教学目标
知识技
掌握较容易数整数数法计算方法会种方法计算相应数法．
程方法
教师引领基础学生探索合作交流程中培养学生分析纳概括等思维力
情感态度
体验学知识现实生活联系应学知识解决生活中简单问题获成功喜悦增强学数学信心
重点
理解掌握数整数计算方法
难点
理解商数点数数点齐算理
教学流程安排
活动流程图
活动容目
活动1复准备
活动2 创设情境导入目标
活动3探究构建新知
活动4 巩固练提升力
活动5 结作业
回忆整数法计算法数意义学新知知识基础
设计生活中情境问题激发学积极性明确学课题
师生讨解决课例1生活中问题认识两种解决方法明确列竖式计算数整数算理
设计针联系加深认识巩固学知识
反思总结．
课前准备
教 具
学 具
制作幻灯片
笔练
课堂教学设计
教学环节
教 学 容（教师活动学生活动）
复准 备
1计算列题：
84÷4＝ 415÷5＝ 918÷9 2145÷15＝
2讨：
样进行竖式计算？说说整数法计算方法
3填空：
(1) 05里面含( )十分
(2) 8里面含( )十分
(3) 1．63里面含( )百分
(4) 6．4里面含64( )
创设情境导入课 题
媒体演示教学情景图
1请根图信息提出数学问题？
2出示例1：王鹏坚持晨练计划4周跑步224千米均周应跑少千米？
板书课题：数整数
探究发现结
1师：想想数数该呢？组讨
汇报交流讨情况：
（1）利单位换算法：
新知识转化成旧知识
224km＝22400m 22400÷4＝5600(m)
5600m＝56km
（2） 列竖式计算
5 6
4
20
2 4
2 4
0
224÷4＝56422商5余数2化20十分十分位4合起24十分424十分商6十分商6应该写商十分位
说明数法计算方法时联系数含义帮助学生理解算理
2思考：商数点数数点什关系
3结：数整数整数法法商数点数数点齐计算时注意整数部分完商应先点数点然十分位数字写继续数位商写位
巩固练加深认识
1算算：
42÷3＝ 42÷3＝
两道题计算方法方相方？
2 笔算面题：
96÷2＝ 182÷14＝
3新编童话集4售价268元均售价少钱
检测提 升 力
列竖式计算：
625÷5 264÷4 744÷24 435÷15
反思结
作业
通活动节容认识？
1数整数整数法法
2商数点数数点齐
3列竖式计算面写数点
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
知识技
掌握较容易数整数数法计算方法会种方法计算相应数法．
程方法
教师引领基础学生探索合作交流程中培养学生分析纳概括等思维力
情感态度
体验学知识现实生活联系应学知识解决生活中简单问题获成功喜悦增强学数学信心
重点
理解掌握数整数计算方法
难点
理解商数点数数点齐算理
教学流程安排
活动流程图
活动容目
活动1复准备
活动2 创设情境导入目标
活动3探究构建新知
活动4 巩固练提升力
活动5 结作业
回忆整数法计算法数意义学新知知识基础
设计生活中情境问题激发学积极性明确学课题
师生讨解决课例1生活中问题认识两种解决方法明确列竖式计算数整数算理
设计针联系加深认识巩固学知识
反思总结．
课前准备
教 具
学 具
制作幻灯片
笔练
课堂教学设计
教学环节
教 学 容（教师活动学生活动）
复准 备
1计算列题：
84÷4＝ 415÷5＝ 918÷9 2145÷15＝
2讨：
样进行竖式计算？说说整数法计算方法
3填空：
(1) 05里面含( )十分
(2) 8里面含( )十分
(3) 1．63里面含( )百分
(4) 6．4里面含64( )
创设情境导入课 题
媒体演示教学情景图
1请根图信息提出数学问题？
2出示例1：王鹏坚持晨练计划4周跑步224千米均周应跑少千米？
板书课题：数整数
探究发现结
1师：想想数数该呢？组讨
汇报交流讨情况：
（1）利单位换算法：
新知识转化成旧知识
224km＝22400m 22400÷4＝5600(m)
5600m＝56km
（2） 列竖式计算
5 6
4
20
2 4
2 4
0
224÷4＝56422商5余数2化20十分十分位4合起24十分424十分商6十分商6应该写商十分位
说明数法计算方法时联系数含义帮助学生理解算理
2思考：商数点数数点什关系
3结：数整数整数法法商数点数数点齐计算时注意整数部分完商应先点数点然十分位数字写继续数位商写位
巩固练加深认识
1算算：
42÷3＝ 42÷3＝
两道题计算方法方相方？
2 笔算面题：
96÷2＝ 182÷14＝
3新编童话集4售价268元均售价少钱
检测提 升 力
列竖式计算：
625÷5 264÷4 744÷24 435÷15
反思结
作业
通活动节容认识？
1数整数整数法法
2商数点数数点齐
3列竖式计算面写数点
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
