二年级册数学教学工作计划
学生学情况分析
学年数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中相部分学生学惯差课常走神学生约束力差作业够规范马虎粗心现象特突出加家长重视程度够学期应该关注更已基形成兴趣接厉保持逐步引导思维乐趣成功体验获乐趣中时加强学生学惯学行教育力度X k B 1 c o m
二教材分析
（）教学容
册教材教学容：100加减法笔算表法认识长度单位厘米米初步认识角角度观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图简单组合思想逻辑推理方法等
计算教学100加减法笔算表法进步学计算重基础特表法学位数法基础位数法计算时分成干位数位数相表法20加减法样学数学重基础知识学生需掌握基技必须达计算正确迅速时100加减法笔算表法日常生活中解决问题时常数学知识技教材安排运知识解决问题教学计算教学解决问题教学机结合起仅助学生解数学知识现实生活联系助培养学生应学数学知识解决实际问题力
量计量方面教材出现厘米米认识学生通种探索学活动理解统长度单位进行测量必性建立1厘米1米长度观念初步学会尺量物体长度
空间图形方面教材安排初步认识线段角位置观察物体简单称现象等教学容学生通观察操作初步认识线段角直角轴称镜面称现象辨认位置观察简单物体形状形成初步空间观念
统计知识方面教材安排简单数收集整理方法认识二条形统计图学生历统计方法解决问题程
数学广角新教学容介绍简单组合思想逻辑推理方法培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识w W w x K b 1 c o M
教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
（二）教学目标
知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象新课标第网
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
3指导够发现数学活动中错误时改正
4体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
（三）教学重点难点
教学重点：100加减法笔算表法
教学难点：100加减笔算数学实践数学思维训练
三教学措施
（）落实教学六认真具体措施w W w x K b 1 c o M
1笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时历解决问题程便培养学生解决问题力形成应意识
2提供关空间图形丰富素材促进学生空间观念发展
3表法教学体现知识形成程加强教学程探索性
4结合关教学容加强估计意识力培养
5注重体现探索性学程培养学生探索创新意识
6步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力
（二）培养优等生转化进生措施
（三）课时安排（约60课时）
长度单位（4课时）
二100加法减法（二）（13课时）
1．两位数加两位数……………………………………………………3课时左右
2．两位数减两位数………………………………………………… 5课时左右
3．连加连减加减混合……………………………………………4课时左右
整理复……………………………………………………………1课时
长高………………………………………………………………1课时
三角初步认识（2课时）X k B 1 c o m
四表法（）（13课时）
1．法初步认识……………………………………………………3课时左右
2．26法口诀
5法口诀……………………………………………………………2课时左右
234法口诀……………………………………………………4课时左右
6法口诀……………………………………………………………3课时左右
整理复…………………………………………………………… 1课时
五观察物体（4课时）
六表法（二）（13课时）
7法口诀……………………………………………………………5课时左右
8法口诀……………………………………………………………3课时左右
9法口诀……………………………………………………………4课时左右
整理复……………………………………………………………1课时左右
量量………………………………………………………1课时
七认识时间（3课时）
八数学广角（2课时）
教版学二年级册数学教案全册
第单元长度单位
教学容：认识长度单位米厘米会米厘米量认识线段 量画线段
教学目标：
知识点：1学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米
3学生初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）
4学生初步认识线段学刻度尺量画线段长度（限整厘米）
力点：1建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识培养学生估测力
5培养学生观察较力操作力合作意识
德育点：1学生学活动中获积极情感体验激发学生学兴趣培养合作意识树立信心
6养成认真丝苟惯
教学重点：1活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米
7学生初步认识线段
教学难点：1刻度尺量物体长度学刻度尺量画线段长度（限整厘米）
8建立长度观念会初步估量物体长度
教学模式：探究教学模式
课时安排：4课时
第课时
教学容：教材第1～3页
教学目标：
知识点：1学生历长度单位形成程认识统长度单位必性
2通活动学生认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念初步学会刻度尺量整厘米物体长度
3培养学生估测意识力
力点：培养学生观察动手操作力
德育点：学生养成细心认真学惯
教学重点：通活动学生认识长度单位厘米初步学会刻度尺量整厘米物体长度
教学难点：初步建立1厘米长度观念培养学生估测意识力
教学模式：探究教学模式
教具准备：种尺子硬币回形针棱长1厘米正方体等
教学程：
创设情境：
师：妈妈需买截松紧带需长呢？老师量桌棒样长请组选择种实物量量
学生汇报量结果
问：奇怪样长松紧带量出结果样呢？
师：果统结果什工具量呢？
生：尺子
二探究：
1认识1厘米
出直尺发现什？
学生观察汇报
A数序读读问：左端？尺子零表示什？零刻度
B线长短刻度线
C字母cm表示厘米厘米种常长度单位
厘米长？（尺子0刻度1刻度间长度1厘米）
找出尺子1厘米段1厘米？发现什？（格1厘米）
找找身边物体长度约1厘米
手划1厘米长闭眼睛想想1厘米长
2认识厘米
师：知道1厘米长2厘米3厘米……长？
问：21厘米厘米？4厘米里1厘米？尺子指出6厘米段？
3厘米量
举起蓝纸条估计约厘米？
尺子量量填书
量松紧带长
三拓展运：
1判断面量法？说明理
（1）没准0刻度线
（2）正确
（3）零刻度量
2果尺子前面断0刻度线办？
3组合作量指定物体长度
4老师想量手腕圈长度直尺量方便方法？（介绍种尺子）
5选择尺子感兴趣物体量量
课外搜集资料：知道长度单位？古代没尺子时什进行测量？（手脚）回家量拃步长度
课结：
第二课时
教学容：教材第4页
教学目标：
知识点：1学生活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念
2会米尺量较长物体长度根实际情况选择单位工具进行测量
3根1厘米1米实际长度学生解厘米米间进率知道1米＝100厘米
力点：培养学生观察较动手操作力
德育点：培养学生合作意识
教学重点：学生活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念
教学难点：根1厘米1米实际长度学生解厘米米间进率知道1米＝100厘米
教学模式：探究教学模式
教具准备：米尺软尺
教学程：
创设情境：
1．提问学生手指宽1厘米
2．学生尺指出2厘米4厘米5厘米8厘米10厘米实际长度
3．学生尺量数学教科书长宽回答量结果
4名学生尺量黑板长名学生米尺量黑板长发现什？引出米尺学生米尺量黑板长度量次量完提问：种尺量黑板长度更方便？量操场长种尺方便？
教师说明：前面学长度单位厘米知道量较短物体长度厘米作单位果量黑板操场长厘米作单位方便厘米长度单位量天学米作单位量较长物体长度
板书课题：认识米 米量
二探究：
1教师出米尺告诉学生长度
1米学生出准备米尺1米长棍学生米尺身高两臂伸米尺量出1米长度
2学生想想物体长度约1米
3学生出准备绳子两组量出1米2米3米长度家
4量出1米长绳子组合作方法解根绳子少厘米教师提问：1米里少厘米？1米等少厘米？学生回答
教师板书：1米＝100厘米学生齐读两遍
三拓展运：
1教师出示1盘卷尺告诉学生1盘卷尺量较长距离量跳远距离
2找找身边什物体长度约1米？
31米＝（ ）厘米 100厘米＝（ ）米
5米＝（ ）厘米 200厘米＝（ ）米
实践活动：试测量教室长度
量跳远距离
（指导学生：先确定两点跳起点跳完脚点（终点）量时候尺子起点拉终点尺子放拉直样量出准确长度）
课结：
第三课时
教学容：教材第5页
教学目标：
知识点：1创设情境学生观察感知线段体验线段两特征：直度量
2通实践活动学生学会量线段画线段方法
力点：培养学生观察想象操作力合作意识运知识解决实际问题力
德育点：培养学生合作意识
教学重点：观察感知线段体验线段两特征：直度量
教学难点：学会量线段画线段方法
教学模式：探究教学模式
教具准备：直尺种直弯实物干
教学程：
创设情境：
出示幅图路直弯问：走条路较？
什？师：日常生活中样事例面起研究问题
二探究：
1认识线段学生出准备牙膏盒药盒直弯吸铅笔绳子直弯铁丝等摸摸发现什？
找出认直东西
铅笔端摸端中端作点端作点两点做端点书边等两端点
教师黑板画条线段线段两端点两点告诉学生做线段
问：身边东西边作线段？什？
判断面线段？
2线段度量？
试量课第5页线段互相交流量法师总结：先尺子0刻度准线段左端点线段右端点着尺刻度数厘米
3画线段
手势表示3厘米约长画3厘米长线段说出画法
总结：尺0刻度开始画起铅笔尖着尺子边直画刻度3厘米方标两端点线段面写3厘米
讨：断尺样画出3厘米长线段？
三拓展运：
1图四点两点间画线段
2面明家学校路线图认走条路？
3画条5厘米长线段
节课什收获什问题？
实践活动：估估量量
课结：
第四课时
教学容：教材第6～7页
教学目标：
知识点：1学生进步认识线段学会量整厘米线段学会画整厘米长线段
2知道1厘米1米实际长度巩固米尺量较长物体长度会估测物体长度
力点：培养学生整理知识力运学知识解决实际问题力
德育点：认真细心惯
教学重点：学会量整厘米线段学会画整厘米长线段
教学难点：估测物体长度
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物尺子
教学程：
创设情境：
单元学什？组合作整理
二探究：
学生汇报整理结果
谁划1厘米长1米呢？身边什物体长度约1厘米什物体长度约1米？
测量物体长度？什线段？估测线段长度
三拓展运：
1张纸条量出3厘米5厘米10厘米
2组合作量铅笔子墨水瓶成员身高课桌
3练第6题先估测量物体方块长方块实际测量然估测实测结果修正估测策略
4练8题先估计条边长实际测量交流测量方法
5第9题学生动手试试计算说明计算方法
6第10题先估计量量
开放题：1数线段
2红离学校三条路走走条路？
课结：
第二单元100加法减法（二）
教学容：两位数加两位数（进位进位）两位数减两位数（退位退位）问题解决：求数（少）数连加连减加减混合加减法估算
教学目标：
知识点：1学生会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
2学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
3学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
力点：1培养学生计算力估算力
2培养学生解决问题实践力
3培养学生分析力
4培养学生探索知识力
5培养日常生活中发现数学问题意识力
德育点：1学生知道数学问题提出现实意义感受数学实际生活密切联系
2鼓励学生提问题意识惯
3结合课容学生进行爱国义教育
教学重点：会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
教学难点：学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
教学模式：探究教学模式
教学课时：13课时
1两位数加两位数―――――3课时左右
2两位数减两位数―――――5课时左右
3连加连减加减混合――4课时左右
整理复―――――――――1课时
长高――――――――――1课时
1两位数加两位数
第课时
教学容：教材第8～10页
教学目标：
知识点：1学生学会两位数加两位数笔算方法
2通实际操作探究组协作等手段帮助学生掌握计算方法正确进行计算
力点：培养学生思考问题解决问题力
德育点：学生进行公德教育
教学重点：两位数加两位数笔算方法
教学难点：掌握计算方法运种方法正确计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒
教学程：
创设情境：
学校决定组织二年级朋友参观博物馆出示图4班学两辆车辆车准70安排呢？帮老师解决问题？家估算两班合成辆车呢？（组交流）
汇报车方法
师：方法验证呢？（两班数加起否超70）
二探究：
1验证二（1）二（2）班学否辆车组合作请棒帮忙
学生汇报：（1）口算30+30＝60 60+6＝66没超70两班合辆车（2）想40+30＝7036+30肯定70少两班辆车（3）棒先摆3捆6根摆3捆合起6捆零6根6670少两班合辆车（4）竖式计算位6+0＝6位写6十位3+3＝6十位面写6等66
认种方法快准确？
2喜欢方法验证二（3）班二（4）班否辆车选出较快说说什方法
3竖式计算应注意什？（位位齐十位十位齐位加起位相加数写位面十位相加数写十位面
三拓展运：
1计算面题
59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝
62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝
2数学医院：
17+20＝19 50+26＝ 42+3＝72
1 7 5 0 4 2
+ 2 + 2 6 +3
1 9 7 6 7 2
3老师位邻居明非常喜欢运动妈妈买双跑鞋足球少钱呢？身运动服少钱？
4 3 7 4 5
+ 2 ？ + ？ 4
5 9 7 9
开放题： 3 6
+6 3 写出象样算式
9 9
课结：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
第二课时
教学容：教材第11页
教学目标：
知识点：1学生理解进位加法算理掌握进位加法计算法
2会正确计算两位数加两位数进位笔算加法
力点：培养学生初步分析概括力
德育点：培养学生积极思考胆探索良品质
教学重点：会正确计算两位数加两位数进位笔算加法
教学难点：理解进位加法算理
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒
教学程：
创设情境：
1计算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52
2二（1）二（3）班合辆车？需什信息？计算？
二探究：
1出示36+35＝学生试算交流算法
2摆棒：组说摆法问：捆？捆捆放？单根剩根？整捆捆？合起少？
3样列竖式？注意什？位加起？6+5超10办？师：般十位右角写1字表示位满十十位进1加十位时忘记加11加起
4较36+2136+35什？
5计算46+24试算助棒位0写什？
6组合作讨：笔算加法注意什？
相数位齐位加起位相加满十十位进1
认应该提醒学什问题？
三拓展运：
1做做图中什信息？根信息提出问题动手解决问题
2猜猜十位
3 8 6 7 1 7 9
+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6
3数学医院：
4 9 2 1 6 5
+ 4 4 +3 9 + 3 5
8 3 6 1 0 0
说明理第三题位十位0？
4图形计算
＝5 ＝3 ＝4 ＝7
+ ＝（ ） + ＝（ ）
+ ＝（ ） + ＝（ ）
4谁加相加数算快
开放题：谁先正确算出五星表示数奖励谁
2 4 7 3 2
+ 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +
9 4 8 6 6 0 5 5 9 9
课结：
第三课时
教学容：教材第13～15页
教学目标：
知识点：1通两位数加两位数练学生进步理解笔算加法算理正确进行计算
2学知识解决实际问题
力点：提高学生计算力运知识解决问题力
德育点：学生进行细心计算反复检查惯培养
教学重点：正确笔算两位数加两位数
教学难点：提高学生计算力运知识解决问题力
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图片
教学程：
创设情境：
星期天花妈妈游乐场游乐场门口贴着张海报：果位朋友面难关免费进入游乐场朋友愿意花起闯关？
二探究：
1谁算正确？
57+12＝ 40+38＝ 16+52＝ 23+72＝
36+47＝ 28+59＝ 8+75＝ 43+37＝
24+68＝ 19+49＝ 85+9＝ 18+47＝
2算算姐姐妹妹两种片张数
单双冬装夏装表演
姐姐（张）1924222617
妹妹（张）2118233720
合计（张）
3第15页第8题分组完成
4两数相加100？请写出算式写越越
38 40 27 60 85 62 73 50 15
开放题第15页第10题
第（2）题种答案鼓励学生积极思考第（3）题需选便宜两种玩具计算价钱实际两数相加学生学会计划开支
课结：
2两位数减两位数
第课时
教学容：教材第16～17页
教学目标：
知识点：1学生理解两位数减两位数算理正确笔算
2鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法
力点：1创设情景引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力
2培养学生知识迁移力口头表达力
德育点：1结合情景学生进行爱国义教育
2培养学生仔细计算良学惯
教学重点：掌握两位数减两位数笔算方法
教学难点：理解两位数减两位数算理正确笔算
教学模式：探究教学模式
教具准备：图片圆片
教学程：
创设情境：
谁知道2008年奥运会举办？师：国北京全世界申办2008奥运会4名城市中绝优势取成功仅仅申办成功全世界证明国综合国力全国亿万民欢呼收集关北京申奥信息？
二探究：
1出示票数统计图观察图问：北京赢？提出数学问题？
学情预测：北京伦少票？北京巴黎少票？北京伊斯坦布尔少票？伦巴黎少票？伦巴黎伊斯坦布尔少票？…
北京伦少票？巴黎北京少少票？…
学生列式笔算加法解决
学生计算问：笔算加法注意什？
2师：56－22该样解决呢？
A口算50－20＝306－2＝430+4＝34
B加法样笔算
该样列竖式呢？组合作完成互相交流算法
3认笔算减法应该注意什？
三拓展运：
1解决刚没解决完问题
2完成19页做做第1题组交流算法
348－18＝ 35－31＝
强调笔算35－31时十位样算？0写？什？
4树35桃子猴摘剩12猴摘？
5猜猜
9 4 6 5 8 9 0
－
4 － 2 5 －1 － 7 0
0 7 2 0
开放题：五节建强量贩店庆促销件玩具优惠6元种玩具价钱：
25元 30元 18元
根述信息解决什问题？
课结：
第二课时
教学容：教材第18～19页
教学目标：
知识点：1学生实际情况中掌握竖式计算方法
2学生理解笔算减法算理正确笔算
力点：1培养学生操作实践解决问题合作交流力
2创设情境激发学生动探索新知通种策略解决问题培养学生创新意识
德育点：培养学生认真审题仔细计算学惯互相帮助团结协作合作精神
教学重点：掌握竖式计算方法
教学难点：理解位够减办会正确计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒
教学程：
创设情境：
1计算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝
2昨天交流关北京申奥信息知道北京绝优势胜出昨天学中知道北京34票优势胜出伦票数想解什？
学生发言选出北京巴黎少票？学解决
二探究：
1学生列式该样计算呢？位减起？位6减8够减办？出棒摆摆
学情预测：
（1）先出1捆拆开中出8根出1捆
（2）先出1捆出1捆拆开掉8根
（3）先出2捆2捆中出2根
（4）先1捆拆开2根合起中出8根出1捆
发现什？（拆开1捆）里走8？
2试着列竖式？
认位够减时办？十位剩？
教师教写竖式方法说明退位点途忘减退位1
3较56－2256－28计算什？
4认笔算两位数减法注意什？
相数位齐位减起果位够减十位退110位数合起减
问：十位减起方便？
5试练：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝
问：50－24十位退1位算减？十位算减？
三拓展运：
1出两道天学样题解决组互相交换检查
2做练三第7题
3数学门诊：
4 7 8 0 6 4 9 0
－2 8 －5 1 －2 3 －1 7
2 9 3 9 3 1 8 7
4蚂蚁传递信息
38－18 （ ）－8 （ ）+35 （ ）－25
（ ）+40 （ ）－26＝（ ）
实践调查：回家调查爷爷奶奶爸爸妈妈年龄相差岁？5年间相差岁？中发现什？
课结：
第三课时
教学容：教材第21～22页
教学目标：
知识点：1学生进步掌握两位数加减两位数计算法正确较熟练进行计算
2会学知识解决生活中实际问题
力点：培养学生计算力实践力
德育点：培养学生认真计算惯
教学重点：学生进步掌握两位数加减两位数计算法正确较熟练进行计算
教学难点：会学知识解决生活中实际问题
教学模式：探究教学模式
教学程：
创设情境：
鸡起吃米找妈妈帮找妈妈？
母鸡85 19 43
鸡16+27 62－19 44+41 98－13 90－5
64－45 36+49 91－72 30－11 90－47 19+24
二探究：
1鸡鸡妈妈回家请帮路铺
45 －9 （ ） －9 （ ） －9 （ ）
2圆圈里填<>＝
30+63 93 7+32 37 58 90－40
75－36 39 57－30 27 17+28 44
100－40 36+10 63+8 72－19
3青蛙妈妈：吃58害虫青蛙：吃24害虫青蛙妈妈青蛙吃少害虫？
4红50元买雨伞阿姨找38元伞少钱？
5火柴盒里60根火柴妈妈15根盒里剩少根？
三拓展运开放练：
明华方兰
跳数34414539
表想数学问题？选择两问题列式算算
课结：
第四课时
教学容：教材第23页
教学目标：
知识点：1学生学会加法解决生活中简单问题
2会分析求数（少）数少问题
力点：培养学生运知识解决问题力
德育点：体验数学生活中价值结合教材培养学生讲卫生惯环保意识
教学重点：会分析求数（少）数少问题
教学难点：学生学会加法解决生活中简单问题
教学模式：探究教学模式
教具准备：体图
教学程：
创设情境：
师：非典油区掀起改陋讲卫生热潮校进行校园卫生评全校卫生评表已贴出
评表半部分遮住根表中信息求出二（2）班少面红旗？
二探究：
1找找表中信息？求二（2）班少面需什信息？该样列式？什减法？助棒摆摆
2说出班少面红旗？
组合作利图中信息提出问题进行解决
（1）三（1）班二（1）班少2面二（1）班16面
（2）三（1）班二（2）班1面二（2）班13面
（3）四（1）班三（1）班2面三（1）班14面
（4）四（1）班二（2）班3面二（2）班13面
（5）三（2）班二（1）班少1面二（1）班16面…
学生交流说说什
3评表中知道什？（班班少……）
三拓展运：
1做做做
图中什信息？
优惠什意思？换句话样说？（球原钱少8元）提出什问题？（1）现足球少元？（2）优惠篮球少元？（3）优惠排球少元？
学生解决
提出什问题？（1）买足球篮球现少钱？（2）足球排球贵少元？……
请学列式计算
2课24页第2题独立完成
3明年9岁爸爸28岁爸爸年岁？
4生活中遇类似问题数学知识解答？
开放题：北京什刹海湖面野鸭子环境破坏野鸭子越越少没认识环境重性提出绿色奥运口号改变环境野鸭子飞回保护野鸭子做木筏放入水中野鸭子住野鸭子年年年35年年28知道年少？
课结：
第五课时
教学容：教材第24～25页
教学目标：
知识点：1学生会分析求数（少）数少问题会较分析类应题
2利学知识解决问题
力点：培养学生解决问题力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：掌握求数（少）数数量关系
教学难点：培养学生解决问题力
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图卡片
教学程：
创设情境：
天收集班课外活动资料里许数学问题谁解决
二基练：
1跳绳27踢毽数跳绳9踢毽少？
2华阳做手工阳做38华阳少做9华做？
3第组玩投球游戏军明投中4丽明少投中7方明投中3明投中16军投中少？丽投中少？方投中少？
4南娇踢毽子南踢34娇踢12
？
5 书画画少5书少？
三拓展运：
1玩猫捉老鼠学生中男学女学9名女学19名（1）男学名？（2）名学？
2静静欣欣帆跳绳静静跳36欣欣静静跳7帆静静少跳9
提出什问题？列式计算
3完成教材25页第567题
第5题提出问题学生广泛提出问题合理予肯定学生选择问题列式计算
第7题学生仔细观察插图明确题目求独立解答学生时实际算钱验出答案
开放题：军明兰三玩猜猜游戏军说：橡皮明说：砂铅笔聪明朋友知道明半兰什？
课结：
3连加连减加减混合
第课时
教学容：教材第26～27页
教学目标：
知识点：1学生掌握竖式计算连加连减方法简便写法进步巩固两位数加减两位数
2灵活正确计算连加连减题目
力点：培养学生正确计算力迁移力
德育点：培养学生认真仔细良学惯
教学重点：掌握竖式计算连加连减方法简便写法
教学难点：灵活正确计算连加连减题目提高计算力
教学模式：探究教学模式
教具准备：体图卡片
教学程：
创设情境：
年农场西瓜丰收202班学帮助收西瓜分组进行赛面赛统计数提出什问题
第组第二组第三组
283423
二探究：
1组合作交流提问题列算式
学情预测：
第组第二组摘少？28+34
第二组第三组摘少？34+23
第组第三组摘少？28+23
第组第二组少摘少？3428
第二组第三组摘少？3423
三组摘少？28+34+23
学生会做学生练说算法
摘出：28+34+23
2组讨：样计算？
汇报：先算什算什？计算？
学情预测： 2 8 6 2
+ 314 + 2 3
6 2 8 5
2 8
+ 31 4
6 2
+ 2 3
8 5
两种写法什？什第二简便？
3摘85西瓜叔叔拖拉机运走40明推车运作26剩少？
学生列式试算
学情预测：85－40－26 40+26＝66 85－66＝19
计算时够口算口算口算进行笔算
三拓展运：
146+25+17 75－28－19
注意书写格式
254+20+16 905824
口算必列竖式
3行三数加起
24 45 30
48 36 5
17 18 34
426+（ ）－20＝30 73+5+（ ）＝98
开放题：路边行树8棵两棵间相隔
3米第1棵第8棵树间少米？（教学生画图方法）
课结：
第二课时
教学容：教材第28页
教学目标：
知识点：1学生理解加减混合含义掌握运算序
2学生掌握加减混合竖式写法
力点：培养学生计算力类推力
德育点：培养学生良学惯
教学重点：理解加减混合含义掌握运算序
教学难点：正确进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片图片
教学程：
创设情境：
125+28+36＝ 785911＝
先算什算什？样笔算？
2华4支铅笔买3支5支少？
青6支铅笔4买2支现少支铅笔？
学生列式说明加减混合运算问：样计算？
二探究：
出示体图学生说图意提醒学生清题中信息
组讨列出算式学情预测：6725+28＝ 67+2825
计算先算什？
学情预测：（1）分着列竖式
（2）简便写法
简便写法时注意：够减时退位相加满10进位
做做：56+2430＝80 7824+39＝93
指名板演：5 6 7 8
+ 2 4 －2 4
8 0 5 4
+ 3 9
9 3
第题什写竖式？
三拓展运：
1笔算面题
45+3548 24+1529 6543+19 5428+19
2谁先红旗
26 +43 54 +48 39
3圆圈里填正确数
38 + 46 40 － 29
○ － 58 53 + ○
4学校合唱队原647年毕业新加入15学校合唱队现少？
课结：
加减法估算
教学容：教材第31页
教学目标：
知识点：通创设具体情境学生初步学会加减法估算通两位数加减法估算方法交流学生体会算法样化
力点：1培养学生探索合作交流意识力
2培养学生估算力
德育点：学生学估算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教学重点：初步学会加减法估算方法
教学难点：培养估算力
教学模式：探究教学模式
教具准备：题图实物图片
教学程：
创设情境：
家年分庆区房子搬新家妈妈商店买日常品出示暖壶烧水壶茶杯猜猜价钱？学生猜完出示价格
热水瓶28元 烧水壶43元 茶杯24元
二探究：
妈妈带100元钱买三样东西够？
组合作交流估算100元钱够够什方法？
学情预测：（1）热水瓶价格约30元烧水壶价格约40元茶杯价格约20元三样加起约90元100元够30+40+20＝90（元） 90<100
（2）买热水瓶约剩70元买烧水壶约剩30元买茶杯够1003040＝30（元） 30>24
（3）买热水瓶烧水壶约花70元剩30元买茶杯够30+40＝70（元）10070＝30（元） 30>24
三拓展运：
1二年级参加学校运动会班39二班42二年级约少参加学校运动会？学校准备62座位够？
2做练六第1题算式估算结果80较接判断精确结果否80需计算出精确结果致估计：31+52中两加数十位数相加8位超8038+39中两加数十位数相加6位80
开放题：班45家公园划船船条租金51元限40中船条租金38元限25船条租金17元限8应该样租船？请设计船方案预算约花少钱？种方案较济合理？
通天学学会什？什收获感想？
课结：
整理复
教学容：教材第33页
教学目标：
知识点：学生通整理复弄清楚单元学知识更牢固理解掌握知识
力点：1培养学生简单整理纳力
2培养学生根提供信息提出问题意识力
德育点：体验伴相互交流学乐趣培养学生合作意识
教学重点：笔算加减法计算方法运学知识解决实际问题
教学难点：培养学生计算力估算力
教学模式：探究教学模式
教学程：
创设情境整理知识：
组交流单元学知识？
笔算加法笔算减法连加连减加减混合数学
找知识点进行分类整理
二探究发散思维：
1学生编题复笔算方法组编计算题笔算
笔算加法应注意什？减法呢？
方什？方什？
做笔算时应注意什？
218+23 7041 58+29 8934 6+48 6865
46+23 9183 43+19 17+79 9256 9054
9060+24 43830 50+279 17+26+18
3数学医院
8 2 3 9 9 5 2 7
－ 1 7 + 4 8 － 1 6 + 7 3
7 9 7 7 7 9 9 0
说说错里？
4母鸡45鸡母鸡47提出什问题？
学生提问解答
母鸡45公鸡母鸡少36提出什问题？
5爸爸年41岁子年13岁爸爸子少岁？
学生列式计算题改：10年爸爸子少岁？
学生讨说说解题思路
三拓展运：
开放题：明50元钱买列两种物品？应该付少钱？（少写出两种）列出算式
伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元
课结：
实践活动：长高
教学容：教材第36～37页
教学目标：
知识点：1通学生活动加深长度单位米厘米认识进步发展长度观念
2活动中渗透统计初步知识利统计表发展学生收集整理数统计表中获取信息力
3巩固种测量工具测量长度正确方法
力点：1学生提供动手操作机会发展学生实践力合作力
2培养学生动手力通实际测量锻炼学生实践中运知识创新发展力
德育点：通赛提高学生测量兴趣时测量中培养学生合作分工意识
教学重点：通学生活动加深长度单位米厘米认识
教学难点：培养学生运知识力意识
教学模式：探究教学模式
教具准备：米尺长绳皮尺
教学程：
创设情境：
天教室里举行次测量拼决出冠军组
测量时注意什？测量方法什？
二探究：
1组合作分量出1米2米长绳子
组量快准
学生动手操作选出量快组交流量方法
量出2米长绳子方法予肯定
师：测量时选择简单方便方法样快完成务
2量出课桌长宽高组分工合作
3分组测量身高头围臂长填表
6～8岁童生长发育表进行
男生女生
头围（厘米）43～5942～58
身高（厘米）99～13398～132
三拓展运：
1家想测什？测量
2指导学生测量步长
3家学校远？测量？果没工具测量？
课完成测量务
课结：
第三单元：三角初步认识
教学容：1角认识画角
2直角认识判断直角画直角
教学目标：
知识点：1结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会直尺画角
2结合生活情景操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
力点：培养学生动手操作力观察思维力
德育点：活动中学生充分感受数学生活密切联系学生获学数学信心乐趣
教学重点：初步认识角直角知道角部分名称
教学难点：会画角直角
教学模式：探究教学模式
课时安排：2课时
第课时
教学容：教材第38～39页
教学目标：
知识点：1结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称
2初步学会直尺画角会较角
力点：通观察操作等教学活动培养学生观察操作抽象思维等力
德育点：活动中学生充分感受数学生活密切联系学生获学数学信心乐趣
教学重点：学生初步认识角知道角部分名称
教学难点：学会直尺画角会较角知道角什关
教学模式：探究教学模式
教具准备：三角板活动角三角形卡片
教学程：
创设情境：
出示题图新天开始学做早操住互相说说什？抽出实物中角问：认识？节课起认识角
二探究：
1找角师：仅图中角周围许物体角请学仔细找找告诉桌
2角概念
角底什样子？角脱掉漂亮外衣仔细观察角什样？
生：点直直线师解释边顶点
问：角顶点边？
3判断面角角
4做角利学具制角交流做法教师出示两样边样长角学生判断角样判断？
师生操作活动角感知角什关
5尺子画角点起尺子方画两条线画成角
学生画角
三拓展运：
1面图形中角？
2角做画
动手画画动脑想想会做图中增加两条线段4角
课结：
第二课时
教学容：教材第40～41页
教学目标：
知识点：1学生动手操作中感知直角特点生活中找直角
2通探索尝试掌握直角画法
3培养学生教学猜测意识
力点：培养学生观察力实践操作力空间观念
德育点：体会身边处处数学激发学数学兴趣
教学重点：学生动手操作中感知直角特点生活中找直角
教学难点：会判断直角掌握直角画法
教学模式：探究教学模式
教具准备：直角三角板活动角
教学程：
创设情境：
学已认识角学具作角？
学生展示角说说角部分名称
教师出示
问：角刚角什区？
师：样角作直角
二探究：
1生活中处处直角请找找组交流
2判断老师找直角
3画直角
学生试画
师：样画出非常标准直角呢？老师家提供样画图工具三角板找出三角板直角
学生试着三角板画角
指导画法：先画顶点――顶点开始画条边――三角板直角放条边三角板条边画
4纸折直角
三拓展运：
1做43页第6题
思考题正方体盒子表面少直角？
课结：
第四单元表法（）
1法初步认识
第课时
教学容：教材第45～46页
教学目标：
知识点：1初步理解法含义知道求相加数法表示较简便
2认识号会读写法算式
力点：培养学生动手操作语言表达力合作交流力团结协作良品质
德育点：历知识形成全程体验探究乐趣感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：理解法含义
教学难点：加法算式改写成法算式
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
创设情境：
1出示口算题学生教师赛引出法简便
3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4
15
2揭示课题：法初步认识问：见法？
33×2＝6中间什？样读？
问：节课想学什？
二探究：
1观察改写成法算式加法算式特点（口算题）
组讨：什样加法法计算？
判断面算式否法计算：
6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2
2尝试加法算式改写成法算式5+5+5
学生汇报学情预测：5×5 3×5 5×3 5×5×5
师：法算式？听老师样说
求相加数样改写成法算式例：5+5+5
（1）相加数 5
（2）数相加数 35
（3）相加数数相（关键）3×55×3
问：3什？5什？
错学改正闭眼回忆改写方法
35+5+5问：相加数？5？（板书：5×33×5）
3+3 问：相加数？3？（板书：3×22×3）
学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4 问：相加数？
15
仿老师写加法算式问：？改写成法算式
4出示幅图行4朵花三行朵花？
法算式表示：4×33×4
横着：34 3×44×3
竖着：43 4×33×4
问：法样法算式样？
师：3×4表示34相加表示43相加
师：中间号300年前英国数学家欧德莱发明
5回忆节课学知识说学会知识？
三拓展运：
1判断否法计算改成法算式
5+5+5+5+5+5 6+8+2 1005相加 2+2+2+2
7+8+10 a+a+a+a+a+a
2图列出法算式
× ×
× ×
3连连
5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5 3×3 3×4 3×5 4×5
4回家找找生活中法
5开放题：6+6+6+5写含法算式式子答案：
6×3+5 6×4—1 5×4+3
课结：
第二课时
教学容：教材第47页
教学目标：
知识点：学生知道法算式部分名称进步解数相加法关系体会法意义
力点：培养学生分析较综合概括等初步逻辑思维力
德育点：培养学生养成探索思考惯
教学重点：知道法算式部分名称
教学难点：图列法算式体会法意义
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图片
教学程：
创设情境：
游戏：1花摆出4224说出相加数什相加数列出加法算式两法算式
2摆摆成列算式汇报：摆成相加数什相加数法算式…
二探究：
1出示幅5气球图说明15陆续摆出两幅样图先问现5？气球？该样计算？学生尝试做
5 + 5 + 5 ＝ 15
5 × 3 ＝ 15
3 × 5 ＝ 15
数 数 积
2说出面法算式名称
5×6＝30 4×2＝8 6×3＝18
3出示例3图学生明白图意列式计算较种方法简便
三拓展运：
1做做做先图写算式
2列算式38相加少
数8数3积少？
3做第4题学生图清楚堆熊猫？？求填数
4开放题：堆蛋糕面规格：3×4 样装？
蛋糕：30克×12枚 说意思说说包装
第三课时
教学容：教材第4449页
教学目标：
知识点：1学生结合具体情景理解相加数求算式法计算体会法意义
2图写出法算式
力点：培养学生观察操作较纳力
德育点：感受数学生活密切联系体会生活中处处数学培养学生学兴趣
教学重点：学生结合具体情景理解相加数求算式法计算体会法意义
教学难点：图写出法算式
教学模式：探究教学模式
教具准备：题图
教学程：
创设情境：
师：朋友游乐场？（出示题图）什方？爱玩什项目？
仔细观察什？
二探究：
1摩天轮吊箱？吊箱？？
学生组讨：列式？什？
2提出什问题？组合作边提问题边解决组长记录
3组汇报：
4棒摆想摆图案课45页图摆算算根棒？
汇报：摆什？根棒？
5发现什？
三拓展运：
1出示4花瓶花瓶3朵花
束（ ）朵花（ ）束（）朵花
加法算： 法算：
2摆棒：堆摆2根摆5堆
加法算： 法算：
356 写作：（ ）×（ ）65 写作：（ ）×（）
4出示4盘苹果盘3求？
求苹果（ ）（ ）相加
法算式：
5加法算式改写成法算式
6+6+6+6＝（ ）×（ ） 5+5+5＝（ ）×（ ）
2+2+2+2+2+2+2+2+2＝（ ）×（）
6数7数5积少？
52相加？ 34相？
7开放题：12根棒摆出2样图形摆出什图形？摆出3样图形摆出什图形？摆出4样图形摆出什图形？摆出6样图形摆出什图形？
课结：
22～6法口诀
第课时
教学容：教材第51页
教学目标：
知识点：1熟记5法口诀运口诀熟练进行计算
2历纳5法口诀程知道5法口诀历理解句口诀含义
力点：通找规律纳口诀培养学生探索新知学力
德育点：培养学生惯合作意识
教学重点：历纳5法口诀程知道5法口诀历理解句口诀含义
教学难点：熟记5法口诀运口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒卡片
教学程：
创设情境：
师：天做次眼保健操？（2次）星期做少次眼保健操呢？学生回答说明理
通讨知道法算式中积相数连加果次算法时法变成加法求出写积位置真太麻烦法算式积编出句法口诀牢记口诀家算起法会快板书：法口诀
二探究：
1请学生棒5根摆伞
2数数组学摆伞少根棒请数快学生说说样数？
强调：伞5根棒熟时候55数
3填写5连续加5次加结果
+5 +5 +5 +5
5 （ ） （ ） （ ） （ ）
4编5法口诀
（1）摆伞5根棒1515法算式表示写作1×5 5×1 （分左右两边板书）
15515（51）5（板书）计算方便根1×5＝5 5×1＝5编成句口诀：五五
（2）摆两伞根棒？问：25相加10谁写出法算式？
根学生回答板书：2×5＝10 5×2＝10
表示什意思？（2510）
2×5＝105×2＝10表示25相加1025相加简单说成：二五数10直接说成十编成口诀 二五十
（3）摆3伞少根棒？法算式样写？
试编出口诀
（4）组写出45相加55相加法算式编出口诀
交流完成板书
55法口诀什规律？熟记5法口诀
三拓展运：
1游戏：五开始序伸手说口诀学合作
边说：五五边伸出手
边说：二五十边伸出两手
边说：三五十五边伸出三手：……
2做做做
先清图意写法算式句口诀？积少？
3答正确答案前跳
0 5 ？ ？ ？ ？
4口令：
五（）（） （）（）十 四五（）（）
三五（）（） （）（）二十五 二五（）（）
先师生生生
5猪妈妈找孩子
猪身写算式妈妈身写口诀
6猴送信
房子写510152025号猴信写1×53×55×42×55×15×35×25×3+55×5－54×5算式
问学生句口诀？
7开放题：出示钟面问：分针走1格代表分钟2格5法口诀？拨分针说分钟
拓展：分针指67…时编出口诀？
课结：
第二课时
教学容：教材第52～53页
教学目标：
知识点：学生熟记5法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记5法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
基练：
1背出5法口诀
2口令：
五（）（） （）（）十 四五（）（）
三五（）（） （）（）二十五 二五（）（）
3听口诀写算式
4计算说口诀
5×
1 2 3 4 5
二拓展练：
1填<>＝
5×2 10 5×5 20 4×5 16
3×5 17 5×1 1 2×5 9
2连连
5×3 15 17－7
14－9 10 5×1
5×5 20 4×5
30－13+3 25 33+2－10
2×5 5 5+5+5
3列式计算：
（1）盘中5杯子3盘中杯子？45呢？
（2）53页第8题
先弄清画面容说说画面提供什信息题目求解决什问题学生通观察表述初步体会样提出法计算问题样解决法计算问题独立完成
4开放题：2手手5手指4手指？
课结：
第三课时
教学容：教材第54页
教学目标：
知识点：1学生知道234法口诀源初步认识234法口诀
2初步学会计算4两数相
力点：会解决简单法计算问题培养学生解决问题力
德育点： 培养学生解决生活问题意识力
教学重点：学会计算4两数相
教学难点：学会计算4两数相
教学模式：探究教学模式
教具准备：卡片挂图
教学程：
创设情境：
春天种植物发出新芽学种日葵学精心料发芽现？
二探究：
1学2法口诀
出示题图观察：发现什？
棵幼苗两片叶子表示2？法样计算？编出口诀？
两棵幼苗子叶？法算式样表示？编出口诀？
齐读口诀记忆口诀
2学3法口诀
段时间学日葵长高行棵日葵应该表示？样列法算式？样编口诀？
2行日葵棵？3行呢？组合作编出3法口诀
3四根棒次摆成正方形图形写出法算式编写出4法口诀书算式口诀补充完整
4引导学生根二二三三四四推理：1221331441111×1＝1推出
三拓展运：
1口令记口诀
2（）（） （）（）四 （）三
（）（）六 三三（）（） 二四（）（）
四四（）（） （）（）十二 （）（）
3听口诀写算式
三四十二二三六三三九二二
二四八四四二二四四四十六三三
4计算说出什口诀？
3×4 2×3 1×1 4×4 2×4 3×4
5开放题：两青蛙眼睛？条腿？
课结：
第四课时
教学容：教材第56页
教学目标：
知识点：1学生学生熟记法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：培养学生计算力应力
教学难点：培养学生应力
教学模式：探究教学模式
教具准备：教学课件
教学程：
创设情境：
秋天熊实验田丰收画面什？
二探究：
根画面想出数学关问题？
学情预测：1株玉米？问：样列式？
2三青蛙眼睛？问：样列式？
3剩玉米棒子？
问题12学生口答问题3组合作交流
学情预测：13×3+2＝11 24×3－1＝11
34×2+3＝11 43+3+3+2＝11
53+3+3+3－1＝11
学生说说想
观察算式说说算法
3×3+2先算什？图中求什？……
师：样算式起名字？
总结：天学加减先算法算加减法解决生活中问题解决生活中问题时观察思考找出喜欢简便方法
三拓展运：
1做做做第1题
森林里动物开联欢会时猴子带礼物请家仔细观察图桃子少呢？列出算式？
4×3+2 3×4+2 5×3－1 3×5－1
24×3+4＝ 2×3－3 4×4－4 5×3+2
学生计算说计算方法第13题什方法？
3实际操作：学具展开想象摆出喜欢图案加减算式算出少学具？
4生活中没样问题加减解决
课结：
第五课时
教学容：教材第58页
教学目标：
知识点：1通练学生进步掌握加减计算方法
2运数学知识解决实际问题
力点：培养学生解决问题力
德育点：养成认真计算认真检查惯
教学重点：进步掌握加减计算方法
教学难点：运数学知识解决实际问题
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图片口算卡片
教学程：
基练：
1背口诀口令
三三（）（） 二四（）（） 二三（）（）
四四（）（） 三五（）（） 二二（）（）
四（）（） 三四（）（） 四五（）（）
2算算说口诀
4×1 2×3 3×3 4×2 1×3
5×4 3×5 4×3 5×1 5×5
4×4－2 4×5－4 3×4+2 5×3－3 2×4+4
3图列式
4列式
（1）34少？ （2）45连加少？
（3）两数3积少？
（4）53加6少？
二拓展练：
1圆圈里填+－×
2 1＝2 3 2＝6 4 2＝8
2 2＝4 3 3＝6 4 4＝8
3 3＝0 3 3＝9 3 5＝15
5 2＝3 5 2＝10 3 5＝8
2图中梨？正确算式面
（1）3+3+3+1 （2）3×2+1 （3）3×3+1
（4）3×4－1 （5）3×4－2
3折4纸鹤晓东天天真真花花李明折纸鹤？
4跳三次4跳次？
5开放题：车5元娃娃3元魔方2元手枪4元
（1）3辆汽车少元？
（2）4娃娃少元？
（3）提出法计算问题？
课结：
第六课时
教学容：教材第59页
教学目标：
知识点：1学生知道法应题结构初步学会根法含义解答求相加数法应题
2理解数量关系明白什法计算
力点：培养学生思维力语言表达力初步分析力运知识解决简单实际问题力
德育点：培养学生认真审题良惯合作交流意识
教学重点：初步学会根法含义解答求相加数法应题
教学难点：理解数量关系明白什法计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：情境图
教学程：
创设情境：
师：森林中住着三象三朋友常起玩象决定盖座房子三朋友起住样天天见面森林中运木头准备盖房子干起劲（出示题图）
二探究：
1观察图说说什？提出法解决问题？
2解决问题需信息？
板书：象运两根木头三象运根木头？
3问：象运两根什意思？独立解答组合作说说：样想？
求运根木头求32少法计算
算式2×3＝6（根）
三拓展运：
1练十二第1题
先教育学生植树造林保护环境然认真观察画面找出解决浇少棵树？需信息数列式解答说说样想？
2练十二第2题
学生独立完成说说：题里说什事求解决什问题样解决问题
3练十二第3题
先解种商品价钱独立解决提出两问题
提出法计算问题
459页做做
出示情境图学生寻找信息提出法计算问题独立解答
6开放题：森林餐厅张桌子坐45张空桌22位客坐？
课结：
第七课时
教学容：教材第61页
教学目标：
知识点：学生探究6法口诀运法口诀进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生探究6法口诀
教学难点：熟练运法口诀
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
创设情境：
出示题目求：1分钟完成
4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5
1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2
3×5 5×2
介绍算快方法
师：天起谁学快点水族馆
二探究：
1出示鱼图表格
鱼（条）123456
（）
612
师：赛分三部分：（1）图填表（2）根表写法算式
（3）根算式编口诀组合作赛开始
2组汇报编口诀问：口诀编出样快记住呢？
交流记忆方法
学6口诀喜欢句呢？口诀想什法算式？
三拓展应：
161页做做学生棒摆出六边形接着学生序说出法算式口诀然意提问：摆×六边形少根棒学生说出法算式口诀
2练十三第1题通3组题中两题思考揭示相邻两句口诀间联系学生填书观察组中两题间联系
3摘苹果
6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×6
4填空
5×（ ）＝30 （ ）×3＝18 6×（ ）＝24
5开放题：12（ ）×（ ）（ ）×（ ）
课结：
第八课时
教学容：教材第62～63页
教学目标：
知识点：
知识点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
基练：
1读口诀写算式
六六 二六十二 三六十八 四六二十四
五六三十 六六三十六
2谁算快
3×6 6×2 1×6 6×4 6×6
5×6 6×3 2×6 4×6 6×5
6×5－10 3×6+6 6×6－8 2×6+20
36枝彩笔装盒2盒装枝？3盒装枝？4盒装枝？
41蜜蜂6条腿3蜜蜂条腿？6蜜蜂条腿？
学生列式说出什口诀
二课堂练：
163页第5题
先理解图意说说图意思独立列式解答
2第8题师出示卡片12问：相12？说出等12组组长出题分组练
3（）里填+－×
3（）3＝6 4（）3＝12 5（）6＝30
3（）3＝9 2（）6＝12 6（）4＝10
三开放题：
1张桌子4条腿2张桌子8条腿接着说？
学生说完列出算式说句口诀
课结：
第九课时
教学容：教材第64页
教学目标：
知识点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
基练：
1计算：
6×2+6 6×3 6×3+6 6×4
6×4+6 6×5 6×5+6 6×6
5×3+5 5×4 5×4+5 5×5
计算说说发现什
5×3 4×6 3×3 3×5 5×6
4×4 3×2 6×3 2×6 1×6
2找朋友
6+6+6+6 5×4 四六二十四
4+4+4 3×2 三四十二
5+5+5+5 6×4 二三六
3+3 4×3 四五二十
三六十八 6×6 6+6+6+6+6+6
六六三十六 3×6 6+6+6
二课堂练：
164页第10题组赛组算快
264页第11题找出题中信息问题什？解决问题需信息？独立完成说说解决方法结果
想想问题学生进行估算说说方法样想
3（）里填合适数
6×（）＝18 5×（）＝10 4×（）＝12
（）×5＝15 6×（）＝24 （）×6＝30
6×（）＝36 6×（）＝12 5×（）＝25
三拓展应：
1
？
2张桌子旁边6椅子餐厅里摆5张桌子少椅子？
3数学游戏64页谁说快组赛
4开放题：
晓东玲玲画画起植物园玩张门票6元需少元？
课结：
整理复
教学容：教材第65～66页
教学目标：
知识点：学生熟记26法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记26法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
整理法初步认识2～6法口诀：
1法含义法算式中部分名称
颗星？
写出加法算式加法算式改写成法算式说出法算式含义部分名称
6+6+6+6＝24
6 × 4 ＝ 24 4×6＝24 表示46相加少
数 数 积
2整理1～6法口诀计算
出示1～6法口诀表学生仔细观察
问：横着排什法口诀？
较相邻两句数发现什？
竖着栏分什规律排列？
斜着法口诀表什规律？（相两数积）
拐弯法口诀表什规律？
读口诀背口诀乱序口令
完成66页第1题说出口诀
二整理法解决简单实际问题：
1教材65页第2题
学生先说图意明确解决什问题找出解决问题需信息数学生独立思考解决问题方法解决问题交流解决问题方法
2教材66页第2题
学生独立完成交流解决问题方法交流种解法
3改写成法算式写出
2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6
三开放题：
1民公园张成票6元张学生票4元
（1）买4张成票花少钱？
（2）卖5张学生票花少钱？
2联系身边事提出法计算问题
课结：
五观察物体
教学容：位置观察物体轴称镜面称
教学目标：
知识点：1学生辨认位置观察简单物体形状
2学生通观察操作初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形
3．通观察操作初步认识镜面称现象
力点：通活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力
德育点：学生学会欣赏数学美提高学数学兴趣
教学重点：1学生认识角度观察物体观察物体形状通观察空间想判断位置观察形状
2学生通观察直观图联系生活验直观分析称两边图形什关系
教学难点：方格纸画出简单图形轴称图形
教学模式：探究教学模式
教学课时：4课时
第课时
教学容：教材第67页
教学目标：
知识点：1正确辨位置观察简单物体形状
2知道位置观察物体形状
3学会认识物体全貌应角度观察物体方法策略
力点：1发展学生空间观念培养学生观察力空间想象力学会欣赏数学美
2通种活动培养学生合作意识动探索精神
德育点：1联系生活实际学生体会数学知识源生活
2帮助学生树立仔细观察事物认真思考惯
教学重点：学生认识角度观察物体观察物体形状
教学难点：通观察空间想正确判断位置观察形状
教学模式：探究教学模式
教具准备：恐龙玩具玩具汽车熊玩具闹钟
教学程：
创设情境：
学喜欢听事？天老师讲盲摸象事
师：盲叔叔呀象摸成扇子摸成柱子……说？象底什样子呢？帮助想办法？（全身摸摸知道）
师：学说真盲叔叔全听说真群乐助孩子节课老师想学起研究样正确观察物体盲叔叔样（观察物体）
二探究：
1组准备物品出放桌子中间仔细观察互相说说物品部分什样子？
汇报什样子
说完物品变换位置述程仔细观察次然组中说说
闭眼睛想想：位置观察物体样子样？
2出示67页例1
快说出图分谁？说说理
师：朋友站位置形状
三拓展应：
1做做做
请朋友数学课摆整齐立着放桌子仔细老师出示数学课想想应该什位置面马跑相应位置听明白？开始
开书图中朋友书部分连起？
2出示角度拍摄4张片学生说说拍？（前左右）
3架钢琴4张图学生说说谁？
4茶壶方图说说谁
5开放题：教师出示幢房子角度4幅图学生方图连连
课结：
第二课时
教学容：教材第68页
教学目标：
知识点：1通观察操作活动学生初步认识轴称图形基特征
2学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
力点：发展学生空间观念培养学生观察动手操作力时感受称图形美
德育点：培养学生合作意识学生合作中交流学互动
教学重点：初步认识轴称图形基特征
教学难点：画出轴称图形称轴
教学模式：探究教学模式
教具准备：课件轴称图形图片彩纸
教学程：
创设情境：
出示课件师：美丽春天阳光明媚春意盎然学高兴郊外放风筝蝴蝶风筝蜻蜓风筝……美？认美什方？
样验证左右两边完全样？
二探究：
1师：风筝仅颜色美形状美左右两边完全样想动手剪出左右两边样图形？想想：样剪剪出左右两边样图形？
学生交流方法电脑演示剪法
师：现剪出老师样图形谁剪众？
学生动手剪剪创意贴黑板
2师：学剪图形什特点？
师：左右两边完全样图形做称图形（板书：称）
3揭示称轴含义教师画出贴图形称轴
学生指出贴黑板图形称轴
三拓展应：
1做做做
学生书画集体订正称图形说出理找出五角星5条称轴
2说说：举出生活中称图形例子？
3欣赏生活中称图形（建筑桥古钱生活品数字文字字母体育品等等）
4出圆正方形长方形动手折折找出分条称轴？
5开放题：组合作贴出称图形半（教师出示贴半称图形学生贴半）完成作品黑板展示
课结：
第三课时
教学容：教材第69页
教学目标：
知识点：1学生初步认识镜面称现象
2通游戏动手操作加强学生镜面称现象感知
力点：激发学生镜面称现象进行探究奇心激励学生动探索知识力
德育点：学生感受生活美学会欣赏称美
教学重点：学生通观察直观图联系生活验直观分析称两边图形什关系
教学难点：初步认识镜面称现象正确判断镜子里样子
教学模式：探究教学模式
教具准备：镜子图片数字卡片
教学程：
创设情境：
师：老师出谜语：哭哭笑笑问谁说知道
师：面镜子天学镜面称（板书：镜面称）
二探究：
1出示例3图片仔细观察语言描述现象什特点
2学生镜子前做种动作发现什？
学生角度体验镜面称
3举出生活中样现象？
三拓展应：
1做做做
先想镜子时前走步镜子里会样运动左右手东西时镜子里样然镜子验证通活动学生知道镜子镜子外前位置会发生改变左右位置发生换
2出示半蝴蝶雪花天坛问：什？通什方法知道？
3回家镜子里样刷牙样吃饭…？
4开放题明镜子里公园时间9时知道实际时间时？
课结：
第四课时
教学容：教材第70～71页
教学目标：
知识点：1学生进步加深称图形认识掌握称图形特征
2会方格纸画称图形
力点：培养学生观察动手操作力
德育点：养成认真仔细严谨治学态度
教学重点：加深称图形认识掌握称图形特征
教学难点：会方格纸画称图形
教学模式：探究教学模式
教具准备：方格纸镜子图片
教学程：
基练：
1练十五第1题
学生头脑中形成位置观察汽车表象连线
2动手剪轴称图形画出称轴
3判断面图形轴称图形
房子树叶中国结桥鼠标
二拓展练：
1练十五第3题
先讨交流探索画方法（画出某条线段轴称图形画出该线段两端点称点连起该条线段称图形）动手画画
2练十五第5题
学生运想象直接判断困难学镜子判断
3分类
0 1 2 3 4 5 8
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ
国 王 旦 元 美 春
称： 称：
4开放题：
先纸写数字镜子镜子里出什样钟镜子里时针分针位置真实钟面时针分针位置关系完成
教师出示两幅镜子图幅镜子里数字幅镜子里钟面求学生写出实际数字时间
介绍：运两次镜原物体原镜子着镜子图镜中出现真正数字时间
课结：
六表法（二）
教学容：7法口诀8法口诀9法口诀法口诀表7～9法口诀解决简单实际问题
教学目标：
知识点目标：1历编制7—9法口诀程体验 7—9法口诀源
2理解句法口诀意义初步记熟7—9法口诀法口诀进行简单计算
3会法解决简单实际问题
4通编制法口诀初步学会应类推方法学新知识
力点目标：学生法解决简单实际问题
德育点目标：结合教学学生受爱学爱劳动教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
教学重点：学生体验 7—9法口诀源理解法意义理解基础熟记79法口诀
教学模式：探究教学模式
教学难点：79法口诀
课时安排：
17法口诀 4课时
28法口诀 3课时
39法口诀 4课时
4整理复 1课时
17法口诀
第课时
教学容：教材第72页
教学目标：
知识点：1历编制7法口诀程体验 7法口诀源掌握口诀特征熟记口诀
2学生动投入学中活动中培养学生探索精神动手力合作交流意识
力点：培养学生动手操作力合作交流力团结协作良品质
德育点：历知识形成全程体验探究乐趣感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：历编制7法口诀程
教学难点：掌握口诀特征熟记口诀
教学模式：探究教学模式
教具准备：套七巧板
教学程：
创设情境：
教师出示七巧板介绍：祖先早发明七巧板七图形组成喜欢开动脑筋七神奇图形会变出许美丽图案请出七巧板摆摆摆出爱图案
学生独立拼摆班里交流
师：学会七七巧板摆喜欢图案七巧板摆出爱图形？
出示教材第72页例1图案统计表
二探究：
1师：美丽图案老师想知道拼摆图案少七巧板？学办法呢？
学生汇报
师：方法喜欢种方法？
2完成统计表
仔细观察统计表里数发现什？
学情预测：摆图案7七巧板
1772714……7749
3师：想想学求少？什方法计算？
学生独立写出相应法算式组合作编出口诀
师：家努力编出7全部口诀读方式享受劳动成果
交流编口诀方法
4谁先记住7全部口诀交流记口诀方法
5口令（师生生生）
三拓展应：
1星期天？2星期天？3星期天？4567呢？
说说样想？
2计算说口诀
7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×2
7×1 3×7 5×7 2×7 6×4 6×5
4×7 6×7 5×2 1×7 6×6 5×4
3游戏：邮递员送信
35 21 42
28
7×5 7×6 5×7 4×7 3×7 7×4
67 57 6×7 73 47
473页第4题
学生说明图意提出问题？独立解答
57×2+7 7×5+7 7×7－7
三题样计算？法口诀计算？句口诀？
6开放题果忘记7*6样想积
课结：
第二课时
教学容：教材第7475页
教学目标：
知识点：理解7法口诀意义记熟7法口诀法口诀进行简单计算
力点：会法解决简单实际问题
德育点：感受数学生活密切联系体会学法处
教学重点：记熟7法口诀法口诀进行简单计算
教学难点：法解决简单实际问题提高分析问题解决问题力
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
基练：
1背7法口诀
3口令
3填空：
二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）
（ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九
三五（ ） （ ）七七 三四（ ）
4卡片说数口诀
7×5 7×3 7×6 6×4 5×2
7×2 7×4 7×7 6×5 6×2
5×7 6×6 3×7 5×5 4×7
5数说相
12 21 28 16 35 14 42 36
二探究：
1图说图意列算式
橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮
7角
2教室里摆3行花行7盆摆少盆？
水彩笔盒5元买7盒 ？
问：求问题求什？什方法计算？
学生独立分析计算交流想法
三拓展应：
星期星期二星期三星期四星期五星期六星
请月日历记录表中
1第星期日（ ）号第二星期日（ ）号
第三星期日（ ）号第四星期日（ ）号
2仔细观察着四数字什发现？根发现解决面问题
第二星期日（ ）＝（ ）+7×（ ）
第三星期日（ ）＝（ ）+7×（ ）
第四星期日（ ）＝（ ）+7×（ ）
3开放题第15题
课结：
第三课时
教学容：教材第76页
教学目标：
知识点：初步知道数倍含义会求数倍少知识解决简单实际问题
力点：培养学生解决实际问题力合作学动手操作力
德育点：历知识形成全程体验探究乐趣
教学重点：理解 数倍含义会求数倍少
教学难点：会求数倍少知识解决简单实际问题
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒圆片
教学程：
创设情境：
天起探索什倍（板书：倍认识）倍解？题目想知道什？
二探究：
1动手摆棒棒摆正方形
摆正方形？根棒？4根？
摆两正方形根棒？？摆三四呢？
2师：34根说成43倍（学生反复说遍）
问：43倍？
摆出43倍？摆正方形说说摆倍
3指着24根问：说成什？谁摆出42倍？
4面说成倍
32254635
23倍51倍46倍34倍
5师：道难题信心？
出示例3：第行摆：
第二行摆：第行4倍
应该样摆？谁办法？组合作摆摆
汇报：第二行摆圆？什？样摆清楚出？
数学算式样计算出？什？
三拓展应：
1画画
第行画：
第二行画：
第行2倍第行3倍第行4倍第行5倍
组里1画互相说说样画？
2教材76页做做学生先摆摆说说第二行该样摆？样算？
3老爷爷昨天买2鸡蛋天买昨天3倍请算出天买鸡蛋？学生计算说说想法
4练十七第1题学生清题意然填空
5练十七第24题独立思考然计算桌互相说说什
6开放题玩具店里8辆汽车
补充条信息问题计算出
通天学什收获？
课结：
第四课时
教学容：教材第77页
教学目标：
知识点：进步理解数倍含义知识解决简单实际问题
力点：情景图 提取信息提问解答提高分析问题解决问题力
德育点：感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：助线段图学具操作掌握求数倍少方法
教学难点：助线段图分析题意会求数倍少
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
创设情境：
165倍少？ 72倍少？
列式计算说说样想？
2周末扫学认真扫卫生出示例4题图问：幅图中知道什？提出什数学问题？
二探究：
1学生提出问题中选出：擦桌椅？
2组合作利手中棒摆摆讨道题解决
3汇报：样摆样列式什？
教师画出线段图
7
扫：
擦桌椅：
？
擦桌椅数72倍求擦桌椅少求27少法计算
4学生列式计算组中说说思考程
三拓展应：
1做做做
问：求跳蹦床兔？求什？列式？
2 7辆
行车：
汽 车：
？辆
3出示动物园情境图
熊猫2
猴子数熊猫3倍
斑马数熊猫4倍
孔雀数猴子2倍
羚羊斑马4
学生选问题进行解决说说解决方法想法
4根算式摆摆说说
3×4 5×2
5开放题生活中遇关倍问题举出例子
说解决
课结：
第五课时
教学容：教材第79页
教学目标：
知识点：进步理解数倍含义知识解决简单实际问题
力点：提高分析问题解决问题力
德育点：感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：掌握求数倍少方法
教学难点：助动手操作会求数倍少
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
基练：
1摆摆：
（1）摆三角形3根棒摆两三角形摆4三角形摆5三角形
23根说成3（ ）倍
43根说成3（ ）倍
53根说成3（ ）倍
学生边摆边填说说发现什？
（2）摆圆片第行摆2圆第二行摆6圆图说句话？
（3）第行摆3圆第二行摆第行2倍第二行摆圆？
（4）第行摆7根棒第二行摆第行2倍第二行摆根？
2算算
（1）76倍少？ 45倍少？
37少？ 27倍少？
（2）红花：
5朵
黄花： 红花（ ）倍
？朵
（3）苹果5桃数苹果3倍桃？
（4）支铅笔6角钱支钢笔价钱支铅笔7倍支钢笔少钱？
（5）红年5岁妈妈岁数6倍妈妈年岁？
二拓展练：
1第行：
第二行：
第二行数第行6倍第行圆？
学生动手摆摆说说样想
2 猴数兔3倍猴？
学生思考题解决？什？办？
3华5画报事书数画报7倍 ？
学生补充问题解决说出解决想法
4清选初数写算式写写
7286474236
课结：
28法口诀
第课时
教学容：教材第80页
教学目标：
知识点：1历编制8法口诀程体验 8法口诀源
2理解8法口诀意义熟记口诀口诀进行简单计算
力点：通编制法口诀初步学会应类推方法学新知识
德育点：学生获成功体验培养学数学兴趣
教学重点：历编制8法口诀程体验 8法口诀源
教学难点：掌握口诀特征熟记口诀口诀进行简单计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
创设情境：
1师生口令
三七（ ） （ ）十二 五七（ ）
2抢答
4×5 5×6 3×2 4×3 7×4
5×7 7×6 3×7 4×6 7×7
师：天起学8法口诀
快乐狗蹦跳课堂样跳？
0 8 16
样跳？
填填说出填法
二探究：
1根狗连跳情况列出算式？编出口诀？想想编口诀写练
汇报编口诀提问
8法口诀什特点？
2快速记8法口诀
检查口诀记忆情况口令桌接背开火车背正着背倒着背
完成书80页填空
三拓展应：
1螃蟹八条腿两螃蟹（ ）条腿三螃蟹（ ）条腿四螃蟹（ ）条腿五螃蟹（ ）条腿六螃蟹（ ）条腿七螃蟹（ ）条腿八螃蟹（ ）条腿
2口算赛
1×8 2×8 6×8 7×8 3×8
4×8 5×8 8×8
3盒8茶杯4盒少茶杯？
4（ ）×4＝32 8×（ ）＝56
（ ）×（ ）＝24
5开放题出示183页第十五题情景图
课结：
第九单元 总复
教学容：102页—109页
二教学目标：
通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
三教学重点：
100笔算加减法表法长度单位角初步认识观察物体统计
第课时 100笔算加减法
教学容：100笔算加减法
教学目标：
1复100笔算加减法计算方法正确熟练计算解决实际问题
2根实际情况进行估算
教学重点：正确熟练计算解决实际问题
教学难点：根实际情况巧妙进行估算
教具准备：微机
教学程：
梳理知识点：
1学生书学桌讨100笔算加减法单元学知识
学生汇报
教师引导学生梳理：
100笔算加减法
笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算
2教师：笔算加减法应注意什？
学生回答教师板书：
（1）相数位齐
（2）位算起
（3）位满十十位进位够减十位退十减
3练：算出面组数差
4236 5429
4教师：笔算加减混合运算需注意什？
练：计算
29+35+9 6130+15
7546+31 53937
5教师：估算两位数加减法什方法？
练：80页书明第天32页第二天27页约（ ）页约剩（ ）页没
二综合练
1计算赛：105页第1题
2先估算笔算：105页第4题
课反馈：
第二课时 米厘米 角直角
教学容：米厘米 角直角
教学目标：
1复长度单位米厘米形成米厘米观念 知道间关系估计测量长度
2初步认识角直角知道角部分名称会判断直角会画角直角
教学重点：建立米厘米角直角观念
教学难点：正确画直角
教具准备：微机三角尺
学具：三角尺
教学程：
梳理知识点：
1学生书学桌讨米厘米角直角两单元学知识
学生汇报
教师引导学生梳理：
米厘米
米 厘米 1米100厘米 线段
角直角
角 直角 画角直角
2教师：
1米等少厘米？
学生手臂表示1米约长手指表示1厘米约长
3练：填出合适单位
教学楼高12（ ） 橡皮长2（ ）
明身高1（ ） 课桌宽60（ ）
4教师：什线段？学生话表述
练：完成103页第5题
5教师：什角？角顶点条边？
学生练画角直角
二综合练
1（1）面图形角？直角？
（2）图形里加条线段增加三直角
2完成106页第7题
3画直角：完成106页第8题
课反馈：
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学生学情况分析
学年数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中相部分学生学惯差课常走神学生约束力差作业够规范马虎粗心现象特突出加家长重视程度够学期应该关注更已基形成兴趣接厉保持逐步引导思维乐趣成功体验获乐趣中时加强学生学惯学行教育力度X k B 1 c o m
二教材分析
（）教学容
册教材教学容：100加减法笔算表法认识长度单位厘米米初步认识角角度观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图简单组合思想逻辑推理方法等
计算教学100加减法笔算表法进步学计算重基础特表法学位数法基础位数法计算时分成干位数位数相表法20加减法样学数学重基础知识学生需掌握基技必须达计算正确迅速时100加减法笔算表法日常生活中解决问题时常数学知识技教材安排运知识解决问题教学计算教学解决问题教学机结合起仅助学生解数学知识现实生活联系助培养学生应学数学知识解决实际问题力
量计量方面教材出现厘米米认识学生通种探索学活动理解统长度单位进行测量必性建立1厘米1米长度观念初步学会尺量物体长度
空间图形方面教材安排初步认识线段角位置观察物体简单称现象等教学容学生通观察操作初步认识线段角直角轴称镜面称现象辨认位置观察简单物体形状形成初步空间观念
统计知识方面教材安排简单数收集整理方法认识二条形统计图学生历统计方法解决问题程
数学广角新教学容介绍简单组合思想逻辑推理方法培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识w W w x K b 1 c o M
教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
（二）教学目标
知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象新课标第网
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
3指导够发现数学活动中错误时改正
4体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
（三）教学重点难点
教学重点：100加减法笔算表法
教学难点：100加减笔算数学实践数学思维训练
三教学措施
（）落实教学六认真具体措施w W w x K b 1 c o M
1笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时历解决问题程便培养学生解决问题力形成应意识
2提供关空间图形丰富素材促进学生空间观念发展
3表法教学体现知识形成程加强教学程探索性
4结合关教学容加强估计意识力培养
5注重体现探索性学程培养学生探索创新意识
6步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力
（二）培养优等生转化进生措施
（三）课时安排（约60课时）
长度单位（4课时）
二100加法减法（二）（13课时）
1．两位数加两位数……………………………………………………3课时左右
2．两位数减两位数………………………………………………… 5课时左右
3．连加连减加减混合……………………………………………4课时左右
整理复……………………………………………………………1课时
长高………………………………………………………………1课时
三角初步认识（2课时）X k B 1 c o m
四表法（）（13课时）
1．法初步认识……………………………………………………3课时左右
2．26法口诀
5法口诀……………………………………………………………2课时左右
234法口诀……………………………………………………4课时左右
6法口诀……………………………………………………………3课时左右
整理复…………………………………………………………… 1课时
五观察物体（4课时）
六表法（二）（13课时）
7法口诀……………………………………………………………5课时左右
8法口诀……………………………………………………………3课时左右
9法口诀……………………………………………………………4课时左右
整理复……………………………………………………………1课时左右
量量………………………………………………………1课时
七认识时间（3课时）
八数学广角（2课时）
教版学二年级册数学教案全册
第单元长度单位
教学容：认识长度单位米厘米会米厘米量认识线段 量画线段
教学目标：
知识点：1学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米
3学生初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）
4学生初步认识线段学刻度尺量画线段长度（限整厘米）
力点：1建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识培养学生估测力
5培养学生观察较力操作力合作意识
德育点：1学生学活动中获积极情感体验激发学生学兴趣培养合作意识树立信心
6养成认真丝苟惯
教学重点：1活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米
7学生初步认识线段
教学难点：1刻度尺量物体长度学刻度尺量画线段长度（限整厘米）
8建立长度观念会初步估量物体长度
教学模式：探究教学模式
课时安排：4课时
第课时
教学容：教材第1～3页
教学目标：
知识点：1学生历长度单位形成程认识统长度单位必性
2通活动学生认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念初步学会刻度尺量整厘米物体长度
3培养学生估测意识力
力点：培养学生观察动手操作力
德育点：学生养成细心认真学惯
教学重点：通活动学生认识长度单位厘米初步学会刻度尺量整厘米物体长度
教学难点：初步建立1厘米长度观念培养学生估测意识力
教学模式：探究教学模式
教具准备：种尺子硬币回形针棱长1厘米正方体等
教学程：
创设情境：
师：妈妈需买截松紧带需长呢？老师量桌棒样长请组选择种实物量量
学生汇报量结果
问：奇怪样长松紧带量出结果样呢？
师：果统结果什工具量呢？
生：尺子
二探究：
1认识1厘米
出直尺发现什？
学生观察汇报
A数序读读问：左端？尺子零表示什？零刻度
B线长短刻度线
C字母cm表示厘米厘米种常长度单位
厘米长？（尺子0刻度1刻度间长度1厘米）
找出尺子1厘米段1厘米？发现什？（格1厘米）
找找身边物体长度约1厘米
手划1厘米长闭眼睛想想1厘米长
2认识厘米
师：知道1厘米长2厘米3厘米……长？
问：21厘米厘米？4厘米里1厘米？尺子指出6厘米段？
3厘米量
举起蓝纸条估计约厘米？
尺子量量填书
量松紧带长
三拓展运：
1判断面量法？说明理
（1）没准0刻度线
（2）正确
（3）零刻度量
2果尺子前面断0刻度线办？
3组合作量指定物体长度
4老师想量手腕圈长度直尺量方便方法？（介绍种尺子）
5选择尺子感兴趣物体量量
课外搜集资料：知道长度单位？古代没尺子时什进行测量？（手脚）回家量拃步长度
课结：
第二课时
教学容：教材第4页
教学目标：
知识点：1学生活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念
2会米尺量较长物体长度根实际情况选择单位工具进行测量
3根1厘米1米实际长度学生解厘米米间进率知道1米＝100厘米
力点：培养学生观察较动手操作力
德育点：培养学生合作意识
教学重点：学生活动中认识长度单位米初步建立1米长度观念
教学难点：根1厘米1米实际长度学生解厘米米间进率知道1米＝100厘米
教学模式：探究教学模式
教具准备：米尺软尺
教学程：
创设情境：
1．提问学生手指宽1厘米
2．学生尺指出2厘米4厘米5厘米8厘米10厘米实际长度
3．学生尺量数学教科书长宽回答量结果
4名学生尺量黑板长名学生米尺量黑板长发现什？引出米尺学生米尺量黑板长度量次量完提问：种尺量黑板长度更方便？量操场长种尺方便？
教师说明：前面学长度单位厘米知道量较短物体长度厘米作单位果量黑板操场长厘米作单位方便厘米长度单位量天学米作单位量较长物体长度
板书课题：认识米 米量
二探究：
1教师出米尺告诉学生长度
1米学生出准备米尺1米长棍学生米尺身高两臂伸米尺量出1米长度
2学生想想物体长度约1米
3学生出准备绳子两组量出1米2米3米长度家
4量出1米长绳子组合作方法解根绳子少厘米教师提问：1米里少厘米？1米等少厘米？学生回答
教师板书：1米＝100厘米学生齐读两遍
三拓展运：
1教师出示1盘卷尺告诉学生1盘卷尺量较长距离量跳远距离
2找找身边什物体长度约1米？
31米＝（ ）厘米 100厘米＝（ ）米
5米＝（ ）厘米 200厘米＝（ ）米
实践活动：试测量教室长度
量跳远距离
（指导学生：先确定两点跳起点跳完脚点（终点）量时候尺子起点拉终点尺子放拉直样量出准确长度）
课结：
第三课时
教学容：教材第5页
教学目标：
知识点：1创设情境学生观察感知线段体验线段两特征：直度量
2通实践活动学生学会量线段画线段方法
力点：培养学生观察想象操作力合作意识运知识解决实际问题力
德育点：培养学生合作意识
教学重点：观察感知线段体验线段两特征：直度量
教学难点：学会量线段画线段方法
教学模式：探究教学模式
教具准备：直尺种直弯实物干
教学程：
创设情境：
出示幅图路直弯问：走条路较？
什？师：日常生活中样事例面起研究问题
二探究：
1认识线段学生出准备牙膏盒药盒直弯吸铅笔绳子直弯铁丝等摸摸发现什？
找出认直东西
铅笔端摸端中端作点端作点两点做端点书边等两端点
教师黑板画条线段线段两端点两点告诉学生做线段
问：身边东西边作线段？什？
判断面线段？
2线段度量？
试量课第5页线段互相交流量法师总结：先尺子0刻度准线段左端点线段右端点着尺刻度数厘米
3画线段
手势表示3厘米约长画3厘米长线段说出画法
总结：尺0刻度开始画起铅笔尖着尺子边直画刻度3厘米方标两端点线段面写3厘米
讨：断尺样画出3厘米长线段？
三拓展运：
1图四点两点间画线段
2面明家学校路线图认走条路？
3画条5厘米长线段
节课什收获什问题？
实践活动：估估量量
课结：
第四课时
教学容：教材第6～7页
教学目标：
知识点：1学生进步认识线段学会量整厘米线段学会画整厘米长线段
2知道1厘米1米实际长度巩固米尺量较长物体长度会估测物体长度
力点：培养学生整理知识力运学知识解决实际问题力
德育点：认真细心惯
教学重点：学会量整厘米线段学会画整厘米长线段
教学难点：估测物体长度
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物尺子
教学程：
创设情境：
单元学什？组合作整理
二探究：
学生汇报整理结果
谁划1厘米长1米呢？身边什物体长度约1厘米什物体长度约1米？
测量物体长度？什线段？估测线段长度
三拓展运：
1张纸条量出3厘米5厘米10厘米
2组合作量铅笔子墨水瓶成员身高课桌
3练第6题先估测量物体方块长方块实际测量然估测实测结果修正估测策略
4练8题先估计条边长实际测量交流测量方法
5第9题学生动手试试计算说明计算方法
6第10题先估计量量
开放题：1数线段
2红离学校三条路走走条路？
课结：
第二单元100加法减法（二）
教学容：两位数加两位数（进位进位）两位数减两位数（退位退位）问题解决：求数（少）数连加连减加减混合加减法估算
教学目标：
知识点：1学生会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
2学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
3学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
力点：1培养学生计算力估算力
2培养学生解决问题实践力
3培养学生分析力
4培养学生探索知识力
5培养日常生活中发现数学问题意识力
德育点：1学生知道数学问题提出现实意义感受数学实际生活密切联系
2鼓励学生提问题意识惯
3结合课容学生进行爱国义教育
教学重点：会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
教学难点：学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
教学模式：探究教学模式
教学课时：13课时
1两位数加两位数―――――3课时左右
2两位数减两位数―――――5课时左右
3连加连减加减混合――4课时左右
整理复―――――――――1课时
长高――――――――――1课时
1两位数加两位数
第课时
教学容：教材第8～10页
教学目标：
知识点：1学生学会两位数加两位数笔算方法
2通实际操作探究组协作等手段帮助学生掌握计算方法正确进行计算
力点：培养学生思考问题解决问题力
德育点：学生进行公德教育
教学重点：两位数加两位数笔算方法
教学难点：掌握计算方法运种方法正确计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒
教学程：
创设情境：
学校决定组织二年级朋友参观博物馆出示图4班学两辆车辆车准70安排呢？帮老师解决问题？家估算两班合成辆车呢？（组交流）
汇报车方法
师：方法验证呢？（两班数加起否超70）
二探究：
1验证二（1）二（2）班学否辆车组合作请棒帮忙
学生汇报：（1）口算30+30＝60 60+6＝66没超70两班合辆车（2）想40+30＝7036+30肯定70少两班辆车（3）棒先摆3捆6根摆3捆合起6捆零6根6670少两班合辆车（4）竖式计算位6+0＝6位写6十位3+3＝6十位面写6等66
认种方法快准确？
2喜欢方法验证二（3）班二（4）班否辆车选出较快说说什方法
3竖式计算应注意什？（位位齐十位十位齐位加起位相加数写位面十位相加数写十位面
三拓展运：
1计算面题
59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝
62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝
2数学医院：
17+20＝19 50+26＝ 42+3＝72
1 7 5 0 4 2
+ 2 + 2 6 +3
1 9 7 6 7 2
3老师位邻居明非常喜欢运动妈妈买双跑鞋足球少钱呢？身运动服少钱？
4 3 7 4 5
+ 2 ？ + ？ 4
5 9 7 9
开放题： 3 6
+6 3 写出象样算式
9 9
课结：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
第二课时
教学容：教材第11页
教学目标：
知识点：1学生理解进位加法算理掌握进位加法计算法
2会正确计算两位数加两位数进位笔算加法
力点：培养学生初步分析概括力
德育点：培养学生积极思考胆探索良品质
教学重点：会正确计算两位数加两位数进位笔算加法
教学难点：理解进位加法算理
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒
教学程：
创设情境：
1计算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52
2二（1）二（3）班合辆车？需什信息？计算？
二探究：
1出示36+35＝学生试算交流算法
2摆棒：组说摆法问：捆？捆捆放？单根剩根？整捆捆？合起少？
3样列竖式？注意什？位加起？6+5超10办？师：般十位右角写1字表示位满十十位进1加十位时忘记加11加起
4较36+2136+35什？
5计算46+24试算助棒位0写什？
6组合作讨：笔算加法注意什？
相数位齐位加起位相加满十十位进1
认应该提醒学什问题？
三拓展运：
1做做图中什信息？根信息提出问题动手解决问题
2猜猜十位
3 8 6 7 1 7 9
+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6
3数学医院：
4 9 2 1 6 5
+ 4 4 +3 9 + 3 5
8 3 6 1 0 0
说明理第三题位十位0？
4图形计算
＝5 ＝3 ＝4 ＝7
+ ＝（ ） + ＝（ ）
+ ＝（ ） + ＝（ ）
4谁加相加数算快
开放题：谁先正确算出五星表示数奖励谁
2 4 7 3 2
+ 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +
9 4 8 6 6 0 5 5 9 9
课结：
第三课时
教学容：教材第13～15页
教学目标：
知识点：1通两位数加两位数练学生进步理解笔算加法算理正确进行计算
2学知识解决实际问题
力点：提高学生计算力运知识解决问题力
德育点：学生进行细心计算反复检查惯培养
教学重点：正确笔算两位数加两位数
教学难点：提高学生计算力运知识解决问题力
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图片
教学程：
创设情境：
星期天花妈妈游乐场游乐场门口贴着张海报：果位朋友面难关免费进入游乐场朋友愿意花起闯关？
二探究：
1谁算正确？
57+12＝ 40+38＝ 16+52＝ 23+72＝
36+47＝ 28+59＝ 8+75＝ 43+37＝
24+68＝ 19+49＝ 85+9＝ 18+47＝
2算算姐姐妹妹两种片张数
单双冬装夏装表演
姐姐（张）1924222617
妹妹（张）2118233720
合计（张）
3第15页第8题分组完成
4两数相加100？请写出算式写越越
38 40 27 60 85 62 73 50 15
开放题第15页第10题
第（2）题种答案鼓励学生积极思考第（3）题需选便宜两种玩具计算价钱实际两数相加学生学会计划开支
课结：
2两位数减两位数
第课时
教学容：教材第16～17页
教学目标：
知识点：1学生理解两位数减两位数算理正确笔算
2鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法
力点：1创设情景引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力
2培养学生知识迁移力口头表达力
德育点：1结合情景学生进行爱国义教育
2培养学生仔细计算良学惯
教学重点：掌握两位数减两位数笔算方法
教学难点：理解两位数减两位数算理正确笔算
教学模式：探究教学模式
教具准备：图片圆片
教学程：
创设情境：
谁知道2008年奥运会举办？师：国北京全世界申办2008奥运会4名城市中绝优势取成功仅仅申办成功全世界证明国综合国力全国亿万民欢呼收集关北京申奥信息？
二探究：
1出示票数统计图观察图问：北京赢？提出数学问题？
学情预测：北京伦少票？北京巴黎少票？北京伊斯坦布尔少票？伦巴黎少票？伦巴黎伊斯坦布尔少票？…
北京伦少票？巴黎北京少少票？…
学生列式笔算加法解决
学生计算问：笔算加法注意什？
2师：56－22该样解决呢？
A口算50－20＝306－2＝430+4＝34
B加法样笔算
该样列竖式呢？组合作完成互相交流算法
3认笔算减法应该注意什？
三拓展运：
1解决刚没解决完问题
2完成19页做做第1题组交流算法
348－18＝ 35－31＝
强调笔算35－31时十位样算？0写？什？
4树35桃子猴摘剩12猴摘？
5猜猜
9 4 6 5 8 9 0
－
4 － 2 5 －1 － 7 0
0 7 2 0
开放题：五节建强量贩店庆促销件玩具优惠6元种玩具价钱：
25元 30元 18元
根述信息解决什问题？
课结：
第二课时
教学容：教材第18～19页
教学目标：
知识点：1学生实际情况中掌握竖式计算方法
2学生理解笔算减法算理正确笔算
力点：1培养学生操作实践解决问题合作交流力
2创设情境激发学生动探索新知通种策略解决问题培养学生创新意识
德育点：培养学生认真审题仔细计算学惯互相帮助团结协作合作精神
教学重点：掌握竖式计算方法
教学难点：理解位够减办会正确计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒
教学程：
创设情境：
1计算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝
2昨天交流关北京申奥信息知道北京绝优势胜出昨天学中知道北京34票优势胜出伦票数想解什？
学生发言选出北京巴黎少票？学解决
二探究：
1学生列式该样计算呢？位减起？位6减8够减办？出棒摆摆
学情预测：
（1）先出1捆拆开中出8根出1捆
（2）先出1捆出1捆拆开掉8根
（3）先出2捆2捆中出2根
（4）先1捆拆开2根合起中出8根出1捆
发现什？（拆开1捆）里走8？
2试着列竖式？
认位够减时办？十位剩？
教师教写竖式方法说明退位点途忘减退位1
3较56－2256－28计算什？
4认笔算两位数减法注意什？
相数位齐位减起果位够减十位退110位数合起减
问：十位减起方便？
5试练：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝
问：50－24十位退1位算减？十位算减？
三拓展运：
1出两道天学样题解决组互相交换检查
2做练三第7题
3数学门诊：
4 7 8 0 6 4 9 0
－2 8 －5 1 －2 3 －1 7
2 9 3 9 3 1 8 7
4蚂蚁传递信息
38－18 （ ）－8 （ ）+35 （ ）－25
（ ）+40 （ ）－26＝（ ）
实践调查：回家调查爷爷奶奶爸爸妈妈年龄相差岁？5年间相差岁？中发现什？
课结：
第三课时
教学容：教材第21～22页
教学目标：
知识点：1学生进步掌握两位数加减两位数计算法正确较熟练进行计算
2会学知识解决生活中实际问题
力点：培养学生计算力实践力
德育点：培养学生认真计算惯
教学重点：学生进步掌握两位数加减两位数计算法正确较熟练进行计算
教学难点：会学知识解决生活中实际问题
教学模式：探究教学模式
教学程：
创设情境：
鸡起吃米找妈妈帮找妈妈？
母鸡85 19 43
鸡16+27 62－19 44+41 98－13 90－5
64－45 36+49 91－72 30－11 90－47 19+24
二探究：
1鸡鸡妈妈回家请帮路铺
45 －9 （ ） －9 （ ） －9 （ ）
2圆圈里填<>＝
30+63 93 7+32 37 58 90－40
75－36 39 57－30 27 17+28 44
100－40 36+10 63+8 72－19
3青蛙妈妈：吃58害虫青蛙：吃24害虫青蛙妈妈青蛙吃少害虫？
4红50元买雨伞阿姨找38元伞少钱？
5火柴盒里60根火柴妈妈15根盒里剩少根？
三拓展运开放练：
明华方兰
跳数34414539
表想数学问题？选择两问题列式算算
课结：
第四课时
教学容：教材第23页
教学目标：
知识点：1学生学会加法解决生活中简单问题
2会分析求数（少）数少问题
力点：培养学生运知识解决问题力
德育点：体验数学生活中价值结合教材培养学生讲卫生惯环保意识
教学重点：会分析求数（少）数少问题
教学难点：学生学会加法解决生活中简单问题
教学模式：探究教学模式
教具准备：体图
教学程：
创设情境：
师：非典油区掀起改陋讲卫生热潮校进行校园卫生评全校卫生评表已贴出
评表半部分遮住根表中信息求出二（2）班少面红旗？
二探究：
1找找表中信息？求二（2）班少面需什信息？该样列式？什减法？助棒摆摆
2说出班少面红旗？
组合作利图中信息提出问题进行解决
（1）三（1）班二（1）班少2面二（1）班16面
（2）三（1）班二（2）班1面二（2）班13面
（3）四（1）班三（1）班2面三（1）班14面
（4）四（1）班二（2）班3面二（2）班13面
（5）三（2）班二（1）班少1面二（1）班16面…
学生交流说说什
3评表中知道什？（班班少……）
三拓展运：
1做做做
图中什信息？
优惠什意思？换句话样说？（球原钱少8元）提出什问题？（1）现足球少元？（2）优惠篮球少元？（3）优惠排球少元？
学生解决
提出什问题？（1）买足球篮球现少钱？（2）足球排球贵少元？……
请学列式计算
2课24页第2题独立完成
3明年9岁爸爸28岁爸爸年岁？
4生活中遇类似问题数学知识解答？
开放题：北京什刹海湖面野鸭子环境破坏野鸭子越越少没认识环境重性提出绿色奥运口号改变环境野鸭子飞回保护野鸭子做木筏放入水中野鸭子住野鸭子年年年35年年28知道年少？
课结：
第五课时
教学容：教材第24～25页
教学目标：
知识点：1学生会分析求数（少）数少问题会较分析类应题
2利学知识解决问题
力点：培养学生解决问题力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：掌握求数（少）数数量关系
教学难点：培养学生解决问题力
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图卡片
教学程：
创设情境：
天收集班课外活动资料里许数学问题谁解决
二基练：
1跳绳27踢毽数跳绳9踢毽少？
2华阳做手工阳做38华阳少做9华做？
3第组玩投球游戏军明投中4丽明少投中7方明投中3明投中16军投中少？丽投中少？方投中少？
4南娇踢毽子南踢34娇踢12
？
5 书画画少5书少？
三拓展运：
1玩猫捉老鼠学生中男学女学9名女学19名（1）男学名？（2）名学？
2静静欣欣帆跳绳静静跳36欣欣静静跳7帆静静少跳9
提出什问题？列式计算
3完成教材25页第567题
第5题提出问题学生广泛提出问题合理予肯定学生选择问题列式计算
第7题学生仔细观察插图明确题目求独立解答学生时实际算钱验出答案
开放题：军明兰三玩猜猜游戏军说：橡皮明说：砂铅笔聪明朋友知道明半兰什？
课结：
3连加连减加减混合
第课时
教学容：教材第26～27页
教学目标：
知识点：1学生掌握竖式计算连加连减方法简便写法进步巩固两位数加减两位数
2灵活正确计算连加连减题目
力点：培养学生正确计算力迁移力
德育点：培养学生认真仔细良学惯
教学重点：掌握竖式计算连加连减方法简便写法
教学难点：灵活正确计算连加连减题目提高计算力
教学模式：探究教学模式
教具准备：体图卡片
教学程：
创设情境：
年农场西瓜丰收202班学帮助收西瓜分组进行赛面赛统计数提出什问题
第组第二组第三组
283423
二探究：
1组合作交流提问题列算式
学情预测：
第组第二组摘少？28+34
第二组第三组摘少？34+23
第组第三组摘少？28+23
第组第二组少摘少？3428
第二组第三组摘少？3423
三组摘少？28+34+23
学生会做学生练说算法
摘出：28+34+23
2组讨：样计算？
汇报：先算什算什？计算？
学情预测： 2 8 6 2
+ 314 + 2 3
6 2 8 5
2 8
+ 31 4
6 2
+ 2 3
8 5
两种写法什？什第二简便？
3摘85西瓜叔叔拖拉机运走40明推车运作26剩少？
学生列式试算
学情预测：85－40－26 40+26＝66 85－66＝19
计算时够口算口算口算进行笔算
三拓展运：
146+25+17 75－28－19
注意书写格式
254+20+16 905824
口算必列竖式
3行三数加起
24 45 30
48 36 5
17 18 34
426+（ ）－20＝30 73+5+（ ）＝98
开放题：路边行树8棵两棵间相隔
3米第1棵第8棵树间少米？（教学生画图方法）
课结：
第二课时
教学容：教材第28页
教学目标：
知识点：1学生理解加减混合含义掌握运算序
2学生掌握加减混合竖式写法
力点：培养学生计算力类推力
德育点：培养学生良学惯
教学重点：理解加减混合含义掌握运算序
教学难点：正确进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片图片
教学程：
创设情境：
125+28+36＝ 785911＝
先算什算什？样笔算？
2华4支铅笔买3支5支少？
青6支铅笔4买2支现少支铅笔？
学生列式说明加减混合运算问：样计算？
二探究：
出示体图学生说图意提醒学生清题中信息
组讨列出算式学情预测：6725+28＝ 67+2825
计算先算什？
学情预测：（1）分着列竖式
（2）简便写法
简便写法时注意：够减时退位相加满10进位
做做：56+2430＝80 7824+39＝93
指名板演：5 6 7 8
+ 2 4 －2 4
8 0 5 4
+ 3 9
9 3
第题什写竖式？
三拓展运：
1笔算面题
45+3548 24+1529 6543+19 5428+19
2谁先红旗
26 +43 54 +48 39
3圆圈里填正确数
38 + 46 40 － 29
○ － 58 53 + ○
4学校合唱队原647年毕业新加入15学校合唱队现少？
课结：
加减法估算
教学容：教材第31页
教学目标：
知识点：通创设具体情境学生初步学会加减法估算通两位数加减法估算方法交流学生体会算法样化
力点：1培养学生探索合作交流意识力
2培养学生估算力
德育点：学生学估算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教学重点：初步学会加减法估算方法
教学难点：培养估算力
教学模式：探究教学模式
教具准备：题图实物图片
教学程：
创设情境：
家年分庆区房子搬新家妈妈商店买日常品出示暖壶烧水壶茶杯猜猜价钱？学生猜完出示价格
热水瓶28元 烧水壶43元 茶杯24元
二探究：
妈妈带100元钱买三样东西够？
组合作交流估算100元钱够够什方法？
学情预测：（1）热水瓶价格约30元烧水壶价格约40元茶杯价格约20元三样加起约90元100元够30+40+20＝90（元） 90<100
（2）买热水瓶约剩70元买烧水壶约剩30元买茶杯够1003040＝30（元） 30>24
（3）买热水瓶烧水壶约花70元剩30元买茶杯够30+40＝70（元）10070＝30（元） 30>24
三拓展运：
1二年级参加学校运动会班39二班42二年级约少参加学校运动会？学校准备62座位够？
2做练六第1题算式估算结果80较接判断精确结果否80需计算出精确结果致估计：31+52中两加数十位数相加8位超8038+39中两加数十位数相加6位80
开放题：班45家公园划船船条租金51元限40中船条租金38元限25船条租金17元限8应该样租船？请设计船方案预算约花少钱？种方案较济合理？
通天学学会什？什收获感想？
课结：
整理复
教学容：教材第33页
教学目标：
知识点：学生通整理复弄清楚单元学知识更牢固理解掌握知识
力点：1培养学生简单整理纳力
2培养学生根提供信息提出问题意识力
德育点：体验伴相互交流学乐趣培养学生合作意识
教学重点：笔算加减法计算方法运学知识解决实际问题
教学难点：培养学生计算力估算力
教学模式：探究教学模式
教学程：
创设情境整理知识：
组交流单元学知识？
笔算加法笔算减法连加连减加减混合数学
找知识点进行分类整理
二探究发散思维：
1学生编题复笔算方法组编计算题笔算
笔算加法应注意什？减法呢？
方什？方什？
做笔算时应注意什？
218+23 7041 58+29 8934 6+48 6865
46+23 9183 43+19 17+79 9256 9054
9060+24 43830 50+279 17+26+18
3数学医院
8 2 3 9 9 5 2 7
－ 1 7 + 4 8 － 1 6 + 7 3
7 9 7 7 7 9 9 0
说说错里？
4母鸡45鸡母鸡47提出什问题？
学生提问解答
母鸡45公鸡母鸡少36提出什问题？
5爸爸年41岁子年13岁爸爸子少岁？
学生列式计算题改：10年爸爸子少岁？
学生讨说说解题思路
三拓展运：
开放题：明50元钱买列两种物品？应该付少钱？（少写出两种）列出算式
伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元
课结：
实践活动：长高
教学容：教材第36～37页
教学目标：
知识点：1通学生活动加深长度单位米厘米认识进步发展长度观念
2活动中渗透统计初步知识利统计表发展学生收集整理数统计表中获取信息力
3巩固种测量工具测量长度正确方法
力点：1学生提供动手操作机会发展学生实践力合作力
2培养学生动手力通实际测量锻炼学生实践中运知识创新发展力
德育点：通赛提高学生测量兴趣时测量中培养学生合作分工意识
教学重点：通学生活动加深长度单位米厘米认识
教学难点：培养学生运知识力意识
教学模式：探究教学模式
教具准备：米尺长绳皮尺
教学程：
创设情境：
天教室里举行次测量拼决出冠军组
测量时注意什？测量方法什？
二探究：
1组合作分量出1米2米长绳子
组量快准
学生动手操作选出量快组交流量方法
量出2米长绳子方法予肯定
师：测量时选择简单方便方法样快完成务
2量出课桌长宽高组分工合作
3分组测量身高头围臂长填表
6～8岁童生长发育表进行
男生女生
头围（厘米）43～5942～58
身高（厘米）99～13398～132
三拓展运：
1家想测什？测量
2指导学生测量步长
3家学校远？测量？果没工具测量？
课完成测量务
课结：
第三单元：三角初步认识
教学容：1角认识画角
2直角认识判断直角画直角
教学目标：
知识点：1结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会直尺画角
2结合生活情景操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
力点：培养学生动手操作力观察思维力
德育点：活动中学生充分感受数学生活密切联系学生获学数学信心乐趣
教学重点：初步认识角直角知道角部分名称
教学难点：会画角直角
教学模式：探究教学模式
课时安排：2课时
第课时
教学容：教材第38～39页
教学目标：
知识点：1结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称
2初步学会直尺画角会较角
力点：通观察操作等教学活动培养学生观察操作抽象思维等力
德育点：活动中学生充分感受数学生活密切联系学生获学数学信心乐趣
教学重点：学生初步认识角知道角部分名称
教学难点：学会直尺画角会较角知道角什关
教学模式：探究教学模式
教具准备：三角板活动角三角形卡片
教学程：
创设情境：
出示题图新天开始学做早操住互相说说什？抽出实物中角问：认识？节课起认识角
二探究：
1找角师：仅图中角周围许物体角请学仔细找找告诉桌
2角概念
角底什样子？角脱掉漂亮外衣仔细观察角什样？
生：点直直线师解释边顶点
问：角顶点边？
3判断面角角
4做角利学具制角交流做法教师出示两样边样长角学生判断角样判断？
师生操作活动角感知角什关
5尺子画角点起尺子方画两条线画成角
学生画角
三拓展运：
1面图形中角？
2角做画
动手画画动脑想想会做图中增加两条线段4角
课结：
第二课时
教学容：教材第40～41页
教学目标：
知识点：1学生动手操作中感知直角特点生活中找直角
2通探索尝试掌握直角画法
3培养学生教学猜测意识
力点：培养学生观察力实践操作力空间观念
德育点：体会身边处处数学激发学数学兴趣
教学重点：学生动手操作中感知直角特点生活中找直角
教学难点：会判断直角掌握直角画法
教学模式：探究教学模式
教具准备：直角三角板活动角
教学程：
创设情境：
学已认识角学具作角？
学生展示角说说角部分名称
教师出示
问：角刚角什区？
师：样角作直角
二探究：
1生活中处处直角请找找组交流
2判断老师找直角
3画直角
学生试画
师：样画出非常标准直角呢？老师家提供样画图工具三角板找出三角板直角
学生试着三角板画角
指导画法：先画顶点――顶点开始画条边――三角板直角放条边三角板条边画
4纸折直角
三拓展运：
1做43页第6题
思考题正方体盒子表面少直角？
课结：
第四单元表法（）
1法初步认识
第课时
教学容：教材第45～46页
教学目标：
知识点：1初步理解法含义知道求相加数法表示较简便
2认识号会读写法算式
力点：培养学生动手操作语言表达力合作交流力团结协作良品质
德育点：历知识形成全程体验探究乐趣感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：理解法含义
教学难点：加法算式改写成法算式
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
创设情境：
1出示口算题学生教师赛引出法简便
3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4
15
2揭示课题：法初步认识问：见法？
33×2＝6中间什？样读？
问：节课想学什？
二探究：
1观察改写成法算式加法算式特点（口算题）
组讨：什样加法法计算？
判断面算式否法计算：
6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2
2尝试加法算式改写成法算式5+5+5
学生汇报学情预测：5×5 3×5 5×3 5×5×5
师：法算式？听老师样说
求相加数样改写成法算式例：5+5+5
（1）相加数 5
（2）数相加数 35
（3）相加数数相（关键）3×55×3
问：3什？5什？
错学改正闭眼回忆改写方法
35+5+5问：相加数？5？（板书：5×33×5）
3+3 问：相加数？3？（板书：3×22×3）
学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9
4+4+4+4+4+……+4 问：相加数？
15
仿老师写加法算式问：？改写成法算式
4出示幅图行4朵花三行朵花？
法算式表示：4×33×4
横着：34 3×44×3
竖着：43 4×33×4
问：法样法算式样？
师：3×4表示34相加表示43相加
师：中间号300年前英国数学家欧德莱发明
5回忆节课学知识说学会知识？
三拓展运：
1判断否法计算改成法算式
5+5+5+5+5+5 6+8+2 1005相加 2+2+2+2
7+8+10 a+a+a+a+a+a
2图列出法算式
× ×
× ×
3连连
5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2
2×5 3×3 3×4 3×5 4×5
4回家找找生活中法
5开放题：6+6+6+5写含法算式式子答案：
6×3+5 6×4—1 5×4+3
课结：
第二课时
教学容：教材第47页
教学目标：
知识点：学生知道法算式部分名称进步解数相加法关系体会法意义
力点：培养学生分析较综合概括等初步逻辑思维力
德育点：培养学生养成探索思考惯
教学重点：知道法算式部分名称
教学难点：图列法算式体会法意义
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图片
教学程：
创设情境：
游戏：1花摆出4224说出相加数什相加数列出加法算式两法算式
2摆摆成列算式汇报：摆成相加数什相加数法算式…
二探究：
1出示幅5气球图说明15陆续摆出两幅样图先问现5？气球？该样计算？学生尝试做
5 + 5 + 5 ＝ 15
5 × 3 ＝ 15
3 × 5 ＝ 15
数 数 积
2说出面法算式名称
5×6＝30 4×2＝8 6×3＝18
3出示例3图学生明白图意列式计算较种方法简便
三拓展运：
1做做做先图写算式
2列算式38相加少
数8数3积少？
3做第4题学生图清楚堆熊猫？？求填数
4开放题：堆蛋糕面规格：3×4 样装？
蛋糕：30克×12枚 说意思说说包装
第三课时
教学容：教材第4449页
教学目标：
知识点：1学生结合具体情景理解相加数求算式法计算体会法意义
2图写出法算式
力点：培养学生观察操作较纳力
德育点：感受数学生活密切联系体会生活中处处数学培养学生学兴趣
教学重点：学生结合具体情景理解相加数求算式法计算体会法意义
教学难点：图写出法算式
教学模式：探究教学模式
教具准备：题图
教学程：
创设情境：
师：朋友游乐场？（出示题图）什方？爱玩什项目？
仔细观察什？
二探究：
1摩天轮吊箱？吊箱？？
学生组讨：列式？什？
2提出什问题？组合作边提问题边解决组长记录
3组汇报：
4棒摆想摆图案课45页图摆算算根棒？
汇报：摆什？根棒？
5发现什？
三拓展运：
1出示4花瓶花瓶3朵花
束（ ）朵花（ ）束（）朵花
加法算： 法算：
2摆棒：堆摆2根摆5堆
加法算： 法算：
356 写作：（ ）×（ ）65 写作：（ ）×（）
4出示4盘苹果盘3求？
求苹果（ ）（ ）相加
法算式：
5加法算式改写成法算式
6+6+6+6＝（ ）×（ ） 5+5+5＝（ ）×（ ）
2+2+2+2+2+2+2+2+2＝（ ）×（）
6数7数5积少？
52相加？ 34相？
7开放题：12根棒摆出2样图形摆出什图形？摆出3样图形摆出什图形？摆出4样图形摆出什图形？摆出6样图形摆出什图形？
课结：
22～6法口诀
第课时
教学容：教材第51页
教学目标：
知识点：1熟记5法口诀运口诀熟练进行计算
2历纳5法口诀程知道5法口诀历理解句口诀含义
力点：通找规律纳口诀培养学生探索新知学力
德育点：培养学生惯合作意识
教学重点：历纳5法口诀程知道5法口诀历理解句口诀含义
教学难点：熟记5法口诀运口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：棒卡片
教学程：
创设情境：
师：天做次眼保健操？（2次）星期做少次眼保健操呢？学生回答说明理
通讨知道法算式中积相数连加果次算法时法变成加法求出写积位置真太麻烦法算式积编出句法口诀牢记口诀家算起法会快板书：法口诀
二探究：
1请学生棒5根摆伞
2数数组学摆伞少根棒请数快学生说说样数？
强调：伞5根棒熟时候55数
3填写5连续加5次加结果
+5 +5 +5 +5
5 （ ） （ ） （ ） （ ）
4编5法口诀
（1）摆伞5根棒1515法算式表示写作1×5 5×1 （分左右两边板书）
15515（51）5（板书）计算方便根1×5＝5 5×1＝5编成句口诀：五五
（2）摆两伞根棒？问：25相加10谁写出法算式？
根学生回答板书：2×5＝10 5×2＝10
表示什意思？（2510）
2×5＝105×2＝10表示25相加1025相加简单说成：二五数10直接说成十编成口诀 二五十
（3）摆3伞少根棒？法算式样写？
试编出口诀
（4）组写出45相加55相加法算式编出口诀
交流完成板书
55法口诀什规律？熟记5法口诀
三拓展运：
1游戏：五开始序伸手说口诀学合作
边说：五五边伸出手
边说：二五十边伸出两手
边说：三五十五边伸出三手：……
2做做做
先清图意写法算式句口诀？积少？
3答正确答案前跳
0 5 ？ ？ ？ ？
4口令：
五（）（） （）（）十 四五（）（）
三五（）（） （）（）二十五 二五（）（）
先师生生生
5猪妈妈找孩子
猪身写算式妈妈身写口诀
6猴送信
房子写510152025号猴信写1×53×55×42×55×15×35×25×3+55×5－54×5算式
问学生句口诀？
7开放题：出示钟面问：分针走1格代表分钟2格5法口诀？拨分针说分钟
拓展：分针指67…时编出口诀？
课结：
第二课时
教学容：教材第52～53页
教学目标：
知识点：学生熟记5法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记5法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
基练：
1背出5法口诀
2口令：
五（）（） （）（）十 四五（）（）
三五（）（） （）（）二十五 二五（）（）
3听口诀写算式
4计算说口诀
5×
1 2 3 4 5
二拓展练：
1填<>＝
5×2 10 5×5 20 4×5 16
3×5 17 5×1 1 2×5 9
2连连
5×3 15 17－7
14－9 10 5×1
5×5 20 4×5
30－13+3 25 33+2－10
2×5 5 5+5+5
3列式计算：
（1）盘中5杯子3盘中杯子？45呢？
（2）53页第8题
先弄清画面容说说画面提供什信息题目求解决什问题学生通观察表述初步体会样提出法计算问题样解决法计算问题独立完成
4开放题：2手手5手指4手指？
课结：
第三课时
教学容：教材第54页
教学目标：
知识点：1学生知道234法口诀源初步认识234法口诀
2初步学会计算4两数相
力点：会解决简单法计算问题培养学生解决问题力
德育点： 培养学生解决生活问题意识力
教学重点：学会计算4两数相
教学难点：学会计算4两数相
教学模式：探究教学模式
教具准备：卡片挂图
教学程：
创设情境：
春天种植物发出新芽学种日葵学精心料发芽现？
二探究：
1学2法口诀
出示题图观察：发现什？
棵幼苗两片叶子表示2？法样计算？编出口诀？
两棵幼苗子叶？法算式样表示？编出口诀？
齐读口诀记忆口诀
2学3法口诀
段时间学日葵长高行棵日葵应该表示？样列法算式？样编口诀？
2行日葵棵？3行呢？组合作编出3法口诀
3四根棒次摆成正方形图形写出法算式编写出4法口诀书算式口诀补充完整
4引导学生根二二三三四四推理：1221331441111×1＝1推出
三拓展运：
1口令记口诀
2（）（） （）（）四 （）三
（）（）六 三三（）（） 二四（）（）
四四（）（） （）（）十二 （）（）
3听口诀写算式
三四十二二三六三三九二二
二四八四四二二四四四十六三三
4计算说出什口诀？
3×4 2×3 1×1 4×4 2×4 3×4
5开放题：两青蛙眼睛？条腿？
课结：
第四课时
教学容：教材第56页
教学目标：
知识点：1学生学生熟记法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：培养学生计算力应力
教学难点：培养学生应力
教学模式：探究教学模式
教具准备：教学课件
教学程：
创设情境：
秋天熊实验田丰收画面什？
二探究：
根画面想出数学关问题？
学情预测：1株玉米？问：样列式？
2三青蛙眼睛？问：样列式？
3剩玉米棒子？
问题12学生口答问题3组合作交流
学情预测：13×3+2＝11 24×3－1＝11
34×2+3＝11 43+3+3+2＝11
53+3+3+3－1＝11
学生说说想
观察算式说说算法
3×3+2先算什？图中求什？……
师：样算式起名字？
总结：天学加减先算法算加减法解决生活中问题解决生活中问题时观察思考找出喜欢简便方法
三拓展运：
1做做做第1题
森林里动物开联欢会时猴子带礼物请家仔细观察图桃子少呢？列出算式？
4×3+2 3×4+2 5×3－1 3×5－1
24×3+4＝ 2×3－3 4×4－4 5×3+2
学生计算说计算方法第13题什方法？
3实际操作：学具展开想象摆出喜欢图案加减算式算出少学具？
4生活中没样问题加减解决
课结：
第五课时
教学容：教材第58页
教学目标：
知识点：1通练学生进步掌握加减计算方法
2运数学知识解决实际问题
力点：培养学生解决问题力
德育点：养成认真计算认真检查惯
教学重点：进步掌握加减计算方法
教学难点：运数学知识解决实际问题
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图片口算卡片
教学程：
基练：
1背口诀口令
三三（）（） 二四（）（） 二三（）（）
四四（）（） 三五（）（） 二二（）（）
四（）（） 三四（）（） 四五（）（）
2算算说口诀
4×1 2×3 3×3 4×2 1×3
5×4 3×5 4×3 5×1 5×5
4×4－2 4×5－4 3×4+2 5×3－3 2×4+4
3图列式
4列式
（1）34少？ （2）45连加少？
（3）两数3积少？
（4）53加6少？
二拓展练：
1圆圈里填+－×
2 1＝2 3 2＝6 4 2＝8
2 2＝4 3 3＝6 4 4＝8
3 3＝0 3 3＝9 3 5＝15
5 2＝3 5 2＝10 3 5＝8
2图中梨？正确算式面
（1）3+3+3+1 （2）3×2+1 （3）3×3+1
（4）3×4－1 （5）3×4－2
3折4纸鹤晓东天天真真花花李明折纸鹤？
4跳三次4跳次？
5开放题：车5元娃娃3元魔方2元手枪4元
（1）3辆汽车少元？
（2）4娃娃少元？
（3）提出法计算问题？
课结：
第六课时
教学容：教材第59页
教学目标：
知识点：1学生知道法应题结构初步学会根法含义解答求相加数法应题
2理解数量关系明白什法计算
力点：培养学生思维力语言表达力初步分析力运知识解决简单实际问题力
德育点：培养学生认真审题良惯合作交流意识
教学重点：初步学会根法含义解答求相加数法应题
教学难点：理解数量关系明白什法计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：情境图
教学程：
创设情境：
师：森林中住着三象三朋友常起玩象决定盖座房子三朋友起住样天天见面森林中运木头准备盖房子干起劲（出示题图）
二探究：
1观察图说说什？提出法解决问题？
2解决问题需信息？
板书：象运两根木头三象运根木头？
3问：象运两根什意思？独立解答组合作说说：样想？
求运根木头求32少法计算
算式2×3＝6（根）
三拓展运：
1练十二第1题
先教育学生植树造林保护环境然认真观察画面找出解决浇少棵树？需信息数列式解答说说样想？
2练十二第2题
学生独立完成说说：题里说什事求解决什问题样解决问题
3练十二第3题
先解种商品价钱独立解决提出两问题
提出法计算问题
459页做做
出示情境图学生寻找信息提出法计算问题独立解答
6开放题：森林餐厅张桌子坐45张空桌22位客坐？
课结：
第七课时
教学容：教材第61页
教学目标：
知识点：学生探究6法口诀运法口诀进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生探究6法口诀
教学难点：熟练运法口诀
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
创设情境：
出示题目求：1分钟完成
4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5
1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2
3×5 5×2
介绍算快方法
师：天起谁学快点水族馆
二探究：
1出示鱼图表格
鱼（条）123456
（）
612
师：赛分三部分：（1）图填表（2）根表写法算式
（3）根算式编口诀组合作赛开始
2组汇报编口诀问：口诀编出样快记住呢？
交流记忆方法
学6口诀喜欢句呢？口诀想什法算式？
三拓展应：
161页做做学生棒摆出六边形接着学生序说出法算式口诀然意提问：摆×六边形少根棒学生说出法算式口诀
2练十三第1题通3组题中两题思考揭示相邻两句口诀间联系学生填书观察组中两题间联系
3摘苹果
6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×6
4填空
5×（ ）＝30 （ ）×3＝18 6×（ ）＝24
5开放题：12（ ）×（ ）（ ）×（ ）
课结：
第八课时
教学容：教材第62～63页
教学目标：
知识点：
知识点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
基练：
1读口诀写算式
六六 二六十二 三六十八 四六二十四
五六三十 六六三十六
2谁算快
3×6 6×2 1×6 6×4 6×6
5×6 6×3 2×6 4×6 6×5
6×5－10 3×6+6 6×6－8 2×6+20
36枝彩笔装盒2盒装枝？3盒装枝？4盒装枝？
41蜜蜂6条腿3蜜蜂条腿？6蜜蜂条腿？
学生列式说出什口诀
二课堂练：
163页第5题
先理解图意说说图意思独立列式解答
2第8题师出示卡片12问：相12？说出等12组组长出题分组练
3（）里填+－×
3（）3＝6 4（）3＝12 5（）6＝30
3（）3＝9 2（）6＝12 6（）4＝10
三开放题：
1张桌子4条腿2张桌子8条腿接着说？
学生说完列出算式说句口诀
课结：
第九课时
教学容：教材第64页
教学目标：
知识点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记6法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
基练：
1计算：
6×2+6 6×3 6×3+6 6×4
6×4+6 6×5 6×5+6 6×6
5×3+5 5×4 5×4+5 5×5
计算说说发现什
5×3 4×6 3×3 3×5 5×6
4×4 3×2 6×3 2×6 1×6
2找朋友
6+6+6+6 5×4 四六二十四
4+4+4 3×2 三四十二
5+5+5+5 6×4 二三六
3+3 4×3 四五二十
三六十八 6×6 6+6+6+6+6+6
六六三十六 3×6 6+6+6
二课堂练：
164页第10题组赛组算快
264页第11题找出题中信息问题什？解决问题需信息？独立完成说说解决方法结果
想想问题学生进行估算说说方法样想
3（）里填合适数
6×（）＝18 5×（）＝10 4×（）＝12
（）×5＝15 6×（）＝24 （）×6＝30
6×（）＝36 6×（）＝12 5×（）＝25
三拓展应：
1
？
2张桌子旁边6椅子餐厅里摆5张桌子少椅子？
3数学游戏64页谁说快组赛
4开放题：
晓东玲玲画画起植物园玩张门票6元需少元？
课结：
整理复
教学容：教材第65～66页
教学目标：
知识点：学生熟记26法口诀法口诀熟练进行计算
力点：培养学生计算力应力
德育点：养成认真审题惯
教学重点：学生熟记26法口诀法口诀熟练进行计算
教学难点：法口诀熟练进行计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
整理法初步认识2～6法口诀：
1法含义法算式中部分名称
颗星？
写出加法算式加法算式改写成法算式说出法算式含义部分名称
6+6+6+6＝24
6 × 4 ＝ 24 4×6＝24 表示46相加少
数 数 积
2整理1～6法口诀计算
出示1～6法口诀表学生仔细观察
问：横着排什法口诀？
较相邻两句数发现什？
竖着栏分什规律排列？
斜着法口诀表什规律？（相两数积）
拐弯法口诀表什规律？
读口诀背口诀乱序口令
完成66页第1题说出口诀
二整理法解决简单实际问题：
1教材65页第2题
学生先说图意明确解决什问题找出解决问题需信息数学生独立思考解决问题方法解决问题交流解决问题方法
2教材66页第2题
学生独立完成交流解决问题方法交流种解法
3改写成法算式写出
2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6
三开放题：
1民公园张成票6元张学生票4元
（1）买4张成票花少钱？
（2）卖5张学生票花少钱？
2联系身边事提出法计算问题
课结：
五观察物体
教学容：位置观察物体轴称镜面称
教学目标：
知识点：1学生辨认位置观察简单物体形状
2学生通观察操作初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形
3．通观察操作初步认识镜面称现象
力点：通活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力
德育点：学生学会欣赏数学美提高学数学兴趣
教学重点：1学生认识角度观察物体观察物体形状通观察空间想判断位置观察形状
2学生通观察直观图联系生活验直观分析称两边图形什关系
教学难点：方格纸画出简单图形轴称图形
教学模式：探究教学模式
教学课时：4课时
第课时
教学容：教材第67页
教学目标：
知识点：1正确辨位置观察简单物体形状
2知道位置观察物体形状
3学会认识物体全貌应角度观察物体方法策略
力点：1发展学生空间观念培养学生观察力空间想象力学会欣赏数学美
2通种活动培养学生合作意识动探索精神
德育点：1联系生活实际学生体会数学知识源生活
2帮助学生树立仔细观察事物认真思考惯
教学重点：学生认识角度观察物体观察物体形状
教学难点：通观察空间想正确判断位置观察形状
教学模式：探究教学模式
教具准备：恐龙玩具玩具汽车熊玩具闹钟
教学程：
创设情境：
学喜欢听事？天老师讲盲摸象事
师：盲叔叔呀象摸成扇子摸成柱子……说？象底什样子呢？帮助想办法？（全身摸摸知道）
师：学说真盲叔叔全听说真群乐助孩子节课老师想学起研究样正确观察物体盲叔叔样（观察物体）
二探究：
1组准备物品出放桌子中间仔细观察互相说说物品部分什样子？
汇报什样子
说完物品变换位置述程仔细观察次然组中说说
闭眼睛想想：位置观察物体样子样？
2出示67页例1
快说出图分谁？说说理
师：朋友站位置形状
三拓展应：
1做做做
请朋友数学课摆整齐立着放桌子仔细老师出示数学课想想应该什位置面马跑相应位置听明白？开始
开书图中朋友书部分连起？
2出示角度拍摄4张片学生说说拍？（前左右）
3架钢琴4张图学生说说谁？
4茶壶方图说说谁
5开放题：教师出示幢房子角度4幅图学生方图连连
课结：
第二课时
教学容：教材第68页
教学目标：
知识点：1通观察操作活动学生初步认识轴称图形基特征
2学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
力点：发展学生空间观念培养学生观察动手操作力时感受称图形美
德育点：培养学生合作意识学生合作中交流学互动
教学重点：初步认识轴称图形基特征
教学难点：画出轴称图形称轴
教学模式：探究教学模式
教具准备：课件轴称图形图片彩纸
教学程：
创设情境：
出示课件师：美丽春天阳光明媚春意盎然学高兴郊外放风筝蝴蝶风筝蜻蜓风筝……美？认美什方？
样验证左右两边完全样？
二探究：
1师：风筝仅颜色美形状美左右两边完全样想动手剪出左右两边样图形？想想：样剪剪出左右两边样图形？
学生交流方法电脑演示剪法
师：现剪出老师样图形谁剪众？
学生动手剪剪创意贴黑板
2师：学剪图形什特点？
师：左右两边完全样图形做称图形（板书：称）
3揭示称轴含义教师画出贴图形称轴
学生指出贴黑板图形称轴
三拓展应：
1做做做
学生书画集体订正称图形说出理找出五角星5条称轴
2说说：举出生活中称图形例子？
3欣赏生活中称图形（建筑桥古钱生活品数字文字字母体育品等等）
4出圆正方形长方形动手折折找出分条称轴？
5开放题：组合作贴出称图形半（教师出示贴半称图形学生贴半）完成作品黑板展示
课结：
第三课时
教学容：教材第69页
教学目标：
知识点：1学生初步认识镜面称现象
2通游戏动手操作加强学生镜面称现象感知
力点：激发学生镜面称现象进行探究奇心激励学生动探索知识力
德育点：学生感受生活美学会欣赏称美
教学重点：学生通观察直观图联系生活验直观分析称两边图形什关系
教学难点：初步认识镜面称现象正确判断镜子里样子
教学模式：探究教学模式
教具准备：镜子图片数字卡片
教学程：
创设情境：
师：老师出谜语：哭哭笑笑问谁说知道
师：面镜子天学镜面称（板书：镜面称）
二探究：
1出示例3图片仔细观察语言描述现象什特点
2学生镜子前做种动作发现什？
学生角度体验镜面称
3举出生活中样现象？
三拓展应：
1做做做
先想镜子时前走步镜子里会样运动左右手东西时镜子里样然镜子验证通活动学生知道镜子镜子外前位置会发生改变左右位置发生换
2出示半蝴蝶雪花天坛问：什？通什方法知道？
3回家镜子里样刷牙样吃饭…？
4开放题明镜子里公园时间9时知道实际时间时？
课结：
第四课时
教学容：教材第70～71页
教学目标：
知识点：1学生进步加深称图形认识掌握称图形特征
2会方格纸画称图形
力点：培养学生观察动手操作力
德育点：养成认真仔细严谨治学态度
教学重点：加深称图形认识掌握称图形特征
教学难点：会方格纸画称图形
教学模式：探究教学模式
教具准备：方格纸镜子图片
教学程：
基练：
1练十五第1题
学生头脑中形成位置观察汽车表象连线
2动手剪轴称图形画出称轴
3判断面图形轴称图形
房子树叶中国结桥鼠标
二拓展练：
1练十五第3题
先讨交流探索画方法（画出某条线段轴称图形画出该线段两端点称点连起该条线段称图形）动手画画
2练十五第5题
学生运想象直接判断困难学镜子判断
3分类
0 1 2 3 4 5 8
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ
国 王 旦 元 美 春
称： 称：
4开放题：
先纸写数字镜子镜子里出什样钟镜子里时针分针位置真实钟面时针分针位置关系完成
教师出示两幅镜子图幅镜子里数字幅镜子里钟面求学生写出实际数字时间
介绍：运两次镜原物体原镜子着镜子图镜中出现真正数字时间
课结：
六表法（二）
教学容：7法口诀8法口诀9法口诀法口诀表7～9法口诀解决简单实际问题
教学目标：
知识点目标：1历编制7—9法口诀程体验 7—9法口诀源
2理解句法口诀意义初步记熟7—9法口诀法口诀进行简单计算
3会法解决简单实际问题
4通编制法口诀初步学会应类推方法学新知识
力点目标：学生法解决简单实际问题
德育点目标：结合教学学生受爱学爱劳动教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
教学重点：学生体验 7—9法口诀源理解法意义理解基础熟记79法口诀
教学模式：探究教学模式
教学难点：79法口诀
课时安排：
17法口诀 4课时
28法口诀 3课时
39法口诀 4课时
4整理复 1课时
17法口诀
第课时
教学容：教材第72页
教学目标：
知识点：1历编制7法口诀程体验 7法口诀源掌握口诀特征熟记口诀
2学生动投入学中活动中培养学生探索精神动手力合作交流意识
力点：培养学生动手操作力合作交流力团结协作良品质
德育点：历知识形成全程体验探究乐趣感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：历编制7法口诀程
教学难点：掌握口诀特征熟记口诀
教学模式：探究教学模式
教具准备：套七巧板
教学程：
创设情境：
教师出示七巧板介绍：祖先早发明七巧板七图形组成喜欢开动脑筋七神奇图形会变出许美丽图案请出七巧板摆摆摆出爱图案
学生独立拼摆班里交流
师：学会七七巧板摆喜欢图案七巧板摆出爱图形？
出示教材第72页例1图案统计表
二探究：
1师：美丽图案老师想知道拼摆图案少七巧板？学办法呢？
学生汇报
师：方法喜欢种方法？
2完成统计表
仔细观察统计表里数发现什？
学情预测：摆图案7七巧板
1772714……7749
3师：想想学求少？什方法计算？
学生独立写出相应法算式组合作编出口诀
师：家努力编出7全部口诀读方式享受劳动成果
交流编口诀方法
4谁先记住7全部口诀交流记口诀方法
5口令（师生生生）
三拓展应：
1星期天？2星期天？3星期天？4567呢？
说说样想？
2计算说口诀
7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×2
7×1 3×7 5×7 2×7 6×4 6×5
4×7 6×7 5×2 1×7 6×6 5×4
3游戏：邮递员送信
35 21 42
28
7×5 7×6 5×7 4×7 3×7 7×4
67 57 6×7 73 47
473页第4题
学生说明图意提出问题？独立解答
57×2+7 7×5+7 7×7－7
三题样计算？法口诀计算？句口诀？
6开放题果忘记7*6样想积
课结：
第二课时
教学容：教材第7475页
教学目标：
知识点：理解7法口诀意义记熟7法口诀法口诀进行简单计算
力点：会法解决简单实际问题
德育点：感受数学生活密切联系体会学法处
教学重点：记熟7法口诀法口诀进行简单计算
教学难点：法解决简单实际问题提高分析问题解决问题力
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
基练：
1背7法口诀
3口令
3填空：
二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）
（ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九
三五（ ） （ ）七七 三四（ ）
4卡片说数口诀
7×5 7×3 7×6 6×4 5×2
7×2 7×4 7×7 6×5 6×2
5×7 6×6 3×7 5×5 4×7
5数说相
12 21 28 16 35 14 42 36
二探究：
1图说图意列算式
橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮
7角
2教室里摆3行花行7盆摆少盆？
水彩笔盒5元买7盒 ？
问：求问题求什？什方法计算？
学生独立分析计算交流想法
三拓展应：
星期星期二星期三星期四星期五星期六星
请月日历记录表中
1第星期日（ ）号第二星期日（ ）号
第三星期日（ ）号第四星期日（ ）号
2仔细观察着四数字什发现？根发现解决面问题
第二星期日（ ）＝（ ）+7×（ ）
第三星期日（ ）＝（ ）+7×（ ）
第四星期日（ ）＝（ ）+7×（ ）
3开放题第15题
课结：
第三课时
教学容：教材第76页
教学目标：
知识点：初步知道数倍含义会求数倍少知识解决简单实际问题
力点：培养学生解决实际问题力合作学动手操作力
德育点：历知识形成全程体验探究乐趣
教学重点：理解 数倍含义会求数倍少
教学难点：会求数倍少知识解决简单实际问题
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒圆片
教学程：
创设情境：
天起探索什倍（板书：倍认识）倍解？题目想知道什？
二探究：
1动手摆棒棒摆正方形
摆正方形？根棒？4根？
摆两正方形根棒？？摆三四呢？
2师：34根说成43倍（学生反复说遍）
问：43倍？
摆出43倍？摆正方形说说摆倍
3指着24根问：说成什？谁摆出42倍？
4面说成倍
32254635
23倍51倍46倍34倍
5师：道难题信心？
出示例3：第行摆：
第二行摆：第行4倍
应该样摆？谁办法？组合作摆摆
汇报：第二行摆圆？什？样摆清楚出？
数学算式样计算出？什？
三拓展应：
1画画
第行画：
第二行画：
第行2倍第行3倍第行4倍第行5倍
组里1画互相说说样画？
2教材76页做做学生先摆摆说说第二行该样摆？样算？
3老爷爷昨天买2鸡蛋天买昨天3倍请算出天买鸡蛋？学生计算说说想法
4练十七第1题学生清题意然填空
5练十七第24题独立思考然计算桌互相说说什
6开放题玩具店里8辆汽车
补充条信息问题计算出
通天学什收获？
课结：
第四课时
教学容：教材第77页
教学目标：
知识点：进步理解数倍含义知识解决简单实际问题
力点：情景图 提取信息提问解答提高分析问题解决问题力
德育点：感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：助线段图学具操作掌握求数倍少方法
教学难点：助线段图分析题意会求数倍少
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
创设情境：
165倍少？ 72倍少？
列式计算说说样想？
2周末扫学认真扫卫生出示例4题图问：幅图中知道什？提出什数学问题？
二探究：
1学生提出问题中选出：擦桌椅？
2组合作利手中棒摆摆讨道题解决
3汇报：样摆样列式什？
教师画出线段图
7
扫：
擦桌椅：
？
擦桌椅数72倍求擦桌椅少求27少法计算
4学生列式计算组中说说思考程
三拓展应：
1做做做
问：求跳蹦床兔？求什？列式？
2 7辆
行车：
汽 车：
？辆
3出示动物园情境图
熊猫2
猴子数熊猫3倍
斑马数熊猫4倍
孔雀数猴子2倍
羚羊斑马4
学生选问题进行解决说说解决方法想法
4根算式摆摆说说
3×4 5×2
5开放题生活中遇关倍问题举出例子
说解决
课结：
第五课时
教学容：教材第79页
教学目标：
知识点：进步理解数倍含义知识解决简单实际问题
力点：提高分析问题解决问题力
德育点：感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
教学重点：掌握求数倍少方法
教学难点：助动手操作会求数倍少
教学模式：探究教学模式
教具准备：实物图棒
教学程：
基练：
1摆摆：
（1）摆三角形3根棒摆两三角形摆4三角形摆5三角形
23根说成3（ ）倍
43根说成3（ ）倍
53根说成3（ ）倍
学生边摆边填说说发现什？
（2）摆圆片第行摆2圆第二行摆6圆图说句话？
（3）第行摆3圆第二行摆第行2倍第二行摆圆？
（4）第行摆7根棒第二行摆第行2倍第二行摆根？
2算算
（1）76倍少？ 45倍少？
37少？ 27倍少？
（2）红花：
5朵
黄花： 红花（ ）倍
？朵
（3）苹果5桃数苹果3倍桃？
（4）支铅笔6角钱支钢笔价钱支铅笔7倍支钢笔少钱？
（5）红年5岁妈妈岁数6倍妈妈年岁？
二拓展练：
1第行：
第二行：
第二行数第行6倍第行圆？
学生动手摆摆说说样想
2 猴数兔3倍猴？
学生思考题解决？什？办？
3华5画报事书数画报7倍 ？
学生补充问题解决说出解决想法
4清选初数写算式写写
7286474236
课结：
28法口诀
第课时
教学容：教材第80页
教学目标：
知识点：1历编制8法口诀程体验 8法口诀源
2理解8法口诀意义熟记口诀口诀进行简单计算
力点：通编制法口诀初步学会应类推方法学新知识
德育点：学生获成功体验培养学数学兴趣
教学重点：历编制8法口诀程体验 8法口诀源
教学难点：掌握口诀特征熟记口诀口诀进行简单计算
教学模式：探究教学模式
教具准备：口算卡片
教学程：
创设情境：
1师生口令
三七（ ） （ ）十二 五七（ ）
2抢答
4×5 5×6 3×2 4×3 7×4
5×7 7×6 3×7 4×6 7×7
师：天起学8法口诀
快乐狗蹦跳课堂样跳？
0 8 16
样跳？
填填说出填法
二探究：
1根狗连跳情况列出算式？编出口诀？想想编口诀写练
汇报编口诀提问
8法口诀什特点？
2快速记8法口诀
检查口诀记忆情况口令桌接背开火车背正着背倒着背
完成书80页填空
三拓展应：
1螃蟹八条腿两螃蟹（ ）条腿三螃蟹（ ）条腿四螃蟹（ ）条腿五螃蟹（ ）条腿六螃蟹（ ）条腿七螃蟹（ ）条腿八螃蟹（ ）条腿
2口算赛
1×8 2×8 6×8 7×8 3×8
4×8 5×8 8×8
3盒8茶杯4盒少茶杯？
4（ ）×4＝32 8×（ ）＝56
（ ）×（ ）＝24
5开放题出示183页第十五题情景图
课结：
第九单元 总复
教学容：102页—109页
二教学目标：
通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
三教学重点：
100笔算加减法表法长度单位角初步认识观察物体统计
第课时 100笔算加减法
教学容：100笔算加减法
教学目标：
1复100笔算加减法计算方法正确熟练计算解决实际问题
2根实际情况进行估算
教学重点：正确熟练计算解决实际问题
教学难点：根实际情况巧妙进行估算
教具准备：微机
教学程：
梳理知识点：
1学生书学桌讨100笔算加减法单元学知识
学生汇报
教师引导学生梳理：
100笔算加减法
笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算
2教师：笔算加减法应注意什？
学生回答教师板书：
（1）相数位齐
（2）位算起
（3）位满十十位进位够减十位退十减
3练：算出面组数差
4236 5429
4教师：笔算加减混合运算需注意什？
练：计算
29+35+9 6130+15
7546+31 53937
5教师：估算两位数加减法什方法？
练：80页书明第天32页第二天27页约（ ）页约剩（ ）页没
二综合练
1计算赛：105页第1题
2先估算笔算：105页第4题
课反馈：
第二课时 米厘米 角直角
教学容：米厘米 角直角
教学目标：
1复长度单位米厘米形成米厘米观念 知道间关系估计测量长度
2初步认识角直角知道角部分名称会判断直角会画角直角
教学重点：建立米厘米角直角观念
教学难点：正确画直角
教具准备：微机三角尺
学具：三角尺
教学程：
梳理知识点：
1学生书学桌讨米厘米角直角两单元学知识
学生汇报
教师引导学生梳理：
米厘米
米 厘米 1米100厘米 线段
角直角
角 直角 画角直角
2教师：
1米等少厘米？
学生手臂表示1米约长手指表示1厘米约长
3练：填出合适单位
教学楼高12（ ） 橡皮长2（ ）
明身高1（ ） 课桌宽60（ ）
4教师：什线段？学生话表述
练：完成103页第5题
5教师：什角？角顶点条边？
学生练画角直角
二综合练
1（1）面图形角？直角？
（2）图形里加条线段增加三直角
2完成106页第7题
3画直角：完成106页第8题
课反馈：
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