教版学数学三年级册教学设计
课时编号
课 题
时分秒
课 时
教学目标
1学生认识分更时间单位秒熟记1分60秒初步建立秒时间观念
2培养学生观察力逻辑推理力
3进步教育学生珍惜时间分秒做起
重 难 点
1 学生生动直观情境中感知时间单位秒体验秒时分时间单位
2帮助学生建立1秒秒时间概念
准 备
录课件练纸等
教学程
创设情境激趣导入初步感知时间单位秒
1情境激趣：学知道天老师块课高兴？学记2010年12月31日晚12点59分)嫦娥1号发射情景？场景中藏着数学知识呢想次回顾激动心时刻？着指挥长起倒计时加油吧
(播放发射倒计时时刻）师生起倒计时：10987654321
谁找藏着数学知识？生回答
师结：刚数数时间秒秒种时间单位
2朋友想想生活中方秒时间单位呢生举例
师结：刘翔奥运会12秒91成绩夺男子110米栏冠军马路时常常红绿灯显示屏跳动数字秒计时
师结：生活中秒时间单位方天起认识秒
板书课题：秒认识
二组织活动探究新知直观感受1秒秒
（） 观察钟面模型复旧知
师：（出示钟面）认识？请学生介绍时钟
（二）种感官参建立1秒概念（听听说说）
1认识秒针1秒
师：钟面新朋友出名字(秒针)谁描述颗针秒针呢？（细长颗）
师：秒针样计时呢？现请学仔细听认真钟面秒针走？（课件演示：钟面秒针伴着嘀哒声走格）生回答
师：秒针走1格少时间呢？
生：秒针走格时间秒
板书：秒针走格1秒
2体验感受建立1秒概念
渡：秒针走格1秒1秒长呢？静静感受1秒长
（1）（钟面演示1秒）感受？感受次想办法心里记记1秒长
（2）说说记？（拍手跺脚说2字点头）
（3）感觉1秒样？（学生发表意见）
师结：1秒确短秒时分更时间单位
（三）互动体验感受秒加深1秒认识
1体验10秒
师：做游戏请闭眼睛感受10秒长觉10秒睁开眼睛悄悄举起手记住秒钟
学生活动然反馈
2感受15秒
师：想做游戏？提高难度感受15秒行行？秒针12走呢？
学生活动
师：学感觉越越准
3游戏活动
师：游戏意思？现桌两定时间感受学钟面学感受交换进行互相帮助调整节奏
学生活动教师巡视指导
（四）体验探索发现1分60秒
师：刚朋友表现鼓励吧面老师送礼物家送段美妙音乐轻松边听音乐边方法感受段音乐少秒？（播放段60秒音乐
梁祝）
师：段音乐少秒？
师：段音乐究竟少秒伴着秒针走动次欣赏段音乐次请仔细观察秒针走动时分针什变化？（次播放段60秒音乐画面显示秒针12开始走圈分针走1格）
师：秒针走少秒？段音乐少秒呢？
生：秒针走圈分针走1格
师：秒针走圈少时间呢？ 分针走1格呢？
生：秒针走圈60秒分针走1格1分钟
师：知道段音乐60秒现说1分钟底1分钟60秒？
生：1分60秒
板书：1分60秒
课堂结：回忆刚认识时间单位秒感受1秒长知道1分＝60秒
三练感受加深认识
果10秒觉干什？学生交流10秒底干什呢？做实验里家准备篇文章口算题半张空白纸家根爱选择件事作实验
学生活动
四课堂结
10秒收获果1秒干什呢？学生交流认1秒干什？样？起吧
结：汽车1秒行20米火车1秒行30米飞机1秒飞行250米球1秒约转4100米卫星1秒约行7900米
短短1秒国际赛中成败短短1秒（出示奥运会男子100米决赛视频）奥运会男子100米决赛精彩画面冠亚军间相差连1秒
难怪常说：寸光阴寸金寸金难买寸光阴时间价值通天学什收获？生说祝贺家天收获真少相信朋友珍惜分分秒秒利做时间
课反思
课时编号
课 题
时间计算
课 时
教学目标
1会进行关时间简单计算
2养成遵守爱惜时间意识惯
重 难 点
会进行关时间简单计算
准 备
挂图钟面模具
教学程
复
1分针走格时间（ ） 分针走圈时间（ ） 时针走格时间（ ）
秒针走圈时间（ ）
1时等（ ）分 1分等（ ）秒
2教师拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50 分等问：1时等少分？2时呢？样想？（学生通类推出结）
１时 （ ）分 １分 （）秒 ５时 （ ）分
１８０分＝（ ）时 １２０秒＝（ ）分 ２４０分＝（ ）时
3 引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二新授
1教学例2：（投影出示明学情景图）
师：图中知道信息？学生说说教师时补充引导 精灵求解答问题什？
（7：30离家7：45校明家学校少时间？）
组讨：明家学校少时间？样想呢？（组讨教师巡视）
汇报交流总结：根学生回答教师选择嘴优化方法（计算方法肯定学生种正确思路体现算法样化思想）
2 出示商店营业时间图
师：图中知道什？帮助图中学生解决问题？组讨汇报交流
三练巩固
1填空：
（1）50分1时少（ ）分1时45分（ ）分
（2）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
2竞赛：教师口头报时刻：6时6时25分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
363页第4题学生独立填写说明理 464页第5题师生读题学生独立完成 565页第8题组讨交流汇报总结 四结
节课收获什新知识？认样方法计算关时间？刚9时开始课课现分？节课35分钟快
寸光阴寸金寸金难买寸光阴啊时间金子样宝贵珍惜分时间学点领
板书设计：
时间计算
7：30离家7：45校明家学校少时间？
453015（分钟）
答：明家学校15分钟
课反思
课时编号
课 题
填填说说
课 时
教学目标
1 学生巩固时间认识计算
2 培养学生通方式搜集信息意思力
3培养学生养成珍惜时间合理安排时间惯
重 难 点
培养学生养成珍惜时间合理安排时间惯
准 备
学生作息时间表完成家庭作业时间表
教学程
复
出示校北关学作息时间表根时间表回答问题：
（1） 节课少时间？
（2） 早操少时间？
（3） 眼保健操少时间？
（4） 般早点起床？点家里走？说说理什？
（5） 提出数学问题？
二 激趣导入
师：掌握时间非常重果够合理安排时间会更效率做件事情
（1） 出示67页作息时间表学生说说表中知道什？
（2） 动手做作息时间表？
学生动手填写作息时间表格（提示：时间定合理）
（3） 展示学生作息时间表予交流指导
三 巩固练
（1） 学生说说家做家庭作业时间说说谁时间合
理
（2） 挑选出较合理十位学作息时间全班学制作
完成家庭作业时间表
（3） 展示作品
四 课外作业
（1）合理安排周末天休息时间？组讨
（2）请讨设计方案爸爸妈妈提提意见真正意义周末
五结
法国著名哲学家伏尔泰生前留意味深长话：
长短快慢聪明者计划愚蠢者等勤奋者珍惜懒惰者浪费希位学理解句话充分利秒
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1通复加深学生时间单位认识会进行简单时间计算增强学生时间观念
2通时分秒整理复学知识条理化系统化提高计算熟练程度
3培养良学兴趣学会纳整理应
重 难 点
知识点知识整理复
准 备
教学程
回忆梳理 构建网络
激趣：知道奥运会什时候？天呢？累坏家愿愿意帮老师算呢？帮前想先解学第五单元学知识？
师：四组讨交流
（1）组交流
（2）汇报：展示学生写引导说板书：
师：第五单元学知识呢？（板书：时分秒整理复）
师：时分秒学容呢？
知识结构网络：
秒认识 时间计算
时分秒整理复 1分60秒
1时60分 时间应（较解决应题）
师：学知识解决列问题
二典型例题 沟通联系
1（ ）里填〉<
9分（ ）90秒 3时（ ）100分
5时（ ）500分 150秒（ ）2分
结合学生回答师讲解
2填写合适时间单位
（1）节课时间35（ ）．
（2）场电影2（ ）．
（3）明跑100米16（ ）．
（4）工叔叔天工作8（ ）．
（5）张勤洗两块手帕10（ ）．
（6）李勇做50道口算题5（ ）
三知识应 力拓展
判断题（括号里√错×）（题2分）
1．分针走圈时间60秒．（ ）
2．时针走圈时间12时．（ ）
3．妈妈午730班1130班午工作4时．（ ）
二选择题（正确答案字母填括号里）（题2分）
1．分针数字走数字时间（ ）．
A．1分钟 B．5分钟 C．1时
2．秒针走圈时间（ ）．
A．1秒 B．1分 C．1时
3．红1分钟写5字6分钟写（ ）字．
A．6 B5 C． 30
三解决问题
1．广播电台播讲说时间午400430播讲（ ）分钟．
2．海火车锡需2时火车午9时海站开出午（ ）时锡．
3．钟面填空
四结质疑
师：刚学表现真错谁说说刚复容
课反思
课时编号
课 题
两位数加减两位数（口算）
课 时
教学目标
1 够正确口算两位数加减两位数（100）方法
2 培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识
3体会解决问题策略样性
重 难 点
够正确口算两位数加减两位数（100）
口算正确率
准 备
教学程
（ ）基础训练
口算34+8 3210 3+7 6160
4220 15+30 60+4 8880
（二） 新知学
典型例题
1 创设情境谈话引入
（1）朋友喜欢春游？喜欢里春游？
（2）出示春游坐船问题情景图
（3）学生观察画面交流信息
2 探求新知解决实际问题
（1）学例1
（2）分组探讨解决二(1)班二（2）班否坐二（3)班二（4）班否坐
师：应收集信息帮解决问题？什办法？
学生四组讨交流组解决问题办法结果
结算法1高位算起第加数加第二加数整十数第步计算结果加第二加数位数
算法2笔算方法低位算起
鼓励学生种思考方法
典型例题
（3）学例2
（4）分组探讨解决二(1)班二（2）班船二（3)班剩少
结纳两位数加减法口算步骤：加减两位数成整十数位数先算两位数加减整十数算两位数加减位数
3 揭示课题
师：现观察天研究算式什特点？（指名汇报板书课题：两位数加减两位数）
（三） 巩固练
基础练
口算：
提高练
1 （）里填合适数：
（ ）+2367 74（ ）28 57（ ）18 （ ）4638
2 减数64减数47差少？
3 数加13等98数少？
4 数减36等34数少？
拓展练
1 369121518212427填方格里行相加45
2
课反思
课时编号
课 题
百十加减法
课 时
教学目标
1 根情境提出数学问题选择适算法
2 学会正确笔算百十加减百十
3 培养解决问题力
重 难 点
1 教学重点：会正确笔算百十加减百十
2教学难点：理解整百整十数加减法口算方法判断计算结果错
准 备
教学程
（ ）基础训练
口算53+6 855 67+9 726
20+40+300 900700+80 900200300 100+400+50
解答题
1 6百7十组成数少？
2 笔算 ：35+63 28+57 7956+ 9366
3 回顾列坚式时注意问题
（二） 新知学
典型例题
1 创设情境引入新知
出示例3例4放图讲述学校学生回收矿泉水瓶次利事迹
2 探索学新知
(1)师：根收集信息提出数学问题？什办法解决问题？
(2)学生四组讨交流组提出问题解决问题办法结果
(3) 师：家仔细观察题目前学两位数加减两位数什？？（指名汇报：学三位数加减三位数板书课题：百十加减法）
结列竖式注意问题：1 相数位齐2 位算起3 笔算加法位满十前位进笔算减法位够减前位
（三） 巩固练
基础练
坚式计算：
提高练
拓展练
（四）教学效果评价（测题）
1
2
课反思
课时编号
课 题
万加法减法估算
课 时
教学目标
1 根情境提出数学问题选择适算法
2 培养学生估算意识结合具体情况进行估算判断计算结果错结果合理性做出解释
3 结合具体情境培养学生提出问题解决问题力
重 难 点
1 教学重点：结合具体情况进行估算计算结果合理估算
2 教学难点：结合具体情况进行估算计算结果合理估算
准 备
教学程
（ ）基础训练
复似数
1．实验学年学生1601约( )
2．明家学校492米约( )米
3．台彩色电视机售价1095元约( )元
4．学校图书馆买新书702约( )
（二） 新知学
典型例题
1 创设情境引入题
出示例5放图回顾学校学生回收矿泉水瓶次利
情况
2 探索探索新知
(1)根统计表收集信息提出问题
师：统计表中解什信息？根收集信息提出数学问题？
学生思考提出数学问题
(2)解决问题培养学生估算意识估算力
①第三四周约收集少？（学生交流估算方法教师板书学生估计程）
结估算时数成接整十数整百数
②果500送次回收站约收集少送次？（四组讨全班交流教师板书）
③提出什问题？（组讨全班交流教师板书）
结日常生活中常常会遇估算问题根具体情况采取整十整百方法进行估算
（三） 巩固练
基础练
1
2
提高练
1
2 写出两数间整千数
1005>( )>998 2889<( )<3060 7010>( )>6997
拓展练
（四）教学效果评价（测题）
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1通单元学容整理复练学生较总结单元学口
算笔算方法注意问题提高计算速度准确度
2结合实际问题学生明确估算策略估算策略根实际问题进行调整估算结果实际相等
重 难 点
教学重点：通单元学容整理复练学生
较总结单元学口算笔算方法注意问题提高计算速度准确度
教学难点：结合实际问题学生明确估算策略估算策略根实际问题进行调整估算结果实际相等
准 备
教学程
准备学
1．教师出示口算卡片(教材102页整理复第1题) 52+35 86—34 47+33 23+69 62—18 70—26
开火车方式口算说说样口算(口算步骤)
2．总结纳口算注意什方容易出错
3．口算练 完成第103页练二十第1题两组轮流出题计算求 互相评价 二基训练
1．练教材第102页整理复第2题
(1)学生采方法独完成第2题(口算笔算) ．
(2)说说样算
(3)纳总结百十加减百十果口算应注意问题果采笔算特注意相数位齐果进位加退位减必须注意问题
2．笔算练
完成练二十第2题
通独立尝试交流讨进步感受估算策略样性明白应该样选择恰估算策略
通游戏形式提高学生计算力
仿第2题形式先教师出数学生算然2学组相互出数相互计算
三技训练
1．集体研讨教材第102页整理复第3题
(1)屏幕出示第3题情景图求学生认真观察
(2)讨交流题目中条件聪聪提出问题什 •
(3)交流估算程结果集体评价订正
2巩固练
完成练二十第3题
先独估算出结果然集体交流估算思考程时教师结合学容学生解海东方明珠亚洲高广播电视塔增强学生民族豪感
四复总结
1．单元学知识容请口述遍1
2．通节课复收获存问题
课反思
课时编号
课 题
毫米认识
课 时
教学目标
1通实践测量理解1毫米长度概念掌握毫米厘米关系会进行简单换算
2操作交流中学生学会毫米作单位进行测量
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
性化修改
1米100厘米
测量方法：
10刻线开始指长度厘米者米
非零刻线开始末端数字 — 起始数字 长度
硬币磁卡钥匙玻璃电话卡等厚度
重 难 点
教学重点：理解1毫米概念形成表象
教学难点：学会毫米作单位进行测量
准 备
课件长尺子
教学程
复旧知
1师生起回忆学长度单位（米厘米）
2请学说说1米长1厘米长
3集体交流说说样测量
二导入新课
请学根掌握知识估计数学长宽厚少老师板书学生估计结果
提出问题究竟数学长宽厚少呢？发现什问题没？请学数学书长宽厚进行实际测量
三探究新知
1认识毫米
组织全班学生组单位测量结果进行交流
数学书长：
宽：
厚：
提出问题想精确表示出测量结果测量长度足整厘米时办呢？（引出毫米：测量结果整厘米时毫米表示位厘米间格长度1毫米板书：毫米认识）
学生举例说说1毫米底形成表象理解毫米具体概念
2学1厘米10毫米
请学出直尺直尺选定1厘米长度数数1厘米长度里格格长度什特点？（长度相等）
观察数格中出1厘米均分成10份份1格长1毫米1厘米10毫米
老师板书：1厘米10毫米
3深刻感悟1毫米长度形成直观印象
（1）说说生活中东西长宽厚约1毫米（硬币磁卡钥匙等）
（2）说说生活中物品通常毫米单位计量（电脑演示：动铅笔签字笔标签05mm07mm等天气预报日降雨量达少毫米）
（3）说说数学书长宽厚少厘米少毫米
（4）猜猜学生尺厚度毫米然桌学合作验证猜结果
4巩固练
5课堂结
课反思
课时编号
课 题
分 米 认 识
课 时
教学目标
1通动手实践学生明确分米产生实际意义建立1分米长度概念
2通观察学生知道分米厘米米间关系会进行简单换算计算
11米100厘米
1厘米10毫米
3培养学生估测意识提高学生估测力
20刻线开始指长度厘米者米
二 非零刻线开始末端数字 — 起始数字 长度
重 难 点
教学重点：体验1分米实际长度形成正确表象
教学难点：够根分米厘米米间关系进行简单换算计算
准 备
课件尺子
教学程
学前准备
1学节课认识新长度单位记什？现止认识长度单位
2请学语言表述手划出1米1厘米1毫米长度
二探究新知
1知道分米产生实际意义
（1）估算课桌长宽
（2）组单位测量课桌长宽
（3）汇报测量方法：说说样测量
天老师请四位朋友（出示例2情境图）参加测量活动面样测量
学生尺测量
方法：10厘米段连续测量 方法二：20厘米段连续量
米尺卷尺测量均
（4）针10厘米段连续量方法师提出10厘米段厘米单位表示知道什？（板书：分米）
类似课桌长宽样长度般选分米作单位表示
2解分米厘米米间关系会进行简单换算
（1）观察测量尺中发现分米前学长度单位间关系组单位交流
板书：1米10分米 1分米10厘米
3会分米单位进行测量
（1）分米厘米单位测量课桌宽（ ）分米（ ）厘米课桌高（ ）分米（ ）厘米
（2）分米厘米单位测量前两张桌间距离约（ ）分米（ ）厘米
4建立1分米概念
（1）闭眼睛想想1分米长
（2）手划1分米长度
（3）生活中物体长度约1分米
（4）估测黑板长度约少分米
指名前面测量谁估测接准确长度
三巩固练
四思维训练
五课堂结
课反思
课时编号
课 题
毫米分米认识练课
课 时
教学目标
1巩固长度单位毫米分米认识进步建立1毫米1分米长度观念．
2知道1厘米＝10毫米 1米＝10分米 1分米＝10厘米
性化修改
3知道单位间简单换算知道长度单位度量物体长度
1米100厘米
1米10分米
1分米10厘米
1厘米10毫米
1分米100毫米
测量方法：
10刻线开始指长度厘米者米
三 非零刻线开始末端数字 — 起始数字 长度
重 难 点
建立1毫米1分米长度观念形成表象加深概念理解应概念正确表示物体长度
准 备
学生尺分米尺米尺
教学程
设疑探题：
1判断面叙述否正确？
蜡笔长6毫米
跳绳长2厘米
课桌高7米
粉笔长75分米
名身高134米（ ）
根绳长15分米（ ）
块橡皮厚1米（ ）
10分米1厘米 （ ）
2线相应左右两边连起
公路宽 10分米
钥匙 6米
支圆珠笔 170厘米
课桌长 40毫米
邓老师高 13厘米
3（ ）里填合适长度单位数字
蜡笔长6（ ） 跳绳长2（ ）
桌高7（ ） 粉笔长75（ ）
钢笔长14（ ） 明身高140（ ）
块橡皮厚12（ ） 旗杆高9（ ）
针长34（ ） 电脑键盘长约5（ ）
图钉长10（ ） 教室宽6（ ）
教室门高约2（ ）
名成事长约20（ ）
麦劳玩具高9（ ） 黑板长约4（ ）
5米＝（ ）分米 40厘米＝（ ）分米
2分米＝（ ）厘米 70毫米＝（ ）厘米
铅笔盒长约（ ）分米
数学书长约（ ）分米
课桌高约（ ）分米
4量出数学作业 长约少分米厚少毫米
5画出1毫米1厘米1分米长线段
6马虎昨天写1篇数学日记：
天2分米长床爬起系条长约6厘米红领巾老师学坐辆长约6毫米公汽车春游棵约8厘米高树边吃约2毫米长红肠然捉约6分米长蚂蚁
样写？说说法样改合适？
二解疑合探
1检查学生探情况(差生汇报中优生评价补充)
2针困难问题组织合探
三质疑探
1关节认识明白疑问方提出家探讨
四结：
长度单位真少米分米厘米毫米
长短 长短
1米10分米 1分米10厘米1厘米10毫米
定：牢牢记灵活
课反思
课时编号
课 题
千米 认 识
课 时
教学目标
1 学生初步认识长度单位千米建立1千米长度观念熟记1千米1000米
（3） 认识千米程中培养学生观察较抽象概括力千米正确估计物体长度
3通组合作交流学生探索合作程中获成功体验
11米100厘米
1厘米10毫米
2利学生熟悉生活情景情激情学生感身边处处数学助形成正确表象加深千米认识
重 难 点
教学重点：体验1分米实际长度形成正确表象
教学难点：够根分米厘米米间关系进行简单换算计算
准 备
课件尺子
教学程
1．前天老师朋友起操场进行测量
面请学边屏幕边想长度单位测量100米(米)
已学计量长度单位请序说说
米 分米 厘米 毫米
1米等少分米1分米等少厘米1厘米等少毫米(1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米)
2．谁划1米长度起划1分米1厘米1毫米长度
3．说出列测量活动什长度单位合适
(1)测量铅笔长度(厘米)
(2)测量硬币厚度(毫米)
(3)测量课桌高(分米)
(4)测量教室长(米)
师果测量郴州广州距离选已学单位测量呢
师米测量太麻烦郴州广州距离较远米单位较短什单位呢天认识长度单位家族里新朋友千米(板书课题千米认识)
学千米认识想解关千米什知识
提出学目标
1．千米实际长度学会千米米简单换算
2．千米应
1．出示米尺说说米尺量少次1000米？1000米天学单位写
1000米＝1千米（板书）
回顾课前老师起量100米长度说说1000米应该样长？跑100米少时间？跑1000米呢？（跑1000米？）
2．出示学校运动场跑道示意图(媒体)
引导学生观察想象1圈200米跑5圈约1000米
说说昨天体育课跑五圈感受知道五圈少米？想想操场走圈约分钟(3分钟)
操场走5圈走1千米约分钟(15分钟)
板书走15分钟路程长约1千米
操场(圈200米)走5圈长度正1千米
3分组讨
估计学校门口附什方约1千米
想想方法进行测量？（步测时间速度表等）
出示学校附图研究中获信息知识
长度计量时应该千米作单位？生活中方千米单位？举例子说明说越越（课件出示：公路边里程标志指路标志限速标志摩托车汽车速度表等）
4生活中方见千米？学生讨反馈
（1）出示公路图
说明：37km指某里程碑路程37千米
（2）公路路标图
说明：里前方唐山144千米路程
（3）摩托车仪表图
说明：指针20位置时20千米速度行驶
(4) 限速标志
说明：求机动车景区时超10千米速度行驶
51千米读法
1千米等1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开听明白
l(停顿)千米1000(停顿)米
指导读注意数字单位间适停顿
师千米时Km表示
6知道1千米等1000米千米米间样换算呢？面请学学课文重点想
课反思
千米长度单位学生生活中少接触显较抽象教材容单简增加教学难度通老师课前作量准备巧妙运媒体联系实际教书育整教学程师生关系融洽
课时编号
课 题
毫米分米千米
课 时
教学目标
1巩固1分米1毫米 1千米长度体会根具体情境选择合适长度单位
2巩固分米毫米厘米千米间关系进行简单单位换算
估测生活中物体长度会进行简单测量进步发展估测意识
拓展学生知识面时陶冶学生情操提高学生欣赏力体会数学生活间密切联系
性化修改
1米100厘米
测量方法：
10刻线开始指长度厘米者米
四 非零刻线开始末端数字
— 起始数字 长度
硬币磁卡钥匙玻璃电话卡等厚度
重 难 点
教学重点：理解1毫米概念形成表象
教学难点：学会毫米作单位进行测量
准 备
课件长尺子
教学程
基练
1回顾长度单位
学节课孙悟空帮助学新知识回忆学长度单位？序说？字母表示呢？
板书（毫米 厘米 分米 米 千米）
mm cm dm m km
2手势划交流记忆方法
长度单位长呢？老师说长度单位手划谁表示快准
记准记住呢？
生：
手表示出1千米长？什表示出1千米长呢？（1千米太长）想什方法记住？
学种助身边事物帮助记忆方法种方法记长度教室高约米？遇3米时马想想教室高学校进入门北面栏杆约100米遇100米时马想段吧？学校门前东西路约长1千米
3相邻两单位间存什关系呢？
师板书（毫米 厘米 分米 米 千米）
mm cm dm m km
10 10 10 1000
设计意图：知识基回顾唤起学生知识印象接着学生快速手势表示单位程中加深学生1毫米1厘米1分米1米长度直观认识准确建立表象时环节中渗透学方法教学：助身边实物仅记长度单位记长度举2身边事例（4米100米）学生感知体会
二综合练
1八戒日记（单位选择运）
师：听说孙悟空帮助学数学猪八戒凑热闹呀写篇日记呢想家（电脑显示）先读读
3月8日 星期二 晴
早晨 2分米 长床起
起 13毫米 长牙刷刷牙然洗脸吃
饭接着走 200米 远路学
校坐 5米 高凳子出 15厘米
长铅笔5厘米 厚练开始做练
老师发现学直笑什笑呢？发现八戒日记中长度单位准确帮助八戒改？
（5毫米长？长教师着出示练）
改里想八戒说点什？
（太粗心做题马马虎虎选择合适长度单位否会闹笑话）
八戒样
设计意图：选择合适长度单位进行巩固练时注重学生性关训练：做题马虎粗心
2关测试题
事连接：八戒闹笑话意思找师傅唐僧虚心学长度单位知识苦学10天天师傅出3关测试题学闯三关？
（1）第关：
铅笔长（ ）厘米
者说长（ ）毫米
说长（ ）分米（ ）厘米
师：家物体长度表示方法吧？
（2）第二关
A填填
26毫米+54毫米（ ）毫米（ ）厘米
98厘米—58厘米（ ）厘米（ ）分米
1分米—3厘米（ ）厘米
2千米—（ ）米1000米
9千米（ ）米+（ ）米
B○里填＞ ＜ ＝（第7题）
8千米○6000米
9分米○2米
50毫米○5厘米
300分米○300厘米
位两换找名学读
全举手错学马改正做学位说说样做
师：学数学限会做题善观察发现总结规律规律指导面学学观察12题什特点？（单位统）直接样？观察34题什特点？（单位统）应该办？（先转化成相单位计算）
刚样总结出第二题什规律？
生：先转化成相单位较
师：300分米○300厘米转化？
生：数字相较单位
（3）第三关：
第三关呢师傅八戒量间房子长宽八戒听太简单师傅说尺量学想想量间房子长宽会样量？
生：坨坨量
步量
师：位学八戒想块家：
八戒步长度约8分米间房子房子长八戒走10步宽走5步知道间房子长宽约长？
学生读完教师电脑演示
独立完成订正
三课间休息：欣赏音乐天掉猪八戒
四实践操作
位两合作老师指定物品先估估量量然结果记录准备表格中
估估
量量
元钱硬币厚度
（ ）毫米
（ ）毫米
数学课长度
（ ）分米
（ ）分米（ ）厘米
谁先汇报测量结果？
五课堂测试
1填填
1千米（ ）米
1米（ ）分米
38米＋54米( )米
1米－6分米( )分米
50毫米－4厘米( )厘米
8千米（ ）米+（ ）米
2（）里填合适长度单位数
明身高138（ ）拇指宽约（ ）手腕圈长约12（ ）
兔子身长4（ ）尾巴长约7（ ）
七星瓢虫长度约5（ ）
沙河莱州长度约25（ ）坐客车约半时达
学校教学楼高约（ ）米
3想想完成会更聪明？
50分米长绳子剪成10分米长段需剪次？米长绳子剪成1分米长段次剪完？果剪成1厘米长段剪少次？
发现什？
六拓展知识：
学节课接触长度单位生活实生活中长度单位呢面起走进世界窗欣赏世界吧（电脑演示配图片音乐世界）
课反思
课时编号
课 题
吨认识
课 时
教学目标
1认识质量单位吨理解吨千克关系知道1吨1000千克会进行简单单位换算
2操作观察较想象推算纳等数学活动中体验1吨实际重量物体质量进行估计解决简单实际问题积累数学活动验
3数学活动中学会独立思考合作交流倾听感受数学生活密切联系体验数学应价值意识节约源注意安全重性产生爱祖国爱家乡情感民族豪感
重 难 点
教学重点：初步建立1吨质量观念够进行吨千克简单换算
教学难点：建立1吨质量观念
准 备
媒体课件10千克1袋米2千克重实心球5千克1捆书10千克1桶纯净水20千克1袋米课堂练纸
教学程
课前谈话热身：
学知道球陆动物谁？没错象想想知道头象重？光奇久前位朋友样通思考利巧妙方法称出象重量知道谁？面曹称象事（播放视频）曹方法样？曹聪明天学中老师相信学定会曹样遇问题会积极思考想办法解决家准备课？开始课
创设情境导入新知
（）情境激趣复旧知
师：学天津极海洋馆？博士起天津极海洋馆吧
课件出示情景画面博士出示题目：猜猜体重
岁乌龟约重15（ ）
帝企鹅体重约40（ ）
头海象约重1000（ ）
师：什选克做单位？什选千克作单位？说说想法
师结：计量较轻物体重克作单位（板书：较轻 克）计量般物体重千克作单位（板书：般重 千克）
设计意图：利情境激发学生学兴趣帮助学生回忆已学质量单位克千克吨引出做铺垫
（二）产生需求引入新知
师：头海象约重1000千克陆象更重起读读面数
课件出示：头象约重5000千克兽中王头蓝鲸重约170000千克
[学情预设]：学生读万数会困难
师：表示重动物千克作单位觉样？想想更简便
方法记录呢？（课件出示：5吨170吨）发现什？
师：发现计量较重物品重吨作单位较简便（板书：较重 吨）
师：生活中知道物品质量吨作单位？
师结：吨千克质量单位计量样（课件边展示边说）较重样堆煤堆粮食堆盐宗物品重吨作单位（板书：宗物品）吨字母t表示（板书：t）天起认识吨(板书)
师：关吨想知道什？ （学生说）
师：吨重前学克千克什关系？希通节课学找答案
设计意图：问题情境创设千克表示较重物体引起学生已认知突产生新质量单位表示需学生感受吨描述较重宗物体较简便时培养学生符号意识带着明确学务进入新课学
二感受体验建构新知
体验感受1吨重量
1．师出示1袋10千克盐学生介绍
2．组发袋10千克盐组学轮流抱抱说说感受
3．学生选出名力士搬搬找两名学旁边保护老师袋袋叠加直搬动求学喊加油认真观察力士表现请力士说说感受
4．想象感受
师：30千克盐已重重量天学1吨差远呢接着算4袋样盐重少千克？10袋呢？20袋？……100袋样盐重少呢？（课件逐步出示）请练纸填填
[学情预设]：1．1000千克 2．1吨
反馈交流
师：两种写法1吨等1000千克（板书：1吨1000千克）仅正着说1吨1000千克反说1000千克1吨吨千克间进率1000
师：学袋盐重10千克100袋样盐堆放起重1000千克1吨想象觉吨样？
设计意图：全班体验部分学生示范体验学生初步感知1吨重量面分组体验起引导示范作老师告诉学生搬动30千克物体1吨质量差着远呢增强学生奇心求知欲通推算1000千克1吨揭示吨千克关系
（二）分组体验强化1吨认识
1材料介绍：
第组：2 千克实心球 第二组：捆5千克书
第三组：桶20千克纯净水 第四组：25千克米
第五组：老师体重50千克组学轮流抱抱
2活动求：
（1）组学轮流搬次搬离面说说感受
（2）填写练纸算算少重物体总质量1吨结果组交流填写：（ ）（ ）重1000千克（ ）吨
3组活动
4反馈交流
师：请组体验程说说起分享？听求：先
回答组搬（抱）什物品通计算什结想象感受什
[学情预设]：
第组：组搬实心球实心球2千克500样实心球重1000千克1吨1吨太重（课件出示500实心球学生感受1吨重量）
第二组：组搬书捆书5千克200捆样书重1吨（课件演示） 谈感受：……
博士信息链接生产1吨文化纸20棵树需消耗净水100吨600度电300千克化工原料时产生高浓度污水300吨国年义务教育阶段校学生教科书需消费纸张达45万吨生产纸砍伐树900万棵果半教科书循环35年少砍伐树节约源
师：现什进行教材循环原学明白？材料想说什？
学生发言
第三组：组搬纯净水桶纯净水10千克100捅样纯净水重1000千克1吨（课件演示） 谈感受：……
博士信息链接国干旱缺水十分严重国家区缺水严重影响生活普通家庭果关紧水龙头1秒钟滴滴水计算天约浪费1吨水国严重缺水区均天水2千克（教师手提2千克水）果吨水500天吨水天500
师：学时候想说什呢？水资源十分宝贵节约水
第四组：组搬米袋米重20千克50袋样米重1000千克1吨（课件演示） 谈感受：……
师：学知道吨米约供20学吃年呢
博士信息链接：中国世界水稻栽培起源国距已14000～18000年历史国科学家袁隆杂交水稻研究作出巨贡献誉杂交水稻父中国骄傲2011年中国水稻总产量达20250万吨国口国应该注意节约粮食
第五组：组抱老师刘老师体重50千克20刘老师体重1000千克1吨
师：学里吨重感受？
设计意图：选择分组体验材料学生日常熟悉物品通组合作交流活动学生历操作推算交流想象等体验程进步强化1吨认识形成1吨质量观念时根选材料拓展相关信息培养学生节约资源意识激发学生民族豪感适时适度进行德育渗透
（三）纳总结构建质量单位体系
1纳总结
师：现认识吨新朋友？老朋友克千克计量物体质量单位1克重需手掂掂直接感受少1克1千克呢？1千克1000克（板书）
千克重手直接掂掂感受少1千克1吨呢？10001吨1000千克
吨重样直接感受？什体验？先搬
袋米桶水摞书…感受物体重量通计算知道少重物体1000千克吨想象1吨重
2建构质量单位体系
师：学现已学三质量单位克千克吨常三质量单位相邻两单位间进率1000（板书：常质量单位 1000 ）
设计意图通纳总结三质量单位体验方式建构1吨质量观念帮助学生建立完善质量单位知识体系
（四）独立思考尝试完成单位换算
师：通学知道1吨1000千克面题请独立思考尝试完成
3吨（ ）千克 6000千克（ ）吨
8t（ ）kg 7000kg（ ）t
古代曹称出象质量5000千克（ ）吨
学生独立完成前两题交流思考方法三题直接反馈答案
[学情预设]：第1题例：
（1）1吨1000千克3吨里31吨 3000千克
（2）吨千克间进率1000吨化千克末尾填30千克化吨末尾减303吨3000千克
师结 吨化千克末尾填30千克化吨末尾减30
设计意图：吨千克间简单换算学生讲难前学生已千
克克知识验积累容放手学生学
博士信息链接课前听曹称象事曹石头重量代换象重量现麻烦科技进步磅车辆衡直接称出重宗物品重量（课件出示磅车辆衡图片）
设计意图：学生感受国家迅猛发展科技高度进步激发学生爱祖国情感
三综合应巩固新知
1解决问题
出示题图：熊马牛鹿朋友时桥？
师：什时桥？限重1吨什意思？果起桥会样？
师：请先独立思考桥然想法桌交流
学生独立思考交流
[学情预设]：
（1）四动物桥
（2）熊牛起桥马鹿起桥两动物体重1吨
（3）牛马鹿起桥熊桥
……
师结：次桥动物重量超1000千克1吨桥方法种学课继续交流
设计意图：托教材课题图作解决问题出现注重培养学生种策略解决问题力解决问题决策力时进行安全教育
2数学日记
师：请马虎日记（课件出示）
9月2日 星期日 睛
天午爸爸妈妈起茶淀葡萄谷采摘葡萄放眼碧千里串串葡萄犹红色玛瑙摘颗3千克葡萄刚想放进嘴里妈妈制止妈妈说定洗吃
采摘开始着重100千克剪刀剪串80千克葡萄心翼翼放装满5g葡萄箱子里时爸爸妈妈正摘串2时奋战爸爸摘20吨妈妈摘12千克摘8克收获真少啊爸爸告诉茶淀玫瑰香葡萄年产8万克受喜爱
天天气然热摘葡萄感觉真棒
师：马虎日记写样？质量单位塌糊涂帮改正
设计意图：结合生活实际考查学生三质量单位综合运
3．知识拓展
师：学吨生活密切相关起走进生活吨亲密接触吧
(课件展示天津风貌)
博士信息链接家乡天津北方海运工业中心北方重港口中国重工业基正年轻姿态展现国面前2001年1月1日零时天
津新标志性建筑——世纪钟敲响迎接世纪钟声世纪钟高40米重170吨余标志着天津历史进程中前进步天津座价值连城瓷房子4000件古瓷器400件汉
白玉石雕40吨水晶石玛瑙7亿古瓷片装饰成令世称奇天津港中国工港2010年天津港装卸运输货物突破4亿吨家乡——座古老文明城市座现代化市
设计意图：通展示家乡风貌激发学生热爱家乡情感
四质疑反思拓展延伸
师：节课收获？学生发言
师：天认识新朋友吨想成朋友？请学课继续生活中寻找感受合理运根天学知识老师留家道课完成题目：请解家月水量少吨果月少1吨水
认做？爸爸妈妈商量采取节水方法？
设计意图：通学生总结进步回顾反思节课学知识知识获取课延伸课外学生感受数学生活密切联系体验数学应价值
课反思
课时编号
课 题
测量整理复
课 时
教学目标
1学生测量知识进行创造性回顾整理交流梳理成知识网络初步掌握
谈话导入
1．前面学测量单元家解关测量
2通种形式学活动促进认知结构进步生成培养创新意识
3加强数学生活密切联系培养学生实践力知识解决问题力
知识？
二交流展示：
（1）组交流
组交流讨说说样整理整理容？然根交流讨完善作品（学生交流程中教师巡视时学生帮助指导选出份整理方法较全面作品备展示）
（2）展示
师点名选出名学台展示整理容（找两三名学生）
求：（1）展示程中说说整理容？采什样整理方法？
三会填
1独立完成
2全班交流指名说说出想法
四会选
1．独立完成
2组交流说说选什样选？
3组汇报展示组补充提问
五会
1相信家单元知识更新更深认识检测吧
2独立练
3指名板演
4批改纠错
重 难 点
通分类整理系统掌握长度质量计量单位单位间换算关系
灵活运测量知识解决实际问题
准 备
教学程
1学测量单元家解关测量知识？请定序整理面方框
1．千米米分米厘米毫米（ ）单位千克克吨（ ）单位
2．青走800米8分钟均分钟走（ ）米
3． 5厘米（ ）毫米 3000千克（ ）吨
500毫米（ ）厘米 4300千克（ ）吨（ ）千克
4． 学校运动场跑道圈长400米两圈长（ ）米差（ ）米1千米
5．根蜡烛长1分米2厘米点燃会燃5厘米剩（ ）厘米
1苗苗身高142（ ） A厘米 B分米 C米
2鸡蛋约重70（ ） A吨 B克 C千克
31千克1千米较（ ） A1千克 B1千米 C法较
4数学课宽147（ ） A毫米 B厘米 C分米
5辆卡车载重量4000（ ）A：克 B：吨 C：千克
1熊妈妈熊出道题：根80厘米长铁丝熊段8厘米求剪剪前先算算剪少段？剪次？
2刘星离开家学校学已走380米620米学校刘星家离学校少米？合少千米？
3电梯载重量1吨现20名顾客均体重60千克时坐电梯？
课反思
课时编号
课 题
进位加法
课 时
教学目标
知识技：学生进步掌握加法计算法掌握连续进位加法计算方法正确进行计算
程方法：组合作讨总结连续进位加法方法通训练实现熟练计算连续进位加法
情感态度：培养学生迁移思想充分利旧知识
重 难 点
正确进行万连续进位加法
准 备
教学程
复
1口算
4+3+1 7+4+1 8+9+1 8+7+1
9+7+1 6+4+1 7+6+1 6+5+1 8+3+1
2竖式计算：
36+57 48+34 56+29 48+37
找四名学生板演余学生练做
二探究新知
1出示课第15页题图学生进行保护野生动物教育
2出示中国部分动物种类统计表进行简单介绍
3引导学生统计表提出数学问题：着张统计表提出数学问题？
4老师想提问题：中国特鸟类爬行类少种？该样解答呢？引导学生列出算式：98+25
5会算？试试学生独立试算指名板演口述计算程
6教师结：样连续进位加法计算时特注意位满十十位进1十位满十百位进1
三实践应
1完成课第16页做做
学生独立完成指名板演指名说说进位程
2完成练四第1题学生清题意独立连线集体讲评
3第2题先指名说说题目意思学生独立解答
4第3题先引导学生图解答书第1问引导学生独立提出问题
5作业：练四第23题做练
四全课总结
1通天学学什新知识？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
进位加法
课 时
教学目标
知识技：学生进步理解加法计算法会笔算三位数连续进位加法学会结合具体情境进行估算
程方法：组合作讨总结连续进位加法方法通训练实现熟练计算连续进位加法
情感态度：培养学生认真细心进行万计算养成良学惯
重 难 点
正确进行万连续进位加法掌握加法计算法
准 备
教学程
复
1指名板演余学生练做
3 6 4 2 8 7
+7 2 + 8 8 +4 9
2结合板演具体情况进行评议
二探究新知
1学昨天学连续进位加法天继续学部分容面中国部分动物种数统计表
2谁两数提出加法计算问题？（爬行类两栖类少种？）样解答？引导学生列出算式：376+284
3学期已学估算现请学先估计376+284约少？分组讨全班汇报
4学想？想法相？（屏幕出现课第18页估算方法）
5教师结：进行三位数加法估算时通常加数作接整百数划百十口算方未估计出范围种方法生活中应非常广泛
6面请学竖式计算
7学生独立计算请学生汇报计算结果说说计算程时教师板书
8教师结：刚计算中位6+410现实性0十位进1十位7+8+116写6百位进1加法计算中位数相加满十前位进
9反馈练第18页做做学生独立完成教师巡视交流计算结果教师巡视中发现问题组织学生讨
三巩固练
1 第题学生独立完成指名板演说说计算程
2 第二题求学生独立填写集体进行订正
3 作业练五第9题
四全课总结
1通天学学什新知识？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
进位加法练课
课 时
教学目标
知识技：学生进步掌握三位数连续进位加法正确熟练进行笔算提高学生计算力
程方法：组合作讨总结连续进位加法方法通训练实现熟练计算连续进位加法
情感态度：培养学生认真细心进行万计算积极思维良惯
重 难 点
正确进行万连续进位加法掌握加法计算法
准 备
教学程
复检测
1口算面题
7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+1
2笔算面题
649+273 786+245 392+508
指名板演余学生练做做完学生说说计算程
二课堂练
1 练五第3题指导学生图说图意指出已知条件问题
（1） 学生列式计算
（2） 集体订正
2 练五第4题指名学生读题出示题图示帮助学生理解题意学生独立完成指名板演
3练五第5题学生独立完成指名板演结合板演情况进行评议
4 练五第6题算式相应数连起提醒学生清数字认真计算
5 练五第7题找出题中错误指出该改正说说时计算中常错误
6 练五第8题求1000两数连起学生独立完成讨：通计算发现什规律？（前位凑9位凑10）
7 练五第9题指名读题理解题说说走法通计算找出路余力学做选作题思考题
三全课结
1通天学什新收获？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
连续退位减法
课 时
教学目标
知识技：学生进步理解减法计算法学会笔算三位数连续退位减法
学会结合具体试题进行估算
程方法：通实际问题引出减法旧知识体验减法计算方法总结万连续退位方法
情感态度：培养学生探索合作交流意识力
重 难 点
掌握万连续退位笔算减法计算方法
准 备
教学程
创设情境复导入：
1春天离越越快乐学组织学生游玩昆明理丽江师简介家车出发理喽
2师说：车先行159千米学途中吃午饭接着行189千米达理想想昆明理路长？
二合作学探求新知：
1学达理时位学问导游：游玩理丽江远？导游说：昆明丽江517千米理行348千米说远呢？教师板书部分线段图
昆明 理 丽江
2听导游话图中标出条件？（请学生继续板书完整线段图）
3教学估算：
（1）位学提出问题家估算方法解决？
（2）生汇报交流师板书
（3）4组讨汇报交流：两种估算方法意种呢？
（4）学说两种方法道理等笔算方法出准确答案较两种方法
4教学笔算：
（1）组合作探究517348计算方法
（2）学生汇报交流总结算法
5师生总结：计算中认什方提醒家注意呢？
6较两种估算结果中谁计算结果更接呢？
三巩固练合作进步
1游丽江学生态果园园里栽植三种果树（图）
（1）图中什信息？根信息提出问题？先提互相提数学问题做做交换批改批改时注意竖式格式答案否正确
（2）果园里藏着少数学问题呢面问题解答？
果园超市运410千克水果午卖出152千克午卖出174千克剩少千克？（学生独立完成练）
四全课总结
课反思
课时编号
课 题
减数中间尾数0退位减
课 时
教学目标
知识技：学生理解减数中间末尾零退位减法算理掌握退位减法计算方法正确进行计算
程方法：计算时鼓励学生种算法渗透加法简便算法
情感态度：培养学生认真细心积极动脑惯
重 难 点
理解减数中间末尾零退位减法算理掌握退位减法计算方法
准 备
教学程
复导入
1找朋友
415－228 556－379 538－89 362－135
269－180 910－461 218－129 747－520
2果218－129改208－129计算什？
3导入板书课题
二探究体验
1计算208－129
（1）指名板演余生齐练
（2）2组讨：样计算计算时注意什？
（3）请板演学生计算程叙述遍
（4）师生齐结计算方法注意问题
2学生书完成第26页例2
3学例3
（1）出示例3：500－185
（2）独立思考：样计算？
（3）组讨：样计算方法什？
（4）全班汇报交流（列竖式
4师生齐结：减数0已时定先前位退1然作9减
三实践应
1 组赛：完成25页第1题组做快
2 独立完成25页第4题
3完成25－26页第36题练
四全课总结
1天学什容？通天学什新收获？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
连续退位减法练课
课 时
教学目标
知识技：学生够较熟悉进行减数中间末尾零退位减法计算进步提高计算力
程方法：通先回忆总结前面学知识进行强化练加强学生计算力
情感态度：培养学生认真细心惯
重 难 点
学生够较熟悉进行减数中间末尾零退位减法计算进步提高计算力
准 备
教学程
口算
56+18 8064 340+70
13050 7034 780300
400+500 32090 1200600
980480 73080 1700700
二计算
135+893 437+959 383+789
1432+658 765+3438 1437+3795
850392 841554 910345
1005438 33001623 40202537
学生解答教师评讲题目进位连续退位减法挑选两道代表性题目进行提问巩固进位加退位减计算方法
教科书第26页练六第四题
学生独立完成全班评讲
完成教科书第26页练六第5题
提问：道题目想样完成？（先算出道算式结果相结果两算式线连接起）
完成教科书第26页练六第6题
道题学生分组讨红家明家学校三处纸画出出现种位置？
肯性讨清楚独立解答明家红家远？
六作业布置
课反思
课时编号
课 题
加减法验算
课 时
教学目标
知识技：通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
创设情境导入新课
1提问：学爸爸妈妈超市买东西？
2出示挂图观察图1：明妈妈超市买东西图中什？
3生汇报交流：生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
4指名板演余生齐练 板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
5师：精灵说什？ 生：样检验加法计算结果？
6导入板书课题：加法验算
二合作学探究新知
1组合作探究样检验加法计算结果
2反馈学生验算结果：
（1）组学愿意验算方法告诉家？
（2）引导学生语言说出验算方法结果
（3）鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
3结：学方法喜欢种？什？
三实践应
1完成教科书第27页做做
2数学门诊部：数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 2 5 9 3 2 9
6 2 + 1 4 8 + 4 6 4
1 3 7 3 0 7 8 4 3
四全课总结
1通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
2回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
课反思
课时编号
课 题
加减法验算练
课 时
教学目标
知识技：通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化 懂加法交换律加减法部分间关系懂加减法互逆关系
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
创设情境
1师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱？谁愿意说说
2生汇报交流
3师：学调查真（出示挂图2）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？应样计算呢？
4指名板演余生齐练板书：20018317（元）
2 0 0
－ 1 8 3
1 7
5计算结果呢？导入板书课题 ：减法验算
二合作学探究新知
1组合作探究样检验减法计算结果
2反馈学生验算结果：
（1）组学愿意验算方法告诉家？
（2）引导学生语言说出验算方法结果
（3）鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
3喜欢种方法？什？
4生汇报交流师生结
三实践应
1完成教科书第28页做做
2谁聪明： 0－9十数字组成加法竖式
3完成练七第1题
四全课总结
1师：通节课学发现什？什收获？
2学生总结节课学容
课反思
课时编号
课 题
加减法验算练三
课 时
教学目标
知识技：结合实际问题加强计算培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
复导入
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9
－1 8 2 + 4 7 1 －1 8 6 2 8 2 5 7 8 +5 7 1
5 5 2 8 3 0 4 8 7 2 1 2 2 9 1 8 0 0
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991 □ 837 □ 330 □
1081 □ 937 □ 230 □
1091 □ 1037 □ 267 □
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题板书课题
二探究体验
1教科书30页第6题
精灵说：开船时客轮少？帮助精灵解决问题？
2教科书31页第8题
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
三全课总结
1结：通节练课知道什？
（总结组交流）
2作业：
（1）第29页：34 题
（2）第30页：57 题
3回家第二单元万数加减法进行整理复
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
知识技：学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
组交流整理知识
1师：昨天学回家万数加减进行整理复现请学整理结果组交流组长记录（学生交流教师巡视）
2组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：知道数学解决生活中问题
……
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
3师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复板书课题
二巩固练发散思维
1尝试编题抽象法
（1）师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
（2）学生针种类型分编题教师板书：
（3）学生编出题目进行计算
（4）订正提问：笔算加法应注意什？减法呢？方什？什呢？计算时候特注意方
（5）生汇报交流
2反馈测试灵活掌握
(1)考考：做老师发练题第题做道面圈面红旗（33页第1题学生计算教师巡视然集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
（2）啄木鸟诊：谁医生快？集体订正分说说错？
4 2 3 5 0 1 5 0 0 3 0 1
+3 4 9 +3 8 9 4 5 3 8 4
7 6 2 8 8 0 1 5 7 2 2 7
三应拓展解决问题
1生独立完成33页第2题
结：解答题目时认真审题找出题目已知条件问题根问题找出需条件进行认真解答
四全课总结
1学说说节课复什容？收获？
2请家组表现做简单评价
课反思
课时编号
课 题
倍认识
课 时
教学目标
知识技：
1初步建立倍概念理解倍联系
2利倍概念解决数数倍具体问题感受倍生活中存含义作
3 培养学生观察推理迁移力语言表达力
程方法：动手操作探索合作交流
情感态度价值观： 培养学生善动脑良学惯数学学兴趣培养创新意识
重 难 点
教学重点：理解倍含义
教学难点：建立求倍数计算思路
准 备
媒体课件棒叶子
教学程
创设情景激发兴趣
展示媒体图片：学校里两队正进行拔河赛男生队3名队员女生队6名队员请孩子猜猜队取胜利说出理
引导孩子说出：女生会赢6女生3男生3者男生女生少3者男女生数样场赛公等说法
教师：想知道结果先数棒摆摆
二动手操作探究新知
1 教学例1
（1）动手操作
教师示范摆先摆第行3根摆第二行摆第二行时3根3根摆摆6根棒学生摆
桌检查老师样摆？
教师：请孩子仔细观察第排3根棒成份第二排棒里样3根呢？棒移动清楚出第二排里23根？ 请孩子讲台移移
教师：3根棒放起样摆清楚出第二排棒23根第排3根棒第二排6根棒6里面3呢？6里面23（板书）
6里面23说632倍（板书）起说说句话（学生边说老师边指黑板）请两学起说说板书课题：倍认识
（2）教师揭示倍含义
指着学生摆两行棒结：第行摆3根棒份第二行摆23根2份说6里面23632倍
（3）教师第二行添3根棒问：第二行里3根？第二行棒数第行倍呢？
桌学生两互相说说然指名说添3根呢？
（4）摆摆说说84倍？82倍？
（5）拍手游戏：
教师：孩子学真继续学信心？掌声激励
先老师拍第次拍两第二次拍4问孩子：第二次拍两第二次拍第次倍？
师生拍老师拍1求孩子拍老师4倍老师拍2求孩子拍老师5倍
2 教学例2
（1）教师摆
第行摆： 2 片枫叶 第二行摆： 4片黄叶
问：黄叶片数枫叶倍？样知道？引导孩子挪动第二排树叶2片份出两排树叶间关系
摆摆什发现？（4片叶子2片分份分两份）法样表示？
板书 ：黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝ 2
（2）教师 摆第三排叶子
问：银杏叶片数黄叶倍？样知道？挪动第三排树叶4片1份摆摆什发现？（12片叶子4片分份分三份）法样表示？
板书 ：银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝ 3
3．新课结 ：节课知道什？数里面数说数数倍
4．谁答
媒体图片填空时说出理（组单位进行竞争）
三巩固练
1 课堂活动第1题
（1）圈圈填填
（2）学生说说什红花朵数黄花5倍呢？
2课堂活动第2题
学生画示意图完成填空
3游戏
老师年龄4倍数请孩子猜猜老师少岁
四首尾呼应总结课堂
教师：现场拔河赛观媒体录女生赢男生什呢？引导孩子说出：女生数男生数2倍
天认识倍新朋友生活中知识倍关认真观察会发现数学王国许乐趣
板书设计：
倍认识
6里面23 632倍
黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝2
银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝3
课反思
课时编号
课 题
口算法
课 时
教学目标
学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
重 难 点
教学重难点：通观察熟练法问题
准 备
课件教案
教学程
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1教学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图
思考：①幅画面什方？
②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
（5）师：根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
练学生独立完成
四全课结（略）
课反思
课时编号
课 题
整百整千数口算法
课 时
教学目标
1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
重 难 点
教学重难点：理解位数整十数口算法
准 备
课件教案
教学程
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
10十少？ 10百十少？ 1200十？
1210少？ 12百少？ 800百？
二探究新知
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行教学
⑴出示情境图1
坐旋转木马2元9少钱？10少钱？
师：谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
生1：9218加220
生2：102相加20
生3：2×10成210
③教师肯定鼓励说学生然板书
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：918元1020元
⑵出示情境图2
坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题精灵问学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三巩固练
1完成教科书p69做做先学生独立计算然桌订正答案通订正答案程学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
课反思
课时编号
课 题
两三位数位数估算法
课 时
教学目标
引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
重 难 点
教学重难点：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
准 备
课件教案
教学程
提出问题
1媒体幻灯片逐出示种图片创设问题情境引导学生提出法计算问题
容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分
百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元
电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元
袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次
文具商店柜台合 图钉120包日记25
2出示教科书第70页例2题图：
三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号
见带250元够买门票
三拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
四巩固练
1完成教科书第70页
做做中4道题先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2教科书第4题学生独立完成
3课开始时呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五全课结
1节课开头什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
课反思
课时编号
课 题
练课
课 时
教学目标
1学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题
2培养学生数学角度观察问题力思维力
重 难 点
教学重难点：培养学生数学角度观察问题力思维力
准 备
课件教案
教学程
引入（略）
二解决问题
1出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2出示教科书第73页第9题
①先名学生读题
②师：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4出示教科书p73第710题
①分组讨组长讨结果记
②组汇报说说样想？
③组派代表台板演学生评议
5出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三课堂结
1天训练什想说？
2教师结学生学情况
课反思
课时编号
课 题
位数位数（进位）法
课 时
教学目标
1学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
2培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
重 难 点
教学重难点：培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
准 备
课件教案
教学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊
美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年
师：提出法计算数学问题呢？
先请学估算3合约少枝彩笔？
师：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
二探讨交流
师：1什方法计算？列式？
212×3表示什意思？
3道题前学法计算什？
师：道题该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
4教师巡回解组情况鼓励学困难学生积极参组活动
5全班汇报教师汇报板演黑板
三介绍竖式
12 数
× 3 数
——
36 积
学生练完成
做做三道题教师巡视解情况
四巩固练
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五结（略）
课反思
课时编号
课 题
位数位数（进位）法
课 时
教学目标
1通学学生感知法处处生活中
2培养学生观察思维力
重 难 点
教学重难点：培养学生观察思维力
准 备
课件教案
教学程
复（略）
二探讨交流
1学生观察情境图
⑴幅图什方？
⑵组里说说观察容
2教学p26中例2
师：道题应该样算？什新发现？
⑴图中提供信息文字表达出
书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵出示精灵问话：算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷组代表汇报组种算法说说组新发现
⑸教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 ——
—— 5 4
5 4 答：王老师买54
三做做
学生练完成做做三题教师巡视解情况
四巩固练
1练十七题第1题学生独立完成桌互相检查
2练十七题第2题学生独立完成桌说说什法计算
3练十七题第34题学生独立完成组交流说说样想样做
五全课结
1节课学什？什想说
2教师结（略）
课反思
课时编号
课 题
连续进位法
课 时
教学目标
掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
重 难 点
教学重难点：掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
准 备
课件教案
教学程
知识铺垫：
1．复法竖式计算
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二新课教学
1．P79例4教学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
(3)例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三练设计：
1．P79做做
订正学生找出道题容易出错什
2．填适数：
四课堂作业：P80第1题
课反思
课时编号
课 题
连续进位法练课
课 时
教学目标
1正确熟练应数位数法法进行计算
2通练体现认真细致重性培养良计算惯
重 难 点
教学重难点：正确熟练应数位数法法进行计算
准 备
课件教案
教学程
知识铺垫：
数位数法法
二练设计：
1．听算：(写数)
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4．课P80第23题中
5．第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．做练订正工作
三作业：
1345
×4 89×6 798×3 69×5
课反思
课时编号
课 题
数中间0法
课 时
教学目标
1学生掌握0数相0
2学生掌握第数中间0法计算方法
重 难 点
教学重难点：零数零
准 备
课件教案
教学程
复
1．口答． 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二新课
1．教学认识零数等零．
教师：求3盘子里少苹果加法样列式学生回答教师板书： 0+0+0二0
教师：法样算想想求相加
学生回答教师板书：0×3二0
教师：0×3表示什呢(30相加．)
教师：0×3表示30相加结果0．想想0×5等少呢什(0×5表示50相加结果0．
教师黑板板书面两组算式：
3
×4＝ 5×6＝ 4×3＝ 6×5＝
学生说出数问：组数样(相等．) 教师：刚学0X303×0少呢 学生回答教师0×3＝0面板书出3×00 出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
教师结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．教师写0数相0句话黑板挂出学生齐读遍．
3．完成做做中题目．
4．教学例题．
教师先出示112×4学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数112改102．
教师：102×4第数中间0序积书写位置112×4样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三课堂练
做练五中第1题．学生独立竖式计算教师进行辅导然集体订正．指名两学生说说样计算．
四作业
学生做练五中第23题．
课反思
课时编号
课 题
数末尾0法
课 时
教学目标
学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算
重 难 点
教学重难点：学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算
准 备
课件教案
教学程
复
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
然学生口算教师逐题分写出左右两组题数．然提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．教学例9．
教师出示例题350X3提问学生：道题样笔算
教师提问：更简便算法
学生回答教师告诉学生：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算．
集体订正时学生说说样计算简便．
2．做例9面做做中题目．
指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练六第1题
学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．
2．做练六第2题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生
少学生没做完．然集体订正．
3．做练六中第3题．
学生做前教师提问：少什意思求什
4．做练六中第4题．
学生独立竖式计算．教师行间巡视辅导．然集体订正．
5．做练六中第5题．
学生独立解答．教师行间巡视辅导．
四结(略)
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
重 难 点
教学重难点：
准 备
课件教案
教学程
整理复笔算法
1．做整理复中第1题
指名学生读出算式说出数．
2．做第2题
先学生说说笔算法计算法说说方容易出错
二整理复口算法
学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．接着生口算第3题
三课堂练
1．做整理复中第4题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
2．做整理复中第5题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3．做练七中第1题．
学生独立列式计算教师行间巡视指导．然集体订正．
4．做练七中第2题．
学生竖式计算数写教科书
四数学游戏
教师先说明游戏容23456写黑板举例说明数数连续23456意思．然说14数宣布游戏开始全班学生起
课反思
课时编号
课 题
数字编码
课 时
教学目标
1通观察较猜测初步学会探索数字编码中邮政编码简单排列规律方法
2通日常生活中事例学生初步体会数字编码思想解决实际问题中应
3学生数学活动中养成合作交流良惯初步学会表达交流解决问题程结果
重 难 点
重点：通观察较猜测探索数字编码邮政编码排列规律
难点：体会数字编码方法
准 备
封信收集邮政编码电话号码车牌号码学号等媒体课件
教学程
谈话引入
1学没写信收信？老师天回邮递员带封信想想知道封信谁？谁写呢？封信呀74团中学五年级哈双语班班长代表班学写想学迫想知道信里底写什容吧？
2没邮寄信收信？知道信件传递程？（学生交流）
信件传递程：信件投入邮筒——邮局收集信件通机器分拣机器根封信面邮政编码进行分类——传递收信邮局——邮递员根具体址投递信件（学生翻开教材插图观察）
刚老师提机器分拣信件信件数字数字做邮政编码节课重点探究知识数字编码——邮政编码（板书课题）
二探究邮政编码规律
1学邮政编码编排规律
（1）课件出示已准备信封
（2）提问：信封左角右角什？数字数学做什呢？（学生思考产生质疑）读？
老师明确：信封左角右角（835304835608）六位数字数学做邮政编码位数邮政编码六位数字组成惯性读法读
（3）提问：否知道邮政编码编排？请学学教材113页投递员解释（学生桌起学指名学读）
（4）教师讲解（课件演示新疆伊犁察布查尔县农四师67团邮政编码835304）
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（治区直辖市）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）（板书重点容）
2结合信封址次确认邮政编码编排规律
（1）引导学生认识835304编码表示什容
前两位数83表示新疆省代码前三位数5表示伊犁区代码前四位数3表示察布查尔县代码两04表示投递局67团重点支局
（2）较邮政编码835304835608相处处中明确省份区前三位数相前四位36分表示察县昭苏县两位数字040867团74团支局代码
3解邮政编码意义
序统计重复
三巩固提升
1请根面信封容说说邮编编排规律
湖北省荆门市沙洋县五里镇ⅩⅩ学
ⅩⅩ（收）
北京海淀区中关村南街17号1楼
邮政编码：100081
指名回答集体订正
四生活中数字编码
日常生活中邮政编码外许数字编码例身份证号码车牌号电话号码……等
1课件出示
2知道数字编码？请举例说说
五课外知识
1伊犁区八县市部分区邮政编码
伊宁市 835000
伊宁县 835100 70团 835116
霍城县 835200 61团 835215 62团 835215
察布查尔县 835300 67团 835304 68团
巩留县 835400 73团 835407
特克斯县 835500 78团 835502
昭苏县 835600 74团 835608 77团 835601
尼勒克县 835700 79团 835705
新源县 835800 71团 835801 72团 835811
2国23省5治区（西藏藏族治区新疆维吾尔治区广西壮族治区宁夏回族治区蒙古蒙古治区）4直辖市（北京市海市天津市重庆市）
3国4直辖市邮编分：
北京市 100000 海市 200000
天津市 300000 重庆市 400000
六全课总结
1学通天学知道什？收获？什明白？
社会已进入信息时代时间生命效率金钱推行邮政编码实现信件分拣动化信函动分拣机通拍摄信封邮政编码通皮带传输机械手信函放进特定邮政支局信格里机械分拣工分拣效率提高10倍样提高信件传递速度需学会分析邮政编码准确填邮政编码做新世纪信息化时代里适应青少年
七作业设计
根面学号编辑学？设计学号
七十四团中学五年级蒙双语班部分学学号：
学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名 学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名
127452001 苏勒红 127452002 尔苏
127452003 巴音图 127452004 巴音图
127452005 托盼 127452006 斯琴
127452010 力格尔 127452011 逊尔
标注：班学号九位数字组成前两位数字12表示年份前三四位数字74表示74团前五位数字5表示年级第六位数字2表示班第七八位数字表示座位号
求合理简洁知道年级班读书座位号少？请组合作完成
板书设计：
数字编码——邮政编码
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（直辖市治区）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）
课反思
课时编号
课 题
四边形认识
课 时
教学目标
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
重 难 点
教学重难点：找出四边形特点根四边形特点四边形进行分类
准 备
课件教案
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关
四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形 四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
课反思
课时编号
课 题
行四边形认识
课 时
教学目标
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
重 难 点
教学重难点：探究行四边形特点学生动手画剪行四边形
准 备
课件教案
教学程
认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师： 条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
二掌握行四边形
1钉子板
钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
课反思
课时编号
课 题
周 长
课 时
教学目标
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
重 难 点
教学重难点：学生理解掌握周长概念
准 备
课件教案
教学程
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑴
⑵
2．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五]作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
课反思
课时编号
课 题
长方形正方形周长
课 时
教学目标
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
重 难 点
教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备
课件教案
教学程
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
课反思
课时编号
课 题
长方形正方形周长计算练课
课 时
教学目标
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
重 难 点
教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备
课件教案
教学程
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
课反思
课时编号
课 题
估 计
课 时
教学目标
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
重 难 点
教学重难点：较准确估计出物品长度
准 备
课件教案
教学程
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1．通复进步掌握四边形特征理解周长概念运周长计算方法灵活解决问题
2引导学生历系统整理知识程学会简单整理复方法培养学生动建构知识网络意识
3通复进步澄清 周长知识模糊认识渗透转化数学思想培养学生空间想象力
重 难 点
通整理复建立知识间联系形成知识网络
理解周长概念运周长计算解决问题
准 备
课件教案
教学程
直接引入
出示序四边形图猜课题
整理四边形图感受整理重性引出整理知识重性
揭示课题：节课整理复四边形（板书课题：四边形整理复）
二创设情境系统整理
（）复整理四边形特征联系
1游戏：猜猜
师：课前先玩猜图形游戏
游戏规：朋友猜朋友说图形特征说出名称
信心接受挑战？
2出示图形学生边猜边进行整理：
次出示正方形长方形行四边形
3提问：正方形特征什？
追问：四条边相等定正方形？什图形？
4提问：图形间什关系呢？
揭示：长方形正方形特殊行四边形（图形间关系）
追问：特殊里？
5提问：3图形属家族知道名称？什点呢？（四边形：四条直边 四角）
6师：刚刚猜猜程中已进行知识整理样整理呢？根什进行整理呢？（图形特征）
什特征？（边角特征）
结：根特征图形进行分类整理特征认识图形关键呢
（二）复整理四边形周长简单运
师：刚刚猜谜游戏中老师觉班朋友知识掌握牢固没信心运学知识帮羊解决问题
1出示问题情境：喜羊羊沸羊羊参加跑步赛赛场嚷嚷起原嫌赛场样赛公呢
赛底公公？帮解决问题？
2复周长概念
提问：样知道赛公公？（算出周长）
追问：什周长？（封闭图形周长度）（生台指指）
3计算周长
师：现计算（知道边长）
师：计算正方形周长想知道条边长度呢？长方形呢？
正方形：边长 20米 长方形：长24米 （迟点出示：宽16米）
师：什计算正方形周长知道条边？长方形知道两条边？（根图形特征）
结运图形特征帮解决实际问题呢
学生计算周长
4师：刚刚帮羊解决问题程中复什知识刚刚样进行整理
师：两羊朋友帮助利进行赛村长说亏朋友帮忙呢
三分层练巩固提高
数学乐园
1面图形中行四边形画√
2分钟口算周长
（设计意图：第三幅图线条出示旨说明周长图形部线条关加深周长概念理解）
3谁周长长
（设计意图：周长物体形状关通移变形渗透转化思想面练做铺垫）
4想象两长6厘米宽3厘米长方形拼成什图形？算算周长？
学生独立完成课P122第8题（求：先画出图形周长计算）
拓展：拼计算周长？
（机动安排）
（设计意图：通想象培养学生空间想象力通引导学生画出叠加图形周长叠加图形周长计算转化特殊图形周长计算通拓展练进步渗透转化数学思想）
四课堂结提炼方法
学真起通复重新梳理知识发现什？
结：节课通回忆单元知识通梳理知道间联系通练查漏样知识理解更透彻掌握更牢固学中学助天办法进行复整理
课反思
课时编号
课 题
分数初步认识
课 时
教学目标
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
重 难 点
教学重难点：动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
准 备
课件教案
教学程
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写
3）学生活动：纸片折出
写
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图 ？？说出理
(1) (2) (3) (4)
1认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页
做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做等2题
（五）作业
完成第96页练二十二第1~3题
课反思
课时编号
课 题
分
课 时
教学目标
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
重 难 点
教学重难点：学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
准 备
课件教案
教学程
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌级分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
（四）作业：
教科书第97页第456题
课反思
课时编号
课 题
分数简单计算
课 时
教学目标
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
重 难 点
教学重难点：理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
准 备
课件教案
教学程
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14 2）25里（ ）15
3）48里（ ）18 4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练
教科书第100页12题
三作业
教科书第101页12题
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1通复进步认识分分较熟练较分分母分数
2较熟练计算简单分母分数加减法
3理解分数意义基础解决生活中关分数实际问题培养解决问题意识
重 难 点
教学重点：理解分数表示实际含义
教学难点：理解分数意义基础解决生活中实际问题
准 备
课件干长方形正方形三角形圆磁扣数
教学程
复梳理
1课前谈话
师：天老师家起节数学复课复什容呢？请老师手中圆折圆均分成（2）份份折圆均分成（4）份份折均分成（8）份份……样图形物体均分时候会产生分数天节课起复关分数知识
2揭示课题板书：分数（课件出示课题）
3梳理知识
师：分数初步认识第七单元学容请学回忆单元中学关分数知识？
（1）学生回忆翻书91—103页
（2）桌声交流
（3）全班交流教师机板书知识点
板书：
认识分分
较分数
简单分数加减法
（4）知识中点忘记者问题？
4师结：学着年级升高慢慢学会梳理知识学知识系统化单元三方面容关键理解分分表示意思（☆）学分数较分数简单加减法更理解分数
[设计意图：通课前谈话唤起学生旧知回忆通书交流梳理单元知识点学知识系统化条理化逐步培养学生独立整理知识力]
二折折说说
1活动求
师：学进步认识分数理解分数老师四组准备图形分长方形正方形三角形圆求选择中图形图形表示出想表示分数表示呢？家先折折水彩笔划出折痕接着斜线涂出想表示分数四组说说表示分数意思
2学生分组活动教师巡视
3展示学生表示分数
师：谁愿意第分数展示家？
第位学生问：表示分数少？请说说表示意思（生回答：( )均分成( )份（ ）份）请分数写黑板（强调先写分数线写分母写分子）分数线表示什？分母表示什？分子表示什？
里面分？（师图形贴黑板写分数）
第二学生持第二种图形说说表示意思展示黑板
第三四位学生持第三四种图形展示学说说表示分数意思贴黑板
[设计意图：通动手操作学生折折涂涂说说组活动中进步理解分数表示实际含义突出课教学重点]
三基练
1图说说否分数表示？说出分数（课件出示学生说分数课件出示分数）
说说样图形分数表示？（强调均分板书）
2较分数
师：现老师图形擦掉留五分数假五分数表示图形涂色部分较中两分数？
师：样较分数？学生回答教师机板书（分子相分母分数较分母相分子分数较）什样较呢？（果圆均分分份数越份越果圆分成相份数取份数越越）
较中三分数？
3分数加减法
（1）课件出示题目学生口答
（2）说说样计算？（教师机板书：分子相加减分母变）
（3）什分母分数相加减分母变分子相加减行？（进步理解算理）
4解决问题
明倒杯水第次喝杯水第二次喝杯水剩杯水分没喝？
（学生回答追问：里1指什计算时1成少？）
[设计意图：通图说分数较分数计算分母分数加减法解决简单实际问题等基练进步巩固单元基知识通基练学生进步理解分数意义]
四拓展练
1说出涂色部分占整图形分
（1）课件出示：
（2）学生回答
（3）教师结：涂色部分直接分数表示通合拆分转换等数学方法变成均分
2读书节活动中数学问题
（1）红书天书天完？
（2）强红样书强说：完全书红说：完全书谁剩？
（3）刚事书 丽科技书两20页书页数？页？
师结：学理解分数意义帮助解决生活中实际问题弄清分数表示实际含义重呀
[设计意图：通练学生领悟转化数学思想时渗透分数基性质突破课教学难点：分数实际含义解决生活中问题]
五课堂结
通节课复新收获？
附板书：
课反思
课时编号
课 题
重叠问题
课 时
教学目标
1历直观图表示重叠问题探究程体会图示形象直观性助直观图利集合思想方法解决简单实际问题数学语言进行描述
2学生掌握解决重复问题基策略体验解决问题策略样性
3培养学生建模意识力发展形象思维学生养成善思考良惯提高学数学兴趣
重 难 点
理解集合图部分意义解决简单问题计算方法
准 备
2呼拉圈2椅子课件透明胶写学生名字卡片干张
教学程
情境引入直观感悟
1抢椅子游戏
师：学课间喜欢玩游戏天数学广角（ 卡片写贴黑板左角）情玩吧现做游戏名字：抢椅子(卡片写贴左边)
师：游戏玩吧？抢椅子程中谁抢椅子次数谁冠军老师现准备两椅子两位学(指名)
师：老师样安排什法？（应该椅子数数少）
师：老师没想点
师：起想意思必须办？（数应椅子数）
师：希减少椅子增加数？（加数）
2猜拳游戏
师：场限老师现想增加1
师：（问已2名学）想谁参加呢？（问2面学生）想谁参加呢？
师：样吧4位学先4位学分……？（姓名卡片写贴猜拳位置面）（刚2名学暂时坐椅子）
师：现中选出位参加抢椅子赛三位学回座位会什方法选？（猜拳方法）
师：猜拳(卡片写贴右边) 种方式公正开始吧
师：留位学三位回吧（姓名卡片写贴抢椅子面）
师：注意总抢5次椅子谁抢椅子次数谁冠军（老师名字面正字统计）
师喊口令生做……
师：刚游戏玩？祝贺成天赛冠军回吧
二深度体验理解新知
1师：XXX成天冠军家应该样？（冠军表示祝贺）觉应冠军表示感谢刚做游戏位学带欢乐应该学表示感谢
师：刚玩猜拳游戏4（彩笔标出4） 玩抢椅子游戏3（彩笔标出3）感谢7位学家带快乐（师板书：4+37）请7名学起立（学生质疑：6）
2呼拉圈解释〈学生活动体会集合圈〉
师：弄明白问题老师办法(出呼拉圈)解决问题
①请参加猜拳游戏4位学站呼拉圈里
②请参加抢椅子游戏3位学站呼拉圈里
出现突学第圈里跑第二圈里第圈套进
③师：什办法位学跑跑呢？（走两圈交叉方）
3数数——参加猜拳游戏4位学？参加抢椅子游戏3位学提问：什跑方？
师生呼拉圈固定黑板
4贴名字技巧
师：指着猜拳圈：圈表示参加猜拳游戏4位学
指着抢椅子圈：圈表示参加抢椅子游戏3位学
师：参加两种游戏学7？什？
师：名字应该贴位置？
着两名字办？学生回答重叠起重合起
掉重复名字纸条（板书：重叠问题）
5师指着图：通努力创造副图知道？想法英国数学家韦恩样1881年韦恩早发明种图名字命名称韦恩图
（课件出示：韦恩图）
6懂副图意思？（课件演示学生说说部分表示意义）
7次少参加两项游戏算式列出？
① 4+316
② 3+2+16
③ 4+26
④ 3+36
（学生算式求讲透算理）
三综合实践运新知
（课件出示）
1动物运动会（出示110页第1题）
星期六动物王国准备举行运动会动物参加？（课件出示生说）
① 动物参加什项目呢？（生说点课件：出示集合圈）
② 说说部分表示意义（指着重叠部分点课件：部分表示什？）
③ 简单明动物编序号
④ 填前样做重复遗漏（序填）
⑤ 现请帮动物报名吧(动物序号填合适位置)（生填课第110页第1题）
⑥ 请学生台指填什位置老师课件演示（雁链接知识）
⑦ 根图说说：（课件）
（1）会游泳_____种动物会飞_____种动物会游泳会飞_____种动物
（2）会游泳_____种动物会飞_____种动物
⑧ 师：伙正报手项目高兴时种动物11号（兔）圈外垂头丧气什呢？（课件）
预测生：兔会飞会游泳什项目报
师：韦恩图部外部表示信息真意思
2天数学广角文具店开业（出示110页第2题）
①两天进少种文具呢？（课件出示）
②列出算式？
③假店老板会进货呢？（重复货进）
3六国际童节学校出通知：学校定周三举行六•庆祝活动请班级选拔5名学参加踢毽子赛6名学参加跳绳赛（课件出示）
①请位学声通知读出
②明说：班参赛学9说（课件出示）
③生回答课件演示
④想想班定选派11参加赛？
⑤课件演示重叠现象参赛数
⑥军说：班参赛学少6说（课件出示）
⑦班参赛学11少6
4（白屏）天学种重叠现象问题生活中：
（1）请学出左手掌心左数中指第？右数中指第？手指什3+36呢？
（2）队伍中前数明排第5前数明排第4排队伍少朋友？
（3）两位爸爸两位子参观动物园买3张票什？
四全课结
通天节课学学会什？
天解决生活中重复现象问题样问题生活中等着家发现解决家肯动脑筋会发明希家发现生活中更数学知识
课反思
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课时编号
课 题
时分秒
课 时
教学目标
1学生认识分更时间单位秒熟记1分60秒初步建立秒时间观念
2培养学生观察力逻辑推理力
3进步教育学生珍惜时间分秒做起
重 难 点
1 学生生动直观情境中感知时间单位秒体验秒时分时间单位
2帮助学生建立1秒秒时间概念
准 备
录课件练纸等
教学程
创设情境激趣导入初步感知时间单位秒
1情境激趣：学知道天老师块课高兴？学记2010年12月31日晚12点59分)嫦娥1号发射情景？场景中藏着数学知识呢想次回顾激动心时刻？着指挥长起倒计时加油吧
(播放发射倒计时时刻）师生起倒计时：10987654321
谁找藏着数学知识？生回答
师结：刚数数时间秒秒种时间单位
2朋友想想生活中方秒时间单位呢生举例
师结：刘翔奥运会12秒91成绩夺男子110米栏冠军马路时常常红绿灯显示屏跳动数字秒计时
师结：生活中秒时间单位方天起认识秒
板书课题：秒认识
二组织活动探究新知直观感受1秒秒
（） 观察钟面模型复旧知
师：（出示钟面）认识？请学生介绍时钟
（二）种感官参建立1秒概念（听听说说）
1认识秒针1秒
师：钟面新朋友出名字(秒针)谁描述颗针秒针呢？（细长颗）
师：秒针样计时呢？现请学仔细听认真钟面秒针走？（课件演示：钟面秒针伴着嘀哒声走格）生回答
师：秒针走1格少时间呢？
生：秒针走格时间秒
板书：秒针走格1秒
2体验感受建立1秒概念
渡：秒针走格1秒1秒长呢？静静感受1秒长
（1）（钟面演示1秒）感受？感受次想办法心里记记1秒长
（2）说说记？（拍手跺脚说2字点头）
（3）感觉1秒样？（学生发表意见）
师结：1秒确短秒时分更时间单位
（三）互动体验感受秒加深1秒认识
1体验10秒
师：做游戏请闭眼睛感受10秒长觉10秒睁开眼睛悄悄举起手记住秒钟
学生活动然反馈
2感受15秒
师：想做游戏？提高难度感受15秒行行？秒针12走呢？
学生活动
师：学感觉越越准
3游戏活动
师：游戏意思？现桌两定时间感受学钟面学感受交换进行互相帮助调整节奏
学生活动教师巡视指导
（四）体验探索发现1分60秒
师：刚朋友表现鼓励吧面老师送礼物家送段美妙音乐轻松边听音乐边方法感受段音乐少秒？（播放段60秒音乐
梁祝）
师：段音乐少秒？
师：段音乐究竟少秒伴着秒针走动次欣赏段音乐次请仔细观察秒针走动时分针什变化？（次播放段60秒音乐画面显示秒针12开始走圈分针走1格）
师：秒针走少秒？段音乐少秒呢？
生：秒针走圈分针走1格
师：秒针走圈少时间呢？ 分针走1格呢？
生：秒针走圈60秒分针走1格1分钟
师：知道段音乐60秒现说1分钟底1分钟60秒？
生：1分60秒
板书：1分60秒
课堂结：回忆刚认识时间单位秒感受1秒长知道1分＝60秒
三练感受加深认识
果10秒觉干什？学生交流10秒底干什呢？做实验里家准备篇文章口算题半张空白纸家根爱选择件事作实验
学生活动
四课堂结
10秒收获果1秒干什呢？学生交流认1秒干什？样？起吧
结：汽车1秒行20米火车1秒行30米飞机1秒飞行250米球1秒约转4100米卫星1秒约行7900米
短短1秒国际赛中成败短短1秒（出示奥运会男子100米决赛视频）奥运会男子100米决赛精彩画面冠亚军间相差连1秒
难怪常说：寸光阴寸金寸金难买寸光阴时间价值通天学什收获？生说祝贺家天收获真少相信朋友珍惜分分秒秒利做时间
课反思
课时编号
课 题
时间计算
课 时
教学目标
1会进行关时间简单计算
2养成遵守爱惜时间意识惯
重 难 点
会进行关时间简单计算
准 备
挂图钟面模具
教学程
复
1分针走格时间（ ） 分针走圈时间（ ） 时针走格时间（ ）
秒针走圈时间（ ）
1时等（ ）分 1分等（ ）秒
2教师拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50 分等问：1时等少分？2时呢？样想？（学生通类推出结）
１时 （ ）分 １分 （）秒 ５时 （ ）分
１８０分＝（ ）时 １２０秒＝（ ）分 ２４０分＝（ ）时
3 引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二新授
1教学例2：（投影出示明学情景图）
师：图中知道信息？学生说说教师时补充引导 精灵求解答问题什？
（7：30离家7：45校明家学校少时间？）
组讨：明家学校少时间？样想呢？（组讨教师巡视）
汇报交流总结：根学生回答教师选择嘴优化方法（计算方法肯定学生种正确思路体现算法样化思想）
2 出示商店营业时间图
师：图中知道什？帮助图中学生解决问题？组讨汇报交流
三练巩固
1填空：
（1）50分1时少（ ）分1时45分（ ）分
（2）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
2竞赛：教师口头报时刻：6时6时25分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
363页第4题学生独立填写说明理 464页第5题师生读题学生独立完成 565页第8题组讨交流汇报总结 四结
节课收获什新知识？认样方法计算关时间？刚9时开始课课现分？节课35分钟快
寸光阴寸金寸金难买寸光阴啊时间金子样宝贵珍惜分时间学点领
板书设计：
时间计算
7：30离家7：45校明家学校少时间？
453015（分钟）
答：明家学校15分钟
课反思
课时编号
课 题
填填说说
课 时
教学目标
1 学生巩固时间认识计算
2 培养学生通方式搜集信息意思力
3培养学生养成珍惜时间合理安排时间惯
重 难 点
培养学生养成珍惜时间合理安排时间惯
准 备
学生作息时间表完成家庭作业时间表
教学程
复
出示校北关学作息时间表根时间表回答问题：
（1） 节课少时间？
（2） 早操少时间？
（3） 眼保健操少时间？
（4） 般早点起床？点家里走？说说理什？
（5） 提出数学问题？
二 激趣导入
师：掌握时间非常重果够合理安排时间会更效率做件事情
（1） 出示67页作息时间表学生说说表中知道什？
（2） 动手做作息时间表？
学生动手填写作息时间表格（提示：时间定合理）
（3） 展示学生作息时间表予交流指导
三 巩固练
（1） 学生说说家做家庭作业时间说说谁时间合
理
（2） 挑选出较合理十位学作息时间全班学制作
完成家庭作业时间表
（3） 展示作品
四 课外作业
（1）合理安排周末天休息时间？组讨
（2）请讨设计方案爸爸妈妈提提意见真正意义周末
五结
法国著名哲学家伏尔泰生前留意味深长话：
长短快慢聪明者计划愚蠢者等勤奋者珍惜懒惰者浪费希位学理解句话充分利秒
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1通复加深学生时间单位认识会进行简单时间计算增强学生时间观念
2通时分秒整理复学知识条理化系统化提高计算熟练程度
3培养良学兴趣学会纳整理应
重 难 点
知识点知识整理复
准 备
教学程
回忆梳理 构建网络
激趣：知道奥运会什时候？天呢？累坏家愿愿意帮老师算呢？帮前想先解学第五单元学知识？
师：四组讨交流
（1）组交流
（2）汇报：展示学生写引导说板书：
师：第五单元学知识呢？（板书：时分秒整理复）
师：时分秒学容呢？
知识结构网络：
秒认识 时间计算
时分秒整理复 1分60秒
1时60分 时间应（较解决应题）
师：学知识解决列问题
二典型例题 沟通联系
1（ ）里填〉<
9分（ ）90秒 3时（ ）100分
5时（ ）500分 150秒（ ）2分
结合学生回答师讲解
2填写合适时间单位
（1）节课时间35（ ）．
（2）场电影2（ ）．
（3）明跑100米16（ ）．
（4）工叔叔天工作8（ ）．
（5）张勤洗两块手帕10（ ）．
（6）李勇做50道口算题5（ ）
三知识应 力拓展
判断题（括号里√错×）（题2分）
1．分针走圈时间60秒．（ ）
2．时针走圈时间12时．（ ）
3．妈妈午730班1130班午工作4时．（ ）
二选择题（正确答案字母填括号里）（题2分）
1．分针数字走数字时间（ ）．
A．1分钟 B．5分钟 C．1时
2．秒针走圈时间（ ）．
A．1秒 B．1分 C．1时
3．红1分钟写5字6分钟写（ ）字．
A．6 B5 C． 30
三解决问题
1．广播电台播讲说时间午400430播讲（ ）分钟．
2．海火车锡需2时火车午9时海站开出午（ ）时锡．
3．钟面填空
四结质疑
师：刚学表现真错谁说说刚复容
课反思
课时编号
课 题
两位数加减两位数（口算）
课 时
教学目标
1 够正确口算两位数加减两位数（100）方法
2 培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识
3体会解决问题策略样性
重 难 点
够正确口算两位数加减两位数（100）
口算正确率
准 备
教学程
（ ）基础训练
口算34+8 3210 3+7 6160
4220 15+30 60+4 8880
（二） 新知学
典型例题
1 创设情境谈话引入
（1）朋友喜欢春游？喜欢里春游？
（2）出示春游坐船问题情景图
（3）学生观察画面交流信息
2 探求新知解决实际问题
（1）学例1
（2）分组探讨解决二(1)班二（2）班否坐二（3)班二（4）班否坐
师：应收集信息帮解决问题？什办法？
学生四组讨交流组解决问题办法结果
结算法1高位算起第加数加第二加数整十数第步计算结果加第二加数位数
算法2笔算方法低位算起
鼓励学生种思考方法
典型例题
（3）学例2
（4）分组探讨解决二(1)班二（2）班船二（3)班剩少
结纳两位数加减法口算步骤：加减两位数成整十数位数先算两位数加减整十数算两位数加减位数
3 揭示课题
师：现观察天研究算式什特点？（指名汇报板书课题：两位数加减两位数）
（三） 巩固练
基础练
口算：
提高练
1 （）里填合适数：
（ ）+2367 74（ ）28 57（ ）18 （ ）4638
2 减数64减数47差少？
3 数加13等98数少？
4 数减36等34数少？
拓展练
1 369121518212427填方格里行相加45
2
课反思
课时编号
课 题
百十加减法
课 时
教学目标
1 根情境提出数学问题选择适算法
2 学会正确笔算百十加减百十
3 培养解决问题力
重 难 点
1 教学重点：会正确笔算百十加减百十
2教学难点：理解整百整十数加减法口算方法判断计算结果错
准 备
教学程
（ ）基础训练
口算53+6 855 67+9 726
20+40+300 900700+80 900200300 100+400+50
解答题
1 6百7十组成数少？
2 笔算 ：35+63 28+57 7956+ 9366
3 回顾列坚式时注意问题
（二） 新知学
典型例题
1 创设情境引入新知
出示例3例4放图讲述学校学生回收矿泉水瓶次利事迹
2 探索学新知
(1)师：根收集信息提出数学问题？什办法解决问题？
(2)学生四组讨交流组提出问题解决问题办法结果
(3) 师：家仔细观察题目前学两位数加减两位数什？？（指名汇报：学三位数加减三位数板书课题：百十加减法）
结列竖式注意问题：1 相数位齐2 位算起3 笔算加法位满十前位进笔算减法位够减前位
（三） 巩固练
基础练
坚式计算：
提高练
拓展练
（四）教学效果评价（测题）
1
2
课反思
课时编号
课 题
万加法减法估算
课 时
教学目标
1 根情境提出数学问题选择适算法
2 培养学生估算意识结合具体情况进行估算判断计算结果错结果合理性做出解释
3 结合具体情境培养学生提出问题解决问题力
重 难 点
1 教学重点：结合具体情况进行估算计算结果合理估算
2 教学难点：结合具体情况进行估算计算结果合理估算
准 备
教学程
（ ）基础训练
复似数
1．实验学年学生1601约( )
2．明家学校492米约( )米
3．台彩色电视机售价1095元约( )元
4．学校图书馆买新书702约( )
（二） 新知学
典型例题
1 创设情境引入题
出示例5放图回顾学校学生回收矿泉水瓶次利
情况
2 探索探索新知
(1)根统计表收集信息提出问题
师：统计表中解什信息？根收集信息提出数学问题？
学生思考提出数学问题
(2)解决问题培养学生估算意识估算力
①第三四周约收集少？（学生交流估算方法教师板书学生估计程）
结估算时数成接整十数整百数
②果500送次回收站约收集少送次？（四组讨全班交流教师板书）
③提出什问题？（组讨全班交流教师板书）
结日常生活中常常会遇估算问题根具体情况采取整十整百方法进行估算
（三） 巩固练
基础练
1
2
提高练
1
2 写出两数间整千数
1005>( )>998 2889<( )<3060 7010>( )>6997
拓展练
（四）教学效果评价（测题）
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1通单元学容整理复练学生较总结单元学口
算笔算方法注意问题提高计算速度准确度
2结合实际问题学生明确估算策略估算策略根实际问题进行调整估算结果实际相等
重 难 点
教学重点：通单元学容整理复练学生
较总结单元学口算笔算方法注意问题提高计算速度准确度
教学难点：结合实际问题学生明确估算策略估算策略根实际问题进行调整估算结果实际相等
准 备
教学程
准备学
1．教师出示口算卡片(教材102页整理复第1题) 52+35 86—34 47+33 23+69 62—18 70—26
开火车方式口算说说样口算(口算步骤)
2．总结纳口算注意什方容易出错
3．口算练 完成第103页练二十第1题两组轮流出题计算求 互相评价 二基训练
1．练教材第102页整理复第2题
(1)学生采方法独完成第2题(口算笔算) ．
(2)说说样算
(3)纳总结百十加减百十果口算应注意问题果采笔算特注意相数位齐果进位加退位减必须注意问题
2．笔算练
完成练二十第2题
通独立尝试交流讨进步感受估算策略样性明白应该样选择恰估算策略
通游戏形式提高学生计算力
仿第2题形式先教师出数学生算然2学组相互出数相互计算
三技训练
1．集体研讨教材第102页整理复第3题
(1)屏幕出示第3题情景图求学生认真观察
(2)讨交流题目中条件聪聪提出问题什 •
(3)交流估算程结果集体评价订正
2巩固练
完成练二十第3题
先独估算出结果然集体交流估算思考程时教师结合学容学生解海东方明珠亚洲高广播电视塔增强学生民族豪感
四复总结
1．单元学知识容请口述遍1
2．通节课复收获存问题
课反思
课时编号
课 题
毫米认识
课 时
教学目标
1通实践测量理解1毫米长度概念掌握毫米厘米关系会进行简单换算
2操作交流中学生学会毫米作单位进行测量
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
性化修改
1米100厘米
测量方法：
10刻线开始指长度厘米者米
非零刻线开始末端数字 — 起始数字 长度
硬币磁卡钥匙玻璃电话卡等厚度
重 难 点
教学重点：理解1毫米概念形成表象
教学难点：学会毫米作单位进行测量
准 备
课件长尺子
教学程
复旧知
1师生起回忆学长度单位（米厘米）
2请学说说1米长1厘米长
3集体交流说说样测量
二导入新课
请学根掌握知识估计数学长宽厚少老师板书学生估计结果
提出问题究竟数学长宽厚少呢？发现什问题没？请学数学书长宽厚进行实际测量
三探究新知
1认识毫米
组织全班学生组单位测量结果进行交流
数学书长：
宽：
厚：
提出问题想精确表示出测量结果测量长度足整厘米时办呢？（引出毫米：测量结果整厘米时毫米表示位厘米间格长度1毫米板书：毫米认识）
学生举例说说1毫米底形成表象理解毫米具体概念
2学1厘米10毫米
请学出直尺直尺选定1厘米长度数数1厘米长度里格格长度什特点？（长度相等）
观察数格中出1厘米均分成10份份1格长1毫米1厘米10毫米
老师板书：1厘米10毫米
3深刻感悟1毫米长度形成直观印象
（1）说说生活中东西长宽厚约1毫米（硬币磁卡钥匙等）
（2）说说生活中物品通常毫米单位计量（电脑演示：动铅笔签字笔标签05mm07mm等天气预报日降雨量达少毫米）
（3）说说数学书长宽厚少厘米少毫米
（4）猜猜学生尺厚度毫米然桌学合作验证猜结果
4巩固练
5课堂结
课反思
课时编号
课 题
分 米 认 识
课 时
教学目标
1通动手实践学生明确分米产生实际意义建立1分米长度概念
2通观察学生知道分米厘米米间关系会进行简单换算计算
11米100厘米
1厘米10毫米
3培养学生估测意识提高学生估测力
20刻线开始指长度厘米者米
二 非零刻线开始末端数字 — 起始数字 长度
重 难 点
教学重点：体验1分米实际长度形成正确表象
教学难点：够根分米厘米米间关系进行简单换算计算
准 备
课件尺子
教学程
学前准备
1学节课认识新长度单位记什？现止认识长度单位
2请学语言表述手划出1米1厘米1毫米长度
二探究新知
1知道分米产生实际意义
（1）估算课桌长宽
（2）组单位测量课桌长宽
（3）汇报测量方法：说说样测量
天老师请四位朋友（出示例2情境图）参加测量活动面样测量
学生尺测量
方法：10厘米段连续测量 方法二：20厘米段连续量
米尺卷尺测量均
（4）针10厘米段连续量方法师提出10厘米段厘米单位表示知道什？（板书：分米）
类似课桌长宽样长度般选分米作单位表示
2解分米厘米米间关系会进行简单换算
（1）观察测量尺中发现分米前学长度单位间关系组单位交流
板书：1米10分米 1分米10厘米
3会分米单位进行测量
（1）分米厘米单位测量课桌宽（ ）分米（ ）厘米课桌高（ ）分米（ ）厘米
（2）分米厘米单位测量前两张桌间距离约（ ）分米（ ）厘米
4建立1分米概念
（1）闭眼睛想想1分米长
（2）手划1分米长度
（3）生活中物体长度约1分米
（4）估测黑板长度约少分米
指名前面测量谁估测接准确长度
三巩固练
四思维训练
五课堂结
课反思
课时编号
课 题
毫米分米认识练课
课 时
教学目标
1巩固长度单位毫米分米认识进步建立1毫米1分米长度观念．
2知道1厘米＝10毫米 1米＝10分米 1分米＝10厘米
性化修改
3知道单位间简单换算知道长度单位度量物体长度
1米100厘米
1米10分米
1分米10厘米
1厘米10毫米
1分米100毫米
测量方法：
10刻线开始指长度厘米者米
三 非零刻线开始末端数字 — 起始数字 长度
重 难 点
建立1毫米1分米长度观念形成表象加深概念理解应概念正确表示物体长度
准 备
学生尺分米尺米尺
教学程
设疑探题：
1判断面叙述否正确？
蜡笔长6毫米
跳绳长2厘米
课桌高7米
粉笔长75分米
名身高134米（ ）
根绳长15分米（ ）
块橡皮厚1米（ ）
10分米1厘米 （ ）
2线相应左右两边连起
公路宽 10分米
钥匙 6米
支圆珠笔 170厘米
课桌长 40毫米
邓老师高 13厘米
3（ ）里填合适长度单位数字
蜡笔长6（ ） 跳绳长2（ ）
桌高7（ ） 粉笔长75（ ）
钢笔长14（ ） 明身高140（ ）
块橡皮厚12（ ） 旗杆高9（ ）
针长34（ ） 电脑键盘长约5（ ）
图钉长10（ ） 教室宽6（ ）
教室门高约2（ ）
名成事长约20（ ）
麦劳玩具高9（ ） 黑板长约4（ ）
5米＝（ ）分米 40厘米＝（ ）分米
2分米＝（ ）厘米 70毫米＝（ ）厘米
铅笔盒长约（ ）分米
数学书长约（ ）分米
课桌高约（ ）分米
4量出数学作业 长约少分米厚少毫米
5画出1毫米1厘米1分米长线段
6马虎昨天写1篇数学日记：
天2分米长床爬起系条长约6厘米红领巾老师学坐辆长约6毫米公汽车春游棵约8厘米高树边吃约2毫米长红肠然捉约6分米长蚂蚁
样写？说说法样改合适？
二解疑合探
1检查学生探情况(差生汇报中优生评价补充)
2针困难问题组织合探
三质疑探
1关节认识明白疑问方提出家探讨
四结：
长度单位真少米分米厘米毫米
长短 长短
1米10分米 1分米10厘米1厘米10毫米
定：牢牢记灵活
课反思
课时编号
课 题
千米 认 识
课 时
教学目标
1 学生初步认识长度单位千米建立1千米长度观念熟记1千米1000米
（3） 认识千米程中培养学生观察较抽象概括力千米正确估计物体长度
3通组合作交流学生探索合作程中获成功体验
11米100厘米
1厘米10毫米
2利学生熟悉生活情景情激情学生感身边处处数学助形成正确表象加深千米认识
重 难 点
教学重点：体验1分米实际长度形成正确表象
教学难点：够根分米厘米米间关系进行简单换算计算
准 备
课件尺子
教学程
1．前天老师朋友起操场进行测量
面请学边屏幕边想长度单位测量100米(米)
已学计量长度单位请序说说
米 分米 厘米 毫米
1米等少分米1分米等少厘米1厘米等少毫米(1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米)
2．谁划1米长度起划1分米1厘米1毫米长度
3．说出列测量活动什长度单位合适
(1)测量铅笔长度(厘米)
(2)测量硬币厚度(毫米)
(3)测量课桌高(分米)
(4)测量教室长(米)
师果测量郴州广州距离选已学单位测量呢
师米测量太麻烦郴州广州距离较远米单位较短什单位呢天认识长度单位家族里新朋友千米(板书课题千米认识)
学千米认识想解关千米什知识
提出学目标
1．千米实际长度学会千米米简单换算
2．千米应
1．出示米尺说说米尺量少次1000米？1000米天学单位写
1000米＝1千米（板书）
回顾课前老师起量100米长度说说1000米应该样长？跑100米少时间？跑1000米呢？（跑1000米？）
2．出示学校运动场跑道示意图(媒体)
引导学生观察想象1圈200米跑5圈约1000米
说说昨天体育课跑五圈感受知道五圈少米？想想操场走圈约分钟(3分钟)
操场走5圈走1千米约分钟(15分钟)
板书走15分钟路程长约1千米
操场(圈200米)走5圈长度正1千米
3分组讨
估计学校门口附什方约1千米
想想方法进行测量？（步测时间速度表等）
出示学校附图研究中获信息知识
长度计量时应该千米作单位？生活中方千米单位？举例子说明说越越（课件出示：公路边里程标志指路标志限速标志摩托车汽车速度表等）
4生活中方见千米？学生讨反馈
（1）出示公路图
说明：37km指某里程碑路程37千米
（2）公路路标图
说明：里前方唐山144千米路程
（3）摩托车仪表图
说明：指针20位置时20千米速度行驶
(4) 限速标志
说明：求机动车景区时超10千米速度行驶
51千米读法
1千米等1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开听明白
l(停顿)千米1000(停顿)米
指导读注意数字单位间适停顿
师千米时Km表示
6知道1千米等1000米千米米间样换算呢？面请学学课文重点想
课反思
千米长度单位学生生活中少接触显较抽象教材容单简增加教学难度通老师课前作量准备巧妙运媒体联系实际教书育整教学程师生关系融洽
课时编号
课 题
毫米分米千米
课 时
教学目标
1巩固1分米1毫米 1千米长度体会根具体情境选择合适长度单位
2巩固分米毫米厘米千米间关系进行简单单位换算
估测生活中物体长度会进行简单测量进步发展估测意识
拓展学生知识面时陶冶学生情操提高学生欣赏力体会数学生活间密切联系
性化修改
1米100厘米
测量方法：
10刻线开始指长度厘米者米
四 非零刻线开始末端数字
— 起始数字 长度
硬币磁卡钥匙玻璃电话卡等厚度
重 难 点
教学重点：理解1毫米概念形成表象
教学难点：学会毫米作单位进行测量
准 备
课件长尺子
教学程
基练
1回顾长度单位
学节课孙悟空帮助学新知识回忆学长度单位？序说？字母表示呢？
板书（毫米 厘米 分米 米 千米）
mm cm dm m km
2手势划交流记忆方法
长度单位长呢？老师说长度单位手划谁表示快准
记准记住呢？
生：
手表示出1千米长？什表示出1千米长呢？（1千米太长）想什方法记住？
学种助身边事物帮助记忆方法种方法记长度教室高约米？遇3米时马想想教室高学校进入门北面栏杆约100米遇100米时马想段吧？学校门前东西路约长1千米
3相邻两单位间存什关系呢？
师板书（毫米 厘米 分米 米 千米）
mm cm dm m km
10 10 10 1000
设计意图：知识基回顾唤起学生知识印象接着学生快速手势表示单位程中加深学生1毫米1厘米1分米1米长度直观认识准确建立表象时环节中渗透学方法教学：助身边实物仅记长度单位记长度举2身边事例（4米100米）学生感知体会
二综合练
1八戒日记（单位选择运）
师：听说孙悟空帮助学数学猪八戒凑热闹呀写篇日记呢想家（电脑显示）先读读
3月8日 星期二 晴
早晨 2分米 长床起
起 13毫米 长牙刷刷牙然洗脸吃
饭接着走 200米 远路学
校坐 5米 高凳子出 15厘米
长铅笔5厘米 厚练开始做练
老师发现学直笑什笑呢？发现八戒日记中长度单位准确帮助八戒改？
（5毫米长？长教师着出示练）
改里想八戒说点什？
（太粗心做题马马虎虎选择合适长度单位否会闹笑话）
八戒样
设计意图：选择合适长度单位进行巩固练时注重学生性关训练：做题马虎粗心
2关测试题
事连接：八戒闹笑话意思找师傅唐僧虚心学长度单位知识苦学10天天师傅出3关测试题学闯三关？
（1）第关：
铅笔长（ ）厘米
者说长（ ）毫米
说长（ ）分米（ ）厘米
师：家物体长度表示方法吧？
（2）第二关
A填填
26毫米+54毫米（ ）毫米（ ）厘米
98厘米—58厘米（ ）厘米（ ）分米
1分米—3厘米（ ）厘米
2千米—（ ）米1000米
9千米（ ）米+（ ）米
B○里填＞ ＜ ＝（第7题）
8千米○6000米
9分米○2米
50毫米○5厘米
300分米○300厘米
位两换找名学读
全举手错学马改正做学位说说样做
师：学数学限会做题善观察发现总结规律规律指导面学学观察12题什特点？（单位统）直接样？观察34题什特点？（单位统）应该办？（先转化成相单位计算）
刚样总结出第二题什规律？
生：先转化成相单位较
师：300分米○300厘米转化？
生：数字相较单位
（3）第三关：
第三关呢师傅八戒量间房子长宽八戒听太简单师傅说尺量学想想量间房子长宽会样量？
生：坨坨量
步量
师：位学八戒想块家：
八戒步长度约8分米间房子房子长八戒走10步宽走5步知道间房子长宽约长？
学生读完教师电脑演示
独立完成订正
三课间休息：欣赏音乐天掉猪八戒
四实践操作
位两合作老师指定物品先估估量量然结果记录准备表格中
估估
量量
元钱硬币厚度
（ ）毫米
（ ）毫米
数学课长度
（ ）分米
（ ）分米（ ）厘米
谁先汇报测量结果？
五课堂测试
1填填
1千米（ ）米
1米（ ）分米
38米＋54米( )米
1米－6分米( )分米
50毫米－4厘米( )厘米
8千米（ ）米+（ ）米
2（）里填合适长度单位数
明身高138（ ）拇指宽约（ ）手腕圈长约12（ ）
兔子身长4（ ）尾巴长约7（ ）
七星瓢虫长度约5（ ）
沙河莱州长度约25（ ）坐客车约半时达
学校教学楼高约（ ）米
3想想完成会更聪明？
50分米长绳子剪成10分米长段需剪次？米长绳子剪成1分米长段次剪完？果剪成1厘米长段剪少次？
发现什？
六拓展知识：
学节课接触长度单位生活实生活中长度单位呢面起走进世界窗欣赏世界吧（电脑演示配图片音乐世界）
课反思
课时编号
课 题
吨认识
课 时
教学目标
1认识质量单位吨理解吨千克关系知道1吨1000千克会进行简单单位换算
2操作观察较想象推算纳等数学活动中体验1吨实际重量物体质量进行估计解决简单实际问题积累数学活动验
3数学活动中学会独立思考合作交流倾听感受数学生活密切联系体验数学应价值意识节约源注意安全重性产生爱祖国爱家乡情感民族豪感
重 难 点
教学重点：初步建立1吨质量观念够进行吨千克简单换算
教学难点：建立1吨质量观念
准 备
媒体课件10千克1袋米2千克重实心球5千克1捆书10千克1桶纯净水20千克1袋米课堂练纸
教学程
课前谈话热身：
学知道球陆动物谁？没错象想想知道头象重？光奇久前位朋友样通思考利巧妙方法称出象重量知道谁？面曹称象事（播放视频）曹方法样？曹聪明天学中老师相信学定会曹样遇问题会积极思考想办法解决家准备课？开始课
创设情境导入新知
（）情境激趣复旧知
师：学天津极海洋馆？博士起天津极海洋馆吧
课件出示情景画面博士出示题目：猜猜体重
岁乌龟约重15（ ）
帝企鹅体重约40（ ）
头海象约重1000（ ）
师：什选克做单位？什选千克作单位？说说想法
师结：计量较轻物体重克作单位（板书：较轻 克）计量般物体重千克作单位（板书：般重 千克）
设计意图：利情境激发学生学兴趣帮助学生回忆已学质量单位克千克吨引出做铺垫
（二）产生需求引入新知
师：头海象约重1000千克陆象更重起读读面数
课件出示：头象约重5000千克兽中王头蓝鲸重约170000千克
[学情预设]：学生读万数会困难
师：表示重动物千克作单位觉样？想想更简便
方法记录呢？（课件出示：5吨170吨）发现什？
师：发现计量较重物品重吨作单位较简便（板书：较重 吨）
师：生活中知道物品质量吨作单位？
师结：吨千克质量单位计量样（课件边展示边说）较重样堆煤堆粮食堆盐宗物品重吨作单位（板书：宗物品）吨字母t表示（板书：t）天起认识吨(板书)
师：关吨想知道什？ （学生说）
师：吨重前学克千克什关系？希通节课学找答案
设计意图：问题情境创设千克表示较重物体引起学生已认知突产生新质量单位表示需学生感受吨描述较重宗物体较简便时培养学生符号意识带着明确学务进入新课学
二感受体验建构新知
体验感受1吨重量
1．师出示1袋10千克盐学生介绍
2．组发袋10千克盐组学轮流抱抱说说感受
3．学生选出名力士搬搬找两名学旁边保护老师袋袋叠加直搬动求学喊加油认真观察力士表现请力士说说感受
4．想象感受
师：30千克盐已重重量天学1吨差远呢接着算4袋样盐重少千克？10袋呢？20袋？……100袋样盐重少呢？（课件逐步出示）请练纸填填
[学情预设]：1．1000千克 2．1吨
反馈交流
师：两种写法1吨等1000千克（板书：1吨1000千克）仅正着说1吨1000千克反说1000千克1吨吨千克间进率1000
师：学袋盐重10千克100袋样盐堆放起重1000千克1吨想象觉吨样？
设计意图：全班体验部分学生示范体验学生初步感知1吨重量面分组体验起引导示范作老师告诉学生搬动30千克物体1吨质量差着远呢增强学生奇心求知欲通推算1000千克1吨揭示吨千克关系
（二）分组体验强化1吨认识
1材料介绍：
第组：2 千克实心球 第二组：捆5千克书
第三组：桶20千克纯净水 第四组：25千克米
第五组：老师体重50千克组学轮流抱抱
2活动求：
（1）组学轮流搬次搬离面说说感受
（2）填写练纸算算少重物体总质量1吨结果组交流填写：（ ）（ ）重1000千克（ ）吨
3组活动
4反馈交流
师：请组体验程说说起分享？听求：先
回答组搬（抱）什物品通计算什结想象感受什
[学情预设]：
第组：组搬实心球实心球2千克500样实心球重1000千克1吨1吨太重（课件出示500实心球学生感受1吨重量）
第二组：组搬书捆书5千克200捆样书重1吨（课件演示） 谈感受：……
博士信息链接生产1吨文化纸20棵树需消耗净水100吨600度电300千克化工原料时产生高浓度污水300吨国年义务教育阶段校学生教科书需消费纸张达45万吨生产纸砍伐树900万棵果半教科书循环35年少砍伐树节约源
师：现什进行教材循环原学明白？材料想说什？
学生发言
第三组：组搬纯净水桶纯净水10千克100捅样纯净水重1000千克1吨（课件演示） 谈感受：……
博士信息链接国干旱缺水十分严重国家区缺水严重影响生活普通家庭果关紧水龙头1秒钟滴滴水计算天约浪费1吨水国严重缺水区均天水2千克（教师手提2千克水）果吨水500天吨水天500
师：学时候想说什呢？水资源十分宝贵节约水
第四组：组搬米袋米重20千克50袋样米重1000千克1吨（课件演示） 谈感受：……
师：学知道吨米约供20学吃年呢
博士信息链接：中国世界水稻栽培起源国距已14000～18000年历史国科学家袁隆杂交水稻研究作出巨贡献誉杂交水稻父中国骄傲2011年中国水稻总产量达20250万吨国口国应该注意节约粮食
第五组：组抱老师刘老师体重50千克20刘老师体重1000千克1吨
师：学里吨重感受？
设计意图：选择分组体验材料学生日常熟悉物品通组合作交流活动学生历操作推算交流想象等体验程进步强化1吨认识形成1吨质量观念时根选材料拓展相关信息培养学生节约资源意识激发学生民族豪感适时适度进行德育渗透
（三）纳总结构建质量单位体系
1纳总结
师：现认识吨新朋友？老朋友克千克计量物体质量单位1克重需手掂掂直接感受少1克1千克呢？1千克1000克（板书）
千克重手直接掂掂感受少1千克1吨呢？10001吨1000千克
吨重样直接感受？什体验？先搬
袋米桶水摞书…感受物体重量通计算知道少重物体1000千克吨想象1吨重
2建构质量单位体系
师：学现已学三质量单位克千克吨常三质量单位相邻两单位间进率1000（板书：常质量单位 1000 ）
设计意图通纳总结三质量单位体验方式建构1吨质量观念帮助学生建立完善质量单位知识体系
（四）独立思考尝试完成单位换算
师：通学知道1吨1000千克面题请独立思考尝试完成
3吨（ ）千克 6000千克（ ）吨
8t（ ）kg 7000kg（ ）t
古代曹称出象质量5000千克（ ）吨
学生独立完成前两题交流思考方法三题直接反馈答案
[学情预设]：第1题例：
（1）1吨1000千克3吨里31吨 3000千克
（2）吨千克间进率1000吨化千克末尾填30千克化吨末尾减303吨3000千克
师结 吨化千克末尾填30千克化吨末尾减30
设计意图：吨千克间简单换算学生讲难前学生已千
克克知识验积累容放手学生学
博士信息链接课前听曹称象事曹石头重量代换象重量现麻烦科技进步磅车辆衡直接称出重宗物品重量（课件出示磅车辆衡图片）
设计意图：学生感受国家迅猛发展科技高度进步激发学生爱祖国情感
三综合应巩固新知
1解决问题
出示题图：熊马牛鹿朋友时桥？
师：什时桥？限重1吨什意思？果起桥会样？
师：请先独立思考桥然想法桌交流
学生独立思考交流
[学情预设]：
（1）四动物桥
（2）熊牛起桥马鹿起桥两动物体重1吨
（3）牛马鹿起桥熊桥
……
师结：次桥动物重量超1000千克1吨桥方法种学课继续交流
设计意图：托教材课题图作解决问题出现注重培养学生种策略解决问题力解决问题决策力时进行安全教育
2数学日记
师：请马虎日记（课件出示）
9月2日 星期日 睛
天午爸爸妈妈起茶淀葡萄谷采摘葡萄放眼碧千里串串葡萄犹红色玛瑙摘颗3千克葡萄刚想放进嘴里妈妈制止妈妈说定洗吃
采摘开始着重100千克剪刀剪串80千克葡萄心翼翼放装满5g葡萄箱子里时爸爸妈妈正摘串2时奋战爸爸摘20吨妈妈摘12千克摘8克收获真少啊爸爸告诉茶淀玫瑰香葡萄年产8万克受喜爱
天天气然热摘葡萄感觉真棒
师：马虎日记写样？质量单位塌糊涂帮改正
设计意图：结合生活实际考查学生三质量单位综合运
3．知识拓展
师：学吨生活密切相关起走进生活吨亲密接触吧
(课件展示天津风貌)
博士信息链接家乡天津北方海运工业中心北方重港口中国重工业基正年轻姿态展现国面前2001年1月1日零时天
津新标志性建筑——世纪钟敲响迎接世纪钟声世纪钟高40米重170吨余标志着天津历史进程中前进步天津座价值连城瓷房子4000件古瓷器400件汉
白玉石雕40吨水晶石玛瑙7亿古瓷片装饰成令世称奇天津港中国工港2010年天津港装卸运输货物突破4亿吨家乡——座古老文明城市座现代化市
设计意图：通展示家乡风貌激发学生热爱家乡情感
四质疑反思拓展延伸
师：节课收获？学生发言
师：天认识新朋友吨想成朋友？请学课继续生活中寻找感受合理运根天学知识老师留家道课完成题目：请解家月水量少吨果月少1吨水
认做？爸爸妈妈商量采取节水方法？
设计意图：通学生总结进步回顾反思节课学知识知识获取课延伸课外学生感受数学生活密切联系体验数学应价值
课反思
课时编号
课 题
测量整理复
课 时
教学目标
1学生测量知识进行创造性回顾整理交流梳理成知识网络初步掌握
谈话导入
1．前面学测量单元家解关测量
2通种形式学活动促进认知结构进步生成培养创新意识
3加强数学生活密切联系培养学生实践力知识解决问题力
知识？
二交流展示：
（1）组交流
组交流讨说说样整理整理容？然根交流讨完善作品（学生交流程中教师巡视时学生帮助指导选出份整理方法较全面作品备展示）
（2）展示
师点名选出名学台展示整理容（找两三名学生）
求：（1）展示程中说说整理容？采什样整理方法？
三会填
1独立完成
2全班交流指名说说出想法
四会选
1．独立完成
2组交流说说选什样选？
3组汇报展示组补充提问
五会
1相信家单元知识更新更深认识检测吧
2独立练
3指名板演
4批改纠错
重 难 点
通分类整理系统掌握长度质量计量单位单位间换算关系
灵活运测量知识解决实际问题
准 备
教学程
1学测量单元家解关测量知识？请定序整理面方框
1．千米米分米厘米毫米（ ）单位千克克吨（ ）单位
2．青走800米8分钟均分钟走（ ）米
3． 5厘米（ ）毫米 3000千克（ ）吨
500毫米（ ）厘米 4300千克（ ）吨（ ）千克
4． 学校运动场跑道圈长400米两圈长（ ）米差（ ）米1千米
5．根蜡烛长1分米2厘米点燃会燃5厘米剩（ ）厘米
1苗苗身高142（ ） A厘米 B分米 C米
2鸡蛋约重70（ ） A吨 B克 C千克
31千克1千米较（ ） A1千克 B1千米 C法较
4数学课宽147（ ） A毫米 B厘米 C分米
5辆卡车载重量4000（ ）A：克 B：吨 C：千克
1熊妈妈熊出道题：根80厘米长铁丝熊段8厘米求剪剪前先算算剪少段？剪次？
2刘星离开家学校学已走380米620米学校刘星家离学校少米？合少千米？
3电梯载重量1吨现20名顾客均体重60千克时坐电梯？
课反思
课时编号
课 题
进位加法
课 时
教学目标
知识技：学生进步掌握加法计算法掌握连续进位加法计算方法正确进行计算
程方法：组合作讨总结连续进位加法方法通训练实现熟练计算连续进位加法
情感态度：培养学生迁移思想充分利旧知识
重 难 点
正确进行万连续进位加法
准 备
教学程
复
1口算
4+3+1 7+4+1 8+9+1 8+7+1
9+7+1 6+4+1 7+6+1 6+5+1 8+3+1
2竖式计算：
36+57 48+34 56+29 48+37
找四名学生板演余学生练做
二探究新知
1出示课第15页题图学生进行保护野生动物教育
2出示中国部分动物种类统计表进行简单介绍
3引导学生统计表提出数学问题：着张统计表提出数学问题？
4老师想提问题：中国特鸟类爬行类少种？该样解答呢？引导学生列出算式：98+25
5会算？试试学生独立试算指名板演口述计算程
6教师结：样连续进位加法计算时特注意位满十十位进1十位满十百位进1
三实践应
1完成课第16页做做
学生独立完成指名板演指名说说进位程
2完成练四第1题学生清题意独立连线集体讲评
3第2题先指名说说题目意思学生独立解答
4第3题先引导学生图解答书第1问引导学生独立提出问题
5作业：练四第23题做练
四全课总结
1通天学学什新知识？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
进位加法
课 时
教学目标
知识技：学生进步理解加法计算法会笔算三位数连续进位加法学会结合具体情境进行估算
程方法：组合作讨总结连续进位加法方法通训练实现熟练计算连续进位加法
情感态度：培养学生认真细心进行万计算养成良学惯
重 难 点
正确进行万连续进位加法掌握加法计算法
准 备
教学程
复
1指名板演余学生练做
3 6 4 2 8 7
+7 2 + 8 8 +4 9
2结合板演具体情况进行评议
二探究新知
1学昨天学连续进位加法天继续学部分容面中国部分动物种数统计表
2谁两数提出加法计算问题？（爬行类两栖类少种？）样解答？引导学生列出算式：376+284
3学期已学估算现请学先估计376+284约少？分组讨全班汇报
4学想？想法相？（屏幕出现课第18页估算方法）
5教师结：进行三位数加法估算时通常加数作接整百数划百十口算方未估计出范围种方法生活中应非常广泛
6面请学竖式计算
7学生独立计算请学生汇报计算结果说说计算程时教师板书
8教师结：刚计算中位6+410现实性0十位进1十位7+8+116写6百位进1加法计算中位数相加满十前位进
9反馈练第18页做做学生独立完成教师巡视交流计算结果教师巡视中发现问题组织学生讨
三巩固练
1 第题学生独立完成指名板演说说计算程
2 第二题求学生独立填写集体进行订正
3 作业练五第9题
四全课总结
1通天学学什新知识？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
进位加法练课
课 时
教学目标
知识技：学生进步掌握三位数连续进位加法正确熟练进行笔算提高学生计算力
程方法：组合作讨总结连续进位加法方法通训练实现熟练计算连续进位加法
情感态度：培养学生认真细心进行万计算积极思维良惯
重 难 点
正确进行万连续进位加法掌握加法计算法
准 备
教学程
复检测
1口算面题
7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+1
2笔算面题
649+273 786+245 392+508
指名板演余学生练做做完学生说说计算程
二课堂练
1 练五第3题指导学生图说图意指出已知条件问题
（1） 学生列式计算
（2） 集体订正
2 练五第4题指名学生读题出示题图示帮助学生理解题意学生独立完成指名板演
3练五第5题学生独立完成指名板演结合板演情况进行评议
4 练五第6题算式相应数连起提醒学生清数字认真计算
5 练五第7题找出题中错误指出该改正说说时计算中常错误
6 练五第8题求1000两数连起学生独立完成讨：通计算发现什规律？（前位凑9位凑10）
7 练五第9题指名读题理解题说说走法通计算找出路余力学做选作题思考题
三全课结
1通天学什新收获？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
连续退位减法
课 时
教学目标
知识技：学生进步理解减法计算法学会笔算三位数连续退位减法
学会结合具体试题进行估算
程方法：通实际问题引出减法旧知识体验减法计算方法总结万连续退位方法
情感态度：培养学生探索合作交流意识力
重 难 点
掌握万连续退位笔算减法计算方法
准 备
教学程
创设情境复导入：
1春天离越越快乐学组织学生游玩昆明理丽江师简介家车出发理喽
2师说：车先行159千米学途中吃午饭接着行189千米达理想想昆明理路长？
二合作学探求新知：
1学达理时位学问导游：游玩理丽江远？导游说：昆明丽江517千米理行348千米说远呢？教师板书部分线段图
昆明 理 丽江
2听导游话图中标出条件？（请学生继续板书完整线段图）
3教学估算：
（1）位学提出问题家估算方法解决？
（2）生汇报交流师板书
（3）4组讨汇报交流：两种估算方法意种呢？
（4）学说两种方法道理等笔算方法出准确答案较两种方法
4教学笔算：
（1）组合作探究517348计算方法
（2）学生汇报交流总结算法
5师生总结：计算中认什方提醒家注意呢？
6较两种估算结果中谁计算结果更接呢？
三巩固练合作进步
1游丽江学生态果园园里栽植三种果树（图）
（1）图中什信息？根信息提出问题？先提互相提数学问题做做交换批改批改时注意竖式格式答案否正确
（2）果园里藏着少数学问题呢面问题解答？
果园超市运410千克水果午卖出152千克午卖出174千克剩少千克？（学生独立完成练）
四全课总结
课反思
课时编号
课 题
减数中间尾数0退位减
课 时
教学目标
知识技：学生理解减数中间末尾零退位减法算理掌握退位减法计算方法正确进行计算
程方法：计算时鼓励学生种算法渗透加法简便算法
情感态度：培养学生认真细心积极动脑惯
重 难 点
理解减数中间末尾零退位减法算理掌握退位减法计算方法
准 备
教学程
复导入
1找朋友
415－228 556－379 538－89 362－135
269－180 910－461 218－129 747－520
2果218－129改208－129计算什？
3导入板书课题
二探究体验
1计算208－129
（1）指名板演余生齐练
（2）2组讨：样计算计算时注意什？
（3）请板演学生计算程叙述遍
（4）师生齐结计算方法注意问题
2学生书完成第26页例2
3学例3
（1）出示例3：500－185
（2）独立思考：样计算？
（3）组讨：样计算方法什？
（4）全班汇报交流（列竖式
4师生齐结：减数0已时定先前位退1然作9减
三实践应
1 组赛：完成25页第1题组做快
2 独立完成25页第4题
3完成25－26页第36题练
四全课总结
1天学什容？通天学什新收获？
2师总结
课反思
课时编号
课 题
连续退位减法练课
课 时
教学目标
知识技：学生够较熟悉进行减数中间末尾零退位减法计算进步提高计算力
程方法：通先回忆总结前面学知识进行强化练加强学生计算力
情感态度：培养学生认真细心惯
重 难 点
学生够较熟悉进行减数中间末尾零退位减法计算进步提高计算力
准 备
教学程
口算
56+18 8064 340+70
13050 7034 780300
400+500 32090 1200600
980480 73080 1700700
二计算
135+893 437+959 383+789
1432+658 765+3438 1437+3795
850392 841554 910345
1005438 33001623 40202537
学生解答教师评讲题目进位连续退位减法挑选两道代表性题目进行提问巩固进位加退位减计算方法
教科书第26页练六第四题
学生独立完成全班评讲
完成教科书第26页练六第5题
提问：道题目想样完成？（先算出道算式结果相结果两算式线连接起）
完成教科书第26页练六第6题
道题学生分组讨红家明家学校三处纸画出出现种位置？
肯性讨清楚独立解答明家红家远？
六作业布置
课反思
课时编号
课 题
加减法验算
课 时
教学目标
知识技：通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
创设情境导入新课
1提问：学爸爸妈妈超市买东西？
2出示挂图观察图1：明妈妈超市买东西图中什？
3生汇报交流：生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
4指名板演余生齐练 板书：135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
5师：精灵说什？ 生：样检验加法计算结果？
6导入板书课题：加法验算
二合作学探究新知
1组合作探究样检验加法计算结果
2反馈学生验算结果：
（1）组学愿意验算方法告诉家？
（2）引导学生语言说出验算方法结果
（3）鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
3结：学方法喜欢种？什？
三实践应
1完成教科书第27页做做
2数学门诊部：数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 2 5 9 3 2 9
6 2 + 1 4 8 + 4 6 4
1 3 7 3 0 7 8 4 3
四全课总结
1通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
2回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
课反思
课时编号
课 题
加减法验算练
课 时
教学目标
知识技：通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化 懂加法交换律加减法部分间关系懂加减法互逆关系
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
创设情境
1师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱？谁愿意说说
2生汇报交流
3师：学调查真（出示挂图2）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？应样计算呢？
4指名板演余生齐练板书：20018317（元）
2 0 0
－ 1 8 3
1 7
5计算结果呢？导入板书课题 ：减法验算
二合作学探究新知
1组合作探究样检验减法计算结果
2反馈学生验算结果：
（1）组学愿意验算方法告诉家？
（2）引导学生语言说出验算方法结果
（3）鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
3喜欢种方法？什？
4生汇报交流师生结
三实践应
1完成教科书第28页做做
2谁聪明： 0－9十数字组成加法竖式
3完成练七第1题
四全课总结
1师：通节课学发现什？什收获？
2学生总结节课学容
课反思
课时编号
课 题
加减法验算练三
课 时
教学目标
知识技：结合实际问题加强计算培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
复导入
1（出示）谁快开金锁链（组合作）
2正确计算结果面
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9
－1 8 2 + 4 7 1 －1 8 6 2 8 2 5 7 8 +5 7 1
5 5 2 8 3 0 4 8 7 2 1 2 2 9 1 8 0 0
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组讨道错题错原里？应该样改正
3选择正确答案格里涂黄色
563+528 696+241 70+260
991 □ 837 □ 330 □
1081 □ 937 □ 230 □
1091 □ 1037 □ 267 □
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题板书课题
二探究体验
1教科书30页第6题
精灵说：开船时客轮少？帮助精灵解决问题？
2教科书31页第8题
精灵说：500元买商品剩少钱？组提出三问题计算
三全课总结
1结：通节练课知道什？
（总结组交流）
2作业：
（1）第29页：34 题
（2）第30页：57 题
3回家第二单元万数加减法进行整理复
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
知识技：学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
程方法：培养学生探索合作交流意识力
情感态度：培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
重 难 点
加减法验算运算方法样化
准 备
教学程
组交流整理知识
1师：昨天学回家万数加减进行整理复现请学整理结果组交流组长记录（学生交流教师巡视）
2组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：知道数学解决生活中问题
……
（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
3师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复板书课题
二巩固练发散思维
1尝试编题抽象法
（1）师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加连续退位？
（2）学生针种类型分编题教师板书：
（3）学生编出题目进行计算
（4）订正提问：笔算加法应注意什？减法呢？方什？什呢？计算时候特注意方
（5）生汇报交流
2反馈测试灵活掌握
(1)考考：做老师发练题第题做道面圈面红旗（33页第1题学生计算教师巡视然集体订正）
（反馈）师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
（2）啄木鸟诊：谁医生快？集体订正分说说错？
4 2 3 5 0 1 5 0 0 3 0 1
+3 4 9 +3 8 9 4 5 3 8 4
7 6 2 8 8 0 1 5 7 2 2 7
三应拓展解决问题
1生独立完成33页第2题
结：解答题目时认真审题找出题目已知条件问题根问题找出需条件进行认真解答
四全课总结
1学说说节课复什容？收获？
2请家组表现做简单评价
课反思
课时编号
课 题
倍认识
课 时
教学目标
知识技：
1初步建立倍概念理解倍联系
2利倍概念解决数数倍具体问题感受倍生活中存含义作
3 培养学生观察推理迁移力语言表达力
程方法：动手操作探索合作交流
情感态度价值观： 培养学生善动脑良学惯数学学兴趣培养创新意识
重 难 点
教学重点：理解倍含义
教学难点：建立求倍数计算思路
准 备
媒体课件棒叶子
教学程
创设情景激发兴趣
展示媒体图片：学校里两队正进行拔河赛男生队3名队员女生队6名队员请孩子猜猜队取胜利说出理
引导孩子说出：女生会赢6女生3男生3者男生女生少3者男女生数样场赛公等说法
教师：想知道结果先数棒摆摆
二动手操作探究新知
1 教学例1
（1）动手操作
教师示范摆先摆第行3根摆第二行摆第二行时3根3根摆摆6根棒学生摆
桌检查老师样摆？
教师：请孩子仔细观察第排3根棒成份第二排棒里样3根呢？棒移动清楚出第二排里23根？ 请孩子讲台移移
教师：3根棒放起样摆清楚出第二排棒23根第排3根棒第二排6根棒6里面3呢？6里面23（板书）
6里面23说632倍（板书）起说说句话（学生边说老师边指黑板）请两学起说说板书课题：倍认识
（2）教师揭示倍含义
指着学生摆两行棒结：第行摆3根棒份第二行摆23根2份说6里面23632倍
（3）教师第二行添3根棒问：第二行里3根？第二行棒数第行倍呢？
桌学生两互相说说然指名说添3根呢？
（4）摆摆说说84倍？82倍？
（5）拍手游戏：
教师：孩子学真继续学信心？掌声激励
先老师拍第次拍两第二次拍4问孩子：第二次拍两第二次拍第次倍？
师生拍老师拍1求孩子拍老师4倍老师拍2求孩子拍老师5倍
2 教学例2
（1）教师摆
第行摆： 2 片枫叶 第二行摆： 4片黄叶
问：黄叶片数枫叶倍？样知道？引导孩子挪动第二排树叶2片份出两排树叶间关系
摆摆什发现？（4片叶子2片分份分两份）法样表示？
板书 ：黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝ 2
（2）教师 摆第三排叶子
问：银杏叶片数黄叶倍？样知道？挪动第三排树叶4片1份摆摆什发现？（12片叶子4片分份分三份）法样表示？
板书 ：银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝ 3
3．新课结 ：节课知道什？数里面数说数数倍
4．谁答
媒体图片填空时说出理（组单位进行竞争）
三巩固练
1 课堂活动第1题
（1）圈圈填填
（2）学生说说什红花朵数黄花5倍呢？
2课堂活动第2题
学生画示意图完成填空
3游戏
老师年龄4倍数请孩子猜猜老师少岁
四首尾呼应总结课堂
教师：现场拔河赛观媒体录女生赢男生什呢？引导孩子说出：女生数男生数2倍
天认识倍新朋友生活中知识倍关认真观察会发现数学王国许乐趣
板书设计：
倍认识
6里面23 632倍
黄叶片数枫叶 2 倍
4÷ 2＝2
银杏叶片数黄叶 3 倍
12÷ 4＝3
课反思
课时编号
课 题
口算法
课 时
教学目标
学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
重 难 点
教学重难点：通观察熟练法问题
准 备
课件教案
教学程
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1教学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图
思考：①幅画面什方？
②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
（5）师：根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
练学生独立完成
四全课结（略）
课反思
课时编号
课 题
整百整千数口算法
课 时
教学目标
1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
重 难 点
教学重难点：理解位数整十数口算法
准 备
课件教案
教学程
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
10十少？ 10百十少？ 1200十？
1210少？ 12百少？ 800百？
二探究新知
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行教学
⑴出示情境图1
坐旋转木马2元9少钱？10少钱？
师：谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
生1：9218加220
生2：102相加20
生3：2×10成210
③教师肯定鼓励说学生然板书
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：918元1020元
⑵出示情境图2
坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题精灵问学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三巩固练
1完成教科书p69做做先学生独立计算然桌订正答案通订正答案程学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
课反思
课时编号
课 题
两三位数位数估算法
课 时
教学目标
引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
重 难 点
教学重难点：引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
准 备
课件教案
教学程
提出问题
1媒体幻灯片逐出示种图片创设问题情境引导学生提出法计算问题
容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分
百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元
电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元
袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次
文具商店柜台合 图钉120包日记25
2出示教科书第70页例2题图：
三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
二尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号
见带250元够买门票
三拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
四巩固练
1完成教科书第70页
做做中4道题先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2教科书第4题学生独立完成
3课开始时呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五全课结
1节课开头什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
课反思
课时编号
课 题
练课
课 时
教学目标
1学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题
2培养学生数学角度观察问题力思维力
重 难 点
教学重难点：培养学生数学角度观察问题力思维力
准 备
课件教案
教学程
引入（略）
二解决问题
1出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2出示教科书第73页第9题
①先名学生读题
②师：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4出示教科书p73第710题
①分组讨组长讨结果记
②组汇报说说样想？
③组派代表台板演学生评议
5出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三课堂结
1天训练什想说？
2教师结学生学情况
课反思
课时编号
课 题
位数位数（进位）法
课 时
教学目标
1学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
2培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
重 难 点
教学重难点：培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
准 备
课件教案
教学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊
美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年
师：提出法计算数学问题呢？
先请学估算3合约少枝彩笔？
师：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
二探讨交流
师：1什方法计算？列式？
212×3表示什意思？
3道题前学法计算什？
师：道题该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
4教师巡回解组情况鼓励学困难学生积极参组活动
5全班汇报教师汇报板演黑板
三介绍竖式
12 数
× 3 数
——
36 积
学生练完成
做做三道题教师巡视解情况
四巩固练
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五结（略）
课反思
课时编号
课 题
位数位数（进位）法
课 时
教学目标
1通学学生感知法处处生活中
2培养学生观察思维力
重 难 点
教学重难点：培养学生观察思维力
准 备
课件教案
教学程
复（略）
二探讨交流
1学生观察情境图
⑴幅图什方？
⑵组里说说观察容
2教学p26中例2
师：道题应该样算？什新发现？
⑴图中提供信息文字表达出
书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵出示精灵问话：算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷组代表汇报组种算法说说组新发现
⑸教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 ——
—— 5 4
5 4 答：王老师买54
三做做
学生练完成做做三题教师巡视解情况
四巩固练
1练十七题第1题学生独立完成桌互相检查
2练十七题第2题学生独立完成桌说说什法计算
3练十七题第34题学生独立完成组交流说说样想样做
五全课结
1节课学什？什想说
2教师结（略）
课反思
课时编号
课 题
连续进位法
课 时
教学目标
掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
重 难 点
教学重难点：掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
准 备
课件教案
教学程
知识铺垫：
1．复法竖式计算
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二新课教学
1．P79例4教学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
(3)例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三练设计：
1．P79做做
订正学生找出道题容易出错什
2．填适数：
四课堂作业：P80第1题
课反思
课时编号
课 题
连续进位法练课
课 时
教学目标
1正确熟练应数位数法法进行计算
2通练体现认真细致重性培养良计算惯
重 难 点
教学重难点：正确熟练应数位数法法进行计算
准 备
课件教案
教学程
知识铺垫：
数位数法法
二练设计：
1．听算：(写数)
500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2．找出面题错误改正
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3．计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4．课P80第23题中
5．第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6．做练订正工作
三作业：
1345
×4 89×6 798×3 69×5
课反思
课时编号
课 题
数中间0法
课 时
教学目标
1学生掌握0数相0
2学生掌握第数中间0法计算方法
重 难 点
教学重难点：零数零
准 备
课件教案
教学程
复
1．口答． 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二新课
1．教学认识零数等零．
教师：求3盘子里少苹果加法样列式学生回答教师板书： 0+0+0二0
教师：法样算想想求相加
学生回答教师板书：0×3二0
教师：0×3表示什呢(30相加．)
教师：0×3表示30相加结果0．想想0×5等少呢什(0×5表示50相加结果0．
教师黑板板书面两组算式：
3
×4＝ 5×6＝ 4×3＝ 6×5＝
学生说出数问：组数样(相等．) 教师：刚学0X303×0少呢 学生回答教师0×3＝0面板书出3×00 出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
教师结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．教师写0数相0句话黑板挂出学生齐读遍．
3．完成做做中题目．
4．教学例题．
教师先出示112×4学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数112改102．
教师：102×4第数中间0序积书写位置112×4样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三课堂练
做练五中第1题．学生独立竖式计算教师进行辅导然集体订正．指名两学生说说样计算．
四作业
学生做练五中第23题．
课反思
课时编号
课 题
数末尾0法
课 时
教学目标
学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算
重 难 点
教学重难点：学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算
准 备
课件教案
教学程
复
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
然学生口算教师逐题分写出左右两组题数．然提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二新课
1．教学例9．
教师出示例题350X3提问学生：道题样笔算
教师提问：更简便算法
学生回答教师告诉学生：第数末尾0先计算法0前面数第数末尾0落．然学生列竖式简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算．
集体订正时学生说说样计算简便．
2．做例9面做做中题目．
指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三课堂练
1．做练六第1题
学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．
2．做练六第2题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生
少学生没做完．然集体订正．
3．做练六中第3题．
学生做前教师提问：少什意思求什
4．做练六中第4题．
学生独立竖式计算．教师行间巡视辅导．然集体订正．
5．做练六中第5题．
学生独立解答．教师行间巡视辅导．
四结(略)
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
重 难 点
教学重难点：
准 备
课件教案
教学程
整理复笔算法
1．做整理复中第1题
指名学生读出算式说出数．
2．做第2题
先学生说说笔算法计算法说说方容易出错
二整理复口算法
学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．接着生口算第3题
三课堂练
1．做整理复中第4题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
2．做整理复中第5题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
3．做练七中第1题．
学生独立列式计算教师行间巡视指导．然集体订正．
4．做练七中第2题．
学生竖式计算数写教科书
四数学游戏
教师先说明游戏容23456写黑板举例说明数数连续23456意思．然说14数宣布游戏开始全班学生起
课反思
课时编号
课 题
数字编码
课 时
教学目标
1通观察较猜测初步学会探索数字编码中邮政编码简单排列规律方法
2通日常生活中事例学生初步体会数字编码思想解决实际问题中应
3学生数学活动中养成合作交流良惯初步学会表达交流解决问题程结果
重 难 点
重点：通观察较猜测探索数字编码邮政编码排列规律
难点：体会数字编码方法
准 备
封信收集邮政编码电话号码车牌号码学号等媒体课件
教学程
谈话引入
1学没写信收信？老师天回邮递员带封信想想知道封信谁？谁写呢？封信呀74团中学五年级哈双语班班长代表班学写想学迫想知道信里底写什容吧？
2没邮寄信收信？知道信件传递程？（学生交流）
信件传递程：信件投入邮筒——邮局收集信件通机器分拣机器根封信面邮政编码进行分类——传递收信邮局——邮递员根具体址投递信件（学生翻开教材插图观察）
刚老师提机器分拣信件信件数字数字做邮政编码节课重点探究知识数字编码——邮政编码（板书课题）
二探究邮政编码规律
1学邮政编码编排规律
（1）课件出示已准备信封
（2）提问：信封左角右角什？数字数学做什呢？（学生思考产生质疑）读？
老师明确：信封左角右角（835304835608）六位数字数学做邮政编码位数邮政编码六位数字组成惯性读法读
（3）提问：否知道邮政编码编排？请学学教材113页投递员解释（学生桌起学指名学读）
（4）教师讲解（课件演示新疆伊犁察布查尔县农四师67团邮政编码835304）
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（治区直辖市）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）（板书重点容）
2结合信封址次确认邮政编码编排规律
（1）引导学生认识835304编码表示什容
前两位数83表示新疆省代码前三位数5表示伊犁区代码前四位数3表示察布查尔县代码两04表示投递局67团重点支局
（2）较邮政编码835304835608相处处中明确省份区前三位数相前四位36分表示察县昭苏县两位数字040867团74团支局代码
3解邮政编码意义
序统计重复
三巩固提升
1请根面信封容说说邮编编排规律
湖北省荆门市沙洋县五里镇ⅩⅩ学
ⅩⅩ（收）
北京海淀区中关村南街17号1楼
邮政编码：100081
指名回答集体订正
四生活中数字编码
日常生活中邮政编码外许数字编码例身份证号码车牌号电话号码……等
1课件出示
2知道数字编码？请举例说说
五课外知识
1伊犁区八县市部分区邮政编码
伊宁市 835000
伊宁县 835100 70团 835116
霍城县 835200 61团 835215 62团 835215
察布查尔县 835300 67团 835304 68团
巩留县 835400 73团 835407
特克斯县 835500 78团 835502
昭苏县 835600 74团 835608 77团 835601
尼勒克县 835700 79团 835705
新源县 835800 71团 835801 72团 835811
2国23省5治区（西藏藏族治区新疆维吾尔治区广西壮族治区宁夏回族治区蒙古蒙古治区）4直辖市（北京市海市天津市重庆市）
3国4直辖市邮编分：
北京市 100000 海市 200000
天津市 300000 重庆市 400000
六全课总结
1学通天学知道什？收获？什明白？
社会已进入信息时代时间生命效率金钱推行邮政编码实现信件分拣动化信函动分拣机通拍摄信封邮政编码通皮带传输机械手信函放进特定邮政支局信格里机械分拣工分拣效率提高10倍样提高信件传递速度需学会分析邮政编码准确填邮政编码做新世纪信息化时代里适应青少年
七作业设计
根面学号编辑学？设计学号
七十四团中学五年级蒙双语班部分学学号：
学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名 学号 学号 姓名 学号 姓名
姓名
127452001 苏勒红 127452002 尔苏
127452003 巴音图 127452004 巴音图
127452005 托盼 127452006 斯琴
127452010 力格尔 127452011 逊尔
标注：班学号九位数字组成前两位数字12表示年份前三四位数字74表示74团前五位数字5表示年级第六位数字2表示班第七八位数字表示座位号
求合理简洁知道年级班读书座位号少？请组合作完成
板书设计：
数字编码——邮政编码
邮政编码六位数字组成：
前两位数字表示省（直辖市治区）
前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
两位数字表示投递局（）
课反思
课时编号
课 题
四边形认识
课 时
教学目标
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
重 难 点
教学重难点：找出四边形特点根四边形特点四边形进行分类
准 备
课件教案
教学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关
四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形剪（印发份）
学生剪完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形 四角
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？（学生汇报）
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
课反思
课时编号
课 题
行四边形认识
课 时
教学目标
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
重 难 点
教学重难点：探究行四边形特点学生动手画剪行四边形
准 备
课件教案
教学程
认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师： 条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
二掌握行四边形
1钉子板
钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
课反思
课时编号
课 题
周 长
课 时
教学目标
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
重 难 点
教学重难点：学生理解掌握周长概念
准 备
课件教案
教学程
认识周长
1．活动
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．活动二
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．活动三
⑴出示
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
三联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
四练
1．计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑴
⑵
2．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五]作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
课反思
课时编号
课 题
长方形正方形周长
课 时
教学目标
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
重 难 点
教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备
课件教案
教学程
复
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二新授
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米 3分米8厘米
⑵块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
⑶正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
⑷长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
四机动发展题
⑴计算图周长准备量条边？少量条？什？
⑵计算图周长呢？
课反思
课时编号
课 题
长方形正方形周长计算练课
课 时
教学目标
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
重 难 点
教学重难点：长方形正方形周长计算方法
准 备
课件教案
教学程
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3．课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
课反思
课时编号
课 题
估 计
课 时
教学目标
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
重 难 点
教学重难点：较准确估计出物品长度
准 备
课件教案
教学程
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二新授
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2．巩固练
⑴面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1．通复进步掌握四边形特征理解周长概念运周长计算方法灵活解决问题
2引导学生历系统整理知识程学会简单整理复方法培养学生动建构知识网络意识
3通复进步澄清 周长知识模糊认识渗透转化数学思想培养学生空间想象力
重 难 点
通整理复建立知识间联系形成知识网络
理解周长概念运周长计算解决问题
准 备
课件教案
教学程
直接引入
出示序四边形图猜课题
整理四边形图感受整理重性引出整理知识重性
揭示课题：节课整理复四边形（板书课题：四边形整理复）
二创设情境系统整理
（）复整理四边形特征联系
1游戏：猜猜
师：课前先玩猜图形游戏
游戏规：朋友猜朋友说图形特征说出名称
信心接受挑战？
2出示图形学生边猜边进行整理：
次出示正方形长方形行四边形
3提问：正方形特征什？
追问：四条边相等定正方形？什图形？
4提问：图形间什关系呢？
揭示：长方形正方形特殊行四边形（图形间关系）
追问：特殊里？
5提问：3图形属家族知道名称？什点呢？（四边形：四条直边 四角）
6师：刚刚猜猜程中已进行知识整理样整理呢？根什进行整理呢？（图形特征）
什特征？（边角特征）
结：根特征图形进行分类整理特征认识图形关键呢
（二）复整理四边形周长简单运
师：刚刚猜谜游戏中老师觉班朋友知识掌握牢固没信心运学知识帮羊解决问题
1出示问题情境：喜羊羊沸羊羊参加跑步赛赛场嚷嚷起原嫌赛场样赛公呢
赛底公公？帮解决问题？
2复周长概念
提问：样知道赛公公？（算出周长）
追问：什周长？（封闭图形周长度）（生台指指）
3计算周长
师：现计算（知道边长）
师：计算正方形周长想知道条边长度呢？长方形呢？
正方形：边长 20米 长方形：长24米 （迟点出示：宽16米）
师：什计算正方形周长知道条边？长方形知道两条边？（根图形特征）
结运图形特征帮解决实际问题呢
学生计算周长
4师：刚刚帮羊解决问题程中复什知识刚刚样进行整理
师：两羊朋友帮助利进行赛村长说亏朋友帮忙呢
三分层练巩固提高
数学乐园
1面图形中行四边形画√
2分钟口算周长
（设计意图：第三幅图线条出示旨说明周长图形部线条关加深周长概念理解）
3谁周长长
（设计意图：周长物体形状关通移变形渗透转化思想面练做铺垫）
4想象两长6厘米宽3厘米长方形拼成什图形？算算周长？
学生独立完成课P122第8题（求：先画出图形周长计算）
拓展：拼计算周长？
（机动安排）
（设计意图：通想象培养学生空间想象力通引导学生画出叠加图形周长叠加图形周长计算转化特殊图形周长计算通拓展练进步渗透转化数学思想）
四课堂结提炼方法
学真起通复重新梳理知识发现什？
结：节课通回忆单元知识通梳理知道间联系通练查漏样知识理解更透彻掌握更牢固学中学助天办法进行复整理
课反思
课时编号
课 题
分数初步认识
课 时
教学目标
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
重 难 点
教学重难点：动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
准 备
课件教案
教学程
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写
3）学生活动：纸片折出
写
4）实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图 ？？说出理
(1) (2) (3) (4)
1认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页
做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做等2题
（五）作业
完成第96页练二十二第1~3题
课反思
课时编号
课 题
分
课 时
教学目标
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
重 难 点
教学重难点：学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
准 备
课件教案
教学程
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌级分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
（四）作业：
教科书第97页第456题
课反思
课时编号
课 题
分数简单计算
课 时
教学目标
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
重 难 点
教学重难点：理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
准 备
课件教案
教学程
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14 2）25里（ ）15
3）48里（ ）18 4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5练
教科书第100页12题
三作业
教科书第101页12题
课反思
课时编号
课 题
整理复
课 时
教学目标
1通复进步认识分分较熟练较分分母分数
2较熟练计算简单分母分数加减法
3理解分数意义基础解决生活中关分数实际问题培养解决问题意识
重 难 点
教学重点：理解分数表示实际含义
教学难点：理解分数意义基础解决生活中实际问题
准 备
课件干长方形正方形三角形圆磁扣数
教学程
复梳理
1课前谈话
师：天老师家起节数学复课复什容呢？请老师手中圆折圆均分成（2）份份折圆均分成（4）份份折均分成（8）份份……样图形物体均分时候会产生分数天节课起复关分数知识
2揭示课题板书：分数（课件出示课题）
3梳理知识
师：分数初步认识第七单元学容请学回忆单元中学关分数知识？
（1）学生回忆翻书91—103页
（2）桌声交流
（3）全班交流教师机板书知识点
板书：
认识分分
较分数
简单分数加减法
（4）知识中点忘记者问题？
4师结：学着年级升高慢慢学会梳理知识学知识系统化单元三方面容关键理解分分表示意思（☆）学分数较分数简单加减法更理解分数
[设计意图：通课前谈话唤起学生旧知回忆通书交流梳理单元知识点学知识系统化条理化逐步培养学生独立整理知识力]
二折折说说
1活动求
师：学进步认识分数理解分数老师四组准备图形分长方形正方形三角形圆求选择中图形图形表示出想表示分数表示呢？家先折折水彩笔划出折痕接着斜线涂出想表示分数四组说说表示分数意思
2学生分组活动教师巡视
3展示学生表示分数
师：谁愿意第分数展示家？
第位学生问：表示分数少？请说说表示意思（生回答：( )均分成( )份（ ）份）请分数写黑板（强调先写分数线写分母写分子）分数线表示什？分母表示什？分子表示什？
里面分？（师图形贴黑板写分数）
第二学生持第二种图形说说表示意思展示黑板
第三四位学生持第三四种图形展示学说说表示分数意思贴黑板
[设计意图：通动手操作学生折折涂涂说说组活动中进步理解分数表示实际含义突出课教学重点]
三基练
1图说说否分数表示？说出分数（课件出示学生说分数课件出示分数）
说说样图形分数表示？（强调均分板书）
2较分数
师：现老师图形擦掉留五分数假五分数表示图形涂色部分较中两分数？
师：样较分数？学生回答教师机板书（分子相分母分数较分母相分子分数较）什样较呢？（果圆均分分份数越份越果圆分成相份数取份数越越）
较中三分数？
3分数加减法
（1）课件出示题目学生口答
（2）说说样计算？（教师机板书：分子相加减分母变）
（3）什分母分数相加减分母变分子相加减行？（进步理解算理）
4解决问题
明倒杯水第次喝杯水第二次喝杯水剩杯水分没喝？
（学生回答追问：里1指什计算时1成少？）
[设计意图：通图说分数较分数计算分母分数加减法解决简单实际问题等基练进步巩固单元基知识通基练学生进步理解分数意义]
四拓展练
1说出涂色部分占整图形分
（1）课件出示：
（2）学生回答
（3）教师结：涂色部分直接分数表示通合拆分转换等数学方法变成均分
2读书节活动中数学问题
（1）红书天书天完？
（2）强红样书强说：完全书红说：完全书谁剩？
（3）刚事书 丽科技书两20页书页数？页？
师结：学理解分数意义帮助解决生活中实际问题弄清分数表示实际含义重呀
[设计意图：通练学生领悟转化数学思想时渗透分数基性质突破课教学难点：分数实际含义解决生活中问题]
五课堂结
通节课复新收获？
附板书：
课反思
课时编号
课 题
重叠问题
课 时
教学目标
1历直观图表示重叠问题探究程体会图示形象直观性助直观图利集合思想方法解决简单实际问题数学语言进行描述
2学生掌握解决重复问题基策略体验解决问题策略样性
3培养学生建模意识力发展形象思维学生养成善思考良惯提高学数学兴趣
重 难 点
理解集合图部分意义解决简单问题计算方法
准 备
2呼拉圈2椅子课件透明胶写学生名字卡片干张
教学程
情境引入直观感悟
1抢椅子游戏
师：学课间喜欢玩游戏天数学广角（ 卡片写贴黑板左角）情玩吧现做游戏名字：抢椅子(卡片写贴左边)
师：游戏玩吧？抢椅子程中谁抢椅子次数谁冠军老师现准备两椅子两位学(指名)
师：老师样安排什法？（应该椅子数数少）
师：老师没想点
师：起想意思必须办？（数应椅子数）
师：希减少椅子增加数？（加数）
2猜拳游戏
师：场限老师现想增加1
师：（问已2名学）想谁参加呢？（问2面学生）想谁参加呢？
师：样吧4位学先4位学分……？（姓名卡片写贴猜拳位置面）（刚2名学暂时坐椅子）
师：现中选出位参加抢椅子赛三位学回座位会什方法选？（猜拳方法）
师：猜拳(卡片写贴右边) 种方式公正开始吧
师：留位学三位回吧（姓名卡片写贴抢椅子面）
师：注意总抢5次椅子谁抢椅子次数谁冠军（老师名字面正字统计）
师喊口令生做……
师：刚游戏玩？祝贺成天赛冠军回吧
二深度体验理解新知
1师：XXX成天冠军家应该样？（冠军表示祝贺）觉应冠军表示感谢刚做游戏位学带欢乐应该学表示感谢
师：刚玩猜拳游戏4（彩笔标出4） 玩抢椅子游戏3（彩笔标出3）感谢7位学家带快乐（师板书：4+37）请7名学起立（学生质疑：6）
2呼拉圈解释〈学生活动体会集合圈〉
师：弄明白问题老师办法(出呼拉圈)解决问题
①请参加猜拳游戏4位学站呼拉圈里
②请参加抢椅子游戏3位学站呼拉圈里
出现突学第圈里跑第二圈里第圈套进
③师：什办法位学跑跑呢？（走两圈交叉方）
3数数——参加猜拳游戏4位学？参加抢椅子游戏3位学提问：什跑方？
师生呼拉圈固定黑板
4贴名字技巧
师：指着猜拳圈：圈表示参加猜拳游戏4位学
指着抢椅子圈：圈表示参加抢椅子游戏3位学
师：参加两种游戏学7？什？
师：名字应该贴位置？
着两名字办？学生回答重叠起重合起
掉重复名字纸条（板书：重叠问题）
5师指着图：通努力创造副图知道？想法英国数学家韦恩样1881年韦恩早发明种图名字命名称韦恩图
（课件出示：韦恩图）
6懂副图意思？（课件演示学生说说部分表示意义）
7次少参加两项游戏算式列出？
① 4+316
② 3+2+16
③ 4+26
④ 3+36
（学生算式求讲透算理）
三综合实践运新知
（课件出示）
1动物运动会（出示110页第1题）
星期六动物王国准备举行运动会动物参加？（课件出示生说）
① 动物参加什项目呢？（生说点课件：出示集合圈）
② 说说部分表示意义（指着重叠部分点课件：部分表示什？）
③ 简单明动物编序号
④ 填前样做重复遗漏（序填）
⑤ 现请帮动物报名吧(动物序号填合适位置)（生填课第110页第1题）
⑥ 请学生台指填什位置老师课件演示（雁链接知识）
⑦ 根图说说：（课件）
（1）会游泳_____种动物会飞_____种动物会游泳会飞_____种动物
（2）会游泳_____种动物会飞_____种动物
⑧ 师：伙正报手项目高兴时种动物11号（兔）圈外垂头丧气什呢？（课件）
预测生：兔会飞会游泳什项目报
师：韦恩图部外部表示信息真意思
2天数学广角文具店开业（出示110页第2题）
①两天进少种文具呢？（课件出示）
②列出算式？
③假店老板会进货呢？（重复货进）
3六国际童节学校出通知：学校定周三举行六•庆祝活动请班级选拔5名学参加踢毽子赛6名学参加跳绳赛（课件出示）
①请位学声通知读出
②明说：班参赛学9说（课件出示）
③生回答课件演示
④想想班定选派11参加赛？
⑤课件演示重叠现象参赛数
⑥军说：班参赛学少6说（课件出示）
⑦班参赛学11少6
4（白屏）天学种重叠现象问题生活中：
（1）请学出左手掌心左数中指第？右数中指第？手指什3+36呢？
（2）队伍中前数明排第5前数明排第4排队伍少朋友？
（3）两位爸爸两位子参观动物园买3张票什？
四全课结
通天节课学学会什？
天解决生活中重复现象问题样问题生活中等着家发现解决家肯动脑筋会发明希家发现生活中更数学知识
课反思
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