1折扣
教学导航：
教学容
折扣（教材第8页容练二第1~3题）
教学目标
1明确折扣含义
2熟练折扣写成分数百分数
3正确解答关折扣实际问题
4学会合理灵活选择方法锻炼运数学知识解决实际问题力
重点难点
1会解答关折扣实际问题
2合理灵活选择方法解答关折扣实际问题
教学准备
媒体课件
教学程：
情景导入
圣诞节期间商家搞促销活动？谁说说样进行促销？（学生汇报调查情况）
新课讲授
1教学折扣含义会折扣改写成百分数
（1）刚家调查折商家常手段商业语调查折什意思呢？说七折理解？
（2）举例子老师搜集某商场七折售价标签（电脑显示）
①衣原价：1000元现价：700元
②围巾原价：100元现价：70元
③铅笔盒原价：10元现价：？
④橡皮原价：1元现价：？
（3）动脑筋想想：果原价10元铅笔盒七折猜猜现价会少？果原价1元橡皮七折现价少？
（4）仔细观察商品七折时原价现价什样关系？带着样问题利计算器助课四组起试着找答案
（5）讨找规律
A学生动手操作计算计算讨中发现规律
B学生汇报寻找方法：利计算器原价70恰标签售价现价原价约70查书等等
（6）纳定义
A通组讨谁说说七折什意思？八折什意思？八五折呢？
B概括讲折什意思？果分母十分数该样表示？（
折十分百分十）
C通俗讲商店时降价出售商品做折扣销售通称折折十分百分十八五折85九折90般情况折扣写成十分样分数形式写成分数时时会出现数（例八五折会写成 ）便计算理解
（7）练
①四折十分（ ）改写成百分数（ ）
②六折十分（ ）改写成百分数（ ）
③七五折十分（ ）改写成百分数（ ）
④九二折十分（ ）改写成百分数（ ）
2运折扣含义解决实际问题
出示问题（1）：爸爸雨买辆行车原价180元现商店八五折出售买辆车少钱？
① 导学生分析题意：八五折理解？谁单位1？
② 找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
原价×85实际售价
③ 学生独立根数量关系式列式解答
④全班交流根学生汇报板书：180×85153（元）
答：买辆车153元
出示问题（2）：爸爸买身听原价160元现花九折钱原价便宜少钱？
① 导学生理解题意：花九折钱理解？谁单位1？
② 学生试算独立列式③全班交流根学生汇报板书：
第种算法：原价160元减现价原价便宜少钱
160160×90
160144
16（元）
第二种算法：原价160元现价原价便宜（190）
160×(190)
160×10
16（元）
重点引导学生理解第二种算法知道现价原价便宜10
3典例讲析
例 某商店促销活动时原价800元某品牌行车九折出售剩辆车商家次八折出售辆车售价少元？分析：原价800元第次九折出售价格原价90次八折出售价格第次九折80先求出第次折价格求出第二次折价格现售价
解：800×90×80720×80576（元）
答：辆车售价576元
课堂作业
1（1）爸爸买剃须刀原价240元现花八折钱原价便宜少钱？
A八折理解？谁单位1？
B学生试做讲评
（2）判断：
①商品折扣原商品价格单位1标准量（ ）
②件衣现八折出售说原价降低10（ ）
2完成教材第8页做做练题
3完成教材第13页练二第1~3题
说明：第1题道开放题种应注意学生提供交流想法机会练指出五折说成半价丰富学生生活验
第2题注意指导学生理解96元表示实际含义八折什关系学生明确96元折原价少钱数相原价1—80基础学生列出方程算式
答案：1（1）240240×8048（元）
（2）① √ ② ×
2第8页做做：52 735 308
3练二第1题：
（1）15×50075（元）
24×5012（元）
1×5005（元）
3×5015（元）
（2）（题答案唯）买种面包两种两种合买单独买种折面包：
①3÷0754（）
合买种折面包：
②3÷056（）
3÷152（）
④3÷122（）……06（元）买1折05元面包
⑤买305元面包买2075元面包
买115元面包买2075元面包……第3题：分析：原价八折买优惠价占二折96元占原价20求出原价法计算解答：96÷2048（元）
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
教学板书：
第1课时 折扣
八五折180×85％153（元）
九折160×（190％）160×10％16（元）
总结： 解决折扣关实际问题实质求数百分少已知数百分少求数问题分析折扣时折价格作定价正确区分定价进价售价解决折扣问题关键
教学反思：
1折概念日常生活中学生较熟悉
2学生折认识停留感性认识折学生知道便宜原价少真正够解释清楚折扣知识未真正理解
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1折扣
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折扣（教材第8页容练二第1~3题）
教学目标
1明确折扣含义
2熟练折扣写成分数百分数
3正确解答关折扣实际问题
4学会合理灵活选择方法锻炼运数学知识解决实际问题力
重点难点
1会解答关折扣实际问题
2合理灵活选择方法解答关折扣实际问题
教学准备
媒体课件
教学程：
情景导入
圣诞节期间商家搞促销活动？谁说说样进行促销？（学生汇报调查情况）
新课讲授
1教学折扣含义会折扣改写成百分数
（1）刚家调查折商家常手段商业语调查折什意思呢？说七折理解？
（2）举例子老师搜集某商场七折售价标签（电脑显示）
①衣原价：1000元现价：700元
②围巾原价：100元现价：70元
③铅笔盒原价：10元现价：？
④橡皮原价：1元现价：？
（3）动脑筋想想：果原价10元铅笔盒七折猜猜现价会少？果原价1元橡皮七折现价少？
（4）仔细观察商品七折时原价现价什样关系？带着样问题利计算器助课四组起试着找答案
（5）讨找规律
A学生动手操作计算计算讨中发现规律
B学生汇报寻找方法：利计算器原价70恰标签售价现价原价约70查书等等
（6）纳定义
A通组讨谁说说七折什意思？八折什意思？八五折呢？
B概括讲折什意思？果分母十分数该样表示？（
折十分百分十）
C通俗讲商店时降价出售商品做折扣销售通称折折十分百分十八五折85九折90般情况折扣写成十分样分数形式写成分数时时会出现数（例八五折会写成 ）便计算理解
（7）练
①四折十分（ ）改写成百分数（ ）
②六折十分（ ）改写成百分数（ ）
③七五折十分（ ）改写成百分数（ ）
④九二折十分（ ）改写成百分数（ ）
2运折扣含义解决实际问题
出示问题（1）：爸爸雨买辆行车原价180元现商店八五折出售买辆车少钱？
① 导学生分析题意：八五折理解？谁单位1？
② 找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
原价×85实际售价
③ 学生独立根数量关系式列式解答
④全班交流根学生汇报板书：180×85153（元）
答：买辆车153元
出示问题（2）：爸爸买身听原价160元现花九折钱原价便宜少钱？
① 导学生理解题意：花九折钱理解？谁单位1？
② 学生试算独立列式③全班交流根学生汇报板书：
第种算法：原价160元减现价原价便宜少钱
160160×90
160144
16（元）
第二种算法：原价160元现价原价便宜（190）
160×(190)
160×10
16（元）
重点引导学生理解第二种算法知道现价原价便宜10
3典例讲析
例 某商店促销活动时原价800元某品牌行车九折出售剩辆车商家次八折出售辆车售价少元？分析：原价800元第次九折出售价格原价90次八折出售价格第次九折80先求出第次折价格求出第二次折价格现售价
解：800×90×80720×80576（元）
答：辆车售价576元
课堂作业
1（1）爸爸买剃须刀原价240元现花八折钱原价便宜少钱？
A八折理解？谁单位1？
B学生试做讲评
（2）判断：
①商品折扣原商品价格单位1标准量（ ）
②件衣现八折出售说原价降低10（ ）
2完成教材第8页做做练题
3完成教材第13页练二第1~3题
说明：第1题道开放题种应注意学生提供交流想法机会练指出五折说成半价丰富学生生活验
第2题注意指导学生理解96元表示实际含义八折什关系学生明确96元折原价少钱数相原价1—80基础学生列出方程算式
答案：1（1）240240×8048（元）
（2）① √ ② ×
2第8页做做：52 735 308
3练二第1题：
（1）15×50075（元）
24×5012（元）
1×5005（元）
3×5015（元）
（2）（题答案唯）买种面包两种两种合买单独买种折面包：
①3÷0754（）
合买种折面包：
②3÷056（）
3÷152（）
④3÷122（）……06（元）买1折05元面包
⑤买305元面包买2075元面包
买115元面包买2075元面包……第3题：分析：原价八折买优惠价占二折96元占原价20求出原价法计算解答：96÷2048（元）
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
教学板书：
第1课时 折扣
八五折180×85％153（元）
九折160×（190％）160×10％16（元）
总结： 解决折扣关实际问题实质求数百分少已知数百分少求数问题分析折扣时折价格作定价正确区分定价进价售价解决折扣问题关键
教学反思：
1折概念日常生活中学生较熟悉
2学生折认识停留感性认识折学生知道便宜原价少真正够解释清楚折扣知识未真正理解
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