全县统考（第四次月考）班级质量分析
全班参加考试数_____班总分高分_____分低分_____ 分均________ 分
总分
300
301350
351400
401440
441500
500
数
面表格正态分布图表明全班学成绩集中351400间中66学生总分够达350分时低分段较显现出班学生学基础相较薄弱学动力足班级高分段较少440分学仅6名学生成绩断层较严重学生正班级工作重点尖子生成绩然保持时努力希中等生（350440分段）成绩提高层次
二学科成绩状况：
学科
总分
语文
数学
英语
政治
历史
理
文综
行班均分
3580
968
455
706
437
496
519
1452
班级均分
3812
982
541
761
476
501
552
1529
班级行班均分相差值
232
14
86
55
39
05
33
77
班级学科年级均分出班科成绩需提高中语文历史班相较弱势科目次理数学英语班相较优势科目接利课间中午时间加督促学生弱势科目重视
三班级学生案分析：
1 第层次（总分400）数10层次学生属班文化课重点培养象（第层次学生成绩表）
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
理
综合
六科总分
名次
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
班名次
级名次
县名次
胡红燕
110
7
93
3
1069
6
71
2
67
2
68
6
206
3
5159
1
1
14
姚倩
105
22
98
1
956
15
59
14
66
3
65
9
190
5
4886
2
3
31
周银霞
106
17
92
4
969
13
67
5
44
72
65
9
176
12
4709
3
5
41
王婷
114
1
73
13
1006
10
61
11
54
33
62
15
177
11
4646
4
6
52
王静
109
9
60
28
988
11
68
4
66
3
47
74
181
8
4488
5
7
73
李龙飞
101
39
98
1
681
58
61
11
51
46
69
4
181
8
4481
6
8
76
史忠
113
3
46
42
913
22
63
10
61
12
58
24
182
7
4323
7
12
101
王瑞萍
103
29
50
38
919
20
48
32
55
32
70
2
173
13
4179
8
18
127
李静
95
63
71
15
869
28
49
26
60
16
50
67
159
29
4119
9
20
135
杨灵
98
54
67
20
838
36
49
26
48
56
59
20
156
34
4048
10
24
153
班级学生学成绩全县排名前150名9名（第层次）前名学生分数相差较表见学生相优势科目弱势科目
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
理
综合
六科总分
名次
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
班名次
级名次
县名次
2第二层次（总分350400间）层次学生属中等学生提高象尤中中等生（第二层次）学生学态度较学非常努力学成绩理想：类学生学欲强烈成绩付出形成正层次学生班级目标培养物学生学成绩处中等生较严重偏科现象：
安瑞
107
14
42
50
788
41
50
23
58
22
58
24
166
22
3938
11
31
173
杜海军
96
61
43
47
850
32
56
16
61
12
52
61
169
16
3930
12
32
176
李佳丽
102
36
43
47
844
34
41
58
59
19
61
16
161
28
3904
13
33
177
杜文静
95
63
59
30
919
20
48
32
44
72
51
63
143
54
3889
14
34
182
杨国庆
100
46
76
10
419
93
47
38
53
38
65
9
165
25
3829
15
42
195
张亮
106
17
25
86
881
25
47
38
57
26
54
51
158
31
3771
16
44
205
张丽萍
100
46
56
31
831
37
35
76
44
72
52
61
131
73
3701
17
46
219
王玲
95
63
66
23
669
59
46
41
34
99
58
24
138
64
3659
18
49
227
白玉瑞
97
58
47
41
750
52
37
71
54
33
54
51
145
52
3640
19
52
234
荣彤
90
73
78
9
394
95
35
76
52
43
58
24
145
52
3524
20
55
245
3 第三层次（总分350）层次学生属班级稳定象扰学学力学学知识班级中较进学生（第三层次）学值担忧学成绩考试中没什变化学学态度较消极学毫兴趣学成绩
四工作方：
1 班级营造良学氛围利优等生学积极性调动班级学氛围形成较学风气学生学中增强竞争意识
2 扩班级优等生范围提高中等学生学成绩关心学状况时作出学方法分析时间分配合理性提高学效率等关注情绪变化端正进生学态度
3 偏科学进行效性化辅导提高学效率提高弱势科目
4 学没兴趣学搞师生关系解心理变化情绪变化保证违反学校纪律学积极基完全放弃学属安分分子利兴趣督促行纪律做教室影响学学起破坏班级学氛围部分找突破口某科目找信成绩面学行列里形成竞争意识
五具体工作措施：
1目标教育：结合考试成绩进步修订目标学制定出次考试学目标具体写出考试中想取成绩名次
2信心教育：通观励志视频题班会等获取信心鼓励学生学热情增强学动性养成良学惯进进行学方法指导教育学间应该互相帮助提高
3学生进行长期反复间断思想教育转变观念通帮教学生学动性认识改变帮树立切实目标学促逐步进步程中需理解耐心
4时科教师学生沟通交流发现厌学情绪卑心理学生鼓励学成绩常心加强进生转化工作进生做思想工作稳定进生思想情绪
5吸取工作中教训时总结班课老师协作学生家长沟通通老师家长努力提高学生门功课学成绩
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全县统考（第四次月考）班级质量分析
全班参加考试数_____班总分高分_____分低分_____ 分均________ 分
总分
300
301350
351400
401440
441500
500
数
面表格正态分布图表明全班学成绩集中351400间中66学生总分够达350分时低分段较显现出班学生学基础相较薄弱学动力足班级高分段较少440分学仅6名学生成绩断层较严重学生正班级工作重点尖子生成绩然保持时努力希中等生（350440分段）成绩提高层次
二学科成绩状况：
学科
总分
语文
数学
英语
政治
历史
理
文综
行班均分
3580
968
455
706
437
496
519
1452
班级均分
3812
982
541
761
476
501
552
1529
班级行班均分相差值
232
14
86
55
39
05
33
77
班级学科年级均分出班科成绩需提高中语文历史班相较弱势科目次理数学英语班相较优势科目接利课间中午时间加督促学生弱势科目重视
三班级学生案分析：
1 第层次（总分400）数10层次学生属班文化课重点培养象（第层次学生成绩表）
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
理
综合
六科总分
名次
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
班名次
级名次
县名次
胡红燕
110
7
93
3
1069
6
71
2
67
2
68
6
206
3
5159
1
1
14
姚倩
105
22
98
1
956
15
59
14
66
3
65
9
190
5
4886
2
3
31
周银霞
106
17
92
4
969
13
67
5
44
72
65
9
176
12
4709
3
5
41
王婷
114
1
73
13
1006
10
61
11
54
33
62
15
177
11
4646
4
6
52
王静
109
9
60
28
988
11
68
4
66
3
47
74
181
8
4488
5
7
73
李龙飞
101
39
98
1
681
58
61
11
51
46
69
4
181
8
4481
6
8
76
史忠
113
3
46
42
913
22
63
10
61
12
58
24
182
7
4323
7
12
101
王瑞萍
103
29
50
38
919
20
48
32
55
32
70
2
173
13
4179
8
18
127
李静
95
63
71
15
869
28
49
26
60
16
50
67
159
29
4119
9
20
135
杨灵
98
54
67
20
838
36
49
26
48
56
59
20
156
34
4048
10
24
153
班级学生学成绩全县排名前150名9名（第层次）前名学生分数相差较表见学生相优势科目弱势科目
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
理
综合
六科总分
名次
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
成绩
排位
班名次
级名次
县名次
2第二层次（总分350400间）层次学生属中等学生提高象尤中中等生（第二层次）学生学态度较学非常努力学成绩理想：类学生学欲强烈成绩付出形成正层次学生班级目标培养物学生学成绩处中等生较严重偏科现象：
安瑞
107
14
42
50
788
41
50
23
58
22
58
24
166
22
3938
11
31
173
杜海军
96
61
43
47
850
32
56
16
61
12
52
61
169
16
3930
12
32
176
李佳丽
102
36
43
47
844
34
41
58
59
19
61
16
161
28
3904
13
33
177
杜文静
95
63
59
30
919
20
48
32
44
72
51
63
143
54
3889
14
34
182
杨国庆
100
46
76
10
419
93
47
38
53
38
65
9
165
25
3829
15
42
195
张亮
106
17
25
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881
25
47
38
57
26
54
51
158
31
3771
16
44
205
张丽萍
100
46
56
31
831
37
35
76
44
72
52
61
131
73
3701
17
46
219
王玲
95
63
66
23
669
59
46
41
34
99
58
24
138
64
3659
18
49
227
白玉瑞
97
58
47
41
750
52
37
71
54
33
54
51
145
52
3640
19
52
234
荣彤
90
73
78
9
394
95
35
76
52
43
58
24
145
52
3524
20
55
245
3 第三层次（总分350）层次学生属班级稳定象扰学学力学学知识班级中较进学生（第三层次）学值担忧学成绩考试中没什变化学学态度较消极学毫兴趣学成绩
四工作方：
1 班级营造良学氛围利优等生学积极性调动班级学氛围形成较学风气学生学中增强竞争意识
2 扩班级优等生范围提高中等学生学成绩关心学状况时作出学方法分析时间分配合理性提高学效率等关注情绪变化端正进生学态度
3 偏科学进行效性化辅导提高学效率提高弱势科目
4 学没兴趣学搞师生关系解心理变化情绪变化保证违反学校纪律学积极基完全放弃学属安分分子利兴趣督促行纪律做教室影响学学起破坏班级学氛围部分找突破口某科目找信成绩面学行列里形成竞争意识
五具体工作措施：
1目标教育：结合考试成绩进步修订目标学制定出次考试学目标具体写出考试中想取成绩名次
2信心教育：通观励志视频题班会等获取信心鼓励学生学热情增强学动性养成良学惯进进行学方法指导教育学间应该互相帮助提高
3学生进行长期反复间断思想教育转变观念通帮教学生学动性认识改变帮树立切实目标学促逐步进步程中需理解耐心
4时科教师学生沟通交流发现厌学情绪卑心理学生鼓励学成绩常心加强进生转化工作进生做思想工作稳定进生思想情绪
5吸取工作中教训时总结班课老师协作学生家长沟通通老师家长努力提高学生门功课学成绩
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