心理学真题答案
单选题
1列属性心理特征成分（A）
（A）力
（B）需
（C）动机
（D）信念
2听觉受（D）控制
（A）额叶
（B）顶叶
（C）枕叶
（D）颞叶
3巴甫洛夫认神活动基程（C）
（A）兴奋
（B）抑制
（C）兴奋抑制
（D）反射
4谈虎色变种条件反射表现属（B）
（A）第信号系统活动
（B）第二信号系统活动
（C）两种信号系统相结合
（D）答案
5感受性（B）
（A）引起感觉刺激量
（B）感觉器官适宜刺激感觉力
（C）感觉阈限
（D）觉差
6听觉适宜刺激（A）
（A）空气振动
（B）物体振动
（C）空气
（D）声源
7列关听觉特性描述正确（B）
（A）声音音调响度音色三种性质
（B）声波频率越低音调越高
（C）声波振幅越声音越响
（D）日常生活声音声波混合结果
8列关衡觉说法正确（C）
（A）衡觉做静觉
（B）衡觉感受器前庭器官
（C）躺时候衡觉较弱
（D）衡觉身体位置心引力关系反映
9两图形反映出事物知觉（B）
（A）整体性
（B）选择性
（C）恒常性
（D）理解性
10位亲眼目睹美国911事件妇女现头脑中常浮现出悲惨幕属（B）
（A）形象记忆
（B）情景记忆
（C）情绪记忆
（D）动作记忆
11面体现思维概括性（C）
（A）事物部分属性结合起形成整体
（B）事物加确定相点点
（C）类事物中抽取出属性形成抽象认识
（D）头脑中两事物联系起求存异
12根（A）思维分成动作思维形象思维抽象思维三类
（A）思维形态
（B）思维结构
（C）思维方
（D）思维创造水
13面种梦态度正确（A）
（A）梦种正常生理心理现象
（B）梦焦虑紧张状态产物
（C）梦做科学研究
（D）做梦时感觉外界刺激
14需指（A）
（A）机体部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（B）机体部衡状态反映表现机体环境条件欲求
（C）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（D）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
15获性需（B）
（A）然需
（B）社会需
（C）物质需
（D）精神需
16根马斯洛需层次理（D）高层
（A）尊重需
（B）属爱需
（C）缺失需
（D）实现
17动机（D）
（A）激发体着定目标活动控制种活动种心理状态外部动力
（B）激发体着定目标活动维持种活动种心理状态外部动力
（C）激发体着定目标活动控制种活动种心理程部动力
（D）激发体着定目标活动维持种活动种心理程部动力
18定势作实（D）
（A）原始动机
（B）动机
（C）意识动机
（D）意识动机
19驱力实（A）
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
20身段表情分成（B）
（A）语言动作
（B）手势身体姿势
（C）行走划
（D）身体姿势四肢动作
21情绪（A）种功
（A）适应功动机功组织功信号功
（B）调节功动机功组织功信号功
（C）适应功动机功组织功控制功
（D）调节功动机功组织功信号功
22哭发愁动手生气发抖害怕情绪（A）理观点
（A）情绪外周理
（B）情绪丘脑理
（C）情绪认知理
（D）情绪动机——分化理
23根伊扎德观点敌意（D）三种基情绪组合成复合情绪
（A）愤怒厌恶痛苦
（B）愤怒恐惧轻蔑
（C）惊骇厌恶轻蔑
（D）愤怒厌恶轻蔑
24（C）种心理特征效完成某种活动心理条件
（A）格
（B）气质
（C）力
（D）兴趣
25胆胜信意志坚强情绪易激动描述（C）
（A）性格
（B）惯
（C）气质
（D）力
26说法错误请指出（D）
（A）冯特铁钦纳构造心理学派代表
（B）弗洛伊德精神分析学派代表
（C）魏特海墨格式塔心理学派代表
（D）华生机义心理学派代表
27脑神（C）
（A）13
（B）14
（C）12
（D）11
28力定程度决定着掌握知识技（C）
（A）少速度巩固程度达水
（B）方速度熟练程度达水
（C）方速度巩固程度达水
（D）少速度熟练程度达水
29概念巴甫洛夫提出？（A）
（A）操作性条件性反射
（B）反射反射弧反馈
（C）第信号系统第二信号系统
（D）动力定型
30知觉特征理解正确（A）
（A）知觉直接作感觉器官客观事物整体脑中反映
（B）知觉常常种感觉器官协活动结果受知识验态度制约
（C）物体知觉相
（D）物体感觉
二选题
31心理学家中省方法研究心理现象心理学家（BD）
（A）华生
（B）冯特
（C）魏特海墨
（D）铁钦纳
32中枢神系统包括（ABCD）
（A）脊髓
（B）脑干
（C）间脑
（D）脑
33关感受性感觉阈限关系描述正确（AB）
（A）感受性感觉阈限衡量
（B）感受性越高感觉阈限越低
（C）感受性越高感觉阈限越高
（D）感受性感觉阈限没关系
34关记忆说法中正确（BD）
（A）性形成记忆发展前提
（B）记忆验头脑中反映
（C）记忆容时提取时
（D）记忆现心理活动联系起
35表象特点（CD）
（A）典型性
（B）抽象性
（C）形象性
（D）概括性
36想象表象区（ABCD）
（A）想象已表象进行加工改造创造出新形象思维程
（B）表象感知事物形象头脑中现
（C）表象没创造出新形象属记忆范畴
（D）想象新形象创造属思维范畴
37思维脑客观事物间接反映（ABC）
（A）认识事物间质联系
（B）认识事物部质联系
（C）认识直接感知事物
（D）没发生事情作出预测
38关注意说法正确（BC）
（A）注意种重心理程
（B）注意某象位意识中心
（C）注意专心某象
（D）注意特征指性持续性
39关需层次理说法中正确（AB）
（A）需五层次：生理需安全需爱属需尊重需实现需
（B）进化角度体发展角度层次越高需出现越晚
（C）层次较低需直接关系体生存生长需
（D）层次较高需益健康长寿精力旺盛缺失需
40口渴喝水体现（AC）动机
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
41关情绪情感说法中正确（ABD）
（A）需中介反映客观世界体需间关系
（B）体种观感受者说种心体验
（C）外部表现形式包括面部表情身体表情动作表情
（D）会产生生理激活水情绪情感生理反应模式
42关应激说法正确（ABCD）
（A）指某种意外环境刺激作出适应性反应
（B）应激状态会引起机体系列生物性反应
（C）应激状态产生面情景力估计关
（D）应激某情况导致疾病机制
43意志品质包括（ABCD）
（A）觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）制性
44面关气质性格说法中正确（ABCD）
（A）气质先天定条件改变性格天形成具定稳定性
（B）相气质说性格更具社会道德评价意义
（C）气质性格格两组成部分区联系
（D）气质更体现格生物属性性格更体现格社会属性
45面关气质说法中正确（ABC）
（A）气质差异先天定条件改变
（B）气质没坏分
（C）气质直接具道德评价意义
（D）气质决定社会价值
46面关知识技力说法中正确（BCD）
（A）力包含已具备知识技水
（B）力形成发展赖知识技发展
（C）力高低影响掌握知识技水
（D）知识技状况出力水
47（ABC）格组成部分
（A）力
（B）气质
（C）性格
（D）意志
48电灯灭眼睛里会亮着灯泡形状（ABD）
（A）感觉象
（B）视觉象
（C）负象
（D）正象
49属联觉（ABC）
（A）色起觉温暖
（B）蓝色起觉清凉
（C）听节奏鲜明音乐时候觉灯光音乐节奏样闪动
（D）手放温水里开始觉热慢慢觉热
50反映注意分配（AD）
（A）边听讲边做笔记
（B）吃完饭书
（C）言语
（D）拉唱
单项选择题(题分)
1感知前眼前事物心理浮现称（C）
A象 B假象 C表象 D想象
2心理活动够时间接续（A）
A记忆作 B思维作 C想象作 D联想作
3体定活动某种预先准备状态决定着续类心理活动趋势种现象称（B）
A暗示 B定势 C定型 D期
4裂脑进行精细实验研究成功揭示脑两半球功称性获诺贝尔奖学者（B）
A乔治斯波林 B罗杰斯佩里 C艾宾浩斯 D弗洛伊德
5反射活动效应器活动结果作种新刺激传入中枢进步影响中枢活动更效调节效应器活动程称（B）
A反射 B反馈 C反映 D返回传递
6血质高级神活动程基特征（C）
A强衡 B强衡灵活 C强衡灵活 D弱
7．编制世界早智力测量表（C）
A吉尔福特 B推孟 C奈西蒙 D韦克斯勒
8衡量感受性高低（D）
A智商 B韦伯分数 C情商 D感觉阈限
9美国义心理学家马斯洛提出需理（B）
A精神分析理 B需层次理 C三重需理 D需演化理
10延续发展机体生命必需客观条件反应（A）
A需 B动机 C兴趣 D爱
二项选择题(题1分)
1脑皮层神细胞基程兴奋抑制构成三种基特性（ABC）
A强度 B衡性 C灵活性 D指性
2思维间接性表现（ABC）
A眼前没直接作感官事物加反映
B根直接感知事物加反映
C现实事物认识基础作出某种预见
D部分事物联系中找普遍必然联系
3注意分配条件时进行种活动（BCD）
A必须加工器里进行信息加工
B必须加工器里进行信息加工
C中必须相熟练
D间存着联系
4错觉性质包括（ACD）
A歪曲知觉 B虚幻知觉 C特定条件产生知觉 D事物歪曲带固定倾知觉
5性心理包括（AC）
A性倾性 B情绪情感 C性心理特征 D意志活动
三填空题(空1分)
1意志觉确立（目）支配行通克服（困难）（挫折）实现预定目心理程
2部言语（非交际）性言语思考问题时支持（思维活动）种语言
3种知识技掌握促进种知识技掌握称（正迁移）事物中出解决问题途径方法称（原型启发）
4短时记忆中信息通（复述）输送长时记忆系统长时记忆中信息必须（提取回溯）短时记忆系统重新意识前刺激相结合发挥作
5优良意志品质意志果断性坚韧性外（觉性）（制性）
6注意心理活动定象（指）（集中）
7心理活动动力特征指心理活动强度速度（稳定性）（指性）
四判断题(题1分)
1灵长类动物然学会手势语进行概念概念思维心理说思维萌芽阶段 ( √ )
2躯体运动中枢位脑皮质中央回 ( √ )
3动机引起体活动维持已引起活动导致该活动定目标进行种程 (√ )
4韦伯定律费希纳定律适切适宜刺激 ( X )
5时进行两种种活动时注意指象做注意分散 ( X )
6日常生活中潜移默化接受许知识通意识记获 ( X )
7意志坚韧性相反品质顽固执拗动摇 ( √ )
8学程度遗忘保持定关系般认学程度达150％时保持效果佳 (√ )
9气质影响成高低贡献影响活动效率 ( √ )
10气质更体现神系统基特性行然影响具天赋性跨文化致性 ( √ )
五名词解释(题4分)
1求异思维 ：发散思维目标出发着种途径思考出样性答案思维
2知觉恒常性 ：知觉条件定范围改变时知觉映保持相稳定变
3心境 ：种较微弱持久具渲染性情绪体验状态
4感觉象 ：刺激停止作暂时保留感觉印象
第章 心理学概述
单选题
1列属性心理特征（ A）
（A）力 （B）需 （C）动机 （D）信念
2谈虎色变种条件反射表现属（ A ）
（A）第信号系统活动
（B）第二信号系统活动
（C）两种信号系统相结合
（D）答案
3说法错误请指出（ D ）
（A）冯特铁钦纳构造心理学派代表
（B）弗洛伊德精神分析学派代表
（C）魏特海墨格式塔心理学派代表
（D）华生机义心理学派代表
4脑神（ C）
（A）13 （B）14 （C）12 （D）11
5（ D ）年德国心理学家冯特莱锡学建立世界第心理实验室标志心理学成门独立科学
A1876 B1877 C1878 D1879
6世界第心理学实验室1879年创建（ B ）
A．俄国 B．德国 C．日 D．美国
7（ C ）德国莱锡学建立世界第实验室心理学成门独立科学？
A．魏特海墨 B．费希纳 C．冯特 D．韦伯
8普通心理学门研究（ A ）学科
A．正常成心理发生发展规律
B．世界根法
C．类社会发展规律
D．物质结构
9脑产生心理器官提供心理产生性果没（ B ）作心理活动法产生说者心理产生源泉
A．活动 B．客观现实 C．观动性 D．意志努力
10脑客观事物属性规律反映称（B ）
A．情感程 B．认识程 C．意志程 D．性
11心理现象包括区紧密联系两方面（ D ）
A．心理程意志程
B．格认识程
C．心理程情绪情感程
D．心理程性心理
12谓省方法研究心理现象试图找出构成心理基元素心理学派（ B ）
A．神心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
13义心理学张（ C ）
A．研究行影响素
B．研究影响决定行潜意识
C．研究区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．研究感知记忆思维等信息加工程影响素
14（ C ）研究知意识张知觉组织整体验
A．精神分析学派 B．构造义 C．格式塔学派 D．机义
15认知心理学张研究（ D）
A．行影响素
B．影响决定行潜意识
C．区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．感知记忆思维等信息加工程影响素
16行义张研究（ A ）
A．行影响素
B．影响决定行潜意识
C．区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．感知记忆思维等信息加工程影响素
17精神分析学派张研究（ B ）
A．行影响素
B．影响决定行潜意识
C．区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．感知记忆思维等信息加工程影响素
1820世纪60年代美国出现称心理学第三势力心理学派（ B ）
A．神心理学 B．心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
19张抛开意识探索刺激反应联系心理学派 （ A ）
A．行义 B．心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
20认整体部分相加张整体研究心理现象心理学派（A ）
A．格式塔心理学 B．心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
21机义目标 （ A ）
A．解释心理帮助生存适应
B．发展科学实验室基础心理学
C．决定心理验基成分
D．纯粹运推理解行
22某某试较长时间连续进行解分析心理发展变化研究方法做（ B ）
A．产品分析 B．案法 C．谈话法 D．调查法
23实验室选择引起试者心理行变化刺激变量 （ B ）
A．控制变量 B．变量 C．变量 D．关变量
24研究者试图预测行称（ A ）
A．变量 B．观察象 C．变量 D．控制变量
25实验法指（ C ）方法
A．然条件表现心理外部活动进行系统计划观察中发现心理现象发生发展规律
B．套预先标准化量表测量某种心理品质
C．控制条件某种心理现象进行观察
D．组成团体作研究象
26神元（ B ）信息传递神元者肌肉腺体细胞 A．树突 B．轴突 C．胞体 D．基
27神动神元间传递助（ B ）实现
A．突触 B．轴突 C．髓鞘 D．树突
28中枢神系统包括（ A ）
A．脑脊椎
B．脑脑
C．脑神脊神植物性神
D．脑神脊神
29听觉中枢位（ D ）
A．顶叶 B．额叶 C．枕叶 D．颞叶
30视觉中枢位（ B ）
A．额叶 B．枕叶 C．顶叶 D．颞叶
31类（ C ）高度发展占整脑皮层总面积30心理活动具特重意义
A．顶叶 B．枕叶 C．额叶 D．颞叶
32躯体运动中枢位（ C ）
A．扣带回 B．中央回 C．中央前回 D．角回
33列项动力定型（ A ）
A．手碰针刺缩回 B．惯 C．技 D．生活方式
34（ C ） 研究知意识张知觉组织整体验
A．精神分析学派 B．构造义 C．格式塔学派 D．机义
35心理学源（ C ）
A．宗教 B．历史学 C．哲学 D．化学
36格通（ C ）形成表现出
A．认识程 B．情绪情感程 C．心理程 D．意志程
37精神分析观点决定行力量（ B ）
A．脑神系统 B．潜意识 C．环境 D．知觉价值观
38心理发展高阶段心理反映高形式（ D ）
A．知觉 B．记忆 C．思维 D．意识
39帮助企事业形成改造生产计划改善工作环境工作（ D ）分支工作员务
A．生理心理学 B．发展心理学 C．心理测验学 D．工程心理学
40调查种群体行心理特点工作（ C ）分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．工程心理学
41研究成熟验导致行进步变化（ D ）分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
42种行设计评价量表（ C ）心理学分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
43研究脑功高级心理功关系（ A ）分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
44然观察目（ B ）
A．预测行特般行
B．描述环境中出现行
C．前行早期验建立关系
D．介绍什某种行断出现
45假咖啡累积焦虑相关出咖啡造成焦虑结（ C ）
A．正确 B．错误 C．部分正确
46测定痛苦耐受力试适电击测试试尖分贝数量作电击伏特量函数实验中变量变量分（ A ）
A．电击伏特强度尖响度
B．痛苦耐受力尖响度
C．尖响度电击伏特强度
D．电击伏特强度痛苦耐受力
47科学研究基原（ D ）
A．实验性客观性理联系实际
B．实验性客观性辨证发展性
C．理联系实际辨证发展性实验性
D．客观性辨证发展性理联系实际
48躯体感觉中枢位（ C ）
A．额回 B．颞回 C．中央回 D．中央前回
49反射弧（ C ）组成
A．感受器相应中枢效应器
B．传入神相应中枢传出神
C．感受器传入神相应中枢传出神效应器
D．刺激传入神相应中枢传出神反应
50脑两半球侧优势指（ D ）
A．脑两半球分割病侧功丧失 B．
半球侧身体刺激做出反应
C．脑分割两半球功分开
D．脑两半球具功
51外周神系统包括（ A ）
A．脑神脊神植物性神
B．树突轴突胞体
C．脑脊髓
D．脊髓植物性神
52蛇咬十年怕井绳种心理属（ C ）
A．活动 B．条件反射 C．条件反射 D．第二信号系统
53列项属条件反射（ D ）
A．眨眼反射 B．吮吸反射 C．防御反射 D．信号反射
54动物关装置中通装置动物条前腿轻微电击电击前会出现铃声铃声停止便施行电击次样事件发生动物铃声响时候腿躲开铃声（ A ）
A．条件刺激 B．条件刺激 C．条件反射 D．条件反射
55神动传导服全法指（ D ） A．神激活前神递质必须释放 B．通常反射中整腿部踢动部分肌肉活动 C．神次激活前求神休息 D．假足够刺激神总完全激活
二选题
1心理学家中省法研究心理现象心理学家 （BD ）
（A） 华生 （B） 冯特 （C） 魏特海墨 （D）铁钦纳
2中枢神系统包括（ABCD）（
A）脊髓 （B）脑干 （C）间脑 （D）脑
3冯特做心理学父（ABC）
A．发展省方法研究心理容
B．写现代心理学家然许著作
C．建立第心理学实验室宣布心理学门科学
D．运亚里士德理解行观点
4心理程包括（ABC）
A．认识程 B．情绪情感程 C．意志程 D．注意程
5格差异表现（BD）
A．认识程情绪情感程意志程
B．力气质性格
C．感知记忆思维想象
D．性倾性
6面心理现象中属心理程（AB）
A．意志 B．情感 C．兴趣 D．气质
7义心理学张研究（BC）
A．行影响素 B．情感生命意义 C．动机欲 D．记忆思维
8心理学领域前观点（CD）
A．发展取决遗传特性
B．成样取决塑造环境
C．遗传环境相互作产生心理生理特质
D．心理脑客观现实反映
9认识程包括心理成分（ABC）
A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．言语
10心理（ABCD）
A．脑功 B．客观现实反映 C．观印象 D．脑活动产品
11（ABCD）研究心理学原
A．客观性原 B．辨证发展性原 C．理联系实际原 D．整体性原
12外周神系统联系感觉输入运动输出神机构包括（ACD）
A．脑神 B．脊髓 C．脊神 D．神系统
13谈梅生津（BD）活动
A．第信号系统 B．第二信号系统 C．条件反射 D．条件反射
14列项神元组成部分（ABC）
A．树突 B．胞体 C．轴突 D．突触
15脑皮层躯体感觉区 （ABC）
A．身体部位关系倒置
B．位中央回
C．身体两侧交叉传导
D．位中央前回
第二章 注意
单选题
1注意两基特点（D）
A．指性选择性
B．指性集中性
C．紧张性集中性
D．紧张性选择性
2突然敲门声断思路属（B ）干扰
A．意注意 B．意注意 C．意注意 D．注意动摇
3注意广度指 （ D ）
A．时间意识清楚握象数量
B．意识长时间保持选择象
C．务求时意识象转象
D．时间意识指象
4注意转移指（ C ）
A．注意象事物转事物
B．意识长时间保持选择象
C．务求时意识象转象
D．时间意识指象
二选题
1关注意说法正确（BCD）
（A）注意种重心理程
（B）注意某象位意识中心
（C）注意专心某象
（D）注意特征指性持续性
2反映注意分配（AD）
（A）边听讲边做笔记
（B）吃完饭书
（C）言语
（D）拉唱
3刺激物（ABCD）特点引起意注意原
A．强度 B．关系 C．活动变化 D．新异性
4（AB）引起意注意观原
A．事物需兴趣
B．情绪状态
C．活动目标
D．意志品质
5（ACD）引起保持意注意条件方法
A．加深活动目标务理解
B．培养直接兴趣
C．培养间接兴趣
D．合理组织活动
第三章 感觉知觉
单选题
1听觉受（D）控制
（A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶
2感受性（B）
（A）引起感觉刺激量
（B）感觉器官适宜刺激感觉力
（C）感觉阈限
（D）觉差
3听觉适宜刺激（A）
（A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源
4两图形反映出事物知觉（D）
（A）整体性 （B）选择性 （C）恒常性 （D）理解性
5知觉特征理解正确（A ）
（A）知觉直接作感觉器官客观事物整体脑中反映
（B）知觉常常种感觉器官协活动结果受知识验态度制约
（C）物体知觉相
（D）物体感觉
6感受性（ A ）值度量
A．感觉阈限 B．绝感受性 C．差感受性 D．差感受阈限
7差感觉阈限指（D）
A．够觉察出刺激量力
B．刚刚引起感觉刺激量
C．够觉察出刺激差力
D．刚刚引起差感觉差量
8红色起觉温暖蓝色起觉清凉感觉（ D ）现象
A．适应 B．象 C． D．联觉
9影响深度知觉线索中远物纹理模糊物纹理清楚属（ B ）素影响
A．物质重叠 B．空气透视 C．线条透视 D．结构极差
10甜蜜声音沉重脚步（ B ）
A． B．联觉 C．心境 D．表情
11注视红色正方形定时间视线转白色背景会蓝绿色正方形现象称 （ D ）
A．知觉 B．适应 C． D．象
12验基础事物部分种属性结合起反映特性称（ B ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
13知觉条件定范围发生变化知觉映象保持相变特性称（ D ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
14支白粉笔置明亮处黑暗处会知觉白粉笔种知觉特性称（ D ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
15知觉程中验知觉象作出某种解释具意义特性称（ B ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
16决定深度知觉线索（C）
A．生理线索
B．运动透视
C．两眼视差
D．结构级差
17天空片云彩飘动时月亮云彩中穿行云彩没动（B）运动知觉现象
A．真动
B．似动
C．幻想
D．动
二选题
1关感受性感觉阈限关系描述正确（AB）
（A）感受性感觉阈限衡量
（B）感受性越高感觉阈限越低
（C）感受性越高感觉阈限越高
（D）感受性感觉阈限没关系
2电灯灭眼睛里会亮着灯泡形状（ABD）
（A）感觉象 （B）视觉象 （C）负象 （D）正象
3属联觉（ABC）
（A）红色起觉温暖
（B）蓝色起觉清凉
（C）听节奏鲜明音乐时候觉灯光音乐节奏样闪动
（D）手放温水里开始觉热慢慢觉热
4感觉（ABD）
A．脑作感觉器官事物属性反映
B．脑直接作感官事物属性反映
C．作感官事物进行信息加工程
D．属认知心理现象
5韦伯定律正确说法 （BC）
A．指刚刚够引起差感觉刺激增量原刺激量值相变 B．适中等强度刺激范围
C．感觉通道K值
D．指感觉刺激强度数成正
6注视开电灯分钟闭眼睛眼前会产生片黑背景黑背景中间电灯形式光亮形状 （AC ）
A． B．继时 C．正 D．彩色
7适应 （AB） 心理现象
A．感受性发生变化
B．刺激物持续作引起
C．刺激作停止出现
D．两种刺激时作时引起
8事物知觉（AD）
A．受知识验影响
B．感觉相加
C．
D．脑直接作感官事物整体反映
9（BCD）知觉基特征
A．分散性 B．理解性 C．恒常性 D．选择性
10产生深度知觉线索（AC）
A．线条透视 B．相亮度 C．双眼视差 D．运动视差
11元素组织起作整体知觉原（BCD）
A．简单性原 B．接性原 C．封闭性原 D．相似性原
12知觉选择性指知觉程中（AC）
A．象背景中分离出
B．事物部分种属性结合起
C．需加工某事物优先予清晰反映
D．知觉象做出某种解释
13读书时遇残缺字根验补全知觉具 （AC ）
A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
14时间知觉（BC）反映
A．事物空间关系
B．事物连续性
C．事物序性
D．事物位移
15错觉（AB）
A．客观事物歪曲知觉
B．种类
C．通观努力克服
D．没规律
16 （BD） 心理现象
A．感受性发生变化
B．刺激物持续作引起
C．刺激作停止出现
D．刺激作感觉器官引起
17知觉（ABCD）
A．客观事物直接作感官头脑中产生事物整体反映
B．感官获信息基础事物进行解释程
C．输入感觉信息组织解释
D．存着加工加工
18列项情绪时间估计长短影响规律（BC）？
A．正历事件情绪愉快觉慢
B．盼未事件时觉慢
C．正历着事件情绪愉快觉快
D．正历着事件情绪愉快觉快
19天空片云彩飘动时月亮象云彩中穿行云彩象没动 （BC） 现象
A．真动 B．似动 C．诱动 D．动
20时间知觉（BD）
A．物体空间关系反映
B．客观事物事件连续性序性反映
C．事物位移位移速度知觉
D．具相性
第四章 记忆
单选题
1位亲眼目睹美国9•11事件妇女现头脑中常浮现出悲惨幕属（B ）
（A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆
2记忆程包括（D）
A．识记保持遗忘
B．识记认回忆
C．识记保持联想
D．识记保持认回忆
3保持时间025～2秒钟消失记忆（ A ）
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．意识记忆
4材料感觉登记进入短时记忆遗弃受（ B ）控制
A．组块 B．注意 C．复述 D．编码
5艾宾浩斯发现遗忘规律遗忘进程均衡表现（ B ）
A．先慢快 B．先快慢 C．时快时慢 D．均匀递减
61956年英国心理学家提出短时记忆容量（ C ）组块
A．5～9 B．7～9 C．5～7 D．9～11
7短时记忆中孤立项目结合成意义单位识记称（A） A．组块 B．编码 C．项目 D．容量
8头脑中呈现年老师做实验表明油水轻时样子（ C ）
A．情绪记忆 B．情景记忆 C．动作记忆 D．语义记忆
9通（ D ）短时记忆信息转入长时记忆
A．思维 B．想象 C．注意 D．复述
10美国心理学家斯波林运部分报告法首先提出存（ A ）记忆 A．瞬时 B．短时 C．长时 D．隐
11进入瞬时记忆阶段信息果受 （ A ） 转入短时记忆阶段否会快消失
A．注意 B．感觉 C．知觉 D．思维
二选题
1关记忆说法中正确（BCD）
（A）性形成记忆发展前提
（B）记忆验头脑中反映
（C）记忆容时提取时
（D）记忆现心理活动联系起
2艾宾浩斯第运意义音节记忆进行实验研究绘制艾宾浩斯遗忘曲线证明（ABCD）
A．遗忘进程先快慢
B．时间素影响遗忘
C．材料性质影响遗忘
D．材料数量影响遗忘
3记忆通（BD）认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程
A．复述 B．识记 C．注意 D．保持
4长时记忆系统中编码信息方式（ABCD）
A．听觉编码 B．视觉编码 C．形象编码 D．语义编码
5记忆表象头脑中出现验现眼前事物形象具 （ABC）特性
A直观性 B概括性 C操作性 D抽象性
6倒摄抑制（CD）
A．指先学材料识记回忆学材料干扰作
B．表明遗忘衰退结果
C．表明遗忘干扰结果
D．指学材料识记回忆先学材料干扰作
7学记忆较长材料中间部分容记忆效果差受 （AB）影响
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．抑制 D．外抑制
8接老朋友电话知道方谁出名字会会想起称 （AB） 现象
A．暂时性遗忘 B．舌尖现象 C．抑制现象 D．压制现象
9遗忘受（ABCD）素影响
A．时间
B．识记材料性质
C．识记材料数量
D．识记材料序列位置
10短时记忆中组块（ABCD ）
A．孤立项目结合成意义单位
B．编码信息
C．项目
D．扩容量
11短时记忆功（ABD）
A．加工信息
B．存储信息
C．知觉信息
D．复述信息
第五章 思维想象
单选题
1面体现思维概括性（C ）
（A）事物部分属性结合起形成整体
（B）事物加确定相点点
（C）类事物中抽取出属性形成抽象认识
（D）头脑中两事物联系起求存异
2概念判断推理等形式反映客观事物达事物质特征联系理解思维程称（D）
A．概念 B．问题解决 C．具体思维 D．抽象思维
3提供种信息重新组合着方寻找出正确答案佳方案思维程称（ A ）
A．辐合性思维 B．生性思维 C．创造性思维 D．辐射性思维
4游览八达岭长城头脑中重现长城形象（B）
A． B．表象 C．想象 D．联想
5概念客观事物质属性脑中反映思维形式（D） A．概括 B．概念 C．推理 D．抽象
6头脑中提取类事物质物征舍弃非质特征思维程（C）
A．分析 B．较 C．抽象 D．概括
7学生解题够题解说明（D）力强
A．现思维
B．求思维
C．辐合思维
D．发散思维
8种生活愿相结合指未想象（D）
A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想
9造想象创造想象性质存差异表现（D）
A．表象储备
B．实践求
C．知识验
D．新颖程度
10根言语描述图样示意脑中产生相应新形象程称 （C ）
A．想象
B．表象
C．造想象
D．创造想象
11着方思考探索问题答案思维（A）
A．发散思维
B．辐合思维
C．造思维
D．创造思维
12运前已获知识验需更改解决类似情境中问题思维程做（ C ）
A．验思维
B．理思维
C．常规思维
D．创造思维
13说时产生想象活动（ B ）
A．表象
B．造想象
C．创造想象
D．意想象
14鲁迅阿Q正传中塑造阿Q形象种（B）
A．造想象
B．创造想象
C．幻想
D．意想象
15梦（A）极端形式
A 意想象
B 意想象
C 幻想
D 空想
16系列目指性认知操作程称（A）
A．问题解决
B．概念形成
C．抽象思维
D．创造性思维
17发散思维程度变通性流畅性（ D ）力揭示
A．求性
B．求异性
C．反应性
D．独特性
18桑代克猫做实验发现解决问题（ B ）程
A．顿悟
B．尝试错误
C．假设考验
D．策略运
19动机水适中容易激发学动机理（ B ）
A．成动机理
B．耶克斯—德森定律
C．成结构理
D．强化理
20解决问题程中解答问题启示作相类似事物 （ B ）
A．原型启发
B．原型
C．问题象
D．问题情境
21会英语利学德语体现（ C ）作
A．变式
B．定势
C．正迁移
D．负迁移
22抽象思维关系密切素（ D ）
A．表象
B．图形
C．动作
D．语言
23学生先前解题活动形成心理准备状态影响解题思路种心理现象称（ D ）
A．迁移作
B．原型启发
C．情感影响
D．定势作
24学生掌握整数分数数知识概括理数（ C ）思维程
A．具体化
B．分析
C．系统化
D．抽象
25般原理特殊事例推理称（ D ）
A．判断
B．决策
C．纳推理
D．演绎推理
26般认创造思维历四阶段（ B ）
A．发现问题分析问题提出假设验证假设
B．准备酝酿豁朗验证
C．掌握感性材料运变式提出假设验证假设
D．发现问题准备酝酿豁朗
27创造性活动中新形象出现常带突然性 种心理状态称 （ D ）
A．思维敏捷性
B．造想象
C．幻想
D．灵感
28类似事物中引起联想解决问题心理程称（ B ）
A．原型
B．原型启发
C．问题解决
D．定型
29受验惯影响产生心理活动预先准备状态（ D ） A．化
B．变式
C．定义
D．定势
30脑类事物质属性事物间规律性联系反映思维 （C） 特点
A．间接性
B．直接性
C．概括性
D．推理程
31布鲁纳等工概念形成理认 概念形成程 （ A ） 程
A．假设检验
B．握素
C．隐学
D．语言中介
二选题
1表象特点（CD ）
（A）典型性
（B）抽象性
（C）形象性
（D）概括性
2想象表象区（ACD）
（A）想象已表象进行加工改造创造出新形象思维程
（B）表象感知事物形象头脑中现
（C）表象没创造出新形象属记忆范畴
（D）想象新形象创造属思维范畴
3思维脑客观事物间接反映（CD）
（A）认识事物间质联系
（B）认识事物部质联系
（C）认识直接感知事物
（D）没发生事情做出预测
4遗觉指（BC）
A．种特殊创造想象
B．童期出现种记忆活动
C．感知形象样清晰表象
D．童期出现种想象活动
5问题解决问题空间中进行搜索便问题初始状态达目标状态思维程谓问题空间指 （ABC ）认识
A．初始状态
B．目标状态
C．中间状态
D．算子
6研究表明（ABCD ）影响问题解决素
A．定势
B．动机
C．原型启发
D．性
7培养创造思维力通常通训练（BCD ）
A．灵敏性
B．变通性
C．独特性
D．流畅性
8头脑中已形象进行粘合强调夸张典型化等加工改造（C）思维程
A．造想象
B．记忆表象
C．创造想象
D．幻想
9部言语（AB）
A．出声言语
B．支持思维活动进行
C．进行交际言语
D．语音物质外壳
10（BC）思维智力操作程
A．求求异
B．分析综合
C．较分类
D．分散集中
11想象表象（AB）
A．前者属思维
B．者属记忆
C．前者属记忆
D．者属思维
第六章 情意程
单选题
1身段表情分成（B ）
A语言动作
B手势身体姿势
C行走划
D身体姿势四肢动作
2情绪（A）种功
（A）适应功动机功组织功信号功
（B）调节功动机功组织功信号功
（C）适应功动机功组织功控制功
（D）调节功动机功组织功信号功
3哭发愁动手生气发抖害怕情绪（ A ）理观点
（A）情绪外周理
（B）情绪丘脑理
（C）情绪认知理
（D）情绪动机—分化理
4位学生没督促情况够独立完成项作业反映意志（A）品质
A．觉性
B．果断性
C．制性
D．坚韧性
5盲目性易受暗示性相反品质（A）
A．觉性
B．坚韧性
C．果断性
D．制力
6情绪情感反映 （ D ）
A．客观事物质属性
B．客观事物外部现象
C．客观事物间关系
D．客观事物需间关系
7客观事物否符合需产生态度体验称（ D ）
A．气质
B．性格
C．意志
D．情绪
8情绪情感（ A ）中介反映形式
A．需
B．动机
C．态度
D．认识
9美国心理学家沙赫特认情绪产生外界环境刺激机体生理变化认知程三者相互作结果（C）起着决定作
A．外界环境刺激
B．机体生理变化
C．认知程
D．丘脑
10强调情绪发生机体部生理变化关系情绪理称（ C ） A．坎农巴德学说
B．伊扎德情绪理
C．詹姆斯兰格理
D．沙赫特辛格情绪理
11强调情绪发生外界环境刺激机体生理变化外界环境刺激认识程三者相互作结果情绪理称（ D ）
A．坎农—巴德学说
B．伊扎德情绪理
C．詹姆斯兰格理
D．沙赫特辛格情绪理
12俗话说逢喜事精神爽种情绪状态属（ C ）
A．激情
B．应激
C．心境
D．热情
13缺乏准备处理驾驭摆脱某种怕危险情景时表现情绪体验 （D ）
A．快乐
B．悲哀
C．愤怒
D．恐惧
14体意外事件危急情景出现时表现出高度紧张情绪状态称（C）
A．愤怒
B．心境
C．应激
D．激情
15遇愿相违背愿达受妨碍逐渐累积紧张情况产生情绪体验（ C ）
A．快乐
B．悲哀
C．愤怒
D．恐惧
16举止行否合定道德准产生态度体验（ D ）A．理智感
B．美感
C．激情
D．道德感
17智力活动程中认识评价事物时产生观体验（ A ）A．理智感
B．美感
C．激情
D．道德线
18根定审美标准评价事物时产生观体验（B）
A．理智感
B．美感
C．激情
D．道德感
19遇事总举棋定优柔寡断说明意志缺乏（C ）A．觉性
B．制性
C．果断性
D．坚韧性
20意志品质觉性相反良品质特性（ A ）
A．盲目性
B．散漫性
C．顽固性
D．动摇性
21缺乏毅力学生应特注意培养（ B ）
A．果断性
B．坚韧性
C．制性
D．觉性
22完成意志活动重阶段（ D ）
A．确立目标
B．动机斗争
C．采取决定
D．执行决定
23位演员刚发生愉快事情台演喜剧时谈笑风生反映意志 （ B ） 品质
A．果断性
B．坚韧性
C．制性
D．觉性
24（ B ）提出著名情绪认知理该理强调认知程环境刺激生理变化情绪产生机制认识程起着决定作
A．阿诺德
B．沙赫特辛格
C．伊扎德
D．詹姆斯
25认哭愁动手生气发抖怕情绪作脏反应心理学家（ C ）
A．坎农—巴德
B．伊扎德
C．詹姆斯—兰格
D．华生
26强烈短促情绪状态称（ B ）
A．愤怒
B．激情
C．应激
D．心境
27列评价关情绪情感（ A ）
A．害羞
B．厌恶
C．恐惧
D．兴趣
二选题
1关情绪情感说法中正确（ABCD）
（A）需中介反映客观世界体需间关系
（B）体种观感受者说种心体验
（C）外部表现形式包括面部表情身体表情动作表情
（D）会产生生理激活水情绪情感生理反应模式
2关应激说法正确（ABCD）
（A）指某种意外环境刺激作出适应性反应
（B）应激状态会引起机体系列生物性反应
（C）应激状态产生面情景力估计关
（D）应激某情况导致疾病机制
3意志品质包括（ABCD）
（A）觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）制性
4意志行动（ABC）
A．克服困难
B．目性
C．意识行
D．取决前需
5意志行动中准备阶段包括（ABC）
A．动机斗争
B．确定行动目
C．选择行动方案
D．克服困难
6情绪情感（ABD）
A．机体适应环境重手段
B．影响活动效率
C．强度越活动效率越高
D．会引起生理变化
7情绪情感脑客观事物（AB）
A．体需间关系反映
B．态度体验
C．意志反映
D．引起机体变化反应
8心境种（ABCD）情绪状态
A．影响体事物态度体验
B．具弥散性
C．较微弱
D．较持久
9理智感种（ABCD）观体验
A．动立
B．智力活动程中
C．认识评价事物时产生
D．冷静
10量研究尤跨文化研究已证明面部表情身体表情言语表情（ABC ）
A．鉴情绪情感标志
B．情感情感行表现
C．交流信息工具
D．情绪情感引起机体生理变化
11意志行动基特征（ABC）
A．意识
B．目
C．克服困难
D．运动
12意志行调节作表现行（AB）方面
A．发动
B．抑制
C．兴奋
D．压抑
13意志行动基础（BC）
A．克服困难
B．意运动
C．兴趣爱
D．意志
14意志行动准备阶段中包括动机斗争（BD ）
A．克服困难
B．目确立
C．执行决定
D．方案选择
15情绪情感（ABC）
A．需中介
B．种观感受
C．认识程关
D．会引起生理变化
16激情种（ACD ）情绪状态
A．爆发式
B．危险情况出现
C．猛烈
D．时间短暂
17情绪情感区 （BD ）
A．情绪情感程
B．情绪情感容
C．情感情感体验
D．情绪具情景性
第七章 需动机
单选题
1需指（A）
（A）机体部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（B）机体部衡状态反映表现机体环境条件欲求
（C）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（D）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
2根马斯洛需层次理（D ）高层
（A）尊重需
（B）属爱需
（C）缺失需
（D）实现
3动机（A）
（A）激发体着定目标活动控制种活动种心理状态外部动力
（B）激发体着定目标活动维持种活动种心理状态外部动力
（C）激发体着定目标活动控制种活动种心理程部动力
（D）激发体着定目标活动维持种活动种心理程部动力
4驱力实（C ）
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
5鱼熊掌兼种动机突属（ D ）
A．趋－避突
B．回避—突
C．双重趋—避突
D．驱动—驱动突
6怕考试格想放弃玩耍时引起（ C ）式突
A．双趋
B．双避
C．趋避
D．重趋避
7确定活动目程中定注意作出决策时产生（ C ）
A．挫折
B．焦虑
C．动机突
D．愤怒
8学生想参加演讲赛锻炼害怕讲受讥笑时面突情境属（ C ）
A．双趋突
B．双避突
C．趋避突
D．双重趋避突
9需基础动机划分（A）
A．生理性动机社会性动机
B．原始动机动机
C．意识动机意识动机
D．动机外动机
二选题
1关需层次理说法中正确（AB ）
（A）需五层次：生理需安全需爱属需尊重需实现需
（B）进化角度体发展角度层次越高需出现越晚
（C）层次较低需直接关系体生存生长需
（D）层次较高需益健康长寿精力旺盛缺失需
2口渴喝水体现（ AC ）动机
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
3列属基社会性需（ ABC ）
A．恋需
B．探究需
C．交需
D．成需
4列属高级社会性需（ ABD ）
A．求美需
B．求知需
C．交需
D．成需
5马斯洛需层次理中包括（ACD ）
A．安全需
B．劳动需
C．尊重需
D．实现需
6动机（ABCD）
A．体定目标活动
B．需基础产生
C．根行表现加推断
D．行间应关系
7诱（AC）
A．引起机体定活动
B．生理需引起
C．激发活动动机
D．追求需满足唤醒状态
8动机活动具（ABCD ）功
A．激发
B．指
C．维持
D．调整
9动机行活动中具体作划分（ABC ）
A．维持功
B．激发功
C．指功
D．计划功
10（AB）引起动机条件
A．诱
B．需
C．兴趣
D．信念
11马斯洛认需满足（BD ）
A．规律
B．低层次高层次断发展
C．高层次低层次断发展
D．相
12马斯洛生理需安全需称（BCD ）
A．缺失需
B．生长需
C．基需
D．低级需
13马斯洛指出基需种（CD ）
A．需
B．文化需
C．似需
D．低级需
第八章 气质
单选题
1巴甫洛夫认神活动基程（C）
（A）兴奋
（B）抑制
（C）兴奋抑制
（D）反射
2（ B ）种心理特征效完成某种活动心理条件
（A）格
（B）气质
（C）力
（D）兴趣
3巴甫洛夫高级神活动类型中强均灵活型相应气质类型（ B ）
A．胆汁质
B．血质
C．黏液质
D．抑郁质
4传统粘液质典型特点描述（ C ）
A．精力旺盛勇敢果断热情直率鲁莽易感情事
B．活泼动善交行动敏捷稳定性差易见异思迁
C．安静稳重喜欢沉思制力强行动性较差行动迟缓
D．情绪体验深刻愁善感善交际行举止缓慢胆优柔
二选题
1面关气质性格说法中正确（ABCD ）
（A）气质先天定条件改变性格天形成具定稳定性
（B）相气质说性格更具社会道德评价意义
（C）气质性格格两组成部分区联系
（D）气质更体现格生物属性性格更体现格社会属性
2面关气质说法中正确（ABC ）
（A）气质差异先天定条件改变
（B）气质没坏分
（C）气质直接具道德评价意义
（D）气质决定社会价值
3气质（ BCD ）性心理特征
A．推动体行心理原方面
B．受高级神活动类型制约
C．体心理活动行动力特点方面
D．受先天生物学素影响较
4气质（ACD）心理活动动力特征
A．典型
B．惯化行方式中表现出
C．活动目容转移
D．稳定
5心理活动动力特征指心理程（ACD ）
A．强度
B．灵活性
C．速度
D．稳定性
6胆汁质外表现（ABC ）
A．直爽热情
B．精力旺盛
C．行外
D．做事条紊
7黏液质外表现（ABCD ）
A．举止
B．行
C．善言谈
D．爱独处
三简答题
1什气质？巴甫洛夫样解释气质类型？
2种典型气质类型表现特点？应该样气质类型？
3气质类型学说？
第九章 性格
单选题
1胆胜信意志坚强情绪易激动描述（A ）
（A）性格
（B）惯
（C）气质
（D）力
2心面句俗语格（ B ）作诠释
A．稳定性
B．独特性
C．整合性
D．功性
3（B）认两维度描述格外神质倾情绪稳定性种格特质两维度表示
A．卡特尔
B．艾森克
C．荣格
D．奥尔波特
4性格定程度会掩盖改造（ C ）特征
A．情绪
B．意志
C．气质
D．理智
5（ A ）特质进行分类特质分特质特质进步特质划分3重叠交叉层次首特质特质次特质
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．荣格
二选题
1（BC ）格组成部分
（A）力
（B）气质
（C）性格
（D）意志
三简答题
1简述性格结构
2简述卡特尔格特质理
第十章 力
单选题
1力定程度决定着掌握知识技（ A ）
（A）少速度巩固程度达水
（B）方速度熟练程度达水
（C）方速度巩固程度达水
（D）少速度熟练程度达水
2体成功完成某种活动必须具备性心理特征（ C ）
A．抽象思维
B．性格
C．力
D．兴趣
3智力（C ）综合
A．观察力
B．思维力
C．般力
D．特殊力
4列种力般力（D）
A．写作力
B．曲调感
C．节奏感
D．记忆感
5遗传素质力发展（ B ）
A．动力系统
B．然前提
C．心理基础
D．核心成分
6智力核心成分（B）
A．创造力
B．抽象思维力
C．观察力
D．记忆力
7完成活动需种力结合称（C ）
A．技
B．天
C．
D．智力
8全口中智力呈（ A ）状态分布
A．正态
B．偏态
C．正偏态
D．负偏态
9通常IQ超（ B ）童称超常童
A．120
B．130
C．140
D．150
10童智商低（ C ）称低常童
A．60
B．65
C．70
D．75
1110岁孩韦克斯勒智力测验中分78分该年龄团体均分数68标准差15孩智商（请填空）（110）
12（B ）特质进行分类特质分根源特质表面特质
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．荣格
13（D）提出首特质中心特质格特质理
A．卡特尔
B．艾森克
C．费洛伊德
D．奥尔波特
14（D）提出根兴趣关注指部指外部划分格－外格类型理？
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．荣格
15荣格格类型理强调（B）
A．中心特质－次特质
B．－外
C．特质－特质
D．外－情绪稳定性
16弗洛伊德格结构理强调 （D）
A．中心特质—次特质
B．—外
C．特质—特质
D．超
17卡特尔种神系统生理功基础认知力称（B）
A．模仿力
B．液态智力
C．晶态智力
D．般力
18卡特尔种验基础认知力称（ C ）
A．模仿力
B．液态智力
C．晶态智力
D．般力
19智力指（D）
A．思维力
B．特殊力
C．理解力
D．认知力
20某年龄组智力测验均分数85标准差10学生A95分离差智商（ D ）
A．100
B．130
C．125
D．115
二选题
1面关知识技力说法中正确（ABCD）
（A）力包含已具备知识技水
（B）力形成发展赖知识技发展
（C）力高低影响掌握知识技水
（D）知识技状况出力水
2智商（AD）分布
A．常态曲线
B．两头中间
C．偏态曲线
D．两头中间
3力发展差异表现（ABCD）
A．发展水
B．表现早晚
C．类型结构
D．性差异
4斯皮尔曼智力理认力（AB）构成
A．般素
B．特殊素
C．素
D．群素
普通心理学 试卷
判断题(题10题题1分10分)（该题型已取消）
二单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．科学心理学诞生 （ B ）P18
A．1864年 B．1879年 C．1903年 D．1920年
2．惯动化行生理机制 （ B ）P48
A．定势 B．动力定型 C．条件反射 D．反馈
3．马斯洛完善充分发挥潜完成身命需称作 （ C ）P59
A．尊重需 B．属爱需 C．实现需 D．成长需
4．色盲般隔代遗传先天性男性色盲 （ B ）P100
A．祖父通父亲传孙子 B．外祖父通母亲传外孙
C．外祖父父亲均色盲者第三代男性必色盲 D．祖父母亲均色盲者第三代男性必色盲
5．红橙黄色产生温暖感觉现象 （ D ）P121
A．感觉 B．感觉象 C．感觉适应 D．联觉
6．乔治•斯波林进行图象记忆实验方法 （ C ）P170
A．整体报告法 B．重学法 C．部分报告法 D．节省法
7．学材料保持回忆先学材料干扰作 （ B ）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．正迁移 D．负迁移
8．心理学实验证明动机强度解决问题效率密切关系解决问题效率佳时动机强度应 （ C ）P229
A．强 B．较弱 C．适中 D．极强
9．王方5岁IQ110李10岁IQ110二智力相 （ 法相 ）P310
A．王方李高 B．李王方高 C．相等 D．法相
10．阿尔波特认格结构中代表行倾决定类行行特质 （ C ）P340
A．特质 B．枢纽特质 C．核心特质 D．次特质
三项选择题(题5题题1分5分)
1．需产生根源需分 （ AB ）P56
A．然需 B．社会性需 C．物质需 D．精神需
2．感觉反映 （ AC ）P87
A．客观事物属性 B．客观事物整体 C．直接作感觉器官事物 D．作感官事物
3．产生深度知觉单眼线索种 （ ABD ）P144145
A．线条透视 B．运动视差 C．视轴辐合 D．眼睛调节
4．求异思维特点 （ ACD ）P209
A．流畅性 B．操作性 C．变通性 D．独特性
5．情绪发生强度持续时间情绪状态分 （ ACD ）P278
A．心境 B．情操 C．激情 D．应激
三填空题(题15题空1分15分)请题空格中填正确答案错填填均分
1．气质影响活动( 效率 )影响环境( 适应健康 )P327
2．素质称天赋体生具解剖生理特点包括( 感觉器官 )( 运动器官 )脑神系统P313
3．善理意志品质( 制力 )善已开始事业进行底达目誓罢休意志品质( 坚韧性 )P298299
4．情绪情感具动机性功( 信号 )功( 易感性 )功意识性功P285
5．德国心理学家( 艾宾浩斯 )试制作( 意义音节字表 )识记材料早记忆进行实验研究发现保持遗忘规律P192
6．表象想象活动( 前提 )思维( 感性托 )P168
7．意注意意注意区意注意具目性( 意志努力 )特征P76
8．( 兴奋 )( 抑制 )高级神活动基程P47
五名词解释(题4题题4分16分)
1．意志：觉确立目支配行动通克服困难挫折实现预定目心理程P287
2．注意稳定性：指注意长时间保持某种事物活动力注意时间特征注意持久性P80
3．感觉适应现象：指感受器刺激物持续作感受性发生变化现象 P115
4．需：象欲求称需机体延续发展生命必须客观条件反映P55
2001年4月高等教育学考试
普通心理学 试卷
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．感知前眼前事物心理浮现称（ C ）P164
A．象 B．假象 C．表象 D．想象
2．心理活动够时间接续（ A ）P161
A．记忆作 B．思维作 C．想象作 D．联想作
3．体定活动某种预先准备状态决定着续类心理活动趋势种现象称（ B ）P134
A．暗示 B．定势 C．定型 D．期
4．裂脑进行精细实验研究成功揭示脑两半球功称性获诺贝尔奖学者（ B ） P45
A．乔治．斯波林 B．罗杰．斯佩里 C．艾宾浩斯 D．弗洛伊德
5．反射活动效应器活动结果作种新刺激传入中枢进步影响中枢活动更效调节效应器活动程称（ B ） P49
A．反射 B．反馈 C．反映 D．返回传递
6．血质高级神活动程基特征（ C ）P323
A．强衡 B．强衡灵活 C．强衡灵活 D．弱
7．编制世界早智力测量表（ C ） P310
A．吉尔福特 B．推孟 C．奈西蒙 D．韦克斯勒
8．衡量感受性高低（ D ）P89
A．智商 B．韦伯分数 C．情商 D．感觉阈限
9．美国义心理学家马斯洛提出需理（ B ） P59
A．精神分析理 B．需层次理 C．三重需理 D．需演化理
10．延续发展机体生命必需客观条件反应（ A ） P55
A．需 B．动机 C．兴趣 D．爱
二项选择题(题5题题1分5分)
1．脑皮层神细胞基程兴奋抑制构成三种基特性（ABC ）P322
A．强度 B．衡性 C．灵活性 D．指性
2．思维间接性表现（ ABC ）P
A．眼前没直接作感官事物加反映 B．根直接感知事物加反映
C．现实事物认识基础作出某种预见 D．部分事物联系中找普遍必然联系
3．注意分配条件时进行种活动（ BCD ）P8384
A．必须加工器里进行信息加工 B．必须加工器里进行信息加工
C．中必须相熟练 D．间存着联系
4．错觉性质包括（ ACD ） P154
A．歪曲知觉 B．虚幻知觉 C．特定条件产生知觉 D．事物歪曲带固定倾知觉
5．性心理包括（ AC ）P4
A．性倾性 B．情绪情感 C．性心理特征 D．意志活动
三填空题(题10题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
1．意志觉确立（ 目 ）支配行通克服（ 困难 ）（ 挫折 ）实现预定目心理程P287
2．部言语（ 非交际 ）性言语思考问题时支持（ 思维活动 ）种语言 P247
3．种知识技掌握促进种知识技掌握称（ 正迁移 ）事物中出解决问题途径方法称（ 原型启发 ）P227228
4．短时记忆中信息通（ 复述 ）输送长时记忆系统长时记忆中信息必须（ 提取回溯 ）短时记忆系统重新意识前刺激相结合发挥作 P177179
5．优良意志品质意志果断性坚韧性外（ 觉性 ）（ 制力 ） P297
6．注意心理活动定象（ 指 ）（ 集中 ）P71
7．心理活动动力特征指心理活动强度速度（ 稳定性 ）（ 指性 ）P319
四判断题(题10题题1分10分)（该题型已取消）
五名词解释(题4题题4分16分)
1．求异思维：称发散思维目标出发着种途径思考出样性答案思维P209
2．知觉恒常性：知觉条件定范围改变时知觉映保持相稳定变P129
3．心境：种较微弱持久具渲染性情绪体验状态P278
4．感觉象：刺激停止作暂时保留感觉印象P117
2002年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．脊锥动物心理发展水处 （ A ）P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．意识阶段
2．般说脑两半球机称右半球占优势功 （ C ）P44
A．言语功 B．数学计算功 C．空间形象知觉功 D．抽象思维功
3．调节脏活动分泌活动起重作神中枢 （ B ）P33
A．网状结构 B．丘脑 C．丘脑 D．中脑
4．觉察出刺激量力称 （ A ）P90
A．差感受性 B．觉差 C．绝感受性 D．绝感觉限
5．感受器受刺激物作时感受性会发生变化现象称（ A ）P118
A．感觉 B．感觉融合 C．感觉适应 D．感觉掩蔽
6．思想开差注意 （ A ）P81
A．分散 B．转移 C．动摇 D．起伏
7．学程度保持遗忘较影响实验证明产生疲劳保持效果佳度学 （ B ）P195
A．100 B．150 C．200 D．80
8．造成短时记忆遗忘素 （ D ）P178
A．信息注意 B．抑制作 C．信息提取机制失灵 D．信息受干扰
9．张情绪机体变化知觉情绪理 （ A ）P266
A．詹姆斯—兰格理 B．坎农—博德理 C．沙赫特情绪理 D．汤姆金斯—伊扎德理
10．抑郁质高级神活动程基特征（ D ）P323
A．强衡灵活 B．强衡灵活 C．强衡 D．弱
二项选择题(题5题题1分5分)
题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．列情况属第二信号系统活动 （ 谈虎色变闻喜 ）
A．触景生情 B．谈虎色变 C．草惊蛇 D闻喜
2．注意心理功 （ ABCD ）P72
A．选择功 B信号功 C．保持功 D监督调节功
3．感觉记忆特点 （ ACD ）P172
A．鲜明形象性 B信息意识性 C．信息保持时间1秒 D记忆容量较
4．情绪情感认识程表现情绪情感 （ ABCD ）P258
A．维层面表现出两极性 B种观体验 C伴显著生理变化 D伴表情
5．意志坚韧性相反品质 （ ABC ）P299
A．顽固 B执拗 C．动摇 D怯懦
三填空题(题10题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
1．错觉特定条件客观事物产生带某种倾（ 歪曲 ）知觉P154
2．动物心理发展历（ 感觉 ）（ 知觉 ）思维萌芽三阶段P10
3．视网膜边缘密集着（ 视杆 ）细胞（ 弱 ）光较敏感P95
4． 联想种事物想事物心理活动常见联想相似联想联想外（ 接联想 ）（ 关系联想 ）P200
5．巴甫洛夫提出高级神活动类型兴奋型抑制型外（ 活泼型 ）（ 安静型 ）PP322
6．智商（IQ）智力指标相值表示（ 智龄 ）（ 实际年龄 ）P311
7．问题解决思维（初始）状态问题空间进行系列搜索终达（目标）状态程P223
8．阿尔波特描述格特质划分三层次（ 枢纽特质 ）（ 核心特质 ）次特质P339
四判断题材(题10题题1分10分)（该题型已取消）
五名词解释(题4题题4分16分)
1．注意转移：根前务求意识注意象转移象力P81
2．表象：记忆中保持客观事物形象般称作记忆表象简称表象感知前面前事物心理浮现P164
3．原型启发：事物中出解决问题途径方法思维具启发作事物做原型 P228
4．部言语：非交际性言语发出言语思考问题时支持思维活动种语言者说种出声问答言语形式P247
2003年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(15分)
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．脑干中觉醒警戒起作神组织（ D ）P32
A．桥脑 B．丘脑 C．丘脑 D．网状结构
2．电影系列静止拷贝画面连贯起前副画面印象没消失副画面出现视觉中观众银幕活动物．车辆等场景利（ A ）P118
A．象作 B．适应作 C．作 D．联觉作
3．知觉条件定范围改变时知觉映象保持相稳定种特征知觉（ C ）P129
A． 选择性 B．整体性 C．恒常性 D．理解性
4．注意里转移气质类型关注意力容易转移气质类型（ B ）P324
A．胆汁质 B．血质 C． 黏液质 D． 抑郁质
5．集中注意力感觉清晰程度会发生周期性．节律变化种现象（ A ）P80
A． 注意动摇 B．注意分散 C．注意转移 D．注意分配
6．瓦特蒸汽水壶盖推移动进入蒸汽机发明制作（ A ）作P228
A． 原型启发 B．迁移 C．科学幻想 D．造幻想
7．已掌握知识技新知识技掌握产生影响作称（ B ）P227
A． 定势 B．迁移 C．原型启发 D．功固着作
8．善已开始事业进行底达目誓罢休意志品质（ A ）P298
A．意志坚韧性 B．意志果断性 C．意志觉性 D．意志制性
9．直接影响活动效率活动利完成性心理特征称（ B ）P304
A．意志 B．力 C．素质 D．性格
10．黏液质高级神活动程基特征（ B ）P323
A．强衡灵活 B．强衡灵活 C．强衡 D．弱
二项选择题(题5题题1分5分)
题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
11．冯特前心理现象进行实验研究做出出色成绩心理学家（ AB ）
A．韦伯 B． 费希纳 C．斯佩里 D．艾宾浩斯
12．般说脑左半球分（ CD ）P44
A．具体思维形象思维 B．音乐绘画艺术力 C．抽象思维 D．数学运算
13．起动机作心理素（ ABCD ）P62
A．需 B．诱 C．驱力 D．情绪
14．表象特征（ ABCD ）P164165
A． 直观形象性 B． 片段稳定性 C． 概括性 D．操作性
15．激情种强烈短暂爆发式情绪状态特点（ AD ）P279
A．激动性 B． 弥散性 C． 渲染性 D．动性
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．脊椎动物心理水停留（ 感觉 ）阶段动物进化（ 灵长类 ）出现思维萌芽P10
17．产生立体知觉机制（ 双眼视差 ）通（ 实体镜 ）加证明P147
18．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展（ 均衡 ）遗忘速率（ 先快慢 ）呈负加速型P194
19．触景生情引起浮想联翩睡眠中梦境均属（ 意 ）想象体愿相结合指未事物想象做（ 幻想 ）P232235
20．言语离开语言法进行效（ 交际 ）活动语言离开言语发挥（ 交际工具 ）作P245
21．脑皮层细胞兴奋抑制活动具三种基特征：（强度）（衡性）（灵活性）P322
22．气质决定（ 成高低贡献 ）气质影响活动（ 效率 ）P326327
四判断题材(题5题题2分10分)（该题型已取消）
五名词解释(题4题题4分16分)
28．成动机：指完成务时力求做出色获较高成绩倾P67
29．感觉：分析器受刺激物作感受性发生变化现象称感觉P118
30．心理定势：指体定活动预先准备状态决定着类继心理活动趋势P134
31．性格：现实稳定态度惯化行方式中表现出格特征性格词原意指印记制图标志P330
2004年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(20分)
．单项选择题(题10题题1分10分)题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．躯体感觉中枢位（ B ）P38
A． 中央前回 B． 中央回 C． 枕叶端 D． 颞叶
2．SKlogR表示定律 （ B ）P91
A． 韦伯定律 B． 费希纳定律 C． 斯蒂文斯定律 D． 艾宾浩斯定律
3．分析器刺激物作感受性发生变化现象 （ C ）P118
A． 感觉适应 B． 感觉象 C． 感觉 D． 闪光融合现象
4．觉醒水起重作神结构（ A ）P32
A． 脑干网状结构 B． 丘脑 C． 丘脑 D． 中央回
5．学程度遗忘较影响实验证明保持效果佳度学量 （ C ）P195
A． 100 B． 120 C． 150 D． 180
6．李5岁王方10岁智商110果李王方相（ D ）P310
A． 李智商王方高 B． 李智商王方低
C． 李智商王方样高 D． 李王方智商没法相
7．性核心（ D ）P330
A． 力 B． 智力 C． 气质 D． 性格
8．格类型理代表物（ A ）P336
A． 荣格 B． 阿尔波特 C． 卡特尔 D． 弗洛伊德
9．具片断性简缩性具较快速度言语（ D ）P248
A． 外部言语 B． 话言语 C． 独言语 D． 部言语
10．出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态（ B ）P280
A． 激情 B． 应激 C． 心境 D． 焦虑
二．项选择题(题5题题2分10分)题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
11．意注意意注意关系（ AC ）P78
A． 意注意转化意注意 B． 意注意转化意注意
C． 意注意转化意注意 D． 意注意转化意注意
12．心理学家刚刚引起差感觉刺激变化量做（ ABCD ）P90
A． 差感觉阈限 B． 差阈限 C． 觉差 D． j．n．d．
13．视觉适宜刺激（ AB ）P93
A． 波长20纳米~20000纳米间电磁波 B． 光波
C． 波长380纳米~780纳米间电磁波 D． 线电波
14．长时记忆信息编码（ AC ）P179
A． 语义编码 B． 语音编码 C． 形象编码 D． 想象编码
15．物体空间没位移知觉运动现象（ BCD ）P152
A． 运动知觉 B． 似动现象 C． 动景现象 D． ф现象
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．（ 巴甫洛夫 ）研究条件反射称（ 典 ） 条件反射（ 桑代克斯金纳 ）研究条件反射称（ 操作性 ）条件反射P51
17．常见联想（ 接 ）联想（ 相似 ）联想（ ）联想（ 关系 ）联想等种P200
18．意想象极端形式（梦）体愿结合指未事物想象程（ 幻想 ）P232\235
19．詹姆斯兰格情绪理通常称情绪（ 外周 ）说坎农博德情绪理强调情绪（ 中枢 ）机制P267\268
20．系列位置效应包括（ 首位 ）（ ）两种效应P173
四名词解释(题5题题4分20分)
21．前摄抑制倒摄抑制：前摄抑制指先前学资料识记回忆学材料干扰作倒摄抑制指学材料保持回忆先学材料干扰作P196
22．问题解决：初始状态问题空间进行系列搜索终达目标状态程（河塔）P223
23．言语部言语：言语种交际活动中应语言程部言语非交际性言语发出言语思考问题时支持思维活动种语言者说种出声问答言语形式P240247
24．意志：觉确立目支配行动通克服困难挫折实现预定目心理程P287
25．力智力：力指利效完成某项活动必须性心理特征般具心理现象智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力P304307
2005年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
试卷分两部分满分100分考试时间150分钟
第部分选择题1页2页2页20分应考者必须答题卡求填涂答试卷
第二部分非选择题3页8页80分6页应考者必须试卷直接答题
第部分 选择题(20分)
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．食物防御呼吸心跳反射中枢活命中枢称皮质部分（ D ）P32
A．间脑 B．脑桥 C．中脑 D．延脑
2．植物性神系统皮层中枢（ C ）P33
A．中脑 B．丘脑 C．丘脑 D．脑干网状结构
3．立体电影拍摄放映利视觉原理（ A ）P147
A．双眼视差B．双眼视轴辐合C．运动视差D．眼睛调节
4．特定条件客观事物产生带某种倾歪曲心理现象做（ C ）P154
A．幻觉 B．联觉 C．错觉 D．统觉
5．知觉选择性产生原（ B ）P130
A．避免产生错觉 B．感觉通道容量限制 C．体理解知觉象需 D．体分析知觉象
6．够意识记忆信息记忆系统（ C ）P176
A．感觉记忆 B．图象记忆 C．短时记忆 D．长时记忆
7．微弱持久具渲染性情绪体验状态（ A ）P278
A．心境 B．激情 C．情操 D．应激
8．益提高思维积极性动机强度（ B ）P229
A．低 B．适中 C．较强 D．强
9．表象操作性通实验加证明库珀谢帕德做（ D ）P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验 C．表象运动实验 D．心理旋转实验
10．阿尔波特认格结构中影响体切行渗透全部生活方面行反应具高度致性特质（ C ）P339
A．特质 B．核心特质 C．枢纽特质 D．次特质
二．项选择题(题5题题2分10分)
题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
11．保持高度集中注意会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化现象（ BD ）P80
A．注意分散 B．注意起伏 C．注意分配 D．注意动摇
12．刚刚引起差感觉刺激变化量做（ BC ）P90
A．差感受性 B．差阈限 C．觉差 D．绝感觉阈限
13．述现象中属知觉恒常性（ BC ）P129
A．吵杂闹市里喊名字容易听
B．定距离会觉高矮变（恒常）
C．阳光煤反射光远暗光石灰反射光量起石灰总煤亮（亮度恒常性）
D．画家笔便认出画什(理解性）
14．短时记忆遗忘原种种学说影响较（ AB ）P195
A．痕迹衰退说 B．干扰抑制说 C．事遗忘说 D．远事遗忘说
15．美国心理学家吉尔福特认求异思维特性（ ABD ）P209
A．流畅性 B．变通性 C．选择性 D．独特性
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题6题空1分12分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．动物心理演化初水（ 感觉阶段 ）动物进化灵长类出现（ 思维萌芽 ）心理水便达动物界高峰P10
17． 运动性言语中枢受损伤导致（ 表达性 ）性失语症听觉性言语中枢受损伤导致（ 接受性 ）性失语症P43
18．吃酸梅流口水（ 条件 ）反射酸梅流口水属（ 第 ）信号系统P53
19．引起动机作素需情绪外（ 驱力 ）（ 诱 ）P64
20．注意分配条件时进两种种活动中（ 种种活动相熟练 ）时进项活动间应该（ 存联系 ）P83
21．记忆材料言遗忘慢（ 熟练动作 ）遗忘快（ 意义材料 ）P194
四名词解释(题5题题4分20分)
22．联觉：指种感觉兼种感觉心理现象P121
23．动机：引起体活动维持已引起活动导致该活动定目标进行种程需
驱力诱情绪等起作结果P6264
24．注意：注意心理活动定象志集中P71
25．激情：种强烈暂短爆发式情绪状态明显外部表现P279
26．意志：觉确立目支配行动通克服困难挫折实现预定目心理程P287
2006年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(20分)
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．躯体运动中枢位（ A ）P60
A．中央前回 B．中央回 C．枕叶端 D．颞叶
2．20世纪60年代裂脑实验证明脑两半球功称性神心理学家（ D ）P45
A．艾宾浩斯 B．韦伯 C．费希纳 D．斯佩里
3．植物性神系统皮层中枢（ B ）P33
A．丘脑 B．丘脑 C．脑干网状结构 D．中央前回
4．表象操作性通实验加证明库珀谢帕德做（ B ）P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验C．心理旋转实验 D．表象运动实验
5．先前学材料识记回忆学材料干扰作（ A ）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制C．遗忘 D．系列位置效应
6．求思维（ B ）P209
A．发散思维 B．聚合思维 C．求异思维 D．造性思维
7．智力核心（ C ）P307
A．注意力 B．记忆力 C．思维力 D．观察力
8．心理学门（ D ）P22
A．社会科学 B．然科学 C．文科学 D．介然科学社会科学间中间科学
9．皮层较高级感觉中枢（ B ）P33
A．网状结构 B．丘脑 C．丘脑 D．中央回
10．社会性需（ B ）P57
A．物质需 B．获性需 C．生物需 D．缺失性需
二项选择题(题5题题2分10分)
题列出四备选项中少两符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂少涂未涂均分
11．言语机联合区包括（ ABCD ）P42
A．布洛卡中枢 B．威尔尼克中枢 C．视觉性言语中枢 D．书写性言语中枢
12．刺激刚刚达阈限值时候十分注意会觉刺激时隐时现时强时弱呈现出周期性节律变化种现象称（ BD ）P80
A．注意分散 B．注意动摇 C．注意转移 D．注意起伏
13．听觉适宜刺激（ AC ）P101
A．声波 B．电磁波 C．16Hz~20000Hz空气振动 D．380Hz~780Hz空气振动
14．动机种素起作结果素包括（ ABCD ）P64
A．需 B．驱力 C．诱 D．情绪
15．注意心理功（BCD）P72
A．引起体活动功 B．心理活动指象加选择功
C．心理活动持续进行意识中保持功 D．调节监督心理活动预定方进行功
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题题2分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．神元具（ 接受刺激 ）传递信息（ 整合信息 ）功P28
17．深度知觉双眼线索（ 双眼视轴辐合 ）（ 双眼视差 ）P146
18．格拉斯曼颜色混合现象纳出三条定律（ 补色 ）律（ 中间色 ）律代律P99
19．艾宾浩斯进行记忆实验时候制作量（ 意义音节字表 ）作记忆实验材料（ 重学法节省法 ）法检查识记效果P192
20．美国心理学家沙赫特认情绪产生单素决定外界环境刺激机体生理变化（ 认知程三者 ）相互作结果中（ 认知程 ）起着决定作P269
四名词解释(题5题题4分20分)
21．反射反射弧：反射机体神系统参外环境刺激作出规律性问答实现反射活动神通路（神结构）称反射弧反射弧感受器传入神反射中枢传出神效应器五部分组成P49
22．需动机：象欲求称需机体延续发展生命必须客观条件反映动机引起体活动维持已引起活动导致该活动定目标进行种程需驱力诱情绪等起作结果P556264
23．迁移正迁移负迁移：迁移已学东西新情况中应者说已知识验解决新课题影响正迁移种知识技掌握促进种知识技掌握称助长性迁移负迁移种知识技掌握干扰种知识技掌握P227
24．心境激情：心境种较微弱持久具渲染性情绪体验状态通常心情激情种强烈暂短爆发式情绪状态明显外部表现P278279
25．智力智商：智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力智商指通智力测验测出代表童智力水相数量指标计算公式：智商（IQ）(智利年龄[MA]实际年龄[CA])*100P307311
2007年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题（20分）
单项选择题（题10题题1分10分）
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．灵长类动物心理发展达（ C ）P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段
2．威尔尼克中枢受损伤会造成（ B ）P43
A．表达性失语症 B．接受性失语症 C．失读症 D．失写症
3．保持高度集中注意会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化现象（ A ）P80
A．注意起伏 B．注意分配 C．注意分散 D．分心
4．种颜色种颜色定例混合产生非彩色颜色混合（ A ）P99
A．补色律 B．中间色律 C．代律 D．相减色律
5．部分色盲包括（ D ）P100
A．蓝绿色盲 B．红蓝色盲 C．红黄色盲 D．红绿色盲
6．闪光融合频率眼光刺激（ A ）P118
A．时间分辨力指标 B．空间分辨力指标C．运动分辨力指标 D．度分辨力指标
7．神系统分（ B ）P31
A．躯体神系统植物性神系统 B．中枢神系统周围神系统
C．脑外周神系统 D．脊髓脑
8．容量记忆系统（ D ）P179
A．感觉记忆 B．图记忆 C．短时记忆 D．长时记忆
9．益提高思维积极性动机强度（ C ）P229
A．强 B．弱 C．适中 D．两头
10．沙赫特认情绪种素作结果中起决定作素（ D ）P269
A．外界环境刺激 B．机体生理变化 C．中枢神系统活动 D．认知程
二项选择题（题5题题2分10分）
题列出四备选项中少两符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂少涂未涂均分
11．物体空间没位移知觉运动现象（ BC ）P152
A．运动知觉 B．似动现象 C．动景现象 D．现象
12．部感觉包括（ ABC ）P92
A．运动觉 B．衡觉 C．脏感觉 D．机体觉
13．空间知觉包括（ ABCD ）P137
A．知觉 B．形状知觉 C．深度知觉 D．方位知觉
14．干扰遗忘原种类（ AB ）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．接干扰 D．相似干扰
15．粘液质神程特性（ ABD ）P323
A．强 B．衡 C．灵活 D．灵活
第二部分 非选择题（80分）
三填空题（题5题空1分10分）
请题空格中填正确答案错填填均分
16．脑皮层枕叶端（ 视觉 ）中枢颞叶颞回颞横回（ 听觉 ）中枢P38
17．负象刺激物性质（ 相反 ）象彩色负象颜色刺激物颜色（ 补色 ）P117
18．色觉缺陷男（ 外祖父 ）通（ 母亲 ）传P100
19．艾宾浩斯进行记忆实验时候制作量（ 意义音节 ）字表作记忆实验材料（ 节省法 ）检查识记效果P193
20．意志行动分（ 采取确定 ）阶段（ 执行决定 ）阶段P294
四名词解释（题5题题4分20分）
21．第信号系统第二信号系统：直接作种感官具体刺激物信号建立条件反射统称第信号系统语言信号刺激建立条件反射系统称第二信号系统独P53
22．感觉：分析器受刺激物作感受性发生变化现象称感觉P118
23．知觉整体性：知觉具事物种属性部分某种关系整合机整体产生完整知觉力种特性称知觉整体性P128
24．语义记忆：种组织知识记忆语词逻辑记忆语词概括逻辑思维结果容记忆P162
25．力智力：力指利效完成某项活动必须性心理特征般具心理现象智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力P304307
2008年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(20分)
单项选择题(题10题题1分10分)题列出四备选项中符合题目求请选出答题 卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．心理学门（ D ）P22
A．社会科学 B．然科学 C．文科学 D．界然科学社会科学间中间科学
2．控制觉醒状态起作神结构（ B ）P32
A．丘脑 B．脑干网状结构 C．植物性神系统 D．外周神系统
3．需产生根源划分需划分（ A ）P56
A．然需社会需 B．物质需精神需 C．生理需安全需 D．生理需实现需
4．暗适应程中视觉感受性断（ B ）P116
A降低 B．提高 C．先高低变化 D．先低高变化
5．色觉缺陷常常知道色觉缺陷难发现物体（ A ）P100
A．明度分辨力特强 B颜色名称记非常清楚 C．饱度分辨非常清楚 D．色调名称记非常清楚
6．表象操作性通实验加证明库珀谢帕德做（ B ）P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验 C．心理旋转实验 D．表象运动实验
7．遗忘快记忆材料（ A ）P194
A．意义音节 B．诗歌 C．事物形象 D．熟练动作
8．闪光融合频率眼光刺激（ A ）P118
A．时间分辨力指标 B．空间分辨力指标 C．运动分辨力指标 D．度分辨力指标
9．具片断性简缩性具较快速度言语（ D ）P248
A．外部言语 B．话言语 B．独白言语 D．部言语
10．提出情绪三素理心理学家（ C ）P269
A．詹姆斯兰格 B．坎农博德 C．沙赫特 D．伊扎德
二项选择题（题5题题2分10分）
11．威尔尼克中枢（ CD ）P93
A．运动性言语中枢 B．受损伤导致表达性失语症
C．听觉性言语中枢 D．受损伤导致接受性失语症
12．刚刚引起差感觉刺激变化量（ ABCD ）P90
A．差感觉阈限 B．差阈限 C．觉差 D．j．n．d
13．深度知觉发生双眼线索（ AB ）P146
A．双眼视轴辐合 B．双眼视差 C．结构级差 D．运动视差
14．言语语言（ AB ）P244
A．心理现象 B．交际程 C．体身会表现出缺陷 D．必须字形语言声音表现
15．快乐愤怒悲哀恐惧四种（ AB ）P276
A．原始情绪 B．基情绪 C．复合情绪 D．表情
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．般脑两半球功称左半球（言语）功占优势右半球（抽象思维数学）功占优势P44
17．K△I／I表示定律（韦伯定律）SKlgR表示定律（费希纳定律）P9091
18．意志行动分（采取决定）阶段（执行决定）阶段P294
19．巴甫洛夫认兴奋抑制三种基特性特显著结合四种类型（强衡）兴奋型（强衡）活泼型强衡灵活安静型弱抑制型P322
20．格类型学说代表物（ 荣格 ）格特质理创始（ 阿尔波特 ）P336338
四名词解释(题5题题4分20分)
21．回忆认：回忆认长时记忆系统中信息提取重现两种方式认指验事物度出现熟悉感识确认回忆指验事物面前重新回想起P198
22．表象：记忆中保持客观事物形象般称作记忆表象简称表象感知前面前事物心理浮现P230
23．情绪情感：事物态度体验脑客观事物体需间关系反映P259
24．智力智商：智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力谓智商指通智力测验测出代表童智力水相数量指标P307311
25．性格：现实稳定态度惯化行方式中表现出格特征性格词原意指印记制图标志P330
2009年普通心理学试卷
第部分选择题(20分)
单项选择题(题10题．题1分．lO分)
题列出四备选项中符合题目求．请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．脊椎动物心理发展达( A )P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段
2．皮层较高级感觉中枢( B )P33
A．网状结构 B．丘脑 C．丘脑 D．中央回
3．社会性需称( B )P57
A．物质需 B．获性需 C．生物需 D．缺失性需
4．黄蓝色盲见( D )P100
A．红绿见黄蓝 B．红黄外颜色
C．红绿外颜色 D．黄蓝见红绿
5．学程度遗忘较影响实验证明保持效果佳度学量( C )P195
A．100％ B．120％ C．150％ D．180％
6．种感觉兼种感觉心理现象称( A )P121
A．联觉 B．联想 C．感觉融合 D．感觉起伏
7．部分报告法实验证明感觉记忆存美国心理学家( D )P170
A．斯佩里 B．彼森 C．斯金纳 D．斯波林
8．文学家塑造典型物形象进行( C )P234
A．表象 B．造想象 C．创造想象 D．幻想
9．提出丘脑情绪理心理学家( B )P268
A．詹姆斯兰格 B．坎农博德 C．沙赫特 D．伊扎德
lO．智力核心( C )P307
A．注意力 B．记忆力 C．思维力 D．观察力
二项选择题(题5题．题2分．10分)题列出四备选项中少两符合题目求．请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂少涂未涂均分
11．酸梅流口水属( BC )P53
A．条件反射 B．条件反射 C．第信号系统活动 D．第二信号系统活动
12．皮肤感觉包括( ABCD)P113
A．触觉 B．压觉’ C．痛觉 D．温觉冷觉
13．求异思维特点( ABD )P209
A．流畅性 B．变通性 C．形象性 D．独特性
14．动机种素起作结果素包括( ABCD )P64
A．需 B．驱力 C．诱 D．情绪
15．胆汁质神程特性( AD )P323
A．强 B．衡 C．灵活 D．衡
第二部分非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分．10分
16．中央回（躯体感觉）中枢中央前回（运动）中枢P3840
17．视觉适宜刺激（波长380纳米～780纳米）听觉适宜刺激（16Hz～20000Hz声波）P93101
18．表象作包括表象积累感性验种形式（ 知觉思维渡桥梁 ）（ 想象活动前提思维感性托）P168
19．艾宾浩斯实验证明遗忘速率表现（先快慢）识记材料性质言（熟练动作）遗忘慢P194
20．阿尔波特认格结构中包含两类特质（特质）（ 特质 ）P339
普通心理学试题答案
第章题目
单项选择题
1心理现象分（A）
A心理程性心理 B认知程性心理 C情感程性心理 D意志程性心理
2心理程包括（D）
A认识程情感程行程B知觉程情感程行程
C感觉程知觉程意志程D认识程情感程意志程
3性心理特征（D）实践基础形成发展起
A认知程 B情感程C意志程D认知程情感程意志程
4（C）深度心理学基理问题进行细致研究
A普通心理学B发展心理学C理心理学D生理心理学
5（B）广度研究社会领域心理
A社会心理学B应心理学C发展心理学D较心理学
6（F）理心理学基础研究心理学基原理心理现象般规律
（E）研究体心理发生发展规律科学
（D）实验室控制条件进行研究工作心理学
（C）研究体群体社会心理现象心理学分支
（B）研究心理现象行产生脑生理事件生理基础心理学分支试图通
脑中枢神系统活动解释心理现象
（A）研究动物行进化基理进化水动物约种行特点心理学分支
A较心理学B理心理学C社会心理学D实验心理学E发展心理学F普通心理学
7进步探索研究社会领域中心理活动具体现象规律心理学（C）
A社会心理学B理心理学C应心理学D普通心理学
8然实验法优点（A）
A减少性提高真实性B减少性降低真实性C提高性增加真实性D提高性降低真实性
9（C）生理心理学原理书心理学界认心理学独立宣言
A笛卡尔B洛克C冯特D缪勒
10（B）年冯特德国莱锡学建立第心理学实验室界定心理学诞生
A1789 B1879 C1798 D1897
11（A）誉心理学父心理学第
A冯特 B洛克 C笛卡 D缪勒
12精神分析学派(精神动力学派)（C）创立
A笛卡尔 B华生 C弗洛伊德 D罗杰斯
13心理学第势力指（A）
A精神分析 B行义C认知 D义
14行义创立标志1914年美国心理学家（B）出版行较心理学导
书称行义创始
A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛
二项选择题
1心理现象分（AC）
A心理程 B认知程 C性心理 D情感程 E意志程
2心理程包括（CEG）
A感知程 B知觉程 C认识程 D注意程 E情感程 F行程 G意志程
3性心理特征包括（BCE）
A认知 B力 C气质 D情感 E性格
4心理学分（AD）
A理心理学B发展心理学C普通心理学D应心理学 E社会心理学
5列属理心理学（ABDE）
A普通心理学B社会心理学C教育心理学D生理心理学E实验心理学
6列属应心理学（BCDE）
A社会心理学B教育心理学C咨询心理学D理心理学E消费心理学
7理心理学研究容（ABCDF）
A心理学学科性质B心理学方法C身心问题D学心理机制E心理生理基础F心理起源
8科学三特征（ABD）
A客观性B验证性C准确性D系统逻辑性E描述性
9（ABC）决定心理学然科学属性
A心理学研究象B心理学历史渊源C心理学研究方法D社会性
10（AC）基原理心理学研究根指导思想
A辩证唯物义 B形学 C历史唯物义 D唯物义 E机械唯物义
11心理学研究中必须坚持基原（ABCD）
A客观性原理 B系统性原理 C发展性原理 D教育性原理E协性原理
12观察法分（ABCE）
A参观察法非参观察法 B现场观察情景观察 C长期观察短期观察 D情景观察控制观察 E全面观察重点观察
13观察法效特注意（BCDE）
A次长 B明确观察目C时记录 D利现代手段E次时间宜长
14实验法保持素恒定前提研究（AB）关系变化规律
A变量 B变量 C脑 D客观世界
15实验法分（AD）
A实验室实验法 B情景实验法 C参实验法 D然实验法
16实验室实验研究中控制方面（ABCD）
A实验情境 B控制试 C控制实验刺激 D控制试反应
17调查法分（BCDE）
A般调查法特殊调查法 B般调查法专题调查法 C事实特征调查征询意见调查 D结构式调查非结构式调查 E访谈法邮寄问卷法电话调查法等
18调查法缺点（BCD）
A难短时间获量第手资料 B调查者意作出真实回答
C封闭式问题损失数效性 D问题措词易确定
19般研究法包括（ABD）
A实验研究设计 B数统计处理 C抽样法 D逻辑思维法
20心理学发展历史分（AC）
A孕育阶段 B转折阶段 C确立阶段 D发展阶段
21冯特心理学历史功绩（ABD）
A心理学确立 B实验心理学创立 C出版〈〈生理心理学原理〉〉 D建立心理学专业队伍
22弗洛伊德意识分（ABC）
A意识 B前意识 C潜意识 D意识
23弗洛伊德早期理包括（ABC）
A潜意识理 B梦解释 C泛性 D学说 E格理
三判断题
心理学研究行科学
心理脑机脑心理活动反应
3心理程中认知情感基础意志认知情感转化行动力
4性心理特征包括力气质知觉
5心理程性心理特征基础形成发展起反影响着性心理特征进行发展
6揭示种心理现象间心理现象现实间相互联系规律务应心理学
7心理学属然科学性质学科
8心理学进行研究社会性心理学属社会科学性质学科
9辩证唯物义哲学心理学提供
10心理学研究通揭示心理现象客观世界关系辩证唯物义哲学提供更觉树立科学世界观生观
11心理学成门学科哲学中脱离出益哲学身发展
12观察法进行心理学研究时旦观察机会观察时间应长
13实验法研究目控制创造条件引起改变试心理活动进行研究方法
14实验法研究中引起变化素变量
15观察法研究心理现象时必仪器
16案研究法案作研究单位进行研究群体单位
17调查法直接研究总体全体进行调查
18调查法研究象源志愿者
19调查法中保证总体中抽机会相等样情况代表总体情况
20省法意识验反省寻找心理学问题答案方法
21亚里士德〈灵魂〉某种意义古老心理学专著
22心理学作门独立学科哲学中脱离出程中亚里士德具重作
231879年德国冯特莱锡学出版世界第心理学著作标志着心理学诞生
24洛克〈生理心理学原理〉书心理学界认心理学独立宣言
25义心理学张研究象强调价值性尊严
26行义信息加工观点研究高级心理程强调已知识结构身行程认知程中起决定作
27精神分析学派兴起称第次革命
28义兴起称第二次革命
29实验法消素前提研究变量变量关系变化规律
三判断题
1心理健康定义：种生活适应良状态
2心理治疗原张药
4心理治疗象般目助成长
5心理咨询中咨询顾问意思
6心理健康教育工作教育模式改善原先心理咨询较动工作方式
7文化模式正成学校心理键康教育工作新趋势
8学生常见心理问题容分问题分：学问题际关系问题理问题发展问题等
9生活理问题贫困学生特重理问题
10半杀者精神疾病
11次杀历应该充分估计度杀性
12果学生目睹学生杀应该通集体咨询形式进行危机干预
13营造校园文化学校心理健康教育工作种重方法
14严重精神障碍必须交精神科医生处理
心理学试题必会点
判断题：
错 1心理学研究行科学
错 2心理脑机脑心理活动反映
错 3心理程中认知情感基础意志认知情感转化行动力
错 4性心理特征包括力气质知觉
错 5心理程性心理特征基础形成发展起反影响着性心理特征进行发展
错 6揭示种心理现象间心理现象现实间相互联系规律务应心理学
错 7心理学属然科学性质学科
错 8心理学进行研究社会性心理学属社会科学性质学科
错 9辨证唯物义哲学心理学提供
10心理学研究通揭示心理现象客观世界关系辨证唯物义哲学提供更觉树立科学世界观生观
错 11心理学成门学科哲学中脱离出益哲学身发展
错 12观察法进行心理学研究时旦观察机会观察时间应长
错 13实验法研究目控制创造条件引起改变试心理活动进行研究方法
错 14实验室研究中引起变化素变量
错 15观察法研究心理现象时必仪器
错 16案研究法体作研究单位进行研究群体单位
错 17调查法直接研究总体全体进行调查
错 18调查法研究象源志愿者
19调查法中保证总体中抽机会相等样情况代表总体情况
错 20省法意识验反省寻找心理学问题答案方法
21亚里士德灵魂某种意义古老心理学专著
错 22心理学作门独立学科哲学中脱离出程中亚里士德具重作
错 231879年德国冯特莱锡学出版世界第心理学著作标志着心理学诞生
错 24洛克生理心理学原理书心理学界认心理学独立宣言
错 25义心理学张研究象强调价值性尊严
错 26行义信息加工观点研究高级心理程强调已知识结构身行程认知程中起决定作
错 27精神分析学派兴起称第次革命
错 28义兴起称第二次革命
错 29实验法消素前提研究变量变量关系变化规律
第二章题目
单项选择题
1根信息加工观点感觉属
A信息输入登录 B信息识 C信息选择 D信息储存提取
2根信息加工观点信息演算种心理程？
A感觉 B知觉 C记忆 D思维
3收集声音身体衡位置信号感觉器官
A眼睛 B耳朵 C鼻子 D舌
4刚刚够引起感觉刺激强度称
A阈限 B绝阈限 C差阈限D相阈限
5物体移100米远处视网膜相应缩距1米远时1／100
知道该物体没太变化称
A恒常 B形状恒常 C颜色恒常 D亮度恒常
6定象指集中
A感觉 B注意 C记忆 D思维
7根务注意象转移象称
A注意广度 B注意稳定性 C注意分配 D注意转移
8动作技巧容记忆
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
9根否需意志努力记忆分成
A感觉记忆短时记忆长时记忆 B意记忆意记忆
C机械记忆逻辑记忆 D外显记忆隐记忆
10称实践思维
A动作思维 B形象思维 C语词逻辑思维 D抽象思维
11思级结果新颖性思维分成
A发散思维聚敛思维 B直觉思维分析思维 C受制思维创造思维 D动作思维形象思维
二 项选择题
1感觉器官感受光波声波气味滋味外感受
A温觉 B冷觉 C痛觉 D触觉
2群魔殿水信息加工认知模型中设参信息加工
A映象鬼 B特征鬼 C认知鬼 D判断鬼 E决策鬼
3注意具功
A选择 B保持 C调节 D监督 E伴
4容易引起意注意物体
A刺激物新奇 B刺激物亮度增加 C刺激物静止 D刺激物发生相运动 E刺激物符合需
5注意基品质特点
A注意范围 B注意稳定性 c注意分散 D注意转移 E注意分配
6影响注意品质素
A动机 B神系统特点 C天训练 D兴趣 E刺激物特点
7动加工
A需量注意资源 B时应环境变化 C量统
D应灵活加工方式 E加工模式难改变
8控制加工
A受资源量限制 B种程式化程序 C时进行项作业
D应灵活加工方式 E需集中注意完成
9表象方式编码
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
10长时记忆编码方式
A物理特性编码 B言语听觉特性编码 C语义编码 D表象编码 E行编码
11遗忘发生
A信息错误 B记忆痕迹消退 C信息干扰 D意识抑制 E信息认
12解决问题思维方式
A尝试错误 B顿悟 C类 D启发式 E反推法
13关定势描述正确
A种心理活动准备状态 B前验问题 C时助较快解决问题
D缺乏灵活性 E发现更解决方法
三判断题
1眼睛适宜刺激光波
2引起感觉需刺激量称阈限
3绝阈限衡量感受器灵敏性唯指标
4阈限越低表明感受性越差
5阈刺激没丝毫作
6注意独立心理程
7注意种限资源
8心理学家直接测量方法研究隐记忆
9面学容前面学容干扰作称摄抑制
10问题解决中发现具体解决方法明朗期
11复杂问题中等偏低兴奋水较利
第二章
1．眼睛适宜刺激光波
2．引起感觉需刺激量称阈限
错 3．绝阈限衡量感受器灵敏性唯指标
错 4．阈限越低表明感受性越差
错 5．阈刺激没丝毫作
错 6．注意独立心理程
7．注意种限资源
错 8．心理学家直接测量方式研究隐记忆
9．面学容前面学容干扰作称摄抑制
10．问题解决中发现具体解决方法明朗期
11．复杂问题中等偏低兴奋水较利
第三章题目
单项选择题
1体积极探索事物认识倾（C）
A需 B动机 C兴趣 D理想
2表现现实态度行方式较稳定独特心理特征总（B）
A气质B性格 C兴趣 D力
3观察学提出者（D）
A荣格B华生C斯金纳 D班杜拉
4格分型外型（A）
A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德
5编制16格素问卷（B）
A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德
6够测定12种格特质问卷（B）
A艾森克格问卷BYG格测试 C题统觉测验D卡特尔格素问卷
7爱交孤独感动作显缓慢单调深沉特征属
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质（D）
8根巴甫洛夫高级神活动类型学说强衡灵活类型（C）
A遏制型 B活泼型C安静型 D抑郁型
9社会活动中表现出发展起力（ C）
A认知力 B操作力 C社交力 D模仿力
10纳西蒙智力测验中完成题目代表月智龄？（B）
Al月B2月 C3月 D4月
二项选择题
1属性倾性范畴（ACD）
A需 B气质 C动机 D力 E兴趣
2属性心理特征范畴（BCD）
A需 B气质 C性格 D力 E兴趣
3信念（ABCDE）
A意识性倾性 B洞察事物出发点 C判断事物非曲直准 D具觉性独立性 E认识情感意志构成融合体
4般力指（ABCDE）
A观察力B记忆力C思维力D想象力 E注意力
5气质类型包括（ABCD）
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质E神质
6马斯洛需层次理提出类需（ABCDE）
A生理需B安全需C属爱需D尊重需E实现需
7行义格理代表物（BCD）
A荣格B华生C斯金钠D班杜拉E埃里克森
8属投射测验（BCE）
A艾森克格问卷B罗夏墨迹测验C题统觉测验D16格素问卷E童统觉测验
9信度包括（ABC）
A测信度 B等值信度 C分半信度 D容信度 E效标关联信度
10根巴甫洛夫高级神活动类型学说活泼型特点（ACE）
A强 B弱 C衡 D衡E灵活
11关力描述正确（ACE）
A属性心理特征 B类社会历史验总结概括 C发展知识发展慢 D年龄增长断积累 E年龄增长发展停滞衰退程
三判断题
1特殊力数活动需力
2心理学中性格概念
3题统觉测验属完成法投射测验
4画测验属表达法投射测验
5童统觉测验适4岁童
6知识掌握力发展步
7具非记忆力称天
8智力年龄概念纳创造
9韦克斯勒力量表包括语言操作两部分
10良记忆力天特征
第三章
错 1．特殊力数活动需力
2．心理学中性格概念
错 3．题统觉测验属完成法投射测验
4．画测验属表达法投射测验
错 5．童统觉测验适4岁童
6．知识掌握力发展步
错 7．具非记忆力称天
8．智力年龄概念纳创造
9．韦克斯勒智力量表包括语言操作两部分
10．良记忆力天特征
第四章题目
单项选择题
1针某方面心理发展通时段年龄童进行较迅速找差异方法称（A）
A横较研究 B踪研究C连续发生研究D跨文化研究
2相段时期相试组进行反复踪调查研究方法（B）
A横较研究 B踪研究C连续发生研究D跨文化研究
3隶属文化群体童种种行力模式加较种研究方法（D）
A横较研究 B踪研究C连续发生研究D跨文化研究
4揭示童认知发生发展规律机制发生认知创始（C）
A华生B加德纳C皮亚杰 D斯腾伯格
5（）指种动态程目标指达佳衡状态（C）
A化 B化C衡化D动化
6超越IQ书中提出智力三元理（C）
A皮亚杰 B加德纳 C斯腾伯格D戴斯
7乔姆斯基提出语言获理（B）
A强化学说 B先天决定 C相互作 D循序渐进
二项选择题
1发展涵（ABCD）
A发展序逆B够保持相长时间变化
C体产生更适应性更高效行
D遗传环境作结果 E规律变化
2童心理发展特征（ABCD）
A连续性阶段性B定性序性C衡性D差异性
E波动性
3心理发展研究题方面（ABCDE）
A认知B语言C情绪D社会性E性
4横较研究缺点（CD）
A济节省B年龄童分取样较C致性效应
D难控制影响发展素
5踪研究缺点（ACD）
A投入较B揭示心理发展稳定性C会试流失D时代变迁效应
6皮亚杰理基观点（ABC）
A童认知发展客体相互作结果
B认知结构构建构建认知发展质
C童认知发展取决认知结构发展水
D存着相互独立七种智力
7传统观点认童智慧发展受素影响（ABC）
A成熟B验C社会环境D然环境
8语言构造包括三部分（ABD）
A语音B语法C语句D语义E字形
9语言发展包括阶段（ABCD）
A牙牙语阶段B单词语阶段C双语三词组合阶段D完整句阶段
10语言够影响（ABCD）
A际交B认知C调节行D社会化
11意识包括方面（ABCD）
A意识B评价C监督D控制
三判断题
1发展序逆超越
2心理机时期发展速率
3体早期心理发展生深远影响
4体心理发展程中先天遗传起决定作
5体心理发展程中天环境起决定作
6逻辑决定皮亚杰理重组成部分
7感知运动阶段童智慧停留动作水
8皮亚杰认认知阶段出现先次序变
9提出成功智力概念梅耶
10心理结构书中提出七种智力加德纳
11智力PASS模型戴斯提出
12心理学身认知活动意识力称元认知
13记忆动保持信息系统
14具力认知技解决问题力
15语言发展进程定序进行
16语言社会交重工具
17面部表情受生物遗传素影响
18生理成熟恋必少条件
第四章
1．发展序逆超越
2．心理机时期发展速率
3．体早期心理发展生深远影响
错 4．体心理发展程中先天遗传起决定作
错 5．体心理发展程中天环境起决定作
6．逻辑决定皮亚杰理重组成部分
7．感知运动阶段童智慧停留动作水
8．皮亚杰认认知阶段出现先次序变
9．皮亚杰理唯缺憾太思辩缺少量化实验证
10．传统智力理般强调先天遗传素
错 11．提出成功智力概念梅耶
12．心理结构书中提出七种智力加德纳
13．智力PASS模型戴斯提出
14．心理学身认知活动意识力称元认知
错 15．记忆动保持信息系统
16．着年龄增长记忆方面明显变化记忆广度增加
17．概念分类构建类思维行基石
18．皮亚杰认童学龄前真正掌握数概念
19．具力认知技解决问题力
20．童母语产生理解力具备童语言获发展
21．语言发展进程定序进行
22．语言社会交重工具
23．童成年样通部语言行进行调节
24．面部表情受生物遗传素影响
25．生理成熟恋必少条件
错 26．18月童服延迟满足求
第五章题目
单项选择题
1布卢姆认知目标低高分六层次（D）
A知识运领会分析综合评价 B知识领会运综合分析评价C知识领会分析运综合评价D知识领会运分析综合评价
2认知学分类理谁提出（B）
A布卢姆B加涅 C奥苏贝尔 D奥斯
3奥斯提出（D）
A教学目标分类理（布卢姆）B认知学分类理（加涅）
C先行组织者教学策略（奥苏贝尔）D头脑风暴法
4加涅分类理认知学分（A）
A言语信息智力技认知策略B知识信息智力技动作技
C言语信息动作技认知策略D智力技动作技认知策略
5教师直接学容提供学生学生创设问题情境引导学生
探究发现新知识问题方法（B）
A讲授法B发现法C掌握学法D头脑风暴法
6教师教学程中正进行教学活动进行断认识反思力（D）
A教学设计力B教学组织力C教学决策力D教学监控力
7根布登教学年限划分成熟阶段（D）
A第年 B第2－3年C第34年D第五年
8品德态度形成包括阶段（A）
A阶段认阶段化阶段B醒悟阶段转变阶段新阶段
C前道德阶段循阶段原阶段
D中心阶段权威阶段逆性阶段公正阶段
二项选择题
1教学程基素包括（ABCD）
A教学目标B教学容C教学象D教学媒体
2教学设计包括方面（ABD）
A目标 B策略 C计划 D评价
3学生学三基领域包括（ABD）
A认知 B情感 C意志 D动作技
4教学媒体包括（ABCDE）
A投影 B录象 C计算机 D黑板 E图片
5行义教学观学成（ABCD）
A验联结操作变化 B通练刺激反应式强化实现
C学效果表现外部变化D教学目传授知识技体系
6华莱士问题解决描述四步骤（BCDE）
A产生 B准备C孕育 D明朗 E验证
7创造性思维表现思维（ABCD）
A独创性B发散性C灵活性D突发性
8教师职业心理特征表现（ABCD）
A热爱学生 B善启发 C勤学敬业 D身作
9优秀教师效感表现（ABCD）
A成感B认事教学活动价值C学生正期 D学生学负责
三判断题
1学生起始状态包括学者学态度起始力知识背景等
2布卢姆认知目标分知识领会运分析综合评价六层次
3教学设计中教师解学生特定效学方式改进教学设计质量
4认知学教学务
5应讲授法教师特注意引导学生新旧知识间建立联结
6程序教学适应学生体差异具灵活性
7计算机辅助教学基特点机互动交流
8头脑风暴法种集体激励策略
9认知教学质学生认知发展中心
10认知教学观行义教学观渡学教学心理学次革命
11道德两难柯尔伯格研究道德发展问题重方法
12品行良问题出现青年期
第五章
1学生起始状态包括学者学态度起始力知识背景等
2布卢姆认知目标分知识领会运分析综合评价六层次
3情感教学连续化程教师应积极促成情感教育积累效应
4现代教学学者中心教学
5教学设计中教师解学生特定效学方式改进教学设计质量
错 6布卢姆认教学目标分类受年龄容局限
7认知学教学务
8学程中认知策略起着控制执行作控制部行
9应讲授法教师特注意引导学生新旧知识间建立联结
错 10程序教学适应学生体差异具灵活性
11计算机辅助教学基特点机互动交流
12头脑风暴法种集体激励策略
13认知教学质学生认知发展中心
14皮亚杰认认知质种建构程认知赖体已知识组织
错 15认知教学观行义教学观度学教学心理学次革命
错 16教师培训教师专业发展应该采整齐划模式
17皮亚杰认童达律水具真正道德品质
18道德两难柯尔伯格研究道德发展问题方法
错 19品行良问题出现青年期
第六章题目
单项选择题
1学生学校中学活动质规律探讨学生学般成学
处学（C）
A动物学B类学C学生学D知识技学
2认学外部行变化学者（B）
A桑代克B斯金纳 C加涅D金布尔
3强调学认知结构变化位学者（C）
A桑代克B巴甫洛夫C奥苏贝尔 D金布尔
4提出学风格概念学者（D）
A奥苏贝尔B加涅C布鲁纳D塞伦
5联结会增加联结力量指（B）
A效果律B应律C失律D准备律
6根强化性质目分成（C）
A然强化物似强化物B积极强化消极强化
C正强化负强化 D强化惩罚
7属智力素（A）
A注意力 B动机 C情感 D意志
8属非智力素（C）
A观察力 B记忆力C意志力 D思维力
9属外观点动机定义（C）
A动机推动行力量B动机体部程
C 实现特定目行动原 D动机种需推动达定目标行动力起激起调节维持停止行动作
10方面事物活动具兴趣（D）
A直接兴趣 B间接兴趣 C中心兴趣 D广阔兴趣
二项选择题
1认学外部行变化（BCD）
A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅
2强调学认知结构变化（BC）
A华生 B加涅 C奥苏贝尔 D金布尔
3金布尔关学定义（ABCDE）
A学结果学体发生持久变化
B学发生外行心理变化
C学种活动程 D学需练 E学受强化
4潘菽教育心理学中根容结果学分（ABCD）
A知识学B技熟练学C心智思维力学D道德品质行惯学
5学风格构成素（ABCDE）
A生理性素 B认知素 C情感素 D意志素 E社会性素
6联结特征（ABC）
A学实质形成刺激反应间联结
B联结直接中介尝试错误建立
C强调学程客观研究D学动形成认知结构
7桑代克总结学规律（ABC）
A效果律 B练律 C准备律 D联结律
8斯金纳总结出规律包括（ABCD）
A反应 B条件强化 C泛化作 D消退作
9正强化方法包括（ABCDE）
A奖学金 B成绩认 C表扬 D改善学 E予学成长机会
10学活动中良性格特征表现（ABCD）
A努力奋斗 B实事求 C独立意识 D创新精神
三判断题
1学指获取知识技指巩固知识技
2桑代克认学尝试错误程
3华生认学强化练引起潜反应力较持久改变
4知识技行方面时性变化学
5物种先天倾集体成熟引起变化学
6教学效果老师会意识意识学生学风格进行认真研究
8学风格学者持续贯带性特征学方式学倾
9负强化惩罚
10非智力素通教育手段加培养
第六章
1学指获取知识技指巩固知识技
2桑代克认学尝试错误程
错 3华生认学强化练引起潜反应力较持久改变
错 4知识技行方面时性变化学
错 5物种先天倾集体成熟引起变化学
6学意义动物生存发展需
7教学效果老师会意识意识学生学风格进行认真学研究
8塞伦首先提出学风格概念学者
9学风格学者持续贯带性特征学方式学倾
错 10认知策略布鲁纳1950年提出
错 11体现桑代克联结理典实验通迷笼狗实验研究
错 12负强化惩罚
13非智力素通教育手段加培养
14加涅公认行义学认知义学相结合代表
15联结增强削弱取决学者心理调节心理准备
16准备指学开始时预备定势
错 17准备指学前知识准备成熟方面准备
18桑代克教育心理学体系联结义学心理学创始
19冯特宣布高级心理程进行研究
第七章题目
单项选择题
1体根外信息线索状态行原进行解释推测
程（A）
AB印象（认知者验基础认知象属性进行分析判断总体特征做出观理解）C认知（客认知评价）D态度（体事周围世界持种具持久性致性反应倾）
2事物持套较笼统概括固定法种法作评价事物（D）
A首效应B效应 C晕轮效应 D刻板印象效应
3根维纳两维成败理属稳定原（A）
A力 B努力（稳定原）C务（稳定外原）
D运气（稳定外原）
4影响际吸引中水楼台先月属种素作（A）
A熟悉性性 B相似性互补性 C外貌 D等性互惠性
5非抗性态度条件含蓄间接方式心理行产生影响产生致性称（C）
A众（观念行真实臆想群体压力群体规范群体目标影响
群体中数成员相致方间变化现象）
B服（外界压力体改变观点行符合外界求现象）
C暗示
D模仿（外控制条件体受行影响行行
相行方式）
6穿时装买穿属（C）
A服B众 C模仿D暗示
7三尚没水吃现象（B）
A社会促进B社会抑制 C社会进步 D社会退步
二项选择题
1体具社会化性（ABCD）
A生物遗传素质基础 B超越学力 C较长赖生活期D掌握语言潜力
2众传媒（ABCD）
A报纸 B电视 C广播 D互联网
3印象具特点（BCD）
A直接性 B间接性 C稳固性 D综合性
4态度改变方法（ABCD）
A劝导宣传法 B群体影响法 C活动参法 D角色扮演法
5利行具特征
A利目 B愿 C期回报 D会定付出损失
6属非紧急情况利行
A老座B帮助学补功课 C抢救落水童 D持枪歹徒搏斗
7战争恐怖活动属
A紧急情况利行 B非紧急情况利行
C手段性侵犯行 D目性侵犯行
8影响体众素
A群体数 B群体凝聚力群体吸引力 C成员群体中位 D心理特点E群体性例
9群体决策缺点
A方面收集信息 B利集体智慧 C增加群体凝聚力 D费时费力 E议决
三判断题
1社会化双程
2果利外貌犯罪漂亮会减轻处罚
3通参测量法发现群体中处中心位置权威物
4果帮助需花费体力男性较女性容易产生利行
5帮助者言老孩子较容易帮助
6穿着行古怪容易帮助
7攻击性强安分守容易产生侵犯性行
8家长具强暴力倾子女相说较容易采取侵犯性行
9见武器没见武器具更强烈攻击性行
10群体决策极端化总决策具险性
第七章
1社会化双程
2根外部表情识判断情绪情感时首先赖认知者年龄
错 3果利外貌犯罪漂亮会减轻处罚
错 4父母子女婚姻干涉程度间相爱程度呈显著负相关
5社会测量法测量中分越高群体选择者吸引力越
6通参测量法发现群体中处中心位置权威物
7果帮助需花费体力男性较女性容易产生利行
8帮助者言老孩子较容易帮助
9穿着举止古怪容易帮助
10攻击性强安分守容易产生侵犯性行
11家长具强暴力倾子女相说较容易采取侵犯性行
12见武器没见武器具更强烈攻击性行
13模仿说明模仿者模仿者肯定
错 14群体决策极端化总决策具险性
第八章题目
单项选择题
1常说提升学生心理素质标准根心理健康三层面中层标准
A非病状态B良适应状态C理想状态D正常状态
2关团体心理辅导述条
A团体心理辅导活动细分团体心理咨询治疗团体心理辅导团体心理辅导活动等
B团体心理辅导工作效率高适合学校心理健康教育工作形式
C团体心理辅导活动适合较严重心理问题学生活动持者应受相应培训
D团体辅导种心理辅导方式
3卑感问题学生常见心理问题种标准划分？
A问题容 B心理根源 C特定发展时期阶段 D问题性质
4关卑感种说法错误
A卑热衷较期低
B卑缺乏客观清醒认识法悦纳
C卑容易产生怀疑否定
D成败进行正确处理卑问题方法
5重良性学动力
A学兴趣教师期B学兴趣远理想
C教师期远理想D教师期家长期
二项选择题
1张春兴认心理健康条件
A情绪较稳定B乐工作C建立谐关系乐交D适解悦纳E环境适切认识切实效面问题解决问题
2学校心理健康教育工作模式适宜采：
A）诊疗模式B发展模式C教育模式D文化模式
3关心理测试述正确：
A心理测试集体进行进行
B心理测试目科研调查解学生心理状况
C心理测试目筛查心理问题学生做预防工作：
D心理测试目学校心理健康教育工作起宣传作
4造成学生学问题原：
A学惯方法良B学动力缺失C学业压力考试焦虑
D亲子关系问题E学业适应
5学惯建立种说法正确？•
A基学惯良始学
B家长陪读会造成孩子学家长赖
C良学惯扭转改变难事
D行强化技术改变良学惯项重技术
E学惯改变确立趁热铁趁学生改变兴趣短时间全面改变学生良学惯建立学惯
6职业压力模式中谓组织外压力包括
A家庭问题B生活危机C财务问题D生涯发展
第八章
1心理健康定义：种生活适应良状态
2心理健康非病状态指精神疾病诊断标准认定某心理疾病症状
3心理治疗原张药
错 4心理治疗象般目助成长
5心理咨询中咨询顾问意思
6心理健康教育工作教育模式改善原先心理咨询较变动工作方式
7文化模式正成学校心理健康教育工作新趋势
8朋辈咨询适合学生初高中混合中学
9学生常见心理问题容分问题分：学问题际关系问题理问题发展问题等
错 10生活理问题贫困学生特重理问题
11发展问题典型发展型咨询关注问题
12发展问题更通团体形式辅导组心理健康教育讲座课程学生提供帮助
错 13半杀者精神疾病
14次杀历应该充分估计度杀性
15果学生目睹学生杀应该通集体咨询形式进行危机干预
错 16杀事件发生会出现谣言等失真信息传播教师应该情况关学生时公布详细事实 尤中学生
17压力感受具观性
错 18心理健康良适应标准具观性常常会差异引发争议
19营造校园文化学校心理健康教育工作种重方法
20严重精神障碍必须交精神科医生处理
错 21学规定精神分裂症病史学生入学毫道理
第章
单项选择题
A 1心理现象分（）
A心理程性心理 B认知程性心理 C情感程性心理 D意志程性心理
D 2心理程包括（）
A认识程情感程行程B知觉程情感程行程C感觉程知觉程意志程D认识程情感程意志程
D 3性心理特征（）实践基础形成发展起
A认知程 B情感程C意志程D认知程情感程意志程
C 4（）深度心理学基理问题进行细致研究
A普通心理学B发展心理学C理心理学D生理心理学
B 5（）广度研究社会领域心理
A社会心理学B应心理学C发展心理学D较心理学
F 6（）理心理学基础研究心理学基原理心理现象般规律
E （）研究体心理发生发展规律科学
D （）实验室控制条件进行研究工作心理学
C （）研究体群体社会心理现象心理学分支
B （）研究心理现象行产生脑生理事件生理基础心理学分支试图通脑中枢神系统活动解释心理现象
A （）研究动物行进化基理进化水动物约种行特点心理学分支
A较心理学B理心理学C社会心理学D实验心理学 E发展心理学F普通心理学
C 7进步探索研究社会领域中心理活动具体现象规律心理学（）
A社会心理学B理心理学C应心理学D普通心理学
A 8然实验法优点（）
A减少性提高真实性B减少性降低真实性C提高性增加真实性D提高性降低真实性
C 9（）生理心理学原理心理学界认心理学独立宣言
A笛卡尔B洛克C冯特D缪勒
B 10（）年冯特德国莱锡学建立第心理学实验室界定心理学诞生
A1789 B1879 C1798 D1897
A 11（）誉心理学父心理学第
A冯特 B洛克 C笛卡 D缪勒
C 12精神分析学派(精神动力学派)（）创立
A笛卡尔 B华生 C弗洛伊德 D罗杰斯
A 13心理学第势力指（）
A精神分析 B行义C认知 D义
B 14行义创立标志1914年美国心理学家（）出版行较心理学导书称行义创始
A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛
二项选择题
AC 1心理现象分（）
A心理程 B认知程 C性心理 D情感程 E意志程
CEG 2心理程包括（）
A感知程 B知觉程 C认识程 D注意程 E情感程 F行程 G意志程
BCE 3性心理特征包括（）
A认知 B力 C气质 D情感 E性格
AD 4心理学分（）
A理心理学B发展心理学C普通心理学D应心理学
E社会心理学
ABDE 5列属理心理学（）
A普通心理学B社会心理学C教育心理学D生理心理学 E实验心理学
BCDE 6列属应心理学（）
A社会心理学B教育心理学C咨询心理学D理心理学 E消费心理学
ABCDF 7理心理学研究容（）
A心理学学科性质B心理学方法C身心问题D学心理机制E心理生理基础F心理起源
ABD 8科学三特征（）
A客观性B验证性C准确性D系统逻辑性E描述性
ABC 9（）决定心理学然科学属性
A心理学研究象B心理学历史渊源C心理学研究方法D社会性
AC 10（）基原理心理学研究根指导思想
A辩证唯物义 B形学 C历史唯物义 D唯物义 E机械唯物义
ABCD 11心理学研究中必须坚持基原（）
A客观性原理 B系统性原理 C发展性原理 D教育性原理E协性原理
ABCE 12观察法分（）
A参观察法非参观察法 B现场观察情景观察 C长期观察短期观察 D情景观察控制观察 E全面观察重点观察
BCDE 13观察法效特注意（）
A次长 B明确观察目C时记录 D利现代手段E次时间宜长
AB 14实验法保持素恒定前提研究（）关系变化规律
A变量 B变量 C脑 D客观世界
AD 15实验法分（）
A实验室实验法 B情景实验法 C参实验法 D然实验法
ABCD 16实验室实验研究中控制方面（）
A实验情境 B控制试 C控制实验刺激 D控制试反应
BCDE 17调查法分（）
A般调查法特殊调查法 B般调查法专题调查法 C事实特征调查征询意见调查 D结构式调查非结构式调查 E访谈法邮寄问卷法电话调查法等
BCD 18调查法缺点（）
A难短时间获量第手资料 B调查者意作出真实回答 C封闭式问题损失数效性 D问题措词易确定
ABD 19般研究法包括（）
A实验研究设计 B数统计处理 C抽样法 D逻辑思维法
AC 20心理学发展历史分（）
A孕育阶段 B转折阶段 C确立阶段 D发展阶段
ABD 21冯特心理学历史功绩（）
A心理学确立 B实验心理学创立 C出版〈〈生理心理学原理〉〉 D建立心理学专业队伍
ABC 22弗洛伊德意识分（）
A意识 B前意识 C潜意识 D意识
ABC 23弗洛伊德早期理包括（）
A潜意识理 B梦解释 C泛性 D学说 E格理
第二章
单项选择题
1根信息加工观点感觉属
A信息输入登录 B信息识 C信息选择 D信息储存提取
2根信息加工观点信息演算种心理程？
A感觉 B知觉 C记忆 D思维
3收集声音身体衡位置信号感觉器官
A眼睛 B耳朵 C鼻子 D舌
4刚刚够引起感觉刺激强度称
A阈限 B绝阈限 C差阈限D相阈限
5物体移100米远处视网膜相应缩距1米远时1／100
知道该物体没太变化称
A恒常 B形状恒常 C颜色恒常 D亮度恒常
6定象指集中
A感觉 B注意 C记忆 D思维
7根务注意象转移象称
A注意广度 B注意稳定性 C注意分配 D注意转移
8动作技巧容记忆
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
9根否需意志努力记忆分成
A感觉记忆短时记忆长时记忆 B意记忆意记忆
C机械记忆逻辑记忆 D外显记忆隐记忆
10称实践思维
A动作思维 B形象思维 C语词逻辑思维 D抽象思维
11思级结果新颖性思维分成
A发散思维聚敛思维 B直觉思维分析思维 C受制思维创造思维 D动作思维形象思维
二 项选择题
1感觉器官感受光波声波气味滋味外感受
A温觉 B冷觉 C痛觉 D触觉
2群魔殿水信息加工认知模型中设参信息加工
A映象鬼 B特征鬼 C认知鬼 D判断鬼 E决策鬼
3注意具功
A选择 B保持 C调节 D监督 E伴
4容易引起意注意物体
A刺激物新奇 B刺激物亮度增加 C刺激物静止 D刺激物发生相运动 E刺激物符合需
5注意基品质特点
A注意范围 B注意稳定性 C注意分散 D注意转移 E注意分配
6影响注意品质素
A动机 B神系统特点 C天训练 D兴趣 E刺激物特点
7动加工
A需量注意资源 B时应环境变化 C量统
D应灵活加工方式 E加工模式难改变
8控制加工
A受资源量限制 B种程式化程序 C时进行项作业
D应灵活加工方式 E需集中注意完成
9表象方式编码
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
10长时记忆编码方式
A物理特性编码 B言语听觉特性编码 C语义编码 D表象编码 E行编码
11遗忘发生
A信息错误 B记忆痕迹消退 C信息干扰 D意识抑制 E信息认
12解决问题思维方式
A尝试错误 B顿悟 C类 D启发式 E反推法
13关定势描述正确
A种心理活动准备状态 B前验问题 C时助较快解决问题D缺乏灵活性 E发现更解决方法
第三章
1 单选题
C 1体积极探索事物认识倾
A需 B动机 C兴趣D理想
B 2表现现实态度行方式较稳定独特心理特征总（）
A气质B性格C兴趣D力
D 3观察学提出者（）
A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
A 4格分型外型（）
A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德
B 5编制16格素问卷（）
A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德
B 6够测定12种格特质问卷（）
A艾森克格问卷BYG格测验C题统觉测验D卡特尔格素问卷
D 7爱交孤独感动作显缓慢单调深沉特征属（）
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质
C 8根巴甫洛夫高级神活动类型学说强衡灵活类型（）
A遏制型B活泼型C安静型D抑郁型
C 9社会活动中表现出发展起力（）
A认知力B操作力C社交力D模仿力
B 10纳西蒙智力测验中完成题目代表月智龄？（）
A1月B2月C3月D4月
2 选题
ACE 1属性倾性范畴
A需B气质C动机D力E兴趣
BCD 2属性心理特征范畴
A需B气质C性格D力E兴趣
ABCDE 3信念
A意识性倾性B洞察事物出发点C判断事物非曲直准D具觉性独立性E认识情感意志构成融合体
ABCDE 4般力指
A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力
ABCD 5气质类型包括
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质E神质
ABCDE 6马斯洛需层次理提出类需
A生理需B安全需C属爱需D尊重需E实现需
BCD 7行义格理代表物
A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森
ABCDE 8称特质
A外部行特征B格倾C身体生理特征D格结构单位E体持久特征
BCE 9属投射测验
A爱森克格问卷B罗夏墨迹测验C题统觉测验D16格素问卷E童统觉测验
ABC 10信度包括
A测信度B等值信度C分半信度D容信度E效标关联信度
ACE 11根巴甫洛夫高级神活动类型学说活泼型特点
A强B弱C衡D衡E灵活
ACE 12关力描述正确
A属性心理特征B类社会历史验总结概括C知识发展慢D年龄增长断积累E年龄增长发展停滞衰退程
第四章
单选题
A 1针某方面心理发展通时段年龄童进行较迅速找差异方法称 ()
A 横较研究 B．踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
B 2相段时期相试组进行反复踪调查研究方法
A 横较研究 B．踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
D 3隶属文化群体童种种行力模式加较种研究方法
A 横较研究 B．踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
C 4揭示童认知发生发展规律机制发生认知创始 ()
A华生 B．加德纳 C．皮亚杰 D斯腾伯格
B 5 根皮亚杰理符号功发展发生()
A 皮亚杰称哥白尼式革命发生 ()
C 体思维动作运算转变发生（）
D 体思维已采命题形式发生 ()
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
C 6（）指种动态程目标指达佳衡状态
A．化 B化 C．衡化 D．动化
C 7超越IQ书中提出智力三元理()
A．皮亚杰 B．加德纳 C．斯腾伯格 D．戴斯
B 8乔姆斯基提出语言获理（）
A．强化学说B．先天决定 C．相互作 D．循序渐进
D 9旦抚育者离开童会表现出类似哭闹行称()
A．步性交(童抚育者间交互发生影响•行)
B．恋(婴寻求企图保持抚养者亲密身体联系种倾)
C．陌生焦虑(遇见陌生婴会哭闹者畏缩母亲身现象) D．分离焦虑
C 10根性年龄技拥物居住朋友进行相应分类称 ()
A．评价B．概念(作客体进行观察形成系列关特质特征认识)C．定义D．性(体谁干什期信仰价值观什致化认识)
二项选择题
ABCD 1发展涵()
A．发展序逆B．够保持相长时间变化C．体产生更适应性更高效行D．遗传环境作结果E．规律变化
ABCD 2童心理发展特征()
A．连续性阶段性B．定性序性C．衡性
D．差异性 E．波动性
ABCDE 3心理发展研究题方面()
A．认知 B．语言C．情绪 D．社会性 E．性
CD 4横较研究缺点()
A．济节省 B．年龄童分取样较
C．致性效应 D．难控制影响发展素
ACD 5踪研究缺点()
A．投入较 B．揭示心理发展稳定性 C．会试流失 D．时代变迁效应
ABC 6皮亚杰理基观点()
A．童认知发展客体相互作结果
B．认知结构构建构建认知发展质
C．童认知发展取决认知结构发展水
D．存着相互独立七种智力
AB 7根皮亚杰理动作包括()
A．动作 B．动作系统 C．系列动作D．动作行
ABC 8格式具特点()
A．概括性B．稳定性 C．克重复性D．系统性
AB 9认知结构发展包括()两作程
A．化作 B．化作 C．异化作 D．逆化作
ABC 10传统观点认童智慧发展受素影响()
A．成熟 B．验 C．社会环境 D．然环境
ABCD 11童发展出记忆策略()
A．复述 B．组织 C．精细化 D提取线索
ABD 12语言构成包括三成分()
A．语音 B．语法 C．语句 D语义 E．字形
ABCD 13语言发展包括阶段()
A牙牙语阶段B单词句阶段C双词三词组合阶段D完整句阶
ABCD 14语言够影响
A．际交B．认知C．行调节 D社会化
ABCD 15意识包括方面()
A认识B评价C．监督 D控制
ABCDE 16．性角色发展方面产生差异()
A．交注 B．言语技C．社会认知D问题解决策略 E．关注生活重点
第五章
单选题：
D 1布卢姆认知目标低高分六层次()
A知识运领会分析综合评价B 知识领会运综合分析评价C 知识领会分析运综合评价D 知识领会运分析综合评价
B 2认知学理谁提出（）
A布卢姆 B加涅 C澳苏贝尔 D奥斯
D 3奥斯提出()
A教学目标分类理B认知学分类理C先行组织者教学策略 D头脑风暴法
A 4加涅认知学分类理认知学分（）
A言语信息智力技认知策略B 知识信息智力技动作技C言语信息动作技认知策略 D智力技动作技认知策略
B 5学生运概念符号环境相互作技()
A 言语信息 B 智力技 C 动作技 D 认知策略
B 6教师直接学容提供学生学生创设问题情境引导学生探究发现新知识问题方法（）
A讲授法 B发现法 C掌握学法 D头脑风暴法
D 7教师教学程正进行教学活动进行断认识反思力（）
A教学设计力B教学组织力C教学决策力D教学监控力
D 8根布登教学年限划分成熟阶段（）
A第年 B第23年 C第34年 D第五年
B 9童父母权威表现出尊重者成规成变阶段称（）
A中心阶段 B律阶段 C律阶段 D公正阶段
A 10品德态度形成包括阶段（）
A阶段认阶段化阶段 B醒悟阶段转变阶段新阶段C前道德阶段循阶段原阶段 D中心阶段权威阶段逆性阶段公正阶段
选题
ABCD 1教学程基素包括（）
A教学目标 B教学容 C教学象 D教学媒体
ABD 2教学设计包括方面（）
A目标 B策略 C计划 D评价
ABD 3学生学三基领域包括（）
A认知 B情感 C意志 D动作技
ABCDE 4教学媒体包括（）
A投影 B录 C计算机 D黑板 E图片
ABCD 5教学方法选择中考虑素（）
A 教学目标 B教学容特点 C教师性特长 D学生年龄特征
ABCDE 6先行组织者策略步骤包括（）
A选择材料 B设想学程 C呈现预备性材料新材料 D抽象出新信息 E运活动强化
ABCD 7发现教学法优势（）
A利激发智慧潜 B利培养部动机
C利学会发现技 D利知识保持
ABCD 8行义教育观学成（）
A验联结操作变化B通练刺激反应式强化实现C学效果表现外部行变化D教学目传授知识技体系
ABCD 9认知教学观认（）
A学知识建构理解程B学赖学生信息加工系统C教学导致认知结构变化 D 教学目建构知识深层次意义理解
BCDE 10华莱士问题解决描述四步骤（）
A产生 B准备 C孕育 D明朗 E验证
ABCDE 11专家具特征（）
A专家新手更效组织信息B专家记忆容量较提取信息速度更快C专家善应直接推理方式解决问题D专家化更时间进行问题表征更深层面表征问题E专家更强认知监控力
ABCD 12创造性思维表现思维（）
A独创性 B发散性 C灵活性 D突发性
ABCD 13教师职业心理特征表现（）
A热爱学生 B善启发 C勤学敬业 D身作
ABCD 14优秀教师效感表现（）
A成感 B认事教学活动价值
C学生正期 D学生学负责
第六章
单选题：
D 1工智属（）
A动物学 B类学 C知识技学 D机器学
C 2学生学校中学活动质规律探讨学生学般成学处学（）
A动物学 B类学 C 学生学 D 知识技学
B 3认学外部行变化学者（）
A桑代克 B斯金钠 C加涅 D金布尔
C 4强调学认知结构变化位学者（）
A桑代克 B巴甫洛夫 C奥苏贝尔 D金布尔
C 5根学材料性质学者已知识验学分成（）
A言语信息学智力技学认知策略学 B接受性学发现式学 C意义性学机械性学 D知识学技学心智学惯学
D 6提出学风格概念学者（）
A 奥苏贝尔 B加涅 C布鲁纳 D塞伦
D 7提出认知图理心理学家（）
A 桑代克 B苛勒 C布鲁纳 D托尔曼
B 8联结会增加联结力量指（）
A效果律 B应律 C失律 D准备律
A 9根强化物身性质分（）
A然强化物似强化物 B积极强化消极强化
C正强化负强化 D强化惩罚
C 10根强化性质目分成（）
A 然强化物似强化物 B积极强化消极强化
C 正强化负强化 D强化惩罚
A 11黑猩猩做顿悟实验（）
A 苛勒 B 托尔曼 C 桑代克 D 巴甫洛夫
A 12属智力素（）
A注意力 B动机 C情感 D意志
C 13属非智力素（）
A观察力 B记忆力 C意志力 D思维力
C 14属外观点动机定义（）
A动机推动行力量B 动机体部程C 动机实现特定目行动原D 动机种需推动达定目标行动力起激起调节维持停止行动作
D 15方面事物活动具兴趣()
A直接兴趣 B间接兴趣 C中心兴趣 D广阔兴趣
选题
BCD 1认学外部行变化（）
A桑代克 B华生 C巴甫洛夫 D 斯金钠 E加涅
BC
2强调学认知结构变化（）
A华生 B加涅 C 奥苏贝尔 D 斯金钠 E金布尔
ABC
3金布尔关学定义（）
DE A学结果学体发生持久改变 B学发生外行心理变化C学种活动程 D学需练 E学受强化
ABCD
4潘菽教育心理学中根容结果学分（）
A知识学 B技熟练学 C心智思维力学 D道德品质行惯学
ABC
5加涅根学成果学分成（）
A 言语信息学 B智力技学 C认知策略学 D 接受性学 E发现式学
BC
6学风格具特点 （）
A灵活性 B稳定性 C独特性 D概括性 E指导性
ABC
7学风格构成素（）
DE A生理性素B认知素C情感素D意志素E社会性素
ABCD
8学策略方面进行描述（）
A 学策略学方法技B学策略学调节控制技 C 学策略隐学规系统 D 学策略学方法学调节控制统体E 学策略元认知
BCDE
9属认知派心理学家（）
A 桑代克 B苛勒 C 托尔曼 D 布鲁纳 E奥苏贝尔
ACDE
10属联结派心理学家（）
A 桑代克 B苛勒 C 巴甫洛夫 D 斯金钠 E斯彭斯
ABC
11联结特征（）
A学实质现成刺激反应间联结行改变程B联结直接中介尝试错误建立
C强调学程客观研究 D学动形成认知结构
ABC
12桑代克总结学规律（）
A效果律 B练律 C 准备律 D 联结律
ABCD
13斯金钠总结出规律包括()
A反应 B 条件强化 C 泛化作 D 消退作
ABCDE
14正强化方法包括（）
A奖学金 B成绩认 C表扬 D改善学 E学成长机会
ABCD
15托尔曼实验基础提出（）
A符号学理 B认知图 C中介变量 D潜伏学
ABCD
16学活动中良性格特征表现（）
A努力奋斗 B实事求 C独立意识 D创造精神
旁边静静呆着言语生怕惊扰静谧美惟愿时光驻留变成永恒回忆惟愿十年两鬓斑白然携手坐阳台谈悲喜闻花香
携手日子总温暖寒冷欢笑失意时刻感恩日子温润满足独立两扶持光阴滋味富弹性
时光清浅流年素淡携挽着光阴行缠绕着事酸甜苦辣油盐酱醋茶生活日子交织着烟火味感受生活踏实柔韧
时光梦梦里梦外总许憧憬美执着份美烟火生活淡中闻花香茶香米香
静坐时光喧嚣关窗外悠然恬淡缕缕柔风会温润流年轮明月会涌出丝丝柔情
岁月静君语细水长流君时光水君老
相伴时光简单微笑着容淡着真心份灵犀份执意份默契切俗世纷扰惬意悠然
爱懂份守眼神领会眼眸里含义怀抱温暖整身心
光阴言流淌岁月声叩问着百味世事彼相视笑阳光明媚日子温馨安岁月恙
红尘陌择方心灵净土种文字馨香文字中寻份感悟心安暖岁月中守份懂感恩生命
霞暮露四季更迭花开花谢皆画月圆月缺皆诗时光辗转着记忆年轮清风摇曳起祝福风铃风中优雅翩跹回味携手光阴淡淡犹朵茉莉花洁白淡雅清香宜
素色光阴里古韵婉转琴音入耳清幽淡然花香入鼻真情实意友情入心相处厌爱入魂温柔牵起时光手善朵花开温婉守生幸福生会知足中嫣然笑花香旧
凉风花影阑珊瓜果飘香时光轻盈温柔生动
永远长爱意浓切足轻重想刻定格成温暖笑靥回味感恩彼执手岁月知足悔
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单选题
1列属性心理特征成分（A）
（A）力
（B）需
（C）动机
（D）信念
2听觉受（D）控制
（A）额叶
（B）顶叶
（C）枕叶
（D）颞叶
3巴甫洛夫认神活动基程（C）
（A）兴奋
（B）抑制
（C）兴奋抑制
（D）反射
4谈虎色变种条件反射表现属（B）
（A）第信号系统活动
（B）第二信号系统活动
（C）两种信号系统相结合
（D）答案
5感受性（B）
（A）引起感觉刺激量
（B）感觉器官适宜刺激感觉力
（C）感觉阈限
（D）觉差
6听觉适宜刺激（A）
（A）空气振动
（B）物体振动
（C）空气
（D）声源
7列关听觉特性描述正确（B）
（A）声音音调响度音色三种性质
（B）声波频率越低音调越高
（C）声波振幅越声音越响
（D）日常生活声音声波混合结果
8列关衡觉说法正确（C）
（A）衡觉做静觉
（B）衡觉感受器前庭器官
（C）躺时候衡觉较弱
（D）衡觉身体位置心引力关系反映
9两图形反映出事物知觉（B）
（A）整体性
（B）选择性
（C）恒常性
（D）理解性
10位亲眼目睹美国911事件妇女现头脑中常浮现出悲惨幕属（B）
（A）形象记忆
（B）情景记忆
（C）情绪记忆
（D）动作记忆
11面体现思维概括性（C）
（A）事物部分属性结合起形成整体
（B）事物加确定相点点
（C）类事物中抽取出属性形成抽象认识
（D）头脑中两事物联系起求存异
12根（A）思维分成动作思维形象思维抽象思维三类
（A）思维形态
（B）思维结构
（C）思维方
（D）思维创造水
13面种梦态度正确（A）
（A）梦种正常生理心理现象
（B）梦焦虑紧张状态产物
（C）梦做科学研究
（D）做梦时感觉外界刺激
14需指（A）
（A）机体部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（B）机体部衡状态反映表现机体环境条件欲求
（C）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（D）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
15获性需（B）
（A）然需
（B）社会需
（C）物质需
（D）精神需
16根马斯洛需层次理（D）高层
（A）尊重需
（B）属爱需
（C）缺失需
（D）实现
17动机（D）
（A）激发体着定目标活动控制种活动种心理状态外部动力
（B）激发体着定目标活动维持种活动种心理状态外部动力
（C）激发体着定目标活动控制种活动种心理程部动力
（D）激发体着定目标活动维持种活动种心理程部动力
18定势作实（D）
（A）原始动机
（B）动机
（C）意识动机
（D）意识动机
19驱力实（A）
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
20身段表情分成（B）
（A）语言动作
（B）手势身体姿势
（C）行走划
（D）身体姿势四肢动作
21情绪（A）种功
（A）适应功动机功组织功信号功
（B）调节功动机功组织功信号功
（C）适应功动机功组织功控制功
（D）调节功动机功组织功信号功
22哭发愁动手生气发抖害怕情绪（A）理观点
（A）情绪外周理
（B）情绪丘脑理
（C）情绪认知理
（D）情绪动机——分化理
23根伊扎德观点敌意（D）三种基情绪组合成复合情绪
（A）愤怒厌恶痛苦
（B）愤怒恐惧轻蔑
（C）惊骇厌恶轻蔑
（D）愤怒厌恶轻蔑
24（C）种心理特征效完成某种活动心理条件
（A）格
（B）气质
（C）力
（D）兴趣
25胆胜信意志坚强情绪易激动描述（C）
（A）性格
（B）惯
（C）气质
（D）力
26说法错误请指出（D）
（A）冯特铁钦纳构造心理学派代表
（B）弗洛伊德精神分析学派代表
（C）魏特海墨格式塔心理学派代表
（D）华生机义心理学派代表
27脑神（C）
（A）13
（B）14
（C）12
（D）11
28力定程度决定着掌握知识技（C）
（A）少速度巩固程度达水
（B）方速度熟练程度达水
（C）方速度巩固程度达水
（D）少速度熟练程度达水
29概念巴甫洛夫提出？（A）
（A）操作性条件性反射
（B）反射反射弧反馈
（C）第信号系统第二信号系统
（D）动力定型
30知觉特征理解正确（A）
（A）知觉直接作感觉器官客观事物整体脑中反映
（B）知觉常常种感觉器官协活动结果受知识验态度制约
（C）物体知觉相
（D）物体感觉
二选题
31心理学家中省方法研究心理现象心理学家（BD）
（A）华生
（B）冯特
（C）魏特海墨
（D）铁钦纳
32中枢神系统包括（ABCD）
（A）脊髓
（B）脑干
（C）间脑
（D）脑
33关感受性感觉阈限关系描述正确（AB）
（A）感受性感觉阈限衡量
（B）感受性越高感觉阈限越低
（C）感受性越高感觉阈限越高
（D）感受性感觉阈限没关系
34关记忆说法中正确（BD）
（A）性形成记忆发展前提
（B）记忆验头脑中反映
（C）记忆容时提取时
（D）记忆现心理活动联系起
35表象特点（CD）
（A）典型性
（B）抽象性
（C）形象性
（D）概括性
36想象表象区（ABCD）
（A）想象已表象进行加工改造创造出新形象思维程
（B）表象感知事物形象头脑中现
（C）表象没创造出新形象属记忆范畴
（D）想象新形象创造属思维范畴
37思维脑客观事物间接反映（ABC）
（A）认识事物间质联系
（B）认识事物部质联系
（C）认识直接感知事物
（D）没发生事情作出预测
38关注意说法正确（BC）
（A）注意种重心理程
（B）注意某象位意识中心
（C）注意专心某象
（D）注意特征指性持续性
39关需层次理说法中正确（AB）
（A）需五层次：生理需安全需爱属需尊重需实现需
（B）进化角度体发展角度层次越高需出现越晚
（C）层次较低需直接关系体生存生长需
（D）层次较高需益健康长寿精力旺盛缺失需
40口渴喝水体现（AC）动机
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
41关情绪情感说法中正确（ABD）
（A）需中介反映客观世界体需间关系
（B）体种观感受者说种心体验
（C）外部表现形式包括面部表情身体表情动作表情
（D）会产生生理激活水情绪情感生理反应模式
42关应激说法正确（ABCD）
（A）指某种意外环境刺激作出适应性反应
（B）应激状态会引起机体系列生物性反应
（C）应激状态产生面情景力估计关
（D）应激某情况导致疾病机制
43意志品质包括（ABCD）
（A）觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）制性
44面关气质性格说法中正确（ABCD）
（A）气质先天定条件改变性格天形成具定稳定性
（B）相气质说性格更具社会道德评价意义
（C）气质性格格两组成部分区联系
（D）气质更体现格生物属性性格更体现格社会属性
45面关气质说法中正确（ABC）
（A）气质差异先天定条件改变
（B）气质没坏分
（C）气质直接具道德评价意义
（D）气质决定社会价值
46面关知识技力说法中正确（BCD）
（A）力包含已具备知识技水
（B）力形成发展赖知识技发展
（C）力高低影响掌握知识技水
（D）知识技状况出力水
47（ABC）格组成部分
（A）力
（B）气质
（C）性格
（D）意志
48电灯灭眼睛里会亮着灯泡形状（ABD）
（A）感觉象
（B）视觉象
（C）负象
（D）正象
49属联觉（ABC）
（A）色起觉温暖
（B）蓝色起觉清凉
（C）听节奏鲜明音乐时候觉灯光音乐节奏样闪动
（D）手放温水里开始觉热慢慢觉热
50反映注意分配（AD）
（A）边听讲边做笔记
（B）吃完饭书
（C）言语
（D）拉唱
单项选择题(题分)
1感知前眼前事物心理浮现称（C）
A象 B假象 C表象 D想象
2心理活动够时间接续（A）
A记忆作 B思维作 C想象作 D联想作
3体定活动某种预先准备状态决定着续类心理活动趋势种现象称（B）
A暗示 B定势 C定型 D期
4裂脑进行精细实验研究成功揭示脑两半球功称性获诺贝尔奖学者（B）
A乔治斯波林 B罗杰斯佩里 C艾宾浩斯 D弗洛伊德
5反射活动效应器活动结果作种新刺激传入中枢进步影响中枢活动更效调节效应器活动程称（B）
A反射 B反馈 C反映 D返回传递
6血质高级神活动程基特征（C）
A强衡 B强衡灵活 C强衡灵活 D弱
7．编制世界早智力测量表（C）
A吉尔福特 B推孟 C奈西蒙 D韦克斯勒
8衡量感受性高低（D）
A智商 B韦伯分数 C情商 D感觉阈限
9美国义心理学家马斯洛提出需理（B）
A精神分析理 B需层次理 C三重需理 D需演化理
10延续发展机体生命必需客观条件反应（A）
A需 B动机 C兴趣 D爱
二项选择题(题1分)
1脑皮层神细胞基程兴奋抑制构成三种基特性（ABC）
A强度 B衡性 C灵活性 D指性
2思维间接性表现（ABC）
A眼前没直接作感官事物加反映
B根直接感知事物加反映
C现实事物认识基础作出某种预见
D部分事物联系中找普遍必然联系
3注意分配条件时进行种活动（BCD）
A必须加工器里进行信息加工
B必须加工器里进行信息加工
C中必须相熟练
D间存着联系
4错觉性质包括（ACD）
A歪曲知觉 B虚幻知觉 C特定条件产生知觉 D事物歪曲带固定倾知觉
5性心理包括（AC）
A性倾性 B情绪情感 C性心理特征 D意志活动
三填空题(空1分)
1意志觉确立（目）支配行通克服（困难）（挫折）实现预定目心理程
2部言语（非交际）性言语思考问题时支持（思维活动）种语言
3种知识技掌握促进种知识技掌握称（正迁移）事物中出解决问题途径方法称（原型启发）
4短时记忆中信息通（复述）输送长时记忆系统长时记忆中信息必须（提取回溯）短时记忆系统重新意识前刺激相结合发挥作
5优良意志品质意志果断性坚韧性外（觉性）（制性）
6注意心理活动定象（指）（集中）
7心理活动动力特征指心理活动强度速度（稳定性）（指性）
四判断题(题1分)
1灵长类动物然学会手势语进行概念概念思维心理说思维萌芽阶段 ( √ )
2躯体运动中枢位脑皮质中央回 ( √ )
3动机引起体活动维持已引起活动导致该活动定目标进行种程 (√ )
4韦伯定律费希纳定律适切适宜刺激 ( X )
5时进行两种种活动时注意指象做注意分散 ( X )
6日常生活中潜移默化接受许知识通意识记获 ( X )
7意志坚韧性相反品质顽固执拗动摇 ( √ )
8学程度遗忘保持定关系般认学程度达150％时保持效果佳 (√ )
9气质影响成高低贡献影响活动效率 ( √ )
10气质更体现神系统基特性行然影响具天赋性跨文化致性 ( √ )
五名词解释(题4分)
1求异思维 ：发散思维目标出发着种途径思考出样性答案思维
2知觉恒常性 ：知觉条件定范围改变时知觉映保持相稳定变
3心境 ：种较微弱持久具渲染性情绪体验状态
4感觉象 ：刺激停止作暂时保留感觉印象
第章 心理学概述
单选题
1列属性心理特征（ A）
（A）力 （B）需 （C）动机 （D）信念
2谈虎色变种条件反射表现属（ A ）
（A）第信号系统活动
（B）第二信号系统活动
（C）两种信号系统相结合
（D）答案
3说法错误请指出（ D ）
（A）冯特铁钦纳构造心理学派代表
（B）弗洛伊德精神分析学派代表
（C）魏特海墨格式塔心理学派代表
（D）华生机义心理学派代表
4脑神（ C）
（A）13 （B）14 （C）12 （D）11
5（ D ）年德国心理学家冯特莱锡学建立世界第心理实验室标志心理学成门独立科学
A1876 B1877 C1878 D1879
6世界第心理学实验室1879年创建（ B ）
A．俄国 B．德国 C．日 D．美国
7（ C ）德国莱锡学建立世界第实验室心理学成门独立科学？
A．魏特海墨 B．费希纳 C．冯特 D．韦伯
8普通心理学门研究（ A ）学科
A．正常成心理发生发展规律
B．世界根法
C．类社会发展规律
D．物质结构
9脑产生心理器官提供心理产生性果没（ B ）作心理活动法产生说者心理产生源泉
A．活动 B．客观现实 C．观动性 D．意志努力
10脑客观事物属性规律反映称（B ）
A．情感程 B．认识程 C．意志程 D．性
11心理现象包括区紧密联系两方面（ D ）
A．心理程意志程
B．格认识程
C．心理程情绪情感程
D．心理程性心理
12谓省方法研究心理现象试图找出构成心理基元素心理学派（ B ）
A．神心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
13义心理学张（ C ）
A．研究行影响素
B．研究影响决定行潜意识
C．研究区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．研究感知记忆思维等信息加工程影响素
14（ C ）研究知意识张知觉组织整体验
A．精神分析学派 B．构造义 C．格式塔学派 D．机义
15认知心理学张研究（ D）
A．行影响素
B．影响决定行潜意识
C．区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．感知记忆思维等信息加工程影响素
16行义张研究（ A ）
A．行影响素
B．影响决定行潜意识
C．区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．感知记忆思维等信息加工程影响素
17精神分析学派张研究（ B ）
A．行影响素
B．影响决定行潜意识
C．区动物动机欲生命意义情感等复杂体验
D．感知记忆思维等信息加工程影响素
1820世纪60年代美国出现称心理学第三势力心理学派（ B ）
A．神心理学 B．心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
19张抛开意识探索刺激反应联系心理学派 （ A ）
A．行义 B．心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
20认整体部分相加张整体研究心理现象心理学派（A ）
A．格式塔心理学 B．心理学 C．认知心理学 D．社会心理学
21机义目标 （ A ）
A．解释心理帮助生存适应
B．发展科学实验室基础心理学
C．决定心理验基成分
D．纯粹运推理解行
22某某试较长时间连续进行解分析心理发展变化研究方法做（ B ）
A．产品分析 B．案法 C．谈话法 D．调查法
23实验室选择引起试者心理行变化刺激变量 （ B ）
A．控制变量 B．变量 C．变量 D．关变量
24研究者试图预测行称（ A ）
A．变量 B．观察象 C．变量 D．控制变量
25实验法指（ C ）方法
A．然条件表现心理外部活动进行系统计划观察中发现心理现象发生发展规律
B．套预先标准化量表测量某种心理品质
C．控制条件某种心理现象进行观察
D．组成团体作研究象
26神元（ B ）信息传递神元者肌肉腺体细胞 A．树突 B．轴突 C．胞体 D．基
27神动神元间传递助（ B ）实现
A．突触 B．轴突 C．髓鞘 D．树突
28中枢神系统包括（ A ）
A．脑脊椎
B．脑脑
C．脑神脊神植物性神
D．脑神脊神
29听觉中枢位（ D ）
A．顶叶 B．额叶 C．枕叶 D．颞叶
30视觉中枢位（ B ）
A．额叶 B．枕叶 C．顶叶 D．颞叶
31类（ C ）高度发展占整脑皮层总面积30心理活动具特重意义
A．顶叶 B．枕叶 C．额叶 D．颞叶
32躯体运动中枢位（ C ）
A．扣带回 B．中央回 C．中央前回 D．角回
33列项动力定型（ A ）
A．手碰针刺缩回 B．惯 C．技 D．生活方式
34（ C ） 研究知意识张知觉组织整体验
A．精神分析学派 B．构造义 C．格式塔学派 D．机义
35心理学源（ C ）
A．宗教 B．历史学 C．哲学 D．化学
36格通（ C ）形成表现出
A．认识程 B．情绪情感程 C．心理程 D．意志程
37精神分析观点决定行力量（ B ）
A．脑神系统 B．潜意识 C．环境 D．知觉价值观
38心理发展高阶段心理反映高形式（ D ）
A．知觉 B．记忆 C．思维 D．意识
39帮助企事业形成改造生产计划改善工作环境工作（ D ）分支工作员务
A．生理心理学 B．发展心理学 C．心理测验学 D．工程心理学
40调查种群体行心理特点工作（ C ）分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．工程心理学
41研究成熟验导致行进步变化（ D ）分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
42种行设计评价量表（ C ）心理学分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
43研究脑功高级心理功关系（ A ）分支工作员务
A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学
44然观察目（ B ）
A．预测行特般行
B．描述环境中出现行
C．前行早期验建立关系
D．介绍什某种行断出现
45假咖啡累积焦虑相关出咖啡造成焦虑结（ C ）
A．正确 B．错误 C．部分正确
46测定痛苦耐受力试适电击测试试尖分贝数量作电击伏特量函数实验中变量变量分（ A ）
A．电击伏特强度尖响度
B．痛苦耐受力尖响度
C．尖响度电击伏特强度
D．电击伏特强度痛苦耐受力
47科学研究基原（ D ）
A．实验性客观性理联系实际
B．实验性客观性辨证发展性
C．理联系实际辨证发展性实验性
D．客观性辨证发展性理联系实际
48躯体感觉中枢位（ C ）
A．额回 B．颞回 C．中央回 D．中央前回
49反射弧（ C ）组成
A．感受器相应中枢效应器
B．传入神相应中枢传出神
C．感受器传入神相应中枢传出神效应器
D．刺激传入神相应中枢传出神反应
50脑两半球侧优势指（ D ）
A．脑两半球分割病侧功丧失 B．
半球侧身体刺激做出反应
C．脑分割两半球功分开
D．脑两半球具功
51外周神系统包括（ A ）
A．脑神脊神植物性神
B．树突轴突胞体
C．脑脊髓
D．脊髓植物性神
52蛇咬十年怕井绳种心理属（ C ）
A．活动 B．条件反射 C．条件反射 D．第二信号系统
53列项属条件反射（ D ）
A．眨眼反射 B．吮吸反射 C．防御反射 D．信号反射
54动物关装置中通装置动物条前腿轻微电击电击前会出现铃声铃声停止便施行电击次样事件发生动物铃声响时候腿躲开铃声（ A ）
A．条件刺激 B．条件刺激 C．条件反射 D．条件反射
55神动传导服全法指（ D ） A．神激活前神递质必须释放 B．通常反射中整腿部踢动部分肌肉活动 C．神次激活前求神休息 D．假足够刺激神总完全激活
二选题
1心理学家中省法研究心理现象心理学家 （BD ）
（A） 华生 （B） 冯特 （C） 魏特海墨 （D）铁钦纳
2中枢神系统包括（ABCD）（
A）脊髓 （B）脑干 （C）间脑 （D）脑
3冯特做心理学父（ABC）
A．发展省方法研究心理容
B．写现代心理学家然许著作
C．建立第心理学实验室宣布心理学门科学
D．运亚里士德理解行观点
4心理程包括（ABC）
A．认识程 B．情绪情感程 C．意志程 D．注意程
5格差异表现（BD）
A．认识程情绪情感程意志程
B．力气质性格
C．感知记忆思维想象
D．性倾性
6面心理现象中属心理程（AB）
A．意志 B．情感 C．兴趣 D．气质
7义心理学张研究（BC）
A．行影响素 B．情感生命意义 C．动机欲 D．记忆思维
8心理学领域前观点（CD）
A．发展取决遗传特性
B．成样取决塑造环境
C．遗传环境相互作产生心理生理特质
D．心理脑客观现实反映
9认识程包括心理成分（ABC）
A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．言语
10心理（ABCD）
A．脑功 B．客观现实反映 C．观印象 D．脑活动产品
11（ABCD）研究心理学原
A．客观性原 B．辨证发展性原 C．理联系实际原 D．整体性原
12外周神系统联系感觉输入运动输出神机构包括（ACD）
A．脑神 B．脊髓 C．脊神 D．神系统
13谈梅生津（BD）活动
A．第信号系统 B．第二信号系统 C．条件反射 D．条件反射
14列项神元组成部分（ABC）
A．树突 B．胞体 C．轴突 D．突触
15脑皮层躯体感觉区 （ABC）
A．身体部位关系倒置
B．位中央回
C．身体两侧交叉传导
D．位中央前回
第二章 注意
单选题
1注意两基特点（D）
A．指性选择性
B．指性集中性
C．紧张性集中性
D．紧张性选择性
2突然敲门声断思路属（B ）干扰
A．意注意 B．意注意 C．意注意 D．注意动摇
3注意广度指 （ D ）
A．时间意识清楚握象数量
B．意识长时间保持选择象
C．务求时意识象转象
D．时间意识指象
4注意转移指（ C ）
A．注意象事物转事物
B．意识长时间保持选择象
C．务求时意识象转象
D．时间意识指象
二选题
1关注意说法正确（BCD）
（A）注意种重心理程
（B）注意某象位意识中心
（C）注意专心某象
（D）注意特征指性持续性
2反映注意分配（AD）
（A）边听讲边做笔记
（B）吃完饭书
（C）言语
（D）拉唱
3刺激物（ABCD）特点引起意注意原
A．强度 B．关系 C．活动变化 D．新异性
4（AB）引起意注意观原
A．事物需兴趣
B．情绪状态
C．活动目标
D．意志品质
5（ACD）引起保持意注意条件方法
A．加深活动目标务理解
B．培养直接兴趣
C．培养间接兴趣
D．合理组织活动
第三章 感觉知觉
单选题
1听觉受（D）控制
（A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶
2感受性（B）
（A）引起感觉刺激量
（B）感觉器官适宜刺激感觉力
（C）感觉阈限
（D）觉差
3听觉适宜刺激（A）
（A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源
4两图形反映出事物知觉（D）
（A）整体性 （B）选择性 （C）恒常性 （D）理解性
5知觉特征理解正确（A ）
（A）知觉直接作感觉器官客观事物整体脑中反映
（B）知觉常常种感觉器官协活动结果受知识验态度制约
（C）物体知觉相
（D）物体感觉
6感受性（ A ）值度量
A．感觉阈限 B．绝感受性 C．差感受性 D．差感受阈限
7差感觉阈限指（D）
A．够觉察出刺激量力
B．刚刚引起感觉刺激量
C．够觉察出刺激差力
D．刚刚引起差感觉差量
8红色起觉温暖蓝色起觉清凉感觉（ D ）现象
A．适应 B．象 C． D．联觉
9影响深度知觉线索中远物纹理模糊物纹理清楚属（ B ）素影响
A．物质重叠 B．空气透视 C．线条透视 D．结构极差
10甜蜜声音沉重脚步（ B ）
A． B．联觉 C．心境 D．表情
11注视红色正方形定时间视线转白色背景会蓝绿色正方形现象称 （ D ）
A．知觉 B．适应 C． D．象
12验基础事物部分种属性结合起反映特性称（ B ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
13知觉条件定范围发生变化知觉映象保持相变特性称（ D ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
14支白粉笔置明亮处黑暗处会知觉白粉笔种知觉特性称（ D ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
15知觉程中验知觉象作出某种解释具意义特性称（ B ）
A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉选择性
D．知觉恒常性
16决定深度知觉线索（C）
A．生理线索
B．运动透视
C．两眼视差
D．结构级差
17天空片云彩飘动时月亮云彩中穿行云彩没动（B）运动知觉现象
A．真动
B．似动
C．幻想
D．动
二选题
1关感受性感觉阈限关系描述正确（AB）
（A）感受性感觉阈限衡量
（B）感受性越高感觉阈限越低
（C）感受性越高感觉阈限越高
（D）感受性感觉阈限没关系
2电灯灭眼睛里会亮着灯泡形状（ABD）
（A）感觉象 （B）视觉象 （C）负象 （D）正象
3属联觉（ABC）
（A）红色起觉温暖
（B）蓝色起觉清凉
（C）听节奏鲜明音乐时候觉灯光音乐节奏样闪动
（D）手放温水里开始觉热慢慢觉热
4感觉（ABD）
A．脑作感觉器官事物属性反映
B．脑直接作感官事物属性反映
C．作感官事物进行信息加工程
D．属认知心理现象
5韦伯定律正确说法 （BC）
A．指刚刚够引起差感觉刺激增量原刺激量值相变 B．适中等强度刺激范围
C．感觉通道K值
D．指感觉刺激强度数成正
6注视开电灯分钟闭眼睛眼前会产生片黑背景黑背景中间电灯形式光亮形状 （AC ）
A． B．继时 C．正 D．彩色
7适应 （AB） 心理现象
A．感受性发生变化
B．刺激物持续作引起
C．刺激作停止出现
D．两种刺激时作时引起
8事物知觉（AD）
A．受知识验影响
B．感觉相加
C．
D．脑直接作感官事物整体反映
9（BCD）知觉基特征
A．分散性 B．理解性 C．恒常性 D．选择性
10产生深度知觉线索（AC）
A．线条透视 B．相亮度 C．双眼视差 D．运动视差
11元素组织起作整体知觉原（BCD）
A．简单性原 B．接性原 C．封闭性原 D．相似性原
12知觉选择性指知觉程中（AC）
A．象背景中分离出
B．事物部分种属性结合起
C．需加工某事物优先予清晰反映
D．知觉象做出某种解释
13读书时遇残缺字根验补全知觉具 （AC ）
A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
14时间知觉（BC）反映
A．事物空间关系
B．事物连续性
C．事物序性
D．事物位移
15错觉（AB）
A．客观事物歪曲知觉
B．种类
C．通观努力克服
D．没规律
16 （BD） 心理现象
A．感受性发生变化
B．刺激物持续作引起
C．刺激作停止出现
D．刺激作感觉器官引起
17知觉（ABCD）
A．客观事物直接作感官头脑中产生事物整体反映
B．感官获信息基础事物进行解释程
C．输入感觉信息组织解释
D．存着加工加工
18列项情绪时间估计长短影响规律（BC）？
A．正历事件情绪愉快觉慢
B．盼未事件时觉慢
C．正历着事件情绪愉快觉快
D．正历着事件情绪愉快觉快
19天空片云彩飘动时月亮象云彩中穿行云彩象没动 （BC） 现象
A．真动 B．似动 C．诱动 D．动
20时间知觉（BD）
A．物体空间关系反映
B．客观事物事件连续性序性反映
C．事物位移位移速度知觉
D．具相性
第四章 记忆
单选题
1位亲眼目睹美国9•11事件妇女现头脑中常浮现出悲惨幕属（B ）
（A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆
2记忆程包括（D）
A．识记保持遗忘
B．识记认回忆
C．识记保持联想
D．识记保持认回忆
3保持时间025～2秒钟消失记忆（ A ）
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．意识记忆
4材料感觉登记进入短时记忆遗弃受（ B ）控制
A．组块 B．注意 C．复述 D．编码
5艾宾浩斯发现遗忘规律遗忘进程均衡表现（ B ）
A．先慢快 B．先快慢 C．时快时慢 D．均匀递减
61956年英国心理学家提出短时记忆容量（ C ）组块
A．5～9 B．7～9 C．5～7 D．9～11
7短时记忆中孤立项目结合成意义单位识记称（A） A．组块 B．编码 C．项目 D．容量
8头脑中呈现年老师做实验表明油水轻时样子（ C ）
A．情绪记忆 B．情景记忆 C．动作记忆 D．语义记忆
9通（ D ）短时记忆信息转入长时记忆
A．思维 B．想象 C．注意 D．复述
10美国心理学家斯波林运部分报告法首先提出存（ A ）记忆 A．瞬时 B．短时 C．长时 D．隐
11进入瞬时记忆阶段信息果受 （ A ） 转入短时记忆阶段否会快消失
A．注意 B．感觉 C．知觉 D．思维
二选题
1关记忆说法中正确（BCD）
（A）性形成记忆发展前提
（B）记忆验头脑中反映
（C）记忆容时提取时
（D）记忆现心理活动联系起
2艾宾浩斯第运意义音节记忆进行实验研究绘制艾宾浩斯遗忘曲线证明（ABCD）
A．遗忘进程先快慢
B．时间素影响遗忘
C．材料性质影响遗忘
D．材料数量影响遗忘
3记忆通（BD）认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程
A．复述 B．识记 C．注意 D．保持
4长时记忆系统中编码信息方式（ABCD）
A．听觉编码 B．视觉编码 C．形象编码 D．语义编码
5记忆表象头脑中出现验现眼前事物形象具 （ABC）特性
A直观性 B概括性 C操作性 D抽象性
6倒摄抑制（CD）
A．指先学材料识记回忆学材料干扰作
B．表明遗忘衰退结果
C．表明遗忘干扰结果
D．指学材料识记回忆先学材料干扰作
7学记忆较长材料中间部分容记忆效果差受 （AB）影响
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．抑制 D．外抑制
8接老朋友电话知道方谁出名字会会想起称 （AB） 现象
A．暂时性遗忘 B．舌尖现象 C．抑制现象 D．压制现象
9遗忘受（ABCD）素影响
A．时间
B．识记材料性质
C．识记材料数量
D．识记材料序列位置
10短时记忆中组块（ABCD ）
A．孤立项目结合成意义单位
B．编码信息
C．项目
D．扩容量
11短时记忆功（ABD）
A．加工信息
B．存储信息
C．知觉信息
D．复述信息
第五章 思维想象
单选题
1面体现思维概括性（C ）
（A）事物部分属性结合起形成整体
（B）事物加确定相点点
（C）类事物中抽取出属性形成抽象认识
（D）头脑中两事物联系起求存异
2概念判断推理等形式反映客观事物达事物质特征联系理解思维程称（D）
A．概念 B．问题解决 C．具体思维 D．抽象思维
3提供种信息重新组合着方寻找出正确答案佳方案思维程称（ A ）
A．辐合性思维 B．生性思维 C．创造性思维 D．辐射性思维
4游览八达岭长城头脑中重现长城形象（B）
A． B．表象 C．想象 D．联想
5概念客观事物质属性脑中反映思维形式（D） A．概括 B．概念 C．推理 D．抽象
6头脑中提取类事物质物征舍弃非质特征思维程（C）
A．分析 B．较 C．抽象 D．概括
7学生解题够题解说明（D）力强
A．现思维
B．求思维
C．辐合思维
D．发散思维
8种生活愿相结合指未想象（D）
A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想
9造想象创造想象性质存差异表现（D）
A．表象储备
B．实践求
C．知识验
D．新颖程度
10根言语描述图样示意脑中产生相应新形象程称 （C ）
A．想象
B．表象
C．造想象
D．创造想象
11着方思考探索问题答案思维（A）
A．发散思维
B．辐合思维
C．造思维
D．创造思维
12运前已获知识验需更改解决类似情境中问题思维程做（ C ）
A．验思维
B．理思维
C．常规思维
D．创造思维
13说时产生想象活动（ B ）
A．表象
B．造想象
C．创造想象
D．意想象
14鲁迅阿Q正传中塑造阿Q形象种（B）
A．造想象
B．创造想象
C．幻想
D．意想象
15梦（A）极端形式
A 意想象
B 意想象
C 幻想
D 空想
16系列目指性认知操作程称（A）
A．问题解决
B．概念形成
C．抽象思维
D．创造性思维
17发散思维程度变通性流畅性（ D ）力揭示
A．求性
B．求异性
C．反应性
D．独特性
18桑代克猫做实验发现解决问题（ B ）程
A．顿悟
B．尝试错误
C．假设考验
D．策略运
19动机水适中容易激发学动机理（ B ）
A．成动机理
B．耶克斯—德森定律
C．成结构理
D．强化理
20解决问题程中解答问题启示作相类似事物 （ B ）
A．原型启发
B．原型
C．问题象
D．问题情境
21会英语利学德语体现（ C ）作
A．变式
B．定势
C．正迁移
D．负迁移
22抽象思维关系密切素（ D ）
A．表象
B．图形
C．动作
D．语言
23学生先前解题活动形成心理准备状态影响解题思路种心理现象称（ D ）
A．迁移作
B．原型启发
C．情感影响
D．定势作
24学生掌握整数分数数知识概括理数（ C ）思维程
A．具体化
B．分析
C．系统化
D．抽象
25般原理特殊事例推理称（ D ）
A．判断
B．决策
C．纳推理
D．演绎推理
26般认创造思维历四阶段（ B ）
A．发现问题分析问题提出假设验证假设
B．准备酝酿豁朗验证
C．掌握感性材料运变式提出假设验证假设
D．发现问题准备酝酿豁朗
27创造性活动中新形象出现常带突然性 种心理状态称 （ D ）
A．思维敏捷性
B．造想象
C．幻想
D．灵感
28类似事物中引起联想解决问题心理程称（ B ）
A．原型
B．原型启发
C．问题解决
D．定型
29受验惯影响产生心理活动预先准备状态（ D ） A．化
B．变式
C．定义
D．定势
30脑类事物质属性事物间规律性联系反映思维 （C） 特点
A．间接性
B．直接性
C．概括性
D．推理程
31布鲁纳等工概念形成理认 概念形成程 （ A ） 程
A．假设检验
B．握素
C．隐学
D．语言中介
二选题
1表象特点（CD ）
（A）典型性
（B）抽象性
（C）形象性
（D）概括性
2想象表象区（ACD）
（A）想象已表象进行加工改造创造出新形象思维程
（B）表象感知事物形象头脑中现
（C）表象没创造出新形象属记忆范畴
（D）想象新形象创造属思维范畴
3思维脑客观事物间接反映（CD）
（A）认识事物间质联系
（B）认识事物部质联系
（C）认识直接感知事物
（D）没发生事情做出预测
4遗觉指（BC）
A．种特殊创造想象
B．童期出现种记忆活动
C．感知形象样清晰表象
D．童期出现种想象活动
5问题解决问题空间中进行搜索便问题初始状态达目标状态思维程谓问题空间指 （ABC ）认识
A．初始状态
B．目标状态
C．中间状态
D．算子
6研究表明（ABCD ）影响问题解决素
A．定势
B．动机
C．原型启发
D．性
7培养创造思维力通常通训练（BCD ）
A．灵敏性
B．变通性
C．独特性
D．流畅性
8头脑中已形象进行粘合强调夸张典型化等加工改造（C）思维程
A．造想象
B．记忆表象
C．创造想象
D．幻想
9部言语（AB）
A．出声言语
B．支持思维活动进行
C．进行交际言语
D．语音物质外壳
10（BC）思维智力操作程
A．求求异
B．分析综合
C．较分类
D．分散集中
11想象表象（AB）
A．前者属思维
B．者属记忆
C．前者属记忆
D．者属思维
第六章 情意程
单选题
1身段表情分成（B ）
A语言动作
B手势身体姿势
C行走划
D身体姿势四肢动作
2情绪（A）种功
（A）适应功动机功组织功信号功
（B）调节功动机功组织功信号功
（C）适应功动机功组织功控制功
（D）调节功动机功组织功信号功
3哭发愁动手生气发抖害怕情绪（ A ）理观点
（A）情绪外周理
（B）情绪丘脑理
（C）情绪认知理
（D）情绪动机—分化理
4位学生没督促情况够独立完成项作业反映意志（A）品质
A．觉性
B．果断性
C．制性
D．坚韧性
5盲目性易受暗示性相反品质（A）
A．觉性
B．坚韧性
C．果断性
D．制力
6情绪情感反映 （ D ）
A．客观事物质属性
B．客观事物外部现象
C．客观事物间关系
D．客观事物需间关系
7客观事物否符合需产生态度体验称（ D ）
A．气质
B．性格
C．意志
D．情绪
8情绪情感（ A ）中介反映形式
A．需
B．动机
C．态度
D．认识
9美国心理学家沙赫特认情绪产生外界环境刺激机体生理变化认知程三者相互作结果（C）起着决定作
A．外界环境刺激
B．机体生理变化
C．认知程
D．丘脑
10强调情绪发生机体部生理变化关系情绪理称（ C ） A．坎农巴德学说
B．伊扎德情绪理
C．詹姆斯兰格理
D．沙赫特辛格情绪理
11强调情绪发生外界环境刺激机体生理变化外界环境刺激认识程三者相互作结果情绪理称（ D ）
A．坎农—巴德学说
B．伊扎德情绪理
C．詹姆斯兰格理
D．沙赫特辛格情绪理
12俗话说逢喜事精神爽种情绪状态属（ C ）
A．激情
B．应激
C．心境
D．热情
13缺乏准备处理驾驭摆脱某种怕危险情景时表现情绪体验 （D ）
A．快乐
B．悲哀
C．愤怒
D．恐惧
14体意外事件危急情景出现时表现出高度紧张情绪状态称（C）
A．愤怒
B．心境
C．应激
D．激情
15遇愿相违背愿达受妨碍逐渐累积紧张情况产生情绪体验（ C ）
A．快乐
B．悲哀
C．愤怒
D．恐惧
16举止行否合定道德准产生态度体验（ D ）A．理智感
B．美感
C．激情
D．道德感
17智力活动程中认识评价事物时产生观体验（ A ）A．理智感
B．美感
C．激情
D．道德线
18根定审美标准评价事物时产生观体验（B）
A．理智感
B．美感
C．激情
D．道德感
19遇事总举棋定优柔寡断说明意志缺乏（C ）A．觉性
B．制性
C．果断性
D．坚韧性
20意志品质觉性相反良品质特性（ A ）
A．盲目性
B．散漫性
C．顽固性
D．动摇性
21缺乏毅力学生应特注意培养（ B ）
A．果断性
B．坚韧性
C．制性
D．觉性
22完成意志活动重阶段（ D ）
A．确立目标
B．动机斗争
C．采取决定
D．执行决定
23位演员刚发生愉快事情台演喜剧时谈笑风生反映意志 （ B ） 品质
A．果断性
B．坚韧性
C．制性
D．觉性
24（ B ）提出著名情绪认知理该理强调认知程环境刺激生理变化情绪产生机制认识程起着决定作
A．阿诺德
B．沙赫特辛格
C．伊扎德
D．詹姆斯
25认哭愁动手生气发抖怕情绪作脏反应心理学家（ C ）
A．坎农—巴德
B．伊扎德
C．詹姆斯—兰格
D．华生
26强烈短促情绪状态称（ B ）
A．愤怒
B．激情
C．应激
D．心境
27列评价关情绪情感（ A ）
A．害羞
B．厌恶
C．恐惧
D．兴趣
二选题
1关情绪情感说法中正确（ABCD）
（A）需中介反映客观世界体需间关系
（B）体种观感受者说种心体验
（C）外部表现形式包括面部表情身体表情动作表情
（D）会产生生理激活水情绪情感生理反应模式
2关应激说法正确（ABCD）
（A）指某种意外环境刺激作出适应性反应
（B）应激状态会引起机体系列生物性反应
（C）应激状态产生面情景力估计关
（D）应激某情况导致疾病机制
3意志品质包括（ABCD）
（A）觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）制性
4意志行动（ABC）
A．克服困难
B．目性
C．意识行
D．取决前需
5意志行动中准备阶段包括（ABC）
A．动机斗争
B．确定行动目
C．选择行动方案
D．克服困难
6情绪情感（ABD）
A．机体适应环境重手段
B．影响活动效率
C．强度越活动效率越高
D．会引起生理变化
7情绪情感脑客观事物（AB）
A．体需间关系反映
B．态度体验
C．意志反映
D．引起机体变化反应
8心境种（ABCD）情绪状态
A．影响体事物态度体验
B．具弥散性
C．较微弱
D．较持久
9理智感种（ABCD）观体验
A．动立
B．智力活动程中
C．认识评价事物时产生
D．冷静
10量研究尤跨文化研究已证明面部表情身体表情言语表情（ABC ）
A．鉴情绪情感标志
B．情感情感行表现
C．交流信息工具
D．情绪情感引起机体生理变化
11意志行动基特征（ABC）
A．意识
B．目
C．克服困难
D．运动
12意志行调节作表现行（AB）方面
A．发动
B．抑制
C．兴奋
D．压抑
13意志行动基础（BC）
A．克服困难
B．意运动
C．兴趣爱
D．意志
14意志行动准备阶段中包括动机斗争（BD ）
A．克服困难
B．目确立
C．执行决定
D．方案选择
15情绪情感（ABC）
A．需中介
B．种观感受
C．认识程关
D．会引起生理变化
16激情种（ACD ）情绪状态
A．爆发式
B．危险情况出现
C．猛烈
D．时间短暂
17情绪情感区 （BD ）
A．情绪情感程
B．情绪情感容
C．情感情感体验
D．情绪具情景性
第七章 需动机
单选题
1需指（A）
（A）机体部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（B）机体部衡状态反映表现机体环境条件欲求
（C）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
（D）机体外部衡状态反映表现机体外环境条件欲求
2根马斯洛需层次理（D ）高层
（A）尊重需
（B）属爱需
（C）缺失需
（D）实现
3动机（A）
（A）激发体着定目标活动控制种活动种心理状态外部动力
（B）激发体着定目标活动维持种活动种心理状态外部动力
（C）激发体着定目标活动控制种活动种心理程部动力
（D）激发体着定目标活动维持种活动种心理程部动力
4驱力实（C ）
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
5鱼熊掌兼种动机突属（ D ）
A．趋－避突
B．回避—突
C．双重趋—避突
D．驱动—驱动突
6怕考试格想放弃玩耍时引起（ C ）式突
A．双趋
B．双避
C．趋避
D．重趋避
7确定活动目程中定注意作出决策时产生（ C ）
A．挫折
B．焦虑
C．动机突
D．愤怒
8学生想参加演讲赛锻炼害怕讲受讥笑时面突情境属（ C ）
A．双趋突
B．双避突
C．趋避突
D．双重趋避突
9需基础动机划分（A）
A．生理性动机社会性动机
B．原始动机动机
C．意识动机意识动机
D．动机外动机
二选题
1关需层次理说法中正确（AB ）
（A）需五层次：生理需安全需爱属需尊重需实现需
（B）进化角度体发展角度层次越高需出现越晚
（C）层次较低需直接关系体生存生长需
（D）层次较高需益健康长寿精力旺盛缺失需
2口渴喝水体现（ AC ）动机
（A）生理性动机
（B）社会性动机
（C）部动机
（D）外部动机
3列属基社会性需（ ABC ）
A．恋需
B．探究需
C．交需
D．成需
4列属高级社会性需（ ABD ）
A．求美需
B．求知需
C．交需
D．成需
5马斯洛需层次理中包括（ACD ）
A．安全需
B．劳动需
C．尊重需
D．实现需
6动机（ABCD）
A．体定目标活动
B．需基础产生
C．根行表现加推断
D．行间应关系
7诱（AC）
A．引起机体定活动
B．生理需引起
C．激发活动动机
D．追求需满足唤醒状态
8动机活动具（ABCD ）功
A．激发
B．指
C．维持
D．调整
9动机行活动中具体作划分（ABC ）
A．维持功
B．激发功
C．指功
D．计划功
10（AB）引起动机条件
A．诱
B．需
C．兴趣
D．信念
11马斯洛认需满足（BD ）
A．规律
B．低层次高层次断发展
C．高层次低层次断发展
D．相
12马斯洛生理需安全需称（BCD ）
A．缺失需
B．生长需
C．基需
D．低级需
13马斯洛指出基需种（CD ）
A．需
B．文化需
C．似需
D．低级需
第八章 气质
单选题
1巴甫洛夫认神活动基程（C）
（A）兴奋
（B）抑制
（C）兴奋抑制
（D）反射
2（ B ）种心理特征效完成某种活动心理条件
（A）格
（B）气质
（C）力
（D）兴趣
3巴甫洛夫高级神活动类型中强均灵活型相应气质类型（ B ）
A．胆汁质
B．血质
C．黏液质
D．抑郁质
4传统粘液质典型特点描述（ C ）
A．精力旺盛勇敢果断热情直率鲁莽易感情事
B．活泼动善交行动敏捷稳定性差易见异思迁
C．安静稳重喜欢沉思制力强行动性较差行动迟缓
D．情绪体验深刻愁善感善交际行举止缓慢胆优柔
二选题
1面关气质性格说法中正确（ABCD ）
（A）气质先天定条件改变性格天形成具定稳定性
（B）相气质说性格更具社会道德评价意义
（C）气质性格格两组成部分区联系
（D）气质更体现格生物属性性格更体现格社会属性
2面关气质说法中正确（ABC ）
（A）气质差异先天定条件改变
（B）气质没坏分
（C）气质直接具道德评价意义
（D）气质决定社会价值
3气质（ BCD ）性心理特征
A．推动体行心理原方面
B．受高级神活动类型制约
C．体心理活动行动力特点方面
D．受先天生物学素影响较
4气质（ACD）心理活动动力特征
A．典型
B．惯化行方式中表现出
C．活动目容转移
D．稳定
5心理活动动力特征指心理程（ACD ）
A．强度
B．灵活性
C．速度
D．稳定性
6胆汁质外表现（ABC ）
A．直爽热情
B．精力旺盛
C．行外
D．做事条紊
7黏液质外表现（ABCD ）
A．举止
B．行
C．善言谈
D．爱独处
三简答题
1什气质？巴甫洛夫样解释气质类型？
2种典型气质类型表现特点？应该样气质类型？
3气质类型学说？
第九章 性格
单选题
1胆胜信意志坚强情绪易激动描述（A ）
（A）性格
（B）惯
（C）气质
（D）力
2心面句俗语格（ B ）作诠释
A．稳定性
B．独特性
C．整合性
D．功性
3（B）认两维度描述格外神质倾情绪稳定性种格特质两维度表示
A．卡特尔
B．艾森克
C．荣格
D．奥尔波特
4性格定程度会掩盖改造（ C ）特征
A．情绪
B．意志
C．气质
D．理智
5（ A ）特质进行分类特质分特质特质进步特质划分3重叠交叉层次首特质特质次特质
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．荣格
二选题
1（BC ）格组成部分
（A）力
（B）气质
（C）性格
（D）意志
三简答题
1简述性格结构
2简述卡特尔格特质理
第十章 力
单选题
1力定程度决定着掌握知识技（ A ）
（A）少速度巩固程度达水
（B）方速度熟练程度达水
（C）方速度巩固程度达水
（D）少速度熟练程度达水
2体成功完成某种活动必须具备性心理特征（ C ）
A．抽象思维
B．性格
C．力
D．兴趣
3智力（C ）综合
A．观察力
B．思维力
C．般力
D．特殊力
4列种力般力（D）
A．写作力
B．曲调感
C．节奏感
D．记忆感
5遗传素质力发展（ B ）
A．动力系统
B．然前提
C．心理基础
D．核心成分
6智力核心成分（B）
A．创造力
B．抽象思维力
C．观察力
D．记忆力
7完成活动需种力结合称（C ）
A．技
B．天
C．
D．智力
8全口中智力呈（ A ）状态分布
A．正态
B．偏态
C．正偏态
D．负偏态
9通常IQ超（ B ）童称超常童
A．120
B．130
C．140
D．150
10童智商低（ C ）称低常童
A．60
B．65
C．70
D．75
1110岁孩韦克斯勒智力测验中分78分该年龄团体均分数68标准差15孩智商（请填空）（110）
12（B ）特质进行分类特质分根源特质表面特质
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．荣格
13（D）提出首特质中心特质格特质理
A．卡特尔
B．艾森克
C．费洛伊德
D．奥尔波特
14（D）提出根兴趣关注指部指外部划分格－外格类型理？
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．荣格
15荣格格类型理强调（B）
A．中心特质－次特质
B．－外
C．特质－特质
D．外－情绪稳定性
16弗洛伊德格结构理强调 （D）
A．中心特质—次特质
B．—外
C．特质—特质
D．超
17卡特尔种神系统生理功基础认知力称（B）
A．模仿力
B．液态智力
C．晶态智力
D．般力
18卡特尔种验基础认知力称（ C ）
A．模仿力
B．液态智力
C．晶态智力
D．般力
19智力指（D）
A．思维力
B．特殊力
C．理解力
D．认知力
20某年龄组智力测验均分数85标准差10学生A95分离差智商（ D ）
A．100
B．130
C．125
D．115
二选题
1面关知识技力说法中正确（ABCD）
（A）力包含已具备知识技水
（B）力形成发展赖知识技发展
（C）力高低影响掌握知识技水
（D）知识技状况出力水
2智商（AD）分布
A．常态曲线
B．两头中间
C．偏态曲线
D．两头中间
3力发展差异表现（ABCD）
A．发展水
B．表现早晚
C．类型结构
D．性差异
4斯皮尔曼智力理认力（AB）构成
A．般素
B．特殊素
C．素
D．群素
普通心理学 试卷
判断题(题10题题1分10分)（该题型已取消）
二单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．科学心理学诞生 （ B ）P18
A．1864年 B．1879年 C．1903年 D．1920年
2．惯动化行生理机制 （ B ）P48
A．定势 B．动力定型 C．条件反射 D．反馈
3．马斯洛完善充分发挥潜完成身命需称作 （ C ）P59
A．尊重需 B．属爱需 C．实现需 D．成长需
4．色盲般隔代遗传先天性男性色盲 （ B ）P100
A．祖父通父亲传孙子 B．外祖父通母亲传外孙
C．外祖父父亲均色盲者第三代男性必色盲 D．祖父母亲均色盲者第三代男性必色盲
5．红橙黄色产生温暖感觉现象 （ D ）P121
A．感觉 B．感觉象 C．感觉适应 D．联觉
6．乔治•斯波林进行图象记忆实验方法 （ C ）P170
A．整体报告法 B．重学法 C．部分报告法 D．节省法
7．学材料保持回忆先学材料干扰作 （ B ）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．正迁移 D．负迁移
8．心理学实验证明动机强度解决问题效率密切关系解决问题效率佳时动机强度应 （ C ）P229
A．强 B．较弱 C．适中 D．极强
9．王方5岁IQ110李10岁IQ110二智力相 （ 法相 ）P310
A．王方李高 B．李王方高 C．相等 D．法相
10．阿尔波特认格结构中代表行倾决定类行行特质 （ C ）P340
A．特质 B．枢纽特质 C．核心特质 D．次特质
三项选择题(题5题题1分5分)
1．需产生根源需分 （ AB ）P56
A．然需 B．社会性需 C．物质需 D．精神需
2．感觉反映 （ AC ）P87
A．客观事物属性 B．客观事物整体 C．直接作感觉器官事物 D．作感官事物
3．产生深度知觉单眼线索种 （ ABD ）P144145
A．线条透视 B．运动视差 C．视轴辐合 D．眼睛调节
4．求异思维特点 （ ACD ）P209
A．流畅性 B．操作性 C．变通性 D．独特性
5．情绪发生强度持续时间情绪状态分 （ ACD ）P278
A．心境 B．情操 C．激情 D．应激
三填空题(题15题空1分15分)请题空格中填正确答案错填填均分
1．气质影响活动( 效率 )影响环境( 适应健康 )P327
2．素质称天赋体生具解剖生理特点包括( 感觉器官 )( 运动器官 )脑神系统P313
3．善理意志品质( 制力 )善已开始事业进行底达目誓罢休意志品质( 坚韧性 )P298299
4．情绪情感具动机性功( 信号 )功( 易感性 )功意识性功P285
5．德国心理学家( 艾宾浩斯 )试制作( 意义音节字表 )识记材料早记忆进行实验研究发现保持遗忘规律P192
6．表象想象活动( 前提 )思维( 感性托 )P168
7．意注意意注意区意注意具目性( 意志努力 )特征P76
8．( 兴奋 )( 抑制 )高级神活动基程P47
五名词解释(题4题题4分16分)
1．意志：觉确立目支配行动通克服困难挫折实现预定目心理程P287
2．注意稳定性：指注意长时间保持某种事物活动力注意时间特征注意持久性P80
3．感觉适应现象：指感受器刺激物持续作感受性发生变化现象 P115
4．需：象欲求称需机体延续发展生命必须客观条件反映P55
2001年4月高等教育学考试
普通心理学 试卷
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．感知前眼前事物心理浮现称（ C ）P164
A．象 B．假象 C．表象 D．想象
2．心理活动够时间接续（ A ）P161
A．记忆作 B．思维作 C．想象作 D．联想作
3．体定活动某种预先准备状态决定着续类心理活动趋势种现象称（ B ）P134
A．暗示 B．定势 C．定型 D．期
4．裂脑进行精细实验研究成功揭示脑两半球功称性获诺贝尔奖学者（ B ） P45
A．乔治．斯波林 B．罗杰．斯佩里 C．艾宾浩斯 D．弗洛伊德
5．反射活动效应器活动结果作种新刺激传入中枢进步影响中枢活动更效调节效应器活动程称（ B ） P49
A．反射 B．反馈 C．反映 D．返回传递
6．血质高级神活动程基特征（ C ）P323
A．强衡 B．强衡灵活 C．强衡灵活 D．弱
7．编制世界早智力测量表（ C ） P310
A．吉尔福特 B．推孟 C．奈西蒙 D．韦克斯勒
8．衡量感受性高低（ D ）P89
A．智商 B．韦伯分数 C．情商 D．感觉阈限
9．美国义心理学家马斯洛提出需理（ B ） P59
A．精神分析理 B．需层次理 C．三重需理 D．需演化理
10．延续发展机体生命必需客观条件反应（ A ） P55
A．需 B．动机 C．兴趣 D．爱
二项选择题(题5题题1分5分)
1．脑皮层神细胞基程兴奋抑制构成三种基特性（ABC ）P322
A．强度 B．衡性 C．灵活性 D．指性
2．思维间接性表现（ ABC ）P
A．眼前没直接作感官事物加反映 B．根直接感知事物加反映
C．现实事物认识基础作出某种预见 D．部分事物联系中找普遍必然联系
3．注意分配条件时进行种活动（ BCD ）P8384
A．必须加工器里进行信息加工 B．必须加工器里进行信息加工
C．中必须相熟练 D．间存着联系
4．错觉性质包括（ ACD ） P154
A．歪曲知觉 B．虚幻知觉 C．特定条件产生知觉 D．事物歪曲带固定倾知觉
5．性心理包括（ AC ）P4
A．性倾性 B．情绪情感 C．性心理特征 D．意志活动
三填空题(题10题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
1．意志觉确立（ 目 ）支配行通克服（ 困难 ）（ 挫折 ）实现预定目心理程P287
2．部言语（ 非交际 ）性言语思考问题时支持（ 思维活动 ）种语言 P247
3．种知识技掌握促进种知识技掌握称（ 正迁移 ）事物中出解决问题途径方法称（ 原型启发 ）P227228
4．短时记忆中信息通（ 复述 ）输送长时记忆系统长时记忆中信息必须（ 提取回溯 ）短时记忆系统重新意识前刺激相结合发挥作 P177179
5．优良意志品质意志果断性坚韧性外（ 觉性 ）（ 制力 ） P297
6．注意心理活动定象（ 指 ）（ 集中 ）P71
7．心理活动动力特征指心理活动强度速度（ 稳定性 ）（ 指性 ）P319
四判断题(题10题题1分10分)（该题型已取消）
五名词解释(题4题题4分16分)
1．求异思维：称发散思维目标出发着种途径思考出样性答案思维P209
2．知觉恒常性：知觉条件定范围改变时知觉映保持相稳定变P129
3．心境：种较微弱持久具渲染性情绪体验状态P278
4．感觉象：刺激停止作暂时保留感觉印象P117
2002年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．脊锥动物心理发展水处 （ A ）P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．意识阶段
2．般说脑两半球机称右半球占优势功 （ C ）P44
A．言语功 B．数学计算功 C．空间形象知觉功 D．抽象思维功
3．调节脏活动分泌活动起重作神中枢 （ B ）P33
A．网状结构 B．丘脑 C．丘脑 D．中脑
4．觉察出刺激量力称 （ A ）P90
A．差感受性 B．觉差 C．绝感受性 D．绝感觉限
5．感受器受刺激物作时感受性会发生变化现象称（ A ）P118
A．感觉 B．感觉融合 C．感觉适应 D．感觉掩蔽
6．思想开差注意 （ A ）P81
A．分散 B．转移 C．动摇 D．起伏
7．学程度保持遗忘较影响实验证明产生疲劳保持效果佳度学 （ B ）P195
A．100 B．150 C．200 D．80
8．造成短时记忆遗忘素 （ D ）P178
A．信息注意 B．抑制作 C．信息提取机制失灵 D．信息受干扰
9．张情绪机体变化知觉情绪理 （ A ）P266
A．詹姆斯—兰格理 B．坎农—博德理 C．沙赫特情绪理 D．汤姆金斯—伊扎德理
10．抑郁质高级神活动程基特征（ D ）P323
A．强衡灵活 B．强衡灵活 C．强衡 D．弱
二项选择题(题5题题1分5分)
题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．列情况属第二信号系统活动 （ 谈虎色变闻喜 ）
A．触景生情 B．谈虎色变 C．草惊蛇 D闻喜
2．注意心理功 （ ABCD ）P72
A．选择功 B信号功 C．保持功 D监督调节功
3．感觉记忆特点 （ ACD ）P172
A．鲜明形象性 B信息意识性 C．信息保持时间1秒 D记忆容量较
4．情绪情感认识程表现情绪情感 （ ABCD ）P258
A．维层面表现出两极性 B种观体验 C伴显著生理变化 D伴表情
5．意志坚韧性相反品质 （ ABC ）P299
A．顽固 B执拗 C．动摇 D怯懦
三填空题(题10题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
1．错觉特定条件客观事物产生带某种倾（ 歪曲 ）知觉P154
2．动物心理发展历（ 感觉 ）（ 知觉 ）思维萌芽三阶段P10
3．视网膜边缘密集着（ 视杆 ）细胞（ 弱 ）光较敏感P95
4． 联想种事物想事物心理活动常见联想相似联想联想外（ 接联想 ）（ 关系联想 ）P200
5．巴甫洛夫提出高级神活动类型兴奋型抑制型外（ 活泼型 ）（ 安静型 ）PP322
6．智商（IQ）智力指标相值表示（ 智龄 ）（ 实际年龄 ）P311
7．问题解决思维（初始）状态问题空间进行系列搜索终达（目标）状态程P223
8．阿尔波特描述格特质划分三层次（ 枢纽特质 ）（ 核心特质 ）次特质P339
四判断题材(题10题题1分10分)（该题型已取消）
五名词解释(题4题题4分16分)
1．注意转移：根前务求意识注意象转移象力P81
2．表象：记忆中保持客观事物形象般称作记忆表象简称表象感知前面前事物心理浮现P164
3．原型启发：事物中出解决问题途径方法思维具启发作事物做原型 P228
4．部言语：非交际性言语发出言语思考问题时支持思维活动种语言者说种出声问答言语形式P247
2003年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(15分)
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．脑干中觉醒警戒起作神组织（ D ）P32
A．桥脑 B．丘脑 C．丘脑 D．网状结构
2．电影系列静止拷贝画面连贯起前副画面印象没消失副画面出现视觉中观众银幕活动物．车辆等场景利（ A ）P118
A．象作 B．适应作 C．作 D．联觉作
3．知觉条件定范围改变时知觉映象保持相稳定种特征知觉（ C ）P129
A． 选择性 B．整体性 C．恒常性 D．理解性
4．注意里转移气质类型关注意力容易转移气质类型（ B ）P324
A．胆汁质 B．血质 C． 黏液质 D． 抑郁质
5．集中注意力感觉清晰程度会发生周期性．节律变化种现象（ A ）P80
A． 注意动摇 B．注意分散 C．注意转移 D．注意分配
6．瓦特蒸汽水壶盖推移动进入蒸汽机发明制作（ A ）作P228
A． 原型启发 B．迁移 C．科学幻想 D．造幻想
7．已掌握知识技新知识技掌握产生影响作称（ B ）P227
A． 定势 B．迁移 C．原型启发 D．功固着作
8．善已开始事业进行底达目誓罢休意志品质（ A ）P298
A．意志坚韧性 B．意志果断性 C．意志觉性 D．意志制性
9．直接影响活动效率活动利完成性心理特征称（ B ）P304
A．意志 B．力 C．素质 D．性格
10．黏液质高级神活动程基特征（ B ）P323
A．强衡灵活 B．强衡灵活 C．强衡 D．弱
二项选择题(题5题题1分5分)
题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
11．冯特前心理现象进行实验研究做出出色成绩心理学家（ AB ）
A．韦伯 B． 费希纳 C．斯佩里 D．艾宾浩斯
12．般说脑左半球分（ CD ）P44
A．具体思维形象思维 B．音乐绘画艺术力 C．抽象思维 D．数学运算
13．起动机作心理素（ ABCD ）P62
A．需 B．诱 C．驱力 D．情绪
14．表象特征（ ABCD ）P164165
A． 直观形象性 B． 片段稳定性 C． 概括性 D．操作性
15．激情种强烈短暂爆发式情绪状态特点（ AD ）P279
A．激动性 B． 弥散性 C． 渲染性 D．动性
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．脊椎动物心理水停留（ 感觉 ）阶段动物进化（ 灵长类 ）出现思维萌芽P10
17．产生立体知觉机制（ 双眼视差 ）通（ 实体镜 ）加证明P147
18．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展（ 均衡 ）遗忘速率（ 先快慢 ）呈负加速型P194
19．触景生情引起浮想联翩睡眠中梦境均属（ 意 ）想象体愿相结合指未事物想象做（ 幻想 ）P232235
20．言语离开语言法进行效（ 交际 ）活动语言离开言语发挥（ 交际工具 ）作P245
21．脑皮层细胞兴奋抑制活动具三种基特征：（强度）（衡性）（灵活性）P322
22．气质决定（ 成高低贡献 ）气质影响活动（ 效率 ）P326327
四判断题材(题5题题2分10分)（该题型已取消）
五名词解释(题4题题4分16分)
28．成动机：指完成务时力求做出色获较高成绩倾P67
29．感觉：分析器受刺激物作感受性发生变化现象称感觉P118
30．心理定势：指体定活动预先准备状态决定着类继心理活动趋势P134
31．性格：现实稳定态度惯化行方式中表现出格特征性格词原意指印记制图标志P330
2004年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(20分)
．单项选择题(题10题题1分10分)题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
1．躯体感觉中枢位（ B ）P38
A． 中央前回 B． 中央回 C． 枕叶端 D． 颞叶
2．SKlogR表示定律 （ B ）P91
A． 韦伯定律 B． 费希纳定律 C． 斯蒂文斯定律 D． 艾宾浩斯定律
3．分析器刺激物作感受性发生变化现象 （ C ）P118
A． 感觉适应 B． 感觉象 C． 感觉 D． 闪光融合现象
4．觉醒水起重作神结构（ A ）P32
A． 脑干网状结构 B． 丘脑 C． 丘脑 D． 中央回
5．学程度遗忘较影响实验证明保持效果佳度学量 （ C ）P195
A． 100 B． 120 C． 150 D． 180
6．李5岁王方10岁智商110果李王方相（ D ）P310
A． 李智商王方高 B． 李智商王方低
C． 李智商王方样高 D． 李王方智商没法相
7．性核心（ D ）P330
A． 力 B． 智力 C． 气质 D． 性格
8．格类型理代表物（ A ）P336
A． 荣格 B． 阿尔波特 C． 卡特尔 D． 弗洛伊德
9．具片断性简缩性具较快速度言语（ D ）P248
A． 外部言语 B． 话言语 C． 独言语 D． 部言语
10．出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态（ B ）P280
A． 激情 B． 应激 C． 心境 D． 焦虑
二．项选择题(题5题题2分10分)题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂．涂未涂均分
11．意注意意注意关系（ AC ）P78
A． 意注意转化意注意 B． 意注意转化意注意
C． 意注意转化意注意 D． 意注意转化意注意
12．心理学家刚刚引起差感觉刺激变化量做（ ABCD ）P90
A． 差感觉阈限 B． 差阈限 C． 觉差 D． j．n．d．
13．视觉适宜刺激（ AB ）P93
A． 波长20纳米~20000纳米间电磁波 B． 光波
C． 波长380纳米~780纳米间电磁波 D． 线电波
14．长时记忆信息编码（ AC ）P179
A． 语义编码 B． 语音编码 C． 形象编码 D． 想象编码
15．物体空间没位移知觉运动现象（ BCD ）P152
A． 运动知觉 B． 似动现象 C． 动景现象 D． ф现象
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．（ 巴甫洛夫 ）研究条件反射称（ 典 ） 条件反射（ 桑代克斯金纳 ）研究条件反射称（ 操作性 ）条件反射P51
17．常见联想（ 接 ）联想（ 相似 ）联想（ ）联想（ 关系 ）联想等种P200
18．意想象极端形式（梦）体愿结合指未事物想象程（ 幻想 ）P232\235
19．詹姆斯兰格情绪理通常称情绪（ 外周 ）说坎农博德情绪理强调情绪（ 中枢 ）机制P267\268
20．系列位置效应包括（ 首位 ）（ ）两种效应P173
四名词解释(题5题题4分20分)
21．前摄抑制倒摄抑制：前摄抑制指先前学资料识记回忆学材料干扰作倒摄抑制指学材料保持回忆先学材料干扰作P196
22．问题解决：初始状态问题空间进行系列搜索终达目标状态程（河塔）P223
23．言语部言语：言语种交际活动中应语言程部言语非交际性言语发出言语思考问题时支持思维活动种语言者说种出声问答言语形式P240247
24．意志：觉确立目支配行动通克服困难挫折实现预定目心理程P287
25．力智力：力指利效完成某项活动必须性心理特征般具心理现象智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力P304307
2005年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
试卷分两部分满分100分考试时间150分钟
第部分选择题1页2页2页20分应考者必须答题卡求填涂答试卷
第二部分非选择题3页8页80分6页应考者必须试卷直接答题
第部分 选择题(20分)
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．食物防御呼吸心跳反射中枢活命中枢称皮质部分（ D ）P32
A．间脑 B．脑桥 C．中脑 D．延脑
2．植物性神系统皮层中枢（ C ）P33
A．中脑 B．丘脑 C．丘脑 D．脑干网状结构
3．立体电影拍摄放映利视觉原理（ A ）P147
A．双眼视差B．双眼视轴辐合C．运动视差D．眼睛调节
4．特定条件客观事物产生带某种倾歪曲心理现象做（ C ）P154
A．幻觉 B．联觉 C．错觉 D．统觉
5．知觉选择性产生原（ B ）P130
A．避免产生错觉 B．感觉通道容量限制 C．体理解知觉象需 D．体分析知觉象
6．够意识记忆信息记忆系统（ C ）P176
A．感觉记忆 B．图象记忆 C．短时记忆 D．长时记忆
7．微弱持久具渲染性情绪体验状态（ A ）P278
A．心境 B．激情 C．情操 D．应激
8．益提高思维积极性动机强度（ B ）P229
A．低 B．适中 C．较强 D．强
9．表象操作性通实验加证明库珀谢帕德做（ D ）P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验 C．表象运动实验 D．心理旋转实验
10．阿尔波特认格结构中影响体切行渗透全部生活方面行反应具高度致性特质（ C ）P339
A．特质 B．核心特质 C．枢纽特质 D．次特质
二．项选择题(题5题题2分10分)
题列出四备选项中二四符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
11．保持高度集中注意会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化现象（ BD ）P80
A．注意分散 B．注意起伏 C．注意分配 D．注意动摇
12．刚刚引起差感觉刺激变化量做（ BC ）P90
A．差感受性 B．差阈限 C．觉差 D．绝感觉阈限
13．述现象中属知觉恒常性（ BC ）P129
A．吵杂闹市里喊名字容易听
B．定距离会觉高矮变（恒常）
C．阳光煤反射光远暗光石灰反射光量起石灰总煤亮（亮度恒常性）
D．画家笔便认出画什(理解性）
14．短时记忆遗忘原种种学说影响较（ AB ）P195
A．痕迹衰退说 B．干扰抑制说 C．事遗忘说 D．远事遗忘说
15．美国心理学家吉尔福特认求异思维特性（ ABD ）P209
A．流畅性 B．变通性 C．选择性 D．独特性
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题6题空1分12分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．动物心理演化初水（ 感觉阶段 ）动物进化灵长类出现（ 思维萌芽 ）心理水便达动物界高峰P10
17． 运动性言语中枢受损伤导致（ 表达性 ）性失语症听觉性言语中枢受损伤导致（ 接受性 ）性失语症P43
18．吃酸梅流口水（ 条件 ）反射酸梅流口水属（ 第 ）信号系统P53
19．引起动机作素需情绪外（ 驱力 ）（ 诱 ）P64
20．注意分配条件时进两种种活动中（ 种种活动相熟练 ）时进项活动间应该（ 存联系 ）P83
21．记忆材料言遗忘慢（ 熟练动作 ）遗忘快（ 意义材料 ）P194
四名词解释(题5题题4分20分)
22．联觉：指种感觉兼种感觉心理现象P121
23．动机：引起体活动维持已引起活动导致该活动定目标进行种程需
驱力诱情绪等起作结果P6264
24．注意：注意心理活动定象志集中P71
25．激情：种强烈暂短爆发式情绪状态明显外部表现P279
26．意志：觉确立目支配行动通克服困难挫折实现预定目心理程P287
2006年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(20分)
单项选择题(题10题题1分10分)
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．躯体运动中枢位（ A ）P60
A．中央前回 B．中央回 C．枕叶端 D．颞叶
2．20世纪60年代裂脑实验证明脑两半球功称性神心理学家（ D ）P45
A．艾宾浩斯 B．韦伯 C．费希纳 D．斯佩里
3．植物性神系统皮层中枢（ B ）P33
A．丘脑 B．丘脑 C．脑干网状结构 D．中央前回
4．表象操作性通实验加证明库珀谢帕德做（ B ）P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验C．心理旋转实验 D．表象运动实验
5．先前学材料识记回忆学材料干扰作（ A ）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制C．遗忘 D．系列位置效应
6．求思维（ B ）P209
A．发散思维 B．聚合思维 C．求异思维 D．造性思维
7．智力核心（ C ）P307
A．注意力 B．记忆力 C．思维力 D．观察力
8．心理学门（ D ）P22
A．社会科学 B．然科学 C．文科学 D．介然科学社会科学间中间科学
9．皮层较高级感觉中枢（ B ）P33
A．网状结构 B．丘脑 C．丘脑 D．中央回
10．社会性需（ B ）P57
A．物质需 B．获性需 C．生物需 D．缺失性需
二项选择题(题5题题2分10分)
题列出四备选项中少两符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂少涂未涂均分
11．言语机联合区包括（ ABCD ）P42
A．布洛卡中枢 B．威尔尼克中枢 C．视觉性言语中枢 D．书写性言语中枢
12．刺激刚刚达阈限值时候十分注意会觉刺激时隐时现时强时弱呈现出周期性节律变化种现象称（ BD ）P80
A．注意分散 B．注意动摇 C．注意转移 D．注意起伏
13．听觉适宜刺激（ AC ）P101
A．声波 B．电磁波 C．16Hz~20000Hz空气振动 D．380Hz~780Hz空气振动
14．动机种素起作结果素包括（ ABCD ）P64
A．需 B．驱力 C．诱 D．情绪
15．注意心理功（BCD）P72
A．引起体活动功 B．心理活动指象加选择功
C．心理活动持续进行意识中保持功 D．调节监督心理活动预定方进行功
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题题2分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．神元具（ 接受刺激 ）传递信息（ 整合信息 ）功P28
17．深度知觉双眼线索（ 双眼视轴辐合 ）（ 双眼视差 ）P146
18．格拉斯曼颜色混合现象纳出三条定律（ 补色 ）律（ 中间色 ）律代律P99
19．艾宾浩斯进行记忆实验时候制作量（ 意义音节字表 ）作记忆实验材料（ 重学法节省法 ）法检查识记效果P192
20．美国心理学家沙赫特认情绪产生单素决定外界环境刺激机体生理变化（ 认知程三者 ）相互作结果中（ 认知程 ）起着决定作P269
四名词解释(题5题题4分20分)
21．反射反射弧：反射机体神系统参外环境刺激作出规律性问答实现反射活动神通路（神结构）称反射弧反射弧感受器传入神反射中枢传出神效应器五部分组成P49
22．需动机：象欲求称需机体延续发展生命必须客观条件反映动机引起体活动维持已引起活动导致该活动定目标进行种程需驱力诱情绪等起作结果P556264
23．迁移正迁移负迁移：迁移已学东西新情况中应者说已知识验解决新课题影响正迁移种知识技掌握促进种知识技掌握称助长性迁移负迁移种知识技掌握干扰种知识技掌握P227
24．心境激情：心境种较微弱持久具渲染性情绪体验状态通常心情激情种强烈暂短爆发式情绪状态明显外部表现P278279
25．智力智商：智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力智商指通智力测验测出代表童智力水相数量指标计算公式：智商（IQ）(智利年龄[MA]实际年龄[CA])*100P307311
2007年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题（20分）
单项选择题（题10题题1分10分）
题列出四备选项中符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．灵长类动物心理发展达（ C ）P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段
2．威尔尼克中枢受损伤会造成（ B ）P43
A．表达性失语症 B．接受性失语症 C．失读症 D．失写症
3．保持高度集中注意会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化现象（ A ）P80
A．注意起伏 B．注意分配 C．注意分散 D．分心
4．种颜色种颜色定例混合产生非彩色颜色混合（ A ）P99
A．补色律 B．中间色律 C．代律 D．相减色律
5．部分色盲包括（ D ）P100
A．蓝绿色盲 B．红蓝色盲 C．红黄色盲 D．红绿色盲
6．闪光融合频率眼光刺激（ A ）P118
A．时间分辨力指标 B．空间分辨力指标C．运动分辨力指标 D．度分辨力指标
7．神系统分（ B ）P31
A．躯体神系统植物性神系统 B．中枢神系统周围神系统
C．脑外周神系统 D．脊髓脑
8．容量记忆系统（ D ）P179
A．感觉记忆 B．图记忆 C．短时记忆 D．长时记忆
9．益提高思维积极性动机强度（ C ）P229
A．强 B．弱 C．适中 D．两头
10．沙赫特认情绪种素作结果中起决定作素（ D ）P269
A．外界环境刺激 B．机体生理变化 C．中枢神系统活动 D．认知程
二项选择题（题5题题2分10分）
题列出四备选项中少两符合题目求请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂少涂未涂均分
11．物体空间没位移知觉运动现象（ BC ）P152
A．运动知觉 B．似动现象 C．动景现象 D．现象
12．部感觉包括（ ABC ）P92
A．运动觉 B．衡觉 C．脏感觉 D．机体觉
13．空间知觉包括（ ABCD ）P137
A．知觉 B．形状知觉 C．深度知觉 D．方位知觉
14．干扰遗忘原种类（ AB ）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．接干扰 D．相似干扰
15．粘液质神程特性（ ABD ）P323
A．强 B．衡 C．灵活 D．灵活
第二部分 非选择题（80分）
三填空题（题5题空1分10分）
请题空格中填正确答案错填填均分
16．脑皮层枕叶端（ 视觉 ）中枢颞叶颞回颞横回（ 听觉 ）中枢P38
17．负象刺激物性质（ 相反 ）象彩色负象颜色刺激物颜色（ 补色 ）P117
18．色觉缺陷男（ 外祖父 ）通（ 母亲 ）传P100
19．艾宾浩斯进行记忆实验时候制作量（ 意义音节 ）字表作记忆实验材料（ 节省法 ）检查识记效果P193
20．意志行动分（ 采取确定 ）阶段（ 执行决定 ）阶段P294
四名词解释（题5题题4分20分）
21．第信号系统第二信号系统：直接作种感官具体刺激物信号建立条件反射统称第信号系统语言信号刺激建立条件反射系统称第二信号系统独P53
22．感觉：分析器受刺激物作感受性发生变化现象称感觉P118
23．知觉整体性：知觉具事物种属性部分某种关系整合机整体产生完整知觉力种特性称知觉整体性P128
24．语义记忆：种组织知识记忆语词逻辑记忆语词概括逻辑思维结果容记忆P162
25．力智力：力指利效完成某项活动必须性心理特征般具心理现象智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力P304307
2008年4月高等教育学考试北京市命题考试
普通心理学 试卷
第部分 选择题(20分)
单项选择题(题10题题1分10分)题列出四备选项中符合题目求请选出答题 卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．心理学门（ D ）P22
A．社会科学 B．然科学 C．文科学 D．界然科学社会科学间中间科学
2．控制觉醒状态起作神结构（ B ）P32
A．丘脑 B．脑干网状结构 C．植物性神系统 D．外周神系统
3．需产生根源划分需划分（ A ）P56
A．然需社会需 B．物质需精神需 C．生理需安全需 D．生理需实现需
4．暗适应程中视觉感受性断（ B ）P116
A降低 B．提高 C．先高低变化 D．先低高变化
5．色觉缺陷常常知道色觉缺陷难发现物体（ A ）P100
A．明度分辨力特强 B颜色名称记非常清楚 C．饱度分辨非常清楚 D．色调名称记非常清楚
6．表象操作性通实验加证明库珀谢帕德做（ B ）P167
A．表象操作实验 B．心理操作实验 C．心理旋转实验 D．表象运动实验
7．遗忘快记忆材料（ A ）P194
A．意义音节 B．诗歌 C．事物形象 D．熟练动作
8．闪光融合频率眼光刺激（ A ）P118
A．时间分辨力指标 B．空间分辨力指标 C．运动分辨力指标 D．度分辨力指标
9．具片断性简缩性具较快速度言语（ D ）P248
A．外部言语 B．话言语 B．独白言语 D．部言语
10．提出情绪三素理心理学家（ C ）P269
A．詹姆斯兰格 B．坎农博德 C．沙赫特 D．伊扎德
二项选择题（题5题题2分10分）
11．威尔尼克中枢（ CD ）P93
A．运动性言语中枢 B．受损伤导致表达性失语症
C．听觉性言语中枢 D．受损伤导致接受性失语症
12．刚刚引起差感觉刺激变化量（ ABCD ）P90
A．差感觉阈限 B．差阈限 C．觉差 D．j．n．d
13．深度知觉发生双眼线索（ AB ）P146
A．双眼视轴辐合 B．双眼视差 C．结构级差 D．运动视差
14．言语语言（ AB ）P244
A．心理现象 B．交际程 C．体身会表现出缺陷 D．必须字形语言声音表现
15．快乐愤怒悲哀恐惧四种（ AB ）P276
A．原始情绪 B．基情绪 C．复合情绪 D．表情
第二部分 非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分10分)请题空格中填正确答案错填填均分
16．般脑两半球功称左半球（言语）功占优势右半球（抽象思维数学）功占优势P44
17．K△I／I表示定律（韦伯定律）SKlgR表示定律（费希纳定律）P9091
18．意志行动分（采取决定）阶段（执行决定）阶段P294
19．巴甫洛夫认兴奋抑制三种基特性特显著结合四种类型（强衡）兴奋型（强衡）活泼型强衡灵活安静型弱抑制型P322
20．格类型学说代表物（ 荣格 ）格特质理创始（ 阿尔波特 ）P336338
四名词解释(题5题题4分20分)
21．回忆认：回忆认长时记忆系统中信息提取重现两种方式认指验事物度出现熟悉感识确认回忆指验事物面前重新回想起P198
22．表象：记忆中保持客观事物形象般称作记忆表象简称表象感知前面前事物心理浮现P230
23．情绪情感：事物态度体验脑客观事物体需间关系反映P259
24．智力智商：智力通常做智慧指认识客观事物运知识解决实际问题力谓智商指通智力测验测出代表童智力水相数量指标P307311
25．性格：现实稳定态度惯化行方式中表现出格特征性格词原意指印记制图标志P330
2009年普通心理学试卷
第部分选择题(20分)
单项选择题(题10题．题1分．lO分)
题列出四备选项中符合题目求．请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂未涂均分
1．脊椎动物心理发展达( A )P10
A．感觉阶段 B．知觉阶段 C．思维萌芽阶段 D．思维阶段
2．皮层较高级感觉中枢( B )P33
A．网状结构 B．丘脑 C．丘脑 D．中央回
3．社会性需称( B )P57
A．物质需 B．获性需 C．生物需 D．缺失性需
4．黄蓝色盲见( D )P100
A．红绿见黄蓝 B．红黄外颜色
C．红绿外颜色 D．黄蓝见红绿
5．学程度遗忘较影响实验证明保持效果佳度学量( C )P195
A．100％ B．120％ C．150％ D．180％
6．种感觉兼种感觉心理现象称( A )P121
A．联觉 B．联想 C．感觉融合 D．感觉起伏
7．部分报告法实验证明感觉记忆存美国心理学家( D )P170
A．斯佩里 B．彼森 C．斯金纳 D．斯波林
8．文学家塑造典型物形象进行( C )P234
A．表象 B．造想象 C．创造想象 D．幻想
9．提出丘脑情绪理心理学家( B )P268
A．詹姆斯兰格 B．坎农博德 C．沙赫特 D．伊扎德
lO．智力核心( C )P307
A．注意力 B．记忆力 C．思维力 D．观察力
二项选择题(题5题．题2分．10分)题列出四备选项中少两符合题目求．请选出答题卡相应代码涂黑错涂涂少涂未涂均分
11．酸梅流口水属( BC )P53
A．条件反射 B．条件反射 C．第信号系统活动 D．第二信号系统活动
12．皮肤感觉包括( ABCD)P113
A．触觉 B．压觉’ C．痛觉 D．温觉冷觉
13．求异思维特点( ABD )P209
A．流畅性 B．变通性 C．形象性 D．独特性
14．动机种素起作结果素包括( ABCD )P64
A．需 B．驱力 C．诱 D．情绪
15．胆汁质神程特性( AD )P323
A．强 B．衡 C．灵活 D．衡
第二部分非选择题(80分)
三填空题(题5题空1分．10分
16．中央回（躯体感觉）中枢中央前回（运动）中枢P3840
17．视觉适宜刺激（波长380纳米～780纳米）听觉适宜刺激（16Hz～20000Hz声波）P93101
18．表象作包括表象积累感性验种形式（ 知觉思维渡桥梁 ）（ 想象活动前提思维感性托）P168
19．艾宾浩斯实验证明遗忘速率表现（先快慢）识记材料性质言（熟练动作）遗忘慢P194
20．阿尔波特认格结构中包含两类特质（特质）（ 特质 ）P339
普通心理学试题答案
第章题目
单项选择题
1心理现象分（A）
A心理程性心理 B认知程性心理 C情感程性心理 D意志程性心理
2心理程包括（D）
A认识程情感程行程B知觉程情感程行程
C感觉程知觉程意志程D认识程情感程意志程
3性心理特征（D）实践基础形成发展起
A认知程 B情感程C意志程D认知程情感程意志程
4（C）深度心理学基理问题进行细致研究
A普通心理学B发展心理学C理心理学D生理心理学
5（B）广度研究社会领域心理
A社会心理学B应心理学C发展心理学D较心理学
6（F）理心理学基础研究心理学基原理心理现象般规律
（E）研究体心理发生发展规律科学
（D）实验室控制条件进行研究工作心理学
（C）研究体群体社会心理现象心理学分支
（B）研究心理现象行产生脑生理事件生理基础心理学分支试图通
脑中枢神系统活动解释心理现象
（A）研究动物行进化基理进化水动物约种行特点心理学分支
A较心理学B理心理学C社会心理学D实验心理学E发展心理学F普通心理学
7进步探索研究社会领域中心理活动具体现象规律心理学（C）
A社会心理学B理心理学C应心理学D普通心理学
8然实验法优点（A）
A减少性提高真实性B减少性降低真实性C提高性增加真实性D提高性降低真实性
9（C）生理心理学原理书心理学界认心理学独立宣言
A笛卡尔B洛克C冯特D缪勒
10（B）年冯特德国莱锡学建立第心理学实验室界定心理学诞生
A1789 B1879 C1798 D1897
11（A）誉心理学父心理学第
A冯特 B洛克 C笛卡 D缪勒
12精神分析学派(精神动力学派)（C）创立
A笛卡尔 B华生 C弗洛伊德 D罗杰斯
13心理学第势力指（A）
A精神分析 B行义C认知 D义
14行义创立标志1914年美国心理学家（B）出版行较心理学导
书称行义创始
A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛
二项选择题
1心理现象分（AC）
A心理程 B认知程 C性心理 D情感程 E意志程
2心理程包括（CEG）
A感知程 B知觉程 C认识程 D注意程 E情感程 F行程 G意志程
3性心理特征包括（BCE）
A认知 B力 C气质 D情感 E性格
4心理学分（AD）
A理心理学B发展心理学C普通心理学D应心理学 E社会心理学
5列属理心理学（ABDE）
A普通心理学B社会心理学C教育心理学D生理心理学E实验心理学
6列属应心理学（BCDE）
A社会心理学B教育心理学C咨询心理学D理心理学E消费心理学
7理心理学研究容（ABCDF）
A心理学学科性质B心理学方法C身心问题D学心理机制E心理生理基础F心理起源
8科学三特征（ABD）
A客观性B验证性C准确性D系统逻辑性E描述性
9（ABC）决定心理学然科学属性
A心理学研究象B心理学历史渊源C心理学研究方法D社会性
10（AC）基原理心理学研究根指导思想
A辩证唯物义 B形学 C历史唯物义 D唯物义 E机械唯物义
11心理学研究中必须坚持基原（ABCD）
A客观性原理 B系统性原理 C发展性原理 D教育性原理E协性原理
12观察法分（ABCE）
A参观察法非参观察法 B现场观察情景观察 C长期观察短期观察 D情景观察控制观察 E全面观察重点观察
13观察法效特注意（BCDE）
A次长 B明确观察目C时记录 D利现代手段E次时间宜长
14实验法保持素恒定前提研究（AB）关系变化规律
A变量 B变量 C脑 D客观世界
15实验法分（AD）
A实验室实验法 B情景实验法 C参实验法 D然实验法
16实验室实验研究中控制方面（ABCD）
A实验情境 B控制试 C控制实验刺激 D控制试反应
17调查法分（BCDE）
A般调查法特殊调查法 B般调查法专题调查法 C事实特征调查征询意见调查 D结构式调查非结构式调查 E访谈法邮寄问卷法电话调查法等
18调查法缺点（BCD）
A难短时间获量第手资料 B调查者意作出真实回答
C封闭式问题损失数效性 D问题措词易确定
19般研究法包括（ABD）
A实验研究设计 B数统计处理 C抽样法 D逻辑思维法
20心理学发展历史分（AC）
A孕育阶段 B转折阶段 C确立阶段 D发展阶段
21冯特心理学历史功绩（ABD）
A心理学确立 B实验心理学创立 C出版〈〈生理心理学原理〉〉 D建立心理学专业队伍
22弗洛伊德意识分（ABC）
A意识 B前意识 C潜意识 D意识
23弗洛伊德早期理包括（ABC）
A潜意识理 B梦解释 C泛性 D学说 E格理
三判断题
心理学研究行科学
心理脑机脑心理活动反应
3心理程中认知情感基础意志认知情感转化行动力
4性心理特征包括力气质知觉
5心理程性心理特征基础形成发展起反影响着性心理特征进行发展
6揭示种心理现象间心理现象现实间相互联系规律务应心理学
7心理学属然科学性质学科
8心理学进行研究社会性心理学属社会科学性质学科
9辩证唯物义哲学心理学提供
10心理学研究通揭示心理现象客观世界关系辩证唯物义哲学提供更觉树立科学世界观生观
11心理学成门学科哲学中脱离出益哲学身发展
12观察法进行心理学研究时旦观察机会观察时间应长
13实验法研究目控制创造条件引起改变试心理活动进行研究方法
14实验法研究中引起变化素变量
15观察法研究心理现象时必仪器
16案研究法案作研究单位进行研究群体单位
17调查法直接研究总体全体进行调查
18调查法研究象源志愿者
19调查法中保证总体中抽机会相等样情况代表总体情况
20省法意识验反省寻找心理学问题答案方法
21亚里士德〈灵魂〉某种意义古老心理学专著
22心理学作门独立学科哲学中脱离出程中亚里士德具重作
231879年德国冯特莱锡学出版世界第心理学著作标志着心理学诞生
24洛克〈生理心理学原理〉书心理学界认心理学独立宣言
25义心理学张研究象强调价值性尊严
26行义信息加工观点研究高级心理程强调已知识结构身行程认知程中起决定作
27精神分析学派兴起称第次革命
28义兴起称第二次革命
29实验法消素前提研究变量变量关系变化规律
三判断题
1心理健康定义：种生活适应良状态
2心理治疗原张药
4心理治疗象般目助成长
5心理咨询中咨询顾问意思
6心理健康教育工作教育模式改善原先心理咨询较动工作方式
7文化模式正成学校心理键康教育工作新趋势
8学生常见心理问题容分问题分：学问题际关系问题理问题发展问题等
9生活理问题贫困学生特重理问题
10半杀者精神疾病
11次杀历应该充分估计度杀性
12果学生目睹学生杀应该通集体咨询形式进行危机干预
13营造校园文化学校心理健康教育工作种重方法
14严重精神障碍必须交精神科医生处理
心理学试题必会点
判断题：
错 1心理学研究行科学
错 2心理脑机脑心理活动反映
错 3心理程中认知情感基础意志认知情感转化行动力
错 4性心理特征包括力气质知觉
错 5心理程性心理特征基础形成发展起反影响着性心理特征进行发展
错 6揭示种心理现象间心理现象现实间相互联系规律务应心理学
错 7心理学属然科学性质学科
错 8心理学进行研究社会性心理学属社会科学性质学科
错 9辨证唯物义哲学心理学提供
10心理学研究通揭示心理现象客观世界关系辨证唯物义哲学提供更觉树立科学世界观生观
错 11心理学成门学科哲学中脱离出益哲学身发展
错 12观察法进行心理学研究时旦观察机会观察时间应长
错 13实验法研究目控制创造条件引起改变试心理活动进行研究方法
错 14实验室研究中引起变化素变量
错 15观察法研究心理现象时必仪器
错 16案研究法体作研究单位进行研究群体单位
错 17调查法直接研究总体全体进行调查
错 18调查法研究象源志愿者
19调查法中保证总体中抽机会相等样情况代表总体情况
错 20省法意识验反省寻找心理学问题答案方法
21亚里士德灵魂某种意义古老心理学专著
错 22心理学作门独立学科哲学中脱离出程中亚里士德具重作
错 231879年德国冯特莱锡学出版世界第心理学著作标志着心理学诞生
错 24洛克生理心理学原理书心理学界认心理学独立宣言
错 25义心理学张研究象强调价值性尊严
错 26行义信息加工观点研究高级心理程强调已知识结构身行程认知程中起决定作
错 27精神分析学派兴起称第次革命
错 28义兴起称第二次革命
错 29实验法消素前提研究变量变量关系变化规律
第二章题目
单项选择题
1根信息加工观点感觉属
A信息输入登录 B信息识 C信息选择 D信息储存提取
2根信息加工观点信息演算种心理程？
A感觉 B知觉 C记忆 D思维
3收集声音身体衡位置信号感觉器官
A眼睛 B耳朵 C鼻子 D舌
4刚刚够引起感觉刺激强度称
A阈限 B绝阈限 C差阈限D相阈限
5物体移100米远处视网膜相应缩距1米远时1／100
知道该物体没太变化称
A恒常 B形状恒常 C颜色恒常 D亮度恒常
6定象指集中
A感觉 B注意 C记忆 D思维
7根务注意象转移象称
A注意广度 B注意稳定性 C注意分配 D注意转移
8动作技巧容记忆
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
9根否需意志努力记忆分成
A感觉记忆短时记忆长时记忆 B意记忆意记忆
C机械记忆逻辑记忆 D外显记忆隐记忆
10称实践思维
A动作思维 B形象思维 C语词逻辑思维 D抽象思维
11思级结果新颖性思维分成
A发散思维聚敛思维 B直觉思维分析思维 C受制思维创造思维 D动作思维形象思维
二 项选择题
1感觉器官感受光波声波气味滋味外感受
A温觉 B冷觉 C痛觉 D触觉
2群魔殿水信息加工认知模型中设参信息加工
A映象鬼 B特征鬼 C认知鬼 D判断鬼 E决策鬼
3注意具功
A选择 B保持 C调节 D监督 E伴
4容易引起意注意物体
A刺激物新奇 B刺激物亮度增加 C刺激物静止 D刺激物发生相运动 E刺激物符合需
5注意基品质特点
A注意范围 B注意稳定性 c注意分散 D注意转移 E注意分配
6影响注意品质素
A动机 B神系统特点 C天训练 D兴趣 E刺激物特点
7动加工
A需量注意资源 B时应环境变化 C量统
D应灵活加工方式 E加工模式难改变
8控制加工
A受资源量限制 B种程式化程序 C时进行项作业
D应灵活加工方式 E需集中注意完成
9表象方式编码
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
10长时记忆编码方式
A物理特性编码 B言语听觉特性编码 C语义编码 D表象编码 E行编码
11遗忘发生
A信息错误 B记忆痕迹消退 C信息干扰 D意识抑制 E信息认
12解决问题思维方式
A尝试错误 B顿悟 C类 D启发式 E反推法
13关定势描述正确
A种心理活动准备状态 B前验问题 C时助较快解决问题
D缺乏灵活性 E发现更解决方法
三判断题
1眼睛适宜刺激光波
2引起感觉需刺激量称阈限
3绝阈限衡量感受器灵敏性唯指标
4阈限越低表明感受性越差
5阈刺激没丝毫作
6注意独立心理程
7注意种限资源
8心理学家直接测量方法研究隐记忆
9面学容前面学容干扰作称摄抑制
10问题解决中发现具体解决方法明朗期
11复杂问题中等偏低兴奋水较利
第二章
1．眼睛适宜刺激光波
2．引起感觉需刺激量称阈限
错 3．绝阈限衡量感受器灵敏性唯指标
错 4．阈限越低表明感受性越差
错 5．阈刺激没丝毫作
错 6．注意独立心理程
7．注意种限资源
错 8．心理学家直接测量方式研究隐记忆
9．面学容前面学容干扰作称摄抑制
10．问题解决中发现具体解决方法明朗期
11．复杂问题中等偏低兴奋水较利
第三章题目
单项选择题
1体积极探索事物认识倾（C）
A需 B动机 C兴趣 D理想
2表现现实态度行方式较稳定独特心理特征总（B）
A气质B性格 C兴趣 D力
3观察学提出者（D）
A荣格B华生C斯金纳 D班杜拉
4格分型外型（A）
A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德
5编制16格素问卷（B）
A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德
6够测定12种格特质问卷（B）
A艾森克格问卷BYG格测试 C题统觉测验D卡特尔格素问卷
7爱交孤独感动作显缓慢单调深沉特征属
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质（D）
8根巴甫洛夫高级神活动类型学说强衡灵活类型（C）
A遏制型 B活泼型C安静型 D抑郁型
9社会活动中表现出发展起力（ C）
A认知力 B操作力 C社交力 D模仿力
10纳西蒙智力测验中完成题目代表月智龄？（B）
Al月B2月 C3月 D4月
二项选择题
1属性倾性范畴（ACD）
A需 B气质 C动机 D力 E兴趣
2属性心理特征范畴（BCD）
A需 B气质 C性格 D力 E兴趣
3信念（ABCDE）
A意识性倾性 B洞察事物出发点 C判断事物非曲直准 D具觉性独立性 E认识情感意志构成融合体
4般力指（ABCDE）
A观察力B记忆力C思维力D想象力 E注意力
5气质类型包括（ABCD）
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质E神质
6马斯洛需层次理提出类需（ABCDE）
A生理需B安全需C属爱需D尊重需E实现需
7行义格理代表物（BCD）
A荣格B华生C斯金钠D班杜拉E埃里克森
8属投射测验（BCE）
A艾森克格问卷B罗夏墨迹测验C题统觉测验D16格素问卷E童统觉测验
9信度包括（ABC）
A测信度 B等值信度 C分半信度 D容信度 E效标关联信度
10根巴甫洛夫高级神活动类型学说活泼型特点（ACE）
A强 B弱 C衡 D衡E灵活
11关力描述正确（ACE）
A属性心理特征 B类社会历史验总结概括 C发展知识发展慢 D年龄增长断积累 E年龄增长发展停滞衰退程
三判断题
1特殊力数活动需力
2心理学中性格概念
3题统觉测验属完成法投射测验
4画测验属表达法投射测验
5童统觉测验适4岁童
6知识掌握力发展步
7具非记忆力称天
8智力年龄概念纳创造
9韦克斯勒力量表包括语言操作两部分
10良记忆力天特征
第三章
错 1．特殊力数活动需力
2．心理学中性格概念
错 3．题统觉测验属完成法投射测验
4．画测验属表达法投射测验
错 5．童统觉测验适4岁童
6．知识掌握力发展步
错 7．具非记忆力称天
8．智力年龄概念纳创造
9．韦克斯勒智力量表包括语言操作两部分
10．良记忆力天特征
第四章题目
单项选择题
1针某方面心理发展通时段年龄童进行较迅速找差异方法称（A）
A横较研究 B踪研究C连续发生研究D跨文化研究
2相段时期相试组进行反复踪调查研究方法（B）
A横较研究 B踪研究C连续发生研究D跨文化研究
3隶属文化群体童种种行力模式加较种研究方法（D）
A横较研究 B踪研究C连续发生研究D跨文化研究
4揭示童认知发生发展规律机制发生认知创始（C）
A华生B加德纳C皮亚杰 D斯腾伯格
5（）指种动态程目标指达佳衡状态（C）
A化 B化C衡化D动化
6超越IQ书中提出智力三元理（C）
A皮亚杰 B加德纳 C斯腾伯格D戴斯
7乔姆斯基提出语言获理（B）
A强化学说 B先天决定 C相互作 D循序渐进
二项选择题
1发展涵（ABCD）
A发展序逆B够保持相长时间变化
C体产生更适应性更高效行
D遗传环境作结果 E规律变化
2童心理发展特征（ABCD）
A连续性阶段性B定性序性C衡性D差异性
E波动性
3心理发展研究题方面（ABCDE）
A认知B语言C情绪D社会性E性
4横较研究缺点（CD）
A济节省B年龄童分取样较C致性效应
D难控制影响发展素
5踪研究缺点（ACD）
A投入较B揭示心理发展稳定性C会试流失D时代变迁效应
6皮亚杰理基观点（ABC）
A童认知发展客体相互作结果
B认知结构构建构建认知发展质
C童认知发展取决认知结构发展水
D存着相互独立七种智力
7传统观点认童智慧发展受素影响（ABC）
A成熟B验C社会环境D然环境
8语言构造包括三部分（ABD）
A语音B语法C语句D语义E字形
9语言发展包括阶段（ABCD）
A牙牙语阶段B单词语阶段C双语三词组合阶段D完整句阶段
10语言够影响（ABCD）
A际交B认知C调节行D社会化
11意识包括方面（ABCD）
A意识B评价C监督D控制
三判断题
1发展序逆超越
2心理机时期发展速率
3体早期心理发展生深远影响
4体心理发展程中先天遗传起决定作
5体心理发展程中天环境起决定作
6逻辑决定皮亚杰理重组成部分
7感知运动阶段童智慧停留动作水
8皮亚杰认认知阶段出现先次序变
9提出成功智力概念梅耶
10心理结构书中提出七种智力加德纳
11智力PASS模型戴斯提出
12心理学身认知活动意识力称元认知
13记忆动保持信息系统
14具力认知技解决问题力
15语言发展进程定序进行
16语言社会交重工具
17面部表情受生物遗传素影响
18生理成熟恋必少条件
第四章
1．发展序逆超越
2．心理机时期发展速率
3．体早期心理发展生深远影响
错 4．体心理发展程中先天遗传起决定作
错 5．体心理发展程中天环境起决定作
6．逻辑决定皮亚杰理重组成部分
7．感知运动阶段童智慧停留动作水
8．皮亚杰认认知阶段出现先次序变
9．皮亚杰理唯缺憾太思辩缺少量化实验证
10．传统智力理般强调先天遗传素
错 11．提出成功智力概念梅耶
12．心理结构书中提出七种智力加德纳
13．智力PASS模型戴斯提出
14．心理学身认知活动意识力称元认知
错 15．记忆动保持信息系统
16．着年龄增长记忆方面明显变化记忆广度增加
17．概念分类构建类思维行基石
18．皮亚杰认童学龄前真正掌握数概念
19．具力认知技解决问题力
20．童母语产生理解力具备童语言获发展
21．语言发展进程定序进行
22．语言社会交重工具
23．童成年样通部语言行进行调节
24．面部表情受生物遗传素影响
25．生理成熟恋必少条件
错 26．18月童服延迟满足求
第五章题目
单项选择题
1布卢姆认知目标低高分六层次（D）
A知识运领会分析综合评价 B知识领会运综合分析评价C知识领会分析运综合评价D知识领会运分析综合评价
2认知学分类理谁提出（B）
A布卢姆B加涅 C奥苏贝尔 D奥斯
3奥斯提出（D）
A教学目标分类理（布卢姆）B认知学分类理（加涅）
C先行组织者教学策略（奥苏贝尔）D头脑风暴法
4加涅分类理认知学分（A）
A言语信息智力技认知策略B知识信息智力技动作技
C言语信息动作技认知策略D智力技动作技认知策略
5教师直接学容提供学生学生创设问题情境引导学生
探究发现新知识问题方法（B）
A讲授法B发现法C掌握学法D头脑风暴法
6教师教学程中正进行教学活动进行断认识反思力（D）
A教学设计力B教学组织力C教学决策力D教学监控力
7根布登教学年限划分成熟阶段（D）
A第年 B第2－3年C第34年D第五年
8品德态度形成包括阶段（A）
A阶段认阶段化阶段B醒悟阶段转变阶段新阶段
C前道德阶段循阶段原阶段
D中心阶段权威阶段逆性阶段公正阶段
二项选择题
1教学程基素包括（ABCD）
A教学目标B教学容C教学象D教学媒体
2教学设计包括方面（ABD）
A目标 B策略 C计划 D评价
3学生学三基领域包括（ABD）
A认知 B情感 C意志 D动作技
4教学媒体包括（ABCDE）
A投影 B录象 C计算机 D黑板 E图片
5行义教学观学成（ABCD）
A验联结操作变化 B通练刺激反应式强化实现
C学效果表现外部变化D教学目传授知识技体系
6华莱士问题解决描述四步骤（BCDE）
A产生 B准备C孕育 D明朗 E验证
7创造性思维表现思维（ABCD）
A独创性B发散性C灵活性D突发性
8教师职业心理特征表现（ABCD）
A热爱学生 B善启发 C勤学敬业 D身作
9优秀教师效感表现（ABCD）
A成感B认事教学活动价值C学生正期 D学生学负责
三判断题
1学生起始状态包括学者学态度起始力知识背景等
2布卢姆认知目标分知识领会运分析综合评价六层次
3教学设计中教师解学生特定效学方式改进教学设计质量
4认知学教学务
5应讲授法教师特注意引导学生新旧知识间建立联结
6程序教学适应学生体差异具灵活性
7计算机辅助教学基特点机互动交流
8头脑风暴法种集体激励策略
9认知教学质学生认知发展中心
10认知教学观行义教学观渡学教学心理学次革命
11道德两难柯尔伯格研究道德发展问题重方法
12品行良问题出现青年期
第五章
1学生起始状态包括学者学态度起始力知识背景等
2布卢姆认知目标分知识领会运分析综合评价六层次
3情感教学连续化程教师应积极促成情感教育积累效应
4现代教学学者中心教学
5教学设计中教师解学生特定效学方式改进教学设计质量
错 6布卢姆认教学目标分类受年龄容局限
7认知学教学务
8学程中认知策略起着控制执行作控制部行
9应讲授法教师特注意引导学生新旧知识间建立联结
错 10程序教学适应学生体差异具灵活性
11计算机辅助教学基特点机互动交流
12头脑风暴法种集体激励策略
13认知教学质学生认知发展中心
14皮亚杰认认知质种建构程认知赖体已知识组织
错 15认知教学观行义教学观度学教学心理学次革命
错 16教师培训教师专业发展应该采整齐划模式
17皮亚杰认童达律水具真正道德品质
18道德两难柯尔伯格研究道德发展问题方法
错 19品行良问题出现青年期
第六章题目
单项选择题
1学生学校中学活动质规律探讨学生学般成学
处学（C）
A动物学B类学C学生学D知识技学
2认学外部行变化学者（B）
A桑代克B斯金纳 C加涅D金布尔
3强调学认知结构变化位学者（C）
A桑代克B巴甫洛夫C奥苏贝尔 D金布尔
4提出学风格概念学者（D）
A奥苏贝尔B加涅C布鲁纳D塞伦
5联结会增加联结力量指（B）
A效果律B应律C失律D准备律
6根强化性质目分成（C）
A然强化物似强化物B积极强化消极强化
C正强化负强化 D强化惩罚
7属智力素（A）
A注意力 B动机 C情感 D意志
8属非智力素（C）
A观察力 B记忆力C意志力 D思维力
9属外观点动机定义（C）
A动机推动行力量B动机体部程
C 实现特定目行动原 D动机种需推动达定目标行动力起激起调节维持停止行动作
10方面事物活动具兴趣（D）
A直接兴趣 B间接兴趣 C中心兴趣 D广阔兴趣
二项选择题
1认学外部行变化（BCD）
A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅
2强调学认知结构变化（BC）
A华生 B加涅 C奥苏贝尔 D金布尔
3金布尔关学定义（ABCDE）
A学结果学体发生持久变化
B学发生外行心理变化
C学种活动程 D学需练 E学受强化
4潘菽教育心理学中根容结果学分（ABCD）
A知识学B技熟练学C心智思维力学D道德品质行惯学
5学风格构成素（ABCDE）
A生理性素 B认知素 C情感素 D意志素 E社会性素
6联结特征（ABC）
A学实质形成刺激反应间联结
B联结直接中介尝试错误建立
C强调学程客观研究D学动形成认知结构
7桑代克总结学规律（ABC）
A效果律 B练律 C准备律 D联结律
8斯金纳总结出规律包括（ABCD）
A反应 B条件强化 C泛化作 D消退作
9正强化方法包括（ABCDE）
A奖学金 B成绩认 C表扬 D改善学 E予学成长机会
10学活动中良性格特征表现（ABCD）
A努力奋斗 B实事求 C独立意识 D创新精神
三判断题
1学指获取知识技指巩固知识技
2桑代克认学尝试错误程
3华生认学强化练引起潜反应力较持久改变
4知识技行方面时性变化学
5物种先天倾集体成熟引起变化学
6教学效果老师会意识意识学生学风格进行认真研究
8学风格学者持续贯带性特征学方式学倾
9负强化惩罚
10非智力素通教育手段加培养
第六章
1学指获取知识技指巩固知识技
2桑代克认学尝试错误程
错 3华生认学强化练引起潜反应力较持久改变
错 4知识技行方面时性变化学
错 5物种先天倾集体成熟引起变化学
6学意义动物生存发展需
7教学效果老师会意识意识学生学风格进行认真学研究
8塞伦首先提出学风格概念学者
9学风格学者持续贯带性特征学方式学倾
错 10认知策略布鲁纳1950年提出
错 11体现桑代克联结理典实验通迷笼狗实验研究
错 12负强化惩罚
13非智力素通教育手段加培养
14加涅公认行义学认知义学相结合代表
15联结增强削弱取决学者心理调节心理准备
16准备指学开始时预备定势
错 17准备指学前知识准备成熟方面准备
18桑代克教育心理学体系联结义学心理学创始
19冯特宣布高级心理程进行研究
第七章题目
单项选择题
1体根外信息线索状态行原进行解释推测
程（A）
AB印象（认知者验基础认知象属性进行分析判断总体特征做出观理解）C认知（客认知评价）D态度（体事周围世界持种具持久性致性反应倾）
2事物持套较笼统概括固定法种法作评价事物（D）
A首效应B效应 C晕轮效应 D刻板印象效应
3根维纳两维成败理属稳定原（A）
A力 B努力（稳定原）C务（稳定外原）
D运气（稳定外原）
4影响际吸引中水楼台先月属种素作（A）
A熟悉性性 B相似性互补性 C外貌 D等性互惠性
5非抗性态度条件含蓄间接方式心理行产生影响产生致性称（C）
A众（观念行真实臆想群体压力群体规范群体目标影响
群体中数成员相致方间变化现象）
B服（外界压力体改变观点行符合外界求现象）
C暗示
D模仿（外控制条件体受行影响行行
相行方式）
6穿时装买穿属（C）
A服B众 C模仿D暗示
7三尚没水吃现象（B）
A社会促进B社会抑制 C社会进步 D社会退步
二项选择题
1体具社会化性（ABCD）
A生物遗传素质基础 B超越学力 C较长赖生活期D掌握语言潜力
2众传媒（ABCD）
A报纸 B电视 C广播 D互联网
3印象具特点（BCD）
A直接性 B间接性 C稳固性 D综合性
4态度改变方法（ABCD）
A劝导宣传法 B群体影响法 C活动参法 D角色扮演法
5利行具特征
A利目 B愿 C期回报 D会定付出损失
6属非紧急情况利行
A老座B帮助学补功课 C抢救落水童 D持枪歹徒搏斗
7战争恐怖活动属
A紧急情况利行 B非紧急情况利行
C手段性侵犯行 D目性侵犯行
8影响体众素
A群体数 B群体凝聚力群体吸引力 C成员群体中位 D心理特点E群体性例
9群体决策缺点
A方面收集信息 B利集体智慧 C增加群体凝聚力 D费时费力 E议决
三判断题
1社会化双程
2果利外貌犯罪漂亮会减轻处罚
3通参测量法发现群体中处中心位置权威物
4果帮助需花费体力男性较女性容易产生利行
5帮助者言老孩子较容易帮助
6穿着行古怪容易帮助
7攻击性强安分守容易产生侵犯性行
8家长具强暴力倾子女相说较容易采取侵犯性行
9见武器没见武器具更强烈攻击性行
10群体决策极端化总决策具险性
第七章
1社会化双程
2根外部表情识判断情绪情感时首先赖认知者年龄
错 3果利外貌犯罪漂亮会减轻处罚
错 4父母子女婚姻干涉程度间相爱程度呈显著负相关
5社会测量法测量中分越高群体选择者吸引力越
6通参测量法发现群体中处中心位置权威物
7果帮助需花费体力男性较女性容易产生利行
8帮助者言老孩子较容易帮助
9穿着举止古怪容易帮助
10攻击性强安分守容易产生侵犯性行
11家长具强暴力倾子女相说较容易采取侵犯性行
12见武器没见武器具更强烈攻击性行
13模仿说明模仿者模仿者肯定
错 14群体决策极端化总决策具险性
第八章题目
单项选择题
1常说提升学生心理素质标准根心理健康三层面中层标准
A非病状态B良适应状态C理想状态D正常状态
2关团体心理辅导述条
A团体心理辅导活动细分团体心理咨询治疗团体心理辅导团体心理辅导活动等
B团体心理辅导工作效率高适合学校心理健康教育工作形式
C团体心理辅导活动适合较严重心理问题学生活动持者应受相应培训
D团体辅导种心理辅导方式
3卑感问题学生常见心理问题种标准划分？
A问题容 B心理根源 C特定发展时期阶段 D问题性质
4关卑感种说法错误
A卑热衷较期低
B卑缺乏客观清醒认识法悦纳
C卑容易产生怀疑否定
D成败进行正确处理卑问题方法
5重良性学动力
A学兴趣教师期B学兴趣远理想
C教师期远理想D教师期家长期
二项选择题
1张春兴认心理健康条件
A情绪较稳定B乐工作C建立谐关系乐交D适解悦纳E环境适切认识切实效面问题解决问题
2学校心理健康教育工作模式适宜采：
A）诊疗模式B发展模式C教育模式D文化模式
3关心理测试述正确：
A心理测试集体进行进行
B心理测试目科研调查解学生心理状况
C心理测试目筛查心理问题学生做预防工作：
D心理测试目学校心理健康教育工作起宣传作
4造成学生学问题原：
A学惯方法良B学动力缺失C学业压力考试焦虑
D亲子关系问题E学业适应
5学惯建立种说法正确？•
A基学惯良始学
B家长陪读会造成孩子学家长赖
C良学惯扭转改变难事
D行强化技术改变良学惯项重技术
E学惯改变确立趁热铁趁学生改变兴趣短时间全面改变学生良学惯建立学惯
6职业压力模式中谓组织外压力包括
A家庭问题B生活危机C财务问题D生涯发展
第八章
1心理健康定义：种生活适应良状态
2心理健康非病状态指精神疾病诊断标准认定某心理疾病症状
3心理治疗原张药
错 4心理治疗象般目助成长
5心理咨询中咨询顾问意思
6心理健康教育工作教育模式改善原先心理咨询较变动工作方式
7文化模式正成学校心理健康教育工作新趋势
8朋辈咨询适合学生初高中混合中学
9学生常见心理问题容分问题分：学问题际关系问题理问题发展问题等
错 10生活理问题贫困学生特重理问题
11发展问题典型发展型咨询关注问题
12发展问题更通团体形式辅导组心理健康教育讲座课程学生提供帮助
错 13半杀者精神疾病
14次杀历应该充分估计度杀性
15果学生目睹学生杀应该通集体咨询形式进行危机干预
错 16杀事件发生会出现谣言等失真信息传播教师应该情况关学生时公布详细事实 尤中学生
17压力感受具观性
错 18心理健康良适应标准具观性常常会差异引发争议
19营造校园文化学校心理健康教育工作种重方法
20严重精神障碍必须交精神科医生处理
错 21学规定精神分裂症病史学生入学毫道理
第章
单项选择题
A 1心理现象分（）
A心理程性心理 B认知程性心理 C情感程性心理 D意志程性心理
D 2心理程包括（）
A认识程情感程行程B知觉程情感程行程C感觉程知觉程意志程D认识程情感程意志程
D 3性心理特征（）实践基础形成发展起
A认知程 B情感程C意志程D认知程情感程意志程
C 4（）深度心理学基理问题进行细致研究
A普通心理学B发展心理学C理心理学D生理心理学
B 5（）广度研究社会领域心理
A社会心理学B应心理学C发展心理学D较心理学
F 6（）理心理学基础研究心理学基原理心理现象般规律
E （）研究体心理发生发展规律科学
D （）实验室控制条件进行研究工作心理学
C （）研究体群体社会心理现象心理学分支
B （）研究心理现象行产生脑生理事件生理基础心理学分支试图通脑中枢神系统活动解释心理现象
A （）研究动物行进化基理进化水动物约种行特点心理学分支
A较心理学B理心理学C社会心理学D实验心理学 E发展心理学F普通心理学
C 7进步探索研究社会领域中心理活动具体现象规律心理学（）
A社会心理学B理心理学C应心理学D普通心理学
A 8然实验法优点（）
A减少性提高真实性B减少性降低真实性C提高性增加真实性D提高性降低真实性
C 9（）生理心理学原理心理学界认心理学独立宣言
A笛卡尔B洛克C冯特D缪勒
B 10（）年冯特德国莱锡学建立第心理学实验室界定心理学诞生
A1789 B1879 C1798 D1897
A 11（）誉心理学父心理学第
A冯特 B洛克 C笛卡 D缪勒
C 12精神分析学派(精神动力学派)（）创立
A笛卡尔 B华生 C弗洛伊德 D罗杰斯
A 13心理学第势力指（）
A精神分析 B行义C认知 D义
B 14行义创立标志1914年美国心理学家（）出版行较心理学导书称行义创始
A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛
二项选择题
AC 1心理现象分（）
A心理程 B认知程 C性心理 D情感程 E意志程
CEG 2心理程包括（）
A感知程 B知觉程 C认识程 D注意程 E情感程 F行程 G意志程
BCE 3性心理特征包括（）
A认知 B力 C气质 D情感 E性格
AD 4心理学分（）
A理心理学B发展心理学C普通心理学D应心理学
E社会心理学
ABDE 5列属理心理学（）
A普通心理学B社会心理学C教育心理学D生理心理学 E实验心理学
BCDE 6列属应心理学（）
A社会心理学B教育心理学C咨询心理学D理心理学 E消费心理学
ABCDF 7理心理学研究容（）
A心理学学科性质B心理学方法C身心问题D学心理机制E心理生理基础F心理起源
ABD 8科学三特征（）
A客观性B验证性C准确性D系统逻辑性E描述性
ABC 9（）决定心理学然科学属性
A心理学研究象B心理学历史渊源C心理学研究方法D社会性
AC 10（）基原理心理学研究根指导思想
A辩证唯物义 B形学 C历史唯物义 D唯物义 E机械唯物义
ABCD 11心理学研究中必须坚持基原（）
A客观性原理 B系统性原理 C发展性原理 D教育性原理E协性原理
ABCE 12观察法分（）
A参观察法非参观察法 B现场观察情景观察 C长期观察短期观察 D情景观察控制观察 E全面观察重点观察
BCDE 13观察法效特注意（）
A次长 B明确观察目C时记录 D利现代手段E次时间宜长
AB 14实验法保持素恒定前提研究（）关系变化规律
A变量 B变量 C脑 D客观世界
AD 15实验法分（）
A实验室实验法 B情景实验法 C参实验法 D然实验法
ABCD 16实验室实验研究中控制方面（）
A实验情境 B控制试 C控制实验刺激 D控制试反应
BCDE 17调查法分（）
A般调查法特殊调查法 B般调查法专题调查法 C事实特征调查征询意见调查 D结构式调查非结构式调查 E访谈法邮寄问卷法电话调查法等
BCD 18调查法缺点（）
A难短时间获量第手资料 B调查者意作出真实回答 C封闭式问题损失数效性 D问题措词易确定
ABD 19般研究法包括（）
A实验研究设计 B数统计处理 C抽样法 D逻辑思维法
AC 20心理学发展历史分（）
A孕育阶段 B转折阶段 C确立阶段 D发展阶段
ABD 21冯特心理学历史功绩（）
A心理学确立 B实验心理学创立 C出版〈〈生理心理学原理〉〉 D建立心理学专业队伍
ABC 22弗洛伊德意识分（）
A意识 B前意识 C潜意识 D意识
ABC 23弗洛伊德早期理包括（）
A潜意识理 B梦解释 C泛性 D学说 E格理
第二章
单项选择题
1根信息加工观点感觉属
A信息输入登录 B信息识 C信息选择 D信息储存提取
2根信息加工观点信息演算种心理程？
A感觉 B知觉 C记忆 D思维
3收集声音身体衡位置信号感觉器官
A眼睛 B耳朵 C鼻子 D舌
4刚刚够引起感觉刺激强度称
A阈限 B绝阈限 C差阈限D相阈限
5物体移100米远处视网膜相应缩距1米远时1／100
知道该物体没太变化称
A恒常 B形状恒常 C颜色恒常 D亮度恒常
6定象指集中
A感觉 B注意 C记忆 D思维
7根务注意象转移象称
A注意广度 B注意稳定性 C注意分配 D注意转移
8动作技巧容记忆
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
9根否需意志努力记忆分成
A感觉记忆短时记忆长时记忆 B意记忆意记忆
C机械记忆逻辑记忆 D外显记忆隐记忆
10称实践思维
A动作思维 B形象思维 C语词逻辑思维 D抽象思维
11思级结果新颖性思维分成
A发散思维聚敛思维 B直觉思维分析思维 C受制思维创造思维 D动作思维形象思维
二 项选择题
1感觉器官感受光波声波气味滋味外感受
A温觉 B冷觉 C痛觉 D触觉
2群魔殿水信息加工认知模型中设参信息加工
A映象鬼 B特征鬼 C认知鬼 D判断鬼 E决策鬼
3注意具功
A选择 B保持 C调节 D监督 E伴
4容易引起意注意物体
A刺激物新奇 B刺激物亮度增加 C刺激物静止 D刺激物发生相运动 E刺激物符合需
5注意基品质特点
A注意范围 B注意稳定性 C注意分散 D注意转移 E注意分配
6影响注意品质素
A动机 B神系统特点 C天训练 D兴趣 E刺激物特点
7动加工
A需量注意资源 B时应环境变化 C量统
D应灵活加工方式 E加工模式难改变
8控制加工
A受资源量限制 B种程式化程序 C时进行项作业
D应灵活加工方式 E需集中注意完成
9表象方式编码
A形象记忆 B情绪记忆 C运动记忆 D语词逻辑记忆
10长时记忆编码方式
A物理特性编码 B言语听觉特性编码 C语义编码 D表象编码 E行编码
11遗忘发生
A信息错误 B记忆痕迹消退 C信息干扰 D意识抑制 E信息认
12解决问题思维方式
A尝试错误 B顿悟 C类 D启发式 E反推法
13关定势描述正确
A种心理活动准备状态 B前验问题 C时助较快解决问题D缺乏灵活性 E发现更解决方法
第三章
1 单选题
C 1体积极探索事物认识倾
A需 B动机 C兴趣D理想
B 2表现现实态度行方式较稳定独特心理特征总（）
A气质B性格C兴趣D力
D 3观察学提出者（）
A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
A 4格分型外型（）
A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德
B 5编制16格素问卷（）
A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德
B 6够测定12种格特质问卷（）
A艾森克格问卷BYG格测验C题统觉测验D卡特尔格素问卷
D 7爱交孤独感动作显缓慢单调深沉特征属（）
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质
C 8根巴甫洛夫高级神活动类型学说强衡灵活类型（）
A遏制型B活泼型C安静型D抑郁型
C 9社会活动中表现出发展起力（）
A认知力B操作力C社交力D模仿力
B 10纳西蒙智力测验中完成题目代表月智龄？（）
A1月B2月C3月D4月
2 选题
ACE 1属性倾性范畴
A需B气质C动机D力E兴趣
BCD 2属性心理特征范畴
A需B气质C性格D力E兴趣
ABCDE 3信念
A意识性倾性B洞察事物出发点C判断事物非曲直准D具觉性独立性E认识情感意志构成融合体
ABCDE 4般力指
A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力
ABCD 5气质类型包括
A胆汁质B血质C黏液质D抑郁质E神质
ABCDE 6马斯洛需层次理提出类需
A生理需B安全需C属爱需D尊重需E实现需
BCD 7行义格理代表物
A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森
ABCDE 8称特质
A外部行特征B格倾C身体生理特征D格结构单位E体持久特征
BCE 9属投射测验
A爱森克格问卷B罗夏墨迹测验C题统觉测验D16格素问卷E童统觉测验
ABC 10信度包括
A测信度B等值信度C分半信度D容信度E效标关联信度
ACE 11根巴甫洛夫高级神活动类型学说活泼型特点
A强B弱C衡D衡E灵活
ACE 12关力描述正确
A属性心理特征B类社会历史验总结概括C知识发展慢D年龄增长断积累E年龄增长发展停滞衰退程
第四章
单选题
A 1针某方面心理发展通时段年龄童进行较迅速找差异方法称 ()
A 横较研究 B．踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
B 2相段时期相试组进行反复踪调查研究方法
A 横较研究 B．踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
D 3隶属文化群体童种种行力模式加较种研究方法
A 横较研究 B．踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
C 4揭示童认知发生发展规律机制发生认知创始 ()
A华生 B．加德纳 C．皮亚杰 D斯腾伯格
B 5 根皮亚杰理符号功发展发生()
A 皮亚杰称哥白尼式革命发生 ()
C 体思维动作运算转变发生（）
D 体思维已采命题形式发生 ()
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
C 6（）指种动态程目标指达佳衡状态
A．化 B化 C．衡化 D．动化
C 7超越IQ书中提出智力三元理()
A．皮亚杰 B．加德纳 C．斯腾伯格 D．戴斯
B 8乔姆斯基提出语言获理（）
A．强化学说B．先天决定 C．相互作 D．循序渐进
D 9旦抚育者离开童会表现出类似哭闹行称()
A．步性交(童抚育者间交互发生影响•行)
B．恋(婴寻求企图保持抚养者亲密身体联系种倾)
C．陌生焦虑(遇见陌生婴会哭闹者畏缩母亲身现象) D．分离焦虑
C 10根性年龄技拥物居住朋友进行相应分类称 ()
A．评价B．概念(作客体进行观察形成系列关特质特征认识)C．定义D．性(体谁干什期信仰价值观什致化认识)
二项选择题
ABCD 1发展涵()
A．发展序逆B．够保持相长时间变化C．体产生更适应性更高效行D．遗传环境作结果E．规律变化
ABCD 2童心理发展特征()
A．连续性阶段性B．定性序性C．衡性
D．差异性 E．波动性
ABCDE 3心理发展研究题方面()
A．认知 B．语言C．情绪 D．社会性 E．性
CD 4横较研究缺点()
A．济节省 B．年龄童分取样较
C．致性效应 D．难控制影响发展素
ACD 5踪研究缺点()
A．投入较 B．揭示心理发展稳定性 C．会试流失 D．时代变迁效应
ABC 6皮亚杰理基观点()
A．童认知发展客体相互作结果
B．认知结构构建构建认知发展质
C．童认知发展取决认知结构发展水
D．存着相互独立七种智力
AB 7根皮亚杰理动作包括()
A．动作 B．动作系统 C．系列动作D．动作行
ABC 8格式具特点()
A．概括性B．稳定性 C．克重复性D．系统性
AB 9认知结构发展包括()两作程
A．化作 B．化作 C．异化作 D．逆化作
ABC 10传统观点认童智慧发展受素影响()
A．成熟 B．验 C．社会环境 D．然环境
ABCD 11童发展出记忆策略()
A．复述 B．组织 C．精细化 D提取线索
ABD 12语言构成包括三成分()
A．语音 B．语法 C．语句 D语义 E．字形
ABCD 13语言发展包括阶段()
A牙牙语阶段B单词句阶段C双词三词组合阶段D完整句阶
ABCD 14语言够影响
A．际交B．认知C．行调节 D社会化
ABCD 15意识包括方面()
A认识B评价C．监督 D控制
ABCDE 16．性角色发展方面产生差异()
A．交注 B．言语技C．社会认知D问题解决策略 E．关注生活重点
第五章
单选题：
D 1布卢姆认知目标低高分六层次()
A知识运领会分析综合评价B 知识领会运综合分析评价C 知识领会分析运综合评价D 知识领会运分析综合评价
B 2认知学理谁提出（）
A布卢姆 B加涅 C澳苏贝尔 D奥斯
D 3奥斯提出()
A教学目标分类理B认知学分类理C先行组织者教学策略 D头脑风暴法
A 4加涅认知学分类理认知学分（）
A言语信息智力技认知策略B 知识信息智力技动作技C言语信息动作技认知策略 D智力技动作技认知策略
B 5学生运概念符号环境相互作技()
A 言语信息 B 智力技 C 动作技 D 认知策略
B 6教师直接学容提供学生学生创设问题情境引导学生探究发现新知识问题方法（）
A讲授法 B发现法 C掌握学法 D头脑风暴法
D 7教师教学程正进行教学活动进行断认识反思力（）
A教学设计力B教学组织力C教学决策力D教学监控力
D 8根布登教学年限划分成熟阶段（）
A第年 B第23年 C第34年 D第五年
B 9童父母权威表现出尊重者成规成变阶段称（）
A中心阶段 B律阶段 C律阶段 D公正阶段
A 10品德态度形成包括阶段（）
A阶段认阶段化阶段 B醒悟阶段转变阶段新阶段C前道德阶段循阶段原阶段 D中心阶段权威阶段逆性阶段公正阶段
选题
ABCD 1教学程基素包括（）
A教学目标 B教学容 C教学象 D教学媒体
ABD 2教学设计包括方面（）
A目标 B策略 C计划 D评价
ABD 3学生学三基领域包括（）
A认知 B情感 C意志 D动作技
ABCDE 4教学媒体包括（）
A投影 B录 C计算机 D黑板 E图片
ABCD 5教学方法选择中考虑素（）
A 教学目标 B教学容特点 C教师性特长 D学生年龄特征
ABCDE 6先行组织者策略步骤包括（）
A选择材料 B设想学程 C呈现预备性材料新材料 D抽象出新信息 E运活动强化
ABCD 7发现教学法优势（）
A利激发智慧潜 B利培养部动机
C利学会发现技 D利知识保持
ABCD 8行义教育观学成（）
A验联结操作变化B通练刺激反应式强化实现C学效果表现外部行变化D教学目传授知识技体系
ABCD 9认知教学观认（）
A学知识建构理解程B学赖学生信息加工系统C教学导致认知结构变化 D 教学目建构知识深层次意义理解
BCDE 10华莱士问题解决描述四步骤（）
A产生 B准备 C孕育 D明朗 E验证
ABCDE 11专家具特征（）
A专家新手更效组织信息B专家记忆容量较提取信息速度更快C专家善应直接推理方式解决问题D专家化更时间进行问题表征更深层面表征问题E专家更强认知监控力
ABCD 12创造性思维表现思维（）
A独创性 B发散性 C灵活性 D突发性
ABCD 13教师职业心理特征表现（）
A热爱学生 B善启发 C勤学敬业 D身作
ABCD 14优秀教师效感表现（）
A成感 B认事教学活动价值
C学生正期 D学生学负责
第六章
单选题：
D 1工智属（）
A动物学 B类学 C知识技学 D机器学
C 2学生学校中学活动质规律探讨学生学般成学处学（）
A动物学 B类学 C 学生学 D 知识技学
B 3认学外部行变化学者（）
A桑代克 B斯金钠 C加涅 D金布尔
C 4强调学认知结构变化位学者（）
A桑代克 B巴甫洛夫 C奥苏贝尔 D金布尔
C 5根学材料性质学者已知识验学分成（）
A言语信息学智力技学认知策略学 B接受性学发现式学 C意义性学机械性学 D知识学技学心智学惯学
D 6提出学风格概念学者（）
A 奥苏贝尔 B加涅 C布鲁纳 D塞伦
D 7提出认知图理心理学家（）
A 桑代克 B苛勒 C布鲁纳 D托尔曼
B 8联结会增加联结力量指（）
A效果律 B应律 C失律 D准备律
A 9根强化物身性质分（）
A然强化物似强化物 B积极强化消极强化
C正强化负强化 D强化惩罚
C 10根强化性质目分成（）
A 然强化物似强化物 B积极强化消极强化
C 正强化负强化 D强化惩罚
A 11黑猩猩做顿悟实验（）
A 苛勒 B 托尔曼 C 桑代克 D 巴甫洛夫
A 12属智力素（）
A注意力 B动机 C情感 D意志
C 13属非智力素（）
A观察力 B记忆力 C意志力 D思维力
C 14属外观点动机定义（）
A动机推动行力量B 动机体部程C 动机实现特定目行动原D 动机种需推动达定目标行动力起激起调节维持停止行动作
D 15方面事物活动具兴趣()
A直接兴趣 B间接兴趣 C中心兴趣 D广阔兴趣
选题
BCD 1认学外部行变化（）
A桑代克 B华生 C巴甫洛夫 D 斯金钠 E加涅
BC
2强调学认知结构变化（）
A华生 B加涅 C 奥苏贝尔 D 斯金钠 E金布尔
ABC
3金布尔关学定义（）
DE A学结果学体发生持久改变 B学发生外行心理变化C学种活动程 D学需练 E学受强化
ABCD
4潘菽教育心理学中根容结果学分（）
A知识学 B技熟练学 C心智思维力学 D道德品质行惯学
ABC
5加涅根学成果学分成（）
A 言语信息学 B智力技学 C认知策略学 D 接受性学 E发现式学
BC
6学风格具特点 （）
A灵活性 B稳定性 C独特性 D概括性 E指导性
ABC
7学风格构成素（）
DE A生理性素B认知素C情感素D意志素E社会性素
ABCD
8学策略方面进行描述（）
A 学策略学方法技B学策略学调节控制技 C 学策略隐学规系统 D 学策略学方法学调节控制统体E 学策略元认知
BCDE
9属认知派心理学家（）
A 桑代克 B苛勒 C 托尔曼 D 布鲁纳 E奥苏贝尔
ACDE
10属联结派心理学家（）
A 桑代克 B苛勒 C 巴甫洛夫 D 斯金钠 E斯彭斯
ABC
11联结特征（）
A学实质现成刺激反应间联结行改变程B联结直接中介尝试错误建立
C强调学程客观研究 D学动形成认知结构
ABC
12桑代克总结学规律（）
A效果律 B练律 C 准备律 D 联结律
ABCD
13斯金钠总结出规律包括()
A反应 B 条件强化 C 泛化作 D 消退作
ABCDE
14正强化方法包括（）
A奖学金 B成绩认 C表扬 D改善学 E学成长机会
ABCD
15托尔曼实验基础提出（）
A符号学理 B认知图 C中介变量 D潜伏学
ABCD
16学活动中良性格特征表现（）
A努力奋斗 B实事求 C独立意识 D创造精神
旁边静静呆着言语生怕惊扰静谧美惟愿时光驻留变成永恒回忆惟愿十年两鬓斑白然携手坐阳台谈悲喜闻花香
携手日子总温暖寒冷欢笑失意时刻感恩日子温润满足独立两扶持光阴滋味富弹性
时光清浅流年素淡携挽着光阴行缠绕着事酸甜苦辣油盐酱醋茶生活日子交织着烟火味感受生活踏实柔韧
时光梦梦里梦外总许憧憬美执着份美烟火生活淡中闻花香茶香米香
静坐时光喧嚣关窗外悠然恬淡缕缕柔风会温润流年轮明月会涌出丝丝柔情
岁月静君语细水长流君时光水君老
相伴时光简单微笑着容淡着真心份灵犀份执意份默契切俗世纷扰惬意悠然
爱懂份守眼神领会眼眸里含义怀抱温暖整身心
光阴言流淌岁月声叩问着百味世事彼相视笑阳光明媚日子温馨安岁月恙
红尘陌择方心灵净土种文字馨香文字中寻份感悟心安暖岁月中守份懂感恩生命
霞暮露四季更迭花开花谢皆画月圆月缺皆诗时光辗转着记忆年轮清风摇曳起祝福风铃风中优雅翩跹回味携手光阴淡淡犹朵茉莉花洁白淡雅清香宜
素色光阴里古韵婉转琴音入耳清幽淡然花香入鼻真情实意友情入心相处厌爱入魂温柔牵起时光手善朵花开温婉守生幸福生会知足中嫣然笑花香旧
凉风花影阑珊瓜果飘香时光轻盈温柔生动
永远长爱意浓切足轻重想刻定格成温暖笑靥回味感恩彼执手岁月知足悔
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
