数学教师教学计划
班学生数学学情况分析
（）学生分析
班级学生69名学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣遇思考深度较难问题时畏缩情绪学期期末测试中格率100均分93分进生转化50成绩代表学数学情况课堂数学学活动中充分体现孩子学真实状况学生应该关注已基形成兴趣持久保持逐步引导思维乐趣体验成功获乐趣
(二)教材分析
学期教材容包括面容：100数两位数加减整十数两位数加减位数法初步认识1～6法口诀认识民币长方形正方形三角形行四边形圆直观认识简单统计数学实践活动
二学期教学指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
三学期教学目求
()知识技方面
1历实际情境中抽象出数程认识100数初步认识计数单位十百初步认识数位数位序初步理解100数组成掌握数序会较两数
2历探索两位数加减整十数两位数加减位数口算方法程较熟练进行口算
3现实情境中认识民币单位元角分知道1元10角1角10分爱护民币
4历观察常见面图形程直观认识图形正确识图形
5初步感受形体联系初步感受直线图形曲线图形
6钉子板围出方格纸画出长方形正方形三角形行四边形
7历收集整理描述分析数程日常生活中事物现象进行简单分类学会简单符号收集整理数统计结果填入简单统计表
8懂简单统计表初步表中数进行简单分析判断推理
(二)数学思考方面
1认数程中初步发展思维力认识计数单位数位序时学具体现象中概括出数学规律学数组成较时进行分析综合判断推理等思维活动整理数序时发现百数表规律等
2探索掌握100加减口算方法时培养思维准确性口算练中初步培养思维敏捷性算法样化中初步培养思维灵活性
3认识法程中初步体会般特殊关系学法口诀程中初步培养学策略发展推理力
4认识常见面图形图形进行折剪拼等变换中初步培养空间观念
5解决问题程中进行条理思考运方法获结果合理性进行初步判断利估计监控计算数检查解决问题答案运统计数进行合情推理等
(三)解决问题方面
1教师组织运认识数描述交流现实生活中事件
2教师指导实际生活现实情境中发现数学问题提出问题应已掌握数学知识方法解决问题
3具体问题情境中探索解决问题效方法致表达解决问题程教师安排回顾分析解决问题程
四教学措施
1学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中注意利孩子理解问题味难广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
3布置较趣作业动手作业少呆板练
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
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班学生数学学情况分析
（）学生分析
班级学生69名学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣遇思考深度较难问题时畏缩情绪学期期末测试中格率100均分93分进生转化50成绩代表学数学情况课堂数学学活动中充分体现孩子学真实状况学生应该关注已基形成兴趣持久保持逐步引导思维乐趣体验成功获乐趣
(二)教材分析
学期教材容包括面容：100数两位数加减整十数两位数加减位数法初步认识1～6法口诀认识民币长方形正方形三角形行四边形圆直观认识简单统计数学实践活动
二学期教学指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
三学期教学目求
()知识技方面
1历实际情境中抽象出数程认识100数初步认识计数单位十百初步认识数位数位序初步理解100数组成掌握数序会较两数
2历探索两位数加减整十数两位数加减位数口算方法程较熟练进行口算
3现实情境中认识民币单位元角分知道1元10角1角10分爱护民币
4历观察常见面图形程直观认识图形正确识图形
5初步感受形体联系初步感受直线图形曲线图形
6钉子板围出方格纸画出长方形正方形三角形行四边形
7历收集整理描述分析数程日常生活中事物现象进行简单分类学会简单符号收集整理数统计结果填入简单统计表
8懂简单统计表初步表中数进行简单分析判断推理
(二)数学思考方面
1认数程中初步发展思维力认识计数单位数位序时学具体现象中概括出数学规律学数组成较时进行分析综合判断推理等思维活动整理数序时发现百数表规律等
2探索掌握100加减口算方法时培养思维准确性口算练中初步培养思维敏捷性算法样化中初步培养思维灵活性
3认识法程中初步体会般特殊关系学法口诀程中初步培养学策略发展推理力
4认识常见面图形图形进行折剪拼等变换中初步培养空间观念
5解决问题程中进行条理思考运方法获结果合理性进行初步判断利估计监控计算数检查解决问题答案运统计数进行合情推理等
(三)解决问题方面
1教师组织运认识数描述交流现实生活中事件
2教师指导实际生活现实情境中发现数学问题提出问题应已掌握数学知识方法解决问题
3具体问题情境中探索解决问题效方法致表达解决问题程教师安排回顾分析解决问题程
四教学措施
1学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中注意利孩子理解问题味难广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
3布置较趣作业动手作业少呆板练
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
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