体育说课稿全集


    体育说课稿
    尊敬位评委老师 午
    天说课题目 
    课指导思想:新课标求促进学生身心全面发展目标健康第指导思想授课程中遵循学生体教师导教学原充分调动学生积极性培养学生创新意识教学中传授学生基技外创设开放性课堂教学氛围学生学练程中掌握知识技情操陶冶智力开发力培养时注重培养学生组织力创新力吃苦耐劳意志品质团结互助集体义思想
    二教材分析:次课教材容    选初中体育健康七—九年全册教材容(教材特点)  发展学生       力良综合健身作够培养学生团结协作积极进取拼搏精神运动特受学生欢迎
    三学情分析  课教学象农村初中八年级学生年龄151+6谁左右正处青春初期气蓬勃富想象挑战胜心强爱表现科表消较强求知欲神系统兴奋占优势极易扩散注意力集中时间长改版学生方面素质较学间团结互助班集体初步形成定凝聚力合作意识时动心理素质较存体质普遍较弱运动技术较差现象
    根面分析特制定教学目标
    1认知目标:学生够知道站立式起跑动作领

    2技目标:学生掌握站立式起跑动作领发展学速度素质灵敏素质提高反应力
    3情感目标:培养学生竞争意识团队合作精神
    激发兴趣促进身心全面发展
     次课重点                  
    难点:
    四教法学法运
    教法: 1启发式教学法:通语言动作激发学生学兴趣启发学生积极思考创新力
    2讲解示范法:通精炼适度语言讲解学生获正确额动作概念优美动作示范利学生模仿正确动作技术
    3纠正错误法:学生间体差异完成练情况通纠正获正确动作提高学生学信心
    学法:采示范教学配合师生互动演示样够体现容直观性学生领会意图快容易接受
    2分组练学相结合通次反复联系达熟练程度
    3组织组间赛增强竞争性娱乐性气氛
    学法指导:课认教会学生学方法课学法中学生采学学方法发挥学生体位活跃课堂气氛通学生尝试互相师生讨探究观摩等方式培养学生思考力观察力实践力面全体学生层次学生运动中锻炼获快乐
    五教学程:根认知事物规律体生理机变化规律课分四部分
    ()开始部分分两容:安排时间12分常规容二准备部分包括热身操游戏样安排旨引起学生学兴趣吧时枯燥跑步活动寓游戏活动中激发学生创造性思维激发学动机二学生生理机活动力相较低水逐渐调动起体进入活动状态做生理心理准备预防减少运动损伤发生
    (二)基部分:安排时间30分第容学生探究阶段时间安排14分学生解决节课容重难点学生带着问题观察学学生回答教师提出问题
    第二容学时间安排16分
    教师完整动作示范精炼讲解动作领
    师生分析互评纳总结动作领
    指导纠正动作
    结束部分配轻音乐进行放松时间安排5分组织:学生站成四列横队教师提示放松部位颈肩腰臂等部位放松求学生放松时做轻松快乐学生生理心理放松进行美教育时次体验体育课乐趣作课堂结指出优点足处达鼓励学生继续提高目然布置器材回收培养学生劳动观念爱护集体财产惯师生道次拉师生距离养成文明礼貌惯
    六预计效果:学生教室指导认真参练课堂气氛活跃师生感情融洽完成率85左右基掌握正确动作领预计课练密度35左右高心率15—160次分均心率达120—130次分课堂效果较

    篮 球
    课题:篮球——利篮球学生反应力
    指导思想:
    篮球初中生开展广泛体育活动学生喜欢体育活动(特初中男生)运动锻炼全面运动技巧高学生提高身体素质全面发展学生锻炼项目
    二学情分析:
    次授课象初学生班级数50男女例基协调学生部分城镇篮球定兴趣(少数女学喜欢)学接触篮球定篮球基础思路较敏捷课堂理容易
    三教学目标:
    认知目标:通课教学学生解篮球基技术基练反应方法
    技目标:95学生较完成基练时掌握运球技术25左右学生完成练掌握运球技术
    情感目标学生练中体验运动带快乐时培养学生体育兴趣
    四教材处理:
    初篮球教材容运球熟悉球性简单投篮等基容学时学生然接触篮球学生篮球认识技术掌握较差次课利篮球游戏简单基技术通游戏技术结合培养学生篮球兴趣培养兴趣时发展学生反应力提高学生篮球技术
    五教学重点:
    教学难点:
    六教学程:
    1)  准备部分:
    1  学生球绕场运球慢跑听哨声改变运球方
    2  学生规定区域运球保护球前提偷袭球
    2)  基部分:
    1  游戏男女学生分组学生手拉手围成圈时位学生编号学生记住编号然选名学生圈中心手篮球劲抛时喊出编号应学生快速跑中间求球落前接住球
    2  学生手球边线外
    原球听哨声端线运球
    学生背运球方蹲双手球听哨声想端线运球
    学生背背面学生发令然两名学赛谁先运球端线
    七教学目标达成度:
    课设计简单时较突出反映课重点难度较底学生掌握时完成
    八教学效果预计:
    学生课练中思想集中学生反应提高
    九器材:篮球50

    育心强体   增智促技
    (鱼跃前滚翻变跑)说课稿

    课设计指导思想:
        课体育保健指导纲结合初二学生动学兴趣广泛模仿力强特点城乡交间济发达区学校运动场相狭学生数较体育器材充足情况组织安排教学容教案总体设计着求实拓宽探索创新思路展开教学关系强调教师教重性突出学生学体位教学模式课采三教学模式教师指导根学生实际选择练手段练难度练伙伴学生练教师设计评价标准学生技术水运动力学效果进行评价通评价反馈时调整练手段练难度评价标准三教学模式僵化教学分组转化成动态时组合学生提供更交合作机会激发层次学生参体育活动兴趣更加积极动参体育活动终身体育扎实身心基础教学方法着全面提高突出性发展思想力求层次学生原基础学成重培养学生观察力思维力想象力创新意识评价力走社会激烈竞争中立败服务教学程中充分运体育游戏体育教育途径通游戏规求教师言语激励评价反馈等培养学生团结协作公竞争实事求顽强拼搏优良品质优秀体育道德作风锻炼身体时潜移默化学生进行德育渗透体现体育教育性原
    教学容:
      课教学容九年制义务教育全日制初级中学体育保健二年级教材鱼跃前滚翻(新授)变跑(复)
    二教材分析:
       二教材课性质鱼跃前滚翻属滚翻类教材变跑属跑类教材课类型课堂综合课鱼跃前滚翻教材初二教材中首次出现然次课难度较定新授课变跑教材学初中年级教材中已出现现实生活中常运定复教材鱼跃前滚翻学期安排2课时课第课时第二课次变跑教材学期安排05课时课第课次鱼跃前滚翻学前滚惫远撑前滚翻基础学时技巧联合动作教学服务鱼跃前滚翻蹬跃撑滚等技术环节滚翻类动作技术许相似处学鱼跃前滚翻滚翻类教材学着重辅助作初中滚翻类教材中具重位置鱼跃前滚翻动作点概括讲四字:蹬跃撑滚重点:蹬跃难点:跃撑腰结合变跑:重点跑进程中快速降低重心快速变难点:控制身体重心快速变协调力常参加鱼跃前滚翻:变跑练提高身体柔韧灵敏协调素质培养学生动作灵活反应敏捷现实生活中着广泛实践指导作
    三学情分析:
       教学象邱隘实验学校初二年级二(3)二(4)班男生40该两班男生特喜欢体育活动身体素质普遍较班级纪律集体荣誉感强鱼跃前滚翻第课次数学生已鱼跃前滚翻基技术动作课次授课良基础
    四教学目标:
       1认知目标:解鱼跃前滚翻动作技术结构学生语言陈述鱼跃前滚翻动作领懂身体跃起腾空区前滚翻关键理解变跑运动生活实践中现实意义
       2技目标:80学生独立完成鱼跃前滚翻动作25学生完成动作圆滑优美具明显腾空程学变跑提高快跑程中控制身体调整速度判断力
       3情感目标:培养学生集体环境中互帮互助团结协作精神培养学生仔细观察积极思维评价力通艺术操教学学生接受美教育培养学生创造美力提高审美鉴赏美力
    五教法学法:
       收心热身愉悦身心阶段教师采:讲解示范法学生采:观察法模仿练法
       育心强体增智促技阶段教师采:讲解示范法预防纠正错误法积极性评价法分层递进法学生采:观察法团体练法团体评价法评价法
       恢复身心阶段教师采:讲解示范法积极性评价法学生采:观察法模仿练法
    六教学程:
    ()收心热身阶段     12’
     教学步骤:
    1课堂常规
    2效效口令56次
    目:加强组织纪律明确教学务集中学生注意力提高兴奋性组织队形(图示:见教案)
    (二)愉悦身心阶段   8’
      教学步骤:
      1游戏组着点  3’
      2结合技巧特点:音乐伴奏师生起做垫健美操六节4*8拍   5’
      3诱导练:团身滚动4次   半蹲摆开始做兔跳练5次
      目:培养学生参加体育活动兴趣学技巧做身心准备
      组织队形:图示二(见教案)
    (三)增智促技育心强体阶段   30’
      1鱼跃前滚翻  18’
       教学步骤:
      A前滚翻练2次 求:练程中两腿伸直程
      B手撑标志线做远撑前滚翻练34次求:双手远撑
      C教师示范鱼跃前滚翻完整动作结合图解纳诱导讲解鱼跃前滚翻动作领保护帮助方法
      D学生保护帮助练鱼跃前滚翻
      E跃伴举手做鱼跃前滚翻动作逐渐渡穿越呼拉圈动作求:根练者求调整举手高度远度练程中教师应次语言强调学生空中膝关节弯曲免造成运动损伤
      F根练情况结合教师评价组讨进行评价选择练难度通练反馈进行调整练难度分三组基完成组(A组)达标组(B组)创新提高组(C组)
      组织见图示三(见教案)整练程中教师应巡回指导分组基完成组学进行重点辅导
      G请23名类型学示范求:学生仔细观察分析动作然教师客观评价结鱼跃前滚翻练情况
    2变跑  12’
      教学步骤:
      A反应练:背面前进方预备姿势开始听信号转身跑2次3’求:抢跑转身快
      B复种形式变跑:字形跑绕圈跑折返跑2次3’求:变瞬间动作快
     C变跑接力游戏求:遵守游戏规相互鼓励
    教法:教师讲解示范巡回指导评价监督
    目:培养学生控制身体力培养学生快速反应应变力
    组织队形:见图示四(1)(2)
    (四)恢复身心阶段  5’
     教学步骤:
    A教师领做放松操学生模仿练15’
    B音乐伴奏师生做25’
    C教师总结讲评器械师生道1’
     目:组织结束教学活动逐渐恢复学生机体功学生进行美育教育培养学生创造美表现美力
     组织队形:图示五(见教案)
    七教学媒体:
      48块垫子块垫子录音机台磁带二盒4根接力棒20呼拉圈篮球场
    八预计课效果:
       预计课教学目标基实现预计课均心率130140次分运动密度3540预计教学技目标达成:80学生独立完成鱼跃前滚翻动作25学生完成动作圆滑优美具明显腾空程发展学生柔韧灵敏协调素质通变跑练培养学生控制身体调整速度力学生身体锻炼思维力发展更重:通教师运三教学模式进行教学层次学生体验参加体育活动乐趣心理生理种获成功喜悦感受激发参体育活动兴趣更加动积极参加体育活动终身体育扎实身心基础时学生互帮互学集体意识责感合作际关系培养教学中充分落实


    说课稿
    位评委:午天说课容_______(新授)_______(复)辅助容:俯卧撑——立定跳——加速跑
    首先说次课指导思想新课标求新体育健康课程教育方式教学容教学评价等方面新发展侧重点促进学生身心全面发展目标健康第指导思想义务教育阶段初中学生说更关注运动快乐感培养良体育锻炼惯形成终身体育锻炼意识课堂教学中传授学生基技外讲明学容发展身体素质增强体质作健康第思想落实处时注重培养学生组织力创新力吃苦耐劳意志品质团结互助集体义思想适应社会良基础
    二教材分析:课教学容______________( )( )中基动作锻炼( )发展 ( )素质协调性 初中体育教学重组成部分更学种( )基础必须高度重视学掌握技术( )基方法复杂做熟练完整完成技术动作较困难( )重点( )难点( )身体协调力
    第二容( )属( )类教材辅助容( )技术( )运动中运较广泛种技术发展学生( )素质培养学生赛实际应力具重作重点( )难点( )
    两项容安排课次根身体全面发展原肢练肢练发展力量练发展灵敏速度练学生身体素质基活动力全面协调锻炼发展二合理安排生理负荷心理负荷原结合体机适应性规律
    三学情分析:课教学象农村中学初二学生班级男女例相40左右学生方面素质般存着差异男生基础较女生素质普遍较差喜欢表现练中需鼓励评价标准根实际情况定班风学间团结互助较强凝聚力
    四教学方法运
    ()教法设想:根体动作技形成规律结合学生实际情况遵循直观性觉性积极性循序渐进原采:
    1启发式教学法:通语言动作激发学生学兴趣启发学生积极思考创新力
    2讲解示范法通精练适度语言讲解学生获正确动作概念优美示范利学生模仿正确技术
    3纠正错误法学生间体差异完成练情况通纠正获正确动作提高学信心
    4循序渐进法:教学程中做浅入深易难学生更容易掌握动作
    5评价法:通评价发现问题解决问题进步激发学生学兴趣
    (二)学法指导:古说:条鱼勉强满足顿饭需求教套捕鱼方法永远满足辈子需求课认教会学生学方法课学法中学生采听想练问学方法发挥学生体位活跃课堂气氛通学生尝试互相师生讨观察等方式培养学生思考力观察力实践力面全体学生层次学生运动锻炼获快乐  
    五教学目标:根面教材分析学生实际情况制定教学目标:
    ()认知目标:学生理解( )基技术原理( )技术特点明确学目性
    (二)技目标:初步学会( )合理技术动作80%学生独立完成动作发展学生速度灵敏柔韧协调等素质培养锻炼惯合作力
    (三)情感目标:通( )( )教学练培养学生果断机组力良纪律性谐师生关系游戏赛团结协作精神克服困难意志品质
    六教学程:根认识事物规律体生理机变化规律课分四部分:开始部分准备部分基部分结束
    ()开始部分两容:安排4'常规容1'二队列练3'队列容蹲起立方法:学生集合队形听老师口令进行练纲规定学容集中学生注意力振奋学生精神面安排反应练弹钢琴方法:四列横队分代表哆啦咪发蹲没站立队列练效果检验提高学生练兴趣教学作准备求学生精神饱满步调致反应迅速
    (二)准备部分时间安排7'包括游戏组着点配乐韵律操组着点方法直径15米圆周学生进行慢跑老师喊点数学生根点数身体部位组点着时枯燥跑步活动寓游戏活动中激发学生创造性思维接着配乐韵律操方法直径15米圆周完成通教师讲解示范学生着音乐节奏着做徒手操配音乐乐律结合造成艺术氛围学生美感受样安排旨引起学生学兴趣激发学动机二学生生理机活动力相较低水逐渐调动起体进入活动状态作生理心理准备预防减少运动损伤发生
    (三)基部分:30'第容( )时间安排16'解决容重难点学生更掌握( )技术设计教学步骤:
    1学生介绍( )项运动技术结构技术求发展体项素质作( )运动中处位重目激发学生学热情
    2教师进行完整示范学生头脑中初步形成整体动作表象解技术环节程循序渐进原:简单复杂方法逐步掌握动作技术安排练:
    练1( )练目( )方法:学生分成( )组组长带领体会( )动作老师巡视指导
    练2( )练目( )方法: 老师巡视指导
    练3( )练目学生建立完整动作技术方法: 老师巡视指导全面兼顾水学生
    33位水学生展示老师针性进行讲评分析目学生引起注意改正错误
    4学生根练情况结合教师评价组边练边评价总结优缺点采取针性练方法
    5( )赛方法:
    采赛形式更激发学生练兴趣提高练效果进步巩固动作技术时培养学生集体荣誉感良组织纪律观念便教师集中观察教学指导
    第二容( ):时间安排14'该容解决重点问题合理( )难点( )克服( )初中学生明确身体协调性完成动作作导致种错误动作教学手段围绕样重点难点展开根易难简单复杂循序渐进原步步进行
    1讲解动作求注意点目
    2( )练方法: 学生运动技形成规律易难进行练先原体会正确动作领通讲解掌握( )方法突破教学难点
    3( )练方法: 序渐进教学原安排原练渡活动练学生逐步正确动作技术
    4( )赛方法: 学生意注意占优势吸引学生注意力运竞赛游戏检查学生( )技术掌握情况锻炼学生身体素质提高快速奔跑力通教师引导充分发挥学生体作教师根练情况进行点评时寓思想教育竞赛中意识培养学生遵守纪律关心觉锻炼惯
    (四)结束部分配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松时间安排4'组织:学生站直径15米圆第遍原踏步加击掌第二遍原跑跳步加拍肩第三遍行进间跑跳步加跺脚第四遍原跑跳步加甩臂求学生放松时做轻松快乐听讲时认真样化练安排提高学生趣味性时起放松肢作学生生理心理放松进行美教育时次体验体育课乐趣作课堂结指出优点足处达鼓励学生继续提高目然布置器材收回培养学生劳动观念爱护集体财产惯师生道次拉师生距离养成文明礼貌惯
    七预计课效果:学生教师指导认真参练课堂气氛活跃师生感情融洽舞蹈完成率85左右( )基掌握正确动作领预计课练密度35左右高心率150160次分均心率达120130次分学生出汗脸带微笑身心健康前面发展
    八场器材:场:田径场篮球
    场器材:( )录音机台录音带二盒











    快乐游戏中三级跳远
    教材分析:
    三级跳远助跑规定动作形式直线进行三次跳跃项运动现代奥林匹克体育运动中项重赛项目项运动技术较复杂肢腰膝均承受力量身体素质求较高增强学生体质培养学生协调性提高学生体运动技巧起作觉初中体育教学中样占重位
     
    二教学目标
    1初步体会三级跳远基技术
    2发展协调性灵敏性增强肢力量提高跳跃力
    3培养学生勇进取挑战顽强果断优良品质断尝试中找出佳方法快捷方式建立培养学生信心
     
    三教学重点:
    鼓励学生积极参游戏练初步体会三级跳远基技术
     
    四教学难点:
    三跳结合维持身体衡力
     
    五教学象
    初中二年级学生存体质普遍较弱运动技术较差现象体育课中较易兴奋易抑制精神易集中说教技术求教学理性思维完善易接受感兴趣相反直观易模仿感性思维体育课较喜欢学兴趣较高
     
    六教授法
    教学容溶合游戏中学生乐参易参游戏中形间达教学初步目学生感性思维较强理性较差宜做示范学生模仿练学生掌握定程度时做技术性指导提高学生技术质量兴趣
    1 游戏参法
    教学寓游戏中提高学生学兴趣掌握技巧
    (1)竹竿舞:通开开合合节奏培养学生节奏感
    (2)单足跳追逐:增强学生肢力量时形中体会三级跳远结合
    (3)传统游戏跳房子:三级跳远改编成跳房子游戏进行引导性学绝部分学生传统游戏说已驾轻熟样男女学生更容易接受更更快掌握三级跳远完整技术更学生留深刻印象锻炼中起学作
    2示范法
    利青少年学生模仿力强动爱表现体质较弱心理身理特征应规范优美完整动作示范激起学生学兴趣
    (说词)三级跳远助跑规定动作形式直线进行三次跳跃项运动技术结构局限第跳必须单足跳第二跳必须跨步跳第三跳必须跨步跳基础跳起双脚落着重讲解重复示范课难点——三跳结合部分特点:左(右)单脚跳→左(右)单足跳→跨步跳(换脚)→双脚落
     
    七指导纠正错误法
    学生练程中通应全体指导纠正错误相结合方法引导学生学规范优美动作
     
    八学法指导
    1水段练法
    根身体素质学新事物接力设定距离远分45665775885米八水跳房子框图(图)(目:做施教保持学兴趣兼顾部分学生学需)








     
     

    双 脚









     
     

    双 脚









     
     

    双 脚
       4米         5米         6米……85米
    (图)
     
    2挑战练法
    循序渐进步步高水挑战(目:认识面新生事物时候尝试会成功机会果连尝试勇气没谈成功建立信心断尝试程中找出佳方法)
     
    九教学程
     
    教学环节
    教学程序
    设计意图
    课堂常规
    强调纪律宣布容

    准备活动
    徒手操(4╳8拍)
    做准备预防损伤
     
    活跃学气氛提高学兴趣形中达课教学目
    容教学
    1完整示范 2学生练
    课堂结
    1   整队
    2   总结课学目
    3   课
     
    十 课特色创新
    1游戏赛式教学 课游戏贯穿全课设计竹竿舞单足跳追逐跳房子等游戏调动学生兴趣积极性保证课目标实现
    2群体学 分组群体部合作学教师辅导形式课学组织形式学生完成学务探究式学组学生互助学学生学方式
    3教学中通跳房子游戏首先学生完成三级跳远初步完整技术动作全体学生感受成功快乐分解法改进提高三级跳远技术学生断体验成功快乐时锻炼身体掌握技利学生游戏喜爱快乐中学兴奋中练做跳房子游戏形式成三级跳远载体学生游戏中三级跳远初步技术完整技术
     
    十结



    篮球说课稿
    课容
           1原双手胸前传接球
           2单手肩投篮
    二教材分析
    课教版九年义务教育六年制学体育五六年级教材篮球运动跑跳投等体基活动组成综合体育活动常参加篮球运动提高少年童观察判断快速反应力促进身体素质全面发展篮球抗性强利提高抗挫折力情绪调节力培养坚强意志品质篮球运动集体性学生建立起群体社会责感形成现代社会中必须合作竞争意识学会尊重关心培养良体育道德集体义精神篮球运动趣味性学生谐等友爱运动环境中感受体育活动减缓学压力消良情绪带情感愉悦继续学球奠定坚实基础
    三学情分析
           1教容学五六年级课程时期学生正处生长发育关键期部分学生进入青春期独立愿约束力强模仿力奇心强
           2五六年级学生运动力性格爱差异女生文静男生动模仿性表演性联系学生兴趣
           3课班级班风活跃班级凝聚力强学生守纪乐学爱文体活动特爱篮球运动学生篮球基础薄弱学中会产生负效应课时会区正面引导针述分析制定教学目标重难点
    四教学目标确定:
            1认知目标:进步建立运球双手胸前传接球动作概念
           2技目标:巩固提高运球传接球技术动作球控制力支配力发展灵敏速度耐力等身体素质
            3情感目标:培养学生勇敢机智果断胜骄败馁优良品质团结致密切配合集体义精神
    五课重难点确定:
        重点:投篮动作标准手型正确传接球准确性
        难点:肢协调配合球时手心空出传接球速度快准确性高
    六教学策略:
    课教学指导思想采教师启发指导学生反复联系教学策略发展学生性充分发挥学生体作运灵活变手段做身心结合努力达教学目标全课组织结构拘泥分统规整服务联系教学目标力求合理紧凑流畅新颖全课分组轮换教学方法限时间场增加学生联系效果赛法引起学生学兴趣增强团队精神
    七教学设计:
    农村教学条件限运先进媒体录音机活跃课堂氛围
    ()准备部分:
            1首先话形式进行课堂常规提高学生篮球兴趣趁机提出教学容目标求然学生注意力集中精神振奋时达热身效果安排喊数抱团游戏
             2熟悉球性练中先进行种练方法讲解然学生模仿练组织形式散点学生通练培养学生球感球兴趣改善手球控制掌握力进步热身基部分做充分准备
    (二)基部分:
     篮球技术训练枯燥乏味味进行训练学生会感疲劳教学符合实际等水学分组增添课堂气氛组赛形式进行时减缓疲劳程度提高趣味性教学程中先学知识容求进行讲解适进行示范
              1原两组双手胸前传接球
         求:前臂发力前伸手腕急速外翻转肩肘腕关节放松全身协调
              2原两运球双手胸前传接球
         求:运传接运协调迅速转换衔接
             12练进步建立双手胸前传接球动作概念掌握传接球手法肢体协调配合加强运球传接球衔接
              3连续传接球(接龙)赛
    通赛进步巩固提高双手胸前传接球动作提高传接球准确性熟练性快速纯接力
    (三)全面发展素质阶段
    (四)恢复整理阶段:
              1教师带领学生通模仿练促学生消肌肉疲劳身心恢复
              2课进行结收回器材
    八场器材:1篮球场2篮球20篮筐4
    九预计教学效果:
         预计均心率:130135次分高心率180次分出现三十五分钟运动密度约45运动负荷中等

    说教材

    1教材分析

    课健康第指导思想学生动性性创造性学练目重视培养学生合作力集体义精神

    跳跃运动源生活日常生活密切关系类基活动力学生较熟悉喜欢运动项目急行跳远游戏简单易学然助跑起跳相结合

    动作身体感受中学会急行跳远方法培养学生跳远意识力发展协调性弹跳力观察力时空感培养学生勇敢果断克服困难意志品质战胜体验成功乐趣获尊信促进身心健康发展进行跳远教学具较高锻炼价值

    课学三四年级跳跃教材——发展跳远力游戏基础技提出更高求:助跑起跳技术(单脚)更结合教学提醒加速助跑积极跳起学生练中进步巩固单脚起跳体验什动作跳更远

    2学情分析

    五年级学生较三四年级学生身体协调性进步发展学注意力集中时间进步增长女生身体活动力男生差距缩技教学程中较三四年级更高求通教学进步发展跳跃力

    3教学目标重难点

    根教材学情分析确定课教学目标:

    A学生通学练进步发展急行跳远力助跑单脚起跳结合轻巧双脚落

    B学生进步发展身体协调性弹跳力体验跳远时身体动作感受初步形成正确身体姿势提高观察力时空感觉

    C初步养成勇敢信果断克服困难精神

    教学重点:助跑单脚踏跳结合技术

    学难点:做动作程中全身协调

    4教学准备(场器材布置)

    器材准备:半片工草坪足球场手绳全班分成8组录音机轻音乐磁带

    场布置:做标识八组活动区域成扇形示范展示区域圆点附

    二说教法

    讲解示范法游戏竞赛法:利讲解示范法学生明确动作领做法示范法体育教学中生动直观方式常教学方法学生乐学动爱模仿喜欢游戏理性思维强技术动作学兴趣太高认识较粗浅情绪太稳定体育活动兴趣热情快快难持久教学程中采游戏竞赛法断激发巩固学生学兴趣延长意注意时间达次重复巩固提高作

    三说学法

    练法辅探究法观察法:急行跳远助跑起跳结合光教师讲解示范远远够学生通体验练探究老师引导方逐步掌握领课堂练断尝试总结改进完善

    四说教学流程

    1激发学生兴趣热身导入学会跳绳吧跳起吧家散开点

    2专项引导:单脚双脚连续跳绳(111222112212)(提示想快节奏膝盖微屈弹性)

    3教师示范完整急行跳远动作学生重点观察助跑起跳结合瞬间动作教师漂亮动作激发学生学兴趣(学生教师总结出:加速助跑积极跳起领)

    4发展跳跃力:先布置场(绳摆放成圆正方形强调圆——单脚方——双脚(步起跳双脚落)(安全提示:强调必须练完毕回队伍面开始练)然3——5步助跑适距离期间教师指导纠错(期间次强调加速助跑积极跳起谁踏准落轻落稳等)

    5挑战赛:分挑战(格赛组互帮互助量伴格线男女稍区组推优赛全班争优赛)课堂气氛推高潮

    6创新游戏:组编织图形赛(期间播放舒缓轻音乐)

    7结回收器材

    五教学特色

    1物:教学整程:热身教材教学游戏中绳子运突出重点突破难点起恰作

    2标识法:方法规范强化单脚起跳双脚落技术掌握起直观作惯培养起辅助作

    3发展区理运:学生已知

    识技水(单双脚跳绳)然渡学掌握更高水(单脚起跳双脚落)技求


    滚翻说课稿

    说教材

    1教材位作

    根体育教学纲教材学生实际身体素质贯彻素质教育快乐体育节课选滚翻教材搭配快乐游戏障碍接力跑副教材滚翻体操中项技巧运动学生学前滚翻基础学教学目发展学生柔韧性协调性空间感通快乐游戏愉快学生身心反馈教学效果课快乐气氛推高潮

    2教学目标

    (1)初步学滚翻动作掌握动作领

    (2)发展学生柔韧性协调性空间感思维力

    (3)培养学生互助团结精神体操兴趣

    3教学重点难点

    重点:团身重心倒前推手难点:团身紧倒快推手力衡

    二采教法:

    根教材特点学生实际接受力结合体育教学特点学生运动心理出发达激发学生学兴趣调动学积极性达更理想教学效果特设计教学方法:

    1启发性教法

    作形象喻实验:推动圆球方块石头易滚动样引导学生思考掌握科学学方法练滚翻时团紧身

    2直观教法

    规范标准柔美示范动作精简讲解领演示体育图片学脑中留鲜明清晰动作初始表象激发学生求知欲学性

    符合学生认知规律根学生动作接受力演示感知→实践练→提高巩固序指导学生学学生感知→实践→提高循序渐进掌握运动技

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    文档贡献者

    曾***0

    贡献于2020-02-01

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