16 风筝
课题
风筝
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1．会认憧憬歇等4生字会写筝拔蝴等12生字正确读写精心希然等词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3知道课文围绕风筝讲件什事情明白作者样事情写清楚具体模仿作者写作方法件事写具体完整
4模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
教学
重点
1学生字词语感情朗读课文
2理解课文容朗读中感悟情感变化
教学
难点
明白作者样事情写清楚具体尝试件事情写清楚
第课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话激趣导入学
童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
设计意图：问句设置悬念引起学生奇激发学生积极思考
群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧（板书：风筝）
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1．读课文先读正确流利边读边想：课文围绕着风筝介绍事情？聪明朋友读书时候会边读边想象课文描写情景
2．根学生述说相机反馈总结概括出列容：
（1）童年时候放风筝件快乐事情
（2）课文分写伙伴起做风筝放风筝找风筝事情
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字憧憬歇埂
憧憬歇埂左右结构字憧撞形字
2书写指导
出示生字筝拔蝴蝶福托梢歇踪丧圈坊
指导书写：拔蝴蝶福托梢歇踪坊左右结构字书写时左窄右宽拔写成拨筝结构字中间横长丧笔捺舒展
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四朗读课文体会心情
读课文想法交流
设计意图：朗读课文总结概括课文容初步解
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五课堂练抄写句子
抄写喜欢词语句子
课堂作业新设计
列加点字选择正确读音画√
蝴蝶(dié diě) 踪影(zhōnɡ zōnɡ) 憧憬(chōnɡ zhōnɡ)
翩翩(piān biān) 磨坊(fɑnɡ fǎnɡ) 丧气(sànɡ shànɡ)
二组词
1音字组词
磨 mó( ) 坊fánɡ( )
mò( ) fānɡ( )
2组词语
圈( ) 拔( ) 筝( ) 歇( )
园( ) 拨( ) 争( ) 喝( )
三补全列成语
( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞
( )( )色 千( )万( ) ( )头( )气
四仿写句子
1 风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
2 风筝越飞越高似飞云彩
答案
dié zōnɡ chōnɡ piān fɑnɡ sànɡ
二1磨砂 磨盘 油坊 教坊 2圆圈 花园 拔刀 拨动 风筝 争取 歇歇 喝水
三凌空 飞 高 翩翩 惊 失 辛 苦 垂 丧
四1春天柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇
2夏天傍晚青蛙池塘边歌唱越唱越高兴似天唱塌
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
2知道课文围绕风筝讲件什事情明白作者样事情写清楚具体模仿作者写作方法件事写具体完整
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复词语导入新课
1听写词语：
风筝 蝴蝶 拔根 幸福 托着 垂头丧气 半圈
树梢 歇歇 千呼万唤 踪影 磨坊
教师集体订正
2回忆作者放风筝时情景简略说说程节课细细体会中快乐（板书：风筝）
设计意图：回忆放风筝情景引入课题锻炼学生表达力培养学生面新知时动寻找现实背景力激发学生学积极性
新课
教学
（ ）分钟
二诵读回味表现情感
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝（板书：做风筝 放风筝）
2学第2然段
（1）读段边读边读懂懂圈出写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法 憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
精心做着心中充满憧憬希
然快活作幸福鸟名字写面（板书：幸福鸟）
指导朗读：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第3然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？（板书：兴奋激动豪）
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：
手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
4学第4然段
（1）读读：心读读第4然段发现心情什变化？
（2）说说：说说读发现
（3）试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
设计意图：学联系文助字典词典生活积累理解词语意思环节渗透理解词语方法学生学会方法指导学落实节课教学重点
方式：读体会惊失色千呼万唤表演（板书：找风筝 惊失色 千呼万唤）
（4）评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
5学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段（板书：垂头丧气）
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找幸福鸟……体会句）（板书：继续）
（4）想象写话
ɑ找？作者没答案请展开想象说说
b全班交流
c学生写教师巡视指导请学刚刚说容写纸（提醒写字姿势）
d全班交流
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
设计意图：总结学方法基础找出重点词句感情朗读体会伙伴心情变化学生充分读读中感读中突破课教学难点
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四课堂练组交流
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
设计意图：里学生练笔形式学生续写文章培养学生想象力培养学生语言表达力
板书
容
16 风筝
做风筝 放风筝 幸福鸟 兴奋激动豪
继续
找风筝 惊失色 千呼万唤 垂头丧气
课堂作业新设计
填恰词语
( )跑起 ( )快乐
( )喊着 （ )木轮
( )飞走 ( )奔跑
二求写写
1写出列词语义词
精心—— 希—— 然—— 倏——
2写出列词语反义词
垂头丧气—— 继续——
三读读填填
1风筝做什然快活做幸福鸟’名字写面句话中解作者心情 课文中找出描写心情句子
2然快活……句话中然换成词语？试着然写句话
答案
飞快 快活 巨 极快 拼命
二1细心 期 旧 突然
2 兴高采烈 停止
三1高兴幸福风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活着田野里拼命奔跑
2 着雨然学校课
教学反思
1理解憧憬词时采查字典方法解憧憬意思注重学生朗读指导通读表现文中朋友心情断变化：想想孩子做风筝时会样心情？激动高兴兴奋请读出伙伴做风筝时激动
2足处千呼万唤：千万虚数真正呼喊千遍万遍点应该渗透学生
教材分析
风筝篇精读课文贾凹作品写童年时候伙伴做风筝放风筝情景文章语言朴实白描极少雕饰笔调亲切温馨然文章写
放风筝时拘束快乐写放风筝时伤心时体现孩子幸福希憧憬文章始终充满童真童趣境见景触摸
文叙述层次清晰做风筝放风筝找风筝次序事件程交代清二楚细致心理描写篇课文突出特色孩子心情变化着事件发展然变化外文章结尾开放型意味深长留丰富想象空间
作者介绍
贾凹1952年2月21日生陕西省商洛市丹凤县棣花镇毕业西北学中文系代作家 2017年3月22日澳门学贾凹颁授荣誉博士学位 1974年开始发表作品1975年毕业西北学中文系先担西安建筑科技学文学院院长文学院院长作品：鬼城二月杏废满月秦腔古炉
文章相关资料介绍
风筝名木鸢纸鸢风鸢中国风筝乡早两千年前中国发明风筝
史书记载春秋时代（公元前770年─前476年）工巧匠鲁国公输班鹞鹰盘旋蓝天受启迪传说削竹木鹊成飞三日
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
hú dié zōnɡ yǐnɡ shù shāo chuí tóu sànɡ qì
（ ） （ ） （ ） （ ）
fēnɡ zhenɡ xìnɡ fú bàn quān qiān hū wàn huàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二写出生字读音组词？
奔（ ）（ ） 磨（ ）（ ） 坊（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三模仿秀
1风筝凌空飞起渐渐高树梢
渐渐：
2垂头丧气坐田埂
垂头丧气：
3心中充满憧憬希
憧憬：
阅读力提升
四课文整体梳理
课文讲第1然段讲 第2然段讲 面然段讲 纳：课文讲
五重点段落品析
童年时候孩子快乐做风筝放风筝
芦塘里拔根细苇找张纸便做起风筝做蝴蝶样吧精心做着心中充满憧憬希风筝做什然快活作幸福鸟名字写面
放风筝手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢牵线飞快跑起风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑村里见说：放高
1字正确读音画____
憧（cōnɡ chōnɡ）憬 （yī yǐ）然
凌（línɡ lìnɡ）空 奔（bèn bēn）跑
2 面句子改字句
风筝作幸福鸟
____________________________________________________________
3短文第2然段写_______________第3然段写_______________
思维创新拓展
六试着做风筝制作程写
参考答案：
蝴蝶 踪影 树梢 垂头丧气 风筝 幸福 半圈 千呼万唤
二奔（bēn） （奔跑） 磨（mó）（磨成） 坊（fánɡ）（磨坊）
（bèn） （投奔） （mò）（磨盘） （fānɡ）（牌坊）
三1 轮红日渐渐坠落风渐渐变微弱
2 考试成绩出名垂头丧气走回家
3 现拥切憧憬未功天般母亲
四孩子兴致勃勃做风筝孩子开开心心放风筝孩子失风筝寻找风筝忧伤童年时候风筝孩子带快乐幸福
五1．chōnɡ yī línɡ bēn
2．风筝作幸福鸟
3．做风筝放风筝
六例文：
先帮做骨架做硬翅风筝拼十字形骨架骨架已拼接色讨决定画米老鼠俊成先米老鼠造型描绘出然原卡通形象米老鼠涂色分工涂色画手部脚部俊成画米老鼠身体画时候呀纸会起毛毛原海棉纸呀
画画时候心画风筝装扮漂漂亮亮哦风筝装扮更漂亮画背景图：蓝天草画蓝天俊成画草胡运泽呢帮修补弄太方做
线装然胡运泽早准备出手面绕许白色线线绑风筝骨架绑非常牢固尾巴贴风筝完成喽
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课题
风筝
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1．会认憧憬歇等4生字会写筝拔蝴等12生字正确读写精心希然等词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3知道课文围绕风筝讲件什事情明白作者样事情写清楚具体模仿作者写作方法件事写具体完整
4模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
教学
重点
1学生字词语感情朗读课文
2理解课文容朗读中感悟情感变化
教学
难点
明白作者样事情写清楚具体尝试件事情写清楚
第课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话激趣导入学
童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
设计意图：问句设置悬念引起学生奇激发学生积极思考
群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧（板书：风筝）
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1．读课文先读正确流利边读边想：课文围绕着风筝介绍事情？聪明朋友读书时候会边读边想象课文描写情景
2．根学生述说相机反馈总结概括出列容：
（1）童年时候放风筝件快乐事情
（2）课文分写伙伴起做风筝放风筝找风筝事情
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字憧憬歇埂
憧憬歇埂左右结构字憧撞形字
2书写指导
出示生字筝拔蝴蝶福托梢歇踪丧圈坊
指导书写：拔蝴蝶福托梢歇踪坊左右结构字书写时左窄右宽拔写成拨筝结构字中间横长丧笔捺舒展
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四朗读课文体会心情
读课文想法交流
设计意图：朗读课文总结概括课文容初步解
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五课堂练抄写句子
抄写喜欢词语句子
课堂作业新设计
列加点字选择正确读音画√
蝴蝶(dié diě) 踪影(zhōnɡ zōnɡ) 憧憬(chōnɡ zhōnɡ)
翩翩(piān biān) 磨坊(fɑnɡ fǎnɡ) 丧气(sànɡ shànɡ)
二组词
1音字组词
磨 mó( ) 坊fánɡ( )
mò( ) fānɡ( )
2组词语
圈( ) 拔( ) 筝( ) 歇( )
园( ) 拨( ) 争( ) 喝( )
三补全列成语
( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞
( )( )色 千( )万( ) ( )头( )气
四仿写句子
1 风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
2 风筝越飞越高似飞云彩
答案
dié zōnɡ chōnɡ piān fɑnɡ sànɡ
二1磨砂 磨盘 油坊 教坊 2圆圈 花园 拔刀 拨动 风筝 争取 歇歇 喝水
三凌空 飞 高 翩翩 惊 失 辛 苦 垂 丧
四1春天柳枝荡秋千风筝尾巴摇啊摇
2夏天傍晚青蛙池塘边歌唱越唱越高兴似天唱塌
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
2知道课文围绕风筝讲件什事情明白作者样事情写清楚具体模仿作者写作方法件事写具体完整
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复词语导入新课
1听写词语：
风筝 蝴蝶 拔根 幸福 托着 垂头丧气 半圈
树梢 歇歇 千呼万唤 踪影 磨坊
教师集体订正
2回忆作者放风筝时情景简略说说程节课细细体会中快乐（板书：风筝）
设计意图：回忆放风筝情景引入课题锻炼学生表达力培养学生面新知时动寻找现实背景力激发学生学积极性
新课
教学
（ ）分钟
二诵读回味表现情感
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝（板书：做风筝 放风筝）
2学第2然段
（1）读段边读边读懂懂圈出写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法 憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
精心做着心中充满憧憬希
然快活作幸福鸟名字写面（板书：幸福鸟）
指导朗读：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第3然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？（板书：兴奋激动豪）
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：
手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
4学第4然段
（1）读读：心读读第4然段发现心情什变化？
（2）说说：说说读发现
（3）试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
设计意图：学联系文助字典词典生活积累理解词语意思环节渗透理解词语方法学生学会方法指导学落实节课教学重点
方式：读体会惊失色千呼万唤表演（板书：找风筝 惊失色 千呼万唤）
（4）评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
5学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段（板书：垂头丧气）
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找幸福鸟……体会句）（板书：继续）
（4）想象写话
ɑ找？作者没答案请展开想象说说
b全班交流
c学生写教师巡视指导请学刚刚说容写纸（提醒写字姿势）
d全班交流
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
设计意图：总结学方法基础找出重点词句感情朗读体会伙伴心情变化学生充分读读中感读中突破课教学难点
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四课堂练组交流
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
设计意图：里学生练笔形式学生续写文章培养学生想象力培养学生语言表达力
板书
容
16 风筝
做风筝 放风筝 幸福鸟 兴奋激动豪
继续
找风筝 惊失色 千呼万唤 垂头丧气
课堂作业新设计
填恰词语
( )跑起 ( )快乐
( )喊着 （ )木轮
( )飞走 ( )奔跑
二求写写
1写出列词语义词
精心—— 希—— 然—— 倏——
2写出列词语反义词
垂头丧气—— 继续——
三读读填填
1风筝做什然快活做幸福鸟’名字写面句话中解作者心情 课文中找出描写心情句子
2然快活……句话中然换成词语？试着然写句话
答案
飞快 快活 巨 极快 拼命
二1细心 期 旧 突然
2 兴高采烈 停止
三1高兴幸福风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活着田野里拼命奔跑
2 着雨然学校课
教学反思
1理解憧憬词时采查字典方法解憧憬意思注重学生朗读指导通读表现文中朋友心情断变化：想想孩子做风筝时会样心情？激动高兴兴奋请读出伙伴做风筝时激动
2足处千呼万唤：千万虚数真正呼喊千遍万遍点应该渗透学生
教材分析
风筝篇精读课文贾凹作品写童年时候伙伴做风筝放风筝情景文章语言朴实白描极少雕饰笔调亲切温馨然文章写
放风筝时拘束快乐写放风筝时伤心时体现孩子幸福希憧憬文章始终充满童真童趣境见景触摸
文叙述层次清晰做风筝放风筝找风筝次序事件程交代清二楚细致心理描写篇课文突出特色孩子心情变化着事件发展然变化外文章结尾开放型意味深长留丰富想象空间
作者介绍
贾凹1952年2月21日生陕西省商洛市丹凤县棣花镇毕业西北学中文系代作家 2017年3月22日澳门学贾凹颁授荣誉博士学位 1974年开始发表作品1975年毕业西北学中文系先担西安建筑科技学文学院院长文学院院长作品：鬼城二月杏废满月秦腔古炉
文章相关资料介绍
风筝名木鸢纸鸢风鸢中国风筝乡早两千年前中国发明风筝
史书记载春秋时代（公元前770年─前476年）工巧匠鲁国公输班鹞鹰盘旋蓝天受启迪传说削竹木鹊成飞三日
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
hú dié zōnɡ yǐnɡ shù shāo chuí tóu sànɡ qì
（ ） （ ） （ ） （ ）
fēnɡ zhenɡ xìnɡ fú bàn quān qiān hū wàn huàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二写出生字读音组词？
奔（ ）（ ） 磨（ ）（ ） 坊（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三模仿秀
1风筝凌空飞起渐渐高树梢
渐渐：
2垂头丧气坐田埂
垂头丧气：
3心中充满憧憬希
憧憬：
阅读力提升
四课文整体梳理
课文讲第1然段讲 第2然段讲 面然段讲 纳：课文讲
五重点段落品析
童年时候孩子快乐做风筝放风筝
芦塘里拔根细苇找张纸便做起风筝做蝴蝶样吧精心做着心中充满憧憬希风筝做什然快活作幸福鸟名字写面
放风筝手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢牵线飞快跑起风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑村里见说：放高
1字正确读音画____
憧（cōnɡ chōnɡ）憬 （yī yǐ）然
凌（línɡ lìnɡ）空 奔（bèn bēn）跑
2 面句子改字句
风筝作幸福鸟
____________________________________________________________
3短文第2然段写_______________第3然段写_______________
思维创新拓展
六试着做风筝制作程写
参考答案：
蝴蝶 踪影 树梢 垂头丧气 风筝 幸福 半圈 千呼万唤
二奔（bēn） （奔跑） 磨（mó）（磨成） 坊（fánɡ）（磨坊）
（bèn） （投奔） （mò）（磨盘） （fānɡ）（牌坊）
三1 轮红日渐渐坠落风渐渐变微弱
2 考试成绩出名垂头丧气走回家
3 现拥切憧憬未功天般母亲
四孩子兴致勃勃做风筝孩子开开心心放风筝孩子失风筝寻找风筝忧伤童年时候风筝孩子带快乐幸福
五1．chōnɡ yī línɡ bēn
2．风筝作幸福鸟
3．做风筝放风筝
六例文：
先帮做骨架做硬翅风筝拼十字形骨架骨架已拼接色讨决定画米老鼠俊成先米老鼠造型描绘出然原卡通形象米老鼠涂色分工涂色画手部脚部俊成画米老鼠身体画时候呀纸会起毛毛原海棉纸呀
画画时候心画风筝装扮漂漂亮亮哦风筝装扮更漂亮画背景图：蓝天草画蓝天俊成画草胡运泽呢帮修补弄太方做
线装然胡运泽早准备出手面绕许白色线线绑风筝骨架绑非常牢固尾巴贴风筝完成喽
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