5 g k h
教学目标
1 正确认读声母 gkh读准音认清形正确书写
2 正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读
方法
3 助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字
4 正确朗读歌说话
教学重点 声母 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点gkh 发音辨析带调三拼音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读声母 gkh读准音
2正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
热情客哥（gē）柯（kē）呵（hē）邀请做客家赶忙倒水喝（hē）等等名字真怪原声母gkh家啊起做客吧（板书：5 gkh ）
设计意图：创设情境导入新课激发学生学兴趣
（12）
二图找韵母
1图说说图画什？找找gkh三声母
2学生图组中说说图容找出gkh三声母
3交流观察结果代表展示
生1：鸽g音白鸽叼着花环g
生2：蝌k音蝌蚪水草组合形状k
生3：喝h音长椅侧面形状h
三助课件学声母gkh
（）学声母g
1学发音
教师示范发g音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌根抬起抵住软腭挡住气流然突然开吐出微弱气流学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助读准g音编成口溜帮助学生记忆发音方法鸽子g g g 9 字加弯g g g
2教学g单韵母组成音节
（1）ga u相拼
读读：gā gá gǎ gàgū gú gǔ gù谁读准读快
3教师范读：(读遍学生逐步模仿着读悟出读法)学生学读
（二）学声母k
1学发音
教师示范发k音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音部位方法ɡ体相吐出气流较强学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法群蝌蚪 k k k
2拼拼读读
拼读k单韵母a e u组成音节
（3）
（49）
拼读ka ke ku 四声连读
拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
（三）学声母h
1教师示范发h音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌根软腭形成条狭缝气流狭缝中摩擦出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆h发音方法口渴喝水h h h
2拼拼读读
拼读h单韵母a e u组成音节
拼读ka ke ku 四声连读
拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
设计意图：结合图片认读字母发音拼读相应音节激发学生学积极性
第二课时
课时目标
1正确书写声母 gkh认清形
2正确拼读 gkh 韵母组成三拼音节初步掌握三拼音节拼读
方法
3助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字
4正确朗读歌说话
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知激发兴趣
1卡片认读：g k h读口溜gk发音时什？
2媒体课件出示音节：ɡāɡùgèkākēkūhāhēhǔ学生认读教师引导学生总结：音节声母韵母两字母组成称两拼音节
3渡：学已学会ɡkh三声母单韵母拼读节课学关ɡkh三拼音节
设计意图：复巩固单韵母课教学相关什读法节课学做铺垫
二音节学三拼音节
1媒体课件出示：青蛙呱呱呱图片请学生说出名称
2音节分析：呱音节写前学拼音什？
（guá声母g介母u带调韵母á三字母组成）
时反馈：u原称什？里介声母单韵母间什？齐读：介母
4拼读音节声母介母韵母组成音节三拼音
三拼音拼呢？图女孩干什？（猛推卡片）说明三字母快速拼读读讲解三拼音领：快二连口气连读成音节中间中断口溜：声轻介快韵母响三音连
5练读kh三拼音节
（1）媒体课件出示：夸奖图片请学生说出名称
音节分析：夸音节拼读？（kuɑkua）
（12）
（36）
读读：kuā kuá kuǎ kuà
（2）媒体课件出示：花图片请学生说出名称
音节分析：花音节拼读？（huɑkua）
读读：huā huá huǎ huà
三种方法练三拼音节
1渡：读真准确现老师带参加三拼音节朋友聚会聚会时三拼音节朋友戴声调符号帽子出朋友名字？
2抽读卡片
(1)ɡuà kuā huā ɡuō kuò huǒ
指名认读直呼直呼直呼拼读(音节请两三学读)
果学生读准确分析声母读准韵母读准会拼读予具体指导
(2)想想生活中方音节？
3媒体课件出示音节练学生读音节较组音节点
ɡā——ɡuā kā——kuā hā——huā
ɡū——ɡuō hú——huó kù——kuò
四指导书写
引导学生仔细观察gkh四线格中位置： k h占中格g占中格师边示范边讲清字母书写笔：
注意两新笔画名称 竖左弯左斜右 斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ 两笔写成占中格格书写时注意竖写直 k 两笔写成占格中格书写时注意
笔完成
h 两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格 n 字形区分开
设计意图：学会先观察仿写惯教师指导规范书写养成良书写惯
五图片识字练说话
1音节朋友仅做游戏帮识字
(媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正做什？(熊猫画画老虎鼓)
2教师出示带音节画画鼓词卡指名认读
3教师音节掉学生桌互读组开火车读生词
4教师出示画字卡4组组长手字卡3成员抽读生字谁字音读准确
5全班开火车读生字
6引导学生画画鼓说句话
设计意图：充分利教材容图画学生字枯燥味识字变生动趣学生真正体会生活中学语文语文中体验生活
六朗读歌巩固音节
1渡：实音节朋友帮助读歌说话快
说话
溪流说话哗啦哗啦
雨点说话沙沙沙沙
（7）
（8）
鸽子说话咕咕咕咕
鸭子说话嘎嘎嘎嘎
花猫说话喵喵喵喵
青蛙说话呱呱呱呱
2学生朗读歌遇认识音节请教桌老师
3教师指两名学生读歌学认真听
4集体纠正错误读音
5桌读歌争取读准字音
6教师4桌展示学情况
设计意图：利歌巩固课学音节激发学生阅读兴趣懂学拼音处
七巩固朗读
播放gkh歌朗读视频
八课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（9）
（10）
板书设计
5 gkh
gua kua hua
课反思
成功处：
教师范读──讲述发音方法──指名读读组读开火车读男女读读学生书写g字形先学生仔细观察图g字什引导学生通口溜记g然仔细观察g笔写成占格教师范写学生书空练写样加深声母g认知样方法教学kh教学完gkh读写通找朋友游戏(进行两拼音节拼读)进入巩固次激起学生学兴趣整教学程中激发表现欲努力孩子营设轻松愉快趣教学氛围孩子学程中始终兴趣盎然收较教学效果
足处：
节课中然学生读形式样未顾进生时学生读错赶时间没纠正学生读音够注意培养学生学良惯教学中改进
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教学目标
1 正确认读声母 gkh读准音认清形正确书写
2 正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读
方法
3 助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字
4 正确朗读歌说话
教学重点 声母 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点gkh 发音辨析带调三拼音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读声母 gkh读准音
2正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
热情客哥（gē）柯（kē）呵（hē）邀请做客家赶忙倒水喝（hē）等等名字真怪原声母gkh家啊起做客吧（板书：5 gkh ）
设计意图：创设情境导入新课激发学生学兴趣
（12）
二图找韵母
1图说说图画什？找找gkh三声母
2学生图组中说说图容找出gkh三声母
3交流观察结果代表展示
生1：鸽g音白鸽叼着花环g
生2：蝌k音蝌蚪水草组合形状k
生3：喝h音长椅侧面形状h
三助课件学声母gkh
（）学声母g
1学发音
教师示范发g音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌根抬起抵住软腭挡住气流然突然开吐出微弱气流学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助读准g音编成口溜帮助学生记忆发音方法鸽子g g g 9 字加弯g g g
2教学g单韵母组成音节
（1）ga u相拼
读读：gā gá gǎ gàgū gú gǔ gù谁读准读快
3教师范读：(读遍学生逐步模仿着读悟出读法)学生学读
（二）学声母k
1学发音
教师示范发k音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音部位方法ɡ体相吐出气流较强学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法群蝌蚪 k k k
2拼拼读读
拼读k单韵母a e u组成音节
（3）
（49）
拼读ka ke ku 四声连读
拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
（三）学声母h
1教师示范发h音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌根软腭形成条狭缝气流狭缝中摩擦出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆h发音方法口渴喝水h h h
2拼拼读读
拼读h单韵母a e u组成音节
拼读ka ke ku 四声连读
拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
设计意图：结合图片认读字母发音拼读相应音节激发学生学积极性
第二课时
课时目标
1正确书写声母 gkh认清形
2正确拼读 gkh 韵母组成三拼音节初步掌握三拼音节拼读
方法
3助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字
4正确朗读歌说话
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知激发兴趣
1卡片认读：g k h读口溜gk发音时什？
2媒体课件出示音节：ɡāɡùgèkākēkūhāhēhǔ学生认读教师引导学生总结：音节声母韵母两字母组成称两拼音节
3渡：学已学会ɡkh三声母单韵母拼读节课学关ɡkh三拼音节
设计意图：复巩固单韵母课教学相关什读法节课学做铺垫
二音节学三拼音节
1媒体课件出示：青蛙呱呱呱图片请学生说出名称
2音节分析：呱音节写前学拼音什？
（guá声母g介母u带调韵母á三字母组成）
时反馈：u原称什？里介声母单韵母间什？齐读：介母
4拼读音节声母介母韵母组成音节三拼音
三拼音拼呢？图女孩干什？（猛推卡片）说明三字母快速拼读读讲解三拼音领：快二连口气连读成音节中间中断口溜：声轻介快韵母响三音连
5练读kh三拼音节
（1）媒体课件出示：夸奖图片请学生说出名称
音节分析：夸音节拼读？（kuɑkua）
（12）
（36）
读读：kuā kuá kuǎ kuà
（2）媒体课件出示：花图片请学生说出名称
音节分析：花音节拼读？（huɑkua）
读读：huā huá huǎ huà
三种方法练三拼音节
1渡：读真准确现老师带参加三拼音节朋友聚会聚会时三拼音节朋友戴声调符号帽子出朋友名字？
2抽读卡片
(1)ɡuà kuā huā ɡuō kuò huǒ
指名认读直呼直呼直呼拼读(音节请两三学读)
果学生读准确分析声母读准韵母读准会拼读予具体指导
(2)想想生活中方音节？
3媒体课件出示音节练学生读音节较组音节点
ɡā——ɡuā kā——kuā hā——huā
ɡū——ɡuō hú——huó kù——kuò
四指导书写
引导学生仔细观察gkh四线格中位置： k h占中格g占中格师边示范边讲清字母书写笔：
注意两新笔画名称 竖左弯左斜右 斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ 两笔写成占中格格书写时注意竖写直 k 两笔写成占格中格书写时注意
笔完成
h 两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格 n 字形区分开
设计意图：学会先观察仿写惯教师指导规范书写养成良书写惯
五图片识字练说话
1音节朋友仅做游戏帮识字
(媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正做什？(熊猫画画老虎鼓)
2教师出示带音节画画鼓词卡指名认读
3教师音节掉学生桌互读组开火车读生词
4教师出示画字卡4组组长手字卡3成员抽读生字谁字音读准确
5全班开火车读生字
6引导学生画画鼓说句话
设计意图：充分利教材容图画学生字枯燥味识字变生动趣学生真正体会生活中学语文语文中体验生活
六朗读歌巩固音节
1渡：实音节朋友帮助读歌说话快
说话
溪流说话哗啦哗啦
雨点说话沙沙沙沙
（7）
（8）
鸽子说话咕咕咕咕
鸭子说话嘎嘎嘎嘎
花猫说话喵喵喵喵
青蛙说话呱呱呱呱
2学生朗读歌遇认识音节请教桌老师
3教师指两名学生读歌学认真听
4集体纠正错误读音
5桌读歌争取读准字音
6教师4桌展示学情况
设计意图：利歌巩固课学音节激发学生阅读兴趣懂学拼音处
七巩固朗读
播放gkh歌朗读视频
八课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（9）
（10）
板书设计
5 gkh
gua kua hua
课反思
成功处：
教师范读──讲述发音方法──指名读读组读开火车读男女读读学生书写g字形先学生仔细观察图g字什引导学生通口溜记g然仔细观察g笔写成占格教师范写学生书空练写样加深声母g认知样方法教学kh教学完gkh读写通找朋友游戏(进行两拼音节拼读)进入巩固次激起学生学兴趣整教学程中激发表现欲努力孩子营设轻松愉快趣教学氛围孩子学程中始终兴趣盎然收较教学效果
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节课中然学生读形式样未顾进生时学生读错赶时间没纠正学生读音够注意培养学生学良惯教学中改进
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