六年级上册数学导学案-5.2.1 折扣 ︳冀教版（2014秋 ）

 三环六段学导式课堂教学设计
学校 矿山学 年级 六年级 科目 数学 执教老师： 范玲
教材
冀教版
课 题
折扣
课型

课 时
1
教
学
目
标
知识技
初步解折扣作理解折含义运百分数知识正确计算商品折程方法
程方法
历折认识程体验数学生活紧密联系感受学数学价值
情感态度价值观
沟通知识生活间联系激发学生学数学兴趣培养探究意识创新精神
教学
重
难点
教学重点：理解折扣分数百分数含义
教学难点：解决关折扣实际问题
板
书
设
计
折扣
原价×85实际售价
180×85153（元）

160160×90 160×(190)
160144 160×10
16（元） 16（元）
教学
准备

教
学

程


学

创
设
导
入
谈话导入
1学购物时享受折优惠？ 2生活中见商品折折？
3出示商店折图片折生活中应十分广泛天起学生活紧密相关数学问题——折扣（板书课题）

交
流
阅读书12页思考
1什折扣？
2折表示什？
3折商品价格原价增加降低？商家什折？
4学生说说：八五折五折八七折六五折表示什意思？
问
题
解
疑
出示例题1组合作讨
1八五折出售花九折什意思？
2单位1谁？
3数量关系式什？
4计算？
5第（2）题种做法？


探

究

学


学

展
示
1爸爸雨买辆行车原价180元现商店八五折出售买辆车少钱？
1 导学生分析题意：八五折理解？谁单位1？
2 找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
原价×85实际售价
3 学生独立根数量关系式列式解答
④全班交流根学生汇报板书：180×85153（元）
答：买辆车153元
2爸爸买身听原价160元现花九折钱原价便宜少钱？
1 导学生理解题意：花九折钱理解？谁单位1？
2 学生试算独立列式③全班交流根学生汇报板书：
第种算法：原价160元减现价原价便宜少钱
160160×90
160144
16（元）
第二种算法：原价160元现价原价便宜（190）
160×(190)
160×10
16（元）
重点引导学生理解第二种算法知道现价原价便宜10
总
结
延
伸
节课收获？学会什？
节课学折扣相关问题原价现价折扣三量中已知两求问题学说说发现间什关系？
（折扣现价原价 现价原价*折扣 现价原价折扣）


拓
展
应


堂
检
测

2件体恤衫原价80元果八折出售少元？
3种型号手机原价1000元现价900元折出售？
4明某商场买件玩具商场规定优惠卡八折明优惠卡节约96元件玩具原价少钱？
5林商店买书包八五折花68元果七五折需少钱？
教
学

记


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