扇形统计图


    扇形统计图认识
    课题
    扇形统计图认识
    课型
    新授课
    设计说明
    课时学生学条形统计图折线统计图基础进行教学教学设计特点:
    1重视学氛围营造
    节课通熟悉事例学生解扇形统计图特点作教授新知前调动学生积极性喜欢运动聊起交流中提出问题启发引导
    2重视知识探究程
    教学中引导学生百分数表示部分数量总数间关系开始逐渐认识扇形统计图解优点掌握途结合实例帮学生深刻体会扇形统计图特点
    3广泛获取图信息培养读图分析解题力
    扇形统计图中获取信息根信息进行分析解题节课教学难点教学中注意鼓励引导
    学生胆分析解题注重激发学生探究欲
    学目标
    1通实例认识扇形统计图特点知道扇形统计图直观反映部分数量占总数百分扇形统计图中读出必信息
    2结合教学引导学生养成良生活学惯学生感受统计意义作
    3通数科学分析培养学生逻辑推理抽象概括力
    学重点
    认识扇形统计图特点
    学难点
    理解扇形统计图中扇形表示具体含义
    学前准备
    教具准备:PPT课件 投影仪

    课时安排
    1课时
    教学环节
    导案
    学案
    达标检测
    情境导入激发兴趣(3分钟)
    1谈话
    学喜欢什体育运动?知道参加体育运动什处?
    2课件出示题图
    (1)六(1)班学喜欢什运动项目?喜欢种运动学分少呢?(图统计表回答均)
    (2)样表示题中部分数量总数间关系呢?节课探究
    1讨老师提出问题交流体育运动法
    2(1)学生观察题图组单位汇报题图中进行种体育运动数
    (2)明确节课学容

    1填空
    (1)学(条形)统计图(折线)统计图
    (2)(条形)统计图清楚出数量少(折线)统计图仅出数量少出数量增减变化情况

    二分析生成新知(16分钟)
    1百分数表示部分数量总数间关系
    (1)观察统计表根统计表求出六(1)班总数
    1组合作解决问题
    (1)12+8+5+6+9=40()
    (2)乒乓球:12÷40=03=30
    足球:8÷40=02=20
    2赵爷家块菜分种黄瓜西红柿芹菜韭菜种植情况图


    (2)分求出喜欢种运动数占全班数百分少
    (3)填表
    2扇形统计图表示部分数量总数间关系
    (1)课件出示教材97页扇形统计图统计图中获数学信息?
    (2)引导学生认识扇形统计图特点
    3利扇形统计图解决实际问题
    根幅扇形统计图提出问题?选择喜欢问题解答
    跳绳:5÷40=0125=125
    踢毽:6÷40=015=15
    :9÷40=0225=225
    (3)根计算结果完成教材统计表
    2(1)观察扇形统计图讨获数学信息:喜欢乒乓球数占全班数30…
    (2)分组讨扇形统计图特点推荐代表汇报:扇形统计图表示部分数量总数间关系
    3学生根扇形统计图提出问题
    组合作解决问题

    (1)根扇形统计图获信息?(写出两条)
    答:黄瓜种植面积30西红柿种植面积35
    (2)已知黄瓜种120m2块菜总面积少方米?
    120÷30=400(方米)
    答:块菜总面积400方米
    (3)西红柿种少方米?
    400×35=140(方米)
    答:西红柿种140方米


    三拓展提高(17分钟)
    1完成教材第97页做做
    2完成教材第101页第34题
    1分组讨探究问题答案汇报:
    250×87=2175(g)
    250×33=825(g)
    250×4=10(g)
    250×5=125(g)
    250×07=175(g)
    2独立完成集体交流
    3明家月收入3000元项支出分少元?

    300×30=90(元)食品
    300×30=90(元)购房贷款




    300×10=30(元)水电
    300×15=45(元)服装
    300×10=30(元)教育
    300×5=15(元)
    四课堂总结(4分钟)
    1通节课学什收获?
    2布置作业:教材第100页第12题
    生谈节课收获
    教学程中老师疑问:
    五教学板书

    六教学反思
    课通实例学生介绍外种统计图——扇形统计图节课设计首先直观图形入手图形理直观抽象学生轻松状态完成教学务教学程中注意引导学生
    通概括出扇形统计图特点加深学生统计图认识构建完整知识体系
    教师点评总结:


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    贡献于2019-11-29

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