花 鸡 教 学 设 计
北城学 许华
教材分析：
课鸡形象切入点目学生初步解装饰绘画表现手法感受图案装饰美鸡学生常见熟悉动物易观察解形象简单易画适合学生学兴趣课重点引导学生深入观察解形象特点概括夸张变形中失特征重点二引导学生进行丰富想象联想运种花纹表现手法添加装饰形象形象更美丽更浪漫色彩
动物侧面形象易表现动物特点课出现图片中部分鸡侧面形象鸡写真片动态较静学生解鸡结构外貌特征外教师搜集全方面体现鸡特征资料学生学生观察解学效果会更民间艺术作品引导学生进行结构装饰表现纯装饰表现起引导作学生作品中鸡动态生动形象装饰方法丰富彩学生启发
教学目标：
1够解民间美术作品装饰性特点
2够初步解动物变形装饰般表现方法规律
3愿意欣赏中国民间美术中国民间美术感兴趣
教学重点：
学简单装饰方法（装饰简化变形夸张）感受特艺术美感
教学难点：
动物变形创作程
教学准备：教师（媒体课件）学生（彩色笔油画棒铅笔橡皮图画纸）
教学媒体：媒体教学
教学程：
事导入揭示课题
师：学天家请位动物朋友想认识？
学生齐声回答想老师先提问：年什年？鸡年 天家请公鸡朋友路发生状况公鸡发生口角起全身羽毛没现教室里害羞躲起露出眼睛（出示黑板粘贴眼睛）学帮助公鸡找回漂亮羽毛？
师：学回忆见漂亮鸡呢？生：指名回答
鸡国吉字音吉庆象征带吉祥美祝福天学花鸡课教师板书课题
二新授利媒体课件学生充分认识鸡造型特点
1利课件欣赏种生活中鸡引导学生观察鸡身体分部分？部分什特点？
老师概括板书： 尖尖嘴 火红冠头颈身体连起弯弯尾结实双腿锋利爪子 身五颜六色羽毛
三媒体课件欣赏种艺术作品中装饰鸡感受颜色带击
1回顾冷暖色知识利媒体课件赏析艺术作品中冷暖色妙处引导学生充分认识冷暖色特点感受特艺术美感
（1）出示色卡：红黄橘暖色蓝绿紫冷色
欣赏图片冷暖色画面中运
组讨：画面中什运冷暖色？ 讨组交流结果
( 2）利媒体课件欣赏学生作品进步激发创作热情
鸡特点刚鸡什？
学情预设：生1：颜色鲜艳丰富……
生2：鸡身画出许花纹图案……
生3：刚形态太样……
生4：太漂亮鸡穿花衣服……
(3)组讨：形式表现公鸡美？
组出代表交流：剪纸泥塑冰雕……
（4）媒体课件欣赏种样艺术形式表现花鸡
四学生创作教师辅导
1创设情境：面请学动手创作花鸡作品贴黑板……
2师：鼓励学生胆创造突出鸡变化装饰
生：认真做画
师：时予指导发现创意作品进行展示予表扬鼓励
五评价活动
（1）作品展示
（2）引导学生作品色彩造型创意表现手法进行评互评
（3）学生学程表现学态度学生积极评价
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教材分析：
课鸡形象切入点目学生初步解装饰绘画表现手法感受图案装饰美鸡学生常见熟悉动物易观察解形象简单易画适合学生学兴趣课重点引导学生深入观察解形象特点概括夸张变形中失特征重点二引导学生进行丰富想象联想运种花纹表现手法添加装饰形象形象更美丽更浪漫色彩
动物侧面形象易表现动物特点课出现图片中部分鸡侧面形象鸡写真片动态较静学生解鸡结构外貌特征外教师搜集全方面体现鸡特征资料学生学生观察解学效果会更民间艺术作品引导学生进行结构装饰表现纯装饰表现起引导作学生作品中鸡动态生动形象装饰方法丰富彩学生启发
教学目标：
1够解民间美术作品装饰性特点
2够初步解动物变形装饰般表现方法规律
3愿意欣赏中国民间美术中国民间美术感兴趣
教学重点：
学简单装饰方法（装饰简化变形夸张）感受特艺术美感
教学难点：
动物变形创作程
教学准备：教师（媒体课件）学生（彩色笔油画棒铅笔橡皮图画纸）
教学媒体：媒体教学
教学程：
事导入揭示课题
师：学天家请位动物朋友想认识？
学生齐声回答想老师先提问：年什年？鸡年 天家请公鸡朋友路发生状况公鸡发生口角起全身羽毛没现教室里害羞躲起露出眼睛（出示黑板粘贴眼睛）学帮助公鸡找回漂亮羽毛？
师：学回忆见漂亮鸡呢？生：指名回答
鸡国吉字音吉庆象征带吉祥美祝福天学花鸡课教师板书课题
二新授利媒体课件学生充分认识鸡造型特点
1利课件欣赏种生活中鸡引导学生观察鸡身体分部分？部分什特点？
老师概括板书： 尖尖嘴 火红冠头颈身体连起弯弯尾结实双腿锋利爪子 身五颜六色羽毛
三媒体课件欣赏种艺术作品中装饰鸡感受颜色带击
1回顾冷暖色知识利媒体课件赏析艺术作品中冷暖色妙处引导学生充分认识冷暖色特点感受特艺术美感
（1）出示色卡：红黄橘暖色蓝绿紫冷色
欣赏图片冷暖色画面中运
组讨：画面中什运冷暖色？ 讨组交流结果
( 2）利媒体课件欣赏学生作品进步激发创作热情
鸡特点刚鸡什？
学情预设：生1：颜色鲜艳丰富……
生2：鸡身画出许花纹图案……
生3：刚形态太样……
生4：太漂亮鸡穿花衣服……
(3)组讨：形式表现公鸡美？
组出代表交流：剪纸泥塑冰雕……
（4）媒体课件欣赏种样艺术形式表现花鸡
四学生创作教师辅导
1创设情境：面请学动手创作花鸡作品贴黑板……
2师：鼓励学生胆创造突出鸡变化装饰
生：认真做画
师：时予指导发现创意作品进行展示予表扬鼓励
五评价活动
（1）作品展示
（2）引导学生作品色彩造型创意表现手法进行评互评
（3）学生学程表现学态度学生积极评价
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