11 宫博物院
教学目标
1朗读课文根阅读目选择恰阅读方法提取信息学文游踪线索组织材料结构特点详略总分结合说明事物方法
2解方位词空间说明序中重作
3解宫规模宏壮丽建筑精美布局统特点培养学生古代民勤劳智慧欣赏增强学生民族尊心豪感
教学重点
1 解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2解方位词空间说明序中重作
教学难点
学根务选阅读方法
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
第课时
容
荣德基课件页码
导入新课
学刚刚明清两帝王居住皇城──宫已六百年历史果参观肯定会情禁赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已
面请开课作者安排游览路线参观座宏壮丽古代建筑群吧
二初读感知
1听范读边听边画出文中难读字注意字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）
（2）
（1）认读生词
鳌头 金銮殿 额枋 蟠龙 迥然 中轴线
（2）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
三读课文整体握
1文说明象什？ 宫博物院
2作者抓住宫博物院特征写？请迅速课文中找出关语句证明
（1）规模宏壮丽：
紫禁城城墙十米高
城呈长方形占７２万方米宫殿七十座房屋九千间城墙外五十十宽护城河
三座殿矗立七米高白石台基
（2）建筑精美：
河五座精美汉白玉石桥
台基三层层边缘汉白玉栏杆围绕着面刻着龙凤流云……
方台两旁六根高蟠龙金桂根柱盘绕着矫健金龙仰殿顶中央藻井条巨雕金蟠龙……梁枋间彩画绚丽双龙戏珠单龙翔行龙开龙降龙．态姿龙身周围衬托着流云火焰
殿顶四道垂脊攒起正中安放着圆鎏金宝顶轮廓非常化美
（3）布局统：
紫禁城（东西南北）四座城门
城墙四角座玲珑奇巧角楼
三殿建筑处紫禁城中轴线
禁城前两建筑群基样
方法指导：文整体体现说明序空间序南北空间序理清点关键抓住文中方位词
五品读释疑
活动：（组合作学）
1画出关方位词理清游览路线填宫博物院面图
（1）交代行踪词：……里……着……穿…………
走进……进………………出…………
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
（2）方位词语：北面中心中轴线面北……
2全文什序进行说明？
总说分说相结合
分说时南北空间序：
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太门→三殿（太殿中殿保殿）→广场→三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫）→御花园→贞门→神武门→景山
活动二：（组合作学）
1 课文重点介绍宫殿？
太殿
2 作者介绍太殿方面情况？ （学生组讨）
（1）台基──修建高（三层台基高七米）设施奇巧（排水道千圆雕龙头）暗示渲染三殿位尊崇
（2）外观气势雄伟（宫殿堂）色彩壮丽
部装饰庄严富丽
（3）位置功（皇帝举行重典礼方）雄伟建筑显示威严
3课文样安排部份说明序？
外总说分说相结合
4作者什太殿作解说重点？ 样写什处？
太殿前致整宫重点建筑物封建皇帝行统治权力举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性 分清次详略突出重点特色方写出读者深刻印象课文三殿中太殿作重点详细介绍方位外观部装饰功读者宫心脏──太殿较全面解点面宫整体特点产生较深刻印象
5拓展延伸
（1）学文学说明文什启示？
（2）学家学校条路路走？学介绍欢迎家家做客
六 课堂结
北京宫博物院集中体现国古代建筑艺术优秀传统独特风格文详略选择材料合理安排说明序长篇幅鲜明介绍出规模宏结构精美布局统宫学文明确介绍建筑物首抓住事物特征外学运空间序介绍建筑物方法学致握方位词语
（15）
（16）
（1729）
（30）
七 推荐阅读：
课推荐阅读北（节选）卢沟桥
八堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
板书设计宏壮丽
宫位置历史
规模总特征
总写
宫博物院
勤劳智慧
民族豪
3段：午门护城河
4段：三殿概况（总写）
5—8段：太殿（详写）
15段：御花园
神武门景山宫
总写
建筑精美
布局统
分写
课反思
成功处：1够制订切合实际教学目标目标指引条紊展开教学合理设计教学问题教学重难点合理体现突破
2充分收挥学生潜学生限度展示课前展示科代表持组介绍课前搜集关宫知识新课教学做准备学生宫陌生锻炼持组学胆量语言表达力超卓面教室展示老师学
3学生弄懂知识学生弄懂语文科知识琐碎性答案确定性决定语文教室行完全撒脚学生节课限度放脚学生学生够学会知识量知识传授权留学生：①宫博物院特征什？请文中找出概括宫特征语句②填写课练面图想想文章采样说明次？③课文划分段落握文结构方式三问题定梯度学生力范围安排探究教材合作交流环节中组通合作学组长讲解组员补充中予解决
4充分体现学生体教师导新课程理念节课始终引导者引导学生学引导学生展示汇报引导学生感悟课文写法引导学生谈收获
足处：1教学环节间渡处理太快渡环节采较生硬方式没做教学生需课改思想
2时间安排应更条理节课前面文容理解花费时间较致面讨题目没充分展开前松紧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
1朗读课文根阅读目选择恰阅读方法提取信息学文游踪线索组织材料结构特点详略总分结合说明事物方法
2解方位词空间说明序中重作
3解宫规模宏壮丽建筑精美布局统特点培养学生古代民勤劳智慧欣赏增强学生民族尊心豪感
教学重点
1 解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点
2解方位词空间说明序中重作
教学难点
学根务选阅读方法
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
第课时
容
荣德基课件页码
导入新课
学刚刚明清两帝王居住皇城──宫已六百年历史果参观肯定会情禁赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已
面请开课作者安排游览路线参观座宏壮丽古代建筑群吧
二初读感知
1听范读边听边画出文中难读字注意字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）
（2）
（1）认读生词
鳌头 金銮殿 额枋 蟠龙 迥然 中轴线
（2）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
三读课文整体握
1文说明象什？ 宫博物院
2作者抓住宫博物院特征写？请迅速课文中找出关语句证明
（1）规模宏壮丽：
紫禁城城墙十米高
城呈长方形占７２万方米宫殿七十座房屋九千间城墙外五十十宽护城河
三座殿矗立七米高白石台基
（2）建筑精美：
河五座精美汉白玉石桥
台基三层层边缘汉白玉栏杆围绕着面刻着龙凤流云……
方台两旁六根高蟠龙金桂根柱盘绕着矫健金龙仰殿顶中央藻井条巨雕金蟠龙……梁枋间彩画绚丽双龙戏珠单龙翔行龙开龙降龙．态姿龙身周围衬托着流云火焰
殿顶四道垂脊攒起正中安放着圆鎏金宝顶轮廓非常化美
（3）布局统：
紫禁城（东西南北）四座城门
城墙四角座玲珑奇巧角楼
三殿建筑处紫禁城中轴线
禁城前两建筑群基样
方法指导：文整体体现说明序空间序南北空间序理清点关键抓住文中方位词
五品读释疑
活动：（组合作学）
1画出关方位词理清游览路线填宫博物院面图
（1）交代行踪词：……里……着……穿…………
走进……进………………出…………
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
（2）方位词语：北面中心中轴线面北……
2全文什序进行说明？
总说分说相结合
分说时南北空间序：
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太门→三殿（太殿中殿保殿）→广场→三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫）→御花园→贞门→神武门→景山
活动二：（组合作学）
1 课文重点介绍宫殿？
太殿
2 作者介绍太殿方面情况？ （学生组讨）
（1）台基──修建高（三层台基高七米）设施奇巧（排水道千圆雕龙头）暗示渲染三殿位尊崇
（2）外观气势雄伟（宫殿堂）色彩壮丽
部装饰庄严富丽
（3）位置功（皇帝举行重典礼方）雄伟建筑显示威严
3课文样安排部份说明序？
外总说分说相结合
4作者什太殿作解说重点？ 样写什处？
太殿前致整宫重点建筑物封建皇帝行统治权力举行重典礼场位非常重外整建筑群中具代表性 分清次详略突出重点特色方写出读者深刻印象课文三殿中太殿作重点详细介绍方位外观部装饰功读者宫心脏──太殿较全面解点面宫整体特点产生较深刻印象
5拓展延伸
（1）学文学说明文什启示？
（2）学家学校条路路走？学介绍欢迎家家做客
六 课堂结
北京宫博物院集中体现国古代建筑艺术优秀传统独特风格文详略选择材料合理安排说明序长篇幅鲜明介绍出规模宏结构精美布局统宫学文明确介绍建筑物首抓住事物特征外学运空间序介绍建筑物方法学致握方位词语
（15）
（16）
（1729）
（30）
七 推荐阅读：
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八堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
九课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
板书设计宏壮丽
宫位置历史
规模总特征
总写
宫博物院
勤劳智慧
民族豪
3段：午门护城河
4段：三殿概况（总写）
5—8段：太殿（详写）
15段：御花园
神武门景山宫
总写
建筑精美
布局统
分写
课反思
成功处：1够制订切合实际教学目标目标指引条紊展开教学合理设计教学问题教学重难点合理体现突破
2充分收挥学生潜学生限度展示课前展示科代表持组介绍课前搜集关宫知识新课教学做准备学生宫陌生锻炼持组学胆量语言表达力超卓面教室展示老师学
3学生弄懂知识学生弄懂语文科知识琐碎性答案确定性决定语文教室行完全撒脚学生节课限度放脚学生学生够学会知识量知识传授权留学生：①宫博物院特征什？请文中找出概括宫特征语句②填写课练面图想想文章采样说明次？③课文划分段落握文结构方式三问题定梯度学生力范围安排探究教材合作交流环节中组通合作学组长讲解组员补充中予解决
4充分体现学生体教师导新课程理念节课始终引导者引导学生学引导学生展示汇报引导学生感悟课文写法引导学生谈收获
足处：1教学环节间渡处理太快渡环节采较生硬方式没做教学生需课改思想
2时间安排应更条理节课前面文容理解花费时间较致面讨题目没充分展开前松紧
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