作 猜猜谁
教学目标
1选择两点印象深刻方写句话段话介绍学注意写段话时开头空两格
2引导学生观察物外貌解物性格兴趣爱等
3学通物外貌性格兴趣爱品质等表现物特点
4培养学生通语言表达出见闻感受力
教学重点抓住特点描写学学描写物外貌性格兴趣爱写作方法
教学难点学定序条理描写物外貌性格兴趣爱写作方法
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1玩游戏轻松导入：学非常喜欢做游戏面老师家起做游戏？游戏名字猜猜谁老师提供物特点谁先猜出谁说说理
（1）课件出示：黑脸短毛长嘴耳穿件青青蓝蓝长衫衣服提柄九齿钉耙贪吃睡
①学生交流举手发言猜出物猪八戒教师评议
②引导学生说出猜出物理：外貌——黑脸短毛长嘴耳衣着——穿件青青蓝蓝长衫衣服性格——贪吃睡——提柄九齿钉耙
（2）课件出示：身穿金光闪闪战袍头戴金冠手持东海龙宫掠金箍棒显出副威武神气样子火眼金睛炯炯神透露出铲切妖魔决心
①学生交流举手发言猜出物孙悟空教师评议
②引导学生说出猜出物理：外貌——火眼金睛炯炯神衣着——身穿金光闪闪战袍头戴金冠品格——透露出铲切妖魔决心——手持东海龙宫掠金箍棒
（3）头卷毛皮肤白皙脸总带着笑容浓眉眼长帅气爱带着超铃铛青青草原聪明羊次次识破灰太狼诡计羊村英雄深受家喜爱
①学生交流举手发言猜出物喜洋洋教师评议
②引导学生说出猜出物理：外貌——头卷毛皮肤白皙脸
（2）
（3）
（4）
总带着笑容浓眉眼长帅气爱衣着——带着超铃铛品格——青青草原聪明羊次次识破灰太狼诡计羊村英雄深受家喜爱
2互相交流说说猜猜谁：外貌衣着性格品质……
3导入课题：做猜猜谁游戏吧选择学句话段话写写读写容猜出写谁（板书：猜猜谁）
（1）教师介绍游戏规：短时间学猜出说明介绍抓住朋友特点说样学胜者
（2）学生游戏做准备
（3）学生愿举手发言台发言隐姓名意介绍班名学学根判断说说学谁？说出性格特点外貌特征等
（3）全班学生抢答猜猜谁猜学说说样想
（4）评价：说学方面说猜学谁表现理什？
（5）教师结明确写求：样介绍快猜中说？先想想然桌交流（定序说出相貌众方抓住性格语言行爱等方面突出特点讲清楚相应具体事例）
设计意图：通游戏 猜猜谁导入教学然引出作题目学生明确作求
二互相交流掌握写法
1审题指导：说说次作提出求？
（1）阅读课关容组学互相交流
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结：
猜猜谁求选择学句话段话写写读写容猜出写谁
想猜出谁抓住家留深刻印象方特写写出物众处
次作重点抓住物外貌性格爱等特点写作
2思路导航：
（1）想家猜出谁应该选择什样物写？（选择物应该家熟悉众处）
（2）想家猜出谁应该抓住物特点写呢？（选择爱写写物重爱）
3技法点拨：
（1）抓特点写外貌
①物外貌指什？（物外貌描写包括容貌体态服饰
（5）
（6）
（7）
（8）
风度等）
②写物外貌注意什？
a 外貌描写准准捕捉物总貌勾勒轮廓准确确定物年龄身份
示例：活泼爱男孩留着短短头发两道剑眉双水汪汪眼睛闪着智慧光芒黑里透红脸蛋隐约两酒窝
b 外貌描写精精重点观察局部细描写出物众处便缩目标读者见
示例：留着短短头发两道剑眉双水汪汪眼睛闪着智慧光芒黑里透红脸蛋隐约两酒窝笑起两颗特号门牙出亮相
c 外貌描写深深选择表现物思想品质精神风貌性特征气质情感外貌特征重点描写达确认目
示例：副蓝框眼镜架鼻梁眼睛滴溜溜转颇分学问（板书：抓特点写外貌）
（2）抓行显性格
①想猜出写谁外貌应该写什？（外貌应该抓住物行突显物性格）
②描写行方面写？（描写行结合物语言动作神态进行描写）（板书：抓行显性格）
（3）抓爱表情感
①猜出谁写物爱重
②写物爱？（应该抓物爱突出物特点表达积极情感）（板书：抓爱表情感）
（4）示例：
时跑面忽然推狠狠推谁知没站稳屁股摔怕告诉老师便赶紧跑扶起实时心里非常恨没办法谁知没哭反哈哈笑起说性格怪怪
交流：段话描写物方面？（ 推描写物动作笑描写物神态）
（5）示例二：
呀时喜欢跑步跳远丢沙包搞恶作剧……告诉搞起恶作剧班厉害家厕便时时趁机体育课家跑步跑半时站中间突然动害班许学摔倒站边哈哈笑……
交流：段话通什描写表现物特点？（恶作剧：爱突出
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
物特点）
三范文引路掌握技法
1出示范文
猜猜谁
眼睛笑起眯成条缝额头中央块红色胎记虎头虎脑
进房间见散乱课明亮灯光正写作业书桌放零零散散笔板灰色书包里塞满卷角课糟菜样窗四年伙伴印象深
咦？笔袋跑？翻遍整书包找结果发现手没错特点马虎闹出笑话……
然马哈优点擅长球类运动乒乓球篮球根话游泳水流数学非常棒获全国华罗庚奥数竞赛第三名
说久忘告诉马哈名字想知道？傅文杰
2学生朗读范文
3组交流
（1）范文方面介绍学？介绍？
（2）更突出特点老师什具体事例？
4组派代表发言全班交流教师评议相机引导
（1）开篇引出外貌缩范围：眼睛笑起眯成条缝额头中央块红色胎记虎头虎脑
（2）结尾总结全文通反问句引出告诉家马哈名字揭示谜底：说久忘告诉马哈名字想知道？傅文杰
（3）概括描写物性格突出马虎特点：散乱课……零零散散笔……塞满卷角课……
（4）语言动作描写突出学马虎读忍俊禁里抓住物行表现物性格特征缩目标：咦？笔袋跑？翻遍整书包找结果发现手
（5）抓住物爱写表达物积极精神品质：擅长球类运动乒乓球篮球根话游泳水流数学非常棒获全国华罗庚奥数竞赛第三名
（6）总评：文作者抓住物外貌进行细致描写突出外貌特点时写物语言动作写生动写出物特点结尾揭示谜底
5总结交流：定序描写物外貌特征抓住物特点必
（16）
（18）
面面俱通具体事例突出物特点等（板书：通事例突出特点）
四玩中交流
1组学玩猜猜谁游戏学生练说互相评议提出合理建议
2组派代表参全班交流：游戏中抓住学生说准确方进行观察：区分高矮胖瘦脸型衣着爱等方面差异
3学生选择学进行认真仔细观察知道观察桌说说猜猜
设计意图：作前引导学生先进行口语表达通交流开思路更完成书面作奠定基础
五学生作
1明确作求：写出突出物特点外貌特征兴趣爱等作
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生段话开头空两格
六品读欣赏
1全班学作文展示出举办活动：猜猜谁？
2作者读作学生根描写猜测作文中描写物学生否根作猜出描写象？说说点猜出？
3学写作象没猜出篇作文展示出修改
七学生修改作文
设计意图：写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
板书设计
猜猜谁
抓特点写外貌
抓行显性格
抓爱表情感
通事例突出特点
课反思
成功处：通三年级册第单元课文学孩子初步感知通具体事情反映物特点写法单元作求学生选择身边熟悉写读猜出写谁激发学生兴趣首先设计猜猜谁游戏选择孩子喜欢动漫形象作教学媒介学生快乐游戏中感受物外貌衣着性格品质等表现物特点中作然组织学生积极参猜猜谁游戏引导孩子抓住物突出特点介绍物例文选择交流分析引导学生掌握选择材料方描写物基方法
足处：教学中分注重选材组织材料忽略细节描写方法指导
教学中注意引导孩子展开想象物形象描述生动具体时收集词语学修辞方法
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教学目标
1选择两点印象深刻方写句话段话介绍学注意写段话时开头空两格
2引导学生观察物外貌解物性格兴趣爱等
3学通物外貌性格兴趣爱品质等表现物特点
4培养学生通语言表达出见闻感受力
教学重点抓住特点描写学学描写物外貌性格兴趣爱写作方法
教学难点学定序条理描写物外貌性格兴趣爱写作方法
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1玩游戏轻松导入：学非常喜欢做游戏面老师家起做游戏？游戏名字猜猜谁老师提供物特点谁先猜出谁说说理
（1）课件出示：黑脸短毛长嘴耳穿件青青蓝蓝长衫衣服提柄九齿钉耙贪吃睡
①学生交流举手发言猜出物猪八戒教师评议
②引导学生说出猜出物理：外貌——黑脸短毛长嘴耳衣着——穿件青青蓝蓝长衫衣服性格——贪吃睡——提柄九齿钉耙
（2）课件出示：身穿金光闪闪战袍头戴金冠手持东海龙宫掠金箍棒显出副威武神气样子火眼金睛炯炯神透露出铲切妖魔决心
①学生交流举手发言猜出物孙悟空教师评议
②引导学生说出猜出物理：外貌——火眼金睛炯炯神衣着——身穿金光闪闪战袍头戴金冠品格——透露出铲切妖魔决心——手持东海龙宫掠金箍棒
（3）头卷毛皮肤白皙脸总带着笑容浓眉眼长帅气爱带着超铃铛青青草原聪明羊次次识破灰太狼诡计羊村英雄深受家喜爱
①学生交流举手发言猜出物喜洋洋教师评议
②引导学生说出猜出物理：外貌——头卷毛皮肤白皙脸
（2）
（3）
（4）
总带着笑容浓眉眼长帅气爱衣着——带着超铃铛品格——青青草原聪明羊次次识破灰太狼诡计羊村英雄深受家喜爱
2互相交流说说猜猜谁：外貌衣着性格品质……
3导入课题：做猜猜谁游戏吧选择学句话段话写写读写容猜出写谁（板书：猜猜谁）
（1）教师介绍游戏规：短时间学猜出说明介绍抓住朋友特点说样学胜者
（2）学生游戏做准备
（3）学生愿举手发言台发言隐姓名意介绍班名学学根判断说说学谁？说出性格特点外貌特征等
（3）全班学生抢答猜猜谁猜学说说样想
（4）评价：说学方面说猜学谁表现理什？
（5）教师结明确写求：样介绍快猜中说？先想想然桌交流（定序说出相貌众方抓住性格语言行爱等方面突出特点讲清楚相应具体事例）
设计意图：通游戏 猜猜谁导入教学然引出作题目学生明确作求
二互相交流掌握写法
1审题指导：说说次作提出求？
（1）阅读课关容组学互相交流
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结：
猜猜谁求选择学句话段话写写读写容猜出写谁
想猜出谁抓住家留深刻印象方特写写出物众处
次作重点抓住物外貌性格爱等特点写作
2思路导航：
（1）想家猜出谁应该选择什样物写？（选择物应该家熟悉众处）
（2）想家猜出谁应该抓住物特点写呢？（选择爱写写物重爱）
3技法点拨：
（1）抓特点写外貌
①物外貌指什？（物外貌描写包括容貌体态服饰
（5）
（6）
（7）
（8）
风度等）
②写物外貌注意什？
a 外貌描写准准捕捉物总貌勾勒轮廓准确确定物年龄身份
示例：活泼爱男孩留着短短头发两道剑眉双水汪汪眼睛闪着智慧光芒黑里透红脸蛋隐约两酒窝
b 外貌描写精精重点观察局部细描写出物众处便缩目标读者见
示例：留着短短头发两道剑眉双水汪汪眼睛闪着智慧光芒黑里透红脸蛋隐约两酒窝笑起两颗特号门牙出亮相
c 外貌描写深深选择表现物思想品质精神风貌性特征气质情感外貌特征重点描写达确认目
示例：副蓝框眼镜架鼻梁眼睛滴溜溜转颇分学问（板书：抓特点写外貌）
（2）抓行显性格
①想猜出写谁外貌应该写什？（外貌应该抓住物行突显物性格）
②描写行方面写？（描写行结合物语言动作神态进行描写）（板书：抓行显性格）
（3）抓爱表情感
①猜出谁写物爱重
②写物爱？（应该抓物爱突出物特点表达积极情感）（板书：抓爱表情感）
（4）示例：
时跑面忽然推狠狠推谁知没站稳屁股摔怕告诉老师便赶紧跑扶起实时心里非常恨没办法谁知没哭反哈哈笑起说性格怪怪
交流：段话描写物方面？（ 推描写物动作笑描写物神态）
（5）示例二：
呀时喜欢跑步跳远丢沙包搞恶作剧……告诉搞起恶作剧班厉害家厕便时时趁机体育课家跑步跑半时站中间突然动害班许学摔倒站边哈哈笑……
交流：段话通什描写表现物特点？（恶作剧：爱突出
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
物特点）
三范文引路掌握技法
1出示范文
猜猜谁
眼睛笑起眯成条缝额头中央块红色胎记虎头虎脑
进房间见散乱课明亮灯光正写作业书桌放零零散散笔板灰色书包里塞满卷角课糟菜样窗四年伙伴印象深
咦？笔袋跑？翻遍整书包找结果发现手没错特点马虎闹出笑话……
然马哈优点擅长球类运动乒乓球篮球根话游泳水流数学非常棒获全国华罗庚奥数竞赛第三名
说久忘告诉马哈名字想知道？傅文杰
2学生朗读范文
3组交流
（1）范文方面介绍学？介绍？
（2）更突出特点老师什具体事例？
4组派代表发言全班交流教师评议相机引导
（1）开篇引出外貌缩范围：眼睛笑起眯成条缝额头中央块红色胎记虎头虎脑
（2）结尾总结全文通反问句引出告诉家马哈名字揭示谜底：说久忘告诉马哈名字想知道？傅文杰
（3）概括描写物性格突出马虎特点：散乱课……零零散散笔……塞满卷角课……
（4）语言动作描写突出学马虎读忍俊禁里抓住物行表现物性格特征缩目标：咦？笔袋跑？翻遍整书包找结果发现手
（5）抓住物爱写表达物积极精神品质：擅长球类运动乒乓球篮球根话游泳水流数学非常棒获全国华罗庚奥数竞赛第三名
（6）总评：文作者抓住物外貌进行细致描写突出外貌特点时写物语言动作写生动写出物特点结尾揭示谜底
5总结交流：定序描写物外貌特征抓住物特点必
（16）
（18）
面面俱通具体事例突出物特点等（板书：通事例突出特点）
四玩中交流
1组学玩猜猜谁游戏学生练说互相评议提出合理建议
2组派代表参全班交流：游戏中抓住学生说准确方进行观察：区分高矮胖瘦脸型衣着爱等方面差异
3学生选择学进行认真仔细观察知道观察桌说说猜猜
设计意图：作前引导学生先进行口语表达通交流开思路更完成书面作奠定基础
五学生作
1明确作求：写出突出物特点外貌特征兴趣爱等作
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生段话开头空两格
六品读欣赏
1全班学作文展示出举办活动：猜猜谁？
2作者读作学生根描写猜测作文中描写物学生否根作猜出描写象？说说点猜出？
3学写作象没猜出篇作文展示出修改
七学生修改作文
设计意图：写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
板书设计
猜猜谁
抓特点写外貌
抓行显性格
抓爱表情感
通事例突出特点
课反思
成功处：通三年级册第单元课文学孩子初步感知通具体事情反映物特点写法单元作求学生选择身边熟悉写读猜出写谁激发学生兴趣首先设计猜猜谁游戏选择孩子喜欢动漫形象作教学媒介学生快乐游戏中感受物外貌衣着性格品质等表现物特点中作然组织学生积极参猜猜谁游戏引导孩子抓住物突出特点介绍物例文选择交流分析引导学生掌握选择材料方描写物基方法
足处：教学中分注重选材组织材料忽略细节描写方法指导
教学中注意引导孩子展开想象物形象描述生动具体时收集词语学修辞方法
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