2017年幼儿园教师招聘考试试题题库及答案


    2017年幼园教师招聘考试试题题库答案

    填空题
    1幼园教育(基础教育)重组成部分国学校教育终身教育奠基阶段
    2幼园教育容全面启蒙性相划分健康(语言)社会科学(艺术)等五领域作划分领域容相互渗透角度促进幼情感(态度)力知识技等方面发展
    3幼园教育应尊重幼(格)权利尊重幼(身心发展)规律学特点(游戏)基活动保教重关注差异促进幼富性发展
    4健康领域活动充分尊重幼(生长发育)规律严禁名义进行损幼健康赛表演训练等
    5理员(教师)幼(家长)均幼园教育评价工作参者评价程方参相互支持作程
    6幼园教育指导纲(试行)指出教育评价程教师运专业知识审视(教育实践)发现(分析)研究解决问题程成长重途径
    7环境重教育资源应通环境(创设)(利)效促进幼发展
    8教育活动(组织)(实施)程教师创造性开展工作程
    9幼园语言教育创造()(宽松)语言交环境支持鼓励吸引幼(教师)(伴)交流体验(语言交流)乐趣
    10教育活动容组织应充分考虑幼(学方式)(特点)注重(综合性)(趣味性)寓教育(生活)(游戏)中
    11幼园社会教育容目标:动参项活动(信心)乐意交学互助合作分享(情心)理解遵守日常生活中基(社会行)规努力做力事怕困难初步(责感)爱父母长辈老师伴爱集体爱家乡爱(祖国)
    12幼园树立正确健康观念重视幼身体健康时高度重视幼(心理健康)
    13幼园应幼提供(健康)(丰富)生活活动环境满足方面发展需快乐童年生活中获益身心发展(验)
    14幼园教育指导纲(试行)指出科学合理安排组织日生活:时间安排应相(稳定性)灵活性利形成秩序满足幼合理需顾体差异:教师(直接指导)活动间接指导活动相结合保证幼天适(选择)(活动)时间教师直接指导集体活动保证幼积极参避免时间(隐性浪费)量减少必集体行动(渡环节)减少消(消极等)现象建立良常规避免必理行逐步引导幼学(理)
    15社会领域教育具(潜移默化)特点
    16引导幼周围环境中(数)(量)(形)(时间)(空间)等现象产生兴趣建构初步数概念学简单数学方法解决(生活)(游戏)中某简单问题
    17家庭幼园重合作伙伴应着尊重(等)(合作)原争取家长理解(支持)(动参)积极支持帮助家长提高教育力二简答题
    1简述幼园教育工作评价宜重点考察方面?
    参考答案:
    ()教育计划教育活动目标否建立解班幼现状基础
    (二)教育容方式策略环境条件否调动幼学积极性
    (三)教育程否幼提供益学验符合发展需
    (四)教育容求否兼顾群体需体差异幼发展成功感
    (五)教师指导否利幼动效学
    2幼园教育指导纲(试行)中指出教育活动容选择应遵纲第二部分关条款进行时体现原?
    参考答案
    ()适合幼现水定挑战性
    (二) 符合幼现实需利长远发展
    (三)贴幼生活选择幼感兴趣事物问题利拓展幼验视野
    3幼发展状况评估注意方面?
    参考答案:
    ()明确评价目解幼发展需便提供更加适宜帮助指导
    (二)全面解幼发展状况防止片面性尤避免重知识技忽略情感社会性实际力倾
    (三)日常活动教育教学程中采然方法进行时观察获具典型意义幼行表现积累种作品等评价重
    (四)承认关注幼体差异避免划标准评价幼幼面前慎横较
    (五)发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
    4简述幼园教育工作原
    参考答案:

          体智德美诸方面教育应互相渗透机结合
         遵循幼身心发展规律符合幼年龄特点注重体差异施教引导幼性健康发展
         面全体幼热爱幼坚持积极鼓励启发诱导正面教育
        合理综合组织方面教育容渗透幼日生活项活动中充分发挥种教育手段交互作
        创设教育相适应良环境幼提供活动表现力机会条件
         游戏基活动寓教育项活动中
    5简述幼园健康教育容目标
        参考答案:
        1.身体健康集体生活中情绪安定愉快
        2.生活卫生惯良基生活理力
        3.知道必安全保健常识学保护
        4.喜欢参加体育活动动作协调灵活
    6简述幼园语言教育容目标
         参考答案:
         1.乐意交谈讲话礼貌
         2.注意倾听方讲话理解日常语
         3.清楚说出想说事
         4.喜欢听事图书
         5.听懂会说普通话
    7简述幼园科学教育容目标
       参考答案:
       1.周围事物现象感兴趣奇心求知欲
       2.运种感官动手动脑探究问题
       3.适方式表达交流探索程结果
       4.生活游戏中感受事物数量关系体验数学重趣
       5.爱护动植物关心周围环境亲然珍惜然资源初步环保意识
    8简述幼园艺术教育容目标参考答案:
       
    1.初步感受喜爱环境生活艺术中美
        2.喜欢参加艺术活动胆表现情感体验
        3.喜欢方式进行艺术表现活动


















    幼教师招聘考试题库
    1幼教育学题库单项选择题某次教育活动需达成目标指() A.全园教育目标     B.中期目标    C.期目标     D.行目标
    2.( )国贯教育方针
    A.重点发展      B.全面发展      C.局部发展    D.智力发展
    3.( )教育目学龄前童阶段具体化
    A.学前教育目标   B.学前教育手段   C.学前教育启蒙   D.学前教育容
    4()国学前教育特条原
    A独立性原B发展适宜性原C保教结合原D综合性原
    5学前教育实质()
    A综合教育B启蒙教育C独立性教育D适宜性教育
    6幼教师语言课讲事音乐课唱歌体育课做游戏做法违背()教育原
    A启蒙性B发展适宜性C活动性D综合性
    7.国幼园通常求学前阶段教孩子写字符合( )
    A.独立性原    B.发展适宜性原    C.保教结合原    D.综合性原
    8.活动性原源( )做中学
    A.皮亚杰    B.夸美纽斯    C.福禄倍尔   D.杜威
    9.发展适宜性原幼教界提倡种教育理念提出教育原( )
    A.中国学前教育研究会 B.日幼教育协会
    C.美国幼教育协会D.英国幼教育协会
    10.幼教育发展规模速度取决( )
    A.济发展水B.社会政治制度C.社会文化水D.环境素
    11.活动性原求学前教育活动活动贯穿整教育程里活动指( )
    A.教师设计指导活动B.童动积极活动
    C.童选活动       D.童游戏活动
    12.社会求( )制定幼园教育目标
    A.幼身心发展特征规律B.教育机构C.政府D.父母
    13.( )幼园中全面负责幼生活教育员
    A.园长   B.阿姨   C.保育员   D.幼教师
    14.保育员应具备心理素质( )
    A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富知识
    15.幼园实践中某教师认幼进餐睡眠茶点等保育课传授知识发展智力唯途径注意利环节教育价值种做法违反( )
    A.发挥日生活整体功原B.重视年龄特点体差异原
    C.尊重童原
                   D.实践性原
    16.幼园教育务( )
    A.童职业做准备 B.培养童成专家  C.培养特长童            D.培养完整童
    17.国家规定保育员低学历( )
    A.初中毕业学历 B.中专学历  C.高中毕业学历   D.学毕业学历
    二名词解释
    1.教育目
    2.独立性原
    3.发展适宜性
    4.综合性原
    5.启蒙性原
    6.活动性原
    7.幼园教育目标
    8.幼园日生活
    9.日生活整体功
    10.保育员
    三判断题
    1.幼教育教师事情保育员安排幼生活
    2幼园教育目标必须覆盖体育智育德育美育方面否影响幼全面发展
    3某幼园制定某月计划进行教学活动属幼园中期目标
    4尊重幼合法权利指教师根幼意愿安排教学活动
    5幼园必须游戏基活动文化课占容
    四简答题
    1简述幼独立性教育应注重问题
    2.简述保育工作者工作范畴务
    3.综合性原应注意事项
    4.应实施活动性原
    5.发展适宜性原提出
    6.国幼园性质务什
    7.国幼园教育目标什具体容包括方面
    8.幼园保育教育目标制定什
    9.简述现化幼园教育目标特点
    10.理解发挥日活动整体教育功原
    五述题
    1.什说幼园中教师保育员良工作伙伴关系实现保教合前提
    2.概述幼教育六基原
    3.试述童进行独立性培养中教师容易忽略问题
    4.教师保育员应消误会建立良关系
    5.述幼园教育目标层次间相互关系
    6.着社会发展幼园实现双重务程中遇方面挑战
    六案例分析
    光明日报:幼早期教育越越引起重视中幼学外语成关注热点英语兴趣班已成幼家长首选书店里幼英语教材越摆越英语教育公司套幼英语教材收5000元
    双语幼园半年收费达6800元家长质疑:幼学英语作究竟幼英语应该样学
    根现象谈谈正确理解幼园教育原










    答案解析
    单项选择题
    1.C.某次教育活动幼园课程期目标
    2.B.国贯坚持全面发展方针
    3.A.教育目年龄阶段具体特定教育目标
    4.C.保教结合国特定时间保存教育原
    5.B.学校教育种童发展奠定基础启蒙教育
    6.D.幼园课程容强调综合性
    7.B.课程设置需考虑童年龄特征需
    8.D.杜威提出做中学教育思想
    9.C.美国幼教育协会根幼教育学化倾提出发展适宜性原
    10.A.济发展状况制约教育发展
    11.B.游戏活动提倡幼性
    12.A.教育目标需考虑体发展规律社会需求
    13.C.保育员幼园中顾幼生活时生活角度教育幼员c
    14.C.现代社会保育员提出更高求
    15.A.幼园教育容融幼种活动中
    16.D.幼园教育务培养全面发展童
    二名词解释
    1.教育目:指通教育程受教育者培养成什样质量规格国教育目国家理教育高决策层规定全国级类教育提出统培养规格求国幼园教育目标幼实施体智德美等方面全面发展教育促进身心谐发展幼园教育目标完成幼园教育务提高幼园教育质量重指导思想国家通目标全国幼园教育进行领导调控
    2.独立性原:培养童学会验力进行活动童解认识独立性
    3.发展适宜性:指幼教育方案充分参考利现童发展研究成果基础名童提供适合年龄特点适合差异性课程教育教学实践包括两层面含义:年龄适宜性二体适宜性
    4.综合性原:指课程设计教育活动时必须童身心均衡发展高目围绕某题方面童直接验实际生活基础配合力兴趣需量课程活动中促进童层次角度学科发展
    5.启蒙性原:指幼教育童进行基门式教育学发展初步基础幼教育实质启蒙教育
    6.活动性原:求幼教育活动导活动贯穿整教育程活动促进童身心健康发展活动作幼教育容形式
    7.幼园教育目标:实施保育教育相结合原幼实施体智德美诸方面全面发展教育促进身心谐发展
    8.幼园日生活:指幼园天进行教育活动包括日常生活活动活动教师应该充分认识利日生活环节教育价值通合理组织科学安排成机整体然生活中幼身心健康发展 教师考试网
    9.日生活整体功:指保教结合日常活动教育活动相结合处处渗透教育环节注意幼身体养护成机整体
    10.保育员:幼园中负责幼卫生保健生活理员国家规定保育员应该具备初中毕业学历受幼保育职业培训够履行幼保育员职责
    三判断题
    1.
    ×教师保育员关系应该相互合作推进幼成长
    2.√
    3.×幼园某月教学计划属期目标
    4.×教师尊重幼合法权利指尊重幼意见需求
    5.√
    四简答题
    1.幼独立性教育中应注意问题:
    (1)教育童独立性形成程中起着关重作幼教育活动幼提供独立选择机会意识力量感受独立活动乐趣
    (2)童提供种机会幼园学知识运日常生活中进行项活动时候教师家长配合关重家长积极配合参童更机会生活中体会独立性重更应该提供种样机会进行教育
    (3)教师颗宽容心童表现出独立性时教师保持冷静态度持宽容心态面童言行童表现出教师求致进行批评嘲讽更违背独立性教育原
    总教师培养童生活学独立性时更注重培养童成具独立格
    2.保育工作者工作范畴务:(1)保育工作者工作范畴保育工作者健康身体更拥良心理素质保育工作者保教工作充满热情关心童热爱工作充分解童生理心理发展特点掌握幼教育基知识保教技日常工作中时刻注意贯彻
    保中教教中保保教体化原幼实施保育程中穿插教育活动求日常生活中贯彻相关教育原求类教育活动中教师应注意配合保育工作者开展相应保育活动做点完成保教合务
    (2)保育工作者务保育工作者应该做创造性健康促进童发育成长促进童开放心灵生长注意培养童活力兴趣发挥童力潜童健康完善心智成长保育工作中保育工作者必须做解童体动机需然解释童行发展消极解童应工作中做出示范童保育者身验实现发展潜性进行保育工作时保育工作者注意童差异童应该般健康正常种行生活重问题诸感情友爱道德责等解决问题进步促进童精神生活发展
    3.综合性原应注意事项:
    (1)教师素质重教师素质高低会直接影响综合性原幼园实施效果特前科学技术日新月异心理学教育学知识断丰富更新教育容教学方法断更新教师断提高素质修养断提高教育容更加丰富彩
    (2)制宜综合性原国幅员辽阔城乡差陆海区差异更突出幼园里实施综合教育时候根特点进行教学制宜
    (3)综合综合前许幼园具备进行综合性教育物质条件师资水时强行进行综合教育做法取种综合综合做法仅没做综合性教育教学甚连原分科教学丢终利童学童失该学机会学容
    综合性原幼园实施发展年国幼园教育改革重体现综合性教育原幼园实施普广幼园教师提出更高求教师工作中断充实更完善发展常说:孩子杯水桶水
     

    4.实施活动性原方法:
    (1)提供活动机会环境教师幼提供物质材料充分活动时间伴教师交机会相信童放手童进行操作活动交活动予必指导童身心定会获发展
    (2)鼓励童活动积极性动性创造性教师鼓励童活动中积极性动性创造性活动真正成童发展手段教师做种健康心态周围发生事身作身体力行参加活动中样做鼓励童积极参加活动长期培养童会动参种样活动正视童活动中通努力发现总结出验发明嘲笑童探索新发现发明建立前成功验
    (3)活动样童发展需样童兴趣活变化需样活动满足发展活动适合童兴趣力益童身心健康佳
    (4)活动装饰品幼园里许教师组织日生活活动中出现活动做点缀物现象方面说明教师活动原理解方面说明教师工作态度够认真
    5.发展适宜性原美国幼教育协会针美国幼教界普遍出现幼教育学化等倾提出幼园早幼进行正规学术培养错误做法引起美国童心理学家幼教育专家广泛关注反思幼期更效学方式应该具体形象游戏发性学种学化教学学前教育方案应考虑童需童需裁剪课程现样相反裁剪童适应学前教育课程
    6.社会制度性质决定级类学校教育机构性质国幼园性质幼实施体智德美全面发展教育促进身心谐发展时幼家长安心参加工作提供便利
    (1)幼园担负着推卸社会责服务社会社会发展做出贡献幼连接着者家庭幼园牵动全社会国推行独生子女政策幼园担负着更加重职责优生优育优教起保障作家长积极投身工作安心事业家长服务幼园外务幼园担负着满足家长需求指导家长幼进行教育责指导家长更新教育观念正确进行家庭教育幼园协调配合教育幼幼园担负社区家庭交流合作重促进种教育形式相互沟通形成教育合力推动幼健康成长
    (2)幼园担负教育幼责①促进幼体智德美全面发展幼教育务幼基素质发展服务幼教育基础性体现幼未发展提供全面准备开拓广阔空间②早发现幼身心障碍进行早期治疗体生理残疾障碍时发现治疗定程度补救3~6岁特殊教育群体幼园担负着早期发现幼身心障碍重职责③处境利幼进行补偿性教育广幼接受等教育21世纪推崇教育等理念作基础教育基础幼园更应该坚持思想保障幼受教育权
    7.国幼园教育目标:实行保育教育相结合原幼实施体智德美诸方面全面发展教育促进身心谐发展具体容:
    促进幼身体正常发育机协调发展增强体质培养良生活惯卫生惯参加体育活动兴趣发展幼智力培养正确运感官进行语言交基力增进环境认识培养益兴趣求知欲培养初步动手力萌发幼爱家乡爱祖国爱集体爱劳动爱科学情感培养诚实信问友爱勇敢爱护公物克服困难讲礼貌守纪律等良品德行惯活泼开朗性格培养幼初步感受美表现美情趣力
    8.制定幼保教目标:
    (1)幼园教育目标符合国社会发展国情需求国现政治济制度生产力发展水制定幼园教育目标重现实方面国生产力飞速发展生活水幅度提高方面学龄前童培养目标然存着认识偏差错误做法求幼园教育目标适合国济发展需求国情成指导正确培养孩子纲领原
    (2)幼园教育目标预见社会新求具前瞻性世界正进行场新技术革命国毫例外处潮流中求教育仅面国社会需求面世界面未适应未社会发展幼身心发展特征规律
    教育目标体现教育者社会教育象期种期幼身心发展水规律基础制定幼园教育目标重
    9.现代幼园教育目标特点:
    (1)重视幼身体健康幼阶段身体发育机健全发展切发展基础幼园教育幼身体健康发展放首位
    (2)幼智力教育强调利感官培养幼动手力学兴趣求知欲决仅仅知识传授
    (3)幼品德教育强调情感教育手重视幼良性格惯培养
    (4)幼美育培养幼感受美美趣放第位适合幼年龄特点
    10.幼园日活动指幼园天进行保育教育活动包括教师组织活动(幼生活活动劳动活动教学活动等)幼活动(游戏区角活动等)幼园应充分认识利日生活中种活动教育价值通合理组织科学安排日活动发挥致连贯整体教育功寓教育日活动中
    (1)日活动中种活动偏废幼生活活动作业课参观访问等教学活动组织活动幼活动具重教育作幼发展缺少顾失彼意削弱取消种活动幼教育实践中较存重教学活动轻生活活动重组织活动轻幼活动倾必强调生活活动幼活动重性
    (2)种活动必须机统整体种活动分离孤立幼发挥影响力日活动必须统教育目标形成合力发挥整体教育功教育目标渗透种活动中者说活动样围绕目标展开成实践中应特关注问题
    五述题
    1.少认识幼园中教师保育员良工作伙伴关系重性长期幼园教师保育员身价值认识保育员位明显低带班教师里固然社会素保育工作范畴认识正确等素更长期工作压力教师保育员出现正常心理素造成
    许教师保育员社会压力贬低价值造成许心理方面问题保育员认教师教育童务总采取回避态度教师保育员教育方面童接触教师认教师保育员位高保育员工作采取闻问态度时保育员某事需教师帮忙教师甚采非常正确方式方法进行回避保育员认教师样受专业训练力教师差什做教师呢正种健康心理日常工作中仅力做职工作甚方面带班教师针锋相致影响班正常工作教师衡心态保育员工作处处挑剔甚出原妨碍保育员工作
    表面教师保育员间问题长远仅影响保教工作身形象更影响童社会性正常发展童教师身没学正确处事道导致日常生活中正确处理社会周围关系作名教师名保育员正确认识工作身价值工作中量呈现童正确社会关系童社会性正常发展情感陶冶
    2.幼教育六项基原:
    (1)独立性原培养童学会验力进行活动童解认识独立性独立性原容方面:生活方面指通生活技培养树立童正确生活态度动作方面指童学控制动作童解身社会关系关注环境接物方面指培养童相处社会行学性指童掌握基概念基础知识外重目培养童良学惯激发学兴趣
    (2)发展适宜性原指学前教育方案充分参考利现童发展研究成果基础名童提供适合年龄特点差异性课程教育教学实践包括两层含义:年龄适宜性二体适宜性发展适宜性课程应该综合建立教师充分观察解童基础时互动学程发展适宜性课程应该具体真实童日常生活相关联外发展适宜性教师童应相互作
    (3)保教结合原首先保育工作者健康身体良心理素质工作充满热情关心童充分解童生活心理发展特点学掌握学前教育基知识保教技日常生活中贯彻保中教教中保保教体化原幼实施保育程中穿插教育活动求日常生活中贯彻相关教育原求做求完成保教合务外良工作伙伴师生关系实现保教合前提建立良师生关系
    (4)综合性原指课程设计教育活动时必须童直接验实际生活基础配合力兴趣需量课程活动中促进童层次角度学科发展包括两方面容:教育目教育容综合性教育年龄综合性等
    (5)启蒙性原指学前教育童进行基入门式教育学发展初步基础指德智体美等方面启蒙教育
    (6)活动性原指童教育程融系列活动游戏中活动幼说非常重环样实施呢首先提供活动机会环境然必须鼓励童活动积极性动性创造性时活动样装饰品
    3.教师童进行独立性培养中忽略身做起首先教师做身体力行幼园中教师童进行独立性培养时求童样做样做身求十分放松培养童独立性非常利教师做起童做出榜样次教师童真正认识独立性重性说教师进行种活动中定时时抓住机会童解独立性重性童解独立重性会更配合教师进行活动进行项活动时候教师定注意方式方法味说教方式进行教育采取种样游戏情境角色扮演户外活动参观等形式进行感受情感中童体会独立重性
    4.教师保育员旦发现合作畅时妨事沟通非常行方法外教师保育员发现两合作愉快造成情绪方面困扰时妨找正确发泄方式心中快发泄出总工作时候良情绪处
    教师保育员进行某活动前相互间做沟通工作某活动环节保育员帮忙应前天保育员商量便保育员工作时间表教师活动相配合保育员需教师帮忙事应该提前教师招呼时通知事教师保育员相互致谢表示方尊重
    日常教育活动中教师保育员身童观教育观会突面问题教师保育员保持冷静态度应该幼面前出现相互指责现象休息时间相互某问题进行探讨果双方坚持观点请教验老师找关书籍进行研讨坚决反种面讲背乱说做法
    5.幼园教育目标层次间相互关系表现:
    (1)幼园教育目标指导幼园开展教育工作纲领性目标具普遍指导意义
    (2)中期目标幼园中等年龄班教育目标说幼园教育总目标指导年龄班幼提出求
    (3)期目标称短期目标指某阶段达教育目标期目标制定完成终目标服务短期目标般教师日常生活教育活动中制定月计划周计划中体现出
    (4)活动目标某次教育活动需达成目标节课次活动中教师会提出目标层次目标通常通教师活动计划教案体现
    幼园教育中教育总目标通述层次目标落实幼身目标越越具体目标实现越容易述四层次目标抽象具体构成幼园教育总目标通述层次转化宏观教育目标真正成操作活动目标促进幼体发展终实现教育目
    6.着社会发展幼园实现双重务程中遇新挑战
    (1)幼身心素质培养提出更高求现代科技飞跃发展社会进入知识信息生产动力时代幼教育担负着培养21世纪奠基光荣艰巨务显然必须素质教育手教育思想容形式方法等全面进行改革否幼园难时代步伐培养幼成长社会需代新
    (2)家长服务范围断扩着国社会济体制改革日益深入社会义市场济逐步建立生活方式生活意识价值观念等空前样化生活节奏加快时间意识增强员流动量增种形势幼教育机构类型单服务范围狭窄机制灵活现状避免社会需求相适应家长求办园形式更加样化全日制外应半日制计时制机动寄宿制等求增加节假日服务晚间服务护理病孩服务等总办园形式理制度收托时间保育范围运作机制等方面求种幼教育机构更灵活更方便更适合家长工作学生活方面特点需
    (3)家长幼教育认识断提高求幼园具更高教育质量目前家长送孩子入园选择余入园难呼声日趋强烈现幼家长数具中等文化水通耳闻目睹幼教育生发展中重意义认识断提高仅希孩子幼园吃长更希孩子接受教育幼园质量高低成家长关心问题提高保育教育质量成幼园生存发展关键幼园教育质量高会生源充足家长满意获良社会效益

    总幼园更完成双重务家长满意社会满意必须关心应社会发展变化断调整身运行机制深入进行改革幼园教育质量断提高新水六案例分析
    幼园工作规程教育工作原中提出:遵循幼身心发展规律注重体差异材施教引导幼性健康发展第十二条指出:幼园必须切实做幼心理生理卫生保健工作针心理健康童幼教工作者工作中利游戏创设良心理疏导环境幼园教育需遵循原:
    (1)促进幼体智德美全面谐发展幼园教育基务促进幼体智德美全面发展应片面追求幼特长技作幼教师应该明确办特色园特色班者兴趣组必须提高幼教质量促进幼发展落脚点幼教育务幼基素质发展服务盲目追新求异显然幼盲目学外语违背全面发展原
    (2)尊重童建立等师生关系①童期生特殊阶段特价值②强调童学动化律③生早期阶段童通操作学④童会做教育出发点⑤童适宜条件发展潜力幼教师眼中应该智愚分发展阶段速度快慢教师责解幼体差异提供幼心智力相匹配教育目标容形式材料等⑥教育程中成伴重教育素⑦幼园教育仅童知识材料间建立联系童环境间接触
    师生关系指教师幼间关系着现代童观建立逐渐认识师生关系质种等关系童格教师者成等需尊重承认幼园教师处理幼间关系时应该注意:①态度诚恳蔼亲童表现出信忍耐②尊重童重视童感受③促进师生间沟通教师熟记童名字说话语调速度恰运恰语言说话态度友善注意童目光接触善倾听
    (3)重视年龄特点体差异教育程中教师定重视解童年龄特点解该年龄段童发展特点针性进行教育时教师应该舍弃种面中间舍弃两端做法面童潜力充分发挥许幼学外语没足够兴趣学外语未证明越早越效果适反
    (4)发挥日生活整体功教师应该充分认识利日生活环节教育价值通合理组织科学安排成机整体幼然生活中身心健康发展日生活整体功指保教结合日常生活活动教育活动相结合处处渗透教育环节注意幼身体养护成机整体幼园实践中保育员教师日活动环节作认识单片面保育教育两者界限划分清保育孩子吃喝拉撒睡保证孩子卫生安全教育传授幼知识掌握技结果割断两者间机联系
    (5)创设教育相适应环境幼环境相互作程中获成长理研究认幼学整发展环境交互作中完成幼园环境创设包括两方面:①物质条件幼园应该足够室户外活动空间应该丰富游戏材料适合幼身心发展环境时优美整洁物质环境十分必②精神环境幼园精神环境素构成幼园环境质量关键幼园教育中园长观念理水教师观念专业素质格品质等幼成长影响潜移默化具影响力素某种程度弥补幼园物质条件足

    (6)游戏基活动游戏童权利学龄前童全面发展重手段新世纪里更强调游戏教育作作幼园教育中基活动
    (7)充分利童家庭社会教育资源教育社会化社会教育化发展趋势教育仅仅局限幼园部够充分利种环境着验童家庭社会教育资源发挥类环境种力量合力作教育更开放更济更生动活泼更意义























    幼教师招聘考试题库(三)
    单项选择题 
        1.世界第幼园创立者( ) 
        A.夸美纽斯     B.洛克    C.福禄倍尔    D.卢梭
        2.国现代著名教育思想家陶行知认幼教育应解放童( ) 
        A.动性      B.活动   C.兴趣        D.创造力
        3.( )第明确童种力谐发展教育家 
        A.夸美纽斯    B.裴斯泰洛齐   C.洛克    D.福禄倍尔
        4.贯穿杜威教学领域方面基原( ) 
        A.社会学校    B.生活教育    C.做中学   D.教学做合  
        5爱弥尔部著作明确阐述然义教育观作者() 
        A裴斯泰洛奇B洛克C卢梭D福禄贝尔 
        6蒙台梭利学校教教师教学务三分() 
        A观察指导示范准备 
        B观察指导准备教具创设环境 
        C制定教育目标准备教具示范 
        D制定教育目标创设环境示范 
        7.国第乡村幼稚园创办( ) 
        A.陶行知    B.蔡元培    C.黄炎培    D.梁漱溟
        8.教育家( )勃兰根堡创设收托1~7岁童教育机构 
        A.杜威    B.皮亚杰    C.夸美纽斯    D.福禄倍尔
        9.幼园词( )诞生 
        A.1837年   B.1840年   C.1842年   D.1903年
        10.1903年中国第幼社会教育机构( )创立 
        A.武昌B.北京C.海D.广州
        11.国幼园( )周岁学龄前幼实施保育教育机构 
        A.6     B.2       C.3     D.4
        12.( )类特社会性活动 
        A.教育     B.文字     C.交流    D.生存
        13.幼教师教师系列中分化出源时( ) 
        A.福禄倍尔创设幼园B.现代家庭教育兴起
        C.英美幼教育兴起     D.中国蒙养院建立时
        14.国幼教师资格制度时开始实行( ) 
        A.1995年1月1日      B.1996年7月1日
        C.1994年1月1日      D.1993年7月1日
          
    15.生活中东西什毫犹豫回答:孩子爱话出( )  
        A.苏霍姆林斯基    B.杜威   C.陶行知    D.蒙台梭利
        16.1928年山东邹县开展乡村建设试验创办乡农学校( ) 
        A.陶行矢  B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟
        17.( )国家教委颁布幼园工作规程中规定: 幼园3周岁学龄前幼实施保育教育机构 
        A.1995年   B.1996年 C.1997年D.1998年
        18.皮亚杰童智力发展划分四阶段次( ) 
        A.前运算阶段感觉运动阶段具体运算阶段形式运算阶段 
        B.感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段 
        C.感觉运动阶段前运算阶段形式运算阶段具体运算阶段 
        D.前运算阶段感觉运动阶段形式运算阶段具体运算阶段 
        19.20世纪30年代国幼教界南陈北张称指南京陈鹤琴北京( )  
        A.张汉良      B.张洞     C.张宗麟     D.张雪门
        二名词解释 
        1.杜威 
        2.蒙台梭利原 
        3.幼园 
        4.整教学法 
        5.白板说 
        6.恩物 
        三判断题 
        1.幼教育指06岁学龄前童实施教育 
        2.国幼园教育规程1996年正式实施 
        3.陈鹤琴先生提出生活教育倡导教学做合教育方法 
        4.教育指学校教育家庭教育 
        5.国早创办第幼教育机构1903年湖北武昌湖北幼稚园 
        四简答题 
        1简述福禄倍尔教育思想 
        2简述福禄倍尔教学生活 
        3简述蒙台梭利童生命 
        4成蒙台梭利学校教师必须具备条件? 
       
    5蒙台梭利童进行日常生活训练作容 
        6陶行知认解放童创造力张六解放包含容? 
        7简述陶行知教学做合 
        8简述张雪门基教育思想 
        9.简述幼教育意义 
        10.简述皮亚杰童认知发展理学前教育启示 
        五述题 
        1.试述蒙台梭利教育思想教育原教育方法 
        2.试述国三位现代著名学前教育家陶行知张雪门陈鹤琴教育思想特点 
        3.试述陈鹤琴教育思想中教师应具备条件 
        4.试述张雪门教学法 
        5.试述陈鹤琴教学方法原 
        六案例分析 
        某报报道:湖南湘潭市位幼家长写信说孙子幼园保育员体罚脸身明显伤痕弄便失禁幼园投诉方然道歉态度诚恳李先生孙子年3岁名浩(化名)3月4日进入湘潭某幼园家十分名民办幼园收费般幼园高称贵族幼园陈先生信中写道: 浩入园头两周适应尚未感觉太变化第三周起逐渐发现孩子回家时埋头语时喊提幼园恐惧万分理睬便失禁4月9日幼园孩子发现孩子两边脸颊紫块……4月12日幼园接孩子浩脸伤痕旧恰时孩子便帮脱裤子竞发现腿两边青紫块更令触目惊心中处深深特显眼指甲印……校长张某告诉说前两天查夜时晚10点半发现浩坐床边痰盂怜样子原保育员怕半夜解手解床坐痰盂直解出止孩子穿裤子抱床该园幼正常休息时间8点10点孩子坐痰盂知道园丁’良心 
        请结合著名幼教育家教育思想谈谈幼园应该采取什样形式实施教育教师体罚行 
        答案解析
     单项选择题 
        1.C.福禄倍尔建立第真正意义幼教育机构命名幼园 
        2.D.陶行知认教育启发解放幼创造力 
       
    3.B.裴斯泰洛齐第提出谐教育教育适应然原 
        4.C.杜威提出做中学教育思想 
        5.C.卢梭著爱弥尔 
        6.A.三务教师必须掌握教学务
        7.A.陶行知张乡村教育民化教育 
        8.D.福禄倍尔建立第真正意义幼教育机构b 
        9.B.1840年福禄倍尔提出 
        10.A.武昌湖北幼稚园 
        11.C.幼园3~6岁幼进行教育 
        12.A.教育进行社会活动 
        13.A.幼教师逐渐教师中分离出 
        14.C.1994年开始实行教师资格制度 
        15.A.苏霍姆林斯基提出观点 
        16.D.梁漱溟创办乡农学校 
        17.B.1996年幼园工作规程正式实施 
        18.B.感前具形四阶段 
        19.D.张雪门国北方台湾幼教界重影响 
        二名词解释 
        1.杜威:1859年生美国柏林顿幼受良教育1884年霍普金斯学获博士学位1896年创立第实验学校开始学校中实施教育思想20世纪伟教育思想家 
        2.蒙台梭利原:蒙台梭利认建立合科学童教育童获童天性然表现原 
        3.幼园:3周岁学龄前幼实施保育教育机构 
        4.整教学法:指陈鹤琴先生提出幼园课程观点批评时学幼稚园分科教学法强调幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实施分科教学提倡综合单元教学社会然中心张游戏式综合性教学方法 
        5.白板说:指张认识源验种哲学思想西方哲学家喻类心灵状态白纸样没印迹17世纪英国唯物义哲学家洛克继承发展亚里士德蜡块说认出生时心灵白纸白板样切观念知识外界事物白纸白板留痕迹终源验 
        6.恩物:福禄倍尔童设计系列活动玩具材料根然界法性质形状等恩物简易明白物体制成作类解然认识然初步训练 
       
    三判断题 
        1.×幼教育指3~6岁年龄段童实施教育 
        2.√ 
        3.×生活教育陶行知先生教育张 
        4.×教育仅指学校教育家庭教育包括社会教育 
        5.√ 
        四简答题 
        1.福禄倍尔教育思想: 
        (1)教育目唤醒精神性认然界中万物样发展中表现出精神性 
        (2)发展应该循序渐进福禄倍尔认发展应该循序渐进发展程中阶段前阶段延续前阶段阻碍阶段阶段发展基础 
        (3)童发展三段童发展然童出发类童终成神童 
        (4)童四种福禄倍尔认童四种:第活动第二认识第三艺术第四宗教 
        (5)教学生活家庭教学科目时福禄倍尔认教学生活强调家庭学校生活致时达教育目 
        (6)福禄倍尔教育方法游戏中获发展认童游戏意义价值游戏身游戏游戏游戏活动程目时动机通恩物(种玩具)教学训练童感觉童形成整体统观念 
        2.福禄倍尔家庭教学科目时认教学生活强调家庭学校生活致时达教育目课程教育目问题福禄倍尔段话发深思认幼时期生活方未完全确定幼绘画未成画家做准备教幼音乐非成音乐家目活动然发展幼时期方面性需体需食物补充营养般 
        3.蒙台梭利教育原理童生命出发点关生命原理认教育目发现童生命法帮助童发展生命童新认识童作未长成成成互相反两极:童成父现代老师作教育工作者做童预备适工作环境活动场 
        4.成蒙台梭利学校老师四必少条件:第教师专业修养高教学技术精第二教师细心童第三教师准备教具教材童玩弄试验第四教师职责热爱童
     
        5.蒙台梭利认学校种家庭式学校切家务服务应该童进行料理蒙台梭利活动仅童掌握日常生活技技巧培养童意志力合作精神独立性日常生活训练包括穿脱衣服清洗室具饲养动物童动手分食物朋友等活动 
        6.陶行知认应解童身心特点基础解放童创造力提出六解放: (1)解放童头脑思童头脑迷信成见曲解幻想中解放出(2)解放童双手干童动手程中发挥创造力 (3)解放童眼睛(4)解放童嘴谈允许童发问童发问中发展创造力 (5)解放童时间逼迫赶考幼园童学活动时间童全部时间占童学生机会(6)解放童空间接触然社会童接触然花草树木青山绿水日月社会士农工商解放活动空间扩童眼界发挥童创造力 
        7.陶行知反教师教死书死读书教学形式更反学生读死书死读书学方法认学生进行教育时运教学做合教学方法学生获真正知识培养童方面力 
        谓教学做合包括三方面:样做样学样学样教样教样训练教师说教方法根学方法学方法根做方法二做中教做中学三教育质教做事 做学中心教中心见 教学做合现说理实际相结合学致 
        8.张雪门基教育思想:童身心发展社会环境相统 
        张雪门先生认童身心发展环境着密分关系童身心单独发展全周围环境反应里说环境单指然环境然环境外包括群社会环境认 母子关系情发展社会关系思考道德发展生产消费者相赖关系发展谋生欲穷兵黩武社会里畏惧情绪然受压抑冷酷残忍社会里怜悯情绪然容易发生生活复杂社会感受反应力然极灵敏类推固性质发展常常受社会形中暗示 
        9.幼教育意义仅表现体成长发展表现整社会价值方面 
        (1)促进生长发育提高身体素质幼教育根幼生长发育特点着眼幼身体素质提高计划幼创设身心愉快环境培育幼良性格时合理安排营养保健日生活科学组织体育锻炼培养幼良生活卫生惯增强疾病抵抗力环境变化适应力帮助幼增强体质健康成长成体魄健壮社会成员基础
     
        (2)开发脑潜力促进智力发展幼期智力发展关键时期幼阶段开发脑潜力充分发展智力具特重意义少研究证明幼期语言形状知觉音感等发展敏感期时期施适宜教育收事半功倍效果果推迟教育话效果折扣 
        (3)发展性促进格健康发展性性格思想道德行惯定教育影响逐渐形成发展起幼期果受良教育形成许惯爱清洁懂礼貌热爱学热爱劳动等形成良性格性符合社会求行规范 
        (4)培育美感促进想力创造性发展幼天性爱美幼思维情感特点喜欢形象声音色彩身体动作等思考表达幼教育美熏陶感染幼满足爱美天性萌发美感审美情趣激发表现美创造美欲发展艺术想力创造力促进健全格形成 
        总幼教育担负着促进幼体智德美全面发展重幼社会国家民族谐发展重意义 
        10.皮亚杰认知发展理学前教育启示体现方面:①强调活动重性②强调兴趣需重性③发现式教学方法④强调智力发展种积极动建构程⑤教育符合童心理发展阶段符合童心理发展水避免童教育成化倾⑥发展童动性⑦强调童实际活动⑧重视童社会交 
      五述题 
        1.蒙台梭利教育思想教育原教育方法容: 
        (1)基教育思想蒙台梭利广博医学生物学哲学心理学教育学类学精神病学等知识基础教育实践中逐步形成教育理 
        ①发现童蒙台梭利教育原理童生命出发点关生命原理认教育目发现童生命法帮助童发展生命 
        ②吸收心智蒙台梭利提出童感觉特敏感期理念处年龄阶段幼事物着敏感度纳出敏感期:a.秩序敏感期幼秩序敏感出生第年出现持续第二年甚出生第月里感觉幼种部感觉区种物体间关系物体身b.细节敏感期幼1~2岁时会表现出细节敏感注意力集中细细节鞋子放鞋架旁边没放鞋架等c.行走敏感期幼发展中容易观察敏感期d.手敏感期幼会外界伸出手动作初推动力代表幼进入外部世界中e.语言敏感期1岁左右幼开始学说话获语言周围环境中听
     
        ③原蒙台梭利认建立种合科学教育基原童获童天性然表现 
        (2)教育基容包括肌肉练日常生活训练初步知识教育文化历史教育 
        (3)教育方法 
        ①提供准备环境蒙台梭利学校中教师根童阶段身心发展需设计出够帮助童发展生命活动真实环境幼提供适教育生活环境非常重 
        ②教师蒙台梭利学校教教师称指导员教学务学校里教师做三点够:观察指导示范准备 
        ③教具——活动材料童活动通教具进行教具根童身心特点需环境设计 
        总说蒙台梭利教育理方法通教育引起童兴趣活动活动中童形成生活集体集体中培养出真正童培养责感 
        2.陶行知张雪门陈鹤琴教育思想特点: 
        (1)陶行知学前教育思想 
        陶行知(1891—1946)著名民教育家幼教育理实践中国幼教育史份宝贵遗产 
        ①幼稚教育尤根根陶行知认生中重幼教育通中国古代幼教育思想西方先进教育思想进行深入研究结果格教育端赖六岁前培养生态度惯倾皆幼稚时代立适基础 
        ②幼教育应面众认建设中国式幼稚园应幼稚园适应中国国情城区需幼稚园农村需幼稚园 
        ③幼教育应解放童创造力陶行知认童强创造力种创造力祖先长期环境斗争中获遗传精华发挥加强培养种创造力教育务
        ④教育容亲然虚心学孝父母养成惯勤读善学等 
        ⑤幼教育教学方法: 教学做合强调理实际相结合学致 

        ⑥开办师资培训幼稚园教师具:奉献精神追求真理科学精神身作白化化精神断开拓勇创造精神 
        (2)张雪门学前教育思想 
        ①基教育思想:童身心发展社会环境相统张雪门先生认童身心发展环境着密分关系童身心单独发展全周围环境反应 
        ②幼稚园课程张雪门先生指出课程范围包括技知识兴趣道德体力风俗礼节种种验 
        ③幼稚园教材教育方法幼稚园教材应取材童生活适应社会生活充实童生活培养童脑力劳心手脑热爱劳动互相合作理力 
        ④幼稚园教学法张雪门进行幼稚园教学三点意见:教学做合二教材教法融体三动教学 
        (3)陈鹤琴学前教育思想 
        ①陈鹤琴教育思想认幼稚教育切教育基础反复强调幼稚教育仅种正式教育生种基础教育 
        ②陈鹤琴教育方法陈鹤琴长期工作实践中总结出童特点童动心 模仿心 奇心 游戏心 童易暗示求教师做做中教做中学做中求进步 
        ③教育容陈鹤琴认根童心理生理发展特点童进行德智体美全面教育陈鹤琴制定幼稚园教育容:童健康活动童社会活动童科学活动童艺术活动童文学活动 
        3.陈鹤琴教育思想中教师应具备条件: 
        (1)政治思想方面认识新中国文化教育建设方针树立民服务思想学马列义毛泽东思想培养童五爱精神国家建设努力 
        (2)业务修养方面深切认识幼教育工作伟意义增强幼教工作觉性积极性解精通幼教业务音乐然事游戏舞蹈手工图画等教学技方法时具优良品质处处身作特注意保护童健康注意童智力发展道德品质培养 
        (3)教学技术方面幼教师掌握教学技术原充分利然社会活教材进行教学运种方式仅运语言文字讲事图画唱歌等形式教学更加生动具体说幼园教师应掌握教学技术包括:讲生动事编歌谣谜语画图做手工唱歌演奏种乐器种花种菜玩简单科学游戏布置教室做点心烧菜做初步急救工作
     
        (4)优良品质方面幼教师应该蔼亲发脾气帮助乐合作掌握批评武器私注意健康童热爱公工作高度热情富创造性决灰心 
     4.张雪门教学法: 
        张雪门认蒙台梭利动教学法中国应实施教学法五步骤 
        步骤:引起动机利然变化设备改变引起幼活动感兴趣教师安排童发 
        步骤二:课前准备做切材料准备工作中包括熟悉教材容解教具教学心理准备等 
        步骤三:决定目教师帮助童确定活动目教师指导童时定标准 
        步骤四:制定计划达教学目标教学活动周密计划计划教学进度容点程  
        步骤五:评教学单元完毕教师童进行评价工作评中解教学中失童方面表现否达教学目标教学做参考 
        5.陈鹤琴教育方法原: 
        陈鹤琴教育方法长期工作实践中总结出童特点童动心 模仿心 奇心 游戏心 童易暗示求教师做做中教做中学做中求进步 
        提出教学原:童够做应做童够想应想童样做应教童样做鼓励童发现世界积极鼓励胜消极制裁然活教材较教学法较方法增进学效率积极暗示胜消极制裁代教学原注意环境利环境分组学研究教学游戏化教学事化教师教教师童教童:精密观察 
        六案例分析 
        著名幼教育家教育思想中体现出尊重幼等幼幼动探索中学知识切忌教师观点控制幼发展:陈鹤琴先生提幼失果训斥讥讽变相惩罚甚体罚幼逃避灾难说谎势必影响幼身心正常发展 
        幼园事中项指体罚变相体罚幼导致果体罚指教师行造成幼体损害种行广义体罚包括变相体罚罚蹲起立罚站罚跪等老师体罚幼园幼良心道德法律讲允许
     
        教师意行造成幼伤害法律相应责规定未成年保护法明确规定: 学校幼园托教职员未成年幼童实施体罚者变相体罚情节严重单位者级行政机关予行政处分中华民国义务教育法实施细第42条进步指出: 体罚幼情节严重违反中华民国治安理处罚条例公安机关予行政处罚构成犯罪法追究刑事责 
        惩罚事件仅童身体伤害时更伤害心理童家长通法律讨回公道权利理说学校果办完美然惩罚学校容易办完美惩罚废惩罚应原:教童明规意义童解规公应遵守纪律惩罚妨害童身体惩罚侮辱童格惩罚妨害童学范围须力顾全名誉须鼓励童勇改引起爱履行步骤:友谊式劝导——命令式警告——提示姓名——分座











    幼教师招聘考试题库(四)
    单项选择题(题2分30分)
    1.罗马贫民区创办第幼学校——童家创立感官基础幼教育教学体系教育家(  )
    A.福禄倍尔    B.蒙台梭利    C.德乐利    D.凯米
    2.建立国第幼教育研究中心亲持幼稚园研究工作提出活教育思想(  )
    A.陶行知    B.陈鹤琴    C.张宗麟    D.张雪门
    3.1989年11月联合国会通保障童权利国际性法律文书(  )
    A.义务教育法    B.未成年保护法
    C.童权利公约    D.幼园工作规程
    4.美国华盛顿童博物馆格言听见忘记见记住做理解说明教育程中应(  )
     
    7.蒙台梭利教育原理(  )出发点
    A.童中心    B.童生命    C.适应然    D.反成化
    8.直接决定托幼机构教育质量坏(  )
    A.幼教领导    B.幼教师    C.幼教设施    D.幼家长
    9.幼园月计划周计划中教师制定目标(  )
    A.全园教育目标  B.中期目标    C.期目标    D.行目标
    10.狭义理解幼园环境指(  )
    A.幼园生活环境    B.幼园心理环境
    C.幼园教育切外部条件    D.幼园切影响幼发展素
    11.成惯设计蓝图求塑造童童天性发展制定学前教育目时未考虑(  )
    A.社会发展需    B.教育方针
    C.教育政策    D.学前童需求
    12.幼园工作规程提出教育目标中  培养童活泼开朗性格属(  )目标范畴
    A.智育    B.体育    C.德育    D.美育
    13.幼园幼活动正确理解(  )
    A.童情意玩耍
    B.安全前提课程求活动
    C.童舒展筋骨进行活动
    D.教育程活动程促进童身心健康发展
    14.国幼园工作规程规定:幼园日户外活动时间少(  )时
    A.1~2    B.2~3   C.3~4   D.4~5
    15.美国心理学家布鲁姆研究发现童学学业成败程度取决(  )
    A.童遗传素质    B.家长文化素养
    C.童早期验    D.学校教育方式
    二名词解释(题3分15分)
    1.童观
    2.幼园物质环境
    3.间接教学
    4.幼园课程
    5.幼衔接
    三判断题(题1分9分)
    1.教育指学校教育
    2.幼美育仅仅指传统观念中艺术教育
    3.教育幼沟通效果关键教师
     
    四简答题(题5分20分)
    1.简述现代社会童观
    2.幼教师必须具备方面力
    3.简述幼园环境创设原
    4.什说幼教育离开家庭
    五述题(题8分1.6分)
    1.教师应提高幼言语沟通质量
    2.认识幼衔接工作长期整体性工作
    六案例分析题(10分)
    目前国升学竞争业竞争现实性矛盾学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段社会风行零岁方案神童方案家长幼教机构难摆脱种短视教育做法表现重知识灌输轻力培养重智力培养轻格素培养等错误倾幼园迫家长压力济利益驱动办起式样兴趣班特长班
    请正确理解国学前教育目标角度分析现象

    单项选择题
    1.B.1907年蒙台梭利罗马民区创办童家事教育实验
    2.B.1923年陈鹤琴先生南京创办国早幼教育实验中心创立活教育理
    3.C.1989年联合国会通童权利公约法律保护童权利
    4.D.童动手操作更深刻认识
    5.B.环境特教育成长发展重意义
    6.C.幼独立性性较欠缺情况教师导性起着决定性作
    7.C.蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响认教育遵循然规律
    8.B.幼教师专业素质教学思想教学组织形式等直接决定幼园教育质量
    9.C.幼园月周计划属期计划
    10.D.狭义幼环境指幼园物质精神环境
    11.D.成幼角度出发思考幼教育忽视幼特定年龄阶段需求
    12.C.培养活泼开朗性格发展性幼德育重容
    13.D.幼园中教育活动游戏等活动融体 
    14.B.幼需定量户外活动时间
    15.D.童学业成败诸素关系中学校教育方式占重位
    二名词解释
    1.童观:指童根法态度涉童位权利童期意义童特点力童生长发展特点原等问题教育观教育童发展中作根法
    2.幼园物质环境:分广义狭义两方面广义指幼园教育产生影响切天然环境工环境中物素总包括然风光城市建筑社区绿化家庭物质条件居室空间安排室装潢设计等狭义指幼园幼发展影响作种物质素总包括园舍建筑园装饰场布置设备条件物理空间设计利种材料选择搭配等
    3.间接教学:指教师幼教学指导种形式教师教育求直接讲幼听通环境中适中介利环境中玩具榜样幼关心现象事件作等迂回达教育目种方式中教师讲授者变成幼活动观察者合作者游戏伙伴活动环境创设者材料提供者教育影响力直接教师通中介间接作幼
    4.幼园课程:指实现幼园教育目手段帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种活动总包括幼园进行切活动
    5.幼衔接:指幼园学直接渡特定阶段学前阶段学阶段存教学特点导活动作息制度师生关系环境布置社会期等存差异导致童生理心理社会性方面出现适应状态幼衔接长期整体性工作需环节密切配合
    三判断题
    1.×教育广义狭义分狭义教育指学校教育
    2.√
    3.√
    4.×幼园活动容涉简单读写算量文化知识学适合幼身心发展阶段需
    5.√
    6.×幼园环境广义狭义分狭义指幼园校舍等
    7.×游戏指导应启发性盲目干涉
    8.×教师幼沟通言语沟通外非言语形式身体接触等
    9.×幼游戏间接指导效果坏直接间接区分

    四简答题
    1.现代社会童观
    (1)童社会应该拥基权
    (2)童正发展等成成套强加放童然发展
    (3)童期成期做准备具身存价值童应享快乐童年
    (4)童具体性种丰富活动中断建构精神世界
    (5)健康童拥巨发展潜力
    (6)幼发展存递减法开发越早开发越
    (7)童质积极喜欢需探索学认识结构知识宝库身客观环境交互作程中建构   
    (8)实现全面发展充分发展童权利先天生理遗传充分赋予实现全面发展条件全面发展充分发展
    (9)童学形式种样模仿学交学游戏学探索学操作学阅读学成应尊重幼种学形式创造相应学条件
    2.幼教师素质求三方面:思想品德职业道德素质身心素质力素质
    (1)幼教师思想品德职业道德素质教师必须忠诚社会义教育事业基重思想品德素质教师热爱幼身心奉献幼教事业
    (2)健康身心素质幼教师应该宽阔慈爱心胸稳定情绪丰富感情活泼开朗性格
    (3)幼教师力素质幼教师需掌握幼身心发展特点规律解洞察幼心世界施教技力等知识结构说需涉教育学心理学生理学社会学等方面宽广力结构观察力幼教师首力种观察计划进行时渗透时教育教学活动中沟通力幼教师种基力包括非言语沟通言语沟通家长事沟通促进幼间沟通组织分组力衡量教师力方面教师需力组织教学活动分组指导组活动
    3.幼园环境创设原指教师创设幼园环境时应遵循基求
    (1)环境教育目标致原幼园环境幼园课程部分创设幼园环境时考虑教育性应环境创设目标幼园教育目标相致环境创设利教育目标实现幼园教育目标促进幼全面发展
    (2)发展适宜性原幼正处身体智力迅速发展性形成重时期方面发展需幼园环境创设应幼身心发展特点发展需相适宜着幼身心特点发展需环境进行调整
    (3)幼参原环境创设程幼教师参合作程教育者幼参环境创设意识认识幼园环境教育性仅蕴含环境中蕴含环境创设程中
    (4)开放性原开放性原指创设幼园环境仅考虑幼园环境素时重视园外环境素两者机结合协致幼施加影响幼园需家庭社区进行合作充分利方面资源
    (5)济性原创设幼园环境应考虑幼园身济条件勤俭办园制宜办园
    4.幼教育离开家庭原:
    (1)家庭幼成长然生态环境幼身心尚未成熟需社会特殊保护料家庭社会基单元幼成长然生态环境担负着养育幼重责幼说父母生活重需
    (2)家庭第学校父母孩子态度幼社会态度奠定基础幼家庭生活中获验形成行惯发展处事力语言等切幼入园然极影响制约着幼园教育幼园教育幼原基础展开否教育效果佳
    (3)家长幼园重教育力量家长幼天然联系家长具难代优势旦家长教师着目携起手教育效果倍增具体表现:家长参极利幼发展家长教师合作者家长身幼园宝贵教育资源
    五述题
    1.提高幼言语沟通质量根教师权威位转幼等交流分享位真正面全体幼基础具体技必
    (1)引发交谈技善敏锐抓住时机创造气氛发现幼感兴趣话题幼然引入交谈中者善种方法引起幼某特定话题兴趣
    (2)倾听技恰言语非言语方式热情接纳鼓励幼谈话提问幼产生老师喜欢听说  老师觉问题意思喜悦感信心相信老师时交谈象
    (3)扩展谈话技幼够理解方式幼提供适宜信息词汇问题引导幼谈话延续深入
    (4)面全体注意差异针性谈话技例注意激发沉默寡言说话清幼说话积极性耐心倾听量鼓励根幼特点话题方式词汇语速等效刺激幼交谈(5)结束交谈技适时结束谈话幼表现出满足感时间原必须结束谈话幼感老师想听讲惜没时间回头机会2.幼衔接工作项长期整体工作表现:
    (1)长期性非突击性幼园教育终身教育重组成部分童终身发展基础应幼衔接工作仅仅视两教育阶段渡问题应置身终身教育背景考虑应幼利进入学幼园教育期目标实现幼园教育长远目标组成部分说童长远发展目标童进行全面素质教育幼园讲时间幼衔接工作贯穿幼园教育阶段仅仅班期容涉幼发展方面仅仅知识准备员包括幼园全体员家长关成仅仅班老师学讲仅仅衔接工作成幼园事情应遵循素质教育精神改革适合童发展教育形式方法等
    (2)整体性非单项性幼衔接全面素质教育重组成部分应幼体智德美方面全面进行应仅偏重某方面幼衔接中偏重
    智倾较严重教师谈衔接马想幼认汉字学拼音做算术题体智德美方面全面准备重视够研究表明:健康身体积极学态度浓厚学兴趣求知欲充足信心控制力稳定情绪际交力独立性等幼利适应学生活关重童入学适应良原新环境需身体心理素质独立理力等准备足幼入学适应困难仅仅智方面更身体态度惯意志际关系交力独立理力等方面准备足造成搞幼衔接工作必须促进幼体智德美全面发展全面发展教育程中培养入学必须种基素质衔接中仅偏重某方面错误某方面中偏重某素更片面
    六案例分析
    (1)国幼园教育目标幼实施体智德美等方面全面发展教育促进身心谐发展目标确定幼园教育务评估幼园教育质量根国家通目标全国幼园教育进行领导调控
    (2)幼园教育目标根教育目结合幼园教育性质特点提出国幼园教育目标培养全面发展幼体现国教育目基精神兼顾幼园教育性质特点幼园教育目标提法学校教育目标略体放第位幼阶段身体正常发育机健全发展较年龄阶段更重缘
    (3)教育根说培养教育目标否合理符合社会求外否符合教育象身心发展规律举简单例子说成年画菱形图案件轻易举事然幼说困难3岁孩子葫芦画瓢摹张菱形图样困难说幼发展定年龄特征规律定序断低级高级发展程教育目标果符合幼发展规律符合幼体发展需性变成现实教育目标制定必须适应幼身心发展年龄特征
    (4)味追求某方面发展忽视幼全面发展严重损伤童生长发育然进程损伤童潜发育造成童期青少年期成期体力心智力性格气质发展迟缓压抑伤害
    幼招聘考试题库(五)
    单项选择题
    1通( )教师童家长间感情交流产生亲切感熟悉感
    A 家长学校B 开放日制度
    C 家访D 家长会
    2福禄贝尔幼园教育实践中创制活动玩具称( )
    A 思物 B 积木 C 恩物 D 念物
    3列符合童动作发展规律( )
    A 局部动作发展整体动作B 边缘部分动作发展中央部分动作
    C 粗动作发展精细动作D 部动作发展部动作
    4教师班幼描述常规时应避免否定性语句( )
    A 规定B 班幼年龄语言理解力弱
    C 说否定句损教师形象D 容易造成幼逆反心理
    5童心理发展年龄特征指童年龄阶段中形成表现出( )
    A 心理特征B 心理特征
    C 典型心理特征D 笼统心理特征
    6童开始够物体某较稳定特征进行概括( )
    A 直观概括B 言语概括
    C 动作概括D 知觉概括
    7列关国学前教育性质描述正确( )
    A 启蒙教育B 义务教育
    C 基础教育D 全面发展教育
    8寓教乐实际幼教育( )体现
    A 游戏化方法B 生活化方法
    C 移情法D 直接法
    9幼园幼实施教育包括( )
    A 德智体美劳诸方面B 智德体心诸方面
    C 体智德美诸方面D 美心体智诸方面
    10格塞尔认支配童心理发展两素( )
    A 成熟实践B 实践学
    C 成熟学D 成长学
    11幼园课程需童传递关然社会类浅显知识说明幼园课程具( )
    A 启蒙性B 全面性
    C 生活性D 整合性
    12列关幼选择玩具游戏化材料注意事项中正确描述( )
    A 幼玩具应该高档化
    B 废旧材料空纸盒碎花布等适合作幼游戏材料
    C 应根幼年龄特点选择玩具
    D 幼选择玩具越越玩
    13幼教师语言课讲事音乐课教唱歌体育课做游戏做法违背( )教育原
    A 启蒙性 B 发展适宜性 C 活动性 D 综合性
    14幼爱听表扬爱听批评幼德育坚持( )
    A 负面教育原B 全面教育原
    C 侧面教育原D 正面教育原
    15谓( )现实允许教育条件幼德智体方面发展求方面发展相程度允许差异
    A 全面发展 B 差异发展 C 发展 D 性发展
    16加强2~3岁幼口语训练遵循体身心发展( )
    A 序性 B 衡性 C 阶段性 D 差异性
    17童辨年龄( )
    A 2~3岁 B 4岁 C 5岁 D 7岁
    18生活愿相结合指未想象( )
    A 表象 B 联想 C 做梦 D 幻想
    19童理解( )
    A 直接理解B 间接理解
    C 表面理解D 客观性理解
    二项选择题
    1学前教育功特点( )
    A 客观性B 样性
    C 整合性D 方性
    2学科活动区幼园教育活动特点( )
    A 操作性强B 助学科知识节学
    C 活动生成性D 学科间联系足
    3幼园教学活动特点( )
    A 活动性B 广泛性
    C 样性D 灵活性
    4幼园教学活动组织实践点( )
    A 教师幼起控制B 重视幼目性计划性
    C 幼形成信关系D 作出支持幼游戏评
    5幼园教学活动模式特点( )
    A 直接教学B 间接教学
    C 支架式教学D 合作教学
    三判断题
    1现代学前教育越越培养完整童作目标( )
    2陶行知提出生活教育生活教育活教育理( )
    3教育指学校教育家庭教育( )
    4智玩具会完全取代传统玩具( )
    5高度城市化童发展处没坏处( )
    6活动幼解环境方式( )
    7时候应该坚持童优先( )
    8尊重幼合法权利指教师根幼意愿安排教学活动( )
    9幼教育教师事情保育员安排幼生活( )
    10幼间突孩子事情没什( )
    四名词解释
    1转折期
    2创造性游戏
    3分离焦虑
    4幼衔接期
    五简答题
    1简述幼园课程中学课程区
    2简述幼教师应指导幼游戏
    六述题
    述针幼力进行材施教
    七案例分析题
    幼早期教育越越引起重视中幼学外语成关注热点英语兴趣班已成幼家长首选书店里幼英语教材越摆越双语幼园半年收费万元部分家长质疑:幼学英语作究竟幼应该样学英语
    根现象请谈谈幼园教育活动应遵循原
    参考答案解析
    单项选择题
    1C专家解析:家访教师门解童家庭情况直接距离家长童进行沟通家庭样氛围容易相互间产生家亲切感熟悉感
    2C专家解析:福禄贝尔创制恩物
    3C专家解析:童动作发展般规律:整体动作发展局部动作部动作发展部动作粗动作发展精细动作中央部分动作发展边缘部分动作意动作发展意动作
    4B专家解析:班幼年龄语言理解力弱教师班幼描述常规时应避免否定性语句
    5C专家解析:童心理年龄特征指童年龄阶段中形成表现出般典型质心理特征
    6B专家解析:言语概括作童开始够物体某较稳定特征进行概括
    7B专家解析:目前国没学前教育纳入义务教育范畴中
    8A专家解析:幼园教育遵循寓教育幼活动中原游戏化方法
    9C专家解析:幼园实行保育教育相结合原幼实施体智德美全面发展教育
    10C专家解析:格塞尔认支配童心理发展素两:成熟学成熟部素控制程基方面受教育样外部素影响成熟发展重条件决定机体发展方模式成熟推动童发展动力学发展原引起变化原成熟序机体机制固学发展提供适时机已
    11A专家解析:幼园课程童传递关然社会类浅显知识说明幼园课程具启蒙性质
    12C
    13D专家解析:教师语言课讲事音乐课教唱歌体育课做游戏做法违背综合性教育原
    14D专家解析:教师应坚持正面教育善发现幼优点予表扬
    15A
    16B专家解析:发展衡第二方面方面发展衡性身心方面发展期现象心理学家提出发展关键期佳期概念2~4岁幼佳口语训练期
    17A专家解析:2~3岁童辨
    18D专家解析:幻想种指未愿相联系想象
    19A专家解析:童理解直接理解知觉程融合起逐渐出现间接理解通系列较复杂分析综合活动进行
    二项选择题
    1ABCD
    2ABD专家解析:学科活动区幼园教育活动特点:操作性强助学科知识节学学科间联系足
    3ABCD
    4ACD
    5ABC专家解析:幼园教学活动包括教师直接教间接教支架式教学等
    三判断题
    1√
    2×专家解析:陈鹤琴创立活教育理生活教育
    3×专家解析:广义教育仅指学校教育家庭教育包括社会教育狭义教育公指学校教育
    4×专家解析:智玩具方面童视觉声学等感官受刺激丰富童科技知识增强科技意识时童推动动手操作亲手制作玩具机会兴趣出现离开玩具会游戏童越越现象智玩具法完全取代传统玩具
    5×专家解析:城市化标志着类文明社会进步现代文明出现城市环境综合症中空间环境缺失问题童带十分利影响
    6√
    7√专家解析:童优先建立童特质潜充分认识基础提出童早期脆弱性敏感性身心发展逆性求童应该绝优先
    8×专家解析:教师尊重幼合法权利指尊重幼意见需求
    9×专家解析:教师保育员关系应该相互合作推进幼成长
    10×专家解析:幼间突影响幼社会性际交影响发展
    四名词解释
    1转折期指童心理发展两阶段间时出现心理发展短时期急剧变化情况
    2创造性游戏幼根生活验想象中心动创造性反映周围现实生活游戏
    3分离焦虑指婴幼母亲顾()熟悉分离时面陌生环境产生紧张情绪安行
    4幼衔接期指幼园班进入学年级时期恰结束幼园生活开始接受正规学教育初期幼心理发展转折期
    五简答题(答案点)
    1(1)游戏幼园课程基形式
    (2)幼园课程融合日生活中
    (3)幼直接验基础
    2(1)尊重幼游戏性
    (2)间接指导
    (3)幼游戏发展规律指导游戏
    (4)种类型游戏特点指导游戏
    (5)正确评价幼游戏
    (6)游戏成幼园基活动
    六述题(答案点)
    1整体幼力差异存非常显著分化稳定具变性具强塑性应幼提供丰富彩环境刺激进行目计划合理早期教育促幼智力更早更快发展幼教师应该幼心理形成发展基规律动机规律运动技形成规律认知力形成规律社会规范形成规律美感形成规律迁移规律等利种形式游戏活动幼进行科学合理教育幼种力充分锻炼发展面全体幼时特殊童进行针性特殊教育
    超常童教育适操急拔苗助长注意全面发展发挥特长接受常规教育前提予化辅导允许进入特殊班级特长班提前入学跳级教学容适扩展教学进度适加快
    低常童更应考虑差异性等级智力落童缺陷定相应该针学生特点制订具体教学计划时注意应直观性教育方法感性具体事例采循序渐进步子程序反复练逐步掌握基验
    总孩子力类型差异孩子潜教师应该观察解力发展状况优缺点然采取相应教育方法
    七案例分析题(答案点)
    幼园工作规程教育工作原中提出:遵循幼身心发展规律注重体差异材施教引导幼性健康发展第十二条指出:幼园必须切实做幼心理生理卫生保健工作针心理健康童幼教工作者工作中利游戏创设良心理疏导环境
    幼园教育需遵循原:
    (1)促进幼体智德美全面谐发展(2)尊重童建立等师生关系
    (3)重视年龄特点体差异(4)发挥日生活整体功
    (5)创设教育相适应环境(6)游戏基活动
    (7)充分利童家庭社会教育资源
    幼教师招聘考试题库(六)
    单项选择题
    1列种方法利缓解调整幼激动情绪( )
    A 转移注意力 B 斥责 C 冷处理 D 安抚
    2适合幼发展涵指( )
    A 追幼兴趣B 发展
    C 幼发展D 适合幼发展规律特点
    3某教师针发展水幼提供难度操作材料遵循( )
    A 整体性原B 材施教原
    C 活动性原D 直观性原
    4幼肌肉中水分蛋白质糖原少适合运动项目( )
    A 拍球 B 投掷 C 长跑 D 跳绳
    5幼教师重素质( )
    A 知识丰富B 会讲事
    C 会弹琴画画D 关爱幼
    6冬冬边玩魔方边声嘀咕:转面试试转面呢种语言称( )
    A 角色语言B 中心语言
    C 话语言D 部语言
    7根幼园教育指导纲(试行)规定幼园体育重目标( )
    A 培养运动B 获赛奖项
    C 培养幼体育兴趣D 训练技
    8幼擅长绘画善动手操作会讲事体现幼( )
    A 力类型差异B 力发展早晚差异
    C 力发展速度差异D 力水差异
    9婴幼手眼协调标志性动作( )
    A 意触摸东西B 握住手里东西
    C 伸手见东西D 玩弄手指
    10提出教育生活教育家( )
    A 卢梭 B 杜威 C 蒙台梭利 D 福禄贝尔
    11成熟势力提出者心理学家( )
    A 霍尔 B 华生 C 格塞尔 D 施太伦
    12童年龄阶段形成表现出般典型质心理特征称( )
    A 童发展年龄特征B 童生理发展年龄特征
    C 童心理发展年龄特征D 童身心发展年龄特征
    13手眼协调出现标志( )
    A 手持续抓握
    B 手抓住物体
    C 物体视觉指手
    D 见玩具听玩具声音伸手抓住玩具
    14童2~3岁时掌握代名词标志着童( )
    A 评价萌芽B 体验萌芽
    C 控制萌芽D 意识萌芽
    15孩子情绪十分激动哭闹时验幼教师妈妈常常采取暂时置理办法结果孩子会慢慢停止哭闹种帮助孩子控制情绪方法( )
    A 转移法 B 冷法 C 反思法 D 说服法
    16国学前教育机构名称定蒙养院( )
    A 民国初年B 辛亥革命
    C 清中期D 清末年
    17学前教育学研究象( )
    A 学前教育容B 学前教育方法
    C 学前教育问题D 学前教育现象问题
    18学前教育行动研究目( )
    A 发现学前教育规律B 解决学前教育问题
    C 解释学前教育现象D 解释学前教育素
    19关学前教育童发展作正确观点( )
    A 决定发展B 没作
    C 参促进发展D 说清
    20关学前教育价值正确观点( )
    A 童身体发展价值B 童积极情感发展价值
    C 童学价值D 体发展价值社会发展价值
    二项选择题
    1五指活动指( )
    A 健康活动B 社会活动
    C 科学活动D 艺术活动
    2通听听唱唱动动玩玩趣味活动增强童节奏感促进童动作协调性发展幼获愉快情绪情感体验体现学前童音乐( )
    A 趣味性B 游戏性C 形象性D 感染性
    3通道参基形式( )
    A 视觉辅助材料参B 动作辅助材料参
    C 言语辅助材料参D 表情辅助材料参
    4持感官教育代表物( )
    A 德克罗利B 卢梭
    C 罗恩菲德D 蒙台梭利
    5幼园语言教育类( )
    A 学说普通话B 谈话讲述
    C 早期阅读D 欣赏文学作品
    三判断题
    1探索行孩子损害财物乐种行属破坏性行( )
    2元智力理评价目发现天童进行选拔排名( )
    3教研组长(园长)幼园教育教学研究活动第负责( )
    41989年联合国会通童权利公约( )
    5幼园环境安全仅指物质环境安全( )
    6教育程度发挥游戏功效利游戏机制重( )
    7幼园学预备阶段生学初始阶段( )
    8南京鼓楼幼稚园创立者国著名童教育家陈鹤琴( )
    9具备基物质条件幼园教育起决定作精神环境( )
    10幼发游戏会扰乱教师正常教学计划应该加限制( )
    四名词解释
    1思维 2遗传素质
    3学 4教育法律权利
    五简答题
    1简述幼期评价趋势举例说明
    2简述幼园教育学教育区
    六述题
    李老师设计三蝴蝶游戏活动选三位幼扮演蝴蝶选干幼扮演花朵结果幼兴趣高表现动没等游戏结束幼问李老师:老师游戏完玩吧
    种现象请幼游戏特征游戏指导角度进行述
    七案例分析题
    离园时三岁凯妈妈兴奋说:妈妈天笑脸’老师贴脑门妈妈听高兴连续两天凯样告诉妈妈妈妈老师沟通知凯没笑脸妈妈生气责怪凯:说谎呢
    问题:凯妈妈说法否正确试结合幼想象特点分析述现象
    参考答案解析
    单项选择题
    1B中公专家解析:幼情绪常常处激动状态势强烈制全身心受遏制威力支配处激动状态中幼成妨擦擦脸安抚幼情绪采取转移注意力冷处理方法缓解幼激动情绪切记斥责幼免增强幼激动情绪
    2D中公专家解析:适合幼发展涵指适合幼发展规律特点幼定挑战性符合幼现认知验范畴幼现基础通努力够达
    3B中公专家解析:尊重孩子成长规律解孩子关注体差异针发展水幼提供难度操作材料遵循材施教原
    4C中公专家解析:长跑属周期型动作断循环反复某基动作技术基础走步跑步爬行等动作类动作结构较简单幼较容易学会掌握较容易形成动化幼年龄耐力较差容易产生疲劳幼说适合进行长时间跑步
    5D
    6B中公专家解析:中心言语表现讲话时考虑谁讲话方否听说话言语偶然身边活动感愉快说话冬冬边玩边说话属中心言语
    7C中公专家解析:幼园体育重目标培养幼参体育锻炼兴趣良惯体验运动快乐增强体质发展幼身心素质初步运动力提高健康水幼生持续发展奠定基础
    8A中公专家解析:力种样千差万长处短处句话体现幼力类型差异教师注意发现幼长处尺子衡量幼时注意材施教幼较发展
    9C中公专家解析:4~5月婴开始出现手眼协调动作见东西抓住说眼睛控制手活动手准确伸物体方位作婴幼心理发展重标志
    10B
    11C中公专家解析:格塞尔认学需定成熟作基础某机生理结构未成熟前学训练进行达足某行模式出现发育状态(成熟状态)时训练奏效卵双生子爬梯实验证成熟观点
    12C中公专家解析:学前童心理发展年龄特征指定社会教育条件幼年龄阶段中表现出般质典型特征
    13B中公专家解析:眼手协调动作出现标志伸手抓东西产生种动作求知觉条件三:第知觉物体位置——视觉第二知觉手位置——动觉第三视觉指导手触觉活动
    14D中公专家解析:意识体作法态度幼2~3岁时候掌握代名词幼意识萌芽重标志年龄孩子常说开始动东西段时间孩子逐渐会较准确词表达愿时说幼意识产生
    15B中公专家解析:冷法孩子情绪十分激动时采取暂时置理办法孩子会慢慢停止哭喊
    16D中公专家解析:国创办第幼教育机构1903年湖北武昌创办湖北幼稚园(清末年政府改名武昌蒙养院)
    17D中公专家解析:学前教育学专门研究学前教育现象揭示学前教育规律门科学
    18B中公专家解析:行动研究种适合广教育实际工作者研究方法种方法技术种新科研理念研究类型行动研究实际工作需中寻找课题实际工作程中进行研究实际工作者研究者参研究成果实际工作者理解掌握应达解决问题改变社会行目研究方法行动研究教育理教育实践融体教育者教育现实问题紧密结合强调行动中研究情境中研究做
    中研究
    19C中公专家解析:学前教育意义指学前教育具功作具客观性样性学前教育根意义促进体社会发展
    20D
    二项选择题
    1ABCD
    2AB中公专家解析:学前童音乐教育趣味性游戏性直接体现音乐游戏音乐游戏游戏形式发展童音乐力种音乐活动种规游戏侧重创造表现歌舞游戏侧重情节角色表演游戏侧重音乐素分辨力听辨反应游戏听听唱唱动动玩玩趣味活动中增强童节奏感促进童动作协调性提高童辨音乐性质力时童获愉快情绪情感体验
    3ABC中公专家解析:通道参基形式:视觉辅助材料参动作辅助材料参言语辅助材料参
    4AD中公专家解析:欧洲新教育代表物利时德克罗利意利蒙台梭利童美术教育持感官教育态度
    5ABCD
    三判断题
    1√中公专家解析:破坏行孩子时制止进行教育否孩子会种物品甚造成危害
    2×中公专家解析:严禁童进行选拔排名等活动
    3√中公专家解析:园教研促进幼全面发展教师专业知识发展幼园发展目幼园教育教学程中教师面种教学具体问题研究象教师研究体专业员参园实践性活动园长园教研第责
    4√中公专家解析:童权利公约1989年11月20日第44届联合国会第25号决议通1990年9月2日生效该公约旨保护童权益世界国童争取权益
    5√中公专家解析:应包括心理环境安全
    6√中公专家解析:游戏幼发活动教师尊重幼游戏程度发挥游戏功效

    8√
    9√中公专家解析:具备基物质条件幼园教育起决定作精神环境
    10×中公专家解析:幼发游戏幼权利适发游戏利幼发展
    四名词解释
    1思维脑客观现实间接概括反映
    2遗传素质包括机体构造形态感官神系统特征等通基传递生物特性
    3学体特定情境练反复验产生行行潜较持久变化
    4教育法律权利指教育法律关系体教育法教育法律规范享某种权利益表现教育法律关系体做出定作作求做出定作作
    五简答题(答案点)
    1(1)轻信成评价独立评价
    (2)根外部行评价心品质评价常常带观情绪性
    (3)笼统评价细致评价
    (4)片面性评价较全面性评价
    (5)高评价谦虚评价
    2(1)导活动方面(2)作息制度生活理
    (3)师生关系(4)环境设备选择布置
    (5)社会成幼求期
    六述题(答案点)
    案例中幼教师没理解游戏特点想法组织次教学游戏程中游戏死板动没引起幼游戏兴趣幼游戏特征包括:
    (1)游戏幼活动表现游戏容形式进程等幼选择成控制
    (2)游戏强制性外目幼玩游戏目游戏活动身玩游戏外目
    (3)游戏伴着愉悦情绪体验游戏中没刻意达目标追求某结果减轻达目标产生紧张心理压力幼游戏中容易取成功
    (4)游戏活动假想情景中发展真实生活活动相游戏总假想情景中开展幼话说假装真
    教师指导幼游戏时做:
    (1)尊重幼游戏性幼独立着意愿兴趣尊重幼游戏氛围游戏中想象探索表现创造案例中幼说:老师游戏完玩吧没尊重幼游戏性
    (2)间接指导丰富幼生活验幼游戏幼生活反映生活验幼游戏基础源泉观察合理参幼游戏教师幼观察仅幼创设游戏环境进行游戏准备基础教师参幼游戏进行游戏指导前提案例中教师直接指定某幼扮演蝴蝶花朵扼杀幼参游戏积极性
    七案例分析题
    凯妈妈说法正确
    幼想象特点:
    (1)意想象意想象开始发展
    (2)造想象创造想象开始发展
    (3)想象时现实混淆
    幼时期常想象东西现实进行混淆表现三方面:
    (1)渴东西说成已
    (2)希发生事情成已发生事情描述
    (3)参加游戏欣赏文艺作品时身境角色产生样情绪反应
    材料混淆现象现实情况常成误认孩子说谎事实幼期想象特点致













    幼教师招聘考试题库(七)
    单项选择题
    1新生爱听( )
    A低音调声音
    B中音调声音
    C强烈声音
    D高音调声音
    答案D中公专家解析:新生听觉定偏般说新生爱听高音调声音
    2列选项中属托保教务( )
    A培养幼生活惯
    B幼进行适宜艺术陶冶
    C教幼认识简单字
    D发展幼语言力
    答案C中公专家解析:教幼认识简单字托保教务
    3明滑梯突然朋友面推飞快滑吓声哭列种处理方式合理( )
    A立刻制止明哭力图快恢复秩序
    B察明否受伤时制止哭心恐惧发泄
    C马寻找闯祸朋友批评安慰明
    D旁观
    答案B中公专家解析:时教师应该察明否受伤时制止哭心恐惧发泄
    4幼出声言语成正确处理方式( )
    A发展话言语
    B发展真正外部言语
    C然发展
    D发展真正部言语
    答案B中公专家解析:成应留心幼中心言语应通幼言语观察解帮助发展成真正外部语言
    5( )称第二断乳期
    A青春期
    B少年期
    C幼期
    D学龄初期
    答案A中公专家解析:青春期称第二断乳期
    6创办世界第幼园教育家( )
    A卢梭
    B裴斯泰洛奇
    C蒙台梭利
    D福禄贝尔
    答案D中公专家解析:福禄贝尔创办世界第幼园
    7心理活动动力特征指( )
    A性格
    B力
    C性
    D气质
    答案D中公专家解析:气质体心理活动动力特征
    8直观行动思维活动典型方式( )
    A认知图
    B探试搜索
    C尝试错误
    D顿悟
    答案C中公专家解析:直观行动思维活动典型方式尝试错误
    9列种做法适合学前班教育( )
    A应该开始学汉语拼音
    B天少课三节适应学教学
    C考试学生进行评价
    D幼园班没根区
    答案B中公专家解析:学前教育应注意学衔接应避免出现学化倾
    10童事童话容分配角色安排情节通动作表情语言姿势等进行游戏称( )
    A规游戏
    B结构游戏
    C角色游戏
    D表演游戏
    答案D中公专家解析:表演游戏童事童话容分配角色安排情节通动作表情语言姿势等进行游戏
    11提倡实施爱教育典范( )
    A福禄贝尔
    B夸美纽斯
    C卢梭
    D裴斯泰洛齐
    答案D中公专家解析:裴斯泰洛齐提倡爱教育实施爱教育典范
    12根务动时象种活动转移象种活动中属( )
    A注意广度
    B注意分配
    C注意稳定
    D注意转移
    答案D中公专家解析:注意转移根务动时象种活动转移象种活动中
    13幼园某阶段达教育目标幼园( )
    A中期目标
    B期目标
    C远期目标
    D活动目标
    答案B中公专家解析:期目标称短期目标指某阶段达教育目标
    14婴刚出生时发达感觉( )
    A痛觉
    B听觉
    C味觉
    D视觉
    答案C中公专家解析:婴刚出生时项感觉力弱中味觉发达感觉
    15( )指遗传生物特征天生解剖生理特点身体构造形态感官器官神系统特征等
    A遗传
    B遗传素质
    C生理成熟
    D生理特征
    答案B中公专家解析:遗传素质指遗传生物特征
    16列说法错误( )
    A手眼协调动作出现出生头半年婴认知发展重里程碑
    B童出生起触觉反应
    C手触觉作探索手段早口腔触觉探索
    D触觉童际关系形成中起着重作
    答案C中公专家解析:婴物体触觉探索早通口腔活动进行
    17教师根教育教学目定目标设计游戏称( )
    A规游戏
    B结构游戏
    C角色游戏
    D表演游戏
    答案A中公专家解析:规游戏教师根教育教学目定目标设计游戏旨促进教 育教学务完成
    181904年1月清政府颁布( )规定学前教育机构蒙养院
    A学校系统改革案
    B蒙养堂章程
    C钦定学堂章程
    D奏定学堂章程
    答案D中公专家解析:1904 年 1 月清政府颁布奏定学堂章程 规定学前教育机构蒙养院
    19注意种( )
    A独立心理程
    B心理现象
    C认识风格
    D性特征
    答案B中公专家解析:注意影响心理程种心理现象种独立心理程
    201~15岁幼句型( )
    A简单句
    B复杂句
    C单词句
    D电报句
    答案C中公专家解析:时期幼句型单词句
    二名词解释
    1转折期
    答案:转折期指童心理发展两阶段间 时出现心理发展短时期急剧变化情况
    2创造性游戏
    答案:创造性游戏幼根生活验想象中心动创造性反映周围现实生活游戏
    3分离焦虑
    答案:分离焦虑指婴幼母亲顾()熟悉分离时面陌生环境产生紧张情绪安行恋关系受障碍表现
    4气质
    答案:气质指心理活动动力方面较稳定特征表现心理活动速度强度灵活性方面
    5社区幼教育
    答案:社区幼教育指国学前童家庭象开展种形式优生优育优教活动目社区学前童获良教育发展
    6 幼园课程
    答案:幼园课程指学前教育机构安排进行切组织系统意义学验活动实现幼园教育目手段帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种活动总
    三简答题
    1 选择幼园课程应遵循原
    答案点:(1)满足幼全面发展整体需效发挥领域教育作 (2)符合幼年龄特点幼必效学容 (3)联系幼实际生活验兴趣容具时代性丰富性 (4)适合幼力发展需幼进步学具挑战性
    2 教育政策教育法规区
    答案点:(1)制定体约束力 (2)基属性表现形式 (3)制定程序实施方式 (4)稳定程度调整范围 (5)公布范围
    3 简述幼评价发展特点
    答案点:(1)赖成评价 (2)评价常常带观情绪性 (3)评价受认识水限制
    4 简述幼性角色认识发展阶段
    答案点:(1)知道性初步掌握性角色知识(2~3 岁) (2)中心认识识性角色(3~4 岁) (3)刻板认识性角色(5~7 岁)
    四述题
    1 试述培养幼创造性
    答案点:(1)创设情境激发求知欲 (2)营造宽松活动环境(3)意识支持促进幼创造性思维 (4)培养幼奇心想象力(5)进行感知训练幼创造力培养
    2 试述卢梭幼教育思想
    答案点:(1)强调童做童尊重童格 (2)强调教育应尊重然必须适应童年龄特征性特点 (3)教育阶段童教育划分四阶段时期重点
    五案例分析
    常发现样种现象:幼教师花力气教幼记住某首歌时候孩子完全记住偶尔听某童谣某电视广告需两次熟记心中
    结合幼记忆特点分析影响幼意识记效果素
    答案点:(1)客观事物性质 (2)客观事物幼体关系 (3)幼认识活动象活动追求事物 (4)活动中感官参加数量 (5)活动动机











    幼园教师招聘考试题库(七)
    1__________较强幼般常寻求注意
    2表现寻求肯定评价幼尊心发展__________
    3受公时果幼表现适说明幼__________发展状况良
    4信心强幼求知欲__________学时思维活跃注意力较__________信心强幼学积极性动性__________
    5成感胜心强幼___________体验激发更强进心
    6幼独立生活力__________密切关系外年龄__________特点关特__________动作发展关
    7果否会做倾独立完成喜欢帮助独立性__________果会做做时请帮助独立性__________果会做等请求帮助独立性__________
    8制力__________幼教师禁止事情更充满欲
    9智力活动中坚持性强幼坚持性差幼更__________取成绩
    10幼交态度表现社会交程中__________动交作出__________反应
    11幼__________责感表现___________差应教师评家长问卷情况进行综合分析
    12幼期常见心理问题______________________________等
    13研究者项调查中发现部分中学教师认__________问题学生中存较普遍严重问题
    14注意力缺失幼法___________注意力容易___________影响
    15活动量幼似没刻安静动作___________强成法动作作出__________
    16绝数注意力缺失幼尤活动量幼会_____________________倾
    1协调性表现三方面:______________________________
    18注意力缺失幼__________记忆力差出现__________现象
    19注意力缺失幼矫治控制改善幼__________采取方法______________________________等
    20行治疗控制行入手达______________________________协调幼改变良行建立良行
    21部分行治疗__________方式____________________幼逐渐学会__________代__________行方式
    22感觉统合训练够__________佳幼提供练治疗
    23饮食控制目前矫治__________症状良方般含__________食物诸巧克力乐饮料必须加控制
    24通常沮丧总__________直接引发幼沮丧情绪常常家庭中__________良突然__________关
    25处紧张沮丧中幼情感__________时刻
    26情感度赖会种种表现原幼缺乏__________等造成
    二选择题
    1果某种行受教师表扬做成功件事受朋友称赞时出现微笑意表情( )
    A尊心较强表现
    B信心较强表现
    C胜心较强表现
    D独立性较强表现
    2尊心较强幼做错事常常批评表现出( )
    A谓态度
    B疚羞愧
    C忧心忡忡沉闷冷淡
    D快乐充满活力
    3受公时果幼表现适说明幼( )发展状况良
    A胜心
    B信心
    C尊心
    D独立性
    4信心较强幼通常活动时( )
    A喜欢挑战性活动
    B喜欢难度活动
    C喜欢重复进行已熟悉会做事
    D喜欢没做难度事
    5教师请朋友集体前带操领头做游戏时信心强孩子般
    A争先恐请求
    B少动求
    C表现出犹豫表情
    D会拒绝成活动首领
    6信心强幼般表现( )
    A情绪太稳定
    B时表现忧心忡忡
    C时表现沉闷冷淡
    D快乐充满活力
    7信心强幼活动学中遇困难时( )
    A常常求助
    B轻易请求帮助
    C知措闷闷乐
    D容易放弃
    8信心强幼困难遇会做事时( )
    A旁边笑话
    B问
    C常常帮助出注意
    D等着求助
    9信心强幼参加活动讨问题时( )
    A参加活动发言积极
    B喜欢提出意见
    C喜欢重复观点
    D受反时立刻附
    10信心强幼集体面前表演讲事时( )
    A般表现
    B表现欲强
    C常需教师鼓动
    D需伴掌声
    11幼信心调查表中中项父母想帮助()时说行家长选项常表明该幼:( )
    A信心般
    B信心较差
    C信心较强
    D信足
    12幼信心调查表中请幼父母客唱歌跳舞讲事时爱说会 行家长选项少表明该幼:( )
    A信心较强
    B尊心较强
    C信心般
    D信心较差
    13幼信心调查表中选项A表示该幼( )
    A信心差
    B表示信心般
    C信心强
    D根定
    14做成事感豪完成件作品兴奋欣赏动介绍幼( )
    A虚荣心强表现
    B成感胜心强表现
    C信心强表现
    D焦虑表现
    15幼做某事受老师表扬时总表现出愉快豪神情幼( )
    A脑发育完善表现
    B信心强表现
    C成感信心强表现
    D成感信心般表现
    16学游戏中特产生明显结果活动中专注努力极力取结果幼( )
    A成感强表现
    B尊心强表现
    C信心强表现
    D制力强表现
    17服输棋时明明已输次幼( )
    A成熟表现
    B成感强表现
    C耍赖表现
    D信心强表现
    18喜欢参加竞赛活动具挑战性活动特竞赛性游戏感兴趣幼( )
    A独立性强表现
    B制力强表现
    C成感强表现
    D尊心强表现
    19成感胜心强幼通常会表现出( )
    A忧心忡忡沉闷乐
    B喜欢竞争性活动
    C成感强表现
    D喜欢竞争总想第
    20幼成感胜心调查表中选项C表示( )
    A幼成感般
    B幼成感强
    C幼成感弱
    D定根具体情况定
    213~4岁幼般( )
    A独立穿脱衣服独立进餐
    B会穿脱衣服鞋袜
    C会洗头洗澡
    D会洗袜子刷凉鞋
    22发言中喜欢提出观点敢教师朋友观点提出疑问表明幼( )
    A脑发育完善 B独立性强
    C成感胜心强 D制力强
    23伴发生突时喜欢教师告状表明幼( )
    A独立性较差
    B独立性较强
    C成感较差
    D成感较强
    24活动进行绘画手工活动结构游戏时独立性强幼:( )
    A喜欢独立构思作品 B关心做
    C喜欢模仿 D做什做什
    25否克服环境诱干扰专注前活动中推断出幼:( )
    A独立性强弱
    B成感高低
    C制力强弱
    D信心高低
    26幼教师否场教师明确禁止事控制做该幼:( )
    A老实表现 B独立性差表现
    C制力强表现 D信心强表现
    27做事始终觉做教师交事情选择活动该幼:( )
    A独立性强表现
    B坚持性强表现
    C尊心强表现
    D信心强表现
    28列项评价幼社会交态度根( )
    A教师交 B父母交
    C朋友交 D陌生交
    29朋友起做事原成功时埋怨指责该幼( )
    A制力强表现
    B独立性强表现
    C社交力强表现
    D成感差表现
    30朋友起做事时果意见受家反肯步该幼( )
    A独立性强表现 B制力弱表现
    C胜心强表现 D 成感差表现
    31朋友玩输赢游戏时输心甘情愿该幼:( )
    A胜心表现
    B坚持性差表现
    C社会交力强表现
    D制力弱表现
    32某幼常玩具带幼园允许玩交换玩该幼:( )
    A精明表现 B行友表现
    C独立性强表现 D坚持性强表现
    33朋友受教师表扬情禁鼓掌:( )
    A独立性强表现
    B尊心差表现
    C友行表现
    D成感差表现
    34值日生具体务否感兴趣教师求认真做幼:( )
    A责心强表现 B制力强表现
    C独立性强表现 D信心强表现
    35 列项属责感强表现:( )
    A游戏结束认真收拾玩具放回原处
    B玩具品损坏时告诉老师
    C参加分组竞赛活动时出力
    D吃水果时挑挑拣拣
    36注意力缺失幼:( )
    A活动量 B活动量少
    C部分活动量部分幼活动量少 D部分活动量少部分幼活动量
    37肌肉协调幼学会:( )
    A跑步
    B跳跃
    C系鞋带
    D传接球
    38注意缺失幼般协调性差问题部分表现:( )
    A肌肉动作协调性差 B肌肉精细动作协调性差
    C眼手协调性差 D手 脚协调性差
    39注意力缺失童具某相格特征列项符合:( )
    A善际交
    B固执
    C暴躁
    D缺乏尊
    40陷入沮丧中幼会时哭哭啼啼整显毫生机幼变易怒敏感动:( )
    A感情脆弱 B情绪伪装
    C心理成熟 D焦虑
    三问答题
    1评价幼交态度交力
    2什行治疗
    3什感觉统合治疗
    4什饮食控制
    5遇幼紧张沮丧情况时通常采取方法
    试题答案
    填空
    1 尊心
    2 明显特征
    3 尊心
    4 强 集中 较差
    5 失败
    6 独立意识 生理发育 肌肉强 般 较差
    8 差
    9 容易
    10 动性 积极
    11 家庭中 幼园
    12 注意力缺失 情绪障碍 行度赖
    13 注意力
    14 长时间集中 受外界
    15 突然性 预期判断
    16 性急 动
    1 肌肉动作 肌肉精细动作 眼手(脚)协调
    18 短时 口吃
    19 行动 行治疗 感觉统合治疗 饮食控制
    20 行 认知 情绪
    21 正激励 良行 良行 良
    22 协调性
    23 度活动 粉
    24 失落感 际关系 家庭变
    25 脆弱
    26 安全感
    二 选择题
    1A 2B 3C 4D 5A 6D B 8C 9A 10B 11C 12D 13A 14B 15C 16A 1B 18C 19D 20B 21A 22B 23A 24A 25C 26C 2B 28B 29C 30D 31C 32B 33C 34A 35D 36C 3C 38B 39A 40B
    三 简答题 略

    幼园教师招聘考试题库(九)
    填空题:

    1记忆验头脑中__________________

    2影响幼身心发展素分两方面:__________________

    3幼性差异通___________________________等方面体现出

    4幼意识发展表现___________________________等方面

    5幼思维体发展程中___________________________三种发展水思维

    6幼身体运动机发展__________________法进行

    二名词解释:

    1 心理发展

    2 年龄特征

    3 社会性

    4 性化

    5 关键期

    6 发展区

    7 观察

    8 感觉

    9 知觉

    10记忆

    10 想象

    12性

    13性格

    14情绪情感

    15思维

    16遗传素质

    17动作思维

    18具体形象思维

    19抽象思维

    三选择题:

    1幼期种想象占位( )

    A造想象

    B创造想象

    C意想象

    2幼坚持性发展关键年龄( )

    A34岁

    B45岁

    C56岁

    3方位幼较难掌握概念( )

    A前

    B

    C左右

    4幼时间定起决定作( )

    A日常生活事件

    B日历钟表时间信息

    C天气变化

    D生活制度

    5属3—6岁童记忆特点( )

    A意识记效果年龄断增长

    B意识记效果优意识记

    C相较采理解记忆

    D意义识记效果优机械识记

    6根幼记忆发展特点67岁幼应着重培养方面记忆力( )

    A意识记意义识记形象记忆

    B意识记机械识记形象记忆

    C意识记意义识记语词记忆
    四简答题:

    1心理发展含义特点什

    2什说心理发展年龄特征具稳定性变性

    3什说幼年龄特征教育工作

    4根艾里克森理成幼动性疚感会样影响

    5影响幼心理发展素幼心理发展分起什影响

    6什说教育幼身心发展中起导作

    7试述幼言语发展特点

    8试述幼记忆发展特点

    9试述幼想象发展特点

    10试述幼性格发展特点

    11试述幼社会性发展特点

    12试述幼评价发展特点

    13试述幼情绪情感发展特点

    14幼时间知觉特点

    15幼观察发展表现方面

    16简述埃里克森格发展阶段基观点

    五综合分析题:

    1教幼歌复述事种教法种教师教句幼句种先幼讲事图片然全文念种方法请心理学知识分析说明

    2理解早期教育重性认早强迫幼接受正规学科教育幼什良影响

    34岁红红声称画辆汽车纸画3长方形说宝盒纸空白处画许玩具糖果嘴里停着:变吧变吧玩玩具糖果画盒子画完正告诉伙伴:家里宝盒已变出东西请事例中分析幼想象特点

    4幼教育基原

    5般认幼园助幼发展健康性某情况幼园幼性发展否会产生负面影响什试举例说明

    6两朋友刚刚争执架转眼常常眼泪未干笑幼刚入园时见朋友哭家会哭起见笑会莫名妙笑起试分析幼情感发展特点

    7离异家庭幼莹莹父亲奶奶生活禁止母亲接触莹莹非常想念母亲常常朋友说常买许东西请幼德育角度谈谈位幼表现什行种行什原造成果幼园教师该帮助

    8 什幼园体育舞蹈等活动中教师宜采镜面示范教学方式


    试题答案
    名词解释:

    1心理发展(P10)

    2年龄特征指定社会教育条件体发展年龄阶段中形成般典型质心理特征

    3社会性指体社会环境交互作程中学社会规范尊纪守规等方面态度观念行

    4性化理解接受性产生社会认适合男女动机价值行方式性格特征程

    5关键期指体发展程中环境教育影响起作时期

    6发展区体现发展水达发展水间差异

    7观察种目计划较持久感知程

    8感觉脑环境中事物性质反映

    9知觉感觉基础事物整体反映

    10记忆验头脑中保持重现

    11想象指脑感知事物形象加改造形成新形象心理程

    12性指活动中表现出区稳定独特整体心理行模式

    13性格现实态度行方式表现出性心理特征

    14情绪情感客观事物态度体验相应行反应

    15思维事物概括间接反映

    16遗传素质指生俱机体构造形态感官神系统等方面解剖生理特征

    17动作思维称直觉行动思维特点思维伴着动作行动进行行动停止思维停止

    18具体形象思维事物具体形象思维

    19抽象思维指语言文字数字符号代表观念认识事物质相互间关系

    二填空题:

    1保持重现 2 遗传生理成熟环境

    3力气质性格意识 4评价体验控制

    5动作思维具体形象思维抽象思维

    6法中心边缘法

    三选择题:

    1A 2B 3C 4D 5C 6C

    四简答题(略)

    五综合分析题(略)
    幼教师招聘考试题库(十)

    填空题:
    1幼教育心理学研究_________门科学
    2幼教育心理学研究应遵循:_________原_________原_________原_________原
    3观察法基形式____________________________________
    4幼教育心理学常研究方法______________________________________________________等种
    二名词解释:
    1 教育
    2 幼教育
    3 观察法
    三问答题:
    1幼教育工作者什学幼教育心理学
    2什说幼教育体教学程中发挥幼体作
    3幼教育心理学务什
    4幼教育心理学研究容什
    5观察法作效观察条件
    试题答案
    名词解释
    1教育造培养验传递系统
    2幼教育幼象教育包括幼园教育非幼园教育
    3观察法指应感官助科学观察仪器计划目研究象言行表现进行考察搜集资料种方法
    二填空题
    1幼心理发展变化规律利规律促进心理健康成长
    2客观性 发展性 实践性 综合创造
    3轶事记录 时间取样观察法 事件取样观察法 行核查 情景观察法(情景测查法)
    4观察法 访谈法 测量法 实验法 问卷法 作品分析法
    三问答题
    1(1)树立科学世界观
    (2)提高幼教育效
    (3)提高教师素质
    2略
    3第揭示幼教育系统中幼心理形成发展程条件心理规律心理科学幼教育领域中深发展
    第二研究应幼心理发展规律设计教育教学活动提高教育效加速幼健康成长心理学原
    4(1)导
    (2)幼心理形成规律教育
    (3)幼心理健康
    (4)幼教学心理教师心理
    5观察法作:(1)助教师全面深入解幼客观评价幼
    (2)助教师确定促进幼身心发展教学计划
    效观察条件:(1)做观察前期准备工作
    (2)做观察记录
    (3)消观察误差
    幼心理发展
    填空题:
    1记忆验头脑中__________________
    2影响幼身心发展素分两方面:__________________
    3幼性差异通___________________________等方面体现出
    4幼意识发展表现___________________________等方面
    5幼思维体发展程中___________________________三种发展水思维
    6幼身体运动机发展__________________法进行
    二名词解释:
    1 心理发展
    2 年龄特征
    3 社会性
    4 性化
    5 关键期
    6 发展区
    7 观察
    8 感觉
    9 知觉
    10记忆
    10 想象
    12性
    13性格
    14情绪情感
    15思维
    16遗传素质
    17动作思维
    18具体形象思维
    19抽象思维
    三选择题:
    1幼期种想象占位( )
    A造想象
    B创造想象
    C意想象
    2幼坚持性发展关键年龄( )
    A34岁
    B45岁
    C56岁
    3方位幼较难掌握概念( )
    A前
    B
    C左右
    4幼时间定起决定作( )
    A日常生活事件
    B日历钟表时间信息
    C天气变化
    D生活制度
    5属3—6岁童记忆特点( )
    A意识记效果年龄断增长
    B意识记效果优意识记
    C相较采理解记忆
    D意义识记效果优机械识记
    6根幼记忆发展特点67岁幼应着重培养方面记忆力( )
    A意识记意义识记形象记忆
    B意识记机械识记形象记忆
    C意识记意义识记语词记忆
    四简答题:
    1心理发展含义特点什
    2什说心理发展年龄特征具稳定性变性
    3什说幼年龄特征教育工作
    4根艾里克森理成幼动性疚感会样影响
    5影响幼心理发展素幼心理发展分起什影响
    6什说教育幼身心发展中起导作
    7试述幼言语发展特点
    8试述幼记忆发展特点
    9试述幼想象发展特点
    10试述幼性格发展特点
    11试述幼社会性发展特点
    12试述幼评价发展特点
    13试述幼情绪情感发展特点
    14幼时间知觉特点
    15幼观察发展表现方面
    16简述埃里克森格发展阶段基观点
    五综合分析题:
    1教幼歌复述事种教法种教师教句幼句种先幼讲事图片然全文念种方法请心理学知识分析说明
    2理解早期教育重性认早强迫幼接受正规学科教育幼什良影响
    34岁红红声称画辆汽车纸画3长方形说宝盒纸空白处画许玩具糖果嘴里停着:变吧变吧玩玩具糖果画盒子画完正告诉伙伴:家里宝盒已变出东西请事例中分析幼想象特点
    4幼教育基原
    5般认幼园助幼发展健康性某情况幼园幼性发展否会产生负面影响什试举例说明
    6两朋友刚刚争执架转眼常常眼泪未干笑幼刚入园时见朋友哭家会哭起见笑会莫名妙笑起试分析幼情感发展特点
    7离异家庭幼莹莹父亲奶奶生活禁止母亲接触莹莹非常想念母亲常常朋友说常买许东西请幼德育角度谈谈位幼表现什行种行什原造成果幼园教师该帮助
    8什幼园体育舞蹈等活动中教师宜采镜面示范教学方式
    试题答案
    名词解释:
    1心理发展(P10)
    2年龄特征指定社会教育条件体发展年龄阶段中形成般典型质心理特征
    3社会性指体社会环境交互作程中学社会规范尊纪守规等方面态度观念行
    4性化理解接受性产生社会认适合男女动机价值行方式性格特征程
    5关键期指体发展程中环境教育影响起作时期
    6发展区体现发展水达发展水间差异
    7观察种目计划较持久感知程
    8感觉脑环境中事物性质反映
    9知觉感觉基础事物整体反映
    10记忆验头脑中保持重现
    11想象指脑感知事物形象加改造形成新形象心理程
    12性指活动中表现出区稳定独特整体心理行模式
    13性格现实态度行方式表现出性心理特征
    14情绪情感客观事物态度体验相应行反应
    15思维事物概括间接反映
    16遗传素质指生俱机体构造形态感官神系统等方面解剖生理特征
    17动作思维称直觉行动思维特点思维伴着动作行动进行行动停止思维停止
    18具体形象思维事物具体形象思维
    19抽象思维指语言文字数字符号代表观念认识事物质相互间关系
    二填空题:
    1保持重现 2 遗传生理成熟环境
    3力气质性格意识 4评价体验控制
    5动作思维具体形象思维抽象思维
    6法中心边缘法
    三选择题:
    1A 2B 3C 4D 5C 6C
    四简答题(略)
    五综合分析题(略)
    第三章 学幼心理发展
    名词解释
    1 学
    2 强化物
    3 发现学
    4接受学
    二简答题
    1幼学类型举例说明
    2举例说明应根幼学特点进行教学
    3什强化物幼园中常强化物作
    4根班杜拉社会学理分析教师伴等幼行产生影响
    5简解释现代认知学理基观点举例说明幼园教育中样合理应理促进幼身心发展
    试题答案
    名词解释
    1学通客体相互作体头脑部积累验构建心理结构积极适应环境程通行者行潜相持久变化表现出
    2强化物指操作反应予够提高反应概率刺激
    3发现学幼通亲身参实践活动独立思考独立探索发现原知道东西获验学方式
    4接受学验转化成验学方式
    二简答题(略)
    第四章 幼游戏指导
    填空题
    1游戏幼运定__________________助种物品通身体运动_________反映探索周围世界种活动
    2中国教育学家心理学家陶行知陈鹤琴认游戏适合_________种独特_________促进幼_________种活动方式
    3幼游戏区活动特点:_____________________________________________实践性
    4创造性游戏包括_________游戏_________游戏_________游戏
    5指导游戏般游戏准备工作__________________三环节入手
    6指导游戏准备工作包括充分考虑游戏 游戏点游戏_________幼游戏_________等
    7形成中国游戏理教育家心理学家___________________________
    8 根游戏教育作特点游戏分两类__________________
    9 游戏特点_____________________________________________
    10 创造性游戏包括___________________________
    11 角色游戏特点___________________________
    12 结构游戏特点__________________
    13 表演游戏特点___________________________
    14 规游戏般应包括游戏____________________________________四部分
    15 规游戏包括___________________________等类
    16 教师指导游戏般___________________________三环节入手
    二名词解释:
    1游戏
    2创造性游戏
    3角色游戏
    4结构游戏
    5表演游戏
    6规游戏
    7智力游戏
    8行游戏
    9合作游戏
    10指导游戏
    三选择题
    1 提出游戏剩余精力说理位科学家
    A弗洛伊德
    B格罗斯
    C斯宾塞
    D霍尔
    2 前苏联心理学家维果斯代表提出种游戏理种
    A 认知动力说
    B社会性活动说
    C社会性情绪表现说
    3 创造性游戏包括角色游戏结构游戏种游戏
    A 表演游戏
    B体育游戏
    C智力游戏
    D音乐游戏
    4教师介入游戏方法具灵活性创造性教师加入幼正进行游戏幼掌握游戏进程种教师介入游戏形式
    A 行游戏
    B合作游戏
    C指导游戏
    D参游戏
    5幼期典型特色游戏创造性游戏代表性种游戏
    A角色游戏
    B表演游戏
    C结构游戏
    D建筑游戏
    四非判断题
    1 剩余精力学说英国哲学家格罗斯提出种关游戏理学说
    2 荷兰生物学家拜登代克指出游戏童操作某物品进行种活动种
    3 游戏虚构性游戏假想性模仿现实生活某侧面基础受集体时间点条件限制
    4 游戏幼愿活动幼做游戏处兴趣愿
    5 智力游戏幼时期典型做特色游戏创造性游戏中代表性种
    6 行游戏教师指导游戏种方法指教师加入正进行游戏幼掌握游戏进程
    7 定型材料游戏包括玩沙玩水玩雪等
    8 规游戏包括智力游戏音乐游戏体育游戏
    五简答题
    1 游戏实质什 2 国外关游戏理代表物 观点什
    3 游戏特点教育作什 4 什角色游戏特点什教育作
    5 什结构游戏特点什教育作 6 什表演游戏教育作
    7 结构游戏根材料分种该指导
    六分析述题
    1 试述教师指导角色游戏点 2 创编智力游戏体育游戏音乐游戏指定游戏目规玩法等
    试题答案
    填空题
    1知识 语言 心智活动
    2幼特点 活动方式 心理发展
    3性 趣味性 虚构性 社会性
    4角色 结构 表演
    5游戏中观察 教师介入游戏
    6时间 材料 验准备
    7 陶行知 陈鹤琴 朱智贤
    8 创造性游戏 规游戏
    9 性 趣味性 虚构性 社会性 实践性
    10 角色游戏 结构游戏 表演游戏
    11 印象性 性 想象性
    12 材料样性 造型性
    13 表演性 娱性 创性
    14 目 玩法 规 结果
    15 智力游戏 体育游戏 音乐游戏
    16 游戏准备工作 游戏中观察 教师介入游戏
    17 行游戏 合作游戏 指导游戏
    二名词解释
    1游戏幼运定知识语言助种物品通身体运动心智活 动反映探索周围世界种活动
    2创造性游戏幼动创造性反映现实生活游戏幼典型特游戏
    3角色游戏幼意愿扮演角色通模仿想象独立创造性反映现实生活活动
    4结构游戏称建筑游戏幼种结构(积木积塑沙泥泥雪金属材料等)通想象实际创造行构造建筑物建筑形象游戏活动
    5表演游戏幼根事童话容运语言动作表情扮演角色进行游戏
    6规游戏指成发展幼种力编制明确规游戏
    7智力游戏根定智力务成设计种规游戏生动趣游戏形式完成增进知识发展智力务
    8 行游戏指教师接幼幼相游戏材料教师幼相互交参加幼游戏中
    9合作游戏:指教师加幼正进行游戏幼掌握游戏进程
    10指导游戏:指教师建议开始游戏教师事先定某写角色部分控制游戏进行
    三选择题
    1C 2B 3A 4B 5A
    四非判断题
    1非 2非 3非 4 5非 6非 7非 8
    五简答题
    1 游戏实质适合幼身心发展特点种独特活动形式社会活动种初级模拟活动形式
    2P3638答:()英国哲学家斯宾塞提出剩余精力说认游戏活动剩余精力表现发散体剩精力方法剩余精力越游戏便越
    (二)德国生物学家新达尔文义者格罗斯提出游戏练说生活准备说生物进化出发认游戏目活动生活做准备
    (三)荷兰生物学家拜登代克观点认游戏童操作某物品进行种活动游戏种欲表现
    (四)奥利心理学家精神分析学派创始弗洛伊德认游戏满足欲克服创伤性事件手段
    (五)瑞士心理学家皮亚杰认药铺系学新复杂时间防巩固扩概念技方法思维行动相结合方法
    (六)前苏联心理学家维果斯认游戏童目意识社会性活动童种特殊实践活动
    (七)中国教育家心理学家陶行知陈鹤琴认游戏适合幼特点种独特活动形式促进幼心理发展种活动方式首先游戏具社会性类社会活动种初级模拟形式反映童周围社会生活次游戏想象现实生活种独特结合社生活简单翻版客观现实种特殊反映次游戏幼意识目动参伴愉悦体验活动
    3:P38—40答:游戏具特点:性趣味性虚构性社会性实践性
    游戏教育作:
    ()游戏促进幼身体发展
    (二)戏巩固丰富幼知识促进幼智力言语发展
    学知识技发展力目专门性游戏峙里发展重作游戏活动发展幼智力加深丰富幼知识利手段
    (三)游戏促进幼良行品质形成
    首先幼通扮演角色学着种角色优良行次游戏助培养幼
    意志性格总游戏缩短幼掌握道德行准程
    (四)游戏促进幼美感美创造力发展
    (五)游戏促进幼社会性发展
    4答:角色游戏幼意愿扮演角色通模仿想象独立创造性反映现实生活活动
    特点:印象性性想象性
    教育作:仅动性独立创造性培养积极意义助巩固加深验练手脑活动发展语言认识力学认识社会家庭集体社会成员体验种社会物社会行提高社会合作性等方面具积极作
    5答:结构游戏称建筑游戏幼种结构(积木积塑沙泥泥雪金属材料等)通想象实际创造行构造建筑物建筑形象游戏活动
    特点:材料样性造型性
    教育作:幼堆砌排列组合活动中认识种材料性区形体学空间关系知识整体部分概念学艺术造型简单技发展感知觉目测力操作力创造力手脑磨练幼意志培养做事认真克服困难坚持底团结协作品质
    6答:表演游戏幼根事童话容运语言动作表情扮演角色进行游戏
    教育作:表演游戏培养幼文艺作品兴趣加深文艺作品理解发挥文艺作品教育作更领会作品题物思想感情受正面物品格性格熏陶利学文学语言训练口语力表演时幼快乐享受助培养幼集体观念
    7答:结构游戏根材料分定型材料(积木积塑金属材料等)定型材料(沙水雪等)游戏指导
    ()定型材料指导
    加深幼物体建筑物印象帮助幼掌握结构游戏基知识技图样结构逐步度想象结构教幼爱护然够材料结构成果整齐 放材料会欣赏评价构造物
    (二)定型材料结构游戏指导
    创设良游戏条件加深幼沙水雪等材料性质认识掌握基玩法建立必规
    六分析述题
    1答:()丰富幼生活验扩游戏构思范围充实游戏容
    (二)幼提供时间场玩具
    (三)鼓励幼意愿提出题进行游戏
    (四)教会幼分配扮演角色
    (五)根幼特点进行指导
    (六)教师直接参加游戏角色身份指导游戏
    (七)幼愉快结束游戏
    (八)需教师幼游戏作简评价
    第五章 幼活动动机规律
    填空题
    1动机指发动__________体活动活动____________________
    2____________________决定体动机
    3动机种类种幼言常见划分类型:生理性动机________________________________________
    4问题情境指种适度__________幼__________需____________________解决__________
    5尊重需包括__________重__________
    6马斯洛指出果__________安全____________________等方面需满足便会产生较强__________努力探索环境完成力事
    二名词解释
    1 动机
    2 需
    3 部动机
    4 外部动机
    5 学动机
    6 认知动机
    7 附属动机
    8 提高动机
    9 问题情境
    10 诱
    三 非判断题
    1 动机种类幼言常见划分类型:生理性动机社会性动机附属动机提高动机
    2 美国义心理学家奥苏伯尔认需分成层次低层次需定程度满足产生更高层次需
    3 动机产生基础诱
    4 形象鲜明木偶等教具引发幼学动机
    5 良动机定会产生活动结果
    6 动机激发活动般说动机越强付出努力越
    7 社会动机精神需产生动机
    8 需体活动积极源泉活动中起驱力推动作
    四选择题
    1美国心理雪茄奥苏伯尔提出三种常见学动机类型赢(教师父母辈等)赞许认努力学动机种动机类型
    A 认知动机
    B附属动机
    C提高动机
    D社会性动机
    2 动机作促进活动种动力机制激活作指作什作
    A进作
    B维持作
    C驱动作
    D激励
    五简答题
    1 什动机作什
    2 动机种类幼言划分类型
    3 幼社会性动机举例说明
    4 什部机动外部机动
    六分析述题
    1 假定某幼喜欢事绘画活动试分析导致结果原
    2 试引马斯洛关需层次理解释幼需满足学动机关系
    3 简述需诱动机关系
    4 引发幼学动机采取措施
    试题答案
    填空题
    1维持 定目标 动力机制
    2需 诱
    3社会性动机 外部动机 部动机
    3疑难情境 力 定努力 投入 问题状态
    5尊 受尊重
    6生理 爱属 尊重 学动机
    二名词解释
    1动机指发动维持体活动活动定目标动力机制
    2需指体部某种缺乏衡状态
    3部动机指受部动力驱活动种动机体需引起
    4外部动机指受外部刺激驱活动种动机
    5学动机指促体事学活动动力机制种社会性动机
    6认知动机获取知识阐明问题解决问题动机
    7附属动机指赢(教师父母辈等)赞许认努力学动机
    8动机指通取学成绩获相应位威动机
    9问题情境指种适度疑难情境幼力需定努力投入解决问题状态
    10 诱够激起体定行满足某种需外部条件刺激物
    三判断题
    1非 2非 3 非 4 5 非 6 7 非 8
    四选择题
    1B 2B
    五简答题
    1答:动机指发动维持体活动活动定目标 急智动机种部心理活动种部程常通外行活动反映出
    作:()激活作
    动机推动体产生某种活动活动潜状态转活跃状态
    (二)指作
    动机作体行具体目标象
    (三)维持作
    动机仅激发活动活动定目标
    2答:()生理性动机社会性动机
    (二)外部动机部动机
    3答:幼社会性动机幼社会文化需基础交需属需求知需社会赞许需等幼园里偶尔希老师幼接受交属需
    4答:部机动指受部动力驱活动种动机
    外部动机指受外部刺激趋势活动种动机
    六分析述题
    1答某幼喜欢事绘画活动
    ()学务特点
    首先学务难度水关难易学务助学动机产生次学务趣性新颖性关形象鲜明生动具体活动变事物容易引起幼兴趣注意次学务明确性关学时明确目标心中期着成果学起觉目意义兴趣投入然增加兴趣难维持
    (二)教师行态度
    (三)基需满足
    2答:美国义心理学家马斯洛认需分成层次低层次需定程度满足产生更高层次需幼学动机处幼需满足幼产生学动机首先满足幼需幼需满足时会产生较强学动机努力探索环境完成力事助学适应集体生活养成良社会行规范态度
    3答:需诱决定体动机动机指发动维持体活动活动定目标 急智
    需较隐蔽促体活动部原诱需相联系外界刺激物吸引体活动需游客满足
    方面没需已充分满足体会趋相应目标方面没诱会某种特定需
    意动机结构中需诱相互联系相互制约体活动曲解需诱相互作
    4答:()应丰富彩教学方式新颖趣教具
    (二)设置问题情境利精心设置问题情境激发幼学动机动机外加动机机结合效方式
    (三)制定具体明确适学目标
    (四)予积极反馈幼成功体验
     第六章 幼运动发展
    填空题
    1运动技时称_________动作技组织协调统构成表现迅速精确流畅娴熟身体运动中
    2根动作精细程度肌肉运动强度运动技分___________________________
    3根动作环境赖程度运动技划分__________________
    4根_________运动技划分徒手型运动技器械型运动技
    5幼运动技协调发展利促进幼认知发展_________发展幼事种活动发展心理机提供保证
    6幼期运动技表现两方面手部精细运动技_________
    7幼讲运动技形成发展般 模仿_________熟练四阶段
    8根运动技形成程采 练_________等种方式进行教学
    9外反馈指__________________等提供反馈教师幼评价反馈指__________________提供动觉反馈幼动作然结果
    二名词解释
    1 运动技
    2 动觉
    3 整合
    4 体育
    三选择题
    1列运动技描述错误( )
    A般意作出动作包含着运动技
    B运动技称动作技
    C运动技断练基础形成
    D支持技动作表现出精确性协调性稳定性等特点
    2操场跑步属( )
    A间断型运动技
    B粗放型运动技
    C开放型运动技
    D器械型运动技
    3幼运动技发展中4—5岁幼跑求( )
    A 体稍前倾两手半握拳两臂屈肘体侧前然摆动
    B 前脚掌着重心手稳跑
    C 体正直两臂曲肘放体侧然迈开步子跑
    D 跑步时肢互相配合摆臂协调轻松跑
    4列说法正确( )
    A 求4—5岁幼均匀步伐节奏行走
    B 求3—4岁幼两脚单脚跳着走
    C 求4—5岁幼两脚换着轻轻跳着走
    D 求3—4岁幼30CM高处跳
    5幼说运动技形成需定阶段反复练掌握阶段次( )
    A定整合模仿熟练
    B定模仿整合熟练
    C模仿定整合熟练
    D整合定模信熟练
    6动觉体验增动觉动作进行控制力增强运动技形成阶段( )
    A定
    B模仿
    C整合
    D熟练
    7( )运动技形成高级阶段
    A定
    B模仿
    C整合
    D熟练
    8通( )幼获初步动觉验
    A定
    B模仿
    C整合
    D熟练
    9列种教学方式幼运动技形成程中适合采( )
    A示范讲解
    B练
    C时反馈强化
    D机械重复
    10 根动作环境赖程度划分运动技两种
    A闭合性运动技开放性运动技
    B连续型运动技间断型运动技
    C闭合性运动技开放性运动技
    D徒手性运动技器械性运动技
    11 动作结合成连贯程动作体化幼形成运动技程中阶段
    A定阶段
    B模仿阶段
    C整合阶段
    D熟练阶段
    四判断题
    1 穿衣写字走路等较简单活动包括运动技 ( ) 2 种动作组织起构成连贯性整齐明确时间性完整动作时形成运动技 ( )
    3 骑车粗放型运动技间断型运动技 ( ) 4 身体活动力强幼意味着做事信心强 ( )
    5 种运动技训练培养幼良社会适应力创造利条件 ( ) 6 幼定阶段没实际做出练运动技阶段幼运动技形成作 ( )
    7 模仿阶段幼运动技稳定性准确性灵活性较差 ( ) 8 整合阶段幼动作已相稳定 ( )
    9 班幼体育教学中般讲解示范 ( ) 10 根动作环境赖程度进行划分称连续型运动技间断型运动技 ( )
    11 闭合性运动技开放性运动技划分根根操作象进行划分( ) 12 徒手型运动技器械型运动技划分根动作连续否进行划分( )
    13 幼运动技表现两方面手部精细运动技肢身体运动技 ( ) 14 34岁幼助跑跳少50CM宽度
    五简答题 1什运动技常见类型
    2简说明运动技幼身心发展重性
    六述题
    1 教授幼剪刀说明体现运动技形成四阶段规律相应效教学措施
    试题答案
    填空题
    1 操作技 肌肉动作
    2 细微型运动技 粗放型运动技
    3 闭合型运动技 开放型运动技
    4 操作象
    5 健康性
    6 全身性身体运动技
    7 定 整合
    8 示范讲解 时反馈强化
    9 视觉 听觉 肌肉 关节
    二名词解释
    1运动技称作操作技动作技组织协调统肌肉动作构成活动表现迅速精确流畅娴熟身体运动中
    2 动觉种反映身体部分运动姿势部感觉
    3整合指动作结合成连贯动作程动作体化
    4体育发展体力增强健康增强体质教育广义狭义分广义体育泛指类社会种体育活动卫生保健增强体质狭义体育专指体育机构中进行保证受教育者身体正常生长发育种目计划组织教育活动幼全面发展教育重组成部分幼智育德育美育基础
    三选择题
    1A 2B 3D 4C 5B 6C 7D 8B 9D 10C 11C
    四判断题
    1非 2 3非 4非 5 6非 7 8非 9非 10非 11非 12非 13非 14非
    五简答题
    1答:运动技时称作操作技动作技组织协调统肌肉动作构成活动表现迅速精确流畅娴熟身体运动中
    类型:细微型运动技粗放型运动根动作精细程度肌肉运动强度划分
    连续型运动技间断型运动技根动作连续否进行
    徒手型运动技器械型运动技根操作象进行划分
    2()促进幼体格健康发展
    运动技幼身体发展促进作通幼身体承受适宜生理负荷机体形态结构机定完善提高运动技形成程生理机协调发展具定促进作
    (二)促幼心理发展
    六述题
    (1)促进认知发展
    首先适运动技训练利提高脑神系统工作效率次发生学角度外部动作部认知发展起点童嫩部思维活动外部活动化结果次运动技形成程中常伴着事物认识
    (2)促进健康性发展
    幼运动机断增强独立活动扩展活动范围提供基础性形成具积极影响种运动技训练培养幼良社会力良性品质创造利条件机会
    第七章 幼认知力
    填空题
    1皮亚杰童认知发展分_________前运算阶段具体运算阶段_________四阶段
    2感知运动阶段婴_________活动适应环境
    3智力感知观察力_________记忆力_________思维力等基素构成综合稳定心理特征
    4智育目标发展幼智力培养正确运_________运_________基力增进_________认识培养兴趣求知欲培养初步_________
    5常授鱼授渔喻说明智育助幼_________形成
    6知识掌握历系列程中 巩固_________基三环节
    7_________领会知识初级阶段
    8幼园中采直观方式_________模象直观_________获感性认识
    9理性认识阶段领会知识高级阶段事物_________联系反映阶段事物抽象概括认识_________加改造形成
    10知识巩固通记忆程完成记忆包括识记_________ _________回忆
    11根记忆容记忆分_________情绪记忆_________运动记忆
    12激发幼创造性思维运 提问方式讲事激发联想腊助艺术教育外丰富彩_________发展幼创造思维力效途径
    13问题作出反应时角度维度考虑拘泥某范围维度描述创造性思维_________特点
    14认知指 总称称_________ 认识活动包括感知觉 _________记忆_________ 想象_________ 创造性问题解决等程
    15幼智育根幼_________规律知识技形成 幼实施种教育通发展__________________开启幼_________教育
    16认知力形成体现__________________掌握方面
    17知识领会低级高级逐渐实现程分__________________两阶段
    18遗忘分两类类_________类_________
    19创造性思维简单说创造性活动中特_________特点四:_________二新颖性三_________四_________
    20进行角度层次发散思维训练创造力培养重方法具体方法:_________ _________ 功扩散_________
    二名词解释
    1 认知
    2 智力
    3 幼教育
    4 领会
    5 实物直观
    6 模象直观
    7 言语直观
    8 差异律
    9 活动律
    10 组合律
    11 知识系统化
    12 保持
    13 度学
    14 认
    15 回忆
    16 创造性思维
    三选择题
    1智力知识描述正确( )
    A智力知识相范畴
    B智力知识着分割联系
    C知识说等智力
    D知识丰富孩子定高智商
    2智育幼心理发展促进作列具体表现( )
    A助幼基技形成
    B助发展幼智力
    C助培养幼良性发展
    D助幼更快成长
    3列属知识掌握基环节( )
    A巩固
    B领会
    C整合
    D应
    4幼认识蜻蜓教师出示蜻蜓标采( )教学方式
    A实物直观
    B模象直观
    C言语直观
    D动作直观
    5白布显示紫色茄子样贴绒教具运( )感知规律
    A相似律
    B差异律
    C活动律
    D组合律
    6列说法正确( )
    A 实物直观观察事物质特征
    B 实物直观助激发幼学兴趣求知欲 C 模象直观够幼清楚认识事物例
    D 言语直观实物直观更生动形象
    7列幼理解特点错误( )
    A 孤立理解具体事物会事物间关系联系出发 B 事物理解具体事物形象
    C 事物理解直接理解 D 幼事物质特征理解必须记忆想象思维等心理程完成
    8( )反复认识某事物头脑中留痕迹程巩固知识步
    A识记
    B保持
    C认
    D回忆
    9列属影响幼认回忆条件( )
    A幼生理健康状况 B幼心理状态
    C幼回忆侧性觉程度 D否运正确回忆方法
    10学知识目( )
    A知识理解
    B知识领会
    C知识巩固
    D知识应
    11列创造性思维特点( )
    A连续性 B新颖性
    C灵活性 D精密性
    12 瑞士心理学家皮亚杰童认知发展分四阶段中具体运算阶段岁岁()
    A0~2岁
    B2~7岁
    C7~11岁
    D11岁
    13 瑞士心理学家皮亚杰童认知发展分四阶段中心推测周围事物属运算阶段()
    A感知运动阶段 B前运算阶段
    C具体运算阶段 D形式运算阶段
    14 幼园教学中常直观方式中通种实际事物感知进行种直观方式()
    A实物直观
    B摸象直观
    C言语直观
    D形象直观
    15 ( )指静止背景感知象呈现活动状态增强感知效果属种感知规律()
    A差异律 B活动律
    C感知律 D组合律
    四判断题
    1感知运动阶段婴种感觉活动适应环境 ( )
    2前运算阶段幼已够观点角度问题 ( )
    3幼智力发展指感知观察力注意力记忆力想象力思维力等基素整体发展某素发展 ( )
    4具相知识孩子学解决实际问题时表现聪明干相 ( )
    5认知力形成体现知识技掌握方面幼阶段技掌握基 ( )
    6知识系统化利幼知识身理解时利原知识理解新知识
    7幼记忆表现幼意识记忆占优势 ( )
    8着幼年龄增长词语记忆发展速度形象记忆发展速度 ( )
    9果幼记忆10遍记住某材料识记10遍更利加深幼记忆痕迹 ( )
    10幼说联想法较效回忆方法 ( )
    11重复性训练幼次次感知记住事情机械训练 ( )
    12般说童成年创造性思维存着质差 ( )
    13丰富彩游戏活动发展幼创造性思维力效途径 ( )
    五简答题
    1 认知知识含义分什二者关系样
    2简解释皮亚杰认知发展理
    3智力含义什判断智力发展水说:知识越智力水月高句话什
    4什智育智育幼心理发展什作试述幼进行必性性
    5简述幼形成基认知力
    6幼形成认知力程包括环节环节间关系
    7举例说明利感知规律提高感知效果
    8结合学体会谈谈巩固知识程中取佳识记效果条件
    六分析述题
    1举例说明培养幼求知兴趣效措施方法
    2简述培养幼智力效措施方法
    试题答案
    填空题
    1 感知运动阶段 形式运算阶段
    2 感觉
    3 注意力 想象力
    5 感官 语言交 环境 动手力
    5 基技
    6 领会 应
    7 感知认识阶段
    8 实物直观 言语直观
    9 质特征 感性材料
    10 保持 认
    11 形象记忆 逻辑记忆
    12 启发式 游戏活动
    13 灵活性
    14全部认识程 认识 客观世界 观世界 注意 思维 言语
    15身心发展 逻辑特点 语言 传授知识技 智慧
    16知识 技
    17感性认识 理性认识
    18永久性遗忘 暂时性遗忘
    19思维程 流畅性 灵活性 精密性
    20材料扩散 结构扩散 组合扩散
    二名词解释
    1认知指全部认识程总称趁认识客观世界观世界认识活动包括感知觉注意记忆思维想象言语创造性问题解决等程
    2 智力指认识客观事物运知识解决实际问题力感知观察力注意力记忆力形象力思维力等基素构成综合稳定心理特征
    3 幼教育指根体身心发展规律知识技形成逻辑特点体实施种教育通发展语言传授知识技开启体智慧教育
    4 领会指脑客观事物质属性联系反应程
    5 实物直观指通种实际事物感知进行
    6模象直观指通实际事物模型图象感知进行
    7言语直观指通形象化言语描述引起幼回忆联想关表象恢复激起幼想象活动实现
    8差异律指感知事物必须背景区
    9活动律指静止背景感知象呈现活动状态增强感知效果
    10组合律指背景中分出象感知象容时间空间组成意义系统助幼形成规律性知识
    11知识系统化指理解部分知识间关系头脑中形成机体系
    12保持指记事物进步头脑中巩固程
    13度学指恰背诵某材料进行适次数重复学
    14认指感知事物重新呈现面前时感熟悉确知前识记
    15回忆指感知事物面前时适方式重新呈现出
    16创造性思维创造性活动中特思维程类思维高级形式种思维综合表现
    三选择题
    1B 2D 3C 4A 5B 6 B 7C 8A 9C 10D 11A 12C 13B 14A 15B
    四判断题
    1 2 非 3 4非 5 非 6 7非 8 9非 10 11非 12非 13
    五简答题
    1答:认知指全部认识程总称趁认识客观世界观世界认识活动包括感知觉注意记忆思维想象言语创造性问题解决等程知识创造世界时间中获认识验总
    关系:知识认知关系非常密切知识通认知活动获已知识认识发展水种标志知识获认知活动中
    2瑞士心理学家皮亚杰童认知智力思维发展进行深入研究童认知发展分四阶段:感知运动阶段(0~2岁)前运算阶段(2~7岁)具体运算阶段(7~11岁)形式运算阶段(11岁)
    感知运动阶段婴感觉活动适应环境
    前运算阶段幼中心推测周围事物认知发展够运语言符号图画表达世界法够通游戏模仿见重演历事
    具体运算阶段童具体事物具体帮助组织种方法进行逻辑运算出现逻辑思维思维逆形式运算阶段开始根种假设命题进行逻辑运算
    皮亚杰认四阶段相互联系区间序会颠倒会省略
    3答:智力指认识客观事物运知识解决实际问题力感知观察力注意力记忆力形象力思维力等基素构成综合稳定心理特征
    智力种综合力构成智力成分独特作互相关观独立存机械想加相反互条件互存互制约整体智力发展指整体发展某成分素发展
    说:知识越智力水越高句话
    :智力知识然范畴相互分割联系相互存彼促进掌握知识发展智力必条件智力发展更促进知识掌握知识等智力具相知识孩子学解决实际问题时表现聪明干水 相智力水高孩子仅够迅速广泛吸收量知识够运已知识解决实际问题
    4答:答:幼智育根体身心发展规律知识技形成逻辑特点体事实种教育(1)通发展语言传授知识知识技开启体智慧教育
    (2)智育助幼基技形成
    智育够发展幼智力
    智育培养幼良性形成发展
    (3智育幼发展中性必性
    ()生理发展成熟智育提供性
    幼期神系统特脑迅速发育时期脑皮层细胞分化晚期基晚场婴幼时期脑结构技迅速发展幼学知识开发智力提供生理基础
    (二)幼认识发展情况注意记忆想象等带意性抽象概括力差事物认识半外界刺激影响发生获知识零散需成进行目计划系统教育逐步提高幼认识水促进智力发展
    (三)社会发展求必须幼进行智育
    5答:(1)操作活动中幼初步掌握积极运种感官进行感知探索
    (2)幼初步掌握观察方法
    (3)日常生活游戏中幼回根物体名称某特征(颜色形状等)进行分类逐步度会丛角度物体进行分类形成初步概括力
    (4)学会较事物(动物植物等)点物体见两差异
    (5)幼语言表达感知操作活动中感受 发现根某事物表象进行初步猜想
    6答:认知力形成包括知识领会知识巩固知识应基三环节
    关系:知识领会知识巩固知识应密切关系知识领会知识巩固知识应前提知识应知识领会知识巩固检验发展知识领会巩固应掌握知识提高认知力程中紧密联系三环节
    7答:种感知规律幼进行教育教学助提高幼感知效果
    感知象必须达定足够强度幼察觉引起清晰感知觉教师说话声音宜太太幼听
    考虑知觉选择性提高感知速度象背景差越象越易感知教师课板书制作挂图运营焦距时应遵循感知规律
    丰富幼生活验增强理解力教师充分利切机会充实幼表象丰富幼反复面生活验理解基础组织幼参观游览扩幼视野
    8答:保持识记材料记忆防止遗忘方法复德国心理学家艾宾浩斯提出遗忘进程均等先快慢避免开始量遗忘应时 复次数先少少复间隔时间短长
    六分析述题
    1答:培养幼求知兴趣基务引导幼直接兴趣间接意兴趣发展提高兴趣稳定性日树立定学兴趣基础具体考虑措施方法:
    ()设良环境丰富幼知识生活验
    (二)正确回答幼提出种问题道求知兴趣更持久更深入发展
    体温幼求知兴趣种重表现形式教师耐心认真听取幼体温体温幼机遇鼓励正确机智解答问题教师善启发幼提问
    (三)通组织丰富彩活动讲事猜谜语实验游戏等生活中灵活方式方法等激发幼广泛兴趣求知欲
    (四)供种样直观材料玩具培养幼兴趣
    (五)种样直观材料玩具帮助幼探索动发现工具
    2答:根幼年龄特点幼进行智力培养选择效途径般采方法:
    幼求知兴趣
    b)培养幼感知观察力
    措施方法:创造早良环境丰富幼知识生活验
    正确回答幼提出种问题引导幼求知兴趣更持久更深入发展
    通组织丰富彩活动讲事猜谜语实验游戏等生活中灵活方式方法等激发幼广泛兴趣求知欲
    供种样直观材料玩具培养幼兴趣
    种样直观材料玩具帮助幼探索动发现工具
    幼注意力
    措施方法:义保护早训练幼感官
    培养幼观察兴趣注意力
    目条理进行观察
    种方法引导幼观察
    养幼记忆力
    措施方法:学活动样容丰富
    学容难易适度
    积极思维活动高度集中注意体温防止电动幼思维积性
    建构良环境消分散注意干扰素提高注意效果
    幼创造性思维
    措施:建立创造环境
    爱护幼创造萌芽
    激发幼创造思维
    应种训练方法
    重视非智力素培养
    第八章 幼社会规范接受规律德育
    填空:
    1社会规范包括道德规范_________者__________________等_________社会规范
    2社会规范成求_________幼规范_________准绳
    3非观幼形成__________________前提容
    4幼先交象_________父母 ___________________________等幼学容
    5社会规范应该_________项重容培养_________必条件
    6规范行__________________接受程度致
    7品德__________________简称品德反映_________ __________________组成部分
    8品德生需锤炼_________幼期构建_________忽视关键期
    9培养幼规范行应_________做起_________中进行__________________辅
    10讲解_________中进行__________________样易调动幼部积极性动接受_________
    11幼模仿行特点:___________________________服行特点:__________________
    二名词解释
    1社会规范
    2非观
    3社会化
    4品德
    5规范行
    6律
    7律
    8德育
    三问答题
    1社会规范意义作什
    2理解品德概念时应握点
    3教师应帮助幼接受方面规范
    4幼接受社会规范应幼提出写具体行求
    5样促进幼社会规范学
    试题答案
    填空
    1法律规范 家庭规范 学校规范 种类型
    2幼行 行
    3道德认识 道德判断
    4父母 格 信仰 价值观 行方式
    5幼素质教育 健全格
    6稳定性 社会规范
    7品行 德性 价值观 生观 格
    8心理品质 品德结构
    9具体事 日常生活 塑造 纠偏
    10良气氛 情景交融 情理交融
    11动性 模糊性 次稳定性 盲目动性 工具性
    第九章 幼美感形成规律美育
    填空
    1美_________属性_________产物客观_________中产生
    2美特征:_________性_________性_________性_________性
    3美表现形态___________________________ 三种形式
    4美感特征:____________________________________
    5音乐教育幼 音乐活动中音乐作品进行学___________________________获____________________________________良发展
    6美术活动包括___________________________等中 基容
    7审美心理层次审美_________审美_________审美_________
    8幼审美力__________________教育影响_________认识力提高决定
    9幼美感发展特点:_________性_________性_________性_________性_________性_________性
    10美育幼形成 教育程培养幼__________________力教育幼美感形成受____________________________________等心理素影响
    11教师培养幼感知觉必须保护幼_________通_________训练幼_________充分发展幼_________
    12幼真正受美熏陶美教育教师通_________观察__________________情景幼_________发展提供_________土壤更培养幼_________
    二名词解释
    1艺术美:
    2美感:
    3美育:
    4表象:
    三问答题
    1什说美具社会性
    2什美感请举例说明特性
    3什美育幼进行美育效措施什
    4什美美特征表现形态
    5简述幼应形成基美感
    试题答案
    填空
    1天生然 观意识 社会实践
    2形象 感染 社会 创造
    3然美 社会美 艺术美
    4直觉性 社会功利性 愉悦性 样性
    5美 趣 创作 表达 欣赏 身体 精神 性社会性
    6绘画 手工 美术欣赏 绘画
    7感知 情感 创造
    8先天 成 幼身
    9情绪 差导 样 表面 行动 直率
    10美感 感受美 爱美 表现美 感知觉 表象 思维 情感
    11种感官 种途径 感知觉 感知力
    12日常生活 然 社会 创造思维 丰富 创造力
    第十章 幼心理问题
    填空
    1__________较强幼般常寻求注意
    2表现寻求肯定评价幼尊心发展__________
    3受公时果幼表现适说明幼__________发展状况良
    4信心强幼求知欲__________学时思维活跃注意力较__________信心强幼学积极性动性__________
    5成感胜心强幼___________体验激发更强进心
    6幼独立生活力__________密切关系外年龄__________特点关特__________动作发展关
    7果否会做倾独立完成喜欢帮助独立性__________果会做做时请帮助独立性__________果会做等请求帮助独立性__________
    8制力__________幼教师禁止事情更充满欲
    9智力活动中坚持性强幼坚持性差幼更__________取成绩
    10幼交态度表现社会交程中__________动交作出__________反应
    11幼__________责感表现___________差应教师评家长问卷情况进行综合分析
    12幼期常见心理问题______________________________等
    13研究者项调查中发现部分中学教师认__________问题学生中存较普遍严重问题
    14注意力缺失幼法___________注意力容易___________影响
    15活动量幼似没刻安静动作___________强成法动作作出__________
    16绝数注意力缺失幼尤活动量幼会_____________________倾
    1协调性表现三方面:______________________________
    18注意力缺失幼__________记忆力差出现__________现象
    19注意力缺失幼矫治控制改善幼__________采取方法______________________________等
    20行治疗控制行入手达______________________________协调幼改变良行建立良行
    21部分行治疗__________方式____________________幼逐渐学会__________代__________行方式
    22感觉统合训练够__________佳幼提供练治疗
    23饮食控制目前矫治__________症状良方般含__________食物诸巧克力乐饮料必须加控制
    24通常沮丧总__________直接引发幼沮丧情绪常常家庭中__________良突然__________关
    25处紧张沮丧中幼情感__________时刻
    26情感度赖会种种表现原幼缺乏__________等造成
    二选择题
    1果某种行受教师表扬做成功件事受朋友称赞时出现微笑意表情( )
    A尊心较强表现
    B信心较强表现
    C胜心较强表现
    D独立性较强表现
    2尊心较强幼做错事常常批评表现出( )
    A谓态度
    B疚羞愧
    C忧心忡忡沉闷冷淡
    D快乐充满活力
    3受公时果幼表现适说明幼( )发展状况良
    A胜心
    B信心
    C尊心
    D独立性
    4信心较强幼通常活动时( )
    A喜欢挑战性活动
    B喜欢难度活动
    C喜欢重复进行已熟悉会做事
    D喜欢没做难度事
    5教师请朋友集体前带操领头做游戏时信心强孩子般
    A争先恐请求
    B少动求
    C表现出犹豫表情
    D会拒绝成活动首领
    6信心强幼般表现( )
    A情绪太稳定
    B时表现忧心忡忡
    C时表现沉闷冷淡
    D快乐充满活力
    7信心强幼活动学中遇困难时( )
    A常常求助
    B轻易请求帮助
    C知措闷闷乐
    D容易放弃
    8信心强幼困难遇会做事时( )
    A旁边笑话
    B问
    C常常帮助出注意
    D等着求助
    9信心强幼参加活动讨问题时( )
    A参加活动发言积极
    B喜欢提出意见
    C喜欢重复观点
    D受反时立刻附
    10信心强幼集体面前表演讲事时( )
    A般表现
    B表现欲强
    C常需教师鼓动
    D需伴掌声
    11幼信心调查表中中项父母想帮助()时说行家长选项常表明该幼:( )
    A信心般
    B信心较差
    C信心较强
    D信足
    12幼信心调查表中请幼父母客唱歌跳舞讲事时爱说会 行家长选项少表明该幼:( )
    A信心较强
    B尊心较强
    C信心般
    D信心较差
    13幼信心调查表中选项A表示该幼( )
    A信心差
    B表示信心般
    C信心强
    D根定
    14做成事感豪完成件作品兴奋欣赏动介绍幼( )
    A虚荣心强表现
    B成感胜心强表现
    C信心强表现
    D焦虑表现
    15幼做某事受老师表扬时总表现出愉快豪神情幼( )
    A脑发育完善表现
    B信心强表现
    C成感信心强表现
    D成感信心般表现
    16学游戏中特产生明显结果活动中专注努力极力取结果幼( )
    A成感强表现
    B尊心强表现
    C信心强表现
    D制力强表现
    17服输棋时明明已输次幼( )
    A成熟表现
    B成感强表现
    C耍赖表现
    D信心强表现
    18喜欢参加竞赛活动具挑战性活动特竞赛性游戏感兴趣幼( )
    A独立性强表现
    B制力强表现
    C成感强表现
    D尊心强表现
    19成感胜心强幼通常会表现出( )
    A忧心忡忡沉闷乐
    B喜欢竞争性活动
    C成感强表现
    D喜欢竞争总想第
    20幼成感胜心调查表中选项C表示( )
    A幼成感般
    B幼成感强
    C幼成感弱
    D定根具体情况定
    213~4岁幼般( )
    A独立穿脱衣服独立进餐
    B会穿脱衣服鞋袜
    C会洗头洗澡
    D会洗袜子刷凉鞋
    22发言中喜欢提出观点敢教师朋友观点提出疑问表明幼( )
    A脑发育完善 B独立性强
    C成感胜心强 D制力强
    23伴发生突时喜欢教师告状表明幼( )
    A独立性较差
    B独立性较强
    C成感较差
    D成感较强
    24活动进行绘画手工活动结构游戏时独立性强幼:( )
    A喜欢独立构思作品 B关心做
    C喜欢模仿 D做什做什
    25否克服环境诱干扰专注前活动中推断出幼:( )
    A独立性强弱
    B成感高低
    C制力强弱
    D信心高低
    26幼教师否场教师明确禁止事控制做该幼:( )
    A老实表现 B独立性差表现
    C制力强表现 D信心强表现
    27做事始终觉做教师交事情选择活动该幼:( )
    A独立性强表现
    B坚持性强表现
    C尊心强表现
    D信心强表现
    28列项评价幼社会交态度根( )
    A教师交 B父母交
    C朋友交 D陌生交
    29朋友起做事原成功时埋怨指责该幼( )
    A制力强表现
    B独立性强表现
    C社交力强表现
    D成感差表现
    30朋友起做事时果意见受家反肯步该幼( )
    A独立性强表现 B制力弱表现
    C胜心强表现 D 成感差表现
    31朋友玩输赢游戏时输心甘情愿该幼:( )
    A胜心表现
    B坚持性差表现
    C社会交力强表现
    D制力弱表现
    32某幼常玩具带幼园允许玩交换玩该幼:( )
    A精明表现 B行友表现
    C独立性强表现 D坚持性强表现
    33朋友受教师表扬情禁鼓掌:( )
    A独立性强表现
    B尊心差表现
    C友行表现
    D成感差表现
    34值日生具体务否感兴趣教师求认真做幼:( )
    A责心强表现 B制力强表现
    C独立性强表现 D信心强表现
    35 列项属责感强表现:( )
    A游戏结束认真收拾玩具放回原处
    B玩具品损坏时告诉老师
    C参加分组竞赛活动时出力
    D吃水果时挑挑拣拣
    36注意力缺失幼:( )
    A活动量 B活动量少
    C部分活动量部分幼活动量少 D部分活动量少部分幼活动量
    37肌肉协调幼学会:( )
    A跑步
    B跳跃
    C系鞋带
    D传接球
    38注意缺失幼般协调性差问题部分表现:( )
    A肌肉动作协调性差 B肌肉精细动作协调性差
    C眼手协调性差 D手 脚协调性差
    39注意力缺失童具某相格特征列项符合:( )
    A善际交
    B固执
    C暴躁
    D缺乏尊
    40陷入沮丧中幼会时哭哭啼啼整显毫生机幼变易怒敏感动:( )
    A感情脆弱 B情绪伪装
    C心理成熟 D焦虑
    三问答题
    1评价幼交态度交力
    2什行治疗
    3什感觉统合治疗
    4什饮食控制
    5遇幼紧张沮丧情况时通常采取方法
    试题答案
    填空
    1 尊心
    2 明显特征
    3 尊心
    4 强 集中 较差
    5 失败
    6 独立意识 生理发育 肌肉强 般 较差
    8 差
    9 容易
    10 动性 积极
    11 家庭中 幼园
    12 注意力缺失 情绪障碍 行度赖
    13 注意力
    14 长时间集中 受外界
    15 突然性 预期判断
    16 性急 动
    1 肌肉动作 肌肉精细动作 眼手(脚)协调
    18 短时 口吃
    19 行动 行治疗 感觉统合治疗 饮食控制
    20 行 认知 情绪
    21 正激励 良行 良行 良
    22 协调性
    23 度活动 粉
    24 失落感 际关系 家庭变
    25 脆弱
    26 安全感
    二 选择题
    1A 2B 3C 4D 5A 6D B 8C 9A 10B 11C 12D 13A 14B 15C 16A 1B 18C 19D 20B 21A 22B 23A 24A 25C 26C 2B 28B 29C 30D 31C 32B 33C 34A 35D 36C 3C 38B 39A 40B
    三 简答题 略






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