趣食物链教学设计
金桥学：李俊
教案背景
1面学生 学
2学科科学
3课时第1课时
4学生课前准备
课前预p44~46容查查螳螂捕蝉黄雀成语含义知道类似词语
思考题什食物链样简单图画表示生物间食物关系
二 教学课题
通探讨引导学生解食物链食物网概念达学结果
1知道食物链食物网构成写出简单食物链
2知道食物链生物然界中充角色发挥作
3解食物链遭破坏会带严重果增强保护生物种类生态系统衡环保意识
三教材分析
教材苏教版学科学六年级册节学容两部分研究生物间食物关系二思考类破坏然界食物关系严重果教材结构两容逐渐递进具体食物关系引入食物链食物网概念展现生物间复杂食物联系启发学生思考食物关系断裂会造成连锁反应甚破坏生态系统衡课生态衡学奠定坚实基础
教学重点理解错综复杂食物关系画出简单食物链
教学难点学会寻找食物关系画出某区域里较复杂食物网
教学准备 红色箭头→写动物名称卡片放图PPT课件等
四教学方法
节教学方法
1启发诱导法
助事游戏画图等形式学生形象理解课食物链食物网概念真切感悟然界中生物间食物关系
2合作探究法
学生充分发表见解调动参探究动性积极性创造性
3资源欣赏法
利网优质教学资源仅巩固学科学知识树立保护生物种类环保意识
五教学程
引入课题
1引入
师(出示图画)里真实事突然郊外草洒落串红红浆果时四处觅食田鼠恰巧天空降饥饿难忍猫头鹰……
2探讨
师觉眼前会什事情发生呢谁会根中食物关系动物做排队游戏种吃吃关系简单图画表示呢(展示浆果→田鼠→猫头鹰)
3揭题
师生物间普遍存种吃吃关系链条样生物紧密联系起生物学家生物间食物联系做食物链(齐读)
二探究活动
()学食物链
1引导
师(1)生活中积累少类似词语听说螳螂捕蝉黄雀成语(2)谁说说含义箭头表示间食物联系(展示)(3)条完整食物链(4)想想蝉吃什(完善树叶→蝉→螳螂→黄雀)(5)果反排队呢(6)找类似成语
2学
师求学仿方法学课第45页思考书问题
3讨
(1)条完整食物链源头什终点什(2)生物学家食物链生物起美丽名字(3)图中生产者消费者分解者作什(4)果然界没分解者球会出现什情况呢
4结
师食物链种生物然界中充着角色缺然中量养料生产者消费者分解者作循环转换
(二)学食物网
1渡
师然界中生物种类间取食关系复杂生物间存着条食物链想尝试尝试
2指导
(1)出示第46页图明确题目求
(2)教师适点拨学生理解画法
师学画食物链项十分趣活动果条容易画错样准确迅速找出中食物链呢
师仿完整食物链画法绿色植物开始凶猛动物结束家定方法寻找检查箭头方正确性(展示植物→动物)
3尝试指派名学黑板画少画条食物链余课练教师巡查辅导发现问题进行集体纠正
4讨
(1)幅图中条完整食物链(出示图)(2)发现食物链间什关系(相互交叉)连起张什(网)科学许相互交叉食物链起样形象名字(食物网)(3)会发现什
5结
师然界生物间存着条食物链许相互交叉食物链构成张复杂食物网然界正趣食物链食物网维系着整生态系统衡
三巩固应
1讨
果农民里量喷洒农药场景中会发生什情况(出示图)
2练
求画出第77页活动记录纸包括食物链(指名板书)
3评价
通评价肯定学生成绩指出应注意问题提出改进措施
4欣赏
引导学生线观趣食物链视频
四总结拓展
1总结
师天起探讨什容收获启发说出家分享分享
2延伸
师类生存发展必须保护生态系统什类行动起保护然生态系统衡呢请学预第四课生态衡做课交流准备
六教学反思
首先事引入生物间敌关系中食物关系显易见箭头标识起简单学生会画错箭头方准备红色箭头着重指导谁谁吃方画出学生说出箭头画方正确否原学生动脑思考动手操作基础新课导入然水渠成进步激发起学生学兴趣
次着重组织学生进行合作探究具体说学活动分两层次第层正确理解食物链构成通螳螂捕蝉黄雀等成语理解做动物排队游戏学生解生物间食物关系种样普遍存通阅读组讨学生知道食物链源头植物终点凶猛肉食动物懂食物链生产者消费者分解者作
第二层建立食物网概念画食物链项十分趣活动定生活区域里形象生物画学生知措时法手俗话说万事开头难果学生先找绿色植物快找源头藤摸瓜构建条条食物链组成张复杂食物网实践表明教学活动充分发挥学生合作探究动性提高学生学效率
然安排巩固练目学生学知识运实际生活中检验掌握程度目二通反馈时调整教学进度弥补足时纠正作业中出现性性问题量学生错误带课外学生线观网优质视频更调动学生学科学积极性受较理想教学效果
新课进行总结延伸意图学生学会回忆勇思考勤表达知道食物链破坏会带严重果增强保护生态系统衡环保意识新问题延伸课类行动起保护然生态系统衡呢样结束语仅激发学生继续探索科学兴趣会学生萌发强烈求知欲产生学新知强动力
2017524
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金桥学：李俊
教案背景
1面学生 学
2学科科学
3课时第1课时
4学生课前准备
课前预p44~46容查查螳螂捕蝉黄雀成语含义知道类似词语
思考题什食物链样简单图画表示生物间食物关系
二 教学课题
通探讨引导学生解食物链食物网概念达学结果
1知道食物链食物网构成写出简单食物链
2知道食物链生物然界中充角色发挥作
3解食物链遭破坏会带严重果增强保护生物种类生态系统衡环保意识
三教材分析
教材苏教版学科学六年级册节学容两部分研究生物间食物关系二思考类破坏然界食物关系严重果教材结构两容逐渐递进具体食物关系引入食物链食物网概念展现生物间复杂食物联系启发学生思考食物关系断裂会造成连锁反应甚破坏生态系统衡课生态衡学奠定坚实基础
教学重点理解错综复杂食物关系画出简单食物链
教学难点学会寻找食物关系画出某区域里较复杂食物网
教学准备 红色箭头→写动物名称卡片放图PPT课件等
四教学方法
节教学方法
1启发诱导法
助事游戏画图等形式学生形象理解课食物链食物网概念真切感悟然界中生物间食物关系
2合作探究法
学生充分发表见解调动参探究动性积极性创造性
3资源欣赏法
利网优质教学资源仅巩固学科学知识树立保护生物种类环保意识
五教学程
引入课题
1引入
师(出示图画)里真实事突然郊外草洒落串红红浆果时四处觅食田鼠恰巧天空降饥饿难忍猫头鹰……
2探讨
师觉眼前会什事情发生呢谁会根中食物关系动物做排队游戏种吃吃关系简单图画表示呢(展示浆果→田鼠→猫头鹰)
3揭题
师生物间普遍存种吃吃关系链条样生物紧密联系起生物学家生物间食物联系做食物链(齐读)
二探究活动
()学食物链
1引导
师(1)生活中积累少类似词语听说螳螂捕蝉黄雀成语(2)谁说说含义箭头表示间食物联系(展示)(3)条完整食物链(4)想想蝉吃什(完善树叶→蝉→螳螂→黄雀)(5)果反排队呢(6)找类似成语
2学
师求学仿方法学课第45页思考书问题
3讨
(1)条完整食物链源头什终点什(2)生物学家食物链生物起美丽名字(3)图中生产者消费者分解者作什(4)果然界没分解者球会出现什情况呢
4结
师食物链种生物然界中充着角色缺然中量养料生产者消费者分解者作循环转换
(二)学食物网
1渡
师然界中生物种类间取食关系复杂生物间存着条食物链想尝试尝试
2指导
(1)出示第46页图明确题目求
(2)教师适点拨学生理解画法
师学画食物链项十分趣活动果条容易画错样准确迅速找出中食物链呢
师仿完整食物链画法绿色植物开始凶猛动物结束家定方法寻找检查箭头方正确性(展示植物→动物)
3尝试指派名学黑板画少画条食物链余课练教师巡查辅导发现问题进行集体纠正
4讨
(1)幅图中条完整食物链(出示图)(2)发现食物链间什关系(相互交叉)连起张什(网)科学许相互交叉食物链起样形象名字(食物网)(3)会发现什
5结
师然界生物间存着条食物链许相互交叉食物链构成张复杂食物网然界正趣食物链食物网维系着整生态系统衡
三巩固应
1讨
果农民里量喷洒农药场景中会发生什情况(出示图)
2练
求画出第77页活动记录纸包括食物链(指名板书)
3评价
通评价肯定学生成绩指出应注意问题提出改进措施
4欣赏
引导学生线观趣食物链视频
四总结拓展
1总结
师天起探讨什容收获启发说出家分享分享
2延伸
师类生存发展必须保护生态系统什类行动起保护然生态系统衡呢请学预第四课生态衡做课交流准备
六教学反思
首先事引入生物间敌关系中食物关系显易见箭头标识起简单学生会画错箭头方准备红色箭头着重指导谁谁吃方画出学生说出箭头画方正确否原学生动脑思考动手操作基础新课导入然水渠成进步激发起学生学兴趣
次着重组织学生进行合作探究具体说学活动分两层次第层正确理解食物链构成通螳螂捕蝉黄雀等成语理解做动物排队游戏学生解生物间食物关系种样普遍存通阅读组讨学生知道食物链源头植物终点凶猛肉食动物懂食物链生产者消费者分解者作
第二层建立食物网概念画食物链项十分趣活动定生活区域里形象生物画学生知措时法手俗话说万事开头难果学生先找绿色植物快找源头藤摸瓜构建条条食物链组成张复杂食物网实践表明教学活动充分发挥学生合作探究动性提高学生学效率
然安排巩固练目学生学知识运实际生活中检验掌握程度目二通反馈时调整教学进度弥补足时纠正作业中出现性性问题量学生错误带课外学生线观网优质视频更调动学生学科学积极性受较理想教学效果
新课进行总结延伸意图学生学会回忆勇思考勤表达知道食物链破坏会带严重果增强保护生态系统衡环保意识新问题延伸课类行动起保护然生态系统衡呢样结束语仅激发学生继续探索科学兴趣会学生萌发强烈求知欲产生学新知强动力
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