优化作文评语提升学生文素养
传统教学中学生作文高求加教师评语裁判式生硬刻板冷冰冰语句通条理清楚中心明确等等挫伤孩子写作积极性空洞含糊评语文章生动容具体想丰富等等学生堕云雾中觉作文抽象产生种恐惧心理认作文件难事苦事根心理学家马斯洛需层次理思维脑客观事物间接概括反映意义说学生作文学生作文力体现生活实践中亲身体验教师作文评语写作方法进行指导更重学生学心理道德品质处世等诸方面进行引导教师站理解尊重学生角度改变评语中教师作说教者形象学生进行等话耐心心灵交流激发学生写作热情提高学生素质提升学生文素养
赏识性评语利激发学生写作兴趣
肯定性评价凸显教师教育理念学生肯定心智模式调适学生改变评语态度作文态度显著变化许学生教师评语根者粗略眼教者作次作文中机学作文写棒画拇指写：想法老师样学生作文子种眉飞色舞逐相告神态历历目长长惊叹号根通知识殿堂绳索引导学生前进老师评语现象见学生开始喜欢老师评语学生写作兴趣激发起学生旦作文产生兴趣作文成种乐趣种负担学生说：现老师喜欢作文喜欢写作文
学生作文反映学生童心童趣童真学生次作文创造性劳动期老师肯定表扬作文评语中写赏识性肯定性评语
二商榷式评语利培养学生意识
实学生写作文初学初练作文半半成品缺点毛病然正常文学标准求学生学生作文中足处果种商榷式评语更易接受学生思维迫切成意识格尊严渴尊重认读评语觉老师商量油然生身价值认识词换？句话太长标点分开行？说？会什？等等样学生写作热情会畅欲言
商榷式评语充分发挥教师评语作带动学生动参积极性学生作文思想行提出建议学生觉根老师指导修改作文调整言行收显著效果时增加学生修改作文积极性提高学生修改作文力
三话式评语利增强学生作文真实性
作文写真事说真话抒真情现学生作文引导教师忽视学生生活中挖掘题材学生找写作素材编空洞虚假容出现写爸爸挖煤工写事班捡二三十钱包等许笑话四年级位学生次写篇爸爸作文发现文中抄袭成份没评语中简单否定评：爸爸工作？村煤矿？机会老师学村参观？学生评语犯难动老师承认错误老师没批评鼓励写真实爸爸原爸爸岗职工现区卖水果爸爸天早晨蹬车出晚回风雨阻次学回时正遇爸爸动请学吃水果样文章真实感通话教师意识引导学生写身边事趣事鼓励学生观察寻找写作素材丰富作文素材学生写真实事真实感受文章时予鼓励然求写真事鼓励学生写想象文章培养想象力创造性
四情感式评语利培养学生良品质
学生作文真实体现想法做法纯真心理然流露老师真实感情感染学生引起学生鸣提高学生思想认识培养学生高尚道德情操真正作文做结合起时老师学生作文中反映出思想行等问题时加引导通评语指导学生行时老师学生作文中写句情感强烈话甚会影响学生生教三年级时位学生作文中写第次洗碗结果心摔碎碗事作文中写道：洗碗教师评语中写道：第次洗碗心摔碎碗正常事张老师相信定做试试相信行位学生记件难忘事中真次洗碗次妈妈表扬呢老师评语中鼓励作文妈妈果然妈妈感触特老师电话感谢老师教育件事然孩子幼心灵影响深远幼心灵感染
做班作文老师样体会作文评语难教育孩子进行交流窗口通心心交流情情交融意外收获
五激励性评语利促进学生创新思维
著名教育家齐佛说：什创造？想点新意思新思想新观念新设计新意图新做法新方法称创造作文评语中力挖掘样容学生作文中点新容点新思想点新见解老师予充分肯定写妈妈位学生没写妈妈样关心学生活写妈妈严厉评语中说：妈妈严厉慈爱形成鲜明母爱显真实充分文试投时代记者文果然发表该生作文积极性直高
五年级作文想说中位学生写道：全班学面前指名批评时知道心里难受呀老师请改改教育方法？旁边评道：教育方法欠妥请原谅？学完动找承认课时注意听讲错误希老师帮助真石鸟
评语中常写：果作家样善观察眼睛简直作家篇文章写太毛老师想读篇文章等激励性语言位著名作家学语文老师信中样写道：您次作文评语中写激励断努力话记您说会成作家话话做起作家梦没想现梦想成真感谢您鼓励作文评语魅力
作文身富创造性程作文教学中培养学生创新思维显尤重作文教学中培养学生创新思维途径命题创新选材创新等等种途径教师评语中引导非常关键
总优化作文评语教师转变原教育理念赏识学生创造性劳动定求写生动形象具体否说真话写真事抒真情文性角度出发尊重学生真实体验喜欢表达喜欢写作觉种快乐
教师站学生等角度尊重理解学生学生作文中表现出种问题进行交流学生感亲切然愿意敞开心灵老师交流
优化学作文评语仅利提高学生作文水更利增强学生体意识达提升学生文素养
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传统教学中学生作文高求加教师评语裁判式生硬刻板冷冰冰语句通条理清楚中心明确等等挫伤孩子写作积极性空洞含糊评语文章生动容具体想丰富等等学生堕云雾中觉作文抽象产生种恐惧心理认作文件难事苦事根心理学家马斯洛需层次理思维脑客观事物间接概括反映意义说学生作文学生作文力体现生活实践中亲身体验教师作文评语写作方法进行指导更重学生学心理道德品质处世等诸方面进行引导教师站理解尊重学生角度改变评语中教师作说教者形象学生进行等话耐心心灵交流激发学生写作热情提高学生素质提升学生文素养
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肯定性评价凸显教师教育理念学生肯定心智模式调适学生改变评语态度作文态度显著变化许学生教师评语根者粗略眼教者作次作文中机学作文写棒画拇指写：想法老师样学生作文子种眉飞色舞逐相告神态历历目长长惊叹号根通知识殿堂绳索引导学生前进老师评语现象见学生开始喜欢老师评语学生写作兴趣激发起学生旦作文产生兴趣作文成种乐趣种负担学生说：现老师喜欢作文喜欢写作文
学生作文反映学生童心童趣童真学生次作文创造性劳动期老师肯定表扬作文评语中写赏识性肯定性评语
二商榷式评语利培养学生意识
实学生写作文初学初练作文半半成品缺点毛病然正常文学标准求学生学生作文中足处果种商榷式评语更易接受学生思维迫切成意识格尊严渴尊重认读评语觉老师商量油然生身价值认识词换？句话太长标点分开行？说？会什？等等样学生写作热情会畅欲言
商榷式评语充分发挥教师评语作带动学生动参积极性学生作文思想行提出建议学生觉根老师指导修改作文调整言行收显著效果时增加学生修改作文积极性提高学生修改作文力
三话式评语利增强学生作文真实性
作文写真事说真话抒真情现学生作文引导教师忽视学生生活中挖掘题材学生找写作素材编空洞虚假容出现写爸爸挖煤工写事班捡二三十钱包等许笑话四年级位学生次写篇爸爸作文发现文中抄袭成份没评语中简单否定评：爸爸工作？村煤矿？机会老师学村参观？学生评语犯难动老师承认错误老师没批评鼓励写真实爸爸原爸爸岗职工现区卖水果爸爸天早晨蹬车出晚回风雨阻次学回时正遇爸爸动请学吃水果样文章真实感通话教师意识引导学生写身边事趣事鼓励学生观察寻找写作素材丰富作文素材学生写真实事真实感受文章时予鼓励然求写真事鼓励学生写想象文章培养想象力创造性
四情感式评语利培养学生良品质
学生作文真实体现想法做法纯真心理然流露老师真实感情感染学生引起学生鸣提高学生思想认识培养学生高尚道德情操真正作文做结合起时老师学生作文中反映出思想行等问题时加引导通评语指导学生行时老师学生作文中写句情感强烈话甚会影响学生生教三年级时位学生作文中写第次洗碗结果心摔碎碗事作文中写道：洗碗教师评语中写道：第次洗碗心摔碎碗正常事张老师相信定做试试相信行位学生记件难忘事中真次洗碗次妈妈表扬呢老师评语中鼓励作文妈妈果然妈妈感触特老师电话感谢老师教育件事然孩子幼心灵影响深远幼心灵感染
做班作文老师样体会作文评语难教育孩子进行交流窗口通心心交流情情交融意外收获
五激励性评语利促进学生创新思维
著名教育家齐佛说：什创造？想点新意思新思想新观念新设计新意图新做法新方法称创造作文评语中力挖掘样容学生作文中点新容点新思想点新见解老师予充分肯定写妈妈位学生没写妈妈样关心学生活写妈妈严厉评语中说：妈妈严厉慈爱形成鲜明母爱显真实充分文试投时代记者文果然发表该生作文积极性直高
五年级作文想说中位学生写道：全班学面前指名批评时知道心里难受呀老师请改改教育方法？旁边评道：教育方法欠妥请原谅？学完动找承认课时注意听讲错误希老师帮助真石鸟
评语中常写：果作家样善观察眼睛简直作家篇文章写太毛老师想读篇文章等激励性语言位著名作家学语文老师信中样写道：您次作文评语中写激励断努力话记您说会成作家话话做起作家梦没想现梦想成真感谢您鼓励作文评语魅力
作文身富创造性程作文教学中培养学生创新思维显尤重作文教学中培养学生创新思维途径命题创新选材创新等等种途径教师评语中引导非常关键
总优化作文评语教师转变原教育理念赏识学生创造性劳动定求写生动形象具体否说真话写真事抒真情文性角度出发尊重学生真实体验喜欢表达喜欢写作觉种快乐
教师站学生等角度尊重理解学生学生作文中表现出种问题进行交流学生感亲切然愿意敞开心灵老师交流
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