2018部编版小学二年级语文下册教案




部编版语文册教案
（二年级全册）












科目___________
年级___________
姓名___________

部编教版二年级语文册教学计划

指导思想
素质教育指导思想立足全日制义务教育语文课程标准紧紧围绕学校学期教学计划采现代化教学方法手段结合班学生特点力求做重点突出难点突破精心设计教学程系统进行学方法指导学生体培养学生良学惯全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展终身学生活工作语文方面奠定基础
二学情分析
班学生55年半学部分学生助汉语拼音识字正音会音序查字法部首查字法查字典助工具书识字掌握汉字笔规偏旁学会汉字笔画笔偏旁结构分析等学识字方法识记生字定听话说话写话朗读背诵力较浓厚读书兴趣阅读浅显课外书扩识字量积累词语观全班足处表现：汉语拼音基础够牢固翘舌音前鼻音区分普通话语欠规范音字音形生字常常混淆没养成生活中动识字惯朗读课文时停顿恰未读出感情色彩指读唱读良惯
三教材分析
册教材教育部编写教版册教科书构建开放富活力教材体系倡导合作探案学方式着眼全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展教科书专题组织单元设计八单元25篇课文单元均题专题涵较丰富学生知识力方法惯情感态度价值观培养提高提供广阔台
教材两生字表生字表（）全册求认识字400生字表（二）全册求会写字300求认识求会写字分课课练中标明课文识字外语文园里安排少量求认识字学生利熟字认识生字助生活验类事物列举中认字
四教学目标
1继续复巩固汉语拼音助汉语拼音识字正音
2认识400字会写300字求认识字读准字音结合词句等语言环境解意思需特指出求认识字作细字形分析求书写求会写字读准字音认清字形解意思正确书写练运口头书面语言表达中动识字愿生活中识字养成良写字惯书写规范端正整洁感受汉字形体美
3继续音序查字法部首查字法查字典培养独立识字力
4喜欢阅读阅读兴趣学普通话正确流利感情朗读课文背诵指定课文喜欢课文片段教师指导学默读做出声指读
5联系文生活实际解课文中词句意思阅读中动积累词句
6阅读浅显课外读物交流感受想法养成爱护图书惯
7学句号问号叹号体会表达语气
8积累喜欢成语联古典诗词格言警句
9逐步养成讲普通话惯增强愿意交流意识认真听讲话听懂容动交谈讲述简短事见闻说话时态度然方礼貌表达信心感兴趣话题发表意见
10写话兴趣想写写话中学运阅读生活中学词语根表达需学逗号句号问号感叹号学写日记
11周围事物奇心乐观察然热心参学校社区活动表达感受
五教学措施
1学生助汉语拼音读准字音分析记忆字形图联系文理解词义发挥创造性设计活泼样教学方法游戏中活动中语言环境中巩固识字注意纠正学生写字姿势培养良写字惯
2重视朗读指导采种方法篇课文学生充分朗读时间充分利插图联系生活实际帮助学生语言环境中理解词语句子意思
3注意组教材容联系整体握教材容设计教学方案创造性教材
4教学时充分发挥学伙伴作引导学生认真思考展开丰富联想想象积极参交流讨语文实践活动游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂带领学生走出校门走进然社会走进沸腾生活学生生活中学语文语文
5引导学生积累词佳句优秀篇段复巩固学字词利周末作业学校作业展示求进行语文基础知识综合练教学时鼓励学生独立完成练动积累词句积累词语运口头书面语言中
6鼓励学生课堂积极参举手发言互相释疑合作释疑培养勤思善问惯提出问题解决问题力
　






部编教版二年级语文册进度安排
周次
日期
容
备注
1
22632
古诗二首 找春天

2
3539
开满鲜花路 语文园
邓爷爷植树

3
312316
雷锋叔叔里 千糕

4
319323
匹出色马 语文园二

5
326330
神州谣 传统节日

6
4246
贝事 中国美食
清明
7
49413
语文园三 彩色梦

8
416420
枫树喜鹊 沙滩童话

9
423427
虫子 语文园四 寓言二

10
43054
玲玲画 马河
中考
11
57511
语文园五 古诗二首 雷雨

12
514518
野外迷路 太空生活趣事

13
521525
语文园六 泪水茶 象耳朵

14
52861
蜘蛛开店 青蛙卖泥塘

15
6468
语文园七 祖先摇篮

16
611615
世界年纪时候 羿射九日

17
618622
语文园八

18
625629
期末复

19
7276
期末复

20
79713
期末检测



部编版语文二年级册全册精品教案

1 古诗两首
教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法
培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观
体会诗情感体会出作者春天热爱情 重点难点
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
　　1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
　　2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
　　3板书课题拼读课题释题：
　　　　村：乡村
　　　　居：居住
　　　　村居：乡村居住　　
（二）图文结合初知意
　　1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
　　2首古诗写美丽景色请家读读吧：
　　（1）学生练读
　　（2）指名读正字音：
　　注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
　　1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
　　（学生学）
　　2学二句：
　　（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
　　（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
　　（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
　　（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）　　
（3）齐读第句指导停顿：
　　　草长／莺飞／二月天
　　（4）指名讲第二句重点理解：
　　　拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）　　
　　（5）指导读：
　　河堤／杨柳／醉／春烟
　　（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
　　（学生充分说早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
（7）痴醉景色该读？
　（8）指名反复读老师指导
　（9）配乐全班齐读二句
　　3学三四句：
　（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
　（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
　　指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字
学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评


第二课时
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
   般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
　 (六）总结提升拓展延伸
　　1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
　　2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧

2 找春天
教学目标
知识技
1学会课生字新词会认14生字会写9字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容体会春天美景
情感态度价值观
热爱春天愿意观察发现
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会春天美景体验投身然怀抱中情趣
教学难点
体会春光美体验投身然情趣
第课时
（）古诗引入
出示古诗早春老师范读会读学朗读说说早春特点
春天刚刚时候脚步轻轻隐现羞羞答答躲躲藏藏必须留心观察会发现春天踪迹发现春天时候心里定会荡起阵惊喜体验发现快乐
二 检查预
渡：先读读课文文中朋友春天里发现什出示预提示：
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．里找春天？（学生试说：草野花树木解冻溪里找春天
　 方式找春天？（学生试说：通听闻触种方式找春天）
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树
dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā
荡 秋 千 桃 花 杏 花
桌互读词语心听读否正确
指名读第二行词语果读家着读遍重点指导：翘舌音寻前鼻音荡杏鼻音读轻声姑娘
出示：
tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān
脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃
chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ
触 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝
指名读第三四行词语 练读位轮读指名读重点指导：遮触翘舌音掩鹃嫩前鼻音筝鼻音轻声风筝等
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）田字格课件出示： 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
学生仔细观察字形结构指名说
（2） 教师重点指导书写柳荡桃（课件出示）
柳左右结构左窄右宽右边卯
荡结构第七笔横折折折钩
桃字第八笔竖弯钩斜勾
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
三复巩固
1游戏送词语宝宝回家
（1）春天害羞（姑娘）遮遮掩掩躲躲藏藏
（2）（柳枝）（荡秋千）风筝尾巴摇啊摇喜鹊杜鹃嘴里（桃花）（杏花）枝头笑……
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会

第二课时

（）复旧知导入新课　
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语学生开火车读生字选生词说句话
（二）图文读中感悟
　　 1学第12然段
　　 师：野外找春天课文中朋友现怀着什样心情呢？（高兴急切激动）请带着样心情读读第二然段吧？读
　　指名读段读评价悟出应脱奔重读更加体现出孩子找春天迫切心情
　　2请家读第3 ~7然段想想作者春天想象成什（害羞姑娘）
　　害羞姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏想发现细心朋友找朋友找？知道？书中找关句子读读（学生边画边读）
　　草探出头春天眉毛吧？
　　早开野花朵两朵春天眼睛吧？
　　树林吐出点点嫩芽春天音符吧？
　　解冻溪丁丁咚咚春天琴声吧？
指名分段读学生想想然段分写孩子找春天？（学生读处课件出示处画面重点助课件理解方句子：春天眉毛春天眼睛春天音符春天琴声）
　　（三）合作学探究新知
　　出示学提示：
A选择学伙伴
B朗读学容找出喜欢句子说说喜欢原
C伙伴交流学体会
D感情朗读选择容
　　全班交流达成识相互评价（师相机点拨突破难点）
　　学第八然段孩子找春天高兴呀想告诉起读读段吧（激情齐读然段）
　　1．朗读填空：
　　春天（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）摇啊摇（ ）（ ）嘴里（ ）（ ）枝头笑……
　　2．指导重读填词语朗读感悟体会春天身边
　 （四）拓展课文强化感受
　　学文中作者草早开两朵野花树木吐出点点绿芽解冻溪中找春天春天样美样充满生机找春天呢？说家听听
（朋友衣着穿戴找春天南方飞回燕子身找春天温暖阳光温柔风身找春天）
　 （五）总结全文升华题
　　春天里春天里春天眼睛里……学齐唱春天里首歌结束节课学吧
板书设计
1 找春天
草 春天眉毛
野花 春天眼睛
树木嫩芽 春天音符
溪 春天琴声



3 开满鲜花路
教学目标
知识技
1指导学生认识裹寄等11认读字会写邮递员等9会写字
2正确流利感情朗读课文引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中含义
程方法
理解课文容感受生活美培养绿化意识
情感态度价值观
引导学生感受生活中美热爱生活喜爱然情感
教学重点
1识字写字正确流利感情朗读课文
2引导学生解邮包奇怪懊丧花朵簇簇绚丽彩等词语课文中意义感受语言趣味感受生活美
教学难点
1指导学生根课文容仿写句子提升语言运力
2感受生活中美热爱生活
教学程
第课时
（）创设情境导入课题
1导入部分：音乐激趣导入活动：
欣赏欢快活泼音乐娃哈哈学生感受祖国花园样美丽景色意境学事做铺垫
2板书课题指导读课题
师引导：开满鲜花路底美花谁种呢？起读读课文寻找答案吧
（二）初读课文识记生字新词
1朗读课文行
正确朗读课文
（1） 学生读课文课件出示求：
（课件出示）：
读准字音读通句子难读方读遍
（2）练读第15节
谁部分读正确呢 ？先试试吧
①学生读边读15节边圈画出节生词课件标画
②桌互读检查读情况
③课件出示加拼音词语（课件出示）：
yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú
邮 递 员 黄 狗 原 摩 托 车 邮 局
bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ
包 裹 寄 堆 颗 粒 破 漏 洞 懊 丧
学生读指名读教师相机提示丧舌音车翘舌音原员读音相整体认读音节黄鼻音
④出示掉拼音词语
（课件出示）：
邮递员 黄狗 原 摩托车 邮局
包裹 寄 堆 颗粒 破 漏洞 懊丧
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
⑤生词融入课文读第15节读文努力做顿读拖音男女生赛读读鼓励读节学奖励颗星
（3）练读第612节
①学第节方法学生读第25节边读边圈画出节生字词
②出示词语（课件出示）
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬 绚 丽 彩 花 籽 礼 物
谁读？学生读指名读教师相机提示籽整体认读音节舌音绚前鼻音
③出示掉拼音词语（课件出示）
刺猬 绚丽彩 花籽 礼物
采指名读跳读等方式指导学生读准生字音
④生词融入课文读第612节读文努力做顿读拖音分组赛读指名读奖励读学颗星
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
3书写生字行
出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
（1） 读读指名读读准音
（2） 指导书写
课件出示字笔（动画效果笔笔展现）
教师范写相机重点指导原递车：
原半包围结构撇写长里面白+
递半包围结构注意书写笔先写弟写辶
车笔：横撇折横竖
——学生描红练写（课件出示）：（课件出示坐姿图握笔姿势图强调坐姿头正身直臂开足安）教师巡视指导写完例字满意练写教师反馈写正确写整洁
（3）采二写三方法练写余字书写字册生字端正写字姿势做正确整洁
（4）展示学生书写作品集体评议引导学生养成良写字惯（字做正确整洁加颗星）
（三）巩固练
1开新课堂完成读拼音写词语（完成位互改位认写满意加颗星教师展评鼓励学生写正确写整洁）
2教师结：组成员数数星加起组评学优胜组

第二课时

（）出示图片情景导入 
学假天坐车样条路学（出示图片）会什样感受？果路边开满样美丽鲜花（出示图片）什样心情呢？天样条路光秃秃路变成开满鲜花路回事呢？家起探究竟吧老师起书写题目（板书题目）齐读题目 
（二）复旧知朗读课文 
1．读课文求读准字音课文读通读流利 
2．老师检查认字情况（开火车读生字） 
3检查读课文朗读情况
  （三）合作探究深入研读
1学第15然段
（1）长颈鹿叔鼹鼠寄什？
（包裹）
（2） 包裹里面什
（堆颗粒鼹鼠认识）
（3） 鼹鼠包裹松鼠太太路发生什？
（包裹破花籽漏路）
（4）里知道？鼹鼠心情样？
根学生回答出示：松鼠太太里面空空什没原包裹破里面东西见漏时路
（鼹鼠心情懊丧）
懊丧什意思？（伤心失意形容震惊失色）
指导朗读：重读空空没破见漏读出花籽漏路程更读出鼹鼠懊丧情
2学612然段
（1）第二年春天鼹鼠家松鼠太太家路发生什？
（通松鼠太太家路成条开满鲜花路）
条开满鲜花路样？文中词语出？
（绚丽彩五颜六色花香扑鼻花朵簇簇）
词语什意思呢？谁说说？
鼓励学生根理解充分发挥想象说
  出示：门前开着片绚丽彩鲜花
仿写：房子旁边
山坡
（2）刺猬太太狐狸太太门前路开满美花分说？鼹鼠回答？
出示：
刺猬太太惊奇说：谁家门前种花？美啊
狐狸太太奇怪说：谁家门前种花？真美啊
鼹鼠先生回答道：知道
指导朗读：惊喜语气读出刺猬太太狐狸太太赞叹情读出铺满鲜花路美
（3）请猜猜花谁种？
（鲜花鼹鼠意间种）
（4）年长颈鹿叔鼹鼠先生寄什礼物？文中找出相应句子读读
（长颈鹿叔鼹鼠先生寄包花籽）
出示：松鼠太太鼹鼠先生说：知道年长颈鹿叔寄花籽美礼物呀
分角色朗读指导：惊喜赞美语气读612然段读出花路美丽彩
（学生读处课件出示处画面）
（四）拓展延伸 
1喜欢周围生活环境？喜欢学校？样生活环境变更美？样做学校变更美？
2说说想学校做什？学生发言 
（五）总结提高
鲜花仅带美享受带快乐谐老师相信
群爱美天生活变更加美（希学奉献爱心关心身边生活变更加美） 

板书设计
3 开满鲜花路
 花籽 堆颗粒
撒落路 带美快乐谐
路 开满鲜花




4 邓爷爷植树
教学目标
知识技
1认识坛龄等12生字会写邓植等8字
2正确流利感情朗读课文背诵课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
程方法
培养学生学程中合作探究理解课文容培养保护环境意识
情感态度价值观
解植树意义植树绿化保护环境意识
重点难点
教学重点
1识记生字感情朗读
2合作探究理解课文容体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学难点
体会邓爷爷植树心愿体验植树历
第课时

（）歌曲引入解物揭示课题 
1播放家熟悉歌曲春天事学生说说歌曲中老谁    
2板书课题听课文朗读请学生说说已认识字认识字记记 
3老师出示图片介绍邓爷爷
（二）检查预
渡：请学生读课文求：
（课件出示：预求）
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1．图片中什方？谁？干什？
　　（学生试说：北京天坛公园邓爷爷家起植树）
　　请学书翻第9页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词生字读正确？
（课件出示）
dènɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo
邓 植 引 注 满 休 息 苗
桌互读生字心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：植注翘舌音满引前鼻音邓鼻音休息息读声放起轻声
（课件出示）
tán línɡ ɡé wò bó wā kěn xuǎn zhuó yí tián fú
坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶
练读位轮读指名读注意茁翘舌音坛肯选填前鼻音龄鼻音
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名朗读课文听老师范读全文想想：课文讲邓爷爷什事？
（文写1985年植树节邓爷爷北京天坛公园家起植树事）
4指导识记书写生字
（1）（课件出示）：田字格课件出示邓 植 引 注 满 休 息 苗
学生仔细观察字形结构指名说
（2）识记生字
什办法识记住汉字？
A加加：加阝邓木加直植弓加〡引氵加艹加两满加心息艹加田苗
B换换：住亻换成氵注
C减减：体面横减掉休
（3） 指导书写
重点指导书写引满息（课件出示）
引第笔横折第四笔竖折折钩
满左右结构左窄右宽注意右面艹+两
息结构面面心卧勾写
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
三复巩固
学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会
第二课时

（）复旧知导入新课　
教师检查学生识字情况（出示词语卡片）
学生认读生字词语 学生开火车读生字选生词说句话 识字做低年级语文教学重点
（二）合作探究深入研读
1课件出示第节
谁读？知道天植树节？（课件出示：年3月12日植树节背景刚栽树苗）
　　什说1985年植树节令难忘日子？请家读读课文
2品读第24然段
学生读24然段画出描写邓爷爷植树句子教师根学生回答出示课件：
　（1）见手握铁锹兴致勃勃挖着树坑额头已布满汗珠肯休息
抓住兴致勃勃布满汗珠肯休息进行理解体会说说词语中体会什（植树兴致说明邓爷爷喜欢劳动布满汗珠肯休息说明爷爷干认真）
　（2）邓爷爷挑选棵茁壮柏树苗心移入树坑挥锹填锹土
抓住挑选心挥锹进行品读
（爷爷植树程描写挑选心等词语出邓爷爷栽树特仔细选择茁壮树苗心翼翼放入坑中）
　（3）站步外仔细觉直连声说：行行’走前树苗扶正
抓住仔细连声等词语进行品读
（仔细连声说等词语说明邓爷爷栽树非常仔细定树栽扶正行）
3学第5然段
读读想想学第5节
天邓爷爷栽种柏树已长成天坛公园处美丽风景美丽风景美里？
（树长茂盛漂亮邓爷爷亲手栽种邓爷爷做出榜样参观怀念邓爷爷……）
（三）回课文评价阅读
教师根板书总结课文学生学情况进行客观性评价 评价方式总结反馈课堂教学效果
（四）积累强化课外拓展
　1．观察校园花园里植物种植物什特点选种喜欢植物画画
　　2．植树节快爸爸妈妈起植树吧树取名字常做植树卡
　　（课件出示精致植树卡面样写：　___年___月___日里种棵树取名_______________）
板书设计

引注目——91岁高龄

1985 难忘 —邓爷爷 兴致勃勃——肯休息 美丽风景

精心挑选 挥锹填土




雷锋叔叔里
　　教学目标：
　　1 认识14二类字会书写9生字基说清词语意思
　　2 正确流利感情朗读课文
　　3 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助美德
　　4 学联系文理解词语方法
　　教学准备：制作课件准备雷锋叔叔事
　　教学程：
　　 创设情境走雷锋
　　师：学喜欢唱歌会唱学雷锋榜样
　　生齐唱
　　师：首歌公—— 雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔指导雷叔书写)知道雷锋叔叔什榜样
　　生介绍雷锋事
　　师：啊雷锋叔叔样助乐时流传着样句话：雷锋出差千里事做火车仅雷锋叔叔特关心学生成长抚市学里二年级学特豪位校外辅导员位解放军叔叔位解放军叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔常学校讲事做游戏特喜欢雷锋叔叔
　　突然天雷锋叔叔公牺牲消息难道说雷锋叔叔学相信真结伴处寻找雷锋叔叔学满怀深情呼唤着：雷锋叔叔里(板书：里)
　　二读课文弄准字音
　　师：学读读首饱含深情诗吧请学声朗读课文注意字音读准确句子读通
　　生读课文师巡查
　　指名节读师相机指导纠正字音
　　师：学已句子读通屏幕词语会读 (屏幕出示词语：着 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅)
　　生读词语师相机纠正指导
　　师：词语学读准确老师生字挑出认识　　
生读生字交流识记方法
　　三深入学感悟涵
　　师：老师发现学字词掌握非常现老师考考谁阅读力强
　　1学三节
　　师：请快速默读课文找找朋友方寻找雷锋课文中话说说
　　生回答(板书：长长溪 弯弯路 )
　　师：学观察两组词语什发现
　　生说发现
　　师：啊诗歌优美朗读读出种优美感觉
　　生读词语
　　师：学朋友什寻找雷锋叔叔
　　生回答
　　师：啊雷锋叔叔常讲事陪做游戏着急亲样亲见着急啊(屏幕出示：第节)
　　生边读边体会朋友寻找雷锋呼唤雷锋急切心情
　　师：请带着样心情读读第三节
　　学生练朗读
　　2 学二四节
　　(1 ) 师：找雷锋叔叔(没)雷锋叔叔没()干什
　　生回答读二四节
　　师：雷锋送迷路孩子回家利()词语出请书圈出
　　生标示回答词语：抱着着蒙蒙细雨泥泞
　　指导字写法生写互评师巡视指导
　　师：抓住词语读读节
　　屏幕出示图片理解泥泞
　　师：果走样条道路什感受雷锋会快帮孩子找家
　　生体会雷锋困难
　　师：啊样条道路走会艰难更况抱着孩子着蒙蒙细雨雷锋孩子素相识什艰苦环境帮助孩子找家雷锋时想
　　生体会雷锋坚持帮助孩子决心关爱
　　带着种感情女生朗读
　　师：啊雷锋样抱着迷路孩子着蒙蒙细雨深脚浅脚走泥泞路雨水早已湿透衣服泥巴早已裹住双脚没放弃然坚持着孩子送回家
　　生齐读
　　(2 )师：请学学第二节样学第四节边读边圈出体现雷锋叔叔做事怕困难词语
　　背着 年迈 踏着 荆棘 洒汗滴
　　师：(屏幕出示图片)理解荆棘
　　师：谈谈感受
　　生体会雷锋背着年迈娘走弯弯路刺荆棘划伤鞋脚肯定走辛苦走会雷锋叔叔汗流浃背花瓣留露珠样晶莹汗滴
　　生朗读体会雷锋辛苦
　　师：什雷锋叔叔位陌生老娘付出
　　生体会雷锋急急想想私奉献精神齐读
　　(3 )请学想想诗中两件事情雷锋叔叔会做事(屏幕出示图片)
　　雷锋样时时处处着想帮助做快乐样令尊敬战士孩子爱戴会着急寻找啊
　　四总结全文升华情感
　　师：孩子着长长溪寻找着弯弯路寻找方寻找里出(四处寻找)啊走街巷走遍山川河流底找没找雷锋呢请心读读节边读边思考
　　生回答说理
　　师：啊然雷锋叔叔已离乐助私奉献精神留时时处处着想爱心洒遍祖国——里需献出爱心雷锋叔叔出现里
　　练读出朋友喜悦心情
　　师：学身边样雷锋
　　生介绍帮助帮助事情
　　啊伸出友爱手帮助身边需帮助学令尊敬雷锋——里需献出爱心雷锋叔叔出现里——里需献出爱心出现里相信学课身边定会涌现越越雷锋次唱起首历久弥新歌曲吧(播放歌曲：学雷锋榜样)




6 千糕
教学目标
知识技
1 认识12生字会写9生字助拼音读准字音识记交流方法游戏巩固正确读写生字
2学普通话正确流利感情朗读课文
程方法
读悟合作学感悟积累启发句子
情感态度价值观
懂样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文 
2感悟积累启发句子
教学难点
理解课文揭示道理
第课时

（）投影画面揭示课题
1学天学种美食——千糕
板书课题齐读课题
2 质疑：
题目想知道什？
（什做千糕？）
（二）初读课文整体感知
1请学喜欢方式朗读课文提出求：
画出认识生字助拼音读通课文读准字音字少字重复标出然段序号
  2会读生字（媒体出示带拼音生字）
nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
（1）读第行生字：桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学师生订正：
甜三拼音节菜舌音汁翘舌音甘前鼻音鼻音
代表读开火车读齐读
出示：
ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ
糕 特 嘛 蔗 熬 算 销 售 确 应
（2）指名读第二行生字纠正生字读音
算舌音蔗售翘舌音
应：整体认读音节鼻音
（3）检查评价谁胆响亮读家听？指生读
家觉读样？评价读
3读课文初知容
（1）学生选择喜欢方式读课文解课义容边读边想：课文写什？
（2）读文组交流
（3）汇报交流师总结
课文写听爸爸讲千糕复杂制作程
（三）识记生字指导书写
1出示生字： 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
读读生字扩词
2生字记住？
鼓励学生种方法识字：
加加：口+未味舌+甘甜艹+菜菜
减减：实减掉宝盖头两点买熊减掉灬 真减掉十具
换换：叶掉口换成氵汁
猜谜语：草桥飞云动劳知甜甜快舌舔舔甘
3组合学生字观察面生字想想样写正确美观？
4 学生相互交流分析生字字形生说师适补充
出示生字田字格课件： 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
右边两匕先写撇写竖弯钩
具面横
劳注意漏掉中间冖
外汁左右结构左窄右宽菜结构窄宽甘独体字横基压住横中线
5老师教说说生字笔教师范写
6学生书写生字生描红师巡视指导
7交流反馈展出写学生作业说说里
8游戏巩固识字
（1） 找朋友出示形旁声旁学生根形旁声旁组成生字
（2） 指认学生指生字学生文中找含生字词句子
（四）课堂回顾教师结
节课解千糕复杂制作程认识许生字朋友收获真节课起学课文讲什

第二课时

（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2．通节课学家知道千糕制作复杂底复杂呢？面继续学课文
（二）读悟合作探究
1 精读课文第15然段
（1）指名读课文
（2）较句子指导朗读
A 出示：难道味道特？
B 讨：句话什句式？谁句话换说法？
（句话反问句改说成：味道特）
C 指导读句子
读出反问语气
D 指名试读齐读
2精读第69然段
（1）指名读69然段
然段告诉什？
（千糕做成）
读69然段回答列提问：
A 种米需东西？
（板书：种子农具肥料水……）
B 糖
（甘蔗甜菜中熬出）
C 熬糖需什工具？
（工具火）
D 米糕做卖出？
（包装送货销售）
E 指导朗读
提醒学生谈心语气读速度快慢句话读出感叹语调重读
齐读第69然段
3 精读第1011然段
（1）默读第10然段
（2）出示句子：
块常常糕劳动摆面前
A 较词语：常 常常
（普普通通普通深面句子中强调米糕常）
B 指名说说句话意思
（块普通糕成许劳动东西更？世界样东西许劳动创造出）
C 练说话
生活中样东西例学课文表达方式说说东西成许劳动出
（张普普通通白纸劳动摆面前）
（三）结全文
1齐读课文
2 指名说说学篇课文懂什道理
（样东西成千万劳动成果努力互相合作社会更美）
板书设计
6千糕
米粉 米 稻子 农民
糖 甘蔗 甜菜 农民
熬糖 锅 煤 工
米糕 包装 送货 销售 商
努力互相协作社会更美



7 匹出色马
教学目标
知识技
1．认识9生字会写8字理解生字组成新词
2．正确流利朗读课文解妹妹前变化
程方法
1理解课文容学会独立坚强面生活
2通读读初步领会匹马带妹妹两种生活态度
情感态度价值观
通妹妹前生活中学会立强乐观道理
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文 
2边读边积累生动语言
教学难点
理解课文容学会乐观坚强面生活
第课时
（）谈话导入揭示课题
1﹒板书课题 齐读课题（板书：匹出色马）
2﹒课题想知道什？
生质疑：什说匹出色马？
3﹒导入：匹马指什？出色？
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1） 求读准字音认识字查字典请教老师学
（2） 读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě
匹 波 纹 景 恋 求 舍
纹恋前鼻音景鼻音舍翘舌音
练读指名读相机指导指名读齐读 
‚开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
ƒ抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：舍翘舌音舌音
（2）认读课新词：（课件出示）
郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 株 骑马 跨
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
‚检查评价谁胆响亮读家听？指生读
（3）音字 （课件出示）
散 sàn（散步） 舍 shè（宿舍）
sǎn（松散） shě（舍）
学致：（课件出示）
选择正确读音填空
①吃晚饭家起出散（ ）步
②喜欢四肢全伸开松散（ ）躺床
③宿舍（ ）住着六
④学雷锋种舍（ ）精神
3读课文字词带入文中读读初步感知课文容 
教师提问：
（1）文写件什事？
（家出散步妹妹累爸爸妈妈抱爸爸妹妹根柳枝马骑回家）
（2）匹出色马文中具体指什？（根柳枝）
提示：总结全文总结话说课文语句必须符合文意
（三）指导写字
1（课件出示）出示课生字田字格课件：匹 波 纹 景 恋 求 舍
观察生字特点田字格中位置
2学生书描红完成课描红老师巡视检查指导
3学生田字格中练写生字师指导字形结构笔巡视指导
4实物投影出示展示优秀学作品师生评议
（四）课堂回顾教师结
节课认识乐观坚强妹认识许生字朋友节课起学课文讲什

第二课时

（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2． 通节课学家知道匹马实根柳条节课研究什说出色体会妹妹变化
3板书课题齐读课题（板书：匹出色马）
（二）读悟合作探究
1．读课文想想匹马神奇妹妹飞快跑回家
2．学生读课文教师相机引导
然段时写家散步情景然段写妹妹央求爸爸妈妈抱情景然段写妹妹高兴跑回家情景
3．座互相议议读读教师巡回辅导解学生学情况
心读书心思考心体会心倾听学收获两位学做交流程中边朗读边圈画
（三）交流感悟品味语言
围绕匹马神奇妹妹变化开展教学根学生发言相机指导学生学朗读理解课文
1．然段时写家散步情景美景？谁愿意起学体会家交流交流
(1)写家散步课文第123然段中读
(2)请学读23然段找出描写郊外景色优美句子读读（课件出示）
(3)指名学生起读句子学生读句子时教师相机出示面句子指导朗读（课件出示）
A．河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
①读边读边想象画面读出河水美
②碧绿碧绿（ ）意思类似词语会仿写：

③仿写句子：阵清风吹_________________________________________
B．路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
①句话喻修辞手法（ ）作（ ）
C朗读指导：舒缓轻柔语气读出郊外景色美
(4)样美景全家陶醉里出？（课件出示）
边边走路已走少恋恋舍想回
谁会面句式说话教师着重指出边…边…表示两动作时进行
边 边
练然指名说句子
2．然段时写妹妹央求爸爸妈妈抱抱？妈妈爸爸做
(1)课文第46然段中读
(2)指名学生起读句子学生读教师出示面句子：
（课件出示）
A．妈妈摇摇头回答说：行啊累抱动
B．爸爸路旁株柳树拾起根长细枝条递妹妹
说：匹出色马走动骑着回家吧
家读读句话读懂什
学生读句子回答老师提问
①认爸爸妈妈什拒绝妹妹请求？
预设：爸爸妈妈锻炼妹妹意志学会坚强
预设二：爸爸妈妈确实累实抱动
②匹出色马实根________（柳枝）
(3)教师根学生回答进行评价指导读句子
读谁读
师生读男女生读
3 学第7然段
（1）出示：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前早回啦
句读出什？
预设：妹妹高兴真柳枝成匹马
预设：读出妹妹变化真妹妹长变坚强乐观
（2）指导朗读：高兴语气读出妹妹坚强乐观
（四）回题目总结升华
1分角色朗读课文量感情朗读
2什说匹出色马？
预设：爸爸说出色马实种东西坚强独立精神
预设二：妹妹成匹真正马忘记疲劳骑着回家说匹出色马
（五）结全文
通妹妹前变化较懂生活中遇什困难乐观面学会独立坚强信面眼前切
板书设计
7 匹出色马
前妹妹 ：抱抱
妹妹：高兴 第跑家




神州谣
教学目标
知识技
1指导学生认识谣涌等10认读字会写州奔等9会写字
2继续学正确流利韵味朗读三字
程方法
认真观察图画图描绘景物物学三字联系起图画理解词语意思
情感态度价值观
感受祖国山河壮美热爱祖国山河希民族团结繁荣富强重点难点
教学重点
1指导学生会写字会认字
2继续学正确流利韵味朗读三字边读边想画面积累生动语言
教学难点
感受课文表达感情解祖国国情
第课时
（）启发谈话导入活动
1学祖国山河壮丽民族众团结心发展
天学神州谣
2板书课题起齐读课题（板书：1神州谣）
（二） 检查预
1．（课件出示）出示黄河长江长城珠峰台湾风光图
图片中认识什方方？知道风景特点？
学生试说：黄河奔长江涌长城长珠峰耸）
　　请学书翻第29页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字读正确？
出示：（课件出示）（带拼音）
shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
桌互读词语心听读否正确
指名读第行词语果读家着读遍重点指导舌音族翘舌音神前鼻音奔奋湾民
出示：（课件出示）（带拼音）
yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ
谣 涌 峰 耸 隔 陆 浓 繁 荣
练读位轮读指名读重点指导舌音耸前鼻音繁鼻音涌峰浓荣
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（课件出示：读书正确姿势图片注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）读全文争取读正确流利
（3）指名读评价读
4指导书写生字
（1）（课件出示）田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师指导书写
神部首礻衤
奔结构+卉+十+升
湾左右结构左窄右宽笔竖折折钩
民第笔横折第三笔竖提竖勾
外峡谊左右结构左窄右宽
（4）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（5）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏送词语宝宝回家
学节课写生字读准词语读读词语宝宝回家帮帮？
（课件出示）出示： 奋发 民族 齐 情谊
1民族民（ ）努力实现富强文明民中国梦
2祖国（ ）着深厚（ ）
出练纸先读读想写
指名读句子答案
结：生字词学仅记住会写会真会

第二课时
（）复导入激发兴趣
1老师抽读生字卡片
2 （课件出示）复词语：
神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊
（1）指名学生认读生词
（2）开火车认读词语
3齐读背诵歌
4继续学识字1（板书：神州谣）
（二）初读歌领悟感知
1（课件出示）出示课文画面
教师机简介趣歌想朗读？
2（课件出示）出示课文：
神州称中华
山川美入画
黄河奔长江涌
长城长珠峰耸
台湾岛隔海峡
陆家
民族情谊浓
齐奋发繁荣
（三）精读歌
请朋友分组读歌画出懂词语提出明白问题
学生组学讨
1探究第节：神州称中华山川美入画
（1）节文中起什作？（总起句）
（2）指导朗读：重读山川美读出深情读出祖国山河热爱豪情
2探究第二节：
（课件出示黄河长江长城珠峰图片）：
黄河奔长江涌长城长珠峰耸
（1）里介绍国代表性壮丽山河？（黄河长江 长城珠峰）
（2）图片说说景物特点什？
黄河特点河水水流湍急长江水量更暗潮涌动波涛汹涌长江国第河黄河第二河
长城特点长工程古代劳动民智慧汗水结晶
珠峰指珠穆朗玛峰世界高峰非常高直插云霄
指导朗读：舒缓抒情语气朗读描写祖国山河壮美句子重读奔涌长耸等词语读出祖国山河壮美雄伟
3探究第三节：（课件出示台湾版图）
台湾岛隔海峡 陆家
（1）台湾岛领土？里出？
（台湾国领土现然独立没回祖国怀抱永远陆家）（陆家）
（2）指导朗读：重读陆家等词语读出渴祖国早日统心愿希台湾早日回祖国母亲怀抱
4 探究第四节：（课件出示民族团结景象）
民族情谊浓齐奋发繁荣
里出民族团结景象？
（情谊浓民族兄弟团结起亲兄弟样
齐奋发繁荣说民族兄弟团结心谋发展奔康）
读组读齐读读出团结奋进
3指导朗读全文：
（1）范读歌注意听老师语气语调
（2）请学组中练读足处请老师学指点
（3）男女生赛读齐读
（四）开火车学新词
1 （课件出示）词语：
华夏女 炎黄子孙 神州 巍巍中华
家庭睦 民族团结 奋发图强 争夕
2朋友起开火车读错火车火车请停修理员帮着修
（1）横着开火车
（2）竖着开火车
（3）开双轨列车谁开快
（4）开双轨列车先读读字音说句话
3种方式读（生读指名读桌间互读男女生赛读全班齐读）
4通面反复朗读字词已成老朋友识字认样见面熟悉成老朋友
（五）总结延伸朗读巩固
（课件出示）
爱祖国
祖国祖国爱锦绣山河美丽三山五岳秀峰奇洞庭湖中君山立
桂林山水甲天万里长城数第祖国成立六十年处处展现新天
板书设计

总说祖国山河壮美
神州谣 具体说种代表性景物 祖国壮美民族团结
民族团结统




2 传统节日
教学目标
知识技
1指导学生认识传统等11认读字会写贴街等9会写字 听写课6词语
2继续学正确流利韵味朗读歌
程方法
认真观察图画图描绘事物学容联系起图画理解词语意思
情感态度价值观
初步解传统节日民间风俗
重点难点
教学重点
认识11生字笔正确书写田字格中9生字字结构字写端正匀称 
教学难点
传统文化产生热爱赞美情
第课时

（）激发兴趣导入新课：
中国传统节日朋友想知道识字1板书课题：识字1(齐读)
天学传统节日分风俗惯
（二）初读课文整体感知
1﹒读课文读准字音
2﹒指名读评价
3﹒读读课文划着出课生字指名读齐读
4﹒认读生字读准字音
5﹒（课件出示）填空：课讲 种传统节日分

6﹒拍手齐读歌
（四）识记生字指导书写
1识记生字：
（1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
（2）认读生字重点认读歌中生字读生字
（3）开火车读齐读
（4）正音指导：舟转热翘舌音扫舌音团前鼻音
（5）什办法记住？
加加方法记住：扫扌+彐转车+专团口+热执+灬闹门+市街行+圭
换换方法记住：贴站换掉立加贝
猜谜语方法记住：丹心点白头舟苗头艾
2指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）贴 街 扫 舟 艾 转 团 热 闹
学生笔图指导书写生字笔教师点拨笔画较字
（2）生字笔表记忆生字笔
（3）教师讲解笔画名称笔扩词
（4）田字格中范写讲解笔画中位置学生笔说说笔画名称
学生互相交流老师重点指导
街中间圭笔提
转第七笔撇折撇面笔写
闹里面市字
外贴扫左右结构左窄右宽
（6）老师范写生字学生描红仔细观察生字田字格中位置样生字写美观？
（7）展示学生作业点评优缺点
（五）时训练堂达标：
1．学学读完歌认识国传统节日请助拼音读读词语谁字音读准
（课件出示：带拼音词语）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
传 统 元 宵 满 堂 乞 巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛 郎 月 饼 赏 菊 巷
1． 刚助拼音家够读准字音现老师头拼音帽子摘掉认识？
（课件出示：带拼音词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼
赏菊 巷
2桌互读 开火车读 齐读


第二课时

（）激情导入明确目标
学天继续认识传统节日（板书：传统节日）
（二）初步图读韵文 
1．观察书图图画传统日活动节日里做什 
2．读韵文求：清音节读准字音 
（三）合作分享反馈点拨
1．出示第幅图观察说话 
(1)朋友图画什节日活动正干什
（春节 贴春联放鞭炮）
(2)春节干什[拜年吃饺子] 
2出示第二幅图观察说话
（1）图画什节日？（元宵节）
（2）节日里做什？（花灯）
什民俗活动？（吃元宵放烟花孩子挑灯笼）
3．出示第三幅图观察说话 
(1)图画什节日(清明节) 
(2)老师介绍清明节：二十四节气民间惯天扫墓 
（3）清明节天少先队员怀着崇敬心情纪念碑前祭扫革命烈士扫墓 
(4)外清明前郊外散步游玩：踏青 
4出示第四幅图观察说话 
  (1)正干什什传统节日[相机出示：赛龙舟端午节]教师介绍端午节 
  (2)端午节天喜欢赛龙舟喜欢吃什（吃粽子）
5出示第五幅图观察说话 
  (1)正干什什传统节日[相机出示：乞巧 七月七]教师介绍七月七讲牛郎织女事 
  (2)师介绍乞巧：汉族岁时风俗农历七月七日夜(七月六日夜)穿着新衣少女庭院织女星乞求智巧称乞巧乞巧方式姑娘穿针引线验巧做物品赛巧摆瓜果乞巧：汉族民间乞巧方式相趣味代穿针引线蒸巧馍馍烙巧果子生巧芽面塑剪纸彩绣等形式做成装饰品等乞巧风俗延伸
6．出示第六幅图观察说话： 
  (1)图画什节日知道？教师介绍中秋节 
  (2)中秋节天全家坐院子里干什[赏月吃月饼] 
  (3)学图相聚起：团圆[相机出示词卡：团圆] 
  7．出示第七幅图观察说话： 
  (1)图画什节日知道？（重阳节）
（2）教师介绍重阳节
重阳节农历九月初九二九相重称重九民间该日登高风俗重阳节称登高节重九节茱萸菊花节等说法九月初九九九谐音久久长久意常日祭祖推行敬老活动
2012年12月28日法律明确年农历九月初九老年节    
（四）总结提升适拓展
天节课学传统节日较熟悉国传统节日想知道更节日找找相关资料
三整体感知
（）分层解读
第1句介绍春节民俗活动
第2句介绍元宵节民俗活动
第3句介绍清明节民俗活动
第4句介绍端午节民俗活动
第5句介绍七月七民俗活动
第6句介绍中秋节民俗活动
第7句介绍重阳节民俗活动
第8句介绍春节团圆情景
板书设计
识字2 传统节日
春节 元宵节 清明节

重阳节


中秋节 七月七 端午节


3 贝事
教学目标
知识技
1够认读甲骨文饰品词语会写珍贵钱币等词语     
2默读课文解贝字起源贝作字形字义       
3进步解汉字意思偏旁关特点
程方法
进步认识形声字规律纳批学形声字学课
情感态度价值观
通学感受汉语言文字中华文化博精深源远流长 
重点难点
教学重点
解贝字起源字形字义特点掌握贝左右结构结构中书写特点 
教学难点
贝字推衍开总结形声字形旁表义特点
第课时
（）创设情境激发兴趣 　　
1．谈话：学喜欢贝壳？
2．出示课件学生欣赏感受
（课件出示贝壳图片）：种类贝壳
（1）欣赏种贝壳感受贝壳漂亮令喜爱　　
（2）说说喜欢种贝壳什　　
导语：贝壳光外表漂亮做饰品更处呢天老师带家学关贝事
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1）求读准字音认识字查字典请教老师学
（2）读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？（2然段）
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
yǔ cái qián jiǎ ɡǔ bèi ké huài bì ɡuān
财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
练读指名读相机指导指名读齐读 
‚开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
ƒ抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：钱关前鼻音财舌音甲坏三拼音节
（2）认读课新词：（课件出示）
漂亮贝类珍贵饰品身损坏容易赚钱赔购物贫困
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
注意珍饰赚翘舌音读音分损舌音品贫前鼻音：漂亮亮读轻声
‚检查评价谁胆响亮读家听？指生读
3（课件出示）： 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关
识记生字 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关 　　
（1）认读生字重点认读事中生字读生字
（2）开火车读齐读
（3）什办法记住？
加加方法记住：财贝+坏土+币丿+巾关丷+天甲日+〡壳士+冖+
换换方法记住：线纟换成钅钱
减减方法记住：写掉冖
猜谜语方法记住：城头月骨回团圆贝
2指导写字：重点指导钱骨壳
（课件出示）：钱骨壳动画笔图
（1）教师讲解笔画名称笔扩词
（2）田字格中范写讲解笔画中位置学生笔说说笔画名称
学生互相交流老师重点指导
师点拨：
钱部首钅注意中间竖提右边戈横
骨部注意书写笔第二笔横折第三笔横折
壳 面士
（3）老师范写生字学生描红仔细观察生字田字格中位置样生字写美观？
（4）展示学生作业点评优缺点
（三）朗读课文整体感知 　　
1朗读读准字音读通句子 　　
2桌互读互听 　
　3．分节展示朗读 　　
4评价 　　
5课件出示练读　
（1）模仿练读 　　
（2）男女分节接力读 　　　　
（4）练读说说读短文知道讲什事？
（讲汉字贝关事） 　　
（四）总结：
国汉字文化正博精深汉字趣事底样事节课接着学


第二课时
（）复导入  
1复课生字词 
（1）出示课词语读读    
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买   
偏旁 钱财 携带 货物  
（2）指名读词语师生纠正读错字音 
（3）全班齐读词语三遍 
（4）单独出示文中12求会认生字指名学生朗读 
（5）起朗读生字     
  2指名分段朗读课文
（二）读课文理解课文容 
1默读课文标出然段序号想想然段分讲什 
2指名说明然段致意思 
  3精读理解重点突破
A学第然段
（1）第然段贝壳什？出示贝壳图片
（贝壳保护动物身体铠甲）
（2）甲骨文中贝字样子什？
（甲骨文中贝字画贝壳两扇壳张开样子）
引导学生纳段讲贝字起源 
  B学第二然段
引导学生纳：段讲贝壳古代作作饰品 
（1）珍贵漂亮贝壳什特点？
（贝壳身携带容易损坏）
（2）古代什途？
（古贝壳作钱币）
（3）根特点贝字做偏旁字表示什
（贝作偏旁字钱财关赚赔购贫货） 
（4）书列举贝字旁字知道贝字旁字？
（学生查字典回答） 
（三）课堂结：
说说什贝字做偏旁字钱财关
（贝壳身携带容易损坏古贝壳作钱币贝字做偏旁字钱财关）
板书设计
2 贝事 
贝特点：珍贵容易坏 装饰品 
途：贝作钱币
赚 赔 购 贫 货

4 中国美食
教学目标
知识技
1 正确认读菠煎腐等 13生字正确书写烧烤等8字
2正确认读凉拌菠菜香煎豆腐等词语正确读写红烧茄子烤鸭等词语
程方法
正确流利朗读课文说出制作种食物运种烹调方法
情感态度价值观
解中国美食文化激发中国美食热爱赞美情
重点难点
教学重点
学会生字读词语
教学难点
正确流利朗读词串解中国美食烹调方法
第课时
（）启发谈话导入活动
1学中华民族美食文化博精深源远流长国南北美食文化烹调方法样
2告诉学生文介绍中国美食文化
天学中国美食
3板书课题起齐读课题（板书：4中国美食）
（二） 检查预
1．（课件出示）出示11道美食图片
图片中介绍美食？
请学书翻第35页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：（课件出示）（带拼音）
红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 鸡
桌互读词语心听读否正确
指名读第行词语果读家着读遍重点指导翘舌音烧肉炒前鼻音饭
出示：（课件出示）（带拼音）
菠菜 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉 鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 米粥
练读位轮读指名读重点指导翘舌音煮蒸炸粥前鼻音煎炖鼻音酱
3 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（课件出示读书正确姿势图片注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
老师范读学生读指名读
（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）（课件出示）田字格课件出示生字：烧 烤 鸭 肉 炒 饭 茄 鸡
仔细观察字形结构着老师书空
烤字左右结构右边考
肉两样写法面较舒展面捺变成点
（2）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（3）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏赛摘苹果（出示课件苹果带生词苹果树）
会读词语苹果摘
谁摘？
结：生字词学认识节课接着学


第二课时
（）复导入激发兴趣
1老师抽读生字卡片
2 （课件出示9）复词语：
红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 鸡
（1）指名学生认读生词
（2）开火车认读词语
3齐读词串
4继续学识字4（板书：中国美食）
（二）读中悟情读中积累
1读法指导朋友节课粗略解中国美食果想解中国美食烹调方法继续学课文
2 逐行指导全班交流先指名说读接着通课文插图音加深词语理解然学生读必时教师作示范
指导重点：
(1)第行：凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子（课件出示：文字插图）
①中国美食烹调方法？
（中国美食凉拌煎 红烧烹调方法）
②引导学生解什红烧烹调方法
（红烧：中国美食中烹调方法种肉鱼等加油糖略炒加酱油等作料焖熟成黑红色）
③说说熟悉食物中烹调方法？
（凉拌黄瓜煎油饼红烧肉）
（2）第二行：烤鸭水煮鱼（课件出示：文字插图）
①两种中国美食什烹调方法？
（中国美食烤煮烹调方法）
②说说两种烹调方法具体做法（助查字典）
（煮料放量汤汁清水中先火烧开中火火慢慢煮熟种烹调方法
烤食物原料放烤炉中利辐射热成熟种烹饪方法 烤制菜肴原料干燥热空气烘烤成熟表面水分蒸发凝成层脆皮原料部水分继续蒸发成菜形状整齐色泽光滑外脆里嫩风味）
③说说熟悉食物中烹调方法？
（说烤全羊水煮花生等
（3）第三行：葱爆羊肉 鸡炖蘑菇（课件出示：文字插图）
两种美食什烹调方法？（爆炖）
解爆炖烹调方法
爆急速烈意思加热时间极短烹制出菜肴脆嫩鲜爽爆法烹制脆性韧性原料肚子鸡肫鸭肫鸡鸭肉瘦猪肉牛羊肉等常爆法油爆芜爆葱爆酱爆等
炖烧相似炖制菜汤汁烧菜炖先葱姜炝锅入汤水烧开料先火烧开火慢炖炖菜料求软烂般咸鲜味
（4）第四行：蒸饺 炸酱面 米粥 蛋炒饭（课件出示：文字插图）
里什烹调方法？（蒸 炸 炒）
三种烹调方法较常见家里般方法制作什家常菜？
（蒸馒头蒸包子炸丸子炒土豆丝）
4．指导停顿词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断读体会
5．练读全文注意停顿语速语调变化读互读反馈指导推选优秀者前面配乐朗读
6堂背诵学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累堂背诵
（三）总结全文延伸拓展
1天认识中国美食说说运烹调方法？
文介绍10中烹调方法：凉拌煎烧烤煮爆炖蒸炸炒
2喜欢中国美食什？
学生畅欲言说说喜欢吃美味佳肴什
　节课认识中国美食解烹调方法会词串说句子
板书设计
4中国美食
凉拌香煎红烧
中国美食 烤煮
烹调方法 爆炖
蒸炸炒


8彩色梦
教学目标
知识技
1 认识7生字会写10生字认读生字组成词语 
2图文结合反复品读中联系生活体验展开想象探究歌丰富意蕴
程方法
1 理解歌感情朗读课文
2仿课文23节写写想彩色铅笔画梦想什？
情感态度价值观
学诗奋发积极进取热爱生活精神
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读歌
2图文结合反复品读中联系生活验歌描绘景象变更丰富
教学难点
深入浅出理解歌蕴涵哲理
第课时
（） 谈话导入理解题意
2天学首歌老师写课题（师板书课题彩色梦）
3朋友课题字已认识？（结合学生回答教学生写彩指导书写）
4课题理解？
啊什梦彩色？读读课文明白
（二）检查预
渡：先读读课文文中朋友手中彩色铅笔画什出示预提示：
A结合图画读文读通流利
B读正确生字新词
C读长句子读准节奏停顿
1检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示：
cǎi mènɡ lán sēn lā jié pínɡ bān jīnɡ línɡ
彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
桌互读词语心听读否正确
指名读第行生字果读家着读遍重点指导：彩森舌音蓝般前鼻音梦苹精鼻音
出示：
hé liáo pínɡ yù cōnɡ dīnɡ nínɡ
盒 聊 坪 郁 囱 叮 咛
指名读第二行生字练读位轮读指名读重点指导：囱舌音坪囱叮咛鼻音
2 检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示（注意读书姿势：双手捧书眼离书尺）
（2）指名朗读课文
（3）读全文争取读正确流利
（4） 整体感知：彩色铅笔画写什景物？（学生试说：画草坪野花天空雪松鸟屋水果风水流等）
3指导书写生字
（1）田字格课件出示：彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵
学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师重点指导书写彩结般
彩左右结构左宽右窄右边彡部注意彡写法：第二撇第三撇起笔均前撇右三分处样写出彡部竖立成条线横着
结左右结构左窄右宽第六笔横定第四笔横短
般左右结构左右等宽写时注意舟横露头右边部分写成口
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
（三）复巩固
1游戏送词语宝宝回家
彩色 精灵 叮咛 草坪
（1） （彩色）铅笔森林（精灵）
（2） 脚尖滑方块（草坪）绿
（3）彩色梦境水果香四季风紫葡萄（叮咛）
2学节课写生字读准词语读读
结：生字词学仅记住会写会真会


第二课时
（）复导入   
1出示课词语读读    
文具盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 精灵 叮咛 
（1）指名读词语师生纠正读错字音 
（2）全班齐读词语三遍 
2单独出示文中7求会认生字指名学生朗读齐读生字    
（二）初读歌整体感知
1助拼音读歌读准字音读通诗句
2边读边想读懂什懂？
3开火车读
4点拨评价
（三）读歌理解文意
A品析第节
1引导：学图（出示实物：种彩色铅笔）：
（1）家彩色铅笔彩色铅笔什颜色？（十八彩二十四彩四十八彩……）
什形状？（长圆）
………………说句话？
①天白云猫狗棉花糖
②课学跑步跳绳踢球
（2）躺铅笔盒里聊天铅笔盒会聊天？
（会运拟手法）
请说拟句
预设：早晨鸟欢快树唱歌
预设二：早晨太阳公公出花点头草招手
2 朗读指导：重读彩色聊天跳蹦读出彩色铅笔爱活泼喜爱情
B品析第二节
1引导：脚尖滑画景物？
学生读歌第二节课件出示：
块草坪绿朵野花红片天空蓝
2脚尖滑方画出什？仿句子写句话脚尖滑…………
预设：脚尖滑串葡萄熟片麦田黄
预设二：脚尖滑片草原绿西瓜熟
C品析第三节 （课件出示雪松图烟囱太阳图）
脚尖次滑眼前展现美丽图画？
1出示葱郁森林里雪松拉着手鸟留歌声
句话运什修辞手法？（拟）
列句子变成拟手法句子？
① 花风中笑弯腰
②船头飞溅起浪花吟唱着欢乐歌
2屋烟囱结苹果般太阳——红
（1）幅图中景物？（屋烟囱太阳）
（2）里太阳作什？（红苹果）
仿写句？
① 秋天落叶纷纷落美丽蝴蝶满天飞舞
②夜晚弯弯月亮船挂天空
D评析第四节
1 出示：彩色铅笔森林精灵
理解精灵词词？（精灵词赋予铅笔生命灵动生命）
2 彩色梦境里什？
出示彩色梦境水果香四季风紫葡萄叮咛
彩色梦境………………句式说话
（彩色梦境里春天柳树夏天鲜花秋天落叶冬天皑皑白雪）
3朗读指导：轻松舒缓语气读段读出绘画梦境憧憬热爱情
（四）指导背诵歌
1谁会背首歌？
（指名吟诵评价朗诵）
2首诗中体会作者样思想感情？
①作者赞美美生活
②作者抒发美生活赞美
3带感情背诵歌
（五）总结全文
希家学学领想美生活实现通努力改变环境改变生活环境更美生活美丽
板书设计

介绍彩色梦
彩色梦 具体介绍梦境
略写梦境

9 枫树喜鹊
教学目标
知识技
1 认识6生字会写8生字认读生字组成词语 
2正确流利朗读课文懂图意事情境中滋味朗读体会？……作感受课文富童趣纯净透明语言
程方法
理解课文容创设事情境鼓励孩子胆想象助？……表达
情感态度价值观
体会作者然动物热爱情
重点难点
教学重点
1 识字写字正确流利朗读古诗
2图文结合懂图意感受课文富童趣纯净透明语言
教学难点
体会童话事神奇感受事童趣
第课时
（）直接导入：
1天学趣事枫树童话
2板书课题齐读课题（板书：枫树童话）
题目中觉词语读重？（童话）
3 渡：天学课文
（二）识字解词
1学生读课文
（课件出示）提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　　（3）读通句子读通读遍
　　（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示生字 （课件出示）
　 sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ
伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
拼读找出舌音伞前鼻音便
‚指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示新词（课件出示）
渡口 遮蔽 拼音 山冈 懂 答案
助拼音开展读词游戏
‚开火车读读
ƒ老师领读齐读理解记忆
（3）字词带课文中起读课文
　　　 ①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题听老师读课文
童话作者具体介绍喜鹊妈妈教孩子事情？
（两件事：学汉语拼音日出）
‚文什感情线？（喜欢喜鹊家）
（三）生字书写
出示生字：（课件出示）田字格课件：伞 抬 姨 便 教 游 戏 母
1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：扌加台抬女加夷姨亻加更便孝加攵教加戈戏
（2）减减：减母
（3）猜谜语：朵花喜爱时闭时开雨天开街花根手中栽伞夜半方江畔游
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导姨游教讲述：
（课件出示）：姨游教田字格课件
姨：左边女部横变短露出右边第八笔竖折折钩
游：左中右结构注意右边部分写成攵
教：左边孝面子横变成提右边攵
外抬便戏左右结构左窄右宽字 母伞独体字
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势提出求
准字田字格里位置
‚清字结构放慢速度
　　 ƒ严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友许诗留描写喜鹊古诗（课件出示）
指导朗诵：乾隆皇帝喜鹊
喜鹊声唶唶俗云报喜鸣
属雨候厌听呼晴


第二课时

（）激趣导入复旧知
1学节课认识喜鹊家天继续学事喜鹊妈妈样教孩子学
2板书课题齐读课题
（二）合作探究深入研读
1学第1然段
（1）生读
（2）事发生里？
教学生字：渡口生读请生指渡口？（渡口旁枫树）
教学渡船渡河摆渡
（3）棵样枫树？交流
（高）请生读出种感觉
想什词语送枫树？四字词语（枝叶茂盛）
（4） 理解遮蔽蔽意思什？（遮挡意思）
发现什？（词语意思相两字组成）
请生说说类似词语（阻挡 满足 喜欢）
（5）读第段解喜欢什？（喜鹊枫树）
相关句子划出
出示：村渡口旁棵枫树喜欢
枫树喜鹊窝喜欢极
2 默读28段学喜鹊学拼音段
喜欢枫树喜鹊句子划出交流
（1）童话书里样心中称呼喜鹊阿姨
生读词读出特喜欢阿姨
师范读听出什？生读
（2）样意思句子出示：
童话书里样心中称呼喜鹊喜鹊弟弟
（3） 两句变成诗形生齐读
童话书里样
心中称呼
喜鹊阿姨
童话书里样
心中称呼喜鹊
喜鹊弟弟
（4）交流喜欢句子
（5）童话变成首诗出示3句变成诗形句子配乐读
（6）师阿姨生弟弟配合读强调标点：弟弟学样？学学出示：
鹊鹊鹊……喜鹊阿姨教道
喜鹊弟弟着学：鹊鹊鹊……
3学日出段（9——13然段）
喜鹊家仅会拼音会日出呢？师画太阳出示课文容生做老师生做弟弟演演：阿姨弟弟翻译旁白
出示：见喜鹊阿姨站鸟窝边指着升太阳坐鸟窝里喜鹊弟弟问道：鹊鹊鹊鹊？――
懂问话意思：什？
喜鹊弟弟齐快乐答道：鹊鹊鹊鹊鹊鹊
懂喜鹊弟弟快出答案：妈妈太阳太阳升
（三）回顾课文编写事
1阿姨弟弟起学拼音日出做什呢？
2四组合作编事
（1）助插图创设新情境创编鼓励选？者……
（2）组交流
（3）集体交流展示
①见喜鹊阿姨逮条虫子回站窝边喜鹊弟弟齐道：鹊鹊鹊鹊鹊
懂意思：虫子虫子吃
②喜鹊阿姨虫子送喜鹊弟弟口中起：鹊鹊鹊……
知道说：快快张开着吃
（四）积累强化课外拓展
推荐郭风首诗童话
童话
作者郭风
野菊坐篱笆面
侧着头想：
长
蓝色遮阳伞
时侯会
蜜蜂谈话

站旁边蒲公英插嘴：
什呢？
野菊马问道：
会妈？

长会顶
旅行黄色便帽
带白羽毛毽子
旅行方
野菊沉思说：真

（五）总结全文
童话神奇美展开丰富想象吧生活热爱情歌颂情赞美成起诗作家



板书设计

枫树喜鹊窝
枫树喜鹊 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学汉语拼音 爱护动物
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟日出



10沙滩童话
教学目标
知识技
（1）根课文容想象沙滩城堡里发生事培养学生概括文章容力想象力
　　（2）认识11生字会写8字
　　（3）分角色朗读课文理解文中词语意义
程方法
（1）读懂课文基础够边读边想象孩子沙滩玩耍情景感悟课文带家乐趣
　（2）展开组讨课文中词句思想容情感进行分析
情感态度价值观
（1）想象孩子沙滩玩耍时情景感受文字美
　（2）体会童年生活快乐培养乐观生活态度热爱生活品质
重点难点
教学重点
1识字写字  
2感情朗读课文基础感受孩子沙滩玩耍时情景
教学难点
 体会童年快乐培养乐观生活态度热爱生活品质
第课时
（）质疑导入
1童话什？喜欢童话什？沙滩童话会发生什事呢？
（师介绍：童话童文学种通丰富想象幻想夸张塑造形象反映生活童进行思想教育般事情节神奇曲折生动浅显然物作拟化描写适应童接受力）
天学沙滩童话板书课题齐读课题
2学声音真洪亮谁引（出示生字词）种形式读  
（二）识字解词
1学生读课文
（课件出示） 提出求：
（1）认识字拼音者请教老师学
（2）读准字字音圈出生字词
　　（3）读通句子读通读遍
　　（4）然段写序号
2检查学情况
（1）出示第行生字 （课件出示）
bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐ jì
补 充 抢 亲 炸 药 死 记
拼读找出翘舌音胜 展前鼻音展现鼻音名胜央
‚指名认读相机正音生字口头组词
（2）出示第二行生字（课件出示）
lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn
垒 堡 插 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 赞
开展读字游戏
‚开火车读读
ƒ老师领读齐读指正：赞舌音前鼻音插商翘舌音狠前鼻音凶攻轰鼻音
（3）字带课文中起读课文
　 ①分然段指名朗读课文学注意听读音否正确
②开火车读谁读组织互相评价读书
3整体感知容
请家带着问题读课文（课件出示）
沙滩童话写什事？
读文讨交流展示交流填空
（课件出示）：写沙滩建城堡想象着里面住着凶狠魔王抢位美丽公作勇士挖隧道城堡轰塌炸死魔王救出公事
（三）生字书写
（课件出示） 出示生字： 补 充 抢 亲 炸 药 死 记
　 1记生字：开动脑筋记生字学生抒见然教师总结：
（1）加加：衤加卜补亠加允充火+乍炸艹+约药讠+记
（2）换换：枪换掉木加扌抢
（3）猜谜语：夜残花掩黄土死树木犹爱惜亲
2组词语：生字找朋友生字口头组词
3指导写字：
（1）师范写重点指导补充抢讲述：
（课件出示）补充抢田字格课件
补：左边衤礻
充：面写成云第笔点
抢：注意扌笔笔画第笔横第三笔提第六笔横折钩
外炸记左右结构左窄右宽药结构窄宽
（2）老师范写学生字描红写生字（提醒写字姿势）
（3）指名说说生字田字格中位置书写点
（4）教师巡视指导强调写字姿势（课件出示）提出求
准字田字格里位置
‚清字结构放慢速度
　　 ƒ严格笔描写
（5）展示学生写字作品讲评适奖励
（四）总结交流
朋友节课读沙滩事认识凶狠魔王美丽公学生字节课接着学


第二课时

（）复检查巩固生字：
1节课学沙滩童话字词认识？
（课件出示） 城堡 堡垒 凶狠 攻 商量 驾驶 反驳 赞成 补充 抢 炸药 忘记
2天继续学沙滩童话
（二）初读感知理文路
　　　1带着问题学生读课文读反馈（板书：沙滩童话）指名读课题
　　　2沙滩编织童话趣啊次心读读遇认识字问问学查查工具书标出然段序号
　　　渡：现回课文中次轻轻读读仔细想想孩子样编织童话事呢？理解书划划
　　（三）品读感悟识童趣
　　 A垒城堡（17然段）
　　　1读课文书划出关句子
　　　2桌间先交流交流桌读读划出句子
　　　3学生反馈
　　　4出示句子研读：
　　　城堡里住着凶狠魔王
　　　抢美丽公
　　　快听公城堡里哭呢？
　　（1）读读读通
　　（2）谁想站起试试
　　（3）学生读时样引导：读真读想告诉家什？读时引导学生着老师句子读通
　　（4）样谁会读？
　　（5）试试读中听出什？
　　（6）读？发现凶狠词读特标准家读遍？出示词卡：凶狠指名学学生读读
　　（7）凶狠魔王喜欢？样语气次读读三句话
　　（8）引读欣赏：朋友讨厌说：城堡里住着凶狠魔王朋友接着说：抢美丽公第三朋友听着急说：快听公城堡里哭呢？
　　渡：啊伙伴着急公哭呢？学童话事样纺织呢？请家快速读读8—14节
　　B救公（814然段）
　　1谁说说沙滩编织出什？（8—14节节）
　　2学生反馈中老师适时评价：读真读够通请次吧听出成沙滩员……
　　3理童话出示：
　　哦原救公成（攻魔窟勇士）（挖道）方法炸死（魔王）救出（公）
　　4引导学生开心愉快心情读读句话
　　渡：公救真高兴啊童话编织呢？请读读15—19节读课文说说发现
　　C公妈妈（1519然段）
　　1请学生说说读发现A伙伴沙滩玩真开心B妈妈变成公……
　　2妈妈什会变成公呢？
　　里读出？
　　句子读出什？
　　（四）结升华话题
　　啊时关心爱护妈妈许早成孩子心中公学沙滩童话编织结束？童话继续童话中编织出快乐童真童趣愿美丽童话陪伴着开心度天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
板书设计
10 沙滩童话
　快乐　 编 垒
　　　　　　　　　　　　　沙滩童话　　 救
　　　　　　　童趣　 织　　　　　　　　　　抢

虫子
教学目标
知识技
1 学会课生字8认识二类字10理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
程方法
1学方法理解学理解词语
2初步感受轻松幽默语言风格
情感态度价值观
体会虫子乐观生活态度快乐信生活理念
重点难点
教学重点
1 学会课生字理解词语
2感情朗读课文体会做虫子真错
教学难点
学虫子乐观快乐生活方式
第课时
（）谈话导入激发兴趣
1 师：学认识昆虫？（课件出示：蝴蝶蜻蜓蚂蚁天牛等图片）
2板书课题虫子齐读课题
3虫子呢？虫子认吧（二）助拼音练读课文
1（课件出示）
学求：助拼音轻声练读课文读第遍时生字面做△记号读第二遍时生字重点拼读读第三遍时难读句子面画——线读第四遍时标然段序号
（1）学生根学求练读课文
（2）教师巡视指导
1检查学生生字字音拼读掌握情况（课件出示）
pì shǐ niào shǐ ɡǔ jìnɡ xìnɡ jìn
屁 屎 尿 股 净 幸 劲
hūn huǎnɡ miǎn fèi liè zhuànɡ tān pí shěn pào
昏 晃 免 费 列 撞 贪 脾 婶 泡
种方式指导读生字注意读准读音：屎撞婶翘舌音劲昏免贪婶前鼻音净幸晃鼻音
2检查难读句子
师：学认没难读句子？（学生发言）指导读（课件出示）
（1）留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗狗撒泡尿
（2）早醒摇摇晃晃草叶伸懒腰颗露珠脸洗干净细长触须擦亮亮
3请学生分段读课文检查学生朗读情况
（1）指名分段读课文
（2）分组赛读
（3）播放课文录音范读课文
（4）学生读全文体解虫子生活样
（三）识记字形指导书写
1讨识记字形呢？
（课件出示）屁 屎 尿 股 净 幸 劲 田字格课件
2教学生识记方法：
①熟字换偏旁加偏旁方法记：股没屁 屎 尿尸部面分米水联系实物区分记忆
②容易出错方重点记：字注意右边吏劲字右边力页
③感困难方记号标出：幸字边土士
3字进行描红练
4堂默写指名学生台默写生字集体纠正
（四）堂检测巩固学
读读写写（课件出示）
屁股 泡尿 劲 干净 幸运 屎壳郎


第二课时

（）激趣导入复旧知
1学节课认识少昆虫：屎壳郎天牛螳螂天继续学生活底快乐快乐呢？
2复生字新词指名读
（二）精读感悟重点突破
A学第然段
（课件出示）：第12然段解做虫子方
1（读文）朗读文章第12然段思考：两然段容什？（提出种说法虫子）
虫子底呢？文中找出
学生根问题读文找答案
（1）出示：蹦蹦跳跳时候定准方然屁股会苍耳会刺痛
苍耳刺虫子什反应？（痛会鲜血直流）
蹦蹦跳跳停蹦跳意思结构相似词语什？
（闹闹 吵吵嚷嚷 高高兴兴等）
指导朗读：指导感情朗读读出苍耳刺痛痛苦
（2）留神会蹦进深深水里淹昏头昏脑实深水狗狗撒泡尿
（课件出示）虫子样子淹什感觉？（昏头昏脑）谁模仿虫子动作？想想什心情？（沮丧难）
理解昏头昏脑（形容头脑迷糊神志清）
指导读句话读出虫子泡狗尿淹昏头昏脑沮丧情
（3）孩子觉毛绒绒鸟爱虫子没谁会喜欢鸟
鸟心里会想什？（快跑鸟会吃掉）
（4）觉虫子方？
（会动物脚踩死昆虫吃掉）
B学文章第37然段解做虫子方
（读文）朗读文章思考虫子生活里？
1学34然段
（1）早醒摇摇晃晃草叶伸懒腰颗露珠脸洗干净细长触须擦亮亮
虫子感觉样？（切太美妙方便免费旅店）
（2）果心跳狗狗身远方旅行免费特快列车呀
觉虫子奔跑狗狗身会什感觉？
（真太妙）
虫子会说什？（免费特快列车呀风景太美）
指导朗读：舒缓抒情语气朗读描写享受虫子句子重读伸懒腰颗干净细长亮亮旅行免费等词语
2学56然段
虫子伙伴什意思方？
（1）（课件出示屎壳郎图片）走外面定心屎壳螂撞伤运食物时候路
什虫子？（屎壳郎）干什？（推便）虫子觉屎壳郎趣里？（路）虫子什表情？（撞伤痛苦表情）
（2）（课件出示螳螂图片）
螳螂特贪吃总希吃掉真幸运会样跳
什虫子？（螳螂）什虫子举螳螂觉趣呢？（特贪吃）
虫子干什呢？（跳）螳螂吃虫子？（）什？（螳螂会跳）虫子现表情动作样？（边跳边嘲笑螳螂嘴里说：呀呀吃呀）谁学学？时螳螂会样？（想抓虫子抓副气急败坏样子）
（3）（课件出示天牛图片）
虫子脾气太天牛次说天牛婶早总想顶
什虫子？（天牛）觉天牛什会顶虫子？（牛样角） 知道天牛什名字？
朗读指导：重读特意思路贪吃幸运脾气等词语读出伙伴趣
3 学第7然段解事结尾
出示：喜欢虫子快乐时候会劲哇果夜晚听见草里歌声——定找
虫子什喜欢虫子？觉虫子？说说理
（快乐时候会劲哇）
（虫子确实挺错吵会影响声音总）
朗读指导：舒缓轻松语气读读热爱虫子句子重读劲哇草里歌声
(三）总结
  课文学里家觉虫子意思？谁愿意说说方面出虫子呢？（指名回答）
  起赞美虫子吧（生：虫子真幽默虫子真乐观快乐）


（四）回课文全班齐读全文


板书设计

虫子点： 刺痛昏头昏脑
伸懒腰 洗脸 免费旅行

虫子 虫子 伙伴意思：路贪吃脾气

劲哇 草里歌声

语文园四
教学目标：
1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话
4教育学生细致观察插图展开丰富想象说词写句连成段
5教学生观察方法培养学生关观察乐表达力
6通书写提示学生掌握半包围字全包围字占格方法写法
7积累二十四节气歌初步解24节气学生进行传统文化教育
8阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯
教学课时：4课时

第课时
教学容：识字加油站字词句运
教学目标：
1通识字加油站认识陀螺键等10生字引导学生时玩耍中动识字养成识字惯
2积累种样形容心情词语心情通词语表现出
3学生会会……会……会……说话

识字加油站
玩具引入
1出示孩子时喜欢玩玩具
陀螺 键子 倒翁 玩具枪 橡皮泥
溜溜球 遥控坦克
2孩子玩具喜欢玩？喜欢玩具桌交流
3引入新课：识字加油站
二识字加油站
1根玩具序媒体出示玩具助拼音认识新字
2掉拼音认识？试试吧
3开火车读玩具词语查学生生字掌握情况
4根形声字特点认识：螺毽倒枪橡控坦
5认识玩具名称先桌交流
6全班交流：认识玩具名称学交流交流吧
7拓展：孩子时喜欢玩玩具玩玩具时候先认识名称交朋友哟
二字词句运
1根求积累词语
（1）求积累词语
（2）学生汇报积累情况
（3）老师根学生汇报板书：
A 形容生气：愤怒 怒骂 生气 痛恨 怒斥 气愤
B 形容高兴：兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜 欢呼雀跃
心花怒放 欣喜狂 喜笑颜开 喜胜
C 形容难：伤心欲绝 愁容满面 泣成声 抱头痛哭
欲哭泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭
（4）孩子读读
（5）请孩子词语积累书
2样子说句子
（1）出示句子：见喜鹊阿姨站窗边会教喜鹊弟弟唱歌会教喜鹊弟弟做游戏会教学发明拼音字母……
（2）学生读读
（3）会样说句子？
会……会……会……：
（4）请学汇报
（5）出示句子：妈妈回家忙起
（6）学读读
（7）学着说句子：
………………：
（8）请学全班交流
三师总结
中华文化博精深历史长河中中华文化国家影响非常

第二课时
教学目标：
1教育学生细致观察插图展开丰富想象说词写句连成段
2教学生观察方法培养学生关观察乐表达力
游戏引入
1师：孩子现做图猜字游戏？
2出示两幅图请孩子仔细观察猜猜两什字？
3学生猜出：想
4师：猜出？
5师：养成边边想惯学帮助天边边想学写话
6揭示课题：图写话
二仔细观察懂图意
1喜欢方法仔细观察四幅图（出示图画稍停顿学生预留观察时间）
2先句话说说谁蛋壳做什？
三编事
1展开想象事编更生动
2记课文枫树喜鹊？写喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做趣事样编编童话事吧
3想想说说虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳做事情？什趣历？面词语：
早 会 午 天黑
4学分组讨师巡视指导
5学生汇报
6老师根学生汇报进行组合
：早太阳东方升起亮绿绿草虫子蚂蚁蝴蝶找半鸡蛋壳块竹片高兴玩起翘翘板游戏会虫子蚂蚁玩会蝴蝶虫子玩会该蚂蚁蝴蝶玩谁蝴蝶玩蝴蝶翘起回事呢？知道？玩兴高采烈
会虫子蚂蚁觉想玩翘翘板想蝴蝶样飞天蝴蝶说：办起做降落伞吧虫子蚂蚁蝴蝶鸡蛋壳做漂亮降落伞蚂蚁虫子坐降落伞里直停说：高呀玩啊真太刺激
午天起雨虫子蚂蚁蝴蝶便鸡蛋壳挡雨高高兴兴回家
天黑虫子蚂蚁蝴蝶玩天累想休息时候蛋壳翻做成张床树叶做子起躺里面会进入梦乡梦啊真香甜
四写事
1师：学事意思吧？现请学起笔事写作家棒（板书：写）
2提示写话点：
师：学记老师说写话时候注意什？
（课件出示：开头空两格正确标点符号尝试运词句）
3学生写话教师巡视指导
五评写话
1师：学现起展示写话作品吧
2邀请3学生展示读出写话学生点评优缺点
3鼓励继续完善完成写话


第三课时
教学目标：
1通书写提示学生掌握半包围字全包围字占格方法写法
2积累二十四节气歌初步解24节气学生进行传统文化教育
谈话引入
1师：孩子天会写字觉写字时应该注意什？
2学生发表法
3师揭示课题：书写提示
二书写提示
1半包围字书写提示
（1）请学生观察半包围字说说写半包围字应该注意什
（2）学生发表法
（3）老师根学生汇报作提示：
A 书写半包围字般应遵循先里外原
B 书写半包围字定注意包围部分包围部分协调
（4）学生求描红老师巡视指导
（5）学生独立书写半包围结构字
2全包围字书写提示
（1）学生先观察书写时应该注意问题
（2）请学生汇报
（3）老师根学生汇报作结：
A 先里外封口
B方中见长
C 横竖变化
D 两竖分外略张
（4）学生描红老师巡视指导
（5）学生独立书写全包围字
三日积月累
1出示节气典型图片激发学生学24节气兴趣 
2出示24节气歌学生诵读遍（读出韵味） 
二十四节气歌 
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连 
秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒 
 
(1)学生朗读指名读分组读齐读 
(2)逐句分指名说说句中包含节气老师综合学生答案逐显示正确答案 
(3)教师简介两句意思 
3具体介绍节气特点（结合图片） 
4欣赏二十四节气歌（歌曲）
学生回忆喜欢节气简单介绍 
5读背二十四节气歌
(1)学生读背 
(2)指名背诵 
6学生交流收集解关二十四节气资料







第四课时
教学目标：
1正确流利朗读课文通读课文体会朋友起做游戏愉快心情
2阅读手影戏学会阅读方法养成热爱阅读良惯

游戏引入感性体验 
1朋友天老师起做游戏游戏名字手影戏谁会做手影戏？谁做手影戏？请先家表演 
2通投影仪学生做手影戏       
3板书课题：手影戏       认识戏字
4天学手影戏篇课文想知道宁宁玩手影戏时发生什事情？ 
      
二初读课文疏通段落 
1学生边书边听课文朗读录音      
2说说：宁宁玩手影戏时发生什事情？       
3拼读：助拼音读准字音读通句子       
4组合作学 
(1)朗读课文互听互评纠正字音       
(2)标出然段数数课文段       
5指名分段朗读课文家评价

三感知课文指导朗读 
1朗读全文思考：宁宁男孩做什手影？      
 (1)学生说老师出示图片 
宁 宁：鸡（找妈妈）狗（跑出） 鸽子       
男孩：猫（跳出扑）老虎鸽子       
(2)训练学生话说完整 
(3)指导分段朗读读出语气       
2换位假设
(1)男孩变出老虎时果宁宁会变出什？
(2)结果会样呢？       
(3)认变出什？ 
3听老师范读课文思考：宁宁男孩什变出鸽子？ 
指导朗读第四段体会朋友起做游戏快乐学会动宽容 
4选择喜欢然段读家听学认真听评评读样字音没读准应该样读 
四学生表演加深感悟       
1桌合作表演 
2推荐代表台表演问问学生什样表演评议程中体会跳出扑跑出 
五老师总结



寓言二
揠苗助长教学设计
教材说明：
揠苗助长教版二年级册第七单元篇课文身家喻户晓寓言寓言通短精悍事揭示深刻道理篇课文告诉：做事急求成规律办事欲速达课文语言简洁明快容生动趣刻画出笑古代物形象
教学目标：
1会认寓揠焦喘截5生字会写焦2字理解 巴焦急筋疲力等词语意思
2正确流利感情朗读课文读中感悟出事寓意：做事急求成规律办事欲速达
3事生动形象讲听
教学重难点：
重点：理解焦急巴筋疲力意思练正确流利感情朗读课文
难点：体会寓意
课前准备：生字卡片
教学程：
谈话导入激发兴趣
1学喜欢听事？（喜欢）天贺老师家带寓言事想想听？（想）
2起吧请学翻开语文书第122页
二初读课文识记生字感知文章意
1事题目做？（揠苗助长）
师：会念会写？手指（伸出）老师起写写字（生书空）
念（生念）会写会念懂字意思？（拔）
师：接着写揠什？（苗）什揠苗？（助长）
指引学生读题节奏（揠苗助长）
师：念字念词果讲事样讲出会讲？（生读）
师范读配合动作表情（点生读）定注意引导学生读出语气起伏表情变化动作突出强调讲事读书样（生齐读）
2检查识字：
（1）出示带拼音词语（指名读——老师带读——齐读）
（2）掉拼音会认？（指名读——开火车读）
（3）谁词语库丰富？（指名组词）
3师：学生字掌握时候揭晓寓言事真面目
课堂美妙声音便学门朗朗读书声读课文求抬头挺胸声音洪亮
读完师质疑：朋友位农夫什拔苗呢？（生：急） 里知道急呢？（第然段）（评：真会读书读1遍文中找意思真干掌声送）
1默读课文第然段笔划出急句子词语师巡视
2交流反馈：（根学生回答机出示句子指导）
A巴田里禾苗长快天天田边
师：句话中词更直接告诉着急？（巴天天）
师：巴换词？（希盼）谁读读句话？
指名读读出农夫急切心情谁样读读果读师范读谁老师样子读读（）
感急切心情谁想读？巴眼神
(评：读出天天见农夫心里急呀)
师引：实句话出农夫着眼里急心里
B天两天三天禾苗点没长高
师评：走农夫心里
禾苗点没长高？（长高）知道？
：实长高……（长慢）
结：禾苗长高长慢农夫没感觉文中说点没长高
两处句话出农夫着急？
C田边焦急转转言语说：想办法帮长
师：句话中知道急里？（焦急转转）
师：谁读读句话（读出转转够焦急）
(果读评：真急性子农夫)
谁读？（焦急呀言语读？理解：言语）
谁读（读出焦急感觉想呢）谁模仿样子读读句话
师：读书样读读着读着书中样读进书里朗读段时边读边想着急样起完整读读段话
农夫样子禾苗说话听
3师：啊农夫太焦急啦想办法帮长啊想啊想啊终想出办法快文章第然段？桌快起读读
师：想出办法（拔苗）弄——（筋疲力）
理解：筋疲力（生说①想动（挺累）②没点劲光想躺（体会真） ③点力气没筋疲力
师：谁读段话？
师：呀然累着拔高禾苗什心情（高兴）
女生边喘气边高兴读：天累坏力气总算没白费禾苗长高截认办法非常意呢
男生边喘气边意读：天累坏力气总算没白费禾苗长高截瞧农夫累意样子起读读段话
师：读旁白：回家里边喘气边说生接——
师：农夫意洋洋样子结果样呢？（禾苗枯死）起读读段
农夫花力气？什禾苗枯死呢？（根离开土吸收水分养分会枯死）讲禾苗成长规律（春种秋收）
指导朗读读出禾苗枯死失心理
三理解寓意
说话训练：现农夫棵棵拔高禾苗禾苗想说什？
（疼死啦快放吧）
（笨老头拔会悔）
(慢慢长吧)
2果家会说什？
引导说：想快点长高应该样做？（浇水施肥草慢慢等月时间收获）
师总结：呀禾苗生长需阳光水分养料土壤中慢慢长禾苗生长规律急求成操急坏事寓言告诉办事情样急（板书 做事情规律办事 急求成）揠苗助长告诉道理
3请结合实际谈谈生活中做见揠苗助长现象
（病想病快点子吃药反病更重）说出？父母希孩子聪明拼命学生买营养品学生没聪明反越越肥胖年纪肥胖症等想马苗条绝食吃减肥药结果病倒）做事千万急求成
四练复述课文
师：事带已讲千年继续讲？应该记住讲身边听告诉事道理
学生练复述事（时间允许话指名讲述事）
五指导书写焦：
焦面四点什？
生：流汗农夫着急跑快流汗火
师：祖国汉字形象产生许联想呢写焦字注意写四点
注意窄宽穿插
六作业设计：
1回家里揠苗助长寓言讲亲友听
2搜集寓言事中国寓言事准备参加讲事赛
七板书设计 ：       
         揠 苗 助 长
焦 急 忙
欲速_______


亡羊补牢
教学目标：
1．助拼音会认4生字学写9生字正确读写运查字典联系文等方法理解寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊悔劝告等词语意思
2．正确流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容话讲讲寓言事
3．解事容结合生活实际体会事蕴含深刻道理
教学重难点：
1理解词语意思解寓言容话讲述寓言事
2体会寓言事蕴含深刻道理

教学流程：
什寓言？
寓：寄托言讲道理寓言种文学形式通常通生动趣事告诉深刻道理
二 猜谜导入揭示课题
1 学请坐喜欢猜谜语？
现图猜成语准备？谁猜第幅图？（守株兔） 幅呢？（揠苗助长）幅？（刻舟求剑）难倒难（掩耳盗铃）更难
2真聪明猜知道成语什特点？ 寓言事 知道寓言事什特点？（常说事里藏着道理）
3天学第9课寓言两中第事亡羊补牢（板书读题）
4样学寓言呢？
生：知道事（板书：事） 学道理（板书：道理）
师：掌握两点学寓言事
三 初读课文学字词
1 先请家读读亡羊补牢注意读准生字音字读通课文遇难读句子读遍读通止解课文容桌交流生字学情况
2 理解题目
3 字词学
师：学惯非常读完课文坐端端正正读完？请屏幕老师课文中词语请面谁老师
wáng yáng bǔ láo láng qǔn
亡 羊 补 牢 狼 群
guī zé yù yán kū long
规 寓 言 窟 窿
diāo zǒu jiē fang yáng juàn
叼 走 街 坊 羊 圈
quàn gào hòu huǐ
劝 告 悔
1理解词意：家街坊？家街坊关系样？中国句话说远亲邻果相处邻居会家亲戚窟窿（洞）样记住两字？（指导书写）
2齐读遍词语注意读轻声哦
3现学课音字
4（读正确）果词语回课文中认识？
（1）读课文边读边想课文讲件什事？指名回答
（2）播放视频
5读遍课文说说事容？面词语说
结：种抓关键词连成段通话概括文章容种方法明白？
四 分析课文
1想想丢次羊？
养羊分想？做？结果样？请家默读课文划出句子
街坊劝说：赶快羊圈修修堵窟窿吧
说：羊已丢修羊圈干什呢？
结果羊丢
2第二次丢羊养羊想？做？结果样？
悔该接受街坊劝告心想现修晚赶快堵窟窿羊圈修结结实实
羊没丢
五学感悟：
通学明白……
做错事肯接受意见认真改正算晚
六 拓展延伸：
实际生活中常常发生类似事情举例说明？
假沉迷游戏学成绩急剧降该办？
立停止游戏努力学亡羊补牢争取提高学成绩亡羊补牢时晚
结：犯错怕亡羊补牢中养羊样知错改晚常说亡羊补牢时晚
七课外延伸：
1浪子回头 指走正道改邪正极贵
2悬崖勒马：高高山崖勒住马喻危
险边缘时清醒回头
3回头岸 喻做坏事决心悔改出路
4迷途知返 喻知道犯错误知道改正
八作业设计
1．寓言事爸爸妈妈听请家长点评
2 写写读亡羊补牢感想
节课继续学南辕北辙


板书设计：
亡羊补牢

第次 第二次
想法： 已丢 悔
做法： 修 修
结果： 丢 丢

时晚


教学反思：





玲玲画
教学目标：
1 正确流利朗读课文感情读出爸爸玲玲话读出爸爸关切语气玲玲画弄脏伤心着急语气
2 解课文容弄清玲玲情感变化原明白肯动脑筋坏事变成事道理
教学重点：
正确流利朗读课文感悟积累关句子
教学难点：
解课文容弄清玲玲情感变化原明白肯动脑筋坏事变成事道理
辅助教学手段：媒体展示幻灯片
第二课时
教学程：
谈话引课题
1老师学带位爱伙伴（出示头）名字玲玲笑眯眯真爱玲玲招呼吧起喊喊名字吧
2玲玲聪明姑娘画手画生活中遇件高兴事解决呢？天继续学玲玲画（板书课题）读读课题（齐读）
二复生字词语
1玲玲画中藏趣事呢吧请学开课听录音朗读认识生字记
2瞧听认真啊现考考家
（1）里节课学词语谁读（根举手情况玩开火车读）
（2）出示字谜猜字谜
（3）生字宝宝已交朋友老师相信家课文读更加流利现桌朋友请起读读课文互相间说说：读课文知道什？（出示课件）
（4）全班交流指名说
三通读理解课文
1学知道真啊老师奖励家欣赏玲玲画（课件出示）玲玲画什？
2啊幅画画玲玲家里角玲玲花长时间完成呢玲玲着觉样？（出示第段）
（1） 读
（2） 知道玲玲心情？板书：满意
（3）词出玲玲画满意朋友快段中找（端详）点红色 端详什意思呢？样端详呢？老师样端详呢？老师演示生回答
（4） 请演演？（画认认真真仔仔细细遍端详）
（5） 现朋友玲玲满意端详着画
（6） 谁读句话？
（7） 读真呀学学样子读读
3时候意外事情发生（出示图画）学生观察
（1）回事呢？赶快课文中找找答案吧（出示第四节）
（2）读读段时玲玲心情会样呢？指名回答（板书：难受着急）
（3）指名读问：玲玲什伤心啊？孩子呢？ 呢？师：哭孩子画点什？听爸爸话玲玲做？请接着读课文
4读谁说说玲玲做？生回答
（1）出示图玲玲修改画觉样？花狗真爱呀谁读读句子
（2）指名读呀懒洋洋花狗玲玲满意笑板书：满意
（3）现玲玲心情刚画时心情样？板书：更满意
（4）出示两段话 读读两段相信读更左边两组第段读出满意开心右边两组读第二段读更满意更开心
5玲玲真高兴啊起已没幅画动动脑筋原更加美更加充满灵气想玲玲说什呢？（知道）啊爸爸样玲玲说出示句子现谁爸爸玲玲说说话指名读（评价位会教育孩子爸爸）全体男生读遍
四拓展总结：
1结果样呢？请家起读然段（第二天评奖会玲玲画获等奖呢玲玲高兴呀）
呀遇困难肯动脑筋坏事变成事
2出示课件学老师生活中遇两问题请帮帮指名说
3总结：果遇类似事情会做？
呀生活中遇困难肯动脑筋坏事变成事（出示句子）谁读读句子句话牢牢记心里句话认认真真抄遍
4课实践活动

板书设计
玲玲画

满意
难受着急 肯动脑筋 坏事变事
更满意

马河
教学求：
认识课生字：蹦麦蹚 鼠淹啦叹脑筋指导学生观察物说话动作神情会：连蹦带跳难情亲切吃惊等描写物说话时动作神态词语
二 分角色朗读复述课文
三 教育学生做事动脑筋实试试初步懂实践第道理
课时安排：三课时
第课时：提示课题学课文结合句子教学生字词范读课文学课文分段
第二课时：读讲课文二两段练
第三课时：读讲第三段总结课文学古诗
教学程：
第课时
提示课题学课文（童话童喜欢体裁需解说直接提示课题情绪激起）
马河篇童话学喜欢读现请读课文
学求：生字读准字音想办法记住字形解事里角色
二结合句子教学生字词（目学生具体语言环境中识字时解事梗概）出示黑板：
马连蹦（beng）带跳驮着麦(mai)子磨坊(mofang)跪
老牛说：水浅刚没(mo)腿蹚(tang)
松鼠(shu)说：然啦(la)伙伴条河里淹死
马想(ru)果妈妈身边啊叹(tan)口气回家
老马说：哦(o)动脑筋(naojin)试试行
教学连蹦带跳时增教蹦蹦跳跳蹦跳蹦呀跳呀蹦跳
二 范读课文
马样河呢？请朋友听老师读课文
三 学课文分段（通列提问帮助学生弄清课文层次）
1． 课文第节说什？
2． 马河河边次河？
3． 课文中写马第次河？第二次呢？
4． 课文分成段？
第段：马整天离开妈妈
第二段：马第次没敢河
第三段：第二次马终河
四 练
1． 写生字词
2． 面句子加号引号
马妈妈说 愿意帮您做事
老马说 光听说 动脑筋试试行
提示注意点：引号成句末标点点引号里面

第二课时
轻读第段
二 读讲第二段
1． 学
提出求：课文中写马老马老牛松鼠话说什？课文中写话时写出说话动作神情语气词语找出？例马连蹦带跳说连蹦带跳词语马说话时动作高兴样子写出学时词语画出
2． 找出提示语指导表情朗读作准备
根学生回答出示列板书：
马 老牛 松鼠 老马
连蹦带跳说嗒嗒跑问道叹口气说难情说低头说 说 拦住认真说 高兴说亲切说
3． 选择重点词语加指点结合指导朗读：假天河边听马老马老牛松鼠话说话时神情动作语调生动极场话真趣说学起？（学生带入课文情境中扮演角色朗读课文带饱满真实情感样学生表情朗读容易达求提示语显示形象具体理解）
①连蹦带跳说表示马高兴换什词？（蹦跳蹦蹦跳跳蹦呀跳呀蹦跳）
老马高兴说老马马高兴孩现请座两朋友分角色读第二节中老马马话
②马条河边难心里想？该读？（轻读）请谁扮马？
③马问老牛伯伯面什标点符号？表示疑问句子读呢？老牛回答时说静认河水浅现请女学扮马男学扮老牛读读话
④松鼠忙拦住面什标点？感叹号表示语气加重谁扮松鼠（指名试读）
指导朗读：马声住读急促声音高两河速度快连着说第二第语气加重（读）
⑤马吃惊问果没吃惊般发问现吃惊问吓跳表示出马害怕紧张（示范）
⑥老牛松鼠河水印象完全分词概括？（深浅）
⑦马听两种完全意见办？课文中两词说明马听老牛松鼠话动脑筋？（立刻连忙）
⑧练朗读三四两节四组分角色朗读
⑨较：果省掉表现话时动作神情词语变成马说……老马说……松鼠说……觉样？
⑩指点说问表示动作词前面
（指导朗读课文中知识点突出通词语标点理解指导朗读知识教学力训练思维训练结合起）
4． 练
填充：
高声（ ）喊 林飞快（ ）跑
轻轻（ ）问 认真（ ）写字
红高兴（ ）说 妹妹声（ ）唱着歌
△创设情境学生观察物说话时动作神态
△教师微笑着说：朋友说学生加描述
△指名学蹦跳着进教室连声喊：班红旗然学生情境加描述


第三课时
检查复生字
二 学第三段
1． 马河？（学课文）
2． 老马说？（反复朗读老马说）
出示妈妈话：
光听说动脑筋试试行
3． 现请马动动脑筋时想？
条河老牛说深松鼠说浅说说？什？(出示河老牛松鼠剪贴片(见右图)求学生老牛_______松鼠______句式回答)
(助直观形象引导学生进入推理情境)
4． 马听老马话认真试试试结果样？什？
出示马剪贴片求学生马………………句式回答)
三 总结课文通说话训练结出寓意
1． 现篇课文中句话重
2． 齐读老马话
3． 老马说：…………行果改成…………样正面说法该讲呢？(做事情动脑筋试试行quot)
4． 告诉什？做什事动脑筋更实试试
四 现课文情境分角色复述课文
1． 准备
2． 指名分角色复述分戴马老马老牛松鼠头饰表演
五 结合寓意增教首古诗
宋诗陆游写首诗说明实践重
出示古诗板书：
yu
冬夜读书示子聿
yi
古学问遗力
少壮功夫老始成
纸终觉浅
绝知事躬行


口语交际图书阅公约
教学目标：
1关班级图书阅理独特见解
2学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
3学会动发表意见
4学会讨方法名学发表意见名学说学会倾听谦
5形成符合班级实际班级公约
教学重点：
形成符合班级实际班级公约
教学难点：
学会学讨学会倾听意见分析意见形成意见
教学程：
激趣引入
1班级家理家孩子班理辛苦家孩子找找班方理位？
2学生抒见
3师：啊班图书角理存问题孩子时书导致学书惯养成影响学关系天制定班专属图书阅公约
4提示课题：口语交际――图书阅公约
二全班交流确定讨问题
1师：孩子天讨出班级图书阅公约什需提醒家方？
2学生发表法
3根学生汇报交流确定讨时候应该注意问题：
（1）讨时位学动发表意见
（2）讨时学抢着说说完说
（3）发表意见时候便插嘴认真倾听发言果实需补充必须等说完进行补充
4讨时应该围绕方面发表意见：
（1）应该样阅图书？
（2）学手图书应该样爱护？
（3）样保证位学利图书？
（4）应该样理图书阅？
（5）出图书时？
三分组讨交流
1分组组确定讨发言序
2组明确分工特采纳意见应该专记录
3组讨交流老师巡视指导
4遇学发言时存问题老师适时进行引导确保组讨利进行
四组汇报意见
1组汇报组讨情况
生1：图书理专负责专门图书阅登记手册
生2：图书阅位学天阅次会阅会想
生3：手图书定爱惜意损坏损坏图书价赔偿
生4：出图书少周否学想时候
生5：位学班级理者阅图书时爱护图书角卫生时刻保持图书角清洁
生6：位学爱护图书角见图书脏乱现象时整理
……
2师结
孩子真起短时间里讨出理图书角办法老师点赞真太聪明太起
五制订班级图书理公约
1根学生汇报制订份班级图书阅公约
：


二年级班图书阅公约
1 分享图书等分享快乐
2 学必须参建设图书角时享阅图书权利
3 图书家财产珍惜爱护捐书者然图书拥者更换图书时退捐书者
4 学生阅图书理员负责理员处登记阅图书时轻轻放
5 阅图书登记清楚阅时间时间出图书星期必须图书角图书时理员应检查图书破损情况认方登记日期
6 学生次书
7 图书角班级校外开放
8 图书角阅时间：天午时间：天午
9 丢失破损买样书偿图书价格三倍赔偿























2份全班学讨出班级图书理公约印公示班级图书角
六老师总结次口语交际活动





语文园五
教学目标
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
4学会收集意思相相字组成词语
5积累弟子规容初步解容表达意思规范言行
6阅读短文天气坏天气明白心情坏想法已事方面想样会直拥心情
7培养学生热爱阅读惯


教学程：
第课时
教学容：识字加油站字词句运
教学目标：
1通认识动物名称动物进行分类认识动物中生字拓展学生识字面
2学会区词语意思联系句子容选择词语
3学会体会词语意思根词语意思读出句子表达感情
动物引入
1出示动物图片学生观赏师：喜欢动物？
2学生说说喜欢动物？
3揭示教学容：天认识爱动物
二识字加油站
1师：喜欢动物出名字？认识名字？
2出示动物名字学生助拼音认认
狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
3单独出示动物名字学生读读
4掉拼音宝宝学生读读
5组合作动物进行分类少种分法
6请学汇报
7老师根学生汇报板书：
（1）生活点分类
A 天飞：白鹤 鸽子 蝴蝶
B 跑：狮子 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕
C 水里生活：海龟 螃蟹
（2）毛分：
A 身毛：狮子 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蝴蝶
B 身没毛：海龟 蚯蚓 螃蟹 蚕
（3）腿分：
A 八条腿：螃蟹
B 四条腿：狮子 猩猩 海龟 羚羊
C 两条腿：白鹤 鸽子
D 没腿：蚯蚓 蝴蝶 蚕
三选词填空
1解意满意愿意意思
（1）学生发表法
（2）师结：
意：十分意非常满意
满意：意愿满足符合心愿
愿意：符合心愿意
2学生根三词语意思选词填空
3请学生汇报选词情况
4学致
温暖     温     温
（1）春天（      ）风吹红桃花
（2）老师态度（      ）
（3）妈妈（     ）说：敢提出懂问题真正勇敢
（4）春天天气变（      ）
（5）家狗见非常（      ）
         心爱      喜爱      爱
（6）玲玲（      ）姑娘
（7）洋娃娃红（      ）玩具
（8）熊猫样子十分惹（      ）
          放心     心    心   细心
（9）妈妈说：天学放学马路（      ）课时（      ）听老师讲课做作业（      ）样（      ）
四学会感情读句子
1出示句子
（1）马连蹦带跳说：？愿意帮您做事
（2）马难情说：条河挡住路……
（3）边喘气边说：天累坏
2学生试着读读
3请学起读读说说应该读出什样语气
4老师指导孩子阅读
5老师总结阅读方法
五师总结


第二课时
教学容：
发现日积月累
教学目标：
1学会收集意思相相字组成词语
2积累弟子规容初步解容表达意思规范言行
发现
1出示发现
收拾 寻找 伙伴 街巷 骄傲 奔跑
2学生读读说说什发现
3根学生汇报老师结：
词语两字意思较相相
4会找找样词语？试试
5学生汇报：
6根学生汇报老师结：
温暖 听闻 聪慧 愤怒 疲倦 愉悦
隐蔽 流淌 温暖 寒冷 弯曲 喊
跳跃 击 疯狂 蹦跳 黑暗 肮脏
二日积月累
1语言导入：
师：学天家块学段弟子规？学前老师家带事想听
懒洋洋羊里面懒次回家总什东西乱扔知道收拾屋子喜洋洋怕灰太狼击破懒洋洋支防狼喷雾济懒洋洋手知扔里天灰太狼准备懒洋洋手懒洋洋房间懒洋洋睡觉准备抓走懒洋洋时懒洋洋醒想防狼喷雾济攻击灰太狼防狼喷雾济早知道扔里危急时刻喜洋洋时赶防狼喷雾济赶走灰太狼懒洋洋乱放东西屋子收拾干干净净
2学听入迷会听会学
3说听感受？
4啊定学会收拾东西古早明白道理学生听老师范读：
冠必正　纽必结　袜履　俱紧切 　　
置冠服　定位　勿乱顿　致污秽
唯德学　唯艺　　砺 　　
衣服　饮食　　勿生戚
5学生读遍
6学生读
7发现应注意字读音
8找生读（注意读出意味）
9男女生赛读
10学读真投入中含义知道少呢？
师讲解：注重服装仪容整齐清洁戴帽子戴端正衣服扣子扣袜子穿整鞋带应系紧否容易绊倒切穿着稳重端庄宜回家衣帽鞋袜放置定位避免造成脏乱时候找半天
应重视品德学问技艺培养果感觉方应警惕勉励奋发图强外表穿着者饮食必放心更没必忧虑卑
11学生审视时衣着言行
12说说衣着言行应该样做？
（1）学生发表意见
（2）老师鼓励表扬孩子优秀方面发展
三拓展延伸
1读弟子规里句子？
2准备样规范言行？





第三课时
教学目标：
1阅读短文天气坏天气明白心情坏想法已事方面想样会直拥心情
2培养学生热爱阅读惯

教学程：
联系生活导入新课
1认读组反义词—坏板书课题
2提问：题目想什天气？什坏天气？师生交流
3节课学趣事天气坏天气
二 初读课文识记生字
1字读课文标出认识字
2识记生字
坏盼通熟字换偏旁方法识记—坏份—盼卖容易买混淆买字学生没学教师根实际教学情况简单提教学时先强调卖读音直接结合生活实际说说卖什巴扎卖果脯百货店卖雨伞蜜虫部意思蜂蜜甜美东西相关蜜糖甜蜜甜言蜜语倒熟字加单旁记忆字形
三 整体握理清结构
1默读课文找找描写老奶奶子家子家回家段落体理清课文结构
2读课文思考：两子分盼什天气？什？（画出课文中句子）
四 学第1——2然段
1学生朗读课文
进入课文描写第场景——子家学生直接果脯图片理解词语学生呢讨样读老奶奶子话（读出老奶奶子盼心情）然分角色朗读学生试着句式说说容理解：子眼中天气 坏天气
2分角色朗读教师指导引导读老奶奶子话语气
五 学第3然段
1学生默读课文
学生进入第二场景——子家先学生理解接着意思文中意思接表示时间更短联系更紧密种然渡学生子眼中天气 坏天气 句式说说进步追问：子子眼中天气什样？
2学生换词理解接着接紧着
3讨掉接着行行体会接着前文紧密连接作
4分角色朗读课文
六学第4——6然段
1学生默读课文
学生进入第三场景——老奶奶家桌先分角色朗读课文
2话说说老奶奶老爷爷想法
3老爷爷老奶奶想法什？更赞成谁想法？
七拓展延伸
讨：件事想法什样？果老奶奶样问题会样？（换角度想问题乐观面生活）进体会天气坏取决需求问题角度没绝坏分
八师总结





古诗二首
晓出净慈寺送林子方
教学目标：
　　知识技：读懂诗句理解诗意体会穷碧样红丰富涵想象诗歌描写画面体会感情感受意境
　　程方法：通感情朗读诗句背诵诗句理解诗句品味诗词精妙领悟诗寄情技巧受然美艺术美熏陶
　　3情感态度价值观：体会诗表现送样表达方式提升学生珍爱美事物力
教学重难点：
教学重点：
　　1．理解重点词语穷碧样红意思
　　2．理解诗意体会表达送情感感受意境美
教学难点：
　　诵读理解中品味诗词精妙领悟离情表达技巧受然美艺术美熏陶
课前准备：
课文情境图搜集关诗诗资料
教学程：
　　复导入理解诗题（课件出示诗句）
　　1常说相见时难难学离诗离歌离泪水
　　领悟：桃花潭水深千尺——汪伦送情
　　见证孤帆远影碧空——唯见长江天际流
　　怀念劝君更杯酒——西出阳关
　　流传千古送佳句中读出浓浓友情亲情天带着舍眷恋学首送诗——晓出净慈寺送林子方（板书课题）
　　2读诗题想想读懂什？
　　送时间早晨晓字中出
　　送点净慈寺外
　　送林子方
3谁送林子方？（杨万里）诗样解？（介绍作者）（课件出示）
南宋诗（1127－1206）字廷秀号诚斋吉州吉水（江西吉安）诗语言清新活泼想象丰富具明快然诙谐风趣生动逼真富形象性特点称诚斋体世称诚斋先生诗时尤袤（mào）范成陆游齐名称南宋四家生写两万首诗存4200首学——池写谁背背？（课件出示池）
泉眼声惜细流树阴水爱晴柔
荷露尖尖角早蜻蜓立头
　 4结：净慈寺西湖边座寺庙林子方南宋诗杨万里
朋友天林子方正外做官杨万里西湖边送
读送诗容想想认首诗中诗会写什？
　　　　　（离愁绪嘱托牵挂舍……）
　 5渡：学猜呢？走进首诗吧（课件出示全诗）
毕竟西湖六月中 风光四时
接天莲叶穷碧 映日荷花样红
二初读古诗整体感知
　　1．请学先读读首诗读两三遍注意读准生字诗读通读（生读）
　　2．谁读？学注意听读准没（指名两生师生正音）
　　3．古诗读出节奏韵律样（范读全诗）谁读读？（指名两生评价）
　　4．齐读起读出诗节奏韵律
　　三学古诗理解意
　　1．诗读正确首诗意思呢？轻声读助注释想象画面读懂什？桌交流果遇懂方面做记号
　　2．懂字词先提出（交流重点字词）（课件出示——标注）
　　　　　毕竟：底
　　　　　四时：春夏秋冬四季节诗指六月外时候
　　　　　接天：天相接
　　　　　映日：映着太阳诗中映阳（题目晓字中出）
　　　　　样：特
　　3．理解重点词语谁话说说诗概意思前两句两句分写什？（交流古诗意两生左右鼓励语言连贯描述）
　　底西湖六月时节时风光时候相确实天相接莲叶绿边际映着阳光荷花显特鲜红
　　4．理解诗意相信读更谁试试？注意读出诗味道（指名评价）样读更感情呢？继续品诗赏诗走入诗境
　　四品读诗境感受画面
　　1．学八百年前夏天诗杨万里刚刚走出净慈寺清风拂面幅赏心悦目景象映入眼帘……幅样画面呢？
　　2．闭眼睛听想（老师范读第三第四句）仿佛什？板书：蓝天碧叶赤日红花
　　3．学片荷叶池荷叶池塘里荷叶西湖里荷叶描述样景象？
　（1）重点理解：穷碧
　　理解：应接天指范围广
　　理解二：指绿程度绿绿绿难形容
　　理解三：许指种层次绿：深绿浅绿淡绿草绿浓绿……
　（2）想想欣赏样美景？课件欣赏（远景）读接天莲叶穷碧
　 师结：啊满池叶啊满眼绿呀远远伸天边蓝天相接
　　4．六月正盛夏然早晨太阳已火辣辣骄阳映衬怒放荷花样番美景呢？
　　 （说说荷花阳光耀颜色姿态等）
　（1）重点理解：样红
　　理解：特红般红
　　理解二：红层次变化
　（2）起欣赏（课件：突出映日红）荷花红美啊谁通朗读样美景留心中？
　　　　（1）桌读
　　　　（2）指名读
　　　　（3）分角色读：男读叶女读花
　　　　（4）齐读
　　5荷叶田田荷花朵朵难怪诗说——（引读课件）毕竟西湖六月中风光四时诗衷赞美试着赞美荷花？话赞美？（先试试指名说注意赞叹）
　　五感悟诗情深度理解
　　1．学学里没学会产生样疑问呢？（题目中送诗中描写景色）开始猜测啊回事呢？（学生讨试着回答）（课件出示——网络评）
　　网名水月心作者首诗诠释：
　　净慈寺外携手游身影稀辨古道飞扬行漫步足迹悠然未失林阴丛中惊起飞鸟尚盘旋相交知时里？
　　湖畔路车马早已远手举着招摇否见？乡路远知年唉千般万般愿更添离思念
　　独坐湖边觉生艳阳微风拂面满湖荷叶频频变远接天似思念垠边阳撒金红荷金装样艳曼舞翩翩恰友情花开胜年友已远新未知天愿？振作起身精神抖擞青山旧花开花落情变
　　闲吟：千年古刹树林阴盛夏鸣蝉闲莲叶穷碧西千里湖怅离情荷叶样红
　果水月心述诗文中接天莲叶穷碧映日荷花样红诗题关联难理解似没关联实关联处正离作者倍感六月西湖风光四时
前两句说六月中西湖景色季节样说诗认林子方感情样两句说满湖荷叶直绿天边荷花阳光射显特娇艳红润说诗朋友林子方感情满湖荷叶样友谊直连天边荷花样阳光射红发亮红似火
　　总结：说真道：东边日出西边雨道晴晴首诗景色中寄予诗感情种手法：景寄情（板书）
　　2．请学静静读读首诗闭眼睛想想送画面然谈谈读诗份样情（学生朗读品味）
　　现诗杨万里老师外做官林子方心里藏着什话老师说？
　　　　　预设：
　　祝愿前程接天莲叶样穷碧事业映日荷花般样红（感受祝福情）
　　前程似锦真高兴（感受高兴情）
　　西湖景色美逗留天欣赏西湖美景吧（感受眷恋情）
　　六月西湖景色样美记住满湖荷花记住天送情（感受惜情）
　　六背诵古诗演唱古诗
　　学杨万里南宋著名四诗写景抒情诗特名晓出净慈寺送林子方首众送诗首诗告诉离幅明朗画动微笑片广阔美景首众送诗背诵
　　1生背诵指名背（23生）齐背
　　2诗读诵唱起听听首诗谱成歌曲吧听遍学唱遍
七联系生活选两题完成练（课件出示作业）
　　1老师相信心中片美丽风景喜欢方景色？
　　季节景色写注意定选取出具特色景物写果学诗写法更话紧注意景色美写出感情表达出
　　2扩写：杨万里描绘西湖美景荷花艳丽时短短两句点意犹未请学查找西湖荷花资料西湖美景进行扩写练
3读首诗定感想吧请学诗写篇读感日记
4反馈交流
　　回家家长交流天学首诗背诵爸爸妈妈听
　　八总结全诗
　　学切景语皆情语千年已渐渐知道林子方样永远记住杨万里送天西湖景色记住杨万里间情分记住开阔优美诗句——（指读）接天莲叶穷碧映日荷花样红

　　

板书设计
　　　　　　　　　　　　　晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
　　　　　　　　　　　　　　　　穷碧　　
　　　　　　　　　送 景寄情　 样红　　　　　


绝句
教学目标：
1正确流利感情朗读背诵古诗感受春天勃勃生机诗然喜爱赞美情
2初步读懂诗歌含义理解诗句中鸣含泊意思解诗歌写作背景话说出诗意思体会作者喜悦思想感情
教学重难点：
重点：读懂诗歌描绘意境
难点：诗句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船理解
教学程：
揭题导入解诗：
1学节课学首古诗（出示）知道首诗题目什意思？绝句种诗歌体裁特点首诗四句句般五字七字七字简称七言绝句五字简称五言绝句诗绝句’题事先没想题目种诗体裁名称作诗题
2位诗谁呢？家介绍介绍？学知道真公元七六三年杜甫知严武回成着回成草堂时心情特面生机勃勃景象情禁写组景诗中第三首面起走进首古诗
二初读古诗整体感知：
1请学轻声读读首诗做读正确读流利争取读出点诗味
2指读正音（提醒学音字：泊）
3指读觉读样？听呢？（节奏押韵an）
4谁想样读读？（指读齐读）
三吟诗炼字感悟诗意：
学读完首诗诗中字词理解？提出讨讨
含——包含（画简笔画理解）
泊——停
白鹭黄鹂——图介绍
四描述画面感悟诗情：
1首诗幅画读着首诗仿佛样画面呢？面请学闭眼睛张开想象翅膀边听老师读边想象？
2交流：
幅画面？
（1）两黄鹂鸣翠柳（示图）仔细两黄鹂？干什？
（2）行白鹭青天（示图）抬头什？白鹭飞？飞？
●谁两幅画面连起说说？感觉画面样？读出画面美？
（3）样画面——窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船（示图）
诗站两幅画面？什呢？谁连起说说
觉两幅画面样？感觉读出（指读）
3连起读读幅画面(女生读——男生读)
4学知道？首诗称千古绝句说家喻户晓老少皆知似简单实中蕴藏着奥秘想发现？赶快读读桌交流交流谁发现谁发现准
5交流发现
黄鹂翠柳白鹭青天读着词感觉样春天 诗中颜色声音呢板书：声色
鸣含泊然四动词觉真动？动？真动静啊板书：动静
两行千秋万里四词实指虚指板书：虚实
●词应呢找出？ 老师告诉仗首诗12两句仗34两句仗结构工整读起听谁读读（指读——女生读——男生读）
结：学现完成道填空题？绝句首诗通 描绘表达诗 喜爱情突出诗 心情（板书：喜悦）
6．怀着喜悦心情读读首诗会背背（齐读）
五拓展古诗丰富积累：
1诗春天然总充满感情想写首写春景诗？
绝句（杜甫）迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
位学先读读（指读正音五言绝句节奏押韵）
2请学轻声读读首诗读着读着仿佛什？
3觉景色样？
4起春天美读出
六指导写字默写古诗



　　　　　　　　　　　　雷　　雨
创设情境导入新课
１学前天老师学积累词语谁读读
　　乌云密布电闪雷鸣狂风怒吼雨哗哗
　　彩虹微笑空气清新 雨天晴 蓝天白
　２读完词语老师许图想学出示两副图请学认真图说说两副图情景刚词形容两副图？
３啊学两幅图展示两样世界谁带样世界呢？天节课继续学第18课——雷雨（板书：18雷雨）家齐读课题
二复课文理清脉络
　1雷雨雷阵雨发生夏天急快节课学学知道作者什序写场雷雨？（根学生回答板书雷雨前雷雨中雷雨）谁先……接着…………句式说说？
２ 师啊作者通三非常清晰段落先写雷雨前接着写雷雨中写雷雨天令恐惧雷雨吧
三读雷雨前学课文：
1请学读课文第部分雷雨前（１－３然段）课文读通字音读准边读边想雷雨时文中写景物？文中景物描写中？感恐惧？
１刚学读书特认真少学划线请学图文中写景物？（学生反馈）
（１）闪电越越亮雷声越越响
越越　　（更高）　　越越……表示程度加深
越越亮闪电越越响雷声恐惧起读读吧
（２）满天乌云黑沉沉压黑沉沉压感觉什？（紧张害怕）认该读句话？
（３）忽然阵风吹树枝乱摆忽然换义词？文中作者字？显示风害怕？
（４）学害怕连动物害怕文中找找动物害怕？
　树叶子动动蝉声
蝉害怕？生怕　　
蜘蛛网垂逃走
字中字写蜘蛛害怕（逃）实字写蜘蛛害怕知道？老师换词更？什？
谁害怕？青蛙　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　鸟　　　　　　　　　　　　　
学炎热夏天天空中乌云密布闷热忽然间狂风作紧接着电闪雷鸣变化程雷雨前景象朗读表现出吧
2 雷雨中
学雷雨前足够害怕面雷雨时会会更害怕呢？
请学默读课文４－６段雷雨时害怕什？
（１）哗哗哗——雨起
学知道什3哗？该读3哗？ 哗哗哗表明雨急读语气重点停顿短点
师：雨急雨呢？文中找句子？
（２） 雨越越窗外树房子啊清
师：学课开始老师学介绍雷阵雨快快刚刚暴风骤雨会变文中找句子？
渐渐渐渐（换词语？）渐渐词知道什
学课文两句话生动展现幅雷雨图景写景物写听声音读读吧
3 雷雨
师：学刚刚感受雷雨前雷雨中恐惧雷雨呢？请学读读课文７－８段词形容雨情景？
感觉舒服呢？瞧雨天晴雨刷切变清新面美景色心情样？谁甜甜美美段读遍感受愉快？

部分写景物呢？请开书边桌讨边圈记景物谁说说？（板书：太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙）　　　　发现什？
作者先天空中写起写书蝉蜘蛛写池塘里水青蛙写文章种方法回作家说说美景吧先桌说说汇报全班学
课件出示：雨停______
（六）结课文配乐朗读
结：节课通读课文欣赏雷雨前雷雨中雷雨美丽景色然中藏着穷奥妙留心观察会发现生活中更美开书带着充沛感情正确流利齐读篇美文吧（学生齐读课文）






野外迷路
教学容：
教学目标：
1学会课生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2掌握辨方方法培养学生然热爱观察然兴趣
教学重点：识字正确书写生字感情朗读课文体会然情趣奥妙作教学重点掌握辨方方法作难点
教学难点：初步感受汉字形体美掌握辨方方法培养学生然热爱观察然兴趣
教学准备：PPT
收集关辨方资料
教学程：
创设情境激趣导入
1天红帽姥姥家送蛋糕葡萄酒走着走着片树林里 红帽迷路非常着急想办法帮助？天学20课野外迷路中找出办法帮助红帽找姥姥家（板书课题）齐读课题
2轻声读课文口述学目标
二朗读课文整体感知
1检查初读情况
1）复词语：天然 指南针 辨 忠心 导
树影 盏灯 北极星 稠稀
沟渠 分辨 需 观察 慌张
指名读齐读
2）声读课文边读边标出课文讲种天然指南针？
2交流课文写天然指南针？
板书：太阳北极星树 积雪
三读课文读中感悟
渡：学篇课文预非常充分想朋友定课文读流畅谁读读第节？
1导学第1节：
（l）指名读第1节
（2）根课前收集资料解指南针
（3）结：第1节讲果野外迷路天然指南针会告诉准确方
（4）指导朗读第1节
2导读课文
（1）出示学指导：组合作默读课文第2－5节想想课文介绍然中天然指南针？天然指南针帮助辨方？　完成表格
（2）汇报讨结果全班交流
　　（a）太阳帮助辨方：
理解导 忠实
相机指导书写忠
指导朗读尝试背诵
　　结：晴天利太阳辨方
　　（b）利北极星辨方：
　　出示媒体课件指导星象图
　　指导朗读
练说话
　　结：黑夜里利北极星辨方
　　（c）利树辨方　出示媒体课件（南枝叶时受阳光射北枝叶时受阳光射少形成南稠北稀）
　　相机理解稠稀两词
　　指导朗读
　　结：阴雨天树枝叶稠密指示方
　　（d）积雪指示方
　出示媒体课件（沟渠积雪南阳光足日时间长雪化快相反北边化慢）结合图理解
　　指导朗读
　　结：雪天积雪融化快慢指示方
4指导学第6节：
齐读第6节思考：知道然天然指南针？指名说
结：然指南针细心观察认真思考发现
四堂训练分层提高
1指导感情朗读课文背诵课文
2课外搜集资料解辨方方法
五实践活动分层布置作业
1背诵课文
2课外解天然指南针试着解天然指南针仿写诗歌
3课外阅读十万什少百科全书解更然奥秘感受神奇然
板书设计
20野外迷路
太阳 北极星
树 积雪
细细观察 想


太空生活趣事
教材分析：
太空充满神秘色彩宇航员心目中英雄太空中生活究竟什样？课文题目子抓住读者心课浅显生动语言介绍新奇趣太空生活知识巧妙交造成奇特原全文分六然节睡觉走路喝水洗澡四方面介绍鲜知太空趣事条理清楚
学生奇心强太空中生活趣事定吸引力教师充分利学生奇心求知欲组织收集关太空资料引导课文读解航天知识时接受语言文字训练时应结合国神舟五号载飞船遨游太空事件适时学生进行学科学爱科学爱祖国教育
设计意图：
1树立语文观念切学生思想体现语文学综合性特点设计寻趣事充分发展学生想象力培养学生创造精神激发学生祖国科学事业热爱2事豫立豫度（礼记·中庸）倡导生成课堂教学预设改进预设叶澜说：真正发展放关注中心教学设计会师生教学程创造性发挥提供时空余设计感悟趣中发现介绍找原关注课堂学生精神生活设计生学定教预设方案
预设目标：
1认识14生字会写8字
2感情朗读课文读出新奇趣语气
3初步解太空生活常识激发解新科技兴趣
教学重难点：
1必卧钩书写笔
2感情朗读课文读出新奇趣语气
课时安排：2课时
教学流程：
第课时
谈话导入
1学蓝猫三千问？肯定知道蓝猫杨利伟叔叔起太空探险发现许趣事
2（出示杨利伟片）什话想问杨利伟叔叔？
生会问：太空生活？太空什？太空生活呀？太空活样？……
3播放杨利伟叔叔邀请
二初读课文学生字
1朋友定等急吧？急想解清楚呀先学生字读通课文请朋友边读课文边生字宝宝圈出想想办法记住请节标序号
2指名读生字（出示带拼音生字）
3摘星星（出示带拼音词语）
4读课文思考：课文写趣事？
5交流板书趣事
6初步感知趣
（1）组朗读：读段趣事谁读选名学读段读家听
（2）出示学生较难读句子指名读
（3）赛读
四学写生字
1生字会读写？实物投影出示杯件住须什发现？（左窄右宽）
2范写生字写2
3评讲
4出示：飘发现什？（左右均匀分布）
5范写仿写
6出示杨利伟图片：朋友学会生字？
太空中生活说起挺趣呢节课继续趣事情

第二课时
空中探险导入（出示课件）
1 生字卡片抽查认读情况生字组词
2 做书154页读读说说
3天继续学齐读课题课文中段话题目意思样找找出示第然段读读读懂什？
趣：意思
挺：换词？（真怪真）
二感悟趣容易
（）组学讨太空生活趣？面生活什样啊？
（二）汇报：
1什方发现太空生活特趣？
2读出新鲜趣听觉惊奇？

睡觉——绑睡袋里
1趣现象读出味道学生练读
2指名读读中感悟趣
3没法睡觉睡安心课文中词意思相反找出？（安稳觉）
4果绑睡袋里没法睡安稳觉起宇航员太空睡觉情景（出示课件图片）齐读

喝水——带吸塑料杯
1发现趣奇特？（水难喝）
2读出趣事情？
3回事？

走路——带钩鞋子 带网格板
1什发现？趣？（走路稳宇航员麻烦穿带钩鞋子板滑板带网格）
2请幅图想想宇宙飞船里什设计呢？
3读句话解宇宙飞船独特设计？
4什发现感趣呢？（面劲咳嗽宇宙飞船里样会飘半空退）
洗澡——特殊沐浴器
1趣？读句话？突出沐浴器特殊
2听听世界首位太空游客蒂托回球说洗澡趣事：
首位太空游客蒂托2001年5月6日离开国际空间站安全返回面时说太空沐浴件非常麻烦事洗15分钟澡准备工作做时太空首先罩进密封帆布罩里防止洗澡水处飘飞然双脚固定起然飘浮身体水会停翻斗失重状态水呈颗颗圆圆水珠状飘四周安全威胁极滴水会呛伤沐浴前太空戴呼吸罩保护罩洗完澡水会动流走身水连洗污水泵吸走沾帆布罩水吸尘器—点点吸干
3趣读出趣感觉？
（三）感受容易
1太空生活趣宇航员眼里回事试想果长期样生活什感受？（容易）
2师拓展文字（适应太空生活宇航员球刻苦训练例子）
3围绕刻苦锻炼题展开种句式说话训练：
太空中宇航员 须
然
太空生活宇航员必须
（四）读课文
三找找原
1太空充满神秘色彩太空游玩番领略新鲜趣奇特太空生活太令难忘现脑子里没问号？疑惑？（太空中生活什会奇特呢？）
2告诉秘密答案藏课文里中句话解答
3解失重（课件演示）
四寻趣事
1知道太空生活中趣事？知道？谁家介绍？
2播放杨利伟叔叔期
3接起太空播放课件
五指导写字必事
重点指导：1必卧钩书写笔
2事笔
六布置兴趣作业：
1写话练：根手资料展开合理想象假设太空会发生什趣事太空中生活题目写段话
2绘画：想象太空奥秘彩笔画出心目中太空

板书：
太空生活趣事

睡觉 绑睡袋
走路 飘 穿钩鞋
喝水 带吸
洗澡 沐浴器



语文园六
教学目标
1通识字加油站认识种单位名称扩散生活中日常生活中识字
2学会仔细观察求写字注意字写正确学会写左右结构字
3学会理解词语意思方法运时学中
4学会观察然解然秘密学会问什探究问题答案
5展示班级图书角理制度图书理守学会整理班级图书角
6积累李绅古诗悯农体会诗中描写情境抒发感情
7正确流利感情朗读古诗背诵古诗悯农
8阅读书解课文容养成热爱阅读惯
教学课时：4课时
教学程：


第课时
教学目标
1通识字加油站认识种单位名称扩散生活中日常生活中识字
2学会仔细观察求写字注意字写正确学会写左右结构字
3学会理解词语意思方法运时学中
识字加油站
1出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片提问：孩子方？
2天认识方
3学话介绍方究竟什设施
4出示博物馆科技馆展览馆体育馆方图片重点学生解方做什
5边观察边引导学生认识生字博馆览育生字博馆左右结构字览育结构字
6知道馆？
7学生汇报
8师结：
纪念馆美术馆文化馆
9样方法学研究派出哨诊
10认识生字：研究哨诊
二字词句运
1出示生字含迎留引导学生观察书写字时应该注意方容易出错
2学生互相提醒
3师引导：含口组成迎中间部分注意没撇留第部分点千万漏掉
4学生动手写写老师巡视指导
5观察荡满整引导学生观察书写三字应该注意方？
6学生交流汇报
7老师提醒：
（1）荡字窄宽字面汤写宽舒展
（2）满字左窄右宽字书写时注意右面写饱满
（3）整字宽窄字面部分写较宽部分写较窄
8学生动手写写老师巡视指导
三学会理解词语方法
1出示句子注意点词语
（1）课铃响原安静校园子喧闹起
（2）没明说眼神暗示
（3）件事情保密泄露半点消息
2学生读读
3分组讨：样理解词语意思
4学生汇报
5师结：啊查字典方法理解词语意思联系文理解词语意思：
（1）原安静校园知道喧闹肯定安静相反意思安静肯定吵闹理解喧闹吵闹意思
（2）没明说出没说明含蓄言语示意举动领会
（3）件事情保密出泄露说出知道
四老师总结




第二课时
教学目标
学会观察然解然秘密学会问什探究问题答案
谈话引入
师：然真奇妙许许趣事情知道？
二读读说说
1然什？
2出示学生读读
（1）什星星会眨眼睛？
（2）什雨天挂着彩虹？
（3）树叶形状什种样？
（4）花什五颜六色呢？
（5）雨前蜘蛛逃？
（6）谁告诉蝉雨？
（7）石头会贝壳呢？
（8）雨点会脚印？
3试着分析问题答案
4学生汇报交流
5师生交流问题答案
（1）星星眨眼睛球气流动造成星星真闪闪眨眼
（2）雨天挂着彩虹刚刚完雨时空气中浮悬着许水珠太阳光射产生折射反射太阳见光——红橙黄绿蓝靛紫七色波长样射空中水珠时色光水球折射情况分解成七色光形成彩虹
（3）树叶形状种样树木长期生态进化历史反应物种会发展出独特叶子形状简单舒展香蕉叶针状耐寒松针等
（4）花颜色花瓣里色素决定
（5）雨前蜘蛛逃巢穴里
（6）闷热天气告诉蝉雨
（7）石头贝壳 壳运动亿万年前现出陆海洋版块停运动导致海洋变成陆海洋中种生物种原变成化石中贝壳容易变成化石
（8）雨点脚印
三说说写写
1读问题心中问题？
2心中什写制成卡片
：什会出现雾？
夏天草叶什会出现露珠？
冬天河面什会结冰？
鸟什天空中飞？
树叶黄什落？
……
3组里什组员进行讨老师巡视指导
4组成员讨结果进行汇报
5讨程中发现者收获写
（1）学生写发现收获简单句话段话
（2）老师巡视指导
（3）请学交流汇报
（4）老师评评谁收获
四老师总结




第三课时
教学目标
1展示班级图书角理制度图书理守学会整理班级图书角
2积累李绅古诗悯农体会诗中描写情境抒发感情
3正确流利感情朗读古诗背诵古诗悯农
谈话引入
1师：次口语交际时制定班图书理公约孩子觉图书理公约图书前方便呢？
2学生发表意见
3天展示班图书角
二展示台
1学生分组交流班图书角优点？没足方？
（1）学生先观察班级图书角
（2）分组交流
（3）老师巡视引导学生话说
2分组进行汇报
3根学生汇报老师结：
（1）制定图书理公约
（2）班图书理守
（3）班图书分类摆放便寻找
（4）班图书编号便便登记摆放
（5）班图书专门学负责理
……
三日积月累
1学生助拼音古诗悯农读通读
2老师引导学生阅读重点没认识生字
3学生进行学教师深入学生中间回答疑难解决问题 
4交流学情况： 
（1）教师出示生字卡片：悯夫农万收指名学生读生字读准方时提醒纠正 
（2）结合学生遇难字说说记忆字形方法 
（3）动手书空教师进行板演易错方彩色粉笔标出 
（4）学生描红写教师巡视指导
 3理解字义： 
粒：米样细成颗粒状东西
 粟：谷子米里泛指粮食种子 
颗：圆东西 
闲：事做空闲 
夫：农组成农夫意思：农民
 犹： 
饿：肚子里没食物 
四海：指全国全世界 
4理解句诗意思（学生练说说意思教师时进行帮助指导） 
春种粒粟：春天种粒种子
秋收万颗子：秋天收许粮食 
四海闲田：天底没亩闲荒土 
农夫犹饿死：然农民吃饱饿死
5学生练说说全诗意思
6请学生全班说说全诗意思学进行评价
7首诗告诉什道理？ 
8指导朗读： 
四拓展延伸 
   学读真听朗读老师更深刻感受农民劳动辛苦面农民辛苦劳动成果——粮食时想家说什呢？ 
五老师总结
  学节课家够断学思考反复诵读古诗表现真错农民辛辛苦苦劳动换珍贵粮食尊重农民劳动爱惜粮食



第四课时
教学目标
阅读书解课文容养成热爱阅读惯
二激趣导入 
1谈话：（出示书）学——（板书：书） 
2老师知道家喜爱读书说说读书处？
3啊书籍类进步阶梯书中学知识长干天老师带家读众书——（补充课题：书）齐读课题 
4老师想问问第次课题时候心里什问题？
（ 书什？什书引号？ 书什？什书？书什样？ ）
二 初读课文讲读生字词 
1 开课带着刚疑问朗读课文请朋友读读读书求求明白？开始读吧 
2检查效果 
3分段读课文认读生字词理解字词意思 
（1）请4位学读14节注意读准字音读通句子 
（2）58节谁想读？     注意哩轻声 
（3）剩5节913节谁想读读 
注意里面音字藏zàng宝藏 藏族 藏cáng埋藏 捉迷藏  
4读书效率真高呀会功夫家认识课文中生字词刚刚提问题够解决？ 
三 学课文读物话 
1默读1~4然段找找划划岩石书呢？
（1）生找第四然段朗读出示找快准 
（2）请学着叔叔样子读读（读指名读）23 
（3）听回答川川明白明白？老师川川告诉引读里书啊？  
2层层厚厚书什原岩石称书呢？请学继续默读5~10然段找划 
（1）指名读第六然段
（2）起读段话告诉岩石字什？ 
（3）想想岩石书字呢？现老师次然博物馆解说员带石头书字 
（4）谁学着老师样子回解说员介绍岩石？  桌间先练练会请朋友说（老师指导家xx家介绍岩石书字）   23  
  3啊岩石居然字呢字岩石什？图画（板书） 
（1）恩叔叔仔细发现发现叔叔惊喜豪谁读读叔叔话
 （2）文中质勘探员叔叔山发现岩石树叶贝壳条鱼呢 
（3）朋友想象方发生什历什？树叶化石告诉——陆 贝壳鱼化石告诉里——海 
（4）久久前里片长满树林陆陆沉里变成海万年海底慢慢升里变成高山脚座山 
（5）漫长神奇变化类法亲眼目睹岩石默默记录着世界变迁谁漫长程读出
4时川川听叔叔介绍已岩石更解满足想知道生读：读岩石书什处？ 
 （1）川川样劲问停问题接着问题问非件事弄清楚明白刨根问底 
（2）谁回答川川问题指名回答原岩石作呢（板书：作）起读 
（3）快叔叔段话中藏着省略号老师禁川川样刨根问底：省略号什意思啊？谁老师答疑解惑呢
5岩石书读懂找更宝藏川川听高兴说：齐读 
四 整体回顾总结延伸 
1课文学里现明白什说岩石书？
2朋友想想质勘探员叔叔样读懂书呢？现老师推荐资料帮助读懂书
 3 推荐：岩石活泼中国化石网 
五总结
果朋友感兴趣话利节假日走进博物馆解感受块块岩石中读懂书呢？  


泪水茶
教学容分析：
泪水茶讲猫头鹰通想许伤心事情哭水壶装满眼泪水壶放火炉烧开沏茶篇趣童话事贴学生生活实际选编文目学生珍惜身边美切热爱美生活遇难事情解决力
教学目标：
1学生熟读课文会认泪橱柜等14生字会写茶词页等8生字会写词语泪水晚泪珠歌词书页钟表发条留意晨光眼泪停止茶杯等
2感情朗读课文体会课文猫头鹰语言描写解猫头鹰泪水茶制作程
3锻炼学生处理难事情力
4领悟课文容感受猫头鹰失美事物伤心情激发学生美事物热爱情
教学重点：
掌握词语感情朗读课文领悟课文容
教学难点：
感受猫头鹰伤心情激发美事物热爱情
教学课时：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1学生熟读课文会认泪橱柜等14生字会写茶词页等8生字会写词语泪水晚泪珠歌词书页钟表发条留意晨光眼泪停止茶杯等
2感情朗读课文体会课文猫头鹰语言描写解猫头鹰泪水茶制作程
谈话激趣引入
1师：孩子喜欢喝茶？爸爸妈妈喜欢喝茶？般喝什茶？
2听说泪水茶？知道泪水茶样泡制成呢？
3揭示课题：泪水茶
4指导朗读课题认识泪字字形认识泪字目指眼睛眼睛里流出水眼泪样便容易记住泪字
二初读课文解预情况
1学生读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）分班开火车课文读遍注意学生生字掌握情况
（2）出示课生字开火车读读
泪 橱 柜 膝 勺 读 页 撕 烂 表 泣 盘 杯 成
（3）学生说说生字困难请学帮忙认认
（4）分类认生字
A 橱 柜 杯 前木头做木字旁
B 膝 月字旁字身体关认识身体膝盖认识膝字
C 烂 通兰加火字旁认识烂
D 读 表 成 盘 时积累认识
（5）考考：桌互相玩指读指读游戏果桌会生字负责桌教会
（6）生字宝宝脱帽认识？
（7）生字放入词语中巩固练学生生字认识
（8）学生找出含词语句子读读通联系文方法理解词语意思
（9）理解词语通查找工具书请教老师学方法理解
三读课文解课文容
1学生齐读课文想想课文讲件什事
2请学汇报
3根学汇报师结
课文讲猫头鹰通想许伤心事情哭水壶装满眼泪水壶放火炉烧开沏茶事
4学生读课文想想应该读出样语气？
四书写指导
1学生观察求写8生字
2交流提醒生字书写时候应该注意
：
（1） 茶字半部分木字
（2） 停左右结构字注意左窄右宽
（3） 表结构字注意窄宽
（4） 杯字左面木字旁右面字笔点
（5） 咸字中间部分横口
3学生描红老师巡视指导
4学生书写生字
五作业
1书写生字
2理解词语抄写词语
3感情朗读课文

第二课时
教学目标：
1感情朗读课文领悟课文容感受猫头鹰失美
事物伤心情激发学生美事物热爱情
2锻炼学生处理难事情力
复引入
1听写词语
泪水晚泪珠歌词书页钟表发条留意晨光
眼泪停止茶杯
2说说课文讲件什事
二初读课文解猫头鹰制茶程
1朗读课文解猫头鹰制茶程
2学生汇报
（1）橱柜里出水壶
（2）想伤心事情接眼泪
（3）水壶放火炉烧开沏茶
三读课文解课文语言描写
1找出猫头鹰说话句子读读
2文中运量语言描写突出猫头鹰制茶程
：现说开始仔细读读句子说说什发现
3学生汇报：
4根学生汇报老师总结
里说话物放句子中间前猫头鹰说话标点符号说话物前面没号前面话没说完逗号直面话说完句号
5请学生找出文中样句子读读
（1）传唱歌猫头鹰说歌词忘
（2）法读书说书页撕烂
（3）停钟表说没紧发条
（4）盘子里剩土豆泥没想吃哭着说短铅笔
（5）啦猫头鹰说功告成
6读读句子仔细观察说说发现？
四熟读课文领悟感情
1读课文收集眼泪部分容（4——12然段）找出猫头鹰眼泪样收集？想伤心事情？
2找出猫头鹰伤心事情波浪线勾画出
3请学生汇报
（1）断腿椅子
（2）唱歌
（3）掉炉子面汤勺
（4）法读书
（5）停钟表
（6）没留意晨光
（7）盘子里剩土豆泥
（8）短铅笔
……
4猫头鹰想起令伤心事情里令伤心事情家猜猜猫头鹰想伤心事情？
（1）组讨
（2）学生汇报交流
5交流：
：
（1） 泥泞路
（2） 冷饭菜
……
6师：猫头鹰想起伤心事情会哭觉猫头鹰
样猫头鹰呢？
7学生发表意见
8师结
猫头鹰想起事情会伤心难会流眼泪说明猫头鹰美事物生活幸福生活美应该热爱生活
五升华感情
1师：猫头鹰想伤心事情会流眼泪遇难事情处理？
2学生发表法
3老师根学生汇报进行总结
六作业
1调查解调查身边爸爸妈妈爷爷奶奶解遇难事情时样处理？
2学泪水茶篇童话事写法学编写童话事
3阅读童话事感受童话事魅力



象耳朵
教学容分析：
象耳朵篇趣童话事讲象耷拉着耳朵兔子鹿子马老鼠认耳朵问题见说象开始动摇耳朵真问题竹竿耳朵撑起结果总虫子钻进耳朵里吵头痛心烦耳朵放事告诉喜欢舒服众问题
教学目标：
1感情朗读课文会认似耷咦等10生字会写扇遇慢等8生字会写耳朵扇子遇兔子安毛病头痛家等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容学演演事
3通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
4通感悟课文体会怕说事情会变成真学会坚持观点
5学着课文容仿编童话事
教学重点：
正确流利感情朗读课文解课文容
教学难点：
通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
教学课时：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1感情朗读课文会认似耷咦等10生字会写扇遇慢等8生字会写耳朵扇子遇兔子安毛病头痛家等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容
激趣引入
1孩子喜欢动物？喜欢什动物？什特点？
2学生汇报交流
3师：喜欢象？象部分什作？
4学生交流讨
5师：知道象耳朵什作？
6揭示课题天学象耳朵
7读课题说说想什？
二初读课文检查预情况
1学生读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）分男女生读课文注意孩子生字阅读情况
（2）出示课求认10生字学生开火车读读
（3）说说生字认识困难请学帮忙认认
（4）分类认生字
A 通字形理解认识生字：耷 竖 竿 撑 烦
B 学感叹词：咦
C 认识舞 痛
D 解音字


shì( ) shān( )
似 扇
sì( ) shàn( )
（5）桌玩玩指认指认游戏
（6）拼音宝宝帽子脱认识？
（7）生字宝宝带词语中读读认认
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利？
三读课文解课文容
1学生读课文想想课文围绕象耳朵发生趣事情？
2学生总结汇报
3老师根学生汇报情况结：
象耷拉着耳朵兔子鹿子马老鼠认耳朵问题见说象开始动摇耳朵真问题竹竿耳朵撑起结果总虫子钻进耳朵里吵头痛心烦耳朵放
4齐读课文读出耳朵身发生趣事
四书写指导
1观察求书写8生字方需提醒学注意
2学互相提醒需注意方
3分类指导书写
（1）左右结构字书写般左窄右宽：慢 根
（2）结构字书写般窄宽：安
（3）指导半包围结构字书写先外里：扇 遇 痛
（4）书写：免兔免字少点兔字点
4学生描红老师巡视指导
5学生书写生字
五作业
1熟读课文解课文容
2抄写生字
3抄写新词




第二课时
教学目标：
1通阅读研讨交流引导学生抓住课文重点词语理解象想法转变程
4通感悟课文体会怕说事情会变成真学会坚持观点
5学着课文容仿编童话事
复引入
1听写节课学生掌握词语
2说说课文讲件什事？
3揭示课题天继续学象耳朵
二熟读课文解象耷拉耳朵
1读课文1——8然段解象耷拉耳朵
（1）动物认象耷拉耳朵病？
（2）横线勾画出动物说话针象耷拉耳朵动物说什？
（3）波浪线勾画出象说画心理样变化？
（4）说说象想法
2学生边读课文边勾画
3学生汇报交流
（1）认象耷拉耳朵问题动物：兔羊鹿马老鼠
（2）动物说呢？
A 咦象啊耳朵耷拉？
B 耳朵竖着耳朵定病
C 象啊耳朵耷拉着呢？
（3）兔羊说话话意思什呢？
（4）认象耳朵病连鹿马老鼠说象耳朵觉会说什呢？
（5）学生汇报鹿马老鼠说话提醒孩子围绕意思：认象耳朵问题
（6）象说呢？
A 生样啊
B 说耳朵真毛病啦？耳朵竖起
（7）仔细阅读象说两句话体会前两句话表达象样想法？
第句：坚定认耳朵应该耷拉着生样
第二句：认耳朵真问题想办法耳朵竖起
（8）象会样转变呢？
（兔羊鹿马老鼠说耳朵问题说感觉真问题）
（9）读象说两句话体会象想法想象想法转变程
4联系课文理解词语意思
（1）读句子：象安起言语说：说耳朵真毛病啦？耳朵竖起
（2）联系文说说言语什意思
（3）学生学着说样词语
： 高 生灭
（4）请学生言语练说话
三读课文学9——13然段
1学生读课文9——13然段想想象样耳朵竖起？耳朵竖起发生什趣事情？
2学生读课文
3学生交流汇报
（1）耳朵竖起呢？
（2）请学生汇报
（3）横线找出象耳朵竖起惯句子读读
（4）汇报：
象耳朵孔里常虫子飞进耳朵孔里跳舞吵象头痛心烦
（5）读象耳朵竖起句子想想：象说究竟耳朵耷拉着舒服耳朵竖起舒服？
（6）象耳朵耷拉象说？读读
四升华情感
1读象耳朵童话事什感受？
2学生汇报交流
3引导学生理解说符合心意舒服说什
五拓展延伸
1兔子耳朵直立着适合兔子象耳朵耷拉着适合象东西终适合想想：东西众适合呢？
2学生分班交流讨
3请班学汇报
六老师总结
孩子象耳朵趣样童话事动听象耳朵篇童话事学学着编编样动听童话事吧



蜘蛛开店
教学容分析：
蜘蛛开店篇趣童话事孩子非常熟悉蜘蛛作文章翁激发学生学兴趣文讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树事简单趣事情节展示蜘蛛开三次店遇困难学生明白：做事会帆风总会遇困难学生学会迎难蜘蛛样味退缩相信坚持总天会成功
教学目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等16生字会写店决定等9生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
3通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
4通学培养学生迎难退缩美品质
教学重点：
认识字词解课文容
教学难点：
通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
教学课时：2课时
教学程：
第课时
教学目标：
1初读课文会认店蹲寂寞等16生字会写店决定等9生字会写飞虫决定商店木屋围巾星期等词语
2学生正确流利感情朗读课文解课文容
谈话激趣
1师：认识蜘蛛？留样印象？
2学生交流汇报
3师：见蜘蛛开店？
4师：蜘蛛闲没事做开家店家猜猜蜘蛛店会卖什呢？什？
5学生交流
6蜘蛛究竟开店卖什呢？起吧揭示课题：蜘蛛开店
7相机教学生字：店
二初读课文检查预情况
1学生朗读课文求：
（1）读课文注意文中生字会生字助拼音读读
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
（5）认写喜欢句子横线勾画出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）开火车读课文位学读然段检查学生生字掌握情况
（2）出示课生字请学生读读
（3）交流识字方法运方法识字学生学会分享种方法果掌握永远果分享全班五十名学变成五十
（4）老师根学生汇报总结识字方法：
A 根字形识字：蹲趴足字旁脚关做动作识字
B 根词语识字：寂寞蜈蚣词语起识记
C 换偏旁识字：编——遍篇 颈——项
D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤扶
E 音字识字：露

lù( )
露
lòu( )
（5）桌互相玩指认指认游戏检查学生生字掌握情况
（6）生字宝宝拼音帽子脱认识？
（7）生字宝宝送入词语中学生识字
（8）带着刚学生字读读课文谁读通流利
三读课文解课文容
1学生齐读课文思考：课文讲件什事？
2学生读交流
3师结：
讲蜘蛛闲着没事做想开店首先卖口罩结果河马织整天紧接着改卖围巾结果长颈鹿织星期改卖袜子结果长四十二脚蜈蚣直接蜘蛛吓回树
4读课文领悟课文容
四书写指导
1学生观察求写9生字生字写时候应该提醒学注意？
2学生发表法
3分类指导书写
（1）宀广字头字书写中间部分包围住：店定完
（2）左右结构字：决织终期基遵循左窄右宽原
（3）结构字：商应遵循宽窄原
（4）全包围字：围全包围字书写时注意先中间封口
4学生描红老师巡视指导
5学生写生字
五作业
1课文读通读流利
2抄写生字
3抄写词语



第二课时
教学目标：
1通学课文字词句学生解蜘蛛开三次店：口罩店围巾店袜子店学生体会生活中事情非帆风
2通学培养学生迎难退缩美品质
复引入
1学生认认生字新词
2听写：
飞虫决定商店木屋围巾星期
3天继续学蜘蛛开店揭示课题：蜘蛛开店
二初读课文领会蜘蛛开店困难
1学生读课文分组讨：
（1）读课文找找蜘蛛开店？
（2）蜘蛛开店铺迎顾客迎顾客？
（3）三顾客什特点？求蜘蛛编织什？蜘蛛编织长时间？
（4）想想蜘蛛位顾客吓匆忙跑回网？什蜘蛛会吓？
（5）读事什感受？
（6）找出相关句子读读
2学生分组交流汇报
（1）蜘蛛次开：口罩编织店围巾编织店袜子编织店
（2）蜘蛛开口罩编织店时河马引导学生解河马特点——嘴巴长编织口罩较费力费材料蜘蛛整整天工夫
（3）开围巾编织店时候迎长颈鹿顾客长颈鹿特点——脖子特长文中脖子树样高解引导学生观察树高度更加清晰认识长颈鹿脖子特长长颈鹿围巾足足忙星期
（4）联系课文认识露字里什意思读音lòu学生解露读lù时表示面水蒸气夜间遇冷凝结成水球：露水露珠雨露等
（5）蜘蛛顾客蜈蚣吓跑回树
（6）引导学生理解：蜈蚣四十二脚想象蜈蚣织少袜子啊会蜘蛛吓跑
3读事什感受？引导学生谈感受
（1）蜘蛛连续开三次店没成功说明创业容易事
（2）蜘蛛开店遇困难退缩
（3）蜘蛛倒霉次开店遇难伺候顾客
……
三读课文升华感情
1理解：蜘蛛三次开店编织店知道蜘蛛什开编织店？
2引导学生理解蜘蛛时织网捕捉昆虫生编织强项老行蜘蛛开编织店
3读课文说说：喜欢样蜘蛛？什？
4引导学生认识：蜘蛛遇困难时退缩没挑战困难勇气蜘蛛学学会迎难味退缩
四拓展延伸
1蜘蛛连开三店失败告终迎接顾客非常特点请想想：果蜘蛛继续开店接会开什店呢？课文发展节奏会迎样顾客？请想想说说
2学生汇报
3老师根学生汇报点评表扬
4学生续编事
五作业
1蜘蛛开店事讲家长听
2续编蜘蛛开店童话事
3阅读趣童话事拓宽学生阅读面



青蛙卖泥塘
教学容分析：
青蛙卖泥塘篇趣童话事单元篇童话事讲述青蛙觉泥塘样想卖掉卖泥塘程中认真听取位买泥塘顾客意见泥塘建设非常漂亮连舍卖掉泥塘篇课文容浅显语言活泼优美适合学生积累词句事情节非常趣适合学生朗读表演指导学生读书时抓住课文中词句展开想象课文中容生活联系起明白建议动物生活性密分学程中学生学会样方样东西扮更加漂亮学优美语言介绍出仅感动连感动
教学目标：
1熟读课文会认卖牌吆等15生字生写蛙卖搬等8生字会写青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛情道路等词语
2正确流利感情朗读课文解课文讲件什事学演演事
3通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮介绍
4学生感悟美环境勤劳双手创造出培养学生爱护环境意识
教学重点：
认识生字词解课文容
教学难点：
通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮学会抓住事物优点介绍
教学课时：2课时
教学程：
第课时：
教学目标：
1熟读课文会认卖牌吆等15生字生写蛙卖搬等8生字会写青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛情道路等词语
2正确流利感情朗读课文解课文讲件什事
情境引入
1观段卖物视频学生仔细观察段视频中解知识？
2学生观视频
3学生汇报重点引导学生观察售货员样介绍商品
4师结：
售货员商品优点出发详细认真商品进行介绍样吸引更顾客更卖
5揭示课题：
天青蛙凑热闹卖什呢？卖泥塘揭示课题青蛙卖泥塘
二初读课文检查预情况
1读课文求：
（1）读课文注意文中生字做三：错字添字漏字
（2）会读句子请教桌读遍
（3）实会读生字请圈出等着全班交流
（4）理解词语请圈出
2学生求读课文
3检查学生预情况
（1）出示生字宝宝学生开火车读读注意读准字音
（2）掉拼音宝宝孩子读读
（3）学生汇报样记住生字宝宝
（4）分类识字
A 加加：十加买卖片加卑牌口加幺吆土加亢坑舍加予舒扌加番播扌加散撒
B 减减：茵减艹泳减氵永
C 水关灌树木关栽心里关愣
（5）生字送入词语中学生认
（6）说说词语太理解
三读课文解课文容
1解决生字难关现读课文更容易请12名学开火车读课文读然段学思考：课文讲件什事
2学生汇报交流
3师引导：课文讲青蛙卖泥塘事里出？
四书写指导
1出示生字：蛙搬籽破卖倒泉应
2学生观察生字书写时候应该注意应该注意方？
3学生汇报
4根学生汇报老师结：
（1）左右结构字：蛙籽破蛙破书写时应该注意左窄右宽籽应该注意分布均匀
（2）左中右结构字：倒搬注意部分田字格中位置分布均匀
（3）结构字：卖泉书写时卖泉应该窄宽规书写
（4）半包围结构字应注意里面部分包住序先外面里面
5学生描红老师巡视指导
6学生书写生字
五老师总结
天解决青蛙卖泥塘篇课文生字知道泥塘究竟卖出期节课继续研究
六作业
1书写生字
2抄写词语
3感情朗读课文


第二课时
教学目标：
3通阅读分角色朗读课文引导学生抓住课文重点词语解青蛙卖泥塘程中泥塘装扮越越漂亮介绍
4学生感悟美环境勤劳双手创造出培养学生爱护环境意识
激趣引入
1学刚老师门口张特布告想？ 
2（出示布告）瞧呢 
布     告
现泥塘出售想买者请速联系 
                                        青蛙 
3青蛙泥塘没卖出青蛙着急呀想帮帮？ 
4现请坐老师带起吧
二理解感悟3——10段 
1表演感悟动物买泥塘原 
（1）伴着脚步动物布告青蛙泥塘会买青蛙泥塘？请读3——10段边读边想动物泥塘想买泥塘？ 
（2）指名回答 
（3）真奇怪青蛙泥塘已泉水周围青草买泥塘呢？ 什求？ 
现组里选择喜欢动物演演什动物觉泥塘缺缺？ 
（4）学生分组进行练 
（5）指名学生台戴头饰表演（课前准备） 
2创设情境感悟青蛙卖泥塘程 
（1）表演真错动物心里想法说出青蛙接受意见没？ 
（2）请读第10段青蛙做 
（3）指名回答师黑板相应方贴树花路房子
三引导探究学第11段 
1 引导探究青蛙卖泥塘原
（1）现青蛙泥塘真美啊听现说什？（找出青蛙吆喝声） 
（2）引导学生朗读
（3）听完青蛙吆喝什感受呢？ 
（4）究竟泥塘什方呢？找出具体句子读读（课件出示青蛙吆喝句子） 
（4）指名说 
（5）方啊现学着青蛙样子吆喝吧（读第5段）指名吆喝然齐读 
（6）吆喝真错连老师想买泥塘果泥塘会想？ 
（7）青蛙什反应呢？（出示句子：青蛙突然楞住）什样动作？学生做做愣住样子 
（8）想想：青蛙什楞住？心里会想？ 
2师结：学说真错青蛙勤劳双手前烂泥塘发生翻天覆变化成现美丽舒适家园 
3果现泥塘边想青蛙什建议？（鼓励学生胆想象） 
4相信青蛙果听话泥塘定会变更美丽
5青蛙现漂亮家邀请起玩呢起出发吧
四读课文升华情感
1学生读课文领悟青蛙泥塘变美程
2通努力环境变美历？说说时样感受？
五拓展延伸
青蛙吆喝什？吆喝时候讲泥塘特点？学着青蛙样子学介绍书者幅画吧
六老师总结
呀青蛙通付出劳动烂泥塘种草引水栽树种花修路盖房子……烂泥塘变成方原想卖泥塘现卖方准备住说明美通付出辛勤劳动获整事连起读读感受青蛙勤劳双手创造美吧
七作业
1选择件通双手环境变美事情说说感受
2学着青蛙样子学介绍书者幅画等等
八板书设计
21  青蛙卖泥塘
撒草籽
引泉水
栽树              方
种花
修路
盖房子


语文园七
教学目标
1通熟悉扫卫生学生认识扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾等汉字
2通识字加油站学学生学会联系生活实际识字方法
3积累关笑词语学演演练中学会运词语
4通观察字形猜测字读音意思认识种形声字解中华文化博精深
5假设孩子养动物激发兴趣学介绍动物外貌生活性发生身趣事
6通书写提示学生发现样字作独体字作偏旁部首时笔画外形发生变化解变化规律
7积累典学会学优点改正缺点见指出缺点学会欣然接受
8阅读月亮姑娘做衣裳解童话事趣味性激起学生阅读欲激发学生读书思考热爱
教学课时：4课时
教学程：
第课时
教学容：识字加油站字词句运
教学目标：
1通熟悉扫卫生学生认识扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾等汉字
2通识字加油站学学生学会联系生活实际识字方法
3积累关笑词语学演演练中学会运词语
4通观察字形猜测字读音意思认识种形声字解中华文化博精深
激趣引入
1师：昨天孩子扫教室特干净里老师表扬昨天扫卫生全体学谁说说工具？样分工扫？
2学生汇报
3媒体出示孩子时扫卫生片孩子干认真啊起认识工具扫细节吧
二识字加油站
1分媒体出示清洁工具：扫帚抹布拖水桶簸箕
2边出示边认识词语
3分类认识生字：
（1）表示动作词手关：扫抹拖
（2）竹子编织簸箕竹字头
（3）早前水桶木头做木字旁桶
4媒体观扫卫生种分工：拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅
5边观边识字
6找出四词语里面动词：拎擦收摆
7说说样动词知道？
8组词认识生字：玻璃垃圾
9想想：扫卫生程中做事？
三字词句运
1出示词语：
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕笑 哈哈笑 捧腹笑
2说说词语意思
3分组选择中两三词语演演
4知道关笑词语
：欢笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑
哭笑 哄堂笑 破涕笑 谈笑
5请学选择中两词语说句话
6出示带点词语句子
（1）床子摸柔软
（2）翻修老房子焕然新
（3）舒伯伯早起床例测血压
7请学猜猜加点字读音意思
8学生动手查字典家猜否正确
9思考：样猜字读音意思呢？
10师结形声字特点：
形声字两文字复合成体中文字表示事物类表示事物读音
11拓展延伸
师：认识形声字？举例说说
四老师总结
五布置作业



第二课时
教学容：写话
教学目标：
假设孩子养动物激发兴趣学介绍动物外貌生活性发生身趣事
激趣引入
1观察种动物图片认识种动物
2师：孩子喜欢动物？什？
3师：啊动物特色爱处非常喜欢天介绍爱动物揭示课题：写话
二说说
1分组介绍种动物学分组样便交流便学生吸取意见
2组交流求：
（1）果养动物准备养什？
（2）什选择样种动物养？说说喜欢原
（3）介绍动物外形：耳朵鼻子嘴巴脑袋身子毛色等
（4）介绍动物生活性方面介绍：吃食喝水睡觉活动寿命等等
（5）介绍发生身生活趣事：猫捉老鼠时爱兔子吃食时呆萌等等
3学生分组交流老师巡视指导
4组汇报
（1）请组全体学讲台讨结果进行汇报
（2）组学作补充
（3）老师引导
5老师结
学真观察入微孩子居然动物外貌特点观察仔细生活性解真太起
三写写
1师：孩子说介绍定序写吧
2写时候应该注意什呢？学发表意见
3老师根学生意见整理
（1）写话定序
（2）话写通写读读
（3）量少写错字
（4）注意标点符号
（5）注意分段
（6）注意写话开头结尾
4讨开头结尾
开头：（1）果养动物准备养猫捉老鼠手
（2）果养动物准备养白兔三瓣嘴喜欢原
……
结尾：
（1）养样猫天天抓老鼠样世界没恶老鼠
（2）养样白兔天天着吃着睡做朋友
……
5学生动笔写写老师巡视指导特注意提醒孩子少写错字
6桌互相写话读读桌提提意见改改
7老师请写学全班交流
8评评：谁写
四老师总结
写动物实简单解动物生活性特点写生动写完整




第三课时
教学容：展示台日积月累
教学目标：
1通书写提示学生发现样字作独体字作偏旁部首时笔画外形发生变化解变化规律
2积累典学会学优点改正缺点见指出缺点学会欣然接受
展示台
1开门见山引入
学面书写汉字谁写漂亮
2观察求写生字
劝蛙根积转炒
3请学生说说生字偏旁什
4观察：偏旁单独作汉字出现时
5学分组交流偏旁作汉字时点
6全班学交流汇报
7掌握点学生进行描红
8学生说说描红时想需提醒学方说说
9学生书写老师巡视指导
10展示台：
组选择写学讲台展示作品
11知识字作偏旁笔画形态发生变化？
二日积月累
1出示典语句
（1）见善迁改——周易
（2）谁改善莫焉——左传
（3）闻喜闻善拜——孟子
2学生助拼音帮助读读求：句子读通量做添字漏字
3分组交流猜测句子意思
4学生汇报
5师讲解
（1）见善迁改出周易·益·象意思见美事努力学错误马改正
（2）谁改善莫焉出左传·宣公二年意谁犯错误呢？犯错误改正没更事情
（3）闻喜闻善拜出孟子·公孙丑意听指出错高兴听教益话拜谢
6读句话什收获？
（引导学生畅欲言意思接予肯定）
7老师结
明白：学优点改正缺点果指出缺点生气应该感高兴
8指导学生根句子意思背诵
三老师结



第四课时
教学容：爱阅读
教学目标：
学生阅读月亮姑娘做衣裳解童话事趣味性激起学生阅读欲激发学生读书思考热爱
揭题导入确定目标 
学课前起猜谜语？时落山腰时挂树梢时圆盘时镰刀．谜底什？（月亮）天起学月亮姑娘做衣裳  齐读课题
月亮什做姑娘呢？许姑娘样喜欢穿漂亮衣裳课题读更美点吧猜猜月亮姑娘终穿合身衣裳？ 
二读文朗读体验 
1师：学快快开课翻99页认真读读课文
 2交流收获 
月亮姑娘终穿合身衣裳？谁说说？裁缝师傅月亮姑娘做次衣裳呢？ 
三深入读文引导探究 
1品读眉毛月图 
现起具体学课文位学愿意第然段声朗读出？ 
（1）知道月亮什时候出呢？（夜晚）（课件出示细细弯弯月亮）瞧月亮姑娘出什样？谁说说？（细细弯弯） 
（2）课文中句子描述？
夜晚月亮姑娘出细细弯弯姑娘眉毛 描述：月亮姑娘姑娘眉毛 板书：眉毛 
（3）认识喻句 
齐读句子：点出什什？方面呢？（形状：细细弯弯）句话中：月亮作姑娘眉毛样句子做喻句运种手法月亮形状描写形象具体 
（4）指导朗读 
觉月亮姑娘美？谁月亮姑娘美读出？ 
（5）师：时晚风凉凉月亮姑娘感点冷会做？想什？真办法学裁缝师傅第次月亮姑娘做衣裳然段？
2品读镰刀月图 
（1）请学齐读第二然段想想：次月亮姑娘穿合身衣裳？ 
月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳裁缝师傅做？(裁缝师傅量尺寸) 
（师：量体裁衣）衣裳时做？（生：天）     
（2）指名朗读月亮模样句子 
瞧天月亮姑娘衣裳什模样？ （课件出示）：弯弯镰刀月图月亮姑娘模样句子
（3）女生齐读句子 
喻句月亮姑娘作镰刀 
（4）指导朗读 
衣裳做样？（生：非常漂亮）月亮姑娘穿？句话出 
出示句子：衣服做非常漂亮惜太穿身连扣子扣
漂亮衣服穿果月亮姑娘会什样感受？
（5）指名读齐读 
3品读核桃圆盘月图 
师：衣裳穿办呢？（生：裁缝师傅月亮姑娘重做）接做次？ 短文中然段出？（生：三四然段）
（1）学组讨  四组朗读第三四然段 学：月亮姑娘发生样变化？ 
（2） 讨交流说说月亮姑娘没穿合身衣裳真正原（指名回答） （课件出示）：船月图出示月亮姑娘模样句子 天月亮姑娘长胖点变弯弯船 描述：月亮姑娘核桃 
（3） 指导朗读 ：男生齐读 
喻：月亮姑娘作核桃 
（4）全班齐读 
（5）师：次衣裳做更漂亮月亮姑娘穿？惜连套套月亮姑娘次失带着失语气读句话吧 
（6）师：裁缝师傅月亮姑娘已做两次衣裳月亮姑娘穿裁缝师傅感意思词出？（涨红脸）理解涨红词 
（7）师：裁缝师傅三做月亮姑娘次总该穿合身衣裳吧？学赶快书中找找答案 
（8）圆盘月图出示：月亮姑娘模样句子
4 描述：月亮姑娘圆盘 
（1）时裁缝师傅什反应？（吃惊） 
（2）请找出描写裁缝师傅语言句子 
（3）出示句子：裁缝师傅月亮姑娘变圆盘吃惊啊长胖唉没法做衣裳 
（4）指导朗读谁裁缝师傅吃惊语气读出？ A
（5）指导朗读：指名读 师范读  齐读
四总结全文
五拓展延伸 
1通学知道月亮断变胖学想没：接日子里月亮会会发生变化呢？会样变化？
2月亮姑娘穿合身衣裳真难啊谁帮帮想办法穿合适衣裳？ 
3讨交流：（做种形状衣裳发明变形衣……） 
六板书设计





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