趣食物链教学设计
教学目标：
程方法：
▲生物间食物关系画出简单食物链
▲具体生物划分生产者消费者分解者
▲够分析缺少分解者果
知识技：
▲知道什食物链什食物网
▲知道食物链营养绿色植物
▲认识食物链生产者消费者组成
情感态度价值观：
▲意识食物链中种生物重性
▲体会然界中生物相互联系
二教学重难点：
重点：知道生物间存错综复杂食物关系
难点：学会找写食物链
三教学准备：
教师准备：种类分解者图片
学生准备：彩笔 课图片
四教学程
谈话导入：
猜谜语形式揭示生物间吃吃关系初步建立食物链概念
1．谜语：
草群羊（水果）
群狼（水果）
2请学生描述发生事情
二学新课
（）理解食物链概念
1教师讲述：区域里生活着许种类生物生物间互相合作伙伴关系互相敌竞争关系间普遍存着种吃吃关系箭头表示生物间吃吃关系
2学生动手画（教师提醒谁谁吃方画箭头）
3结：种吃吃关系起形象名字？天节课研究趣食物链（教师板书课题）
（二）认识常见食物链
1讲解：录：螳螂捕蝉黄雀事注意观察生物间吃吃关系
2学生观录汇报食物链（学生说教师快速板书：蝉→螳螂→黄雀）
3提问：知道常见食物链？成语谚语歇语描述食物链？
4讲解：通刚学搞清楚什食物链现请家讨样问题：谁知道蝉食物什？黄雀水吃掉？
5学生分组讨汇报结
（学生说教师快速板书）
（树汁→蝉→螳螂→黄雀→老鹰）
6教师结：食物链绿色植物开始凶猛肉食动物终止（教师边说边板书）
（三）认识生产者消费者分解者食物链中作
1讲解：知道食物链特点绿色植物开始凶猛肉食动物终止条食物链生物作样制造食物必须生物食分析黑板条食物链制造食物生物食？
2学生交流法
3讲解：生物学家作生物起名分生产者消费者分解者请屏幕录
4学生观录（教师适时板书）
5提问：刚录介绍现回忆什生产者？什消费者？什分解者？
6学生回答 (制造食物生产者生物食消费者分解动植物残骸废物分解者)
7出示P45图片请学生判断
8教师结：生产者消费者分解者
（四）认识分解者
1提问：知道生物充分解者？
2出示P45生物界中种分解者图提问：果生物界中没分解者会出现什情况呢？
3学生讨教师适时点拨
4教师结：分解者作复杂机物分解成简单机物供绿色植物利制造机物种分解者通手段分解机物 种生物然界中充重角色然中量物质生产者消费者分解者作进行着循环交流
（五）标出条食物链建立食物网概念
1讲解：然接中生物种类间取食关系复杂区域中生物间存条食物链现请学书P45彩笔画出面生物间食物链
2学生操作汇报
3教师结：许相互交叉食物链构成张复杂食物网通食物网发现种生物整生态系统中充什样角色
三拓展总结
1提问：食物网中果条食物链断结果会发生什情况？什原会导致食物链发生断裂？通课学什收获感想？
2学生讨
3教师总结：然界生物间食物关系形成错综复杂食物网种生物生态系统中充着重角色破坏食物链食物网中某环节导致食物关系中断生态衡遭破坏
四组织学生进行食物链游戏活动
五巩固应
1出示问题：饭店流行青蛙作道美味佳肴进行食学天知识什想法？
2画条包括食物链
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程方法：
▲生物间食物关系画出简单食物链
▲具体生物划分生产者消费者分解者
▲够分析缺少分解者果
知识技：
▲知道什食物链什食物网
▲知道食物链营养绿色植物
▲认识食物链生产者消费者组成
情感态度价值观：
▲意识食物链中种生物重性
▲体会然界中生物相互联系
二教学重难点：
重点：知道生物间存错综复杂食物关系
难点：学会找写食物链
三教学准备：
教师准备：种类分解者图片
学生准备：彩笔 课图片
四教学程
谈话导入：
猜谜语形式揭示生物间吃吃关系初步建立食物链概念
1．谜语：
草群羊（水果）
群狼（水果）
2请学生描述发生事情
二学新课
（）理解食物链概念
1教师讲述：区域里生活着许种类生物生物间互相合作伙伴关系互相敌竞争关系间普遍存着种吃吃关系箭头表示生物间吃吃关系
2学生动手画（教师提醒谁谁吃方画箭头）
3结：种吃吃关系起形象名字？天节课研究趣食物链（教师板书课题）
（二）认识常见食物链
1讲解：录：螳螂捕蝉黄雀事注意观察生物间吃吃关系
2学生观录汇报食物链（学生说教师快速板书：蝉→螳螂→黄雀）
3提问：知道常见食物链？成语谚语歇语描述食物链？
4讲解：通刚学搞清楚什食物链现请家讨样问题：谁知道蝉食物什？黄雀水吃掉？
5学生分组讨汇报结
（学生说教师快速板书）
（树汁→蝉→螳螂→黄雀→老鹰）
6教师结：食物链绿色植物开始凶猛肉食动物终止（教师边说边板书）
（三）认识生产者消费者分解者食物链中作
1讲解：知道食物链特点绿色植物开始凶猛肉食动物终止条食物链生物作样制造食物必须生物食分析黑板条食物链制造食物生物食？
2学生交流法
3讲解：生物学家作生物起名分生产者消费者分解者请屏幕录
4学生观录（教师适时板书）
5提问：刚录介绍现回忆什生产者？什消费者？什分解者？
6学生回答 (制造食物生产者生物食消费者分解动植物残骸废物分解者)
7出示P45图片请学生判断
8教师结：生产者消费者分解者
（四）认识分解者
1提问：知道生物充分解者？
2出示P45生物界中种分解者图提问：果生物界中没分解者会出现什情况呢？
3学生讨教师适时点拨
4教师结：分解者作复杂机物分解成简单机物供绿色植物利制造机物种分解者通手段分解机物 种生物然界中充重角色然中量物质生产者消费者分解者作进行着循环交流
（五）标出条食物链建立食物网概念
1讲解：然接中生物种类间取食关系复杂区域中生物间存条食物链现请学书P45彩笔画出面生物间食物链
2学生操作汇报
3教师结：许相互交叉食物链构成张复杂食物网通食物网发现种生物整生态系统中充什样角色
三拓展总结
1提问：食物网中果条食物链断结果会发生什情况？什原会导致食物链发生断裂？通课学什收获感想？
2学生讨
3教师总结：然界生物间食物关系形成错综复杂食物网种生物生态系统中充着重角色破坏食物链食物网中某环节导致食物关系中断生态衡遭破坏
四组织学生进行食物链游戏活动
五巩固应
1出示问题：饭店流行青蛙作道美味佳肴进行食学天知识什想法？
2画条包括食物链
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