科目:道德法治
教学象: 五年级
课时:第1课时
提供者:
教学容分析(简说明课题学容节课价值学容重性)
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块:中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容:知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展统孩子民族生活惯风土情熟悉视野验仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发正确民族观爱国义情怀关重
二教学目标(知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述)
知识技:
1知道国民族国家解中华民族构成分布特点
2知道国家保障少数民族利益相关法律法规
程方法:
1通搜集资料纳分析等方式初步感受民族间交交流交融
2角度分析民族交事例明白民族等团结互助谐民族关系
情感态度价值观:
1 激发学生热爱等团结互助谐民族关系美情感
2培养正确民族观
三学者特征分析(说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备(学起点)学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等)
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计(说明课题设计基理念采教学活动策略)
课教学着重抓住教材中范例空白先引导学生入伙教材时课堂拓展事例:接气家乡高邮菱塘回族 入伙学生充分接童气基础引导学生表达验童课堂生活中验唤醒梳理反思伴着童丰富情感体验发生童社会情感培养实践智慧提高引领未生活课程价值实现
课中法治教育力求学生读中说读中悟帮助学生法律法规状态老师权威变成法律法规意义身认刚性外约束转化柔性觉
五教学重点难点(说明课题重难点)
教学重点:解少数民族分布特点
教学难点:培养学生分析资料纳提升力
六教学程(部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语)
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲导入验回
1 学年10月1日祖国70岁生日天街巷会响起首典歌曲起回忆吧
2 播放爱中华
3 首歌名字什(爱中华)听首歌获什信息?
4 结:祖国拥56民族家庭56兄弟姐妹家节课起走进中华民族家亲感受家庭温暖(板书:中华民族家亲)
1学生唱爱中华
2学生齐说歌名
3学生交流
课伊始学生耳熟详典音乐烘托氛围回学生生活验解国着56民族国家56民族建设国家热爱中华民国
二解特点政策优
1 祖国花园五十六朵花装点着花园56朵民族花出少名字?
2 老师样属汉族学生起立班级数学生站起汉族学生真少呀究竟少呢?2010年口普查数出示饼形图想说什?
3 55民族口少统称民族少数民族说少数民族少族种?
4 民族花分布花园什方呢?出示民族分布图分布图想说什呢?着学生交流引导板书(散居 聚居 )
5 正少数民族口少着散居聚居分布特点国家保障少数民族利益制定政策法规
1)出示知识:国家保障少数民族权利少数民族数较集中方成立民族治区方设立治机关行治权治区外少数民族较省治区直辖市建立治州治县治乡
2) 目前知道全国已建立少治区图中找出?引导学生认读五治区
3) 建立治区治州治县治乡外中华民国宪法第四条明确规定出示第四条容学生认读说说两资料想说什
6 国家法律法规尊重少数民族保障权利利益国家教育济少数民族政策顾谁知道政策顾?(着学生交流着重讲讲精准扶贫兴边富民行动等方面政策)
7 系列政策法规更加促进民族间交流出示口调查图图中出什?(板书:交错杂居)
8 着时代发展国家保障民族间流动更加频繁学中少数民族学生少数民族学生请起立说说生活里什感受?
1学生回忆说出民族名称老师适时表扬
2学生交流汉族数占全国数百分九十点五民族数占百分八点五
355
4学生交流民族分布特点
5学生图找出五治区认读治区学生交流感受国家政策法规少数民族尊重
6学生说说解针少数民族优惠政策
7学生交流感受民族交交流频繁趋势明显
8学生交流少数民族孩子感受家温暖汉族孩子明白更关心身边少数民族学
通图形法律法规等常识分析培养学生分析问题力学生站站数数等方式充分调查学生验感受民族构成特点
三. 互帮互助谐相处
1 学知道扬州治乡知道里?
2 扬州高邮菱塘究竟样方呢?请视频爱驻菱塘片段中知道什进行知识问答
1) 江苏省少数民族治乡?
2) 菱塘扬州什方?
3) 菱塘生活着族?
4) 菱塘回族族胞生活着?
5) 菱塘回族生活?
6) 回族民族相处里出?
7) 回族服饰印象深什?
8) 回族代表性建筑什?
9) 回乡民族体育项目邀请赛中感兴趣节目
10)回族伯伯资助汉族孩子学中感受什?
3 祖国家庭里菱塘样族谐相处紧紧着互相帮助事例真少呢观录:庄仕华爱洒边疆 肝胆相民族情
4 样画面知道课前家进行搜集起交流
5 五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家携起手石榴籽样紧紧抱着起创建美丽祖国祖国花园扮更加漂亮
1学生猜猜扬州唯少数民族治乡
2学生视频交流获信息
3学生事中感受回汉谐相处民族关系
4学生交流民族情感事(引导学生搜集身边民族学生间事时代族帮助事角度搜集)
身边事例拓展开角度挖掘物感事感受民族谐相处情感实现教材语境生活情境效链接
七教学评价设计(创建量规学生展示评价(教师组成员评价)
评价指标
优秀(810)
良(57)
需努力(14)
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计(节课板书)
7中华民族家亲 汉族 口众
谐相处 少数民族 口少 散居 聚居 交错杂居
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