13 精卫填海(精读课文)
教学目标
1会认帝少5生字会写帝曰5生字
2理解文言文中实词少女溺堙意思
3读通读古文读出适停顿节奏读程中感受古文语言特点背诵课文
4通文白学生掌握精卫填海文言意懂事背蕴涵精神
教学重点
1 文言文节奏正确朗读读出韵味背诵古诗文
2 理解文言文中实词少女溺堙意思通文白理解文言文容
教学难点
1解精卫填海事懂事背蕴涵精神引导学生知道样行勇敢行
2激发学生阅读神话事兴趣培养想象力
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课6生字会写5生字 (重点)
2理解文言文中实词少女溺堙意思(难点)
3正确流利感情朗读课文（重点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：事导入走山海
1学老师知道特爱读书家知道事现考考读神话事？
师：知道神话事真呀学知道精彩趣事出部书？（课件出示：山海） 果学生回答出直接告
诉
二资料介绍
简介山海
山海国第部描述山川物产风情型理著作国古代第部神话传说汇编
联系读神话事解神话特点 师：家回忆读神话事觉身边发生事什？生说教师引导（出示课件：告诉）
结：现走进山海读读千年前神话事感受事语言韵味（板书：精卫填海）
设计意图：事导入激发学生学兴趣
三 初读感知
1朗读读准确
（1） 师：请学助文中注音读课文句子读通感觉难读方反复读遍
（2）生朗读老师巡视时候帮助学生解决生僻字读音
（3）学文字千年前语言时语言显然现话谁说说读段文字程中什感受？
（4）感生硬艰涩难读难读古文谁试试？指名读引导家注意倾听纠正读音
（5）指导学生读句子时应该适停顿读出节奏
2听范读注意停顿节奏
3助停顿读出节奏
学生读读时候注意停顿节奏读出古文韵味
方法指导：
根意思调整序理解文言文
理解古汉语中句子时进行调整翻译时会符合现代汉语表达惯通讲述
运：女娃游东海调整：女娃东海游
学生练评价激励：学已读味道
2画出文中生字注意生字读音
（1）
（2）
（3）
（4）
3学生字词
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
炎帝 少女 名曰 溺水 返
（重点指导生字：帝：帝缔形字读dì
少：课读shào读成shǎo
曰：曰日形字读成rì应读yuē
溺：读半音读成ruó
返：返反形字读成 fǎn）
②认词语易读错难读反复读
注意声母易读错：溺（nì） 帝（dì） 少（shào）
韵母易读错：曰（yuē）
（2）学音字：少（shǎo shào）
练①读句子找发现
炎帝少女名曰女娃
②读读：万恶旧社会少（shǎo）少（shào）年资家工厂活活累死
（3）理解词语
练词语意思连起
精卫 女
少女 传说中古时期部落首领
炎帝 神话中鸟名字
溺
溺水淹没
堙 填塞
（4）齐读课文
4读课文理清序
（1）助注释解事容
助注释默读思考解课文容
（5）
（611）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
读懂方组学交流问老师
汇报：课文写什？读中感受什？（文讲女娃东海溺亡化精卫鸟立志填海事）
（3）梳理课文思路
练填空： 课文根事情发展序分（游东海）（溺返）（衔木石）（堙东海）4环节
四学会写字
帝曰溺返衔
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（溺属左窄右宽衔属左中右结构 帝结构字返半包围结构字书写时注意笔曰独体字书写时匀称）
（2）老师范写重点指导左右结构字溺衔
溺：整体写紧凑两弓字边扁边竖长右边弓字稍
衔：三部分写窄左边双旁右边两横竖钩横处起笔
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文读出节奏韵味掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受面困难害怕坚持懈贵坚持
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（17）
（18）
（19）
（20）
（21）
第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文（重点）
2学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情（重点）
3通文白学生掌握精卫填海文言意懂事背蕴涵精神（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
节课起初读精卫填海篇课文知道什？
（精卫填海神话事）（板书：精卫填海）
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
设计意图：环节设计巩固新知
二读课文整体握
1读课文思考：精卫什样？
2组讨交流
3全班交流（板书：意志坚定屈挠达目决罢休）
三精读课文深入理解
（）起
1炎帝少女名曰女娃
句话文中作什？
（句话点明文章讲物起总领全文作少女女意思相传女娃太阳神炎帝钟爱女）
精卫填海起什？文中找出
2女娃游东海溺返
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身溺溺水淹没
（1）
（2）
（3）
（4）
（次）女娃东海游玩溺水身亡没回（板书：起：溺返）
（二）
画出描写精卫填海句子
常衔西山木石堙东海
知道炎帝孩子海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
（然精卫填海精神嘉神话反映古先民美愿法战胜然解释然愿付诸神话中神话质精卫填海结局精卫鸟衔西山木石填东海没点明填海）（板书：：堙东海）
四复述事
助注释想想样话事讲生动然讲听
1请学朗读课文边读边想
2问答方式导读添字漏字
传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名字做（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）
3学生读复述事
设计意图：通复述事达背诵目
4配乐齐读
师总结：学朗读真韵味十足啊老师奖励家段动画片吧（播放精卫填海动画）
五感悟品质
1想想神话表现远古样精神？
（通常字表现精卫持恒勇敢精神时反映出古代劳动民征服然改造然强烈愿）
2事中精卫身学什？（引导学生结合生活实际谈谈）（板书：坚持懈）
3教师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假
（5）
（6）
（7）
勇敢精卫运21世纪学生智慧会样减少洪水发生呢？（生发言）
六课堂结
1家精卫想方法精卫定感谢家学精卫勇敢善良起维护球减少灾害发生起篇课文读遍
2指导背诵
七堂检测（选做）
1说说通常什情况赞扬精卫填海精神？（教材课题第3题）
2知道神话事讲学听
八课作业（选做）
1推荐阅读关神话事完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（8）
板书设计
13 精卫填海
起：溺返
精卫填海 坚持懈
：堙填海
课反思
成功处
1课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
2教学中抓住关键词语牵发动全身窥斑知全豹种四两拨千斤智慧例：溺讲解学生知道事起
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更
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教学目标
1会认帝少5生字会写帝曰5生字
2理解文言文中实词少女溺堙意思
3读通读古文读出适停顿节奏读程中感受古文语言特点背诵课文
4通文白学生掌握精卫填海文言意懂事背蕴涵精神
教学重点
1 文言文节奏正确朗读读出韵味背诵古诗文
2 理解文言文中实词少女溺堙意思通文白理解文言文容
教学难点
1解精卫填海事懂事背蕴涵精神引导学生知道样行勇敢行
2激发学生阅读神话事兴趣培养想象力
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课6生字会写5生字 (重点)
2理解文言文中实词少女溺堙意思(难点)
3正确流利感情朗读课文（重点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：事导入走山海
1学老师知道特爱读书家知道事现考考读神话事？
师：知道神话事真呀学知道精彩趣事出部书？（课件出示：山海） 果学生回答出直接告
诉
二资料介绍
简介山海
山海国第部描述山川物产风情型理著作国古代第部神话传说汇编
联系读神话事解神话特点 师：家回忆读神话事觉身边发生事什？生说教师引导（出示课件：告诉）
结：现走进山海读读千年前神话事感受事语言韵味（板书：精卫填海）
设计意图：事导入激发学生学兴趣
三 初读感知
1朗读读准确
（1） 师：请学助文中注音读课文句子读通感觉难读方反复读遍
（2）生朗读老师巡视时候帮助学生解决生僻字读音
（3）学文字千年前语言时语言显然现话谁说说读段文字程中什感受？
（4）感生硬艰涩难读难读古文谁试试？指名读引导家注意倾听纠正读音
（5）指导学生读句子时应该适停顿读出节奏
2听范读注意停顿节奏
3助停顿读出节奏
学生读读时候注意停顿节奏读出古文韵味
方法指导：
根意思调整序理解文言文
理解古汉语中句子时进行调整翻译时会符合现代汉语表达惯通讲述
运：女娃游东海调整：女娃东海游
学生练评价激励：学已读味道
2画出文中生字注意生字读音
（1）
（2）
（3）
（4）
3学生字词
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
炎帝 少女 名曰 溺水 返
（重点指导生字：帝：帝缔形字读dì
少：课读shào读成shǎo
曰：曰日形字读成rì应读yuē
溺：读半音读成ruó
返：返反形字读成 fǎn）
②认词语易读错难读反复读
注意声母易读错：溺（nì） 帝（dì） 少（shào）
韵母易读错：曰（yuē）
（2）学音字：少（shǎo shào）
练①读句子找发现
炎帝少女名曰女娃
②读读：万恶旧社会少（shǎo）少（shào）年资家工厂活活累死
（3）理解词语
练词语意思连起
精卫 女
少女 传说中古时期部落首领
炎帝 神话中鸟名字
溺
溺水淹没
堙 填塞
（4）齐读课文
4读课文理清序
（1）助注释解事容
助注释默读思考解课文容
（5）
（611）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
读懂方组学交流问老师
汇报：课文写什？读中感受什？（文讲女娃东海溺亡化精卫鸟立志填海事）
（3）梳理课文思路
练填空： 课文根事情发展序分（游东海）（溺返）（衔木石）（堙东海）4环节
四学会写字
帝曰溺返衔
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（溺属左窄右宽衔属左中右结构 帝结构字返半包围结构字书写时注意笔曰独体字书写时匀称）
（2）老师范写重点指导左右结构字溺衔
溺：整体写紧凑两弓字边扁边竖长右边弓字稍
衔：三部分写窄左边双旁右边两横竖钩横处起笔
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文读出节奏韵味掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受面困难害怕坚持懈贵坚持
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（17）
（18）
（19）
（20）
（21）
第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文（重点）
2学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情（重点）
3通文白学生掌握精卫填海文言意懂事背蕴涵精神（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
节课起初读精卫填海篇课文知道什？
（精卫填海神话事）（板书：精卫填海）
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
设计意图：环节设计巩固新知
二读课文整体握
1读课文思考：精卫什样？
2组讨交流
3全班交流（板书：意志坚定屈挠达目决罢休）
三精读课文深入理解
（）起
1炎帝少女名曰女娃
句话文中作什？
（句话点明文章讲物起总领全文作少女女意思相传女娃太阳神炎帝钟爱女）
精卫填海起什？文中找出
2女娃游东海溺返
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身溺溺水淹没
（1）
（2）
（3）
（4）
（次）女娃东海游玩溺水身亡没回（板书：起：溺返）
（二）
画出描写精卫填海句子
常衔西山木石堙东海
知道炎帝孩子海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
（然精卫填海精神嘉神话反映古先民美愿法战胜然解释然愿付诸神话中神话质精卫填海结局精卫鸟衔西山木石填东海没点明填海）（板书：：堙东海）
四复述事
助注释想想样话事讲生动然讲听
1请学朗读课文边读边想
2问答方式导读添字漏字
传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名字做（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）
3学生读复述事
设计意图：通复述事达背诵目
4配乐齐读
师总结：学朗读真韵味十足啊老师奖励家段动画片吧（播放精卫填海动画）
五感悟品质
1想想神话表现远古样精神？
（通常字表现精卫持恒勇敢精神时反映出古代劳动民征服然改造然强烈愿）
2事中精卫身学什？（引导学生结合生活实际谈谈）（板书：坚持懈）
3教师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假
（5）
（6）
（7）
勇敢精卫运21世纪学生智慧会样减少洪水发生呢？（生发言）
六课堂结
1家精卫想方法精卫定感谢家学精卫勇敢善良起维护球减少灾害发生起篇课文读遍
2指导背诵
七堂检测（选做）
1说说通常什情况赞扬精卫填海精神？（教材课题第3题）
2知道神话事讲学听
八课作业（选做）
1推荐阅读关神话事完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（8）
板书设计
13 精卫填海
起：溺返
精卫填海 坚持懈
：堙填海
课反思
成功处
1课中灵活运网络资源语文然学科相互交叉渗透整合学生成功进行情感态度价值观教育学生懂勇敢面生活中困难
2教学中抓住关键词语牵发动全身窥斑知全豹种四两拨千斤智慧例：溺讲解学生知道事起
足处：
1朗读位没学生进入情境感悟精卫勇敢
2课堂语言够富激情感染力没学生心底声音呼唤出课练笔环节部分学发挥够果学生结合实际谈出精卫精神学放光样会更
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