7青蛙写诗
1认识写诗等11生字秃宝盖四点底2偏旁会写雨4字
2正确朗读课文感受诗歌生动趣
3助具体事物认识逗号句号
重点
正确朗读课文助具体事物认识逗号句号
难点
读化音会写雨字
1识字写字
教学程中紧紧抓住识字重突破点识记书写学生学基础加引导反复巩固着识字低年级语文教学重务宗旨引导学生交流合作程中发现种识字方法会创造种形式运种方法识记生字
2阅读理解
效利课件课精美插图课时培养学生观察力利课件生动形象展示阅读重点通理解读师范读学生进行重点指导学生阅读中发现发现中爱阅读
3表达运
指导学生阅读时启发学生课文文带想象空间鼓励学生胆勇敢想象敢想敢说激发学生进行口语表达
教学准备
1准备生字卡片
2搜集关动物图片资料
3媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
1认识写诗等11生字秃宝盖四点底2偏旁
2助具体事物认识逗号句号
3正确朗读课文
谜语激趣导入新课
1猜谜激发学生兴趣学天教师家带谜语谁猜出
绿衣英雄田间捉害虫
冬天休息夏天勤劳动
指名猜猜
出示谜底：青蛙
学天田间英雄伙伴课堂家请
学谁说说什？荷花池里什？
指名回答
总结：美丽荷花池里生活着群伙伴(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)常快活起玩耍呀雨时池塘里跳出青蛙写诗
2天学青蛙写诗（相机板书课题）
7青蛙写诗
学生齐读课题
3认识写诗2生字相机认识新偏旁冖
写：学生学中常写字回忆写字程理解写意思
诗：课首童诗学生读读课文体会诗意思
导入环节犹出戏序幕利简笔画画出课插图激发学生兴趣讲事般引出课题学生愉快情绪中入情移情陶情认识生字写诗分散识字量降低识字难度
二初读课文检查识字
1读诗歌助拼音读通句子求认读生字圈出
学生读诗歌
2现检查字词家掌握情况
（1）学生字
写 诗 点
串 成
①指名学生字声读出
②交流识字方法
识记生字点：相机认识新偏旁灬灬时表示尾巴燕字中表示尾巴时表示火热蒸等字中表示火
加加办法识字：辶+寸组词年纟+合组词送
运形象方法识记串字：课件出示串糖葫芦图片学生建立串形象识记字形启发学生说说串字会想什串鞭炮串灯笼串葡萄……
（2）学生词
诗 诗歌 前
写字 写作业 逗号 池塘
水珠 省略号
（3）认识标点符号
逗号句号省略号……
感叹号引号
标点符号常谁名字声读出？
指名读
现请学教师读着书空
导入环节利猜谜语形式激发学生学兴趣讲事般引出课题学生愉快进入课学容进入课堂情境中识字环节循序渐进分散识字量降低识字难度运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验
三学课文
1学第1节
雨
雨点淅沥沥沙啦啦
青蛙说：写诗啦
(1)指名朗读第1节作出评价
(2)指导朗读注意读化音感叹句读法读出青蛙喜悦情
2学第234节
(1)青蛙写诗样写呢？谁帮忙？第234节
(2)学生读文圈出帮忙动物
(3)板书：蝌蚪水泡泡串水珠
(4)出示第2节指名朗读
蝌蚪游说：
逗号
什蝌蚪逗号呢？（仔细观察蝌蚪形状发现蝌蚪逗号）
(5)出示第3节
池塘里水泡泡说：
句号
什水泡泡句号呢？（仔细观察水泡泡形状发现水泡泡句号）
家想想谁句号？
（6）学第4节
水珠帮忙少水珠帮忙呀？（串水珠串水珠省略号）
(7)知道标点符号？
指名说说
3学第5节
（1）听青蛙写诗发现什？
青蛙写诗字呱
(2)指导学生节奏朗读青蛙诗
课件出示：
青蛙诗写成：
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱……
分节进行学学生学程中进步认识标点符号识记逗号句号省略号形状写法加深学生印象
四布置作业
请学课展开想象青蛙伙伴画画
通布置画画作业学生回顾课文容进步巩固标点认识识记形状培养学生总结力想象意识仅激发学生写作业兴趣锻炼学生动手力
第2课时
1正确朗读课文感受诗歌生动趣
2会写雨4字
复梳理巩固生字
1复生字
写 诗 点
串 成
（1） 读组读全班汇报读
写诗 雨点
作串水珠 成
（2） 全班开动火车读生字词
低年级孩子生字记快忘快定强化复字词通第二课时认读巩固生字词环节注重学生基础知识夯实注重节课学知识联系
二精读课文细读感悟
1品读第1节
雨
雨点淅沥沥沙啦啦
青蛙说：写诗啦
（1）师问生答
师：学听嘀嗒嘀嗒……什声音？
生：雨
师：啊文中句话写雨呢？请家波浪线画出
（师指导读雨雨点淅沥沥沙啦啦）
师：雨？里出？
(2)启发想象雨点滴滴落里？想说说
预设：雨点落绿绿荷叶雨点落水里雨点落青蛙身蝌蚪鱼身
师：雨点落青蛙身青蛙心情样？
生：青蛙感觉凉凉痒痒玩高兴舒服
师：果青蛙美丽景色会样？
生：会高兴开心
师：谁带着感受读节？
2理解朗读第2～4节
(1)青蛙写诗伙伴帮忙啦？
板书蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号
思考帮忙？
蝌蚪 逗号水泡泡 句号串水珠 省略号
（2）什逗号句号省略号呢？
发现什？
蝌蚪真逗号
家发现什？
水泡泡圆圆句号
（师指导读趣意思啊）
谁带着感情读读第23节？
家串水珠帮忙水珠起组成省略号
什说水珠呢？
理解词语串水珠
省略号六点串水珠排起省略号
逗号
句号
省略号
（3）引导学生体会意思表达方式
（4）指导分角色朗读课文伙伴帮忙青蛙首诗啊肯定特意思找学分角色读读
指名读
（5）朗读第5节
朋友帮助青蛙终诗写成学快
青蛙诗写成：
呱呱呱呱
呱呱呱
呱呱呱呱
呱呱呱……
请学声读读青蛙写诗发现什？
青蛙写诗意思字——呱字拟声词
引导学生读读出语气
启发想象呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什容？
学生想想青蛙呱呱容
三拓展延伸
(1)趣诗歌呀根课文容想想然中什事物逗号句号省略号？
圆圆（ ）句号串（ ）省略号（ ）带着尾巴逗号
（2）然中事物生活联系紧密呀然中切朋友雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙写出美诗带着喜悦心情感情朗读课文
环节识字理解诗文结合起时进行种形式朗读指导加启发拓展想象发展学生语感丰富学生语言启迪孩子灵性时利课件图片激发学生学热情引导学生通观察图片理解什蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号样长期训练学生语言文字运力会提高
四指导写字
1指导书写雨字
(1)观察雨间架结构田字格里位置强调雨字独体字中间四点方致
(2)学生交流写字时注意事项
(3)教师范写学生书空
(4)学生练书写教师巡视指导
2指导书写字
(1)观察间架结构田字格里位置强调字左右结构字左窄右宽
(2)学生交流注意事项
(3)教师范写学生书空
(4)学生练书写教师巡视指导
3指导书写字
(1)观察间架结构田字格里位置强调独体字
(2)学生交流注意事项
(3)教师范写学生书空
(4)学生练书写教师巡视指导
引导学生观察生字结构特点提高学生总结概括力时学生感受汉字
魅力重点进行指导学生养成认真书写惯
文首轻快活泼童诗课时识字教学重点基础引导学生展开想象正确朗读课文
导入环节利猜谜语形式激发学生学兴趣讲事般引出课题学生愉快进入课学容中进入课堂情境中识字环节循序渐进分散识字量降低识字难度学生运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验做字词时复巩固低年级孩子生字记快忘快定强化复字词通第二课时认读巩固生字词环节注重学生基础知识夯实注重节课知识间联系
外课堂重视学生阅读青蛙写诗时伙伴帮助伙伴说什呢？利教师范读齐读男女生读扮演角色读等种方式开展朗读教学效巩固学生字学生读正确潜移默化中提高学生阅读素养
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1认识写诗等11生字秃宝盖四点底2偏旁会写雨4字
2正确朗读课文感受诗歌生动趣
3助具体事物认识逗号句号
重点
正确朗读课文助具体事物认识逗号句号
难点
读化音会写雨字
1识字写字
教学程中紧紧抓住识字重突破点识记书写学生学基础加引导反复巩固着识字低年级语文教学重务宗旨引导学生交流合作程中发现种识字方法会创造种形式运种方法识记生字
2阅读理解
效利课件课精美插图课时培养学生观察力利课件生动形象展示阅读重点通理解读师范读学生进行重点指导学生阅读中发现发现中爱阅读
3表达运
指导学生阅读时启发学生课文文带想象空间鼓励学生胆勇敢想象敢想敢说激发学生进行口语表达
教学准备
1准备生字卡片
2搜集关动物图片资料
3媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
1认识写诗等11生字秃宝盖四点底2偏旁
2助具体事物认识逗号句号
3正确朗读课文
谜语激趣导入新课
1猜谜激发学生兴趣学天教师家带谜语谁猜出
绿衣英雄田间捉害虫
冬天休息夏天勤劳动
指名猜猜
出示谜底：青蛙
学天田间英雄伙伴课堂家请
学谁说说什？荷花池里什？
指名回答
总结：美丽荷花池里生活着群伙伴(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)常快活起玩耍呀雨时池塘里跳出青蛙写诗
2天学青蛙写诗（相机板书课题）
7青蛙写诗
学生齐读课题
3认识写诗2生字相机认识新偏旁冖
写：学生学中常写字回忆写字程理解写意思
诗：课首童诗学生读读课文体会诗意思
导入环节犹出戏序幕利简笔画画出课插图激发学生兴趣讲事般引出课题学生愉快情绪中入情移情陶情认识生字写诗分散识字量降低识字难度
二初读课文检查识字
1读诗歌助拼音读通句子求认读生字圈出
学生读诗歌
2现检查字词家掌握情况
（1）学生字
写 诗 点
串 成
①指名学生字声读出
②交流识字方法
识记生字点：相机认识新偏旁灬灬时表示尾巴燕字中表示尾巴时表示火热蒸等字中表示火
加加办法识字：辶+寸组词年纟+合组词送
运形象方法识记串字：课件出示串糖葫芦图片学生建立串形象识记字形启发学生说说串字会想什串鞭炮串灯笼串葡萄……
（2）学生词
诗 诗歌 前
写字 写作业 逗号 池塘
水珠 省略号
（3）认识标点符号
逗号句号省略号……
感叹号引号
标点符号常谁名字声读出？
指名读
现请学教师读着书空
导入环节利猜谜语形式激发学生学兴趣讲事般引出课题学生愉快进入课学容进入课堂情境中识字环节循序渐进分散识字量降低识字难度运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验
三学课文
1学第1节
雨
雨点淅沥沥沙啦啦
青蛙说：写诗啦
(1)指名朗读第1节作出评价
(2)指导朗读注意读化音感叹句读法读出青蛙喜悦情
2学第234节
(1)青蛙写诗样写呢？谁帮忙？第234节
(2)学生读文圈出帮忙动物
(3)板书：蝌蚪水泡泡串水珠
(4)出示第2节指名朗读
蝌蚪游说：
逗号
什蝌蚪逗号呢？（仔细观察蝌蚪形状发现蝌蚪逗号）
(5)出示第3节
池塘里水泡泡说：
句号
什水泡泡句号呢？（仔细观察水泡泡形状发现水泡泡句号）
家想想谁句号？
（6）学第4节
水珠帮忙少水珠帮忙呀？（串水珠串水珠省略号）
(7)知道标点符号？
指名说说
3学第5节
（1）听青蛙写诗发现什？
青蛙写诗字呱
(2)指导学生节奏朗读青蛙诗
课件出示：
青蛙诗写成：
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱……
分节进行学学生学程中进步认识标点符号识记逗号句号省略号形状写法加深学生印象
四布置作业
请学课展开想象青蛙伙伴画画
通布置画画作业学生回顾课文容进步巩固标点认识识记形状培养学生总结力想象意识仅激发学生写作业兴趣锻炼学生动手力
第2课时
1正确朗读课文感受诗歌生动趣
2会写雨4字
复梳理巩固生字
1复生字
写 诗 点
串 成
（1） 读组读全班汇报读
写诗 雨点
作串水珠 成
（2） 全班开动火车读生字词
低年级孩子生字记快忘快定强化复字词通第二课时认读巩固生字词环节注重学生基础知识夯实注重节课学知识联系
二精读课文细读感悟
1品读第1节
雨
雨点淅沥沥沙啦啦
青蛙说：写诗啦
（1）师问生答
师：学听嘀嗒嘀嗒……什声音？
生：雨
师：啊文中句话写雨呢？请家波浪线画出
（师指导读雨雨点淅沥沥沙啦啦）
师：雨？里出？
(2)启发想象雨点滴滴落里？想说说
预设：雨点落绿绿荷叶雨点落水里雨点落青蛙身蝌蚪鱼身
师：雨点落青蛙身青蛙心情样？
生：青蛙感觉凉凉痒痒玩高兴舒服
师：果青蛙美丽景色会样？
生：会高兴开心
师：谁带着感受读节？
2理解朗读第2～4节
(1)青蛙写诗伙伴帮忙啦？
板书蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号
思考帮忙？
蝌蚪 逗号水泡泡 句号串水珠 省略号
（2）什逗号句号省略号呢？
发现什？
蝌蚪真逗号
家发现什？
水泡泡圆圆句号
（师指导读趣意思啊）
谁带着感情读读第23节？
家串水珠帮忙水珠起组成省略号
什说水珠呢？
理解词语串水珠
省略号六点串水珠排起省略号
逗号
句号
省略号
（3）引导学生体会意思表达方式
（4）指导分角色朗读课文伙伴帮忙青蛙首诗啊肯定特意思找学分角色读读
指名读
（5）朗读第5节
朋友帮助青蛙终诗写成学快
青蛙诗写成：
呱呱呱呱
呱呱呱
呱呱呱呱
呱呱呱……
请学声读读青蛙写诗发现什？
青蛙写诗意思字——呱字拟声词
引导学生读读出语气
启发想象呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什容？
学生想想青蛙呱呱容
三拓展延伸
(1)趣诗歌呀根课文容想想然中什事物逗号句号省略号？
圆圆（ ）句号串（ ）省略号（ ）带着尾巴逗号
（2）然中事物生活联系紧密呀然中切朋友雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙写出美诗带着喜悦心情感情朗读课文
环节识字理解诗文结合起时进行种形式朗读指导加启发拓展想象发展学生语感丰富学生语言启迪孩子灵性时利课件图片激发学生学热情引导学生通观察图片理解什蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号样长期训练学生语言文字运力会提高
四指导写字
1指导书写雨字
(1)观察雨间架结构田字格里位置强调雨字独体字中间四点方致
(2)学生交流写字时注意事项
(3)教师范写学生书空
(4)学生练书写教师巡视指导
2指导书写字
(1)观察间架结构田字格里位置强调字左右结构字左窄右宽
(2)学生交流注意事项
(3)教师范写学生书空
(4)学生练书写教师巡视指导
3指导书写字
(1)观察间架结构田字格里位置强调独体字
(2)学生交流注意事项
(3)教师范写学生书空
(4)学生练书写教师巡视指导
引导学生观察生字结构特点提高学生总结概括力时学生感受汉字
魅力重点进行指导学生养成认真书写惯
文首轻快活泼童诗课时识字教学重点基础引导学生展开想象正确朗读课文
导入环节利猜谜语形式激发学生学兴趣讲事般引出课题学生愉快进入课学容中进入课堂情境中识字环节循序渐进分散识字量降低识字难度学生运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验做字词时复巩固低年级孩子生字记快忘快定强化复字词通第二课时认读巩固生字词环节注重学生基础知识夯实注重节课知识间联系
外课堂重视学生阅读青蛙写诗时伙伴帮助伙伴说什呢？利教师范读齐读男女生读扮演角色读等种方式开展朗读教学效巩固学生字学生读正确潜移默化中提高学生阅读素养
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