花鸡教学设计
迁安市第六实验学 刘 伟
教材分析：
鸡生活中常见动物艺术作品中乐表现形象剪纸泥塑刺绣等民间艺术作品中更见作品中鸡形象已写实进行艺术化处理样形象更接童美术作品中表现形象稚拙浪漫更符合童审美心理
动物装饰绘画需形象进行概括夸张变形花纹装饰处理课通鸡形象进行加工设计实践活动学生初步感受装饰艺术般手法
（1）概括提炼（2）夸张（3）变形（4）纹样装饰处理
学生情况：
课设计思路鸡形象切入点目学生初步解装饰绘画表现手法感受图案装饰美基脉络观察鸡图片解鸡特征——通较解真实形象艺术作品差异中体会概括夸张变形装饰基方法——欣赏作品中鸡学生启迪——通展示学生作品学生互相品评学中进步提高
教学目标：
知识技：
解鸡中国文化中寓意学装饰变形手法表现鸡
形象
程方法：
够理解鸡装饰变形手法装饰变形手法表现鸡
情感态度价值观：
解国传统吉祥文化加深民间艺术认识
教学重点：
学简单装饰方法（装饰概括变形夸张）感受特艺术美感
教学难点：
装饰变形创作程
教学方法：
观察法讨法讲解法等
教具：
教师（媒体课件）学生（彩色笔油画棒铅笔橡皮A4纸彩纸剪刀等）
教学程：
猜谜导入揭示课题
教师事先准备六形容鸡外貌特征词学生猜猜底什？（词基形容鸡外貌特征启发学生想象力定引导作）
媒体图片展示谜底——公鸡
师：公鸡真干净啊够漂亮果穿花外衣会现漂亮呢？天
位设计师鸡设计花外衣
揭示课题——花鸡
二欣赏种艺术作品中装饰鸡感受学装饰特点
学鸡定陌生谁说鸡作？鸡解少呢？
（捉虫蛋鸣……）
汉语中鸡吉谐音吉庆吉祥象征生活中鸡题材美术作品非常鸡形象创作美术作品装饰生活（教师展示鸡美术作品学生欣赏）
作品漂亮？面讨艺术作品中样鸡穿花外衣
三新授利媒体课件学生充分认识鸡造型特点
出示农民画鸡探石榴公鸡片讨两者区
请学生先找点找点
师生总结：
点：鸡身体部分什特点火红鸡冠尖尖嘴头眼睛肉坠颈躯干（头颈身体连起）翅膀雄壮爪子结实双腿弯弯尾巴 身五颜六色羽毛）
点：鸡冠——火焰嘴——花瓣花蕾眼睛——苹果太阳尾巴——扇子种方法变形尾巴化种方法
夸张身花朵装饰
教师总结：运夸张变形概括添加等方法表现出鸡鸡穿美丽花衣裳
四学生创作教师巡回辅导
欣赏作品学生已跃跃欲试面请设计师动起画笔胆创作装扮特花鸡作品贴黑板？
求：1画出鸡外形注意鸡动作姿态2鸡身胆装饰合适花纹注意色彩搭配
学生创作教师巡回指导发现创意时表扬
五评价活动
（1）作品展示
（2）引导学生作品色彩造型创意表现手法进行评互评
（3）学生学程表现学态度学生积极评价
六知识拓展
祖国版图屹立世界东方雄鸡手牵手建祖国美蓝图
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迁安市第六实验学 刘 伟
教材分析：
鸡生活中常见动物艺术作品中乐表现形象剪纸泥塑刺绣等民间艺术作品中更见作品中鸡形象已写实进行艺术化处理样形象更接童美术作品中表现形象稚拙浪漫更符合童审美心理
动物装饰绘画需形象进行概括夸张变形花纹装饰处理课通鸡形象进行加工设计实践活动学生初步感受装饰艺术般手法
（1）概括提炼（2）夸张（3）变形（4）纹样装饰处理
学生情况：
课设计思路鸡形象切入点目学生初步解装饰绘画表现手法感受图案装饰美基脉络观察鸡图片解鸡特征——通较解真实形象艺术作品差异中体会概括夸张变形装饰基方法——欣赏作品中鸡学生启迪——通展示学生作品学生互相品评学中进步提高
教学目标：
知识技：
解鸡中国文化中寓意学装饰变形手法表现鸡
形象
程方法：
够理解鸡装饰变形手法装饰变形手法表现鸡
情感态度价值观：
解国传统吉祥文化加深民间艺术认识
教学重点：
学简单装饰方法（装饰概括变形夸张）感受特艺术美感
教学难点：
装饰变形创作程
教学方法：
观察法讨法讲解法等
教具：
教师（媒体课件）学生（彩色笔油画棒铅笔橡皮A4纸彩纸剪刀等）
教学程：
猜谜导入揭示课题
教师事先准备六形容鸡外貌特征词学生猜猜底什？（词基形容鸡外貌特征启发学生想象力定引导作）
媒体图片展示谜底——公鸡
师：公鸡真干净啊够漂亮果穿花外衣会现漂亮呢？天
位设计师鸡设计花外衣
揭示课题——花鸡
二欣赏种艺术作品中装饰鸡感受学装饰特点
学鸡定陌生谁说鸡作？鸡解少呢？
（捉虫蛋鸣……）
汉语中鸡吉谐音吉庆吉祥象征生活中鸡题材美术作品非常鸡形象创作美术作品装饰生活（教师展示鸡美术作品学生欣赏）
作品漂亮？面讨艺术作品中样鸡穿花外衣
三新授利媒体课件学生充分认识鸡造型特点
出示农民画鸡探石榴公鸡片讨两者区
请学生先找点找点
师生总结：
点：鸡身体部分什特点火红鸡冠尖尖嘴头眼睛肉坠颈躯干（头颈身体连起）翅膀雄壮爪子结实双腿弯弯尾巴 身五颜六色羽毛）
点：鸡冠——火焰嘴——花瓣花蕾眼睛——苹果太阳尾巴——扇子种方法变形尾巴化种方法
夸张身花朵装饰
教师总结：运夸张变形概括添加等方法表现出鸡鸡穿美丽花衣裳
四学生创作教师巡回辅导
欣赏作品学生已跃跃欲试面请设计师动起画笔胆创作装扮特花鸡作品贴黑板？
求：1画出鸡外形注意鸡动作姿态2鸡身胆装饰合适花纹注意色彩搭配
学生创作教师巡回指导发现创意时表扬
五评价活动
（1）作品展示
（2）引导学生作品色彩造型创意表现手法进行评互评
（3）学生学程表现学态度学生积极评价
六知识拓展
祖国版图屹立世界东方雄鸡手牵手建祖国美蓝图
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