第六单元 表法（二）
第3节 9法口诀
第三课时练二十教学设计
教学目标
1． 进步巩固9法口诀学生9法口诀达脱口出熟练程度
2． 培养学生根法意义解决简单实际问题力
3． 学生感受数学生活密切联系提高学生学数学兴趣
二教学重点
学生熟练掌握9法口诀简单应
三教学难点
培养学生根法意义解决简单实际问题力
四教学程
谈话导入：
师：前节课学9法口诀竖式学学？节课谁9法口诀掌握更
二基练：
1．开火车：（选择两三组赛组火车开开快）
9×5 9×3 9×9 9×6 9×2 9×7 9×4 9×1 9×8
2．填填：（选择三学赛谁填快讲评家齐读遍）
四九（ ） 五（ ）四十五 （ ）九六十三
九（ ）八十 （ ）九七十二 三（ ）二十七
（ ）七十八 六（ ）四十八 （ ）八五十六
（设计思路：开火车活动课堂开始吸引学生注意力通组赛形式学生熟9法口诀填填进步巩固时8口诀进行区）
二 综合练：
少根火腿肠？
学情预设：先图说图意9 2 2 9然列式
2．明手中钱正买9冰激淋明少钱？
设计意图：学生会余条件会根数量关系选择条件
3．☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
9元
（1）少星星奖章？
（2）堆星星奖章9元少元？
设计意图：两题复9法口诀学生根问题选择相关信息
4．图中少立方体？
动画：数方块
5．图中少立方体？
设计意图：两题体现数代数领域空间图形领域机融合培养学生空间观念时复学知识教学生观察方法
学情预设：第四题学生观察角度包括：左右前
⑴观察三层第层4块第二层9块第三层9块
算式：9×2＋422（块）9×3522（块）
⑵左右观察第列8块第二列7块第三列7块
算式：3×7＋122（块）
⑶前观察第排6块第二排7块第三排9块
算式6×3＋422（块）
教师结：见观察角度解题策略说算法元结唯果观察没序出正确结果
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第3节 9法口诀
第三课时练二十教学设计
教学目标
1． 进步巩固9法口诀学生9法口诀达脱口出熟练程度
2． 培养学生根法意义解决简单实际问题力
3． 学生感受数学生活密切联系提高学生学数学兴趣
二教学重点
学生熟练掌握9法口诀简单应
三教学难点
培养学生根法意义解决简单实际问题力
四教学程
谈话导入：
师：前节课学9法口诀竖式学学？节课谁9法口诀掌握更
二基练：
1．开火车：（选择两三组赛组火车开开快）
9×5 9×3 9×9 9×6 9×2 9×7 9×4 9×1 9×8
2．填填：（选择三学赛谁填快讲评家齐读遍）
四九（ ） 五（ ）四十五 （ ）九六十三
九（ ）八十 （ ）九七十二 三（ ）二十七
（ ）七十八 六（ ）四十八 （ ）八五十六
（设计思路：开火车活动课堂开始吸引学生注意力通组赛形式学生熟9法口诀填填进步巩固时8口诀进行区）
二 综合练：
少根火腿肠？
学情预设：先图说图意9 2 2 9然列式
2．明手中钱正买9冰激淋明少钱？
设计意图：学生会余条件会根数量关系选择条件
3．☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
9元
（1）少星星奖章？
（2）堆星星奖章9元少元？
设计意图：两题复9法口诀学生根问题选择相关信息
4．图中少立方体？
动画：数方块
5．图中少立方体？
设计意图：两题体现数代数领域空间图形领域机融合培养学生空间观念时复学知识教学生观察方法
学情预设：第四题学生观察角度包括：左右前
⑴观察三层第层4块第二层9块第三层9块
算式：9×2＋422（块）9×3522（块）
⑵左右观察第列8块第二列7块第三列7块
算式：3×7＋122（块）
⑶前观察第排6块第二排7块第三排9块
算式6×3＋422（块）
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