课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第2课时
提供者：
单位：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展孩子民族生活惯风土情熟悉视野仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1 知道国民族间谁离开谁知道交交流交融事例
2 知道民族奠定祖国疆域
程方法：
1通搜集资料纳分析等方式解民族间交交流交融事例
2角度分析古事例明白民族奠定祖国疆域开发国土发展济创造中华民族文化
情感态度价值观：
1 感受民族面侵略心协力英雄气概
2 树立正确民族观爱国义精神
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
应该积极发挥学生学体作课前充分调动参搜集资料兴趣引导合作探究解民族交交流交融事例课堂充分调动学生学积极性通思说猜调查等种形式学生轻松愉快氛围中学知识锻炼力培养情感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解民族交交流交融彼尊重创造中华民族文化
教学难点：激发学生热爱维护民族团结培养民族豪感树立正确民族观爱国义情感
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
． 民族间交交流交融
1 学印象中通什方式进行口流动？
2 亲结盟流亡迁移等方式远古时候断促进民族间员交物品交流文化交融家中中谁离开谁说起亲名算文成公松赞干婚姻
1） 讲述事
2） 亲文成公藏民带什？
3） 文成公藏族民族团结作出样贡献？
3 民族间通亲等方式进行交流条条商贸道促进着民族间物品交流文化交融出示图片：茶马古道配音：活动园容
4 茶马古道促进民族交交流推动民族间文化交融维护边疆政治稳定民族团结
5 试想没民族间交流会出现什情况？样道？
6 身边样民族间交交流交融事例？
7 结：民族间交流民族间物品物品鉴语言改进乐器推动民族间济文化发展家彼影响着
1 学生听事进行思考交流感受
2 学生回答
3 学生根听容进行交流
4 学生回答民族团结出现情景
5 学生交流民族间交交流交融事例
学生已验通交流方面学生明白民族间口交物品交流文化交融
二 少数民族汉族影响
1 学教室里物品肯定汉族？（学生交流时物品名称写黑板）
2 家说着急学完课容作评价
3 古汉族少数民族交交流频繁少数民族汉族影响真少东汉末少胡物传进汉族时仅限少数民族志阶级没进入寻常百姓家汉灵帝说胡服胡帐胡床胡坐胡饭胡箜篌胡笛胡舞京贵戚皆竞汉灵帝话中知道什？
城头山鸡鸣角角洛阳家家学胡乐——王建凉州行
4 现穿衣服坐凳子源少数民族想象？见少数民族汉族影响真少少数民族汉族影响呢？家读读资料解完成表格
5 组交流
1） 服饰类：裤子 旗袍 帽子 靴子
2） 饮食类：瓜果蔬菜 西瓜 棉花葡萄 黄瓜 核桃 胡萝卜
3） 具类：凳子床蚊帐铜锅 纺织
4） 语言类：胡 普通话 江站
5） 文学类：敕勒歌（鲜卑语）木兰辞文字胡汉兼备 李白诗品
6） 体艺类：胡笳羌笛琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟壁画
7） 农牧业：牛马骡羊等牲畜饲养役方法兽医术相马术畜产品加工（制毡法做酪法做酥法）竹叶青虏麦
着学生交流教师补充讲解
服饰类：出示：胡服汉服现代服装图片学生较
文学类：出示：木兰辞 汗等文字源少数民族
知识：少数民族文学成国文学宝库中灿烂星星
体艺类：出示：二胡演变图片
1 学生找找教室中认汉族物品
2 字面理解汉灵帝话说说解容
3 学生阅读准备资料完成表格
4 组交流
希发现者课堂学生猜猜激发奇心着课堂学揭学生迷惑面纱学生真切感受少数民族汉族影响中华文化贡献
三奠定祖国疆域
1少数民族汉族影响汉族样影响着少数民族汉族通什影响少数民族呢？量迁移流徙汉族分布更广泛影响着少数民族少数民族建着家园
阅读资料说说资料中知道什？
1） 十六国时期河西区张氏父子统治社会秩序相稳定吸收批汉族世家民汉族少数民族努力河西文化成发展时汉族先进文化重点
2） 东汉末年汉族断东北迁徙辽东开发农业技术传播作出贡献
3） 时四方贤士夫避江南者甚众 仅孙权曹操相争濡源时次十余万户渡江南西晋永嘉黄河流域汉族更规模迁江南南北仅汉族断南迁量劳动力较先进生产技术少数民族起加速江南发展
2民族间中中家谁离开谁建设着家园面侵略时族民仇敌忾抗日战争时期新疆维吾尔族然远离战火做呢？
1）观驮工日记
2）新疆抗日？
3仅新疆抗日全国族抗日
出示资料
抗战期间回东乡撒拉保安藏等民族组成青海骑兵部队彝白汉哈尼纳西壮苗瑶回傣等民族组成滇军出省日寇作战桂川滇等省壮苗瑶京藏白哈尼傣等民族青年纷纷应征入伍奔赴抗日前线
东北抗日联军11菌种鲜族指战员中七两军中鲜族约占半数东北抗日联军中相数量满赫哲达幹尔鄂温克鄂伦春锡伯等民族指战员周保中（白族）杨靖宇（回族）赵尚志（满族）陈瀚章（满族）李红光（鲜族）等东北抗日联军领导均系少数民族
1 通资料学生交流感悟什时期汉族少数民族建设着祖国
2 观录感受新疆少数民族抗战中贡献
3 学生课前搜集抗日英雄事简单讲讲
学生时期分析感悟祖国片热土民族建设族民团结外保卫祖国疆域激发学生爱国义情怀
少数民族抗战竭慷慨解囊藏族僧俗民众次捐赠国币500万元青海藏族胞次捐献羊皮衣10万件新疆族民捐款购买10架战斗机献国家开展募集寒衣三日献金防毒募捐等活动折合现洋322万余元
6抗日战争中族民涌现抗日英雄学生说说知道英雄
7出示：杨靖宇事
杨靖宇事中想说什？
8结：面敌国入侵数中华女汉族侗族维吾尔族等加入抗战队伍中
民族存亡命运责感民族敌奋战底坚强意志保家卫国守护祖国疆域惜牺牲切英雄气概久久留脑海深处句话民族祖国历史辉煌谱写壮丽篇章
9年代少数民族胞岗位做出贡献知道事？（老舍 李宁等事）
10结：祖国族民建设越越美富强强祖国花园美离开族
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 口交 物品交流 文化交融
筑祖国疆域
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科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第2课时
提供者：
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教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展孩子民族生活惯风土情熟悉视野仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1 知道国民族间谁离开谁知道交交流交融事例
2 知道民族奠定祖国疆域
程方法：
1通搜集资料纳分析等方式解民族间交交流交融事例
2角度分析古事例明白民族奠定祖国疆域开发国土发展济创造中华民族文化
情感态度价值观：
1 感受民族面侵略心协力英雄气概
2 树立正确民族观爱国义精神
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
应该积极发挥学生学体作课前充分调动参搜集资料兴趣引导合作探究解民族交交流交融事例课堂充分调动学生学积极性通思说猜调查等种形式学生轻松愉快氛围中学知识锻炼力培养情感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解民族交交流交融彼尊重创造中华民族文化
教学难点：激发学生热爱维护民族团结培养民族豪感树立正确民族观爱国义情感
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
． 民族间交交流交融
1 学印象中通什方式进行口流动？
2 亲结盟流亡迁移等方式远古时候断促进民族间员交物品交流文化交融家中中谁离开谁说起亲名算文成公松赞干婚姻
1） 讲述事
2） 亲文成公藏民带什？
3） 文成公藏族民族团结作出样贡献？
3 民族间通亲等方式进行交流条条商贸道促进着民族间物品交流文化交融出示图片：茶马古道配音：活动园容
4 茶马古道促进民族交交流推动民族间文化交融维护边疆政治稳定民族团结
5 试想没民族间交流会出现什情况？样道？
6 身边样民族间交交流交融事例？
7 结：民族间交流民族间物品物品鉴语言改进乐器推动民族间济文化发展家彼影响着
1 学生听事进行思考交流感受
2 学生回答
3 学生根听容进行交流
4 学生回答民族团结出现情景
5 学生交流民族间交交流交融事例
学生已验通交流方面学生明白民族间口交物品交流文化交融
二 少数民族汉族影响
1 学教室里物品肯定汉族？（学生交流时物品名称写黑板）
2 家说着急学完课容作评价
3 古汉族少数民族交交流频繁少数民族汉族影响真少东汉末少胡物传进汉族时仅限少数民族志阶级没进入寻常百姓家汉灵帝说胡服胡帐胡床胡坐胡饭胡箜篌胡笛胡舞京贵戚皆竞汉灵帝话中知道什？
城头山鸡鸣角角洛阳家家学胡乐——王建凉州行
4 现穿衣服坐凳子源少数民族想象？见少数民族汉族影响真少少数民族汉族影响呢？家读读资料解完成表格
5 组交流
1） 服饰类：裤子 旗袍 帽子 靴子
2） 饮食类：瓜果蔬菜 西瓜 棉花葡萄 黄瓜 核桃 胡萝卜
3） 具类：凳子床蚊帐铜锅 纺织
4） 语言类：胡 普通话 江站
5） 文学类：敕勒歌（鲜卑语）木兰辞文字胡汉兼备 李白诗品
6） 体艺类：胡笳羌笛琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟壁画
7） 农牧业：牛马骡羊等牲畜饲养役方法兽医术相马术畜产品加工（制毡法做酪法做酥法）竹叶青虏麦
着学生交流教师补充讲解
服饰类：出示：胡服汉服现代服装图片学生较
文学类：出示：木兰辞 汗等文字源少数民族
知识：少数民族文学成国文学宝库中灿烂星星
体艺类：出示：二胡演变图片
1 学生找找教室中认汉族物品
2 字面理解汉灵帝话说说解容
3 学生阅读准备资料完成表格
4 组交流
希发现者课堂学生猜猜激发奇心着课堂学揭学生迷惑面纱学生真切感受少数民族汉族影响中华文化贡献
三奠定祖国疆域
1少数民族汉族影响汉族样影响着少数民族汉族通什影响少数民族呢？量迁移流徙汉族分布更广泛影响着少数民族少数民族建着家园
阅读资料说说资料中知道什？
1） 十六国时期河西区张氏父子统治社会秩序相稳定吸收批汉族世家民汉族少数民族努力河西文化成发展时汉族先进文化重点
2） 东汉末年汉族断东北迁徙辽东开发农业技术传播作出贡献
3） 时四方贤士夫避江南者甚众 仅孙权曹操相争濡源时次十余万户渡江南西晋永嘉黄河流域汉族更规模迁江南南北仅汉族断南迁量劳动力较先进生产技术少数民族起加速江南发展
2民族间中中家谁离开谁建设着家园面侵略时族民仇敌忾抗日战争时期新疆维吾尔族然远离战火做呢？
1）观驮工日记
2）新疆抗日？
3仅新疆抗日全国族抗日
出示资料
抗战期间回东乡撒拉保安藏等民族组成青海骑兵部队彝白汉哈尼纳西壮苗瑶回傣等民族组成滇军出省日寇作战桂川滇等省壮苗瑶京藏白哈尼傣等民族青年纷纷应征入伍奔赴抗日前线
东北抗日联军11菌种鲜族指战员中七两军中鲜族约占半数东北抗日联军中相数量满赫哲达幹尔鄂温克鄂伦春锡伯等民族指战员周保中（白族）杨靖宇（回族）赵尚志（满族）陈瀚章（满族）李红光（鲜族）等东北抗日联军领导均系少数民族
1 通资料学生交流感悟什时期汉族少数民族建设着祖国
2 观录感受新疆少数民族抗战中贡献
3 学生课前搜集抗日英雄事简单讲讲
学生时期分析感悟祖国片热土民族建设族民团结外保卫祖国疆域激发学生爱国义情怀
少数民族抗战竭慷慨解囊藏族僧俗民众次捐赠国币500万元青海藏族胞次捐献羊皮衣10万件新疆族民捐款购买10架战斗机献国家开展募集寒衣三日献金防毒募捐等活动折合现洋322万余元
6抗日战争中族民涌现抗日英雄学生说说知道英雄
7出示：杨靖宇事
杨靖宇事中想说什？
8结：面敌国入侵数中华女汉族侗族维吾尔族等加入抗战队伍中
民族存亡命运责感民族敌奋战底坚强意志保家卫国守护祖国疆域惜牺牲切英雄气概久久留脑海深处句话民族祖国历史辉煌谱写壮丽篇章
9年代少数民族胞岗位做出贡献知道事？（老舍 李宁等事）
10结：祖国族民建设越越美富强强祖国花园美离开族
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 口交 物品交流 文化交融
筑祖国疆域
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