美学校教案
年 月 日 星期 第 节
课题：
语文园三
授课
苏花
授课班级
G
课型
新授
课 时
第课时
教材
简析
第板块读读音节读准区分读音相音节练5 组音节中两拼音节 整体认读音节前鼻音翘舌音带介母音音 节容易混淆学生容易出错音节通集中较拼读提高 学生拼读准确性
读读区分形复韵母 ieei iuui 练通 2 组常见事物音 节词引导学生真实语境中复形复韵母
教学
目标
1复会写生字熟练掌握
2实践活动中发展思维提高听说读写力感受语文学乐趣
教学
重点
难点
重点：复声母韵母整体认读音节正确熟练认读
难点：正确流利感情朗读汉语拼音歌增强拼读力丰富语言积累
课前
准备
1课件
2实物投影仪
3字母卡片
教
学
程
教
学
程
教学容
教师指导时间
学生活动时间
意图预期效果
创设情境激趣引入
1孩子秋天美丽季节里想做什？
2学想法真少节课次老师秋游吧
二学课文
1出示课件：郊外美丽景象蓝蓝天空群孩子草追逐玩耍围坐起玩游戏草欢快跳着扇子舞
2孩子开心瞧扇子拼音呢愿意读读？
3睁眼睛仔细瞧请家认真观察扇子音节正确拼读呢？
4区分前鼻韵母in－inɡ
(1)教师强调
(2)果前面加生母y声家会读？
(3)yīnyīnɡ整体认读音节直接读出学记住哟
(4)扇子音节读遍吧
5区分yǎnyuǎn
6区分翘舌音节
(1)出示zuānzhuān谁准确读出两音节呢？
7区分介母iü
生试着读读
8区分综合音节chánchuánchuánɡ
三读读——长样
区分ie－eiiu－ui
四会选——直呼音节练拼读
五伴乐课布置作业
教师强调：读in时候舌尖齿龈移动抵住齿龈发鼻音n读inɡ时候舌头逐渐缩舌根抵住软腭气流鼻腔通
引导学生注意观察：yǎnyuǎn两音节什呢？
强调：两拼音节整体认读音节读时候注意整体认读音节直呼
出示jiǎnjuǎn读音时应该注意什？
指导区分形韵母
根发音方法区分：先发第字母音滑字母
出示拼音卡
出示教材词语音节引导学生检查
宣布课布置务：操场物品景色拼音写果两句话写出感受更棒
生发言
课件出示扇子音节学生选择拼读
指名读齐读
读音节
边读边思考zuānzhuān什区指名读
举翘舌音发音例子
生试着读读
齐读指名读开火车读
男女生赛拼读三组音节
试着拼读组
组讨组汇报单拼音写样物品
组选代表汇报实物投影仪显示汇报成果集体订正错误音节
读组读开火车
读
兴趣老师针年级孩子心理特点枯燥拼音学设计成学生喜闻乐见秋游活动学生快速进入佳学状态
教材音节外补充类似音节学生拼读区分扎实巩固部分容
新课标倡导动学教学策略里学生学教师学生营造发挥积极性性创造性空间通情境创设开展学活动通合作探究学方式激发学生动意识
课堂课外延伸学生美丽然中寻知探宝学生体会语文学兴趣价值魅力时培养学生拼音表达力
次学生带入童话情境学生感兴趣方式展开学活动样符合低年级学生兴趣需求
美国著名教育心理学家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣关形式复声母表激发学生复驱力达事半功倍效果
板书设计：
语文园三
课题：
语文园三
授课
授课班级
课型
新授
课 时
第二课时
教材
简析
读读记记说说名字里声母韵母教材 3 种色块 呈现 23 声母24 韵母 16 整体认读音节整理类中帮助学生复拼音 时引导学生字母表中找名字里声母韵母赋予字母表新功拼音 学学生生活紧密结合起
第二板块字词句运安排 2 项容： 读读说说核心字车组成 7 词语采清晰图示鲜明色彩
词语定规律分 3 组：左边组车种类中间组车关 事物右边组表现动作词语学生朗读词语复生字时感知 组词语相处初步逻辑思维训练
拼拼写写学生助拼音拼出 4 词语词语中复学口 日目田4 生字书写 4 字点时练字书写利 引导学生较中字写正确力求写工整
第三板块起读： 安排篇短文鸟念书学生起读程中透趣事
体验阅读乐趣
教学
目标
1复声母韵母整体认读音节正确熟练认读
2正确流利感情朗读汉语拼音歌增强拼读力丰富语言积累
3复会写生字熟练掌握
4实践活动中发展思维提高听说读写力感受语文学乐趣
教学
重点
难点
复声母韵母整体认读音节正确熟练认读
正确流利感情朗读汉语拼音歌增强拼读力丰富语言积累
课前
准备
教
学
程
教
学
程
教学容
教师指导时间
学生活动时间
意图预期效果
创设情境激发兴趣
二复声母
1课件显示情境门卫配音：起尊贵客进国家必须先声母关
2孩子办？利关？
3点击课件出示声母表
4指名读
5开火车读齐读
三复韵母整体认读音节
课件显示：门开游戏项目出现
1游戏：气球
2游戏：挖雷
16锹锹整体认读音节读安全挖出雷果读错雷会爆炸
四复拼读
游戏：碰碰车
红色车声母卡片绿色车带调韵母卡片两车碰迅速拼出音节
五复生字车
1什开？
2出示车字齐读指名读
3车字伙伴呢？
4出示词语
5中词语说句话？
六复写字
七读歌
1课件显示拼音国王配音：孩子欢迎国家玩拼音学棒鉴家优秀表现奖励家首歌起读完成朗读孩子见次时候忘记读首歌哟
2指名试着拼读
3教师提示：句句拼读遇标点符号停顿直呼
4提出求：图基础熟读读出感情
八课堂结布置作业
1结
2布置作业：回家起读鸟念书流利感情朗读背诵
播放音乐火车开
配音：起尊贵客进国家必须先声母关
势激发孩子学兴趣
教师相机指导
强调：声母23背序默写
孩子太棒轻松通关卡现拼音王国情游玩
强调24韵母
教师座位相机指导
课件出示辆车
教师示范
指导孩子正确书写生字口日目田先观察字形特点书写注意写字执笔姿势
课件出示鸟念书
教师提示
出示求
学生读组长检查读然组长汇报声母组员认读时候困难
学生机会读开火车读齐读
(1)学生读想读种颜色气球读种颜色气球
(2)分类记忆认读
(3)冠军争夺赛：次性气球完谁读快
①学生先组练读
②指名读——挖雷教师易错处加强指导
③整体识记16整体认读音节
④冠军争夺赛：挖出16雷谁挖快
⑤序背诵整体认读音节表组背汇报背
1指名玩拼读直呼
2集体游戏齐读直呼
扩词
齐读领读指名读
中词语说句话
写评价桌互评全班评价
尝试拼读
语文课程标准强调汉语拼音教学趣味性宜游戏活动创设丰富彩教学情境学生玩中学
练正确拼读直呼接家长起读歌铺设脚手架
出示辆车激发学生兴趣扩展词语丰富词汇量学做铺垫
奖励形式布置读歌务学生乐接受符合低年级学生心理特点
板书设计：
语文园三
门口 生日 题目 田野
课反思：
二次备课补充点：
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年 月 日 星期 第 节
课题：
语文园三
授课
苏花
授课班级
G
课型
新授
课 时
第课时
教材
简析
第板块读读音节读准区分读音相音节练5 组音节中两拼音节 整体认读音节前鼻音翘舌音带介母音音 节容易混淆学生容易出错音节通集中较拼读提高 学生拼读准确性
读读区分形复韵母 ieei iuui 练通 2 组常见事物音 节词引导学生真实语境中复形复韵母
教学
目标
1复会写生字熟练掌握
2实践活动中发展思维提高听说读写力感受语文学乐趣
教学
重点
难点
重点：复声母韵母整体认读音节正确熟练认读
难点：正确流利感情朗读汉语拼音歌增强拼读力丰富语言积累
课前
准备
1课件
2实物投影仪
3字母卡片
教
学
程
教
学
程
教学容
教师指导时间
学生活动时间
意图预期效果
创设情境激趣引入
1孩子秋天美丽季节里想做什？
2学想法真少节课次老师秋游吧
二学课文
1出示课件：郊外美丽景象蓝蓝天空群孩子草追逐玩耍围坐起玩游戏草欢快跳着扇子舞
2孩子开心瞧扇子拼音呢愿意读读？
3睁眼睛仔细瞧请家认真观察扇子音节正确拼读呢？
4区分前鼻韵母in－inɡ
(1)教师强调
(2)果前面加生母y声家会读？
(3)yīnyīnɡ整体认读音节直接读出学记住哟
(4)扇子音节读遍吧
5区分yǎnyuǎn
6区分翘舌音节
(1)出示zuānzhuān谁准确读出两音节呢？
7区分介母iü
生试着读读
8区分综合音节chánchuánchuánɡ
三读读——长样
区分ie－eiiu－ui
四会选——直呼音节练拼读
五伴乐课布置作业
教师强调：读in时候舌尖齿龈移动抵住齿龈发鼻音n读inɡ时候舌头逐渐缩舌根抵住软腭气流鼻腔通
引导学生注意观察：yǎnyuǎn两音节什呢？
强调：两拼音节整体认读音节读时候注意整体认读音节直呼
出示jiǎnjuǎn读音时应该注意什？
指导区分形韵母
根发音方法区分：先发第字母音滑字母
出示拼音卡
出示教材词语音节引导学生检查
宣布课布置务：操场物品景色拼音写果两句话写出感受更棒
生发言
课件出示扇子音节学生选择拼读
指名读齐读
读音节
边读边思考zuānzhuān什区指名读
举翘舌音发音例子
生试着读读
齐读指名读开火车读
男女生赛拼读三组音节
试着拼读组
组讨组汇报单拼音写样物品
组选代表汇报实物投影仪显示汇报成果集体订正错误音节
读组读开火车
读
兴趣老师针年级孩子心理特点枯燥拼音学设计成学生喜闻乐见秋游活动学生快速进入佳学状态
教材音节外补充类似音节学生拼读区分扎实巩固部分容
新课标倡导动学教学策略里学生学教师学生营造发挥积极性性创造性空间通情境创设开展学活动通合作探究学方式激发学生动意识
课堂课外延伸学生美丽然中寻知探宝学生体会语文学兴趣价值魅力时培养学生拼音表达力
次学生带入童话情境学生感兴趣方式展开学活动样符合低年级学生兴趣需求
美国著名教育心理学家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣关形式复声母表激发学生复驱力达事半功倍效果
板书设计：
语文园三
课题：
语文园三
授课
授课班级
课型
新授
课 时
第二课时
教材
简析
读读记记说说名字里声母韵母教材 3 种色块 呈现 23 声母24 韵母 16 整体认读音节整理类中帮助学生复拼音 时引导学生字母表中找名字里声母韵母赋予字母表新功拼音 学学生生活紧密结合起
第二板块字词句运安排 2 项容： 读读说说核心字车组成 7 词语采清晰图示鲜明色彩
词语定规律分 3 组：左边组车种类中间组车关 事物右边组表现动作词语学生朗读词语复生字时感知 组词语相处初步逻辑思维训练
拼拼写写学生助拼音拼出 4 词语词语中复学口 日目田4 生字书写 4 字点时练字书写利 引导学生较中字写正确力求写工整
第三板块起读： 安排篇短文鸟念书学生起读程中透趣事
体验阅读乐趣
教学
目标
1复声母韵母整体认读音节正确熟练认读
2正确流利感情朗读汉语拼音歌增强拼读力丰富语言积累
3复会写生字熟练掌握
4实践活动中发展思维提高听说读写力感受语文学乐趣
教学
重点
难点
复声母韵母整体认读音节正确熟练认读
正确流利感情朗读汉语拼音歌增强拼读力丰富语言积累
课前
准备
教
学
程
教
学
程
教学容
教师指导时间
学生活动时间
意图预期效果
创设情境激发兴趣
二复声母
1课件显示情境门卫配音：起尊贵客进国家必须先声母关
2孩子办？利关？
3点击课件出示声母表
4指名读
5开火车读齐读
三复韵母整体认读音节
课件显示：门开游戏项目出现
1游戏：气球
2游戏：挖雷
16锹锹整体认读音节读安全挖出雷果读错雷会爆炸
四复拼读
游戏：碰碰车
红色车声母卡片绿色车带调韵母卡片两车碰迅速拼出音节
五复生字车
1什开？
2出示车字齐读指名读
3车字伙伴呢？
4出示词语
5中词语说句话？
六复写字
七读歌
1课件显示拼音国王配音：孩子欢迎国家玩拼音学棒鉴家优秀表现奖励家首歌起读完成朗读孩子见次时候忘记读首歌哟
2指名试着拼读
3教师提示：句句拼读遇标点符号停顿直呼
4提出求：图基础熟读读出感情
八课堂结布置作业
1结
2布置作业：回家起读鸟念书流利感情朗读背诵
播放音乐火车开
配音：起尊贵客进国家必须先声母关
势激发孩子学兴趣
教师相机指导
强调：声母23背序默写
孩子太棒轻松通关卡现拼音王国情游玩
强调24韵母
教师座位相机指导
课件出示辆车
教师示范
指导孩子正确书写生字口日目田先观察字形特点书写注意写字执笔姿势
课件出示鸟念书
教师提示
出示求
学生读组长检查读然组长汇报声母组员认读时候困难
学生机会读开火车读齐读
(1)学生读想读种颜色气球读种颜色气球
(2)分类记忆认读
(3)冠军争夺赛：次性气球完谁读快
①学生先组练读
②指名读——挖雷教师易错处加强指导
③整体识记16整体认读音节
④冠军争夺赛：挖出16雷谁挖快
⑤序背诵整体认读音节表组背汇报背
1指名玩拼读直呼
2集体游戏齐读直呼
扩词
齐读领读指名读
中词语说句话
写评价桌互评全班评价
尝试拼读
语文课程标准强调汉语拼音教学趣味性宜游戏活动创设丰富彩教学情境学生玩中学
练正确拼读直呼接家长起读歌铺设脚手架
出示辆车激发学生兴趣扩展词语丰富词汇量学做铺垫
奖励形式布置读歌务学生乐接受符合低年级学生心理特点
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