学语文教学中汉语言艺术运
汉语言艺术语文教学中重性
（）教师利开展教学提供保障
教学需师生参活动语言表达力教师综合素质外表现语言表达教师意义非常重语言仅表现教师思想更教师学生完成课堂教学方式语言体现教师讲解提问纠错学生听讲回答讨等教学全程教师必须合理组织语言知识更传递学生学生教师清晰合理表达条件获更学效果汉语言艺术正强化教师种语言表达效果重素成教师开展教学重保障
（二）帮助学生树立良品格
教师语言合理仅够帮助学生更掌握知识更重够帮助学生树立良品格美化学生心灵说教师语言艺术运体现综合素质格魅力语言
艺术课堂扮演着引导学生熏陶学生重角色学生情感品德修养等非常积极影响更教师学生更连接起学生教师影响会积极正成长
（三）提高教学质量课堂效率
教师职责学生传递知识开发学生智力陶冶学生情操学生进行交流实现容重方式交流程中语言非常重美学家朱光潜表示教师课堂更优美语言够感染力获极提升学生更接受知识说教师运语言力教学成效果成正通教学实例发现教师正确合理清晰生动课堂表达学生兴趣激发作更学生注意力集中课堂种影响学生智力创造力明显成长课堂教学质量效率提升
（四）强化师生思维力
表现思维力通语言完成课堂教学讲更语言够教师更清晰认识教材学生教师判断力分析力强化教学水提升教师语言良运开启学生智慧门课堂学生思维力成长场教师学生进行适锻炼学生思维力成长方式种锻炼正语言基础教师通语言合理设
疑引导疏通等方式帮助学生解决种思维力成长种障碍进提升学生思维力
二汉语言艺术学语文教学中应求
（）科学性
体现出语言艺术科学性基求教师身工作性质出发选择具体方式课堂教学根目帮助学生掌握更知识技运语言艺术开展课堂教学体现出语言艺术科学性体现语言艺术科学性应两方面出发首先容表达教师想更准确传授知识必须保证学生传递知识时候表达清晰理清楚解释种概念概念事物质联合起教学作适深化次表达方式教师讲解教材容时候更准确语法语意注意表达语气教师表达前保证容科学验证严禁学生传达想象猜测容语言学生掌握更准确语文发音教师量普通话专业名词做情感丰富讲解
（二）针性
语言艺术针性求指教师学生实际情况基础语言学生够更接受知识学生然着特征学力心理承受等果单方式根法学生获成长细节语言艺术针性仅体现出象环境时间点等语言艺术运产生影响具体运中教师应注意点首先层次性点指教师语言运体现出学科特征语文教学讲教师深刻分析教材容明确语文知识前联系掌握种含义规定基础组织教学语言做开始渡结尾连贯次教师重视学生体差异影响受先天遗传天环境影响学生接受力发展衡时教师学生特点基础针性语言例学生接受力强教师稍微严厉语言免骄傲接受力差学生教师积极委婉语言免产生逆反心理挫败感重视性差异男生更加活泼外教师采严厉语言女生性格敏感教师采委婉温语言
（三）教育性
教书育课堂活动运语言艺术体现出教育性通常情况语言艺术教育性通语言直接表达进行呈现教学程中种教育性通表达方式传递学生语言艺术教育性更种思想品德教育学生价值观非观等进行积极影响前苏联教育家苏霍姆林斯基教师百条建议中果教师讲解太阳系知识定表现出守旧愚昧思想批斗表现出真理斗争牺牲尊敬学生心中树立真理通革命获想法苏霍姆林斯基话告诉学科教师学生传递真理时候充满感情学生明白学探索真理艰难崇高旅程实教育拆理解会发现真正涵教书育学语文教学讲仅学生掌握基语文知识学生体会文中蕴含文情感样算达语文教学目教师运语言艺术时候提高重视
三汉语言艺术学语文教学中效应
（）注意语言技巧
生硬死板语言教学忌更符合语言艺术求提学生充满奇心更喜欢新鲜趣事物传统死板法引起兴趣教师汉语言艺术时候提升表达幽默性学生感受学语文快乐样会语文产生更兴趣更动投入学中
（二）注意合理表达
教师必刻意牵强语言艺术教学程中循序渐进含蓄语言艺术学会着想象教师传递知识进行理解点指教师注意启发学生传授语文知识时候学生提供想象空间学生思维力获良成长
（三）注意教学方式
运语言艺术进行教学急样缓教师定实施程中掌握合理方式前新课程改革说教师没真正理解教学程中做创新刻意迎合新课改难取理想教学效果教师语言艺术时候注意点定保证教学方式合理性
（四）引导学生朗读
学语文教学基课文出发教师通常会学生做示范然学生朗读进行理解教师朗读前注意语气情感运通朗读文章情感传递学生学生教师朗读文章情感概意思会基解样行朗读更容易理解文章容
（五）注意肢体语言协调
嘴说出语言肢体做出语言语言艺术中重构成果够良肢体语言学语文教学样非常促进作例拍拍肩膀摸摸头等鼓励学生学生拉距离肢体语言教师视实际情况进行语言艺术功化发挥
四结语
综述汉语言艺术学语文教学非常积极促进作教师满足科学性针性教育性求基础通语言技巧合理表达合理教学方式朗读肢体语等汉语言艺术进行运教学效果提供保障
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汉语言艺术语文教学中重性
（）教师利开展教学提供保障
教学需师生参活动语言表达力教师综合素质外表现语言表达教师意义非常重语言仅表现教师思想更教师学生完成课堂教学方式语言体现教师讲解提问纠错学生听讲回答讨等教学全程教师必须合理组织语言知识更传递学生学生教师清晰合理表达条件获更学效果汉语言艺术正强化教师种语言表达效果重素成教师开展教学重保障
（二）帮助学生树立良品格
教师语言合理仅够帮助学生更掌握知识更重够帮助学生树立良品格美化学生心灵说教师语言艺术运体现综合素质格魅力语言
艺术课堂扮演着引导学生熏陶学生重角色学生情感品德修养等非常积极影响更教师学生更连接起学生教师影响会积极正成长
（三）提高教学质量课堂效率
教师职责学生传递知识开发学生智力陶冶学生情操学生进行交流实现容重方式交流程中语言非常重美学家朱光潜表示教师课堂更优美语言够感染力获极提升学生更接受知识说教师运语言力教学成效果成正通教学实例发现教师正确合理清晰生动课堂表达学生兴趣激发作更学生注意力集中课堂种影响学生智力创造力明显成长课堂教学质量效率提升
（四）强化师生思维力
表现思维力通语言完成课堂教学讲更语言够教师更清晰认识教材学生教师判断力分析力强化教学水提升教师语言良运开启学生智慧门课堂学生思维力成长场教师学生进行适锻炼学生思维力成长方式种锻炼正语言基础教师通语言合理设
疑引导疏通等方式帮助学生解决种思维力成长种障碍进提升学生思维力
二汉语言艺术学语文教学中应求
（）科学性
体现出语言艺术科学性基求教师身工作性质出发选择具体方式课堂教学根目帮助学生掌握更知识技运语言艺术开展课堂教学体现出语言艺术科学性体现语言艺术科学性应两方面出发首先容表达教师想更准确传授知识必须保证学生传递知识时候表达清晰理清楚解释种概念概念事物质联合起教学作适深化次表达方式教师讲解教材容时候更准确语法语意注意表达语气教师表达前保证容科学验证严禁学生传达想象猜测容语言学生掌握更准确语文发音教师量普通话专业名词做情感丰富讲解
（二）针性
语言艺术针性求指教师学生实际情况基础语言学生够更接受知识学生然着特征学力心理承受等果单方式根法学生获成长细节语言艺术针性仅体现出象环境时间点等语言艺术运产生影响具体运中教师应注意点首先层次性点指教师语言运体现出学科特征语文教学讲教师深刻分析教材容明确语文知识前联系掌握种含义规定基础组织教学语言做开始渡结尾连贯次教师重视学生体差异影响受先天遗传天环境影响学生接受力发展衡时教师学生特点基础针性语言例学生接受力强教师稍微严厉语言免骄傲接受力差学生教师积极委婉语言免产生逆反心理挫败感重视性差异男生更加活泼外教师采严厉语言女生性格敏感教师采委婉温语言
（三）教育性
教书育课堂活动运语言艺术体现出教育性通常情况语言艺术教育性通语言直接表达进行呈现教学程中种教育性通表达方式传递学生语言艺术教育性更种思想品德教育学生价值观非观等进行积极影响前苏联教育家苏霍姆林斯基教师百条建议中果教师讲解太阳系知识定表现出守旧愚昧思想批斗表现出真理斗争牺牲尊敬学生心中树立真理通革命获想法苏霍姆林斯基话告诉学科教师学生传递真理时候充满感情学生明白学探索真理艰难崇高旅程实教育拆理解会发现真正涵教书育学语文教学讲仅学生掌握基语文知识学生体会文中蕴含文情感样算达语文教学目教师运语言艺术时候提高重视
三汉语言艺术学语文教学中效应
（）注意语言技巧
生硬死板语言教学忌更符合语言艺术求提学生充满奇心更喜欢新鲜趣事物传统死板法引起兴趣教师汉语言艺术时候提升表达幽默性学生感受学语文快乐样会语文产生更兴趣更动投入学中
（二）注意合理表达
教师必刻意牵强语言艺术教学程中循序渐进含蓄语言艺术学会着想象教师传递知识进行理解点指教师注意启发学生传授语文知识时候学生提供想象空间学生思维力获良成长
（三）注意教学方式
运语言艺术进行教学急样缓教师定实施程中掌握合理方式前新课程改革说教师没真正理解教学程中做创新刻意迎合新课改难取理想教学效果教师语言艺术时候注意点定保证教学方式合理性
（四）引导学生朗读
学语文教学基课文出发教师通常会学生做示范然学生朗读进行理解教师朗读前注意语气情感运通朗读文章情感传递学生学生教师朗读文章情感概意思会基解样行朗读更容易理解文章容
（五）注意肢体语言协调
嘴说出语言肢体做出语言语言艺术中重构成果够良肢体语言学语文教学样非常促进作例拍拍肩膀摸摸头等鼓励学生学生拉距离肢体语言教师视实际情况进行语言艺术功化发挥
四结语
综述汉语言艺术学语文教学非常积极促进作教师满足科学性针性教育性求基础通语言技巧合理表达合理教学方式朗读肢体语等汉语言艺术进行运教学效果提供保障
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