六年级 第六课 增强记忆策略
题说明
记忆验脑中反应复杂心理程包括识记保持认回忆三基环节识记保持认回忆前提认回忆识记保持结果识记保持效果直接影响认回忆学生学程中知识记牢会记影响学生记忆力正常发展影响学科学效果记忆方法学生学重手段方法否适直接影响学效果良记忆方法建立符合记忆规律基础
课学生实际出发通游戏竞赛激发学生记忆愿通开展活动记忆训练学生解记忆定规律增强提高记忆信心初步掌握增强记忆种方法帮助学生学中提高记忆力消记忆知识恐惧感
教学目标
1认知目标：解记忆定规律掌握效记忆方法
2情感目标：获愉悦记忆体验消记忆知识恐惧感增强提高记忆信心
3行目标：学生活中效利记忆策略解决实际问题
教学重点难点
重点：认识记忆力发现记忆规律
难点：掌握记忆规律学生活中够效利
课前准备
教师准备：课前PPT
学生准备：卡片笔纸
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
通观察图片记忆尝试教学容转化具潜意义测试学生产生强烈问题意识增强记忆兴趣
1学现玩游戏测测记忆力家兴趣？
2出示数字材料
3学生读1分钟默写
4记忆测结果评价
5教师结：记忆方法学重手段方法否适直接影响学效果引出课题
教师提示语：活动程中认真倾听学生表达真实感受
时间： 5分钟
活动营
（体验分享）
通四三活动学生活动中亲身体验掌握记忆窍门
活动：编事
1指导学生活动学生形象事图中提供词词语数字全部串起
2谁事更精彩
3请学讲编事感受写书学分享感受
3教师结：编事种效记忆方法运种方法增强记忆力
教师提示语：环节教师合理控制时间活动结束学生分组讨交流记忆方法
时间：20 分钟
活动二：谐音
1 指导学生活动学生数字组合成读音相句子图中2组数字请谐音数字组合成句子谁组合句子更趣
2写种方法优势足
3 请学生分享
教师总结：种方法快速记住容效率高读音相似方容易出现混淆细心谨慎利谐音记忆种重记忆方法
活动三：找规律
1 学生观察书图形面排列着图形图形否规律循2找图形规律？运找规律方法时需注意问题？写书
3 请学生分享
4心理引导：学生发现问题引申记忆规律中
分享屋
（总结提升）
学生知道记忆方法记忆妙招希学选择合适记忆方法学达事半功倍效果
1学生分组讨记忆策略说说拥记忆策略
2教师纳总结记忆策略
3心理引导：获愉快记忆体验消记忆恐惧增强提高记忆信息
教师总结提升：处局限书记忆方法头脑风暴方法学生找出更记忆策略
时间：5分钟
拓展园
（拓展延伸）
巩固节课学增强记忆力方法增强信心
1适合方法快速记忆谁记快准
2求完成训练心感受原基础提高行
教师总结：
记忆定规律掌握增强记忆方法增强记忆信心提高学中记忆力消记忆知识恐惧感
时间：5 分钟
活动反馈
1学生否兴趣参加记忆活动
2学生否感受记忆乐趣消记忆恐惧
3学生活动中否学记忆方法
练题
1通节课学掌握记忆方法？
2谈谈记忆规律？
教学参考素材
记忆十诀：
背诵——记忆根 理解——记忆基础
趣味——记忆媒介 应——记忆动力
卡片——记忆仓库 争——记忆益友
重复——记忆窃门 联想——记忆捷径
简化——记忆助手 整理——记忆措施
二增强记忆方法
记忆敌遗忘提高记忆力实际量避免克服遗忘学活动中进行意识锻炼掌握记忆规律方法改善提高记忆力面介绍增强记忆十种方法
1注意集中记忆时聚精会神专心致志排杂念外界干扰脑皮层会留深刻记忆痕迹易遗忘果精神涣散心二会降低记忆效率
2兴趣浓厚果学材料知识象索然味花时间难记住
3理解记忆理解记忆基础理解东西记牢记久仅死记硬背容易记住重学容作理解背诵相结合记忆效果会更
4度学学材料记住基础记遍达熟记牢记程度度学佳程度150
5时复遗忘速度先快慢刚学知识趁热铁时温巩固强化记忆痕迹防止遗忘效手段
6常回忆学时断进行尝试回忆记忆错误纠正遗漏弥补学容难点记更牢闲暇时常回忆识记象避免遗忘
7读想视听相结合时利语言功视听觉器官功强化记忆提高记忆效率单默读效果
8运种记忆手段根情况灵活运分类记忆特点记忆谐音记忆争记忆联想记忆趣味记忆图表记忆缩短记忆编提纲做笔记卡片等记忆方法均增强记忆力
9掌握佳记忆时间般说午9~11时午3~4时晚7~10时佳记忆时间利述时间记忆难记学材料效果较
10科学脑保证营养积极休息进行体育锻炼等保养脑基础科学脑防止度疲劳保持积极乐观情绪提高脑工作效率提高记忆力关键
心理学背景知识
什记忆策略
记忆策略指体记忆活动意识控制体增强记忆效果方法认知活动讲记忆策略等记忆方法质方法选择根身客观条件选择前提条件目性记忆库形成学生老师起努力正学老师足处
二记忆策略分类
系统记忆策略三种分复述策略组织策略精制策略致入三类复述体记忆程中目标信息断重复便更准确更牢固记住信息活动组织策略指识记者识记程中根记忆材料意义组成种类编入种题改组成形式根记忆材料间联系进行记忆程列提纲等般老师做关键老师般学找然直接出答案程中没套系统方法明确思路精制策略附属策略正初中求学生涯中关重种策略特初高中老师必课系统介绍融入教学中断重复利课堂质量提高正老师智慧体现处然种方法需验基础位老师够站学生思维验中思考问题种策略组织问题抽象思维理解童角度思维出发建立相互联系然教学生授渔
参考文献
[1] 彭聃龄 普通心理学（修订版) 北京师范学出版社2004
[2] 姚婵 浅谈学生记忆策略发展教学促进方法学园201210：19
[3] 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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题说明
记忆验脑中反应复杂心理程包括识记保持认回忆三基环节识记保持认回忆前提认回忆识记保持结果识记保持效果直接影响认回忆学生学程中知识记牢会记影响学生记忆力正常发展影响学科学效果记忆方法学生学重手段方法否适直接影响学效果良记忆方法建立符合记忆规律基础
课学生实际出发通游戏竞赛激发学生记忆愿通开展活动记忆训练学生解记忆定规律增强提高记忆信心初步掌握增强记忆种方法帮助学生学中提高记忆力消记忆知识恐惧感
教学目标
1认知目标：解记忆定规律掌握效记忆方法
2情感目标：获愉悦记忆体验消记忆知识恐惧感增强提高记忆信心
3行目标：学生活中效利记忆策略解决实际问题
教学重点难点
重点：认识记忆力发现记忆规律
难点：掌握记忆规律学生活中够效利
课前准备
教师准备：课前PPT
学生准备：卡片笔纸
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
通观察图片记忆尝试教学容转化具潜意义测试学生产生强烈问题意识增强记忆兴趣
1学现玩游戏测测记忆力家兴趣？
2出示数字材料
3学生读1分钟默写
4记忆测结果评价
5教师结：记忆方法学重手段方法否适直接影响学效果引出课题
教师提示语：活动程中认真倾听学生表达真实感受
时间： 5分钟
活动营
（体验分享）
通四三活动学生活动中亲身体验掌握记忆窍门
活动：编事
1指导学生活动学生形象事图中提供词词语数字全部串起
2谁事更精彩
3请学讲编事感受写书学分享感受
3教师结：编事种效记忆方法运种方法增强记忆力
教师提示语：环节教师合理控制时间活动结束学生分组讨交流记忆方法
时间：20 分钟
活动二：谐音
1 指导学生活动学生数字组合成读音相句子图中2组数字请谐音数字组合成句子谁组合句子更趣
2写种方法优势足
3 请学生分享
教师总结：种方法快速记住容效率高读音相似方容易出现混淆细心谨慎利谐音记忆种重记忆方法
活动三：找规律
1 学生观察书图形面排列着图形图形否规律循2找图形规律？运找规律方法时需注意问题？写书
3 请学生分享
4心理引导：学生发现问题引申记忆规律中
分享屋
（总结提升）
学生知道记忆方法记忆妙招希学选择合适记忆方法学达事半功倍效果
1学生分组讨记忆策略说说拥记忆策略
2教师纳总结记忆策略
3心理引导：获愉快记忆体验消记忆恐惧增强提高记忆信息
教师总结提升：处局限书记忆方法头脑风暴方法学生找出更记忆策略
时间：5分钟
拓展园
（拓展延伸）
巩固节课学增强记忆力方法增强信心
1适合方法快速记忆谁记快准
2求完成训练心感受原基础提高行
教师总结：
记忆定规律掌握增强记忆方法增强记忆信心提高学中记忆力消记忆知识恐惧感
时间：5 分钟
活动反馈
1学生否兴趣参加记忆活动
2学生否感受记忆乐趣消记忆恐惧
3学生活动中否学记忆方法
练题
1通节课学掌握记忆方法？
2谈谈记忆规律？
教学参考素材
记忆十诀：
背诵——记忆根 理解——记忆基础
趣味——记忆媒介 应——记忆动力
卡片——记忆仓库 争——记忆益友
重复——记忆窃门 联想——记忆捷径
简化——记忆助手 整理——记忆措施
二增强记忆方法
记忆敌遗忘提高记忆力实际量避免克服遗忘学活动中进行意识锻炼掌握记忆规律方法改善提高记忆力面介绍增强记忆十种方法
1注意集中记忆时聚精会神专心致志排杂念外界干扰脑皮层会留深刻记忆痕迹易遗忘果精神涣散心二会降低记忆效率
2兴趣浓厚果学材料知识象索然味花时间难记住
3理解记忆理解记忆基础理解东西记牢记久仅死记硬背容易记住重学容作理解背诵相结合记忆效果会更
4度学学材料记住基础记遍达熟记牢记程度度学佳程度150
5时复遗忘速度先快慢刚学知识趁热铁时温巩固强化记忆痕迹防止遗忘效手段
6常回忆学时断进行尝试回忆记忆错误纠正遗漏弥补学容难点记更牢闲暇时常回忆识记象避免遗忘
7读想视听相结合时利语言功视听觉器官功强化记忆提高记忆效率单默读效果
8运种记忆手段根情况灵活运分类记忆特点记忆谐音记忆争记忆联想记忆趣味记忆图表记忆缩短记忆编提纲做笔记卡片等记忆方法均增强记忆力
9掌握佳记忆时间般说午9~11时午3~4时晚7~10时佳记忆时间利述时间记忆难记学材料效果较
10科学脑保证营养积极休息进行体育锻炼等保养脑基础科学脑防止度疲劳保持积极乐观情绪提高脑工作效率提高记忆力关键
心理学背景知识
什记忆策略
记忆策略指体记忆活动意识控制体增强记忆效果方法认知活动讲记忆策略等记忆方法质方法选择根身客观条件选择前提条件目性记忆库形成学生老师起努力正学老师足处
二记忆策略分类
系统记忆策略三种分复述策略组织策略精制策略致入三类复述体记忆程中目标信息断重复便更准确更牢固记住信息活动组织策略指识记者识记程中根记忆材料意义组成种类编入种题改组成形式根记忆材料间联系进行记忆程列提纲等般老师做关键老师般学找然直接出答案程中没套系统方法明确思路精制策略附属策略正初中求学生涯中关重种策略特初高中老师必课系统介绍融入教学中断重复利课堂质量提高正老师智慧体现处然种方法需验基础位老师够站学生思维验中思考问题种策略组织问题抽象思维理解童角度思维出发建立相互联系然教学生授渔
参考文献
[1] 彭聃龄 普通心理学（修订版) 北京师范学出版社2004
[2] 姚婵 浅谈学生记忆策略发展教学促进方法学园201210：19
[3] 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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