六年级上册数学反思-2.3 分数乘除法解决问题的对比练习|北师大版(2014秋)


    分数法解决问题练反思
      学分数法分数法应题学生数量关系找乱单位1减分率等等总问题真切感受:学生摸索中出错老师扶持永远正确更具教育价值学生知展示种错误直达心灵催反思    
    复中通温知新热身环节学生明确解决分数问题关键找准单位1找准单位1找正确等量关系接着设计合作学棒环节4道类似数学问题次性教学生提出三点学求:1找出单位1做记号2说出等量关系3列式计算带着然气息悠扬乐声中学生开始独立求知短暂旅程程中身教师没名学生提示指点全体学生引导起针三学求进行交流时教学程中指点练正确率相差十万八千里时注意出现时成绩次出现错误学生脸流露出丝懊悔神情俗话说:爬越高摔越重信满满学生次猝防摔倒中发现原知识理解掌握够透彻接观察环节中明显发现出现错误学生思考听讲格外认真学生意中获次出错机会外认真思考什算式中加法算式中减法算式中法算式中法知道什会出错避免次出现样错误学生较深刻理解分数法应题解题思路方法基础学生进行组四式独立练学生运刚发现步骤方法解决问题正确率提高知半解深入理解错正确误意应付认真学生学态度发生转变时学质量明显提高中获成功喜悦

         然然教学设计中作充分考虑重视引导学生动探究积极思考教学中显露出问题: 
         1第组应题完成学生独立探究组交流接着全班交流问题两种解法较中应该学生更表达更清楚表述教师应该快乐倾听者课堂想点急纳概括学生结应学生说充分学生更深刻理解基础站更高角度纳更深更全面概括 
         2反馈形式较单调缺乏激励性语言形式某种程度影响学生学积极性应采取种形式学生间搞竞赛等活跃课堂气氛激发学生学兴趣两名优秀学生订正时表现拘谨话说流畅反映出时常态教学学生激励性评价没导致关键时刻学生信心足 
         3学生表述单位1加分表示什意思时发现学点模糊少学知道应量先求出单位1’加分会表述教学真正感觉学生理解分率表示什量重性然教学中注意点单位1加分样分率学生第次接触更重视注意引导学生理解含义

         4学生明白表述清楚圈教师固定模式里觉常态教学中更应注重学生体表达必定教师固定模式应该允许学生方式语言述说解题思路帮助分析问题仅求学生课堂胆说求学生学互相交流着述说样学生充分展示思考程流利语言叙述学听样程中仅时发现问题时查漏补差思考学生种鼓励会更加积极进行深入深刻思考断成功会心深处充满信心课通教学设计实践操作反思教学程颇收获常态教学中更深入研究理解教材握重难点更深入研究理解学生考虑学方式理解教学设计学生成长利弊力求教学设计更利体验理解注重学生学方法学情感培养真正促进学生发展培养良学思维品质 


    心体会
    2015年10月24日幸参加名师篷车示范课活动通短短两节课听课学受益匪浅感受针次听课谈点心体会
    1     课前准备形式样
    两位老师非常注重课前活动创设种活动情景师生
    互动消学生紧张情绪例李老师通游戏充分调动学生学兴趣集中学生注意力学生积极投入新课学中
    2     课件设计恰处
    两位老师精心设计课件课件亮点充分
    调动学生学积极性整堂课生动趣学生充满激情完节课巧妙分散节课重难点辅助工具极丰富课堂课堂变更加丰富彩学生学效果会取事半功倍效果
    3     注重培养学生思维力表达力
    课堂两位老师注重培养学生分析问题解决问题
    力生遇疑难问题时师留学生充足时间学生独立思考样利激活学生数学思维学生积极投入思考中难度极师引导生通组合作解决疑难样更意识培养学生团结协作力
    独立思考组合作注重学生认知角度出发学生浅入深循序渐进掌握新知进深入理解加学生头头道讲解更强化学生语言表达力提高学生综合素质
    节课容易需位执教者花时间精力助长期积淀聆听两位老师优质课中领略教学风格深厚教学功底精湛教学艺术设计学情景仅贴学生认知蕴含着问题学生中发现问题分析问题尝试解决问题学听课反思找教学中存缺点弱点知道方面需改进教学中取长补短争取获更收获取更进步
     
     

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