2019教部编版四年级册语文豆荚里五粒豆教学设计教学反思
教材分析：
童话事首发表1853年丹麦历书成熟豆荚裂开里面五豆粒飞广世界里奔前程历满意粒飞进窗子面青苔裂缝里豆粒历值称赞发芽开花窗子边躺着生病女孩带愉快生机
学情分析：
学生安徒生童话非常喜爱读童话事课学体会物情感帮助
教学建议：
1．课前求学生查阅关书籍网查找资料初步解学生安徒生童话
2．引导学生品味课文培养学生读中思考良惯
教学目标：
知识技
1．正确认读书写课时生字词语
2．边读课文边角度思考提出问题
3．感受豌豆长叶爬藤开花程中生病姑娘带限愉快生机
程方法
1．理解文章容准确握五粒豆语言心活动
2．分角色朗读体会童话魅力
情感态度价值观
反复朗读中体会事蕴含道理
教学重难点：
重点
品读课文中学梳理问题解决问题
难点
理解体会粒豆发芽开花窗子边躺着生病女孩带愉快生机
教学准备：
老师：准备安徒生童话读图片媒体课件
学生：课前查阅安徒生童话相关信息
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1．正确认读书写课生字词语
2．熟读课文解课文容理解文章中含义深刻句子
3．培养学生学课文中开动脑筋积极思考惯
教学重难点：
重点
解课文容理解文章中含义深刻句子
难点
培养学生学课文中开动脑筋积极思考惯
教学程：
初读文章认识字词
1解安徒生写篇童话时事
2读文读通句子
3检查初读情况
二读文章整体感知
1读课文思考：豆荚里五粒豆中发生什事？
2读组交流：解什？什感受？
3全班交流：
(1)体会什？
(2)提出疑难问题
三默读课文积极思考
1．提出问题列出问题清单准备组交流
2．老师提示提出问题方法
发问词：谁 什 样
发问方：课题物事件结果者明白方
3．组交流提出问题解决问题讨解决足够满意答案提出家讨
4．展示组问题梳理出问题清单课问题清单说说什发现
5．讨解决：『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
豆子囚犯长什？
株豌豆苗什称花园？
粒豌豆起？
四总结课学方法
1．提出问题读中思考梳理相关容找答案
2．课读童话体会物情感
板书设计：
豆荚里五粒豆
囚犯
花园
什——起
第二课时
教学目标：
1．理解伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢
2．学阅读中梳理问题解决问题
教学重难点：
重点
理解伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢
难点
学阅读中梳理问题解决问题
教学程：
复导入
通节课学解五粒豆历提出解决问题作初步探讨节课品读课文体会物感情
二角色体验品读感悟
1创设情境练话
(1)童话事中物？说什呢？默读课文话符号标记出
(2)练朗读位童话物台词体会心活动
(3)组分角色朗读
2合作表演集体交流
(1)师演生病孩子妈妈师生合作朗读话
(2)推选演员带头饰合作配音朗读表演
三探讨解决问题
1．理解伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢呢？
找出童话中相关容品读体会
点拔：豌豆苗成长女孩感受勃勃生机感受生活美美生活充满心情开朗起样女孩病慢慢
2．说豆子囚犯什样子？
花园什样子？前描写否矛盾？什
点拔：说豆子囚犯青苔缝隙动弹裹严实说花园女孩天躺病床豌豆苗现豌豆苗开花女孩拥粒豌豆形成花园
3．体会豆子发芽开花窗子里躺着生病女孩带愉快生机
四放飞想象延伸拓展
1假豆荚里粒豆会说什？会做？
2豆子爱定话说先说说
3说写
板书设计：
豆荚里五粒豆
教学反思：
教学中充分利学生童话喜爱引导读中质疑 读中体会读中品味根学生提出问题寻找重点段落领悟童话涵学生学积极动学效果
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教材分析：
童话事首发表1853年丹麦历书成熟豆荚裂开里面五豆粒飞广世界里奔前程历满意粒飞进窗子面青苔裂缝里豆粒历值称赞发芽开花窗子边躺着生病女孩带愉快生机
学情分析：
学生安徒生童话非常喜爱读童话事课学体会物情感帮助
教学建议：
1．课前求学生查阅关书籍网查找资料初步解学生安徒生童话
2．引导学生品味课文培养学生读中思考良惯
教学目标：
知识技
1．正确认读书写课时生字词语
2．边读课文边角度思考提出问题
3．感受豌豆长叶爬藤开花程中生病姑娘带限愉快生机
程方法
1．理解文章容准确握五粒豆语言心活动
2．分角色朗读体会童话魅力
情感态度价值观
反复朗读中体会事蕴含道理
教学重难点：
重点
品读课文中学梳理问题解决问题
难点
理解体会粒豆发芽开花窗子边躺着生病女孩带愉快生机
教学准备：
老师：准备安徒生童话读图片媒体课件
学生：课前查阅安徒生童话相关信息
教学时间：
2课时
第课时
教学目标：
1．正确认读书写课生字词语
2．熟读课文解课文容理解文章中含义深刻句子
3．培养学生学课文中开动脑筋积极思考惯
教学重难点：
重点
解课文容理解文章中含义深刻句子
难点
培养学生学课文中开动脑筋积极思考惯
教学程：
初读文章认识字词
1解安徒生写篇童话时事
2读文读通句子
3检查初读情况
二读文章整体感知
1读课文思考：豆荚里五粒豆中发生什事？
2读组交流：解什？什感受？
3全班交流：
(1)体会什？
(2)提出疑难问题
三默读课文积极思考
1．提出问题列出问题清单准备组交流
2．老师提示提出问题方法
发问词：谁 什 样
发问方：课题物事件结果者明白方
3．组交流提出问题解决问题讨解决足够满意答案提出家讨
4．展示组问题梳理出问题清单课问题清单说说什发现
5．讨解决：『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
豆子囚犯长什？
株豌豆苗什称花园？
粒豌豆起？
四总结课学方法
1．提出问题读中思考梳理相关容找答案
2．课读童话体会物情感
板书设计：
豆荚里五粒豆
囚犯
花园
什——起
第二课时
教学目标：
1．理解伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢
2．学阅读中梳理问题解决问题
教学重难点：
重点
理解伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢
难点
学阅读中梳理问题解决问题
教学程：
复导入
通节课学解五粒豆历提出解决问题作初步探讨节课品读课文体会物感情
二角色体验品读感悟
1创设情境练话
(1)童话事中物？说什呢？默读课文话符号标记出
(2)练朗读位童话物台词体会心活动
(3)组分角色朗读
2合作表演集体交流
(1)师演生病孩子妈妈师生合作朗读话
(2)推选演员带头饰合作配音朗读表演
三探讨解决问题
1．理解伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢呢？
找出童话中相关容品读体会
点拔：豌豆苗成长女孩感受勃勃生机感受生活美美生活充满心情开朗起样女孩病慢慢
2．说豆子囚犯什样子？
花园什样子？前描写否矛盾？什
点拔：说豆子囚犯青苔缝隙动弹裹严实说花园女孩天躺病床豌豆苗现豌豆苗开花女孩拥粒豌豆形成花园
3．体会豆子发芽开花窗子里躺着生病女孩带愉快生机
四放飞想象延伸拓展
1假豆荚里粒豆会说什？会做？
2豆子爱定话说先说说
3说写
板书设计：
豆荚里五粒豆
教学反思：
教学中充分利学生童话喜爱引导读中质疑 读中体会读中品味根学生提出问题寻找重点段落领悟童话涵学生学积极动学效果
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