教材分析
分数初步认识单元教材学生已掌握整数知识基础进行教学整数分数数概念次扩展学生认识数概念次质飞跃分数概念抽象分数知识分段教学课初步认识分认识分认识分第阶段单元教材核心整单元起始课学起着关重作
二学情分析
三年级学生说认识整数发展认识分数次飞跃童生活里没样验表达方式相读数方法相尤分数表示量表示整体部分关系学生较难理解
三教学法
根新课标提出效数学学活动单纯赖模仿记忆动手操作探究合作交流学生学重方式基理念节课采种教学方法:通折折涂涂等方式认识分数含义活动探究法学生动探索知道四分表示方法尝试法学生网浪环节收获……种方法综合运结合教师引导学生动参学全程
四教学目标
根分析课标求拟订节课教学目标:
1 知识技目标:学生初步认识分建立分数初步概念会读写分知道分数部分名称较分子1分数
2 程方法目标:通演示操作观察较培养学生抽象概括力
3 情感态度目标:动手操作观察较中培养学生勇探究学精神获运知识解决问题成功体验
教学重点:建立分表象
教学难点:理解均分产生分数
五教学流程
接具体谈谈节课教学程整教学流程设计分4环节:
()动画引入设疑激趣
首先利数学情境:4块月饼分2朋友样分?学生采取方法分基础强调均分然通两组均分分结果整数渡够均分整数情境样设计目利生活实例学生知道数产生源生活学生生活中遇困求知然整数认识应学分数知识激发学生参学兴趣
(二)操作探究构建
第步:学初步认识
教师次演示均分蛋糕动画学生形成二分表象初步感知蛋糕均分成两份中份蛋糕二分份蛋糕二分接着问: 想进步解分数位新朋友?
学生独立书初步认识分数读写部分名称
第二步:动手操作促进化
学生组活动出长方形正方形圆形纸片通折折方法分出种图形二分涂喜欢颜色进行较交流学生体会:然纸形状折法张纸均分成两份份表示张纸二分(设计意图:通折折说说办法加深学生事物理解学生进步深入理解分数意义奠定基础)
第三步:情感引路巧妙迁移
学生充分理解12含义通练引出13教学样巩固分数产生必条件——均分然引出13教学样方法学生认识四分五分八分
第四步:直观演示突破难点
学生出样圆形纸片意折出喜欢分
数涂颜色写出分数学生折圆形纸片贴黑板然学生黑板找出分数进行较?学生体会:均分份数越份越均分份数越少份越)(设计意图:环节设计老师更注重师生间情感交流更关注学生情感体验尊重学生兴趣爱学生折喜欢分数学生涂喜欢颜色等)
(三)分层练寓学乐
环节更充分发挥信息技术作提高学生学积极性提高练效率练设计猜谜语游戏中练设计:(第123题加深巩固学生分认识理解第45题目巩固分数较第6题设计引导学生课堂书学知识应生活中学生体会生活中处处数学)
(四)课堂总结课延伸
先学生评价:认节课表现请举手然学生二分三分类似分数说句话样做次学生感悟分数源生活回生活
四教学效果预测反思
想:通环节教学课学全部热情精力参课堂教学中积极思考探究获数学知识时获乐学爱学会学情感体验感受节课学
知识生活中存真正成学
五板书设计
板书课堂教学重手段通板书突出教学难重点学生掌握知识记忆坚实基础设计板书时注意两点
(1)条理清楚层次明确(2)突出重点课堂教学结相呼应
六说评价
数学教学应提倡学中中学学结合学致教学程中学事整体节课中实现教学目标设计教学游戏活动始终学生置种谐轻松然学氛围中学生断中知识化学生求知获取知识创造利条件促进学生思维活跃发挥
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