作文批改的艺术


    作文批改艺术
    着语文考试制度改革作文占语文教学半壁江山成绩高低直接影响着语文成绩坏毋庸置疑作文令师生头疼学生说——作文难写老师说——作文难批叶圣陶先生说:教师修改计数作文统体会认改作文种徒劳功工作①方面项徒劳功劳作语文教师繁重事务叠叠作文簿座座山压教师苦堪言改变现状直企求未长期种情绪影响作文成夹老师学生间毫相干第三者直阻碍作文成绩提高实笔者师生应作文成孤立体应作连接师生关系纽带促成师生交流阵唯实现教师——作文——学生体化实现作文水提高必起探究头痛症病症药认行效手段强化作文批改艺术
    作文批改写作教学重环节握环节提高学生作文水极作认种方法卓成效
    冷 热 法
    写作力较强学生作文常获教师评学赞扬心中产生骄满情久久轻狂态度流笔端类学生必须清醒冷静谓冷学生社会现象感中写道:社会金钱万私欲横流特权阶层腐败百姓怨声载道……篇感辞锋犀利言语激烈学生作文中见中反映出该学生问题偏激思想方法片面必须严肃予批评作样眉批:叶障目见泰山
    片乌云难道永远遮住太阳万丈光芒切偏概全总批:文立意误陷入政治思想盲区学点唯物辩证法分二观点问题事位学生练笔中写道:老师您深刻尖锐批评警醒您中肯善意教导受益匪浅您针见血立意误说’终生难忘求重写篇观点正确文章反馈欣喜位学生仅懂文章道立意道理政治成熟孩子正走成熟果说批评脑子发热学生思想错误种冷指出篇较作文中足样种冷作者教师点评中毛病写作水更层楼学生苏州乐园游记中写道:进苏州乐园便股芳香扑面处见百花争艳芳草鲜美景色彩蝶花丛中飞舞鸟树枝鸣唱鱼湖里悠哉游哉耳畔送阵阵游欢声笑语派盎然春意心旷神怡……位作者似写蛮意必泼点冷水批语:部分写景状物容写出数公园园林春天里性没写出性难道时喜欢种千篇律式文章该生修改写出苏州乐园美然景物造设施相益彰性成篇佳作种响鼓重槌敲批改思路称热冷类写作质量较差学生相反批改思路应冷热类学生写作水长期偏低已失作文热情信心教师利评价——批改重手段唤起学生写作热情激发出学生写作兴趣作文水必定会提高针类学生中情况具体做法应篇作文写淡淡中定数量错字病句渡然毛病少总体

    篇完整作文予作写头尾体部分清楚等类肯定评语篇作文总体连样质量达话作文局部——段寻找成功处某段较高评价:段记叙较具体描写较生动段写条理清楚词恰等评语篇更次等作文更角度挖掘出闪光点某句写某词准确面画醒目红圈写字外加号总类写作水较低学生偏爱点评价时决吝啬应赞语千方百计激发出写作兴趣迸发出写作热情获低层面喜悦获高层次成功
    二面 批 法
    作般常书面批改法教师常常费心思力图指正学生作中问题帮助提高写作水教师良苦心批改未必会学生真正理解作书面批改形式补充——着学生面作文进行边分析边批改面批法然费时费力效果明显十分必种面批法学生十分欢迎觉受益良进步快面批法实施时两种做法:1教师学生采种做法教师某学生作文中出现毛病——篇章结构词句标点全面进行诊治批改中师生直接话话程中教师中解学生遣词造句谋篇布局原始动机批改更针性更恰学生等话中阐述思想中发展性性趋优良化结果表明面批法亲融洽气氛中学生感受教师关爱更愿意接受教师指正更容易理解教师评判
    2教师学生采种做法教师应事先全体学生写作中表现出毛病进行分类然分批集中进行批改(批四五学生宜)第批学生语言啰嗦简洁着重指出啰嗦简洁原克服第二批学生说话前脱节着重指出失应第三批学生逻辑思维错误着重指出逻辑思维错误……种批改方式够学生注意力集中教师批改牢记心重犯类似毛病然批改着重点学生说成变缺点克服缺点存出现新缺点阶段重新排列组合进行新轮分类面批帮助学生断提高写作水
    三互 改 法
    组织学生进行作文互改种意义方法充分利学生奇心强烈表现欲极激发出学生兴趣调动驱力积极性培养思维活跃性时学生批改程中饶兴味吸收长处直言讳指出短处时身教训成前车鉴学生学生腔语言学批改更容易样学生批改者理解学生批改体正确失举两方法具体操作时四组先浏览遍三篇作文然确定篇改出点名堂作文进行批改四批改完毕相互传阅意见进行讨争辩步关重学生质疑问难中学会独特视角观察思考争答辩中发展批判性创造性思维总通语言交锋碰撞出思想火花意见致交教师审批教师审批时明显批改加纠正外应予充分肯定保护学生积极性事实证明种方法提高学生基重力——分析问题解决问题力
    作文批改成写法交流阵
    作文批改方法批互批交流方式②年写作训练时会出现山重水复疑路情况说年写作训练种文体模式套路已基成型时具体写法握起明知样写妥知该修改时教师应适点拨引导进入柳暗花明村境界次
    训练学生观察力创新思维意布置片老掉牙作文题——秋天中学作文批中写道:文围绕秋天写组秋天特景象秋天晴朗凉爽秋天丰收繁忙写秋雨中树叶绿似求符确实观感互批中样写:文抓住秋写少景象语言优美读仿佛作者走进温柔绿巷里次作文求写秋文中出现少绿象春天感觉学生批语中出学生类作文写作方法认识误差竟写秋天时颜色必黄绿批语中写道:实秋天时写绿未尝关键写出秋天中绿春夏中绿处例春天中绿新绿夏天中绿墨绿秋天中绿黄绿绿中泛出黄点写景作文重点握住景物特征似相似东西写出众纠正学生批改中失误指导写作方法正举两办法
    二作文批改成思想交流阵
    十六七岁中学生正处生观世界观逐步形成阶段独立思考某问题法免流肤浅片面作文中便程度体现出记次半命题作文次感受学写次感受虚伪鄙容前久迎接市教学规范化学校做某工作文中迎接验收老师精心备课学校全面扫卫生等写虚伪鄙极表现出极厌恶措辞相激烈批中写道:文抒发真情实感种吐快感受惯学校种弄虚作假……互批中样写:文取材实际真情实感说话欠妥学生应该种口气批评学校实切生活中反面素材学生思想分歧批语中写道:够抓住身边事善观察巧妙入文抒发真情实感希深入思考学校时工作验收时工作作较否次工作彻底虚假?难道老师时没精心备课?学校时扫卫生?总应该学会全面深刻分析某现象简单事物定坏……次作文作追踪调查发现学生思想认识已渐趋成熟接物较缓次贴心评语交流免思想误入歧途感欣慰
    三作文批改成情感交流阵
    中学生受生活实际阅读范围限制作文取材较窄纯粹胡编乱造会漏洞百出学生作文选材围绕身边发生事亲身历展开尤强调学生作文说真话抒真情学生作文中常会发现问题次生物老师反映说某学心事似节课什没背进提问时问三知知回事答案竟作文中找周作文话题选择文中显示出收男生张纸条正知该选择呢文笔极端细腻心情异常矛盾直没定决心甚求助月亮星星告诉该选择显然初中生常见早恋现象种事谈学生面彷徨走弯路面谈会引起学生心理恐慌容便作文批改进行次旁敲侧击教育:出文中公正历着次痛苦煎熬说张纸条已搅睡觉听进课样?知早熟果子然酸涩否应该帮快走出青春沼泽?次作文交时发现月亮昏暗星星眨着迷惑眼睛公脚步坚定心中块石头落避免面面尴尬润物细声功效乐?实种方式作文批改仅实现师生间交流沟通更满足学生作文期心理写出作文够引起鸣会增强学生写作兴趣兴趣老师方法兴趣作文水提高难题
    认学生批改作文特点:动权交学生力长批改前师生商定标准学生批改方法样:
    首先学生商讨作文评改标准致分字体标点容结构表达语言创意等方面
    () 字体标点
    1 字体否美观端正书面否干净整洁
    2 错字求错字原文处标记旁批处方框重复错字计
    3 标点强调句号引号叹号问号书名号错误原文中标记旁批处修改
    (二)容
    1中心否鲜明集中突出中心否切合题意容否真实信
    2选材否围绕中心否符合生活实际否具典型性
    3物形象否丰富性格否合情节材料否丰富
    4文句否意蕴感情否丰富真挚感否回味引发笑感动深思等
    (三) 结构
    1 层次段落划分否清晰结构否完整构思否新巧倒叙插叙等
    2 段落间否渡然
    3 前否相应开头结尾否体
    (四) 表达
    1 记叙文求做夹叙夹议议抒情描写事情独特观点感情透现象揭示质
    2 议文求明确观点议圆说观点具启发作揭示问题产生原
    3 说明文明确说明象特征丰富说明方法恰说明序
    (五) 语言
    1 语言否简练重复啰嗦精炼简
    2 语言否流畅读起畅疙疙瘩瘩
    3 词生动新颖恰句式灵活错落致长短句交错陈述反问设问交错等
    4 善运种修辞手法喻夸张排引等
    5 病句病句原文划横线旁批中原文中批改
    (六) 创意
    1 见解新颖材料新鲜构思新巧包括题目开头体结尾新奇巧妙
    2 推理想象独处
    3 体现出独特性特征
    次学生分成干组组数作文评改方面相应组位学便批改篇作文位学批改方面例:作文水差学生批改字体标点作文水学生批改语言容创意等根作文批改标准作文评语样篇作文批改达六七遍优点足完全显露出时批改者通批改提高文章鉴赏力作文相较明白写作优劣失类学生皆写作水相应提高学生批改方法特点:动权交写生
    次学生批改作文教师采取闻问放羊式方法毕竟学生写作力赏析力批改力尚浅教师应学生批改基础参考学生批语次批改教师批语应尊重学生观点鼓励性语言宜学生作文容批语作较改动防挫伤学生写作积极性
    文批改中注意语言文字艺术然会挫伤孩子写作欲认六忌③
    忌空洞浮泛老师作批语侧重理性说教甚评导草草事
    二忌面面俱作文批语必巨细遗次选两点力气
    三忌缺乏真情作文批语加情感分量情诱情情激情
    四忌褒贬度作文批语实事求宽中严防止捧杀棒杀
    五忌满篇见红作文批语精注意启发性导性批满纸通红
    六忌批练分离重总批轻旁批遣词造句表现手法等提出意见建议针性设计练做批练结合
    调动学生批改作文动性积极性采取种方式进行程序化训练期真正学会改文章求老师辅效训练方法利学生水抒发实践证明学生批作文授鱼授渔充分调动学生动性注意步骤:
    练初期作文批改训练妨关提示求定具体详细期学生明确训练重点较利完成篇文章获初步成功感
    二评般作文表达某中心某种思想感情种表达效果数理化学科样客观标准答案加评判选篇典型范文参考次批改作文时精选篇篇种层次文章学生起分析体会成功方足处技巧训练更具体化学生中受启发慢慢掌握标准
    三改基掌握评判标准基础应学生实际操作番组织学生评改作文四位学组成组组负责批改四篇作文求组成员读完篇作文互相讨交流意见评失作文求更加具体化激发学生参意识真正发挥学生体位作
    四赏佳作展示推荐发表课室辟佳作展示栏次作文优秀篇目连评语展示学生评失力求方面启发时营造种声势:佳作学中写出样文章仅佳作作者产生荣誉感学激活情感素增强写作信心文质兼美文章推荐校作文报期刊中学生园发表学体会作文成功快感写作课课外扩展样引导学生更积极关心关心社会做社会培养良写作惯训练写作技巧提高写作水写作成种沉重负担学生面写作倒苦水作种兴趣爱时作文难会离远会更机会欣赏学生生花妙笔关键激发学生情感素
    总作文教学程中首先努力激发学生作兴趣进步引导热爱写作诸熟门径貌似老难作文成科增强学生体意识参意识作文批改艺术性尤重点浅见请专家提宝贵意见

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