快乐读书吧读读童话事
教学目标
1童话事产生兴趣动阅读童话事
2逐步养成爱护书保护书整洁惯
3学学分享阅读收获体会分享乐趣
教学重点学会根书名猜想书容
教学难点 认识书封面初步养成爱护图书惯
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1吧插想象翅膀搭童话王国列车里发生什
出示：鲤鱼跳龙门歪脑袋木头桩孤独螃蟹狗房子想飞猫
书名想知道事中公样奇遇？先猜猜开事书起读读
板书题目齐读课题（板书：读读童话事书）
2出示教学目标
设计意图：谈话导入引起学生阅读童话事兴趣开门见山直入课题
（12）
二 封面找作者书名
老师鲤鱼跳龙门书带书封面
引导学生观察封面什找找书名作者
三听事猜情节
1想听事？面老师读读请心听
边读边问：（出示）
（1）鲤鱼奶奶鲤鱼讲什事鲤鱼离家出走？
（2）鲤鱼跳龙门样景色？
3事趣？想继续听趣事藏鲤鱼跳龙门书里呢
四 读名字猜形象
1想听事？继续（出示 歪脑袋木头桩封面）
（1） 什？找找书名？作者？
（2）孩子书呀光封面书名作者名字中猜出事情节形象
（3）说说名字觉会喜欢？
2想听听事？老师呀事简单介绍
事里 歪脑袋木头桩想象模样？实样趣事：孤独螃蟹狗房子想飞猫书名想知道事里公样奇遇？回家爸爸妈妈起读读
五 学分享
1谁童话书干净
（3—6）
（1）位朋友带喜欢童话事书请放桌子摆整齐谁书干净整洁
组全班台展示
（2）采访美童书获奖朋友：常保护心爱事书？
2谁童话书趣
（1）什喜欢事书？事里谁吸引？通分享喜欢童话书？
（2）师示范交流生评价
（3）学生分享事
（出示）读________写 书真__________事中_______意思（）_________________
设计意图：介绍书容作者读书方法学生乐读书书产生兴趣阅读欲
六 课堂总结
1喜欢读书赶快捧起书书伴畅游姿彩童话世界中阅读成终生承诺
2温馨提示：
（1）次书书封面找找书名作者
（2）次读完书心书收书弄脏
（板书：书封面找找书名作者
书收书弄脏）
结：书家起读书伴起成长
容错教材符
见教材第15页教材提供5篇童话
重写
注意教参提示学点
回复：什？根课件做
板书设计
读读童话事
书封面找找书名作者
书收书弄脏
教学反思
教学反思
成功处：
1教学应始终定位快乐两字爱护书快乐干净整洁书心情愉悦阅读童话事快乐事中趣物形象意思事情节书爱释手学分享童话事快乐次分享收获次快乐试着通学生猜事情节猜角色形象谁童话事书趣等活动促学生养成良阅读惯童话事产生浓厚兴趣愿意动阅读童话事
2课确定三教学目标：童话事产生兴趣动阅读童话事二逐步养成爱护书保护书整洁惯三学学分享阅读收获体会分享乐趣
足处：
节课目标定位没问题教学程中点值反思：
1学生提供语言交流时间空间
学生需伙伴语言交流伙伴语言评价节课始终老师前面引着走环接环没学生留更时间空间进行伴交流导致种唱独角戏感觉
2课堂常规理位
低年级课堂教学行惯教育知识教育更重节课中师生生命交流呈现种戏化状态课堂教学容课堂教学养成伴着行惯养成
教书育永远双线进行
3充分尊重学生仅仅尊重
学会引导学生静静听课堂理课堂教学环节应紧紧起
4读封面环节引导位
封面信息解读指导位书名作者图片容联系出版社等信息应该纳入中
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快乐读书吧读读童话事
教学目标
1童话事产生兴趣动阅读童话事
2逐步养成爱护书保护书整洁惯
3学学分享阅读收获体会分享乐趣
教学重点学会根书名猜想书容
教学难点 认识书封面初步养成爱护图书惯
教学课时1课时
教具准备 课件 （ 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1吧插想象翅膀搭童话王国列车里发生什
出示：鲤鱼跳龙门歪脑袋木头桩孤独螃蟹狗房子想飞猫
书名想知道事中公样奇遇？先猜猜开事书起读读
板书题目齐读课题（板书：读读童话事书）
2出示教学目标
设计意图：谈话导入引起学生阅读童话事兴趣开门见山直入课题
（12）
二 封面找作者书名
老师鲤鱼跳龙门书带书封面
引导学生观察封面什找找书名作者
三听事猜情节
1想听事？面老师读读请心听
边读边问：（出示）
（1）鲤鱼奶奶鲤鱼讲什事鲤鱼离家出走？
（2）鲤鱼跳龙门样景色？
3事趣？想继续听趣事藏鲤鱼跳龙门书里呢
四 读名字猜形象
1想听事？继续（出示 歪脑袋木头桩封面）
（1） 什？找找书名？作者？
（2）孩子书呀光封面书名作者名字中猜出事情节形象
（3）说说名字觉会喜欢？
2想听听事？老师呀事简单介绍
事里 歪脑袋木头桩想象模样？实样趣事：孤独螃蟹狗房子想飞猫书名想知道事里公样奇遇？回家爸爸妈妈起读读
五 学分享
1谁童话书干净
（3—6）
（1）位朋友带喜欢童话事书请放桌子摆整齐谁书干净整洁
组全班台展示
（2）采访美童书获奖朋友：常保护心爱事书？
2谁童话书趣
（1）什喜欢事书？事里谁吸引？通分享喜欢童话书？
（2）师示范交流生评价
（3）学生分享事
（出示）读________写 书真__________事中_______意思（）_________________
设计意图：介绍书容作者读书方法学生乐读书书产生兴趣阅读欲
六 课堂总结
1喜欢读书赶快捧起书书伴畅游姿彩童话世界中阅读成终生承诺
2温馨提示：
（1）次书书封面找找书名作者
（2）次读完书心书收书弄脏
（板书：书封面找找书名作者
书收书弄脏）
结：书家起读书伴起成长
容错教材符
见教材第15页教材提供5篇童话
重写
注意教参提示学点
回复：什？根课件做
板书设计
读读童话事
书封面找找书名作者
书收书弄脏
教学反思
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成功处：
1教学应始终定位快乐两字爱护书快乐干净整洁书心情愉悦阅读童话事快乐事中趣物形象意思事情节书爱释手学分享童话事快乐次分享收获次快乐试着通学生猜事情节猜角色形象谁童话事书趣等活动促学生养成良阅读惯童话事产生浓厚兴趣愿意动阅读童话事
2课确定三教学目标：童话事产生兴趣动阅读童话事二逐步养成爱护书保护书整洁惯三学学分享阅读收获体会分享乐趣
足处：
节课目标定位没问题教学程中点值反思：
1学生提供语言交流时间空间
学生需伙伴语言交流伙伴语言评价节课始终老师前面引着走环接环没学生留更时间空间进行伴交流导致种唱独角戏感觉
2课堂常规理位
低年级课堂教学行惯教育知识教育更重节课中师生生命交流呈现种戏化状态课堂教学容课堂教学养成伴着行惯养成
教书育永远双线进行
3充分尊重学生仅仅尊重
学会引导学生静静听课堂理课堂教学环节应紧紧起
4读封面环节引导位
封面信息解读指导位书名作者图片容联系出版社等信息应该纳入中
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