作
教学目标
1知识力
(1)清晰条理写变形前
(2)采扶放结合方法逐步培养学生写假设类想象作文力
(3)培养学生独立构思认真修改作良惯
2程方法
(1)引导学生展开想象幻想激活学生思维丰富学生作素材
(2)引导学生通定阅读领悟写假设类想象作文方法
3情感价值
享受胆想象表达乐趣写作中表达出然热爱美生活热爱
教学重点
够通语言想象写清楚写具体
教学难点
展开合理想象表达美心愿
教学准备
学生广泛收集假设类想象作文浏览基础做摘录笔记
教师纳总结假设类想象作文写法规律
课时安排
2课时
第课时
教学程
教师批注
启发谈话激发兴趣
学美心灵世界里定装满美愿孙悟空变幻穷非领时许会想假会七十二变该
学感疲倦时许会想假片云该病魔夺生命时许会想假名神医该……愿天实现然然果愿通想象幻想作文中成现实完全
天次变形记变形生活发生改变吧
二引导走阅读领悟写法规律
帮助学生领悟假设类想象作文写法规律教师课前先布置学生广泛收集假设类想象作文浏览基础做摘录笔记然组织课堂讨揭示规律
1课堂讨激活记忆表象
学老师布置家课前收集阅读假设类想象作文想想读类文章中物留深刻印象中受启发呢假设类想象作文般写记事写景状物文章什呢
2纳结揭示写法规律
教师先组织学生讨认写假设类想象作文必须握点呢组织学生广泛讨基础教师进行纳结揭示写法规律
(1)根愿选择理想中物写
(2)想象胆合理假设推测理情节生动趣
(3)写理想中物应思维行
三启发点拨指导选材
1启发谈话开拓选材思路
果流逝时光古老历史种揭开谜底欲时光想象成倒流果学感困倦想象成鸟条鱼老鹰……果位身患癌症病死亡线挣扎想象成颗药丸位名医……
兴趣爱生活历样想象容式样丰富彩
2独立选材分组互议
出示题目球述条幸福蚯蚓假……学生根兴趣爱印象题目修改题目补充完整然引导学生四组讨说说选择材料理
四扶放结合培养力
教师指导学生写作文时采取根提供材料写→独立构思表达扶放方法逐步提高学生作力
1指导学生根提供材料写假设类想象作文
根假名科学家提供开头假名科学家发明东西贡献类学生展开丰富想象续写成篇完整文章
2引导学生根选择材料独立构思表达
(1)启发引导开拓思路
教师进行构思指导时引导学生求异思维功夫学生明白愿想象成种物物情节结构安排种样
(2)独立构思完成作初稿
求学生根选材运学写假设类想象作文写法规律进行独立构思完成作初稿25分钟完成作初稿学生授予耕耘奖
第二课时
教学程
教师批注
指导修改完善作
1提出修改求学生改作
(1)错字病句修改符号原文修改
(2)想象否奇特合理假设推测否理情节否生动趣
(3)作否某种启迪
2分四组互批互改
3课堂交流求学生说出修改程理
4通修改作明显进步学授予百花奖进步调动学生修改积极性
二指导评赏成激励
1评百花奖学台朗读佳作师生进行示范性评赏
2分四组评赏互评互赏
3评赏学生授予浪花奖
4班级优秀作汇编成册班校传阅激发学生成感
教学反思
[成功处] 通次作指导学生写想象作文较浓厚兴趣兴趣老师整教学活动中十分注重激发学生学兴趣包括听兴趣想兴趣说兴趣写兴趣孩子较轻松愉悦学氛围中方面力提升俗话说授鱼授渔次教学注重写作方法引导教学生审题选材组织语言谋篇布局
[足处] 教学中发现学生知识面太窄想容语言较单读写分开想写作定阅读积累量语言素材
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1知识力
(1)清晰条理写变形前
(2)采扶放结合方法逐步培养学生写假设类想象作文力
(3)培养学生独立构思认真修改作良惯
2程方法
(1)引导学生展开想象幻想激活学生思维丰富学生作素材
(2)引导学生通定阅读领悟写假设类想象作文方法
3情感价值
享受胆想象表达乐趣写作中表达出然热爱美生活热爱
教学重点
够通语言想象写清楚写具体
教学难点
展开合理想象表达美心愿
教学准备
学生广泛收集假设类想象作文浏览基础做摘录笔记
教师纳总结假设类想象作文写法规律
课时安排
2课时
第课时
教学程
教师批注
启发谈话激发兴趣
学美心灵世界里定装满美愿孙悟空变幻穷非领时许会想假会七十二变该
学感疲倦时许会想假片云该病魔夺生命时许会想假名神医该……愿天实现然然果愿通想象幻想作文中成现实完全
天次变形记变形生活发生改变吧
二引导走阅读领悟写法规律
帮助学生领悟假设类想象作文写法规律教师课前先布置学生广泛收集假设类想象作文浏览基础做摘录笔记然组织课堂讨揭示规律
1课堂讨激活记忆表象
学老师布置家课前收集阅读假设类想象作文想想读类文章中物留深刻印象中受启发呢假设类想象作文般写记事写景状物文章什呢
2纳结揭示写法规律
教师先组织学生讨认写假设类想象作文必须握点呢组织学生广泛讨基础教师进行纳结揭示写法规律
(1)根愿选择理想中物写
(2)想象胆合理假设推测理情节生动趣
(3)写理想中物应思维行
三启发点拨指导选材
1启发谈话开拓选材思路
果流逝时光古老历史种揭开谜底欲时光想象成倒流果学感困倦想象成鸟条鱼老鹰……果位身患癌症病死亡线挣扎想象成颗药丸位名医……
兴趣爱生活历样想象容式样丰富彩
2独立选材分组互议
出示题目球述条幸福蚯蚓假……学生根兴趣爱印象题目修改题目补充完整然引导学生四组讨说说选择材料理
四扶放结合培养力
教师指导学生写作文时采取根提供材料写→独立构思表达扶放方法逐步提高学生作力
1指导学生根提供材料写假设类想象作文
根假名科学家提供开头假名科学家发明东西贡献类学生展开丰富想象续写成篇完整文章
2引导学生根选择材料独立构思表达
(1)启发引导开拓思路
教师进行构思指导时引导学生求异思维功夫学生明白愿想象成种物物情节结构安排种样
(2)独立构思完成作初稿
求学生根选材运学写假设类想象作文写法规律进行独立构思完成作初稿25分钟完成作初稿学生授予耕耘奖
第二课时
教学程
教师批注
指导修改完善作
1提出修改求学生改作
(1)错字病句修改符号原文修改
(2)想象否奇特合理假设推测否理情节否生动趣
(3)作否某种启迪
2分四组互批互改
3课堂交流求学生说出修改程理
4通修改作明显进步学授予百花奖进步调动学生修改积极性
二指导评赏成激励
1评百花奖学台朗读佳作师生进行示范性评赏
2分四组评赏互评互赏
3评赏学生授予浪花奖
4班级优秀作汇编成册班校传阅激发学生成感
教学反思
[成功处] 通次作指导学生写想象作文较浓厚兴趣兴趣老师整教学活动中十分注重激发学生学兴趣包括听兴趣想兴趣说兴趣写兴趣孩子较轻松愉悦学氛围中方面力提升俗话说授鱼授渔次教学注重写作方法引导教学生审题选材组织语言谋篇布局
[足处] 教学中发现学生知识面太窄想容语言较单读写分开想写作定阅读积累量语言素材
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