学校代码：10135
文分类号：
学 号：
研究生类： 全日制
硕士学位文
**治区青少年足球运动员体心理技现状民族差异性研究
Study on the Current Situation and National Difference of Physical Fitness and Psychological Skills Development of Young Football Players in Inner Mongolia Autonomous Region
学科门类：
教育学
级学科：
体育学
学科 专 业：
运动体科学
研 究 方 ：
运动生理学
申请姓名：
***
指导教师姓名：
***
二〇八年 三 月 二十八 日
独创性声明
声明呈交学位文导师指导进行研究工作取研究成果知文中特加标注致谢方外文中包含已发表撰写研究成果包含获**师范学教育机构学位证书材料保证呈交文侵犯国家机密商业秘密合法权益工作志研究做贡献均已文中作明确说明表示感谢
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日期： 年 月 日
中 文 摘
[目]文采实证性研究方法分析**治区汉族蒙古族青少年足球运动员体（身体形态身体素质生理机）现状体心理技民族差异性探究心理技体成绩关系校园足球教学合理安排运动训练心理技训练容提供足球运动员选材尤进步深入探讨蒙古族青少年足球运动员科学训练提供资参考关体心理技方面部分数资料研究线索[方法]选取汉族蒙古族54名青少年足球运动员进行身体形态身体素质肺活量指标测试运国家学生体质健康标准体项指标进行评价采Omega Wave 30系统受试者进行心率变异性中枢神系统功磷酸原糖酵解系统功指数反应时等生理机指标测试运心理量表受试者心理技进行分析综合评析述指标分析汉族蒙古族青少年足球运动员体心理技民族差异性探究心理技体成绩关系[结果]（1）汉族蒙古族青少年足球运动员基国家学生体质健康标准评价体成绩未见显著差异性（p＞005）良水数分占89768（2）身体形态中汉族青少年足球运动员身高明显高蒙古族青少年足球运动员（p＜005）（3）身体素质中蒙古族青少年足球运动员1000米跑成绩明显优汉族青少年足球运动员（p＜001）汉族青少年足球运动员50米立定跳远成绩明显优蒙古族青少年足球运动员（p＜005）（4）生理机中蒙古族青少年足球运动员肺活量肺活量体重指数明显高汉族青少年足球运动员（p＜005）汉族青少年足球运动员磷酸原系统功指数糖酵解系统功指数明显蒙古族青少年足球运动员（p＜005）SDNNHF指标呈显著性差异趋势汉族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员
OP波时间段电位值具显著性差异（p＞005）中枢神系统器官系统协调力具显著性差异（p＞005）反应力测试中SFLRSFP值具显著性差异（p＜005）蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员（5）心理技中蒙古族青少年足球运动员维焦虑水运动动机水团队重性水运动中注意力水运动中意志力水运动信心水明显高汉族青少年足球运动员（6）心理技中团队重性体成绩呈低度正相关（r＜04）运动信心体成绩呈中度正相关（07＜r＜04）运动信心够进入体测试成绩变量回方程出非标准化回方程：体成绩68804+0596×运动信心[结]（1）蒙古族汉族青少年足球运动员基国家学生体质健康标准评价体状况具差异性均处较水汉族青少年足球运动员身高速度素质爆发力素质神系统整体调节力氧代谢力优蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员耐力素质肺功反应力优汉族青少年足球运动员（2）蒙古族青少年足球运动员心理技状态优汉族青少年足球运动员良运动信心团队重性水够体测试成绩产生积极影响运动信心影响体成绩重心理技素
关键词：青少年足球运动员蒙古族体心理技Omega Wave测试
ABSTRACT
［Aim］Empirical Research Method is applied in this thesis to analyze the current situation of the teenager football players’ differences in terms of stamina and psychological skills in Inner Mongolia in order to figure out the relationships between psychological skills and performances So the basis can be provided for rationally organizing training of exercising and psychological skills in the school football teaching the data and the research clue relevant to the stamina psychological skills are provided for the selecting suitable materials of athletes as well as further discussing the Mongolian teenager football players’ scientific training［Methods］54 teenager football players from Han and Mongolia are selected to test their indexes of body shape physical quality as well as vital capacity National Standard for Physical Health of Students is applied to evaluate each index Omega Wave 30 System is used to test their Physiological Function Indexes such as heart rate variability central nervous system function phosphoric acid and glycolysis system function index as well as reaction time besides Psychological Scale is adopted to analyze these participants’ psychological skills All the above indexes are comprehensively evaluated to analyze the differences as for stamina and psychological skills among the teenager football players from Han and Mongolia thus discussing the relationships between psychological skills and performances [Results]（1）Based on the National Standard for Physical Health of Students there are no significant differences between the teenager football players from Han and those from Mongolia （p＞005） the amount of tested players with excellent performance accounts for 89768 respectively （2） In the contrasts of body shapes the heights of players from Han are obviously higher than those from Mongolia（p＜005）
（3）In the contrasts of physical qualities as for the performances of 1000meter running competitions the athletes from Mongolia do better than those from Han（p＜001） while as for the competitions of 50meter running and Standing long jump the teenager football players do better than those from Mongolia（p＜005） （4）In the contrasts of physiological functions the Mongolian athletes’ lung capacity and vital capacity are higher than those from Han（p＜005） The functional indexes of phosphoric acid and glycolysis system of Han athletes are significantly higher than Mongolian ones（p＜005） The indexes of SDNN and HF have a tendency to be significantly varied where Han athletes are higher than Mongolian ones The electric potential value of OP in each period have no obvious differences（p＞005） there is no significant difference in the coordination between the central nervous system and the organ systems（p＞005） In the tests of reaction abilities there is significant difference in SFLRSFP（p＜005） of which Mongolian players are bigger than Han athletes In the contrasts of psychological skills the multi dimension anxiety levels sports motivation levels team importance levels attention in the exercise levels willpower in the exercise levels and confidence in sports levels of Mongolian athletes are significantly higher than Han players（6）There is positive relevance between team importance and physical performances in psychological skills（r＜040） there is positive relevance between sports confidence and stamina（07＜r＜04） And the exercise selfconfidence can enter the regression equation with the result of physical test as the dependent variables The nonstandard regression equation can be concluded stamina’s results68804+0596×sports confidence [Conclusion] （1） In accordance with National Standard for Physical Health of Students the stamina situation of Han or Mongolia athletes has no differences and has better levels The heights speed qualities the quality of
explosive force the overall regulation ability of the autonomic nervous system and the anaerobic metabolism of Han athletes are better than Mongolian ones while the endurance lung function and reaction ability of Mongolian athletes do better than Han players（2）The psychological skills of Mongolian teenager football players are better than those of Han Good sport confidence and team importance level can have a positive impact on physical performance scores what’s more selfconfidence is the most important psychological factor affecting physical performance
Key words teenager football players Mongolia stamina psychological skills Omega Wave Test
目 录
1 前言 1
11 文献综述 1
111 蒙古族汉族青少年体差异性研究现状 1
112 足球运动员心理技研究现状 2
113 应Omega Wave系统评价相关生理指标现状 2
12 选题 5
13 研究目意义 6
131 研究目 6
132 研究意义 7
14 相关概念界定 7
141 体 7
142 身体素质 8
143 民族差异 8
2 研究容方法 9
21 研究象 9
22 实验方法 9
221 测试仪器 9
222 测试方法 9
23 心理问卷调查 13
231 问卷信度 13
232 问卷效度 13
24 数处理 15
3 研究结果分析 16
31 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态身体素质肺功差异性 16
311 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态差异性 16
312 蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质差异性 17
313 蒙古族汉族青少年足球运动员肺功差异性 18
314 蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩现状差异 19
32 Omega Wave系统测试青少年足球运动员生理机差异性 20
321 氧代谢力 20
322 心率变异性 22
323 中枢神系统 25
324 反应时 28
33 蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性 30
34 青少年足球运动员心理技体测试成绩关系研究 34
4 结 36
参考文献 38
附录1 身体形态身体素质肺活量握力测试方法细 42
附录2 单项评分表 45
附录3 青少年足球运动员心理素质调查问卷 51
致谢 54
攻读学位期间发表学术文 55
1 前言
足球享世界第运动美誉具影响力单项体育运动身具广泛群众基础时具巨影响力感染力深受世界民众喜爱足球运动赛双方队伍足球场进行攻守竞赛运动项目现代化足球赛中赛节奏越越快赛激烈抗程度越越求足球运动员需具备良技战术水外具良体素质体运动员赛中发挥正常技战术水基础前提时运动员心理技训练成现代足球训练中重组成部分心理状态够影响运动员赛中技战术水影响赛结果现代足球赛运动员身体形态身体素质生理机心理技等提出更高求中国足球运动正处特殊阶段急需融入新血液助快速发展通力开展青少年足球校园足球运动培养量优秀备体技心理素方面开展方位研究国足球运动蓬勃开展具积极影响现实意义
11 文献综述
111 蒙古族汉族青少年体差异性研究现状
研究报道2005年2014年9年间汉族蒙古族身高体重均呈明显持续增长趋势蒙古族汉族学生身体形态呈现出民族差异性蒙古族学生身高体重均低汉族学生运动力指标存显著民族差异蒙古族男生耐力优汉族男生汉族学生50m力量成绩优蒙古族学生[1]**治区学生体质调研组2000年2005年2010年3次国家体质调研资料研究分析发现蒙汉族学生身体形态发育指标继续较快增长呈现出民族差异性（蒙古族学生身高处快速增长期汉族学生身高增加缓慢）蒙古族学生营养状况继续改善民族差异较显著运动力指标立定跳远力量耐力项目汉族学生立定跳远成绩稍占优势力量耐力项目蒙古族学生成绩优汉族学生[2]外较学者蒙汉两族学生体差异性研究均指出蒙古族汉族学生身体形态身体素质肺活量方面存民族差异性差异性表现汉族学生身体形态发育速度爆发力素质优蒙古族学生蒙古族学生心肺功力量耐力素质优汉族学生[2][8]
综述蒙古族学生汉族学生存体方面差异着社会济快速发展蒙古族学生营养状况改善身体形态方面差异逐渐减
112 足球运动员心理技研究现状
心理技指通天练形成够影响体心理状态程心理操作系统心理技训练旨体掌握心理技计划目训练程[9]心理技包括焦虑控制唤醒控制信心动机注意力控制般意识[10]文足球运动员心理技分维焦虑水运动中注意力运动动机运动心理准备运动信心团队重性运动中意志力七项素
学者越南足球运动员研究发现心理状态赛成绩具相关性具较高状态信心运动员较低认知状态焦虑躯体状态焦虑运动员取较赛成绩[11]张力研究指出优秀水运动员般水运动员相优秀运动员具更积极心理状态信心水更强[12]学者通研究心理素学生运动成绩影响指出心理素中意志品质目性意志品质控性意志品质顽强性注意稳定性注意广度注意分配信心够学生运动成绩产生影响[13]
综述心理技运动员具备项重心理品质水运动员心理状态存差异优秀运动员般运动员具更积极心理特征心理技赛成绩运动力间存着密切关系良心理技水够赛成绩运动力产生积极影响
113 应Omega Wave系统评价相关生理指标现状
Omega Wave 30 系统（简称Omega Wave系统）产美国够测量体种生理指标精密仪器操作简单易行测试程中具创伤性现已运动队科研机构中广泛应Omega Wave 系统总体评估容包括：心功评估反应时评估Omega 脑电评估磷酸原系统糖酵解系统功指数评估五部分专家学者应Omega Wave系统常测试方法较出Omega Wave系统够较准确反映神系统功状况结[14]国外学者Omega Wave系统测试HRV相关指标常心电图测试方法进行发现Omega Wave
系统测试HRV指标常测试方法测试指标具显著相关性[15]综述Omega Wave系统足球运动员生理机测试效
1131 心率变异性（HRV）
11311 心率变异性生理学基础
心率变异性（HRV）指连续心脏搏动期间瞬时心率微差异代表种量化指标测量连续正常RR间期变化变异性反映心率变化程度规律心率相稳定时候种变化存[16]
心脏博动受窦房结律细胞迷走神交感神影响正常生理条件窦房结受神影响较中枢神系统外界种信息进行整合然通心迷走神交感神心脏窦房结律细胞进行调控终实现体心率调控[17]HRV降低交感神张力增高降低室颤阈属利素HRV升高副交感神张力增高提高室颤阈属保护素国外学者Kleiger通长期HRV研究发现正常生理条件全天时段HRV存相稳定性心率变异性运机检测具重意义[18]现已证实通测量心率变异性评价神系统功手段检测程具操作简单创伤性特点起初床医学广泛应目前心率变异性研究疾病预防治疗方面外运动领域样应广泛
11312 心率变异性分析方法
心率变异性常分析方法非线性分析法线性分析法现阶段床医学线性分析线性分析包含时域分析（SDSDRMSSDSDNNPNN50）频域分析（TPLFHFLF normHF normLFHF）中心率变异性线性分析法必须收集短时（5分钟）长时（24时）心电信号[19]研究运Omega Wave系统通线性分析收集短时（5分钟）心电信号频域分析时域分析互相弥补时域分析具计算简单意义直观特点分析结果准确反映出交感神迷走神活性水神系统衡性频域分析更交感神迷走神心脏调节反映出准确反映迷走神水[1617]时域分析指标中SDNNRR间期数标准差RMSSD相邻RR间期标准差SDSD相邻RR间期差值标准差PNN50相邻RR间期差值 50ms 搏动次数占总搏动次数百分频域分析指标中TP总功率HF高频功率LF低频功率LFHF心率变异性功率值
SDNN反映交感神迷走神总体活性水评价心脏神系统总体调节力RMSSD反映迷走神调节力水SDSD反映迷走神调节力水PNN50衡量迷走神心率变化调节力数值越反映迷走神调节力越强[20]TP应时域分析中SDNN代表神整体调节力HF应时域分析中RMSSDSDSDPNN50作反映心副交感神传出水变化指标LF反映交感神活动水VLF心交感神调节功关LFHF作反映心交感神迷走神衡性指标16]
11313 体育运动心率变异性影响
研究指出通科学体育锻炼够心率变异性产生影响表现神系统整体调节力增强迷走神系统张力增强够心脏功产生积极影响[21]运动员心率变异性显著高普通神调节占显著优势[22]学者通47名健康学生研究发现半年体育锻炼干预结果学生安静状态心率显著降低时域指标中SDNN值显著增高频域指标中 TFHF值显著增高LFHF值显著降低通正确体育运动锻炼方式心率变异性项指标产生适应性变化表现心脏神系统整体调节力增强迷走神活性水增强交感神－迷走神衡性呈现出迷走神优势[23]体育运动心率变异性产生适应性改变积极方发展
1132 欧米伽电位（Omega PotentialOP）
欧米伽电位通测量体额部手部电信号反映中枢神系统活动水指标脑电波种电生理指标记录脑活动方法记录脑活动时电波变化脑神细胞电生理活动脑皮层头皮表面总体反映够反映中枢神系统活动水[24]Omega Wave系统通欧米伽波（op）反映脑电信号活动状态传统脑电信号区联系脑电欧米伽电位相点两者均反映中枢神系统活动水实质均脑皮层电位活动变化两者点两者收集电信号方位欧米伽电位通额部手部电位反映中枢神系统水脑电波通收集头皮表面电信号反映中枢神系统水脑电波欧米伽电位收集电位信息分析方式欧米伽电位通收集时间段电位值进行分析方法反映出神系统功状况脑电通波频进行分类分析波形震动幅度[17]通Omega Wave系统op电位测试反映中枢神系统兴奋性应激调节力中枢神系统兴奋性调节力安静状态欧米伽电位（
RP）判断应激调节力通分析机体受运动刺激中枢神电位震动幅度恢复安静电位RP值需时间
运op波评价运动员中枢神系统功状况脏器官神系统整体协调力目前运动员训练效果疲劳监控等方面王瑞苗通国家飞碟射击队运动员研究指出Omega Wave 系统运动员神系统功状态监测方面效果良信度高长期高水运动队训练监控赛前状态监测中教练员合理调整训练容提供[26]
综述结
（1）蒙古族汉族学生体身体形态身体素质肺功等方面存差异性关蒙古族汉族青少年足球运动员体指标民族差异性研究均未见报道
（2）足球运动员心理技状态够定程度影响赛成绩运动力水目前国运动员心理技差异性研究集中运动水方面民族运动员间心理技差异性研究尚未见报道
（3）应Omega Wave 30系统监测运动员生理功适应性变化已国精英运动员训练中应应测试评价青少年足球运动员生理功尤中枢神系统功研究尚未见报道
综述仅文献背景文定程度显现出研究题民族特色（研究象）研究方法拓展性前瞻性（Omega Wave 30系统应）
12 选题
年国加足球运动投入力度力推动足球运动改革发展中校园足球改革发展成国足球运动发展重推动力校园足球运动指校园开展学生活动体致力促进学生发展受益足球活动2009年国家体育总局教育部联合印发关开展全国青少年校园足球活动通知实施方案开始校园足球迎第五年计划年国务院制定关加快发展青少年校园足球发展实施意见求加快校园足球改革发展提出系列改革措施方法国家方针政策校园足球开展提供新机遇政府积极响应国家号召根政策力推动校园足球运动发展目前全国范围已建立批校园足球运动特色学校培养批优秀足球备
着国家校园足球运动高度重视**治区政府加校园足球投入积极推进校园足球发展2014年国务院**治区正式确定全国首足球改革发展试点省区年12月**治区校园足球工作三年推进计划（2015—2017年）正式印发提出校园重点**足球运动快速发展求组织建立领导体系专门工作机构专业梯队专项费保障机制系列足球赛事专业群体**治区政府社会界努力2015年**实现草原足球梦迈进两步：半年全区四级杯赛四级联赛娜荷芽杯幼足球趣味活动次推开序进行二治区财政落实73亿元资金发展足球事业(包括中央财政支持14亿元)着**治区民政府校园足球运动力支持重视治区校园足球迎黄金发展期众高校培养训练足球运动员提供外设备支持配置完善运动场器材设施
**治区位中国北部边疆区汉族蒙古族民族聚居中蒙古族口数量**区少数民族首统计蒙古族口数量达423万占**治区总口六分**治区20152016学年初教育统计提统计全区校生3489047中蒙古族学生848237（2431）截止2015年全区民族中学520蒙古族学生学校占85校园足球队伍中蒙古族学生样占较例
目前关青少年足球运动员体心理方面研究报道相较少蒙古族汉族青少年学生体体质差异性研究报道中蒙古族汉族学生种族遗传生长环境影响身体形态力量耐力速度等体方面存着民族差异性[1][8]激烈紧张足球赛言运动员体心理技起着关重作然关蒙古族汉族青少年足球运动员体项指标心理技差异性研究尚未见报道急需进行持续性观察实证性研究探索积累研究线索基础性数资料
13 研究目意义
131 研究目
着国政府民众足球运动高度重视推动国足球运动整体水然定程度提升足球强国相较然存较差距培养备力量推动国足球发展具重意义
通力推动校园足球改革发展够国培养量优秀足球备国足球运动发展具积极影响现实意义
**治区作国首足球试点省区众学校具完善运动场器材设施校园足球发展提供条件基础
现代化足球赛中赛节奏越越快赛激烈抗程度越越运动员体提出更高求良体状态运动员发挥技术进行战术配合基础前提体训练足球训练体系中重容竞技体育中心理技时成影响赛成绩关键素越越专业教练员球队开始重视运动员心理技训练心理技训练逐渐成现代足球运动中项重训练容运科学训练手段够调控运动员赛前赛程中心理状态赛成绩产生影响
研究蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态指标（身高体重胸围）身体素质指标（坐位体前屈握力引体50米跑1000米跑立定跳远）肺功指标（肺活量）进行现场测试运国家学生体质健康标准测试指标进行评价分析蒙古族汉族青少年运动员身体形态身体素质肺功现状民族差异性采美国 Omega Wave 30 系统生理机指标（心率变异性氧代谢力欧米伽电位反应时）进行测试分析蒙古族汉族青少年足球运动员生理机现状民族差异性采心理技问卷青少年足球运动员心理技水进行评价分析蒙古族汉族青少年足球运动员心理技民族差异性探究心理技体间关系
132 研究意义
国家学生体质健康标准历数十年演变修改够效评价受试者体状况Omega Wave 30 系统产美国够测量体种生理指标精密仪器操作简单易行测试程中具创伤性现已运动队科研机构中广泛应
首先通蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态身体素质生理机现状体成绩心理技关系研究校园足球教学训练程中合理安排运动训练心理技训练容提供科学效理次通蒙古族汉族
青少年运动员体心理技差异性研究民族素运动员选材日常训练心理咨询中作应忽视重参考指标加审视考察
14 相关概念界定
141 体
体概念研究基础体育运动名词辞典中指出体概念初源国外学者研究成果指体外环境刺激产生适应力日常训练锻炼活动等种适应力[27]国外学者Bud Getchell指出体力量柔韧性身体成分技等素外应包括心肺技[28]熊斗寅指出体包括身体外环境产生适应力生理机项身体素质[29]李文认体通系统训练机体器官系统机产生适应性变化适应性变化机体耐力柔韧力量速度灵敏等方面表现出[30]浩毅认体分般体特定体两部分般体指保持体正常生理状态力特定体指体进行体育运动事某种活动程中产生适应力[32]
通述学者观点进行纳分析文体概念界定：体身体力指体形态结构组织器官系统通体育运动日常生活产生身体适应力分身体形态生理机身体素质三部分文涉体指标包括身体形态指标（身高体重胸围克托莱指数）生理机指标（肺活量反应时氧代谢力心率变异性欧米伽电位）身体素质（握力速度耐力力量耐力柔韧性肢爆发力）
142 身体素质
身体素质般指体活动中表现出耐力速度力量灵敏柔韧等机[33]学者研究指出高水运动员身体素质普通学校运动员存显著性差异时赛成绩运动员身体素质样具较高相关性[34]遗传素身体素质定程度影响研究指出衡力爆发力速度素质较程度受遗传素影响[35]良身体素质掌握运动技提高运动成绩进行专业训练基础身体素质够程度受遗传素影响天营养体育锻炼样关保证营养充足前提进行科学体育锻炼效提升身体素质力文身体素质分力量素质速度素质耐力素质柔韧性素质
爆发力素质分通握力引体50米跑成绩1000米跑成绩坐位体前屈立定跳远进行评价
143 民族差异
民族差异指研究中观测蒙古族汉族青少年足球运动员间项指标测试成绩群体性差异蒙古族学生样取典型牧区蒙古族民族中学期更体现固语言域济生活文化心理素质体特征研究观测指标民族差异述五素然环境社会环境生活俗文化心理天教育先天遗传素等种复杂素长期综合性影响相关联现象时难进步分离影响素民族差异区间济文化交流发展尤员流动相互沟通普遍化发生变化甚某领域出现程度质化现象研究预设前提
2 研究容方法
21 研究象
参加**治区席杯盟市长杯足球联赛高中男子组赛队伍中选取蒙汉族学生54作研究象中汉族学生25蒙古族学生29基情况见表21
表21 青少年足球运动员基情况表
民族
年龄（岁）
身高（cm）
体重（kg）
训练年限（年）
汉族（n25）
1732±105
17707±513
6757±761
332±1376
蒙古族（n29）
176±089
17389±503
667±852
272±065
民族间差异t值
1042
229
0395
1983
p值
0302
0026
0694
0056
效应量d
029
063
01
056
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
受试者基情况民族间差异身高外（p＜005）指标均显著性差异基排年龄训练年限研究结果显著性影响
22 实验方法
实验容蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态指标（身高体重胸围）身体素质指标（坐位体前屈握力引体50米跑1000米跑立定跳远）肺功指标（肺活量）进行测试采Omega Wave 30系统蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性氧代谢反应时指标脑电指标进行测试
221 测试仪器
Omega Wave 30 生理机测试系统（美国）BF2型电子式肺活量计握力计电子体重计坐位体前屈测试器马丁测高仪尼龙带尺秒表皮尺
222 测试方法
2221 身体形态身体素质肺活量握力等指标测定均国家学生体质健康标准测试细求进行（详见附录1）
2222 心率变异性欧米伽波
心率变异性测试指标：SDNN（RR间期数标准差）RMSSD（相邻RR间期标准差）SDSD（相邻RR间期差值标准差）PNN50（相邻RR间期差值 50ms 搏动次数占总搏动次数百分）TP（总功率）HF（高频功率）LF（低频功率）LFHF（心率变异性功率值）
欧米伽波测试指标：安静电位值（RP）05分70分时欧米伽电位值肝脏解毒系统调节力心肺气体交换系统调节力丘脑垂体肾腺轴分泌轴调节力
测量方法：Omega Wave 30 身体机测试系统通四肢导联三胸部导联采集心电图Omega波通眉心左手目鱼肌间电位差进行采集具体步骤：
受试者躺工作员进行四肢导联连接工作员先导电液分涂抹受试者左右手手腕左右脚踝方约3cm
处然分绿色红色黄色黑色导联夹已涂抹导电液左手右手左脚踝右脚踝处
图21 四肢导联位置
连接胸部导联采床通心电图胸部导联方法工作员先导电液涂抹受试者胸骨左缘第四肋间胸骨右缘第四肋间右锁骨中线交第五肋间处间连线中点左锁骨中线交第五肋间处水位置左腋中线交点V2（黄色）V3R（绿色）V6（紫色）导线序分连接述部位
图22 胸导联探测电极连接位置
Omega波测量导联工作员先受试者眉心左手鱼际处酒精棉球擦拭干净然次性电极片贴述部位红色电极导线连接眉心绿色电极导线连接左手鱼际
图23 额部手部导联位置
导联位置电极贴导联通信号转换器测试电脑相连接
图24 Omega Wave 30 系统连接图
实验员测试系统软件中选择5分钟心电图测试点击开始钮系统动检测导联接触良动开始心电图欧米伽波测量
图25 心率变异性——欧米伽波现场测试
2223 反应时
反应时测试指标：均反应时间（RT）感觉运动神系统功水指数（SFL）反应稳定性指数（RS）感觉运动机发展潜力指数（FP）
测试方法：受试者手握反应时专仪器设备电脑出现滴声迅速
钮测试时间分钟结束系统会计算出均反应时间等
2224 氧代谢
氧代谢力测试指标：磷酸原系统功指数（Wkg）糖酵解系统功指数（Wkg）
测试方法：开电脑肢爆发力测试界面受试者双脚站测试垫受试者根提示音分测试10秒1分钟垂直跳受试者规定时间完成连续跳跃求跳跃高度快频率进行跳跃结束系统计算出运动员磷酸原系统功指数糖酵解功指数相关数
图26 氧代谢功现场测试
23 心理问卷调查
引柏延洋编制青少年足球运动员心理技调查问卷[10]（见附录2）选取四学校青少年足球运动员进行现场施测现场回收发放问卷54份回收54份回收率100
问卷包含45项目测量维焦虑水运动动机团队重性运动中注意力运动心理准备运动中意志力运动信心七心理属性
231 问卷信度
检验部致性信度结果克隆巴赫系数（Cronbachα）0905说明问卷具较高信度
232 问卷效度
问卷编者采成分分析法问卷容结构效度进行检验45项目相关矩阵Bartlett球形检验结果Bartlettx²2548045（p0000）取样适性度量值KMO0751 (表22）
表22 KMO and Bartlett检验
KaiserMeyerOlkin取样适性度量值
751
Bartlett 球行检验
似卡方分布
2548045
度
990
显著性
0000
成分分析结果应特征值17成分变量度值 0741值 03137素够解释总变异 52736然理想基满足通问卷群体特征进行量化研究需（表23）
表23 特征值解释总变异量
成分
初始特征值
方负载量萃取
转轴方负载量
总
方差
累计
总
方差
累计
总
方差
累计
1
10434
23187
23187
10434
23187
23187
5694
12653
12653
2
3645
8100
31287
3645
8100
31287
4132
9183
21835
3
2561
5691
36978
2561
5691
36978
4119
9153
30988
4
2086
4635
41612
2086
4635
41612
3116
6925
37912
5
1842
4093
45705
1842
4093
45705
2587
5750
43662
6
1666
3702
49408
1666
3702
49408
2294
5097
48759
7
1498
3328
52763
1498
3328
52763
1789
3976
52736
注：提取方法成分分析
问卷7素间呈中等偏低水相关（表24）相关系数02010332间总分间呈中度相关相关系数05670694间结果表明7素组成青少年足球运动员心理技问卷具定结构效度[10]
表24 7素子值总分间Pearson相关
素
1
2
3
4
5
6
7
子总分
1
1
2
0234*
1
3
0213*
0201*
1
4
0312*
0301*
0303*
1
5
0254*
0236*
0321*
0275*
1
6
0324*
0301*
0332*
0231*
0258*
1
7
0287*
0246*
0229*
0265*
0249*
0624*
1
子总分
0587*
0601*
0623*
0567*
0621*
0628*
0694*
1
注：* P＜005**P＜001
量表心理技定义判定标准容明确界定具较清楚组织结构通专家评定问卷容结构进行修改增删保证问卷容结构具良代表性量表具较容效度
研究样量问卷变量例适做结构效度分析做信度验证性检验（α0905）未做效度验证性检验接受问卷编者述效度检验结果
24 数处理
测试数录入原始数库运SPSS软件数进行处理分析首先蒙汉族青少年足球运动员测试数进行独立样t检验体成绩中枢神系统等指标处水数进行卡方检验次采相关分析检验心理技体成绩相关性运线性回方法进步验证两者间关系数均采均数±标准差表示
t检验效应量Cohende D值表示
D
σpooled
X(—)1X(—)2两样均值S1S2两样标准差N1N2两样量
效应量判断标准：少满足D02D05中D08
卡方检验检验力CramerФ值Фc 表示
Фc
X2卡方值L列联表中分组数目更分数组目
检验力判断标准：少满足Фc01Фc03中Фc05（分组数更组度1时）更分组度2时需调整
3 研究结果分析
31 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态身体素质肺功差异性
311 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态差异性
四项身体形态指标较结果示表31
表31 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态项数差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
身高（cm）
17707±513
17389±503
229
0026
063
体重（kg）
6757±761
667±852
0395
0694
01
克托莱指数(gcm)
38153±4207
38319±4448
0141
0889
004
胸围（cm）
8972±653
8959±554
0075
0941
002
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族青少年足球运动员汉族族青少年足球运动员身体形态指标差异性检验结果显示汉族青少年足球运动员身高高蒙古族青少年足球运动员具显著性差异（p＜005）说明汉族青少年足球运动员身高明显高蒙古族青少年足球运动员身高效应量d063呈中等效果统计结果受变量民族素影响较体重克托莱指数胸围指标均具显著性差异（p＞005）通均值出汉族青少年足球运动员体重胸围略蒙古族蒙古族青少年足球运动员克托莱指数略汉族
结：身高指体头顶点面垂直距离反应体部分长度身体形态项重组成部分体重指体总质量反映机体发育水时够反映出体健康状况体重重轻发育状况良体现克托莱指数初国外学者提出现已成评价运动员身体形态项重指标
够反映体组织密度形态指标反映身体充实度发育匀称度重指标胸围指体胸部外部周长衡量胸廓容积胸部肌肉背部肌肉发育皮脂蓄积状态重指标评价呼吸器官发育水重指标
着足球运动发展身体抗日益激烈运动员身体形态提出更高求身体形态现代足球运动员选材中占着非常重位研究指出国优秀足球运动员身体形态特征魁梧型具身材高体重围度粗等特点[36]研究结果基前蒙汉族学生身体形态研究相符汉族学生身体形态发育优蒙古族学生蒙汉族青少年足球运动员身高指标外余身体形态指标存显著性差异着社会进步发展蒙古族汉族学生学生活环境学生运动员训练方法逐渐趋质化某种反映
312 蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质差异性
身体素质指标较结果示表32
表32 蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
50米跑（秒）
664±034
683±035
2078
0043
055
1000米跑（秒）
22241±1326
20191±1272
5789
0000
157
立定跳远（cm）
26088±1164
25276±1507
2189
0033
06
引体（）
816±498
91±534
0668
0507
018
握力（kg）
4768±588
491±678
0812
0421
022
坐位体前屈（cm）
1362±553
1502±434
1037
0304
028
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员身体素质指标差异性检验结果显示蒙古族青少年足球运动员1000米成绩优汉族青少年足球运动员具非常显著差异（p＜001）说明蒙古族青少年足球运动员耐力素质明
显优汉族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员50米立定跳远成绩优蒙古族具显著性差异（p＜005）说明汉族青少年足球运动员速度素质肢爆发力素质均明显优蒙古族青少年足球运动员1000米跑成绩效应量d157呈高效果50米跑成绩效应量d055呈中等效果立定跳远成绩效应量d06呈中等效果具显著性指标统计结果受变量民族素影响较引体成绩握力成绩坐位体前屈成绩均具显著性差异（p＞005）均值出蒙古族青少年足球运动员引体握力坐位体前屈成绩略优汉族
结：身体素质体概念重部分着足球运动发展足球赛节奏越越快身体抗强度越越高足球运动员体技战术水心理状态提出更高求渐趋身体素质技战术配合力心理技全面发展中身体素质体重组成部分运动员完成日常训练赛中发挥正常技战术水基础足球运动员满足赛求需进行长时间长距离跑动外短距离刺运动快速运动中急起急停等赛中缺运动形式运动形式足球运动员速度素质作保证[37]耐力素质体现足球运动中长时间跑动力足球运动员项基运动力足球赛中运动员部分时间慢跑场90分钟赛需运动员具备良耐力素质肢爆发力足球运动员具非常重意义远射长传跳起头顶球快速奔跑急停急起等动作技术均肢爆发力体现研究发现肢爆发力速度素质关系较密切腿部爆发力够程度影响运动员速度素质发展[38]力量素质足球运动员言体现身体抗中卫队员防守进攻球员时进攻球员突破方防守时均需力量素质
研究中蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质方面存定程度差异性表现汉族青少年足球运动员速度素质肢爆发力明显优蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员耐力素质明显优汉族青少年足球运动员力量素质柔韧性存显著性差异前文述表明身体素质够受遗传素影响研究中蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质出现差异原遗传素影响足球运动员言耐力素质速度素质非常重体指标教练员应根运动员身体素质状况进行专项训练
313 蒙古族汉族青少年足球运动员肺功差异性
深吸气做呼气时呼出气量称肺活量肺活量够受性年龄体表面积胸廓呼吸肌发达程度肺胸廓弹性等素影响较体差异性肺活量绝值全面反映肺功状况常肺活量相值肺活量体重指数评价肺通气功水
肺活量肺活量体重指数较结果示表33
表33 蒙古族汉族青少年足球运动员肺活量差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
肺活量
447888±63829
492948±96707
2045
046
055
肺活量体重指数
6668±909
745±1518
2333
024
063
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员肺功指标差异性检验结果显示蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员肺活量值肺活量体重指数具显著性差异（p＜005）蒙古族青少年足球运动员肺活量肺活量体重指数明显高汉族青少年足球运动员肺活量效应量值d055呈中等效果肺活量体重指数效应量d063呈中等效果统计结果受变量民族素影响较
结：肺活量肺活量体重指数够直接反应足球运动员肺功状态研究指出体肺活量较程度受遗传素影响期锻炼提升空间[39]肺活量体重指数耐力跑项目存显著正相关肺活量体重指数越高耐力跑水越高[40]研究结果表明蒙古族青少年足球运动员肺功明显优汉族青少年足球运动员印证蒙古族青少年足球运动员耐力素质优汉族研究结果研究认蒙古族青少年足球运动员肺功状况优汉族青少年足球运动员研究结果遗传素影响
314 蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩现状差异
运国家学生体质健康标准蒙古族汉族青少年足球运动员体项指
标进行测试体项指标进行评分算出体成绩总分体总成绩计算：BMI×015+肺活量×015+50米成绩×02+1000米成绩×02+坐位体前屈成绩×01+立定跳远成绩×01+引体成绩×01体指标具体评分标准见附录2
表34 蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩水数差异性检验
体成绩评价
汉族数
蒙古族数
x2
p值
检验力Фc
优秀
5
20
10
345
4238
012
004
良
12
48
16
552
格
8
32
3
103
格
0
0
0
0
注：数均值±标准差表示检验力Фc0103中05
通蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩水数进行卡方检验（表34）结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩水数整体具显著差异性（p＞005）汉族蒙古族体成绩处优秀水数分占总分数20345处良水数分占总分数48552处格水数分占总数32103处格水数均0
结：国家学生体质健康标准年发展够全面反应学生体体质状况通蒙古族汉族青少年足球运动员体测试成绩整体状况较表明部分蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩均处良水存格现象蒙古族汉族青少年足球运动员水数具显著差异性蒙古族青少年足球运动员处良水数占率高汉族青少年足球运动员占率分68897说明蒙古族青少年足球运动员体状况略汉族青少年足球运动员容忽视汉族蒙古族分32103运动员体成绩仅处格水蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩优秀率均偏低分20345赛中足球运动员体状况起关重作教练员应根青少年足球运动员体状况针性进行体训练提高青少年足球运动员体总体水
32 Omega Wave系统测试青少年足球运动员生理机差异性
321 氧代谢力
运Omega Wave 30系统测试氧代谢力——10秒1分钟连续跳跃成绩进行两组差异检验结果示表35表36
表35 蒙古族汉族青少年足球运动员10秒连续跳跃差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
均滞空时间（ms）
47892±4674
44266±4764
2818
0007
077
均触垫时间（ms）
17904±2435
18041±378
0158
0877
004
10秒跳跃次数
1556±142
1672±196
2463
0017
068
均跳跃高度（cm）
2838±547
2429±522
2805
0007
076
磷酸原系统功指数（Wkg）
42±05
379±046
3091
0003
085
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员10秒连续跳跃差异性检验结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员10秒连续跳跃均滞空时间均跳跃高度磷酸原系统功指数具非常显著性差异（p＜001）10秒跳跃次数具显著性差异（p＜005）均触垫时间具显著性差异（p＞005）表明汉族青少年足球运动员均跳跃高度均滞空时间磷酸原系统功指数均明显蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员跳跃次数明显汉族青少年足球运动员磷酸原系统功指数效应量d085呈高效果统计结果受变量民族素影响较
表36 蒙古族汉族青少年足球运动员1分钟连续跳跃差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
均滞空时间（ms）
45172±3687
41955±3737
3177
0003
087
均触垫时间（ms）
18796±1888
178±1963
1892
0064
052
1分钟跳跃次数
9412±575
10117±684
4062
0000
112
均跳跃高度（cm）
2518±41
2175±386
3164
0003
086
糖酵解系统功指数（Wkg）
385±044
355±044
2444
0018
068
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员1分钟连续跳跃差异性检验结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员1分钟跳跃均滞空时间跳跃次数均跳跃高度差异非常显著（p＜001）糖酵解系统功指数具显著性差异（p＜005）表明汉族青少年足球运动员1分钟跳跃均滞空时间均跳跃高度糖酵解系统功指数明显高蒙古族青少年足球运动员1分钟跳跃次数蒙古族青少年足球运动员明显汉族糖酵解系统功指数效应量d068呈中效果统计结果受变量民族素影响较
结：氧代谢力（Anaerobic Capacity AC）指体运动中肌肉进行氧代谢提供量极限力磷酸原功系统糖酵解功系统组成众周知身体运动中肌肉活动直接量物质三磷酸腺苷（ATP）ATP直接肌肉供高磷酸原断裂时够释放量量体做极量运动时非常供物质肌细胞中含量极少仅维持非常短时间供ATP需合成肌细胞中种物质磷酸肌酸（CP）肌细胞中含量ATP高ATP数倍直接细胞生命活动进行供需转化成ATP合成方式：ADP+CP→（磷酸激酶）ATP+C种供系统称磷酸原系统（ATPCP系统）两种形式供均需氧参磷酸原供系统氧代谢力重部分磷酸原供系统仅维持秒钟强度极量运动足球运动短时极量运动外存种较长时间强度运动形式需ATP种合成方式机体进行供糖酵解功系统糖类体三源物质维持体正常生理活动物质源糖氧化种途径中氧氧化途径：
糖氧缺氧条件分解产生ATP时产生乳酸程磷酸原供系统糖酵解供系统机体肌肉组织氧缺氧条件进行运动供系统两者构成机体氧代谢系统
氧代谢力项指标结果表明汉族青少年足球运动员磷酸原系统功指数糖酵解系统功指数明显优蒙古族青少年足球运动员印证身体素质研究中汉族青少年足球运动员50米跑成绩优蒙古族青少年足球运动员研究结果研究指出运动机体氧运动力变化受遗传环境运动训练三方面素影响[41]研究认蒙古族汉族青少年足球运动员氧代谢力差异性受遗传素训练容影响具体原进步研究氧代谢力作足球赛中关键供系统作言喻教练员应该重视氧代谢力训练通合理效科学高效训练方法提高运动员氧代谢力
322 心率变异性
蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性差异性检验结果示表3738
表37 蒙古族汉族青少年足球运动员HRV时域指标差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
SDNN(ms)
6534±2574
5374±2035
1848
007
05
RMDNN(ms)
6367±3675
5228±312
1381
0173
033
SDSD(ms)
8081±4714
6635±2882
1381
0173
037
PNN50(ms)
1741±1074
1412±952
1194
0283
032
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
SDNN反映交感神迷走神总体活性水评价心脏神系统总体调节力RMSSD反映迷走神调节力水SDSD反映迷走神调节力水PNN50衡量迷走神心率变化调节力数值越反映迷走神调节力越强 RMSSDSDSDPNN50 反映 HRV 快变化迷走神张力
蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性时域指标差异性检验结果显示蒙
古族汉族青少年足球运动员心率变异性时域指标间均存显著性差异（p＞005）SDNN指标p值007认汉族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员SDNN表现出显著性差异趋势SDNN指标效应量d05呈中等效果统计结果受变量民族素影响较
表38 蒙古族汉族青少年足球运动员HRV频域指标差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
TP
154257±110009
117487±99012
1293
0202
035
HF
85934±92289
53297±4438
1693
009
045
LF
53461±37794
5116±58451
0169
0867
004
VLF
14862±17129
1303±13334
0442
0661
012
LFHF
116±136
122±09
0207
0837
005
HF norm
5726±2169
518±1868
0992
0326
027
LF norm
4274±2169
4819±1868
0992
0326
027
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
TP应时域分析中SDNN代表神整体调节力HF应时域分析中RMSSDSDSDPNN50作反映心副交感神传出水变化指标LF反映交感神活动水VLF心交感神调节功关LFHF作反映心交感神迷走神衡性指标LF normHF norm低频段功率高频段功率标化值
蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性频域指标差异性检验结果显示蒙古族汉族青少年心率变异性频域项指标均具显著性差异（p＞005）均值出汉族青少年足球运动员TPHFLFVLFHF norm均蒙古族青少年足球运动员LFHFLF norm表现出蒙古族汉族青少年足球运动员趋势HF指标p值009认汉族蒙古族青少年足球运动员HF指标表现出显著性差异趋势HF效应量d045接中等效果界值
05认统计结果受变量民族素影响较
结：综合蒙古族汉族青少年心率变异性时域频域指标统计结果出时域指标较中汉族青少年族足球运动员SDNNRMSSDSDSDPNN50均值均蒙古族青少年足球运动员SDNN表现出具显著性差异趋势说明汉族青少年足球运动员总体心率变异表现蒙古族青少年足球运动员特点SDSDRMSSDPNN50三项指标反映心率变异性快变化反映迷走神张力指标均值均表现出汉族略蒙古族青少年特点说明汉族青少年运动员迷走神张力水略蒙古族青少年足球运动员SDNN反映迷走神交感神总调节力仅SDNN指标全面反映出迷走神交感神差异性趋势频域项指标较中出TP均值表现出汉族青少年足球运动员蒙古族趋势时域指标中SDNN较结果相符说明神系统整体调节力表现出汉族蒙古族青少年足球运动员趋势HP指标表现出具显著性差异趋势表明汉族青少年足球运动员迷走神调节力表现出蒙古族青少年足球运动员特点时域指标中RMSSDSDSDPNN50指标统计结果相符LFHF指标均反映迷走神交感神相互抑制衡性LFHF指标具显著性差异均值出汉族青少年足球运动员LFHF略蒙古族青少年足球运动员HF normLF norm互相反数汉族青少年足球运动员HF norm略蒙古族青少年足球运动员LF norm略蒙古族青少年足球运动员说明汉族相蒙古族青少年足球运动员交感神迷走神衡轴表现出迷走神优势趋势
通20年研究心率变异性（HRV）已公认目前评价神系统方法HRV增高受迷走神活动增强影响反映神系统调节力增加降低受交感神活动增强影响反映神系统调节力降低神系统中交感神活动迷走神活动立两方面相互抑制相互调节两者具拮抗性质中枢神系统中交感神系统活动增强时迷走神系统活动处相减退位会处相互拮抗衡状态迷走神心率具抑制作心搏频率降低心房收缩减弱活动增强引起心率变异幅度增强交感神心率具兴奋作通甲肾腺素调节整系统
体育运动够体安静状态心率变异性神系统功产生适应性改变迷走神系统张力增强时伴交感神系统张力增加两者
作表现神系统整体调节力增强[42]心率变异性迷走神张力增加心脏起保护作心率变异性样反映运动员心脏功状况运动力水国外学者53欧洲血统达53174三HRV性状全基组关联研究分析中检测8基座中17全基组SNP显著性HRV（074＜r＜055）血压（−035＜r＜−020）均具显著遗传相关性[43]时心率变异性病理疲劳环境昼夜等种素关测试时保证受试者均处样安静状态前没进行体育运动均没伤病现象测试时间均午产生汉族青少年足球运动员神调节力迷走神调节力优蒙古族结果汉族蒙古族青少年足球运动员遗传素影响具体原进步研究
323 中枢神系统
研究通Omega Wave系统欧米伽点位（OP）测试反映蒙汉族青少年足球运动员中枢神系统兴奋性应激调节力
3231 欧米伽电位阶段意义
欧米伽电位测试先受试者达安静状态测电位值静息电位静息电位称RP够反映中枢神系统应激调节力中枢神承受运动负荷中枢神系统兴奋性予受试者运动刺激七分钟脑电恢复力反映机体脏神系统调节力功储备状况中枢神系统脏器官协调控制力
图31 时间点欧米伽波电位变化相应功评价
测试系统安静状态达静息电位（RP）电位变化进行评定反映中枢神系统功状态正常值范围 046mvRP值正常范围说明中枢神系统功状况较正常范围值越高说明中枢神系统兴奋性越高RP超正常范围时说明中枢神出现度兴奋状况低正常范围时说明中枢神系统兴奋性低予受试者运动刺激七分钟第二阶段测试测试系统根七分钟电位变化脏器官神系统功进行评价绿色部分正常范围黄色部分界状态红色部分严重超出正常范围（见图31）015分钟电位变化反映气体交换心肺功电位处绿色区域正常高绿色区域亢奋低绿色区域减退154分钟反映肝脏清代谢功位绿色部分正常高侧黄色区域负担重位黄色区域中度低47分钟电位变化反映丘脑垂体肾腺功位绿色部分功正常高侧黄色区域功佳低绿色部分功低通电位变化部位功做效评价
3232 OP值系统调节功
表39 蒙古族汉族青少年足球运动员欧米伽电位差异性检验
时段欧米伽电位
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
PR
499±2562
1104±2032
0951
0347
026
05min
1045±2299
5978±2874
0613
0543
017
1min
116±232
52±2937
0863
0393
024
15min
886±2137
189±2786
10
0322
028
2min
776±2042
103±2807
1273
0209
036
3min
455±2065
575±2627
1552
0127
044
4min
098±2224
826±2292
1469
0148
041
5min
014±2176
926±2303
1461
015
041
6min
094±2291
967±2283
1668
0102
046
7min
149±2066
836±2342
1596
0117
045
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08
效应
表310 蒙古族汉族青少年足球运动员中枢神系统水数差异性检验
指标
汉族
（n）
评价
蒙古族
（n）
x2
p值
检验力
Фc
中枢神系统应激调节力
10
40
良
8
2759
2803
0246
003
9
36
般
17
5862
6
24
差
4
1379
中枢神承受运动负荷
15
60
较
19
6552
0378
0282
001
4
16
中等
5
1724
6
24
较
5
1724
中枢神
兴奋性
1
4
偏高
1
345
0959
0619
002
9
36
正常
7
2414
15
60
偏低
21
7241
注：数均值±标准差表示检验力Фc0103中05
通蒙古族汉族青少年足球运动员欧米伽电位差异性检验（表39）RP值具显著性差异（p＞005）表310出汉族蒙古族青少年足球运动员中枢神系统调节力承受运动负荷兴奋性水数存差异（p＞005）
表311 蒙古族汉族青少年足球运动员系统调节力水数差异性检验
指标
汉族
（n）
评价
蒙古族
（n）
x2
p值
检验力
Фc
心肺气体交换系统调节力
15
60
亢进
17
5862
0017
0992
000
6
24
正常
7
2414
4
16
减退
5
1724
肝脏解毒系统调节力
8
32
正常
8
2759
2530
0282
003
2
8
中度低
7
2414
15
60
重
14
4828
丘脑垂体肾腺轴分泌轴
9
36
亢进
6
2069
165
0438
002
9
36
正常
14
4828
7
28
低
9
3103
注：数均值±标准差表示检验力Фc0103中05
心肺气体交换系统调节力呼吸中枢神系统控制运动负荷刺激115分钟电位变化反应心肺气体交换系统调节力汉族蒙古族青少年足球运动员电位绝值变化存差异性（表39）汉族蒙古族青少年足球运动员心肺气体交换系统调节力水数存差异性（p＞005）（表311）
研究发现肝神够调节肝脏解毒系统功脑皮层丘脑接收肝神信号作出反应肝脏解毒系统功进行调节肝脏交感神迷走神受损伤时肝脏功会受影响胆固醇合成会受严重影响[44]说明中枢神系统肝脏系统功起着重调节作运动负荷刺激154分钟电位变化反应肝脏解毒系统调节力汉族蒙古族青少年足球运动员电位绝值变化具显著差异性（表39）肝脏解毒系统调节力水数具显著差异性（p＞005）（表311）
HPA直接作反馈互动复杂集合包括丘脑（脑中空漏斗状区域）脑垂体（丘脑部豌豆状结构）肾腺（肾脏部圆椎状器官）三者间互动构成HPA轴HPA轴神分泌系统重部分参控制应激反应激素抗利尿激素促肾腺皮质激素释放激素促肾腺皮质激素糖皮质激素参控制应激反应调节许身体活动消化免疫系统心情情绪性行量贮存消耗 HPA轴身体运动机状况关系密切林英研究表明
DHEA水降低够影响体运动力身体健康状态[45]运动负荷刺激47分钟电位变化反映丘脑垂体肾腺功汉族蒙古族青少年足球运动员电位绝值变化具显著差异性（表39）HPA分泌系统水数具显著差异性（p＞005）（表311）
结：中枢神系统作机体高级中枢够调控支配机体种生理机躯体运动系统着基工程发展已证实较中枢神疾病受遗传基影响中枢神系统损伤免疫保护机制样受遗传基影响[46]研究认中枢神系统功状态够受遗传素影响通静息电位研究结果出蒙汉族青少年足球运动员中枢神系统功状况存显著性差异予运动负荷7分钟电位变化反映神系统器官间相互调节反馈力研究结果表明蒙汉族青少年足球运动员中枢神系统脏器官协调力整体存显著性差异
324 反应时
反应时指接受刺激机体做出反应动作需时间刺激引起感觉器官活动传入神中枢中枢神系统加工处理传出神传递效应器作外界某种客体反应速度较快时机体刺激快速做出反应保证机体进行快速运动程中迅速相关肌肉进行支配完成动作
表312 蒙古族汉族青少年足球运动员反应力差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
均反应时间（RT）
0154±0016
015±0012
1094
0279
028
感觉运动神功水指数（SFL）
458±018
47±022
2064
0044
06
反应稳定性指数(RS)
148±039
179±034
3139
0003
085
感觉运动机发展潜力指数（FP）
335±045
369±037
3049
0004
083
错误次数（反应时低50毫秒）
04±071
055±063
0833
0409
022
错误次数（反应时400毫秒）
564±402
469±254
102
0314
028
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员反应力差异性检验（表312）结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员均反应时间具显著性差异（p＞005）均值出蒙古族青少年足球运动员均反应时略汉族青少年足球运动员反应稳定性指数感觉运动神系统功水指数感觉运动机发展潜力指数均具显著性差异（p＜005）表现出蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员特点表明蒙古族青少年足球运动员运动感觉神系统功状况反应稳定性反应机发展潜力均优汉族青少年足球运动员SFL效应量d06呈中等效果RS效应量d085呈高效果FP效应量d083呈高效果统计结果受变量民族素影响较
结：反应时间长短异机体部神系统灵敏性关系现代足球赛抗强度越越攻防转换速度逐渐提高运动员掌握基技术体外需具备敏捷反应速度快速判断力场出现突发状况做出快速敏捷准确判断处理反应时运动员选材中非常重评价指标通研究结果出蒙古族青少年足球运动员反应力优汉族青少年足球运动员研究指出影响反应时素遗传素反应时会着年龄增长训练进入稳定阶段会着年龄训练产生较变化[47]反应时更受遗传素影响期训练影响研究认蒙古族青少年足球运动员反应力优汉族青少年足球运动员研究结果遗传素影响
33 蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性
研究柏延洋编制青少年足球运动员心理技问卷**治区蒙汉族青少年足球运动员心理技状况进行较分析调查问卷45道题目题均5分制心理技分七素分运动心理准备维焦虑水运动中注意力运动中意志力运动信心运动动机团队重性分越高代表水越高
素反映心理技中维焦虑控制水 181522283440七项目组成指运动员日常训练中进行赛前赛中观感知某种威胁素情景产生担忧消极心理状态
素二反映运动动机4111825313743七项目组成动机引导激发事活动完成某目标动力动机具方强度两维度种心理状态
素三指团队重性认知 5121926333844七项目组成包括队员间关系认识良团队意识团队凝聚力产生效应认识利益整体利益统性认识
素四指运动中注意力 291623293541七项目组成表现心理活动定象指集中伴着感知觉想象记忆思维等心理程种心理特征注意两基特征指性指体意识选择某象象转移心理活动二集中性指体注意集中某象强度紧张度种心理活动
素五指运动心理准备61320三项目组成指运动员心理赛日常训练准备程度包括训练赛前运动员已掌握技战术知识身体机状况精神心理准备程度
素六指运动中意志力7142127333945七项目组成指青少年足球运动员训练赛中觉确定目根目支配调节行动克服种困难实现目种心理品质
素七指运动信心3101724303642七项目组成指运动员面运动赛时产生种心理状态指运动员运动中取胜实现目标确信程度信念运动时场感受实际表现出确信够运动中取胜心理状态
表313 蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性检验
素
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
维焦虑水
2224±318
2538±392
3192
0002
083
运动动机
3144±323
3386±143
3468
0002
097
团队重性
3192±324
341±172
3023
0005
084
运动中注意力
2556±314
279±265
2967
0005
081
运动心理准备
1184±16
1193±149
0217
0829
006
运动中意志力
2624±39
2838±253
2347
0024
065
运动信心
2632±521
3193±258
4894
0000
136
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性检验（表313）结果显示蒙古族汉族心理技存较差异性蒙古族青少年足球运动员团队重性水运动中注意力水维焦虑水运动动机水运动中意志力水运动信心水均明显高汉族青少年足球运动员（p＜005）运动心理准备水具显著性差异焦虑水效应量d083呈高效果运动动机效应量d097呈高效果团队重性效应d084呈高效果运动中注意力效应量d081呈高效果运动中意志力效应量d065呈中等效果运动信心效应量d136具显著性指标统计结果受变量民族素影响较
结：焦虑类环境作斗争生存适应程中发展起基类情绪焦虑床病理表现适度焦虑时集中注意力提高脑警觉性反应速度观感知威胁利情景产生度焦虑种消极心理表现够体正常行活动产生利影响研究表明赛前赛中度焦虑会影响运动员正常技战术水发挥进影响赛成绩[48]青少年足球运动员说焦虑生理唤醒运动成绩着影响特正处少年期青年期渡阶段心理状态稳定进行赛日常训练面较压力时教练员应运科学手段保持积极心理状态克服焦虑进运动成绩赛成绩产生影响通较发现蒙古族青少年足球运动员焦虑水明显高汉族青少年足球运动员说明蒙古族青少年足球运动员赛中更容易出现紧张焦虑等情况建议教练员调整训练方法重视蒙古族青少年足球运动员放松力培养
运动动机引导体完成某目标进行某活动部心理程动力类行活动基础动机指激发活动种心理程通心理激发鼓励产生驱动力动机分部动机外部动机缺乏动机三
部分运动员言部动机球员心理部产生奇胜心理完成训练目标赛取胜渴渴通赛胜利完成目标产生心理满足生理快感外部动机外素赛奖杯奖金赛胜利取社会位等素渴缺乏动机运动员言种消极心理状态会种消极愿进取心态面日常训练赛缺乏训练动力队赛胜利渴心理足球运动中球员运动动机样重心理素刘志云国青少年足球运动员成动机研究中指出：运动员心理状态尤运动动机缺乏缺乏进取心缺乏赛胜利强烈渴心理影响球队成绩重限制素应该运动员选材重视运动动机倾考察[50]运动动机足球运动员言项重心理技素蒙古族青少年足球运动员运动动机水表现出高汉族青少年足球运动员特点说明蒙古族青少年足球运动员足球运动具更强动力更强进取心赛胜利渴赛中具更持久动机
团队重性足球运动言非常重考察运动员球队团队凝聚力认识运动队群体凝聚力运动成绩关系非常密切足球运动赛具节奏快抗激烈强度特点项集体运动项目赛中仅努力技术法取赛胜利需全体球员努力相互信赛中相互配合取赛胜利足球运动球员较足球运动说非常需团队配合运动项目需良球队氛围凝聚力影响团队凝聚力素：1运动群体结构稳定性队员社会济文化水等方面具较高致性时够队员彼间更相处形成良团队意识目标放更完成日常训练取赛胜利2团队成员角色定位角色明确性足球运动中名球员角色定位场位置球队中领导者定位明确时赛中更发挥角色作球员间更加默契形成较团队凝聚力3教练员领导方式教练员球队中作非常重球队核心球队领导者决策者教练员球队中树立威信充分解名球员性特点明确角色定位球队够形成团队氛围凝聚力教练员团队成员拧成股绳充分发挥作反团队会成盘散沙蒙古族青少年足球运动员团队凝聚力水明显高汉族青少年足球运动员种原致建议教练员充分解球队中名球员重视团队凝聚力培养
注意心理活动中某事物象集中指属认知程中部分足球赛形式较复杂赛场形式瞬息万变运动员注意力提出较高求运动员必须全神贯注投入赛中注意力放取赛胜利善握场局势变化观察解手进攻防守路线意图完成技战术配合时样集中注意力注意力放队友位置进攻路线确保够成功完成战术配合出现失误运动力需运动员具优秀注意力品质需较强注意力集中力较注意力范围时具备适时注意力转移力学者研究指出脑额叶中负责信号传输种名DRD2基健忘注意力集中紧密联系[51]时科学注意力训练方法提高注意力水蒙古族青少年足球运动员相汉族青少年足球运动员具更高注意力水生理素训练素关具原进步研究
意志觉确定目实现目调节克服困难动改变现状心理程体育运动言运动员意志力水项重心理技素日常强度训练面较压力赛时优秀意志力品质运动员积极心理状态客服困难压力完成训练目标赛目标足球运动赛场时间长抗性强赛强度运动员赛中会历复杂赛形式时会受裁判员公遇方球迷恶意辱骂等会运动员赛中产生较心理压力优秀意志力品质帮助运动员克服外部利素运动员时刻保持顽强赛斗志会轻言放弃良意志力品质足球运动员必须具备心理品质青少年足球运动员心理生理发育未成熟数易受暗示赖性强独立性差易优柔寡断吃苦制力差易动等青少年足球运动员意志力品质训练测试显关重蒙古族青少年足球运动员意志力水明显高汉族青少年足球运动员表明蒙古族青少年足球运动员赛训练中具更顽强意志力意志力水心理技中占重位建议教练员重视球员意志力培养
信心反映体面困难压力时否完成某活动信念确信程度体信心高时候会采取积极心理面困难压力确认够克服切障碍完成目标体缺乏信心时体面困难压力会产生抑郁焦虑等消极心理态度怀疑力否认成绩愿意努力完成目标导致失败信心建立体非常重项心理品质
学者研究指出优秀组运动员特征性运动信心水显著优般水运动员青少年足球运动员处青春发育关键时期心理发育样处关键时期特征性运动信心发展空间较特征信心形成会运动员产生长久深远影响[52]青少年足球运动员处特殊年龄发展时期信心培养关重足球运动员进行强度训练时会产生较心理压力赛中样承受巨生理心理负荷良信心够更稳定水发挥确信够克服压力困难积极心态努力完成目标面突发状况时做出正确行选择蒙古族青少年足球运动员运动信心水明显高汉族青少年足球运动员表明蒙古族青少年足球运动员具更优良信心品质
蒙古族汉族青少年足球运动员心理技较中蒙古族青少年足球运动员团队重性水运动中注意力水维焦虑水运动动机水运动中意志力水运动信心水均明显高汉族青少年足球运动员通前文述心理技够足球运动员产生较影响名优秀足球运动员必须具备良心理技品质目前关心理技否受遗传素影响存争议部分学者提出心理定程度受遗传素影响姚先莲研究指出茶酚胺氧位甲基转移酶巴胺 D4 受体基5－羟色胺受体基催产素受体基等心理理表现关[53]丁学龄双生子童心理行问题相关性研究指出心理行问题发生否总遗传度2553学龄双生子心理行问题受遗传环境素影响[54]足球运动员心理技言研究认受部分遗传素影响天生长训练环境心理技发展着重作蒙古族青少年足球运动员整体心理技水汉族青少年足球运动员差异性原蒙汉族青少年足球运动员遗传基成长环境训练容致具体原进步研究教练员应重视青少年足球运动员心理技训练根青少年童生长发育特点材施教正确方法引导运动员形成良心理技
34 青少年足球运动员心理技体测试成绩关系研究
研究运国家学生体质健康标准青少年足球运动员体项指标进行测试体项指标进行评分算出体成绩总分体测试成绩计算：BMI×015+肺活量×015+50米成绩×02+1000米成绩×02+坐位体前屈成绩×01+立定跳远成绩×01+引体成绩×01
表314 青少年足球运动员体指标成绩心理技相关系数
BMI
肺活量
50米跑
坐位体前屈
立定跳远
引体
1000米跑
体成绩
维焦虑
0141
0083
0147
0047
0209
0077
0086
0072
运动动机
0142
0017
0025
0076
0014
0034
0245
0092
团队重性
0275*
0082
0073
0069
024
0137
0343*
0332*
运动注意力
0203
0066
0102
0078
031*
0085
015
0203
运动心理准备
0159
0201
0037
0061
0194
0248
0057
0119
运动意志力
0177
0022
0116
0117
035**
0009
0136
0149
运动信心
0083
016
03*
0206
0354**
0295*
0319*
0479**
注：*p＜005**p＜001
通青少年足球运动员心理技体指标成绩进行皮尔逊相关研究（表314）结果显示心理技中运动信心水团队重性水体测试成绩具显著相关性种关系正
足球运动员体训练集体训练方式进行心理技中团队重性水高足球运动员形成良训练氛围训练中集体气氛感染名运动员名运动员积极投入训练中达较训练效果良运动信心水会运动员采取积极思维方式考虑面务相信力完成务运动中发挥出佳水获优异成绩团队重性运动信心水体总分具较高相关性符合逻辑事实
表315 影响体成绩心理素体成绩回分析结果
心理技素
非标准回系数B
标准误
t值
p值
常量
68804
4501
15285
0000
运动信心
0596
0151
3935
0000
注R20229F15486P0000
通青少年足球运动员心理技体指标成绩进行皮尔逊相关研究发现心理技中运动信心水团队重性水体测试成绩呈显著正相关相关分析仅仅判断素间否存关系关系紧密程度方验证心理技素体总分间否存果关系采元逐步回分析探究素体成绩影响程度研究体总分变量团队重性运动信心变量进行元线性回分析（表315）
结果显示R20229回模型方差检验效性显著（f15486p＜001）说明进入方程变量变量具229解释力度心理技素中运动信心水进入回方程回系数达非常显著水（p＜001）团队重性水未进入回方程说明运动信心体成绩影响较出非标准化回方程：体成绩68804+0596×运动信心
结：通体项指标成绩总成绩心理技关系研究出心理技定程度影响青少年足球运动员体状况良运动信心团队重性水够体产生积极影响运动信心体测试成绩贡献率说明运动信心水影响青少年足球运动员体成绩重心理技素
4 结
41 汉族青少年足球运动员身高显著高蒙古族青少年足球运动员身体素质中汉族青少年足球运动员速度素质肢爆发力明显优蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员耐力素质明显优汉族青少年足球运动员肺活量肺活量体重指数明显高汉族青少年足球运动员
42 运国家学生体质健康标准蒙古族汉族青少年足球运动员体状况进行评价部分蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩均处良水蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩处水数具差异性
43 汉族青少年足球运动员磷酸原系统糖酵解系统供指数均高蒙古族青少年足球运动员说明汉族青少年足球运动员氧代谢力明显优蒙古族青少年足球运动员
44 汉族青少年足球运动员神总体调节力迷走神系统调节力表现出优蒙古族青少年足球运动员趋势说明汉族青少年足球运动员神调节力健康状况优蒙古族青少年足球运动员
45 蒙古族汉族青少年足球运动员中枢神系统调节力承受运动负荷兴奋性存差异脏器官神系统协调力整体存差异
46 汉族青少年足球运动员均反应时略蒙古族青少年足球运动员感觉运动机发展潜力指数运动神系统功水指数反应稳定性指数均显著低蒙古族族青少年足球运动员说明蒙古族青少年足球运动员反应力优汉族青少年足球运动员
47 蒙古族青少年足球运动员心理技水整体表现出优汉族青少年足球运动员特点蒙古族青少年足球运动员运动动机团队重性运动中注意力运动中意志力运动信心相汉族青少年足球运动员均具更高水蒙古族青少年足球运动员维焦虑水样较高
48 运动信心体测试成绩贡献率说明运动信心水影响青少年足球运动员体成绩重心理技素
研究设计系非机抽样调查选取研究象时着重考虑研究目试者参意愿试者具治区级竞赛中优胜体验等素属目抽样表明意抽取总体具代表性研究样意获取文献没记载基础性数资料进行初步定量分析选取样量样分布范围较未区选取两民族较样研究结果外效度生态效度定限度完全代表目前**区蒙古族汉族青少年足球运动员体心理技状况蒙古族汉族青少年足球运动员体差异性问题更进步扩区称样较中加验证
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[43] Ilja M Nolteet alGenetic loci associated with heart rate variability and their effects on c ardiac disease risk NAT COMMUN2017
[44] Parfenova NSThe liver and the nervous system[J]Biomed Khim200450(2)136148
[45] 林英王卫东叶山东吴曼中老年男性丘脑垂体肾腺轴激素水改变生活质量关系研究[J]中国床保健杂志2013(2)2533
[46] 胡福广张皓峰范振增张庆俊中枢神系统损伤身免疫神保护遗传特性[J] 免疫学杂志2006(02)184187+190
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[48] 周工中国皮划艇运动员格特征研究[J]体育科学1987（7）
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[62] 冯伟权运动生物化学原理[M]北京北京体育学出版社19955357
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[65] 张剑利梁进胡慧赵弓李宗浩足球运动员体训练监测调控研究综述[J]天津体育学院学报1999(03)2226
[66] ReillyTand BallDThe net physiological cost of dribbling soccer ballResearch Quarterly for Exercise Sport199455267271
附录1 身体形态身体素质肺活量握力测试方法细
1身体形态
（1）身高
测量仪器：马丁测高仪
测量方法：工作员选择坦面马丁测高仪垂直方放置求受试者赤脚立定站立面身体然挺直两眼视前方肢然垂两腿伸直脚拢张开约六十度受试者站测试员马丁测高仪放置受试者身求马丁尺测高仪立柱受试者肩胛部骶骨脚想接触马丁测高仪立柱水压板压受试者头部工作员两眼水压板面进行读数连续测量两次出现误差记录记录厘米单位精确值数点1位
（2）体重
测量仪器：电子体重计
测量方法：测试员电子体重计放坦面先定量重物测试体重计准确度然求受试者脱身部分衣服赤脚站立体重计乱动求身体重心稳数字稳定变话测试员记录求测试员连续测量两次两次出现较误差记录kg单位精确数点1位效数字
（3）胸围
测量仪器：尼龙带尺
测量方法：测试时求受试者脱身外套坦面然站立两足张开肩部等宽度两臂放松然垂然保持安静状态静均匀呼吸检测员受试者正面站立尼龙带尺边放置受试者胸前乳头伤员位置然根受试者胸围调整尼龙带尺松紧度受试者静呼吸程中呼气末时测量读书记录记录厘米单位精确数点位
2身体素质指标：
（1）立定跳远
场器材：沙坑质松软皮尺
测量方法：测试员需保证沙坑面齐出现凹陷起跳线沙坑边缘保持30厘米左右距离求受试者站起跳线脚尖踩线两腿肩宽起跳时两脚时起跳出现垫步现象受试者跳入沙坑测试员皮尺测量起受试者落点缘起跳线距离跳三次取成绩次登记成绩记录cm单位精确位效数字
（2）50米跑
测试具场：秒表田径场
测试方法：田径场设置50米起点终点测试程求两名测试员名起跑线发令起跑名终点线秒表记录时间求受试者测试前充分热身站立式起跑技术起跑线前组准备动作发令员站受试者侧面发令发令时挥舞手臂旗子告诉终点计时员受试者听发令枪声起跑令全力终点奔跑计时员站终点线齐发令员指令开始计时受试者达终点时停表记录秒单位成绩保留十分秒
（3）1000米跑
测试具场：秒表田径场
测试方法：测试程求两名测试员名起跑线发令起跑名终点线秒表记录时间求受试者测试前先做热身然站起跑线站立式起跑技术做准备动作发令员站受试者侧面发令发令时挥舞手臂旗子告诉终点计时员受试者听发令枪声起跑令全力终点奔跑时员站终点线齐发令员指令开始计时受试者达终点时停表登记成绩分秒单位计数
(4）引体
测试器材：单杠
测试方法：受试者进行测试前先做热身活动然跳单杠双手分开肩宽采正手握单杠姿势身体然垂直面身体保持稳定姿势出现晃动测试开始时受试者两臂时力做引体动作次引体求受试者颌超单杠然两臂垂直原初始状态记完成引体测试者旁边监督记录求受试者完成次引体出现手臂弯曲现象记录次单位精确位
（5）坐位体前屈
测试仪器：电子坐位体前屈仪
测试方法：首先测试员电子坐位体前屈测试仪放置坦面受试者进行测试前先做拉伸活动然坐面两腿伸直踩坐位体前屈测试仪挡板然两手掌心拢前推推动游标推推动止测试程中求受试者双腿必须保持正直膝关节弯曲测试仪游标停止会动出现数字位受试者测试2次测试员记录数字记录cm单位精确位效数字
（6）握力
测试仪器：电子握力计
测试方法：测试前工作员根受试者手掌调整握力计受试者然站立面两臂然垂发力手握住握力计测试时受试者次性力气握力计身体部位接触测试结束握力计会出现数字受试者测试两次工作员记录值记录kg单位保留数点1位效数字
3 肺活量：
测试仪器：电子肺活量计
测试方法：测试前工作员清洁口嘴装肺活量计文式受试者先进行深呼吸练然受试者进行次深吸气着文式嘴准文式口嘴进行缓缓吹气吹吹止求受试者吹气程中口嘴出现漏气现象测试结束电子肺活量计出现数值肺活量值受试者测试2次工作员记值计数毫升单位
附录2 单项评分表
男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克米2）
等级
单项
高
高二
高三
分
正常
100
165~232
168~237
173~238
低体重
80
≤164
≤167
≤172
超重
233~263
238~265
239~273
肥胖
60
≥264
≥266
≥274
男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
4540
4740
4940
95
4420
4620
4820
90
4300
4500
4700
良
85
4050
4250
4450
80
3800
4000
4200
格
78
3680
3880
4080
76
3560
3760
3960
74
3440
3640
3840
72
3320
3520
3720
70
3200
3400
3600
68
3080
3280
3480
66
2960
3160
3360
64
2840
3040
3240
62
2720
2920
3120
60
2600
2800
3000
格
50
2470
2660
2850
40
2340
2520
2700
30
2210
2380
2550
20
2080
2240
2400
10
1950
2100
2250
男生50米跑单项评分表（单位：秒）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
71
70
68
95
72
71
69
90
73
72
70
良
85
74
73
71
80
75
74
72
格
78
77
76
74
76
79
78
76
74
81
80
78
72
83
82
80
70
85
84
82
68
87
86
84
66
89
88
86
64
91
90
88
62
93
92
90
60
95
94
92
格
50
97
96
94
40
99
98
96
30
101
100
98
20
103
102
100
10
105
104
102
男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
236
243
246
95
215
224
228
90
194
205
210
良
85
172
183
191
80
150
161
172
格
78
136
147
158
76
122
133
144
74
108
119
130
72
94
105
116
70
80
91
102
68
66
77
88
66
52
63
74
64
38
49
60
62
24
35
46
60
10
21
32
格
50
00
11
22
40
10
01
12
30
20
09
02
20
30
19
08
10
40
29
18
男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
260
265
270
95
255
260
265
90
250
255
260
良
85
243
248
253
80
235
240
245
格
78
231
236
241
76
227
232
237
74
223
228
233
72
219
224
229
70
215
220
225
68
211
216
221
66
207
212
217
64
203
208
213
62
199
204
209
60
195
200
205
格
50
190
195
200
40
185
190
195
30
180
185
190
20
175
180
185
10
170
175
180
男生分钟仰卧起坐引体单项评分表（单位：次）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
16
17
18
95
15
16
17
90
14
15
16
良
85
13
14
15
80
12
13
14
格
78
76
11
12
13
74
72
10
11
12
70
68
9
10
11
66
64
8
9
10
62
60
7
8
9
格
50
6
7
8
40
5
6
7
30
4
5
6
20
3
4
5
10
2
3
4
注：学三年级～六年级：分钟仰卧起坐初中高中学：引体
男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
3＇30
3＇25
3＇20
95
3＇35
3＇30
3＇25
90
3＇40
3＇35
3＇30
良
85
3＇47
3＇42
3＇37
80
3＇55
3＇50
3＇45
格
78
4＇00
3＇55
3＇50
76
4＇05
4＇00
3＇55
74
4＇10
4＇05
4＇00
72
4＇15
4＇10
4＇05
70
4＇20
4＇15
4＇10
68
4＇25
4＇20
4＇15
66
4＇30
4＇25
4＇20
64
4＇35
4＇30
4＇25
62
4＇40
4＇35
4＇30
60
4＇45
4＇40
4＇35
格
50
5＇05
5＇00
4＇55
40
5＇25
5＇20
5＇15
30
5＇45
5＇40
5＇35
20
6＇05
6＇00
5＇55
10
6＇25
6＇20
6＇15
注：初中高中学测试1000米跑学五年级六年级测试50米×8返跑
附录3 青少年足球运动员心理素质调查问卷
青少年足球运动员心理素质调查问卷 姓名
调查日期： 2017 年 月 日 出生年月日： 年 月 日
民族：1．汉族 2．蒙古族 3． 训练时间 年
场位置：1．前场 2．中场 3．场 4．守门员 学校：
期否生病受伤等情况：1． 2．
期否强度训练赛：1． 2．
调查容：请选择适合答案答案题号划「○」
5完全符合
4较符合
3说清
2太符合
1非常符合
1
常足球赛感担心
5
4
3
2
1
2
教练讲解动作技战术时长时间做走神
5
4
3
2
1
3
压力发挥水
5
4
3
2
1
4
想解更关足球知识
5
4
3
2
1
5
喜欢球队气氛
5
4
3
2
1
6
常做动作前头脑中复现动作
5
4
3
2
1
7
者球队设置目标般达
5
4
3
2
1
8
时感精神紧张
5
4
3
2
1
9
练动作时根教练口令时变换动作
5
4
3
2
1
10
胜负相信达心中目标
5
4
3
2
1
11
掌握定难度技术动作高兴
5
4
3
2
1
12
果球队成功会受益
5
4
3
2
1
13
非常赛
5
4
3
2
1
14
教练越严厉求反心生敬意
5
4
3
2
1
15
感场赛信心
5
4
3
2
1
16
练做动作时长时间集中做动作
5
4
3
2
1
17
信心面赛挑战
5
4
3
2
1
18
认踢球提高种力
5
4
3
2
1
19
队友非常优秀高兴处
5
4
3
2
1
20
赛前总感觉没准备
5
4
3
2
1
21
知明显缺点难彻底纠正
5
4
3
2
1
22
担心会赛中失败
5
4
3
2
1
23
难赛中失误忘掉快集中精力
5
4
3
2
1
24
信心训练中坚实基础
5
4
3
2
1
25
想学种足球技术
5
4
3
2
1
26
认球队胜利胜利更高兴
5
4
3
2
1
27
训练中常觉时间慢
5
4
3
2
1
28
赛前非常信心面场挑战
5
4
3
2
1
29
赛中始终集中注意力前务
5
4
3
2
1
30
赛前相信会出色表现
5
4
3
2
1
31
某球星榜样
5
4
3
2
1
32
非常喜欢队友
5
4
3
2
1
33
相信困难考验
5
4
3
2
1
34
相信会赛中优异表现
5
4
3
2
1
35
赛中容易分心
5
4
3
1
2
36
场出现种意外事件时候应
5
4
3
2
1
37
全身心投入足球运动时激动
5
4
3
2
1
38
球队中效力感豪
5
4
3
2
1
39
遇裁判公保持头脑清醒
5
4
3
2
1
40
赛前双手湿凉
5
4
3
2
1
41
赛中容易控制球更想采取佳行动
5
4
3
2
1
42
信心面竞争激烈富挑战性赛
5
4
3
2
1
43
学会前会足球技术时高兴
5
4
3
2
1
44
队友朋友
5
4
3
2
1
45
训练阶段具体目标
5
4
3
2
1
谢谢合作
致谢
时光荏苒三年研究生学生涯已接尾声三年学生活短暂漫长中导师伙伴起做课题时兴奋喜悦完成毕业文收集数时苦涩辛酸感谢年中陪伴帮助老师学正帮助支持信心动力够克服困难直利完成学业感谢出现生命中会切变成美回忆
硕士学位文导师×××老师悉心指导帮助独立完成衷心感谢恩师三年淳淳教诲悉心关怀起初题目选择阶段采集数阶段数处理阶段恩师予帮助指导取点成绩恩师指导帮助分开学术严谨态度科学研究专业力精益求精工作风格深深影响激励着
感谢×××老师×××校园足球领导组办公室×××老师感谢实验方案指导帮助感谢数采集阶段帮助进行实验舍友×××××师妹×××师弟寒冷冬季炎热夏季直帮助完成数采集时感谢×××第十四中学×××第三十八中学××××蒙古族中学×××第二中学老师学感谢积极配合进行数采集
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学校代码：10135
文分类号：
学 号：
研究生类： 全日制
硕士学位文
**治区青少年足球运动员体心理技现状民族差异性研究
Study on the Current Situation and National Difference of Physical Fitness and Psychological Skills Development of Young Football Players in Inner Mongolia Autonomous Region
学科门类：
教育学
级学科：
体育学
学科 专 业：
运动体科学
研 究 方 ：
运动生理学
申请姓名：
***
指导教师姓名：
***
二〇八年 三 月 二十八 日
独创性声明
声明呈交学位文导师指导进行研究工作取研究成果知文中特加标注致谢方外文中包含已发表撰写研究成果包含获**师范学教育机构学位证书材料保证呈交文侵犯国家机密商业秘密合法权益工作志研究做贡献均已文中作明确说明表示感谢
签名： 日期： 年 月 日
关文授权说明
学位文作者完全解**师范学关保留学位文规定：**师范学权保留国家关部门机构送交文复印件磁盘允许文查阅阅学位文全部部分容编入关数库进行检索采影印缩印扫描等复制手段保存汇编学位文电子文档容纸质文容相致
保密学位文解密遵守规定
签名： 导师签名：
日期： 年 月 日
中 文 摘
[目]文采实证性研究方法分析**治区汉族蒙古族青少年足球运动员体（身体形态身体素质生理机）现状体心理技民族差异性探究心理技体成绩关系校园足球教学合理安排运动训练心理技训练容提供足球运动员选材尤进步深入探讨蒙古族青少年足球运动员科学训练提供资参考关体心理技方面部分数资料研究线索[方法]选取汉族蒙古族54名青少年足球运动员进行身体形态身体素质肺活量指标测试运国家学生体质健康标准体项指标进行评价采Omega Wave 30系统受试者进行心率变异性中枢神系统功磷酸原糖酵解系统功指数反应时等生理机指标测试运心理量表受试者心理技进行分析综合评析述指标分析汉族蒙古族青少年足球运动员体心理技民族差异性探究心理技体成绩关系[结果]（1）汉族蒙古族青少年足球运动员基国家学生体质健康标准评价体成绩未见显著差异性（p＞005）良水数分占89768（2）身体形态中汉族青少年足球运动员身高明显高蒙古族青少年足球运动员（p＜005）（3）身体素质中蒙古族青少年足球运动员1000米跑成绩明显优汉族青少年足球运动员（p＜001）汉族青少年足球运动员50米立定跳远成绩明显优蒙古族青少年足球运动员（p＜005）（4）生理机中蒙古族青少年足球运动员肺活量肺活量体重指数明显高汉族青少年足球运动员（p＜005）汉族青少年足球运动员磷酸原系统功指数糖酵解系统功指数明显蒙古族青少年足球运动员（p＜005）SDNNHF指标呈显著性差异趋势汉族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员
OP波时间段电位值具显著性差异（p＞005）中枢神系统器官系统协调力具显著性差异（p＞005）反应力测试中SFLRSFP值具显著性差异（p＜005）蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员（5）心理技中蒙古族青少年足球运动员维焦虑水运动动机水团队重性水运动中注意力水运动中意志力水运动信心水明显高汉族青少年足球运动员（6）心理技中团队重性体成绩呈低度正相关（r＜04）运动信心体成绩呈中度正相关（07＜r＜04）运动信心够进入体测试成绩变量回方程出非标准化回方程：体成绩68804+0596×运动信心[结]（1）蒙古族汉族青少年足球运动员基国家学生体质健康标准评价体状况具差异性均处较水汉族青少年足球运动员身高速度素质爆发力素质神系统整体调节力氧代谢力优蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员耐力素质肺功反应力优汉族青少年足球运动员（2）蒙古族青少年足球运动员心理技状态优汉族青少年足球运动员良运动信心团队重性水够体测试成绩产生积极影响运动信心影响体成绩重心理技素
关键词：青少年足球运动员蒙古族体心理技Omega Wave测试
ABSTRACT
［Aim］Empirical Research Method is applied in this thesis to analyze the current situation of the teenager football players’ differences in terms of stamina and psychological skills in Inner Mongolia in order to figure out the relationships between psychological skills and performances So the basis can be provided for rationally organizing training of exercising and psychological skills in the school football teaching the data and the research clue relevant to the stamina psychological skills are provided for the selecting suitable materials of athletes as well as further discussing the Mongolian teenager football players’ scientific training［Methods］54 teenager football players from Han and Mongolia are selected to test their indexes of body shape physical quality as well as vital capacity National Standard for Physical Health of Students is applied to evaluate each index Omega Wave 30 System is used to test their Physiological Function Indexes such as heart rate variability central nervous system function phosphoric acid and glycolysis system function index as well as reaction time besides Psychological Scale is adopted to analyze these participants’ psychological skills All the above indexes are comprehensively evaluated to analyze the differences as for stamina and psychological skills among the teenager football players from Han and Mongolia thus discussing the relationships between psychological skills and performances [Results]（1）Based on the National Standard for Physical Health of Students there are no significant differences between the teenager football players from Han and those from Mongolia （p＞005） the amount of tested players with excellent performance accounts for 89768 respectively （2） In the contrasts of body shapes the heights of players from Han are obviously higher than those from Mongolia（p＜005）
（3）In the contrasts of physical qualities as for the performances of 1000meter running competitions the athletes from Mongolia do better than those from Han（p＜001） while as for the competitions of 50meter running and Standing long jump the teenager football players do better than those from Mongolia（p＜005） （4）In the contrasts of physiological functions the Mongolian athletes’ lung capacity and vital capacity are higher than those from Han（p＜005） The functional indexes of phosphoric acid and glycolysis system of Han athletes are significantly higher than Mongolian ones（p＜005） The indexes of SDNN and HF have a tendency to be significantly varied where Han athletes are higher than Mongolian ones The electric potential value of OP in each period have no obvious differences（p＞005） there is no significant difference in the coordination between the central nervous system and the organ systems（p＞005） In the tests of reaction abilities there is significant difference in SFLRSFP（p＜005） of which Mongolian players are bigger than Han athletes In the contrasts of psychological skills the multi dimension anxiety levels sports motivation levels team importance levels attention in the exercise levels willpower in the exercise levels and confidence in sports levels of Mongolian athletes are significantly higher than Han players（6）There is positive relevance between team importance and physical performances in psychological skills（r＜040） there is positive relevance between sports confidence and stamina（07＜r＜04） And the exercise selfconfidence can enter the regression equation with the result of physical test as the dependent variables The nonstandard regression equation can be concluded stamina’s results68804+0596×sports confidence [Conclusion] （1） In accordance with National Standard for Physical Health of Students the stamina situation of Han or Mongolia athletes has no differences and has better levels The heights speed qualities the quality of
explosive force the overall regulation ability of the autonomic nervous system and the anaerobic metabolism of Han athletes are better than Mongolian ones while the endurance lung function and reaction ability of Mongolian athletes do better than Han players（2）The psychological skills of Mongolian teenager football players are better than those of Han Good sport confidence and team importance level can have a positive impact on physical performance scores what’s more selfconfidence is the most important psychological factor affecting physical performance
Key words teenager football players Mongolia stamina psychological skills Omega Wave Test
目 录
1 前言 1
11 文献综述 1
111 蒙古族汉族青少年体差异性研究现状 1
112 足球运动员心理技研究现状 2
113 应Omega Wave系统评价相关生理指标现状 2
12 选题 5
13 研究目意义 6
131 研究目 6
132 研究意义 7
14 相关概念界定 7
141 体 7
142 身体素质 8
143 民族差异 8
2 研究容方法 9
21 研究象 9
22 实验方法 9
221 测试仪器 9
222 测试方法 9
23 心理问卷调查 13
231 问卷信度 13
232 问卷效度 13
24 数处理 15
3 研究结果分析 16
31 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态身体素质肺功差异性 16
311 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态差异性 16
312 蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质差异性 17
313 蒙古族汉族青少年足球运动员肺功差异性 18
314 蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩现状差异 19
32 Omega Wave系统测试青少年足球运动员生理机差异性 20
321 氧代谢力 20
322 心率变异性 22
323 中枢神系统 25
324 反应时 28
33 蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性 30
34 青少年足球运动员心理技体测试成绩关系研究 34
4 结 36
参考文献 38
附录1 身体形态身体素质肺活量握力测试方法细 42
附录2 单项评分表 45
附录3 青少年足球运动员心理素质调查问卷 51
致谢 54
攻读学位期间发表学术文 55
1 前言
足球享世界第运动美誉具影响力单项体育运动身具广泛群众基础时具巨影响力感染力深受世界民众喜爱足球运动赛双方队伍足球场进行攻守竞赛运动项目现代化足球赛中赛节奏越越快赛激烈抗程度越越求足球运动员需具备良技战术水外具良体素质体运动员赛中发挥正常技战术水基础前提时运动员心理技训练成现代足球训练中重组成部分心理状态够影响运动员赛中技战术水影响赛结果现代足球赛运动员身体形态身体素质生理机心理技等提出更高求中国足球运动正处特殊阶段急需融入新血液助快速发展通力开展青少年足球校园足球运动培养量优秀备体技心理素方面开展方位研究国足球运动蓬勃开展具积极影响现实意义
11 文献综述
111 蒙古族汉族青少年体差异性研究现状
研究报道2005年2014年9年间汉族蒙古族身高体重均呈明显持续增长趋势蒙古族汉族学生身体形态呈现出民族差异性蒙古族学生身高体重均低汉族学生运动力指标存显著民族差异蒙古族男生耐力优汉族男生汉族学生50m力量成绩优蒙古族学生[1]**治区学生体质调研组2000年2005年2010年3次国家体质调研资料研究分析发现蒙汉族学生身体形态发育指标继续较快增长呈现出民族差异性（蒙古族学生身高处快速增长期汉族学生身高增加缓慢）蒙古族学生营养状况继续改善民族差异较显著运动力指标立定跳远力量耐力项目汉族学生立定跳远成绩稍占优势力量耐力项目蒙古族学生成绩优汉族学生[2]外较学者蒙汉两族学生体差异性研究均指出蒙古族汉族学生身体形态身体素质肺活量方面存民族差异性差异性表现汉族学生身体形态发育速度爆发力素质优蒙古族学生蒙古族学生心肺功力量耐力素质优汉族学生[2][8]
综述蒙古族学生汉族学生存体方面差异着社会济快速发展蒙古族学生营养状况改善身体形态方面差异逐渐减
112 足球运动员心理技研究现状
心理技指通天练形成够影响体心理状态程心理操作系统心理技训练旨体掌握心理技计划目训练程[9]心理技包括焦虑控制唤醒控制信心动机注意力控制般意识[10]文足球运动员心理技分维焦虑水运动中注意力运动动机运动心理准备运动信心团队重性运动中意志力七项素
学者越南足球运动员研究发现心理状态赛成绩具相关性具较高状态信心运动员较低认知状态焦虑躯体状态焦虑运动员取较赛成绩[11]张力研究指出优秀水运动员般水运动员相优秀运动员具更积极心理状态信心水更强[12]学者通研究心理素学生运动成绩影响指出心理素中意志品质目性意志品质控性意志品质顽强性注意稳定性注意广度注意分配信心够学生运动成绩产生影响[13]
综述心理技运动员具备项重心理品质水运动员心理状态存差异优秀运动员般运动员具更积极心理特征心理技赛成绩运动力间存着密切关系良心理技水够赛成绩运动力产生积极影响
113 应Omega Wave系统评价相关生理指标现状
Omega Wave 30 系统（简称Omega Wave系统）产美国够测量体种生理指标精密仪器操作简单易行测试程中具创伤性现已运动队科研机构中广泛应Omega Wave 系统总体评估容包括：心功评估反应时评估Omega 脑电评估磷酸原系统糖酵解系统功指数评估五部分专家学者应Omega Wave系统常测试方法较出Omega Wave系统够较准确反映神系统功状况结[14]国外学者Omega Wave系统测试HRV相关指标常心电图测试方法进行发现Omega Wave
系统测试HRV指标常测试方法测试指标具显著相关性[15]综述Omega Wave系统足球运动员生理机测试效
1131 心率变异性（HRV）
11311 心率变异性生理学基础
心率变异性（HRV）指连续心脏搏动期间瞬时心率微差异代表种量化指标测量连续正常RR间期变化变异性反映心率变化程度规律心率相稳定时候种变化存[16]
心脏博动受窦房结律细胞迷走神交感神影响正常生理条件窦房结受神影响较中枢神系统外界种信息进行整合然通心迷走神交感神心脏窦房结律细胞进行调控终实现体心率调控[17]HRV降低交感神张力增高降低室颤阈属利素HRV升高副交感神张力增高提高室颤阈属保护素国外学者Kleiger通长期HRV研究发现正常生理条件全天时段HRV存相稳定性心率变异性运机检测具重意义[18]现已证实通测量心率变异性评价神系统功手段检测程具操作简单创伤性特点起初床医学广泛应目前心率变异性研究疾病预防治疗方面外运动领域样应广泛
11312 心率变异性分析方法
心率变异性常分析方法非线性分析法线性分析法现阶段床医学线性分析线性分析包含时域分析（SDSDRMSSDSDNNPNN50）频域分析（TPLFHFLF normHF normLFHF）中心率变异性线性分析法必须收集短时（5分钟）长时（24时）心电信号[19]研究运Omega Wave系统通线性分析收集短时（5分钟）心电信号频域分析时域分析互相弥补时域分析具计算简单意义直观特点分析结果准确反映出交感神迷走神活性水神系统衡性频域分析更交感神迷走神心脏调节反映出准确反映迷走神水[1617]时域分析指标中SDNNRR间期数标准差RMSSD相邻RR间期标准差SDSD相邻RR间期差值标准差PNN50相邻RR间期差值 50ms 搏动次数占总搏动次数百分频域分析指标中TP总功率HF高频功率LF低频功率LFHF心率变异性功率值
SDNN反映交感神迷走神总体活性水评价心脏神系统总体调节力RMSSD反映迷走神调节力水SDSD反映迷走神调节力水PNN50衡量迷走神心率变化调节力数值越反映迷走神调节力越强[20]TP应时域分析中SDNN代表神整体调节力HF应时域分析中RMSSDSDSDPNN50作反映心副交感神传出水变化指标LF反映交感神活动水VLF心交感神调节功关LFHF作反映心交感神迷走神衡性指标16]
11313 体育运动心率变异性影响
研究指出通科学体育锻炼够心率变异性产生影响表现神系统整体调节力增强迷走神系统张力增强够心脏功产生积极影响[21]运动员心率变异性显著高普通神调节占显著优势[22]学者通47名健康学生研究发现半年体育锻炼干预结果学生安静状态心率显著降低时域指标中SDNN值显著增高频域指标中 TFHF值显著增高LFHF值显著降低通正确体育运动锻炼方式心率变异性项指标产生适应性变化表现心脏神系统整体调节力增强迷走神活性水增强交感神－迷走神衡性呈现出迷走神优势[23]体育运动心率变异性产生适应性改变积极方发展
1132 欧米伽电位（Omega PotentialOP）
欧米伽电位通测量体额部手部电信号反映中枢神系统活动水指标脑电波种电生理指标记录脑活动方法记录脑活动时电波变化脑神细胞电生理活动脑皮层头皮表面总体反映够反映中枢神系统活动水[24]Omega Wave系统通欧米伽波（op）反映脑电信号活动状态传统脑电信号区联系脑电欧米伽电位相点两者均反映中枢神系统活动水实质均脑皮层电位活动变化两者点两者收集电信号方位欧米伽电位通额部手部电位反映中枢神系统水脑电波通收集头皮表面电信号反映中枢神系统水脑电波欧米伽电位收集电位信息分析方式欧米伽电位通收集时间段电位值进行分析方法反映出神系统功状况脑电通波频进行分类分析波形震动幅度[17]通Omega Wave系统op电位测试反映中枢神系统兴奋性应激调节力中枢神系统兴奋性调节力安静状态欧米伽电位（
RP）判断应激调节力通分析机体受运动刺激中枢神电位震动幅度恢复安静电位RP值需时间
运op波评价运动员中枢神系统功状况脏器官神系统整体协调力目前运动员训练效果疲劳监控等方面王瑞苗通国家飞碟射击队运动员研究指出Omega Wave 系统运动员神系统功状态监测方面效果良信度高长期高水运动队训练监控赛前状态监测中教练员合理调整训练容提供[26]
综述结
（1）蒙古族汉族学生体身体形态身体素质肺功等方面存差异性关蒙古族汉族青少年足球运动员体指标民族差异性研究均未见报道
（2）足球运动员心理技状态够定程度影响赛成绩运动力水目前国运动员心理技差异性研究集中运动水方面民族运动员间心理技差异性研究尚未见报道
（3）应Omega Wave 30系统监测运动员生理功适应性变化已国精英运动员训练中应应测试评价青少年足球运动员生理功尤中枢神系统功研究尚未见报道
综述仅文献背景文定程度显现出研究题民族特色（研究象）研究方法拓展性前瞻性（Omega Wave 30系统应）
12 选题
年国加足球运动投入力度力推动足球运动改革发展中校园足球改革发展成国足球运动发展重推动力校园足球运动指校园开展学生活动体致力促进学生发展受益足球活动2009年国家体育总局教育部联合印发关开展全国青少年校园足球活动通知实施方案开始校园足球迎第五年计划年国务院制定关加快发展青少年校园足球发展实施意见求加快校园足球改革发展提出系列改革措施方法国家方针政策校园足球开展提供新机遇政府积极响应国家号召根政策力推动校园足球运动发展目前全国范围已建立批校园足球运动特色学校培养批优秀足球备
着国家校园足球运动高度重视**治区政府加校园足球投入积极推进校园足球发展2014年国务院**治区正式确定全国首足球改革发展试点省区年12月**治区校园足球工作三年推进计划（2015—2017年）正式印发提出校园重点**足球运动快速发展求组织建立领导体系专门工作机构专业梯队专项费保障机制系列足球赛事专业群体**治区政府社会界努力2015年**实现草原足球梦迈进两步：半年全区四级杯赛四级联赛娜荷芽杯幼足球趣味活动次推开序进行二治区财政落实73亿元资金发展足球事业(包括中央财政支持14亿元)着**治区民政府校园足球运动力支持重视治区校园足球迎黄金发展期众高校培养训练足球运动员提供外设备支持配置完善运动场器材设施
**治区位中国北部边疆区汉族蒙古族民族聚居中蒙古族口数量**区少数民族首统计蒙古族口数量达423万占**治区总口六分**治区20152016学年初教育统计提统计全区校生3489047中蒙古族学生848237（2431）截止2015年全区民族中学520蒙古族学生学校占85校园足球队伍中蒙古族学生样占较例
目前关青少年足球运动员体心理方面研究报道相较少蒙古族汉族青少年学生体体质差异性研究报道中蒙古族汉族学生种族遗传生长环境影响身体形态力量耐力速度等体方面存着民族差异性[1][8]激烈紧张足球赛言运动员体心理技起着关重作然关蒙古族汉族青少年足球运动员体项指标心理技差异性研究尚未见报道急需进行持续性观察实证性研究探索积累研究线索基础性数资料
13 研究目意义
131 研究目
着国政府民众足球运动高度重视推动国足球运动整体水然定程度提升足球强国相较然存较差距培养备力量推动国足球发展具重意义
通力推动校园足球改革发展够国培养量优秀足球备国足球运动发展具积极影响现实意义
**治区作国首足球试点省区众学校具完善运动场器材设施校园足球发展提供条件基础
现代化足球赛中赛节奏越越快赛激烈抗程度越越运动员体提出更高求良体状态运动员发挥技术进行战术配合基础前提体训练足球训练体系中重容竞技体育中心理技时成影响赛成绩关键素越越专业教练员球队开始重视运动员心理技训练心理技训练逐渐成现代足球运动中项重训练容运科学训练手段够调控运动员赛前赛程中心理状态赛成绩产生影响
研究蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态指标（身高体重胸围）身体素质指标（坐位体前屈握力引体50米跑1000米跑立定跳远）肺功指标（肺活量）进行现场测试运国家学生体质健康标准测试指标进行评价分析蒙古族汉族青少年运动员身体形态身体素质肺功现状民族差异性采美国 Omega Wave 30 系统生理机指标（心率变异性氧代谢力欧米伽电位反应时）进行测试分析蒙古族汉族青少年足球运动员生理机现状民族差异性采心理技问卷青少年足球运动员心理技水进行评价分析蒙古族汉族青少年足球运动员心理技民族差异性探究心理技体间关系
132 研究意义
国家学生体质健康标准历数十年演变修改够效评价受试者体状况Omega Wave 30 系统产美国够测量体种生理指标精密仪器操作简单易行测试程中具创伤性现已运动队科研机构中广泛应
首先通蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态身体素质生理机现状体成绩心理技关系研究校园足球教学训练程中合理安排运动训练心理技训练容提供科学效理次通蒙古族汉族
青少年运动员体心理技差异性研究民族素运动员选材日常训练心理咨询中作应忽视重参考指标加审视考察
14 相关概念界定
141 体
体概念研究基础体育运动名词辞典中指出体概念初源国外学者研究成果指体外环境刺激产生适应力日常训练锻炼活动等种适应力[27]国外学者Bud Getchell指出体力量柔韧性身体成分技等素外应包括心肺技[28]熊斗寅指出体包括身体外环境产生适应力生理机项身体素质[29]李文认体通系统训练机体器官系统机产生适应性变化适应性变化机体耐力柔韧力量速度灵敏等方面表现出[30]浩毅认体分般体特定体两部分般体指保持体正常生理状态力特定体指体进行体育运动事某种活动程中产生适应力[32]
通述学者观点进行纳分析文体概念界定：体身体力指体形态结构组织器官系统通体育运动日常生活产生身体适应力分身体形态生理机身体素质三部分文涉体指标包括身体形态指标（身高体重胸围克托莱指数）生理机指标（肺活量反应时氧代谢力心率变异性欧米伽电位）身体素质（握力速度耐力力量耐力柔韧性肢爆发力）
142 身体素质
身体素质般指体活动中表现出耐力速度力量灵敏柔韧等机[33]学者研究指出高水运动员身体素质普通学校运动员存显著性差异时赛成绩运动员身体素质样具较高相关性[34]遗传素身体素质定程度影响研究指出衡力爆发力速度素质较程度受遗传素影响[35]良身体素质掌握运动技提高运动成绩进行专业训练基础身体素质够程度受遗传素影响天营养体育锻炼样关保证营养充足前提进行科学体育锻炼效提升身体素质力文身体素质分力量素质速度素质耐力素质柔韧性素质
爆发力素质分通握力引体50米跑成绩1000米跑成绩坐位体前屈立定跳远进行评价
143 民族差异
民族差异指研究中观测蒙古族汉族青少年足球运动员间项指标测试成绩群体性差异蒙古族学生样取典型牧区蒙古族民族中学期更体现固语言域济生活文化心理素质体特征研究观测指标民族差异述五素然环境社会环境生活俗文化心理天教育先天遗传素等种复杂素长期综合性影响相关联现象时难进步分离影响素民族差异区间济文化交流发展尤员流动相互沟通普遍化发生变化甚某领域出现程度质化现象研究预设前提
2 研究容方法
21 研究象
参加**治区席杯盟市长杯足球联赛高中男子组赛队伍中选取蒙汉族学生54作研究象中汉族学生25蒙古族学生29基情况见表21
表21 青少年足球运动员基情况表
民族
年龄（岁）
身高（cm）
体重（kg）
训练年限（年）
汉族（n25）
1732±105
17707±513
6757±761
332±1376
蒙古族（n29）
176±089
17389±503
667±852
272±065
民族间差异t值
1042
229
0395
1983
p值
0302
0026
0694
0056
效应量d
029
063
01
056
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
受试者基情况民族间差异身高外（p＜005）指标均显著性差异基排年龄训练年限研究结果显著性影响
22 实验方法
实验容蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态指标（身高体重胸围）身体素质指标（坐位体前屈握力引体50米跑1000米跑立定跳远）肺功指标（肺活量）进行测试采Omega Wave 30系统蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性氧代谢反应时指标脑电指标进行测试
221 测试仪器
Omega Wave 30 生理机测试系统（美国）BF2型电子式肺活量计握力计电子体重计坐位体前屈测试器马丁测高仪尼龙带尺秒表皮尺
222 测试方法
2221 身体形态身体素质肺活量握力等指标测定均国家学生体质健康标准测试细求进行（详见附录1）
2222 心率变异性欧米伽波
心率变异性测试指标：SDNN（RR间期数标准差）RMSSD（相邻RR间期标准差）SDSD（相邻RR间期差值标准差）PNN50（相邻RR间期差值 50ms 搏动次数占总搏动次数百分）TP（总功率）HF（高频功率）LF（低频功率）LFHF（心率变异性功率值）
欧米伽波测试指标：安静电位值（RP）05分70分时欧米伽电位值肝脏解毒系统调节力心肺气体交换系统调节力丘脑垂体肾腺轴分泌轴调节力
测量方法：Omega Wave 30 身体机测试系统通四肢导联三胸部导联采集心电图Omega波通眉心左手目鱼肌间电位差进行采集具体步骤：
受试者躺工作员进行四肢导联连接工作员先导电液分涂抹受试者左右手手腕左右脚踝方约3cm
处然分绿色红色黄色黑色导联夹已涂抹导电液左手右手左脚踝右脚踝处
图21 四肢导联位置
连接胸部导联采床通心电图胸部导联方法工作员先导电液涂抹受试者胸骨左缘第四肋间胸骨右缘第四肋间右锁骨中线交第五肋间处间连线中点左锁骨中线交第五肋间处水位置左腋中线交点V2（黄色）V3R（绿色）V6（紫色）导线序分连接述部位
图22 胸导联探测电极连接位置
Omega波测量导联工作员先受试者眉心左手鱼际处酒精棉球擦拭干净然次性电极片贴述部位红色电极导线连接眉心绿色电极导线连接左手鱼际
图23 额部手部导联位置
导联位置电极贴导联通信号转换器测试电脑相连接
图24 Omega Wave 30 系统连接图
实验员测试系统软件中选择5分钟心电图测试点击开始钮系统动检测导联接触良动开始心电图欧米伽波测量
图25 心率变异性——欧米伽波现场测试
2223 反应时
反应时测试指标：均反应时间（RT）感觉运动神系统功水指数（SFL）反应稳定性指数（RS）感觉运动机发展潜力指数（FP）
测试方法：受试者手握反应时专仪器设备电脑出现滴声迅速
钮测试时间分钟结束系统会计算出均反应时间等
2224 氧代谢
氧代谢力测试指标：磷酸原系统功指数（Wkg）糖酵解系统功指数（Wkg）
测试方法：开电脑肢爆发力测试界面受试者双脚站测试垫受试者根提示音分测试10秒1分钟垂直跳受试者规定时间完成连续跳跃求跳跃高度快频率进行跳跃结束系统计算出运动员磷酸原系统功指数糖酵解功指数相关数
图26 氧代谢功现场测试
23 心理问卷调查
引柏延洋编制青少年足球运动员心理技调查问卷[10]（见附录2）选取四学校青少年足球运动员进行现场施测现场回收发放问卷54份回收54份回收率100
问卷包含45项目测量维焦虑水运动动机团队重性运动中注意力运动心理准备运动中意志力运动信心七心理属性
231 问卷信度
检验部致性信度结果克隆巴赫系数（Cronbachα）0905说明问卷具较高信度
232 问卷效度
问卷编者采成分分析法问卷容结构效度进行检验45项目相关矩阵Bartlett球形检验结果Bartlettx²2548045（p0000）取样适性度量值KMO0751 (表22）
表22 KMO and Bartlett检验
KaiserMeyerOlkin取样适性度量值
751
Bartlett 球行检验
似卡方分布
2548045
度
990
显著性
0000
成分分析结果应特征值17成分变量度值 0741值 03137素够解释总变异 52736然理想基满足通问卷群体特征进行量化研究需（表23）
表23 特征值解释总变异量
成分
初始特征值
方负载量萃取
转轴方负载量
总
方差
累计
总
方差
累计
总
方差
累计
1
10434
23187
23187
10434
23187
23187
5694
12653
12653
2
3645
8100
31287
3645
8100
31287
4132
9183
21835
3
2561
5691
36978
2561
5691
36978
4119
9153
30988
4
2086
4635
41612
2086
4635
41612
3116
6925
37912
5
1842
4093
45705
1842
4093
45705
2587
5750
43662
6
1666
3702
49408
1666
3702
49408
2294
5097
48759
7
1498
3328
52763
1498
3328
52763
1789
3976
52736
注：提取方法成分分析
问卷7素间呈中等偏低水相关（表24）相关系数02010332间总分间呈中度相关相关系数05670694间结果表明7素组成青少年足球运动员心理技问卷具定结构效度[10]
表24 7素子值总分间Pearson相关
素
1
2
3
4
5
6
7
子总分
1
1
2
0234*
1
3
0213*
0201*
1
4
0312*
0301*
0303*
1
5
0254*
0236*
0321*
0275*
1
6
0324*
0301*
0332*
0231*
0258*
1
7
0287*
0246*
0229*
0265*
0249*
0624*
1
子总分
0587*
0601*
0623*
0567*
0621*
0628*
0694*
1
注：* P＜005**P＜001
量表心理技定义判定标准容明确界定具较清楚组织结构通专家评定问卷容结构进行修改增删保证问卷容结构具良代表性量表具较容效度
研究样量问卷变量例适做结构效度分析做信度验证性检验（α0905）未做效度验证性检验接受问卷编者述效度检验结果
24 数处理
测试数录入原始数库运SPSS软件数进行处理分析首先蒙汉族青少年足球运动员测试数进行独立样t检验体成绩中枢神系统等指标处水数进行卡方检验次采相关分析检验心理技体成绩相关性运线性回方法进步验证两者间关系数均采均数±标准差表示
t检验效应量Cohende D值表示
D
σpooled
X(—)1X(—)2两样均值S1S2两样标准差N1N2两样量
效应量判断标准：少满足D02D05中D08
卡方检验检验力CramerФ值Фc 表示
Фc
X2卡方值L列联表中分组数目更分数组目
检验力判断标准：少满足Фc01Фc03中Фc05（分组数更组度1时）更分组度2时需调整
3 研究结果分析
31 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态身体素质肺功差异性
311 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态差异性
四项身体形态指标较结果示表31
表31 蒙古族汉族青少年足球运动员身体形态项数差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
身高（cm）
17707±513
17389±503
229
0026
063
体重（kg）
6757±761
667±852
0395
0694
01
克托莱指数(gcm)
38153±4207
38319±4448
0141
0889
004
胸围（cm）
8972±653
8959±554
0075
0941
002
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族青少年足球运动员汉族族青少年足球运动员身体形态指标差异性检验结果显示汉族青少年足球运动员身高高蒙古族青少年足球运动员具显著性差异（p＜005）说明汉族青少年足球运动员身高明显高蒙古族青少年足球运动员身高效应量d063呈中等效果统计结果受变量民族素影响较体重克托莱指数胸围指标均具显著性差异（p＞005）通均值出汉族青少年足球运动员体重胸围略蒙古族蒙古族青少年足球运动员克托莱指数略汉族
结：身高指体头顶点面垂直距离反应体部分长度身体形态项重组成部分体重指体总质量反映机体发育水时够反映出体健康状况体重重轻发育状况良体现克托莱指数初国外学者提出现已成评价运动员身体形态项重指标
够反映体组织密度形态指标反映身体充实度发育匀称度重指标胸围指体胸部外部周长衡量胸廓容积胸部肌肉背部肌肉发育皮脂蓄积状态重指标评价呼吸器官发育水重指标
着足球运动发展身体抗日益激烈运动员身体形态提出更高求身体形态现代足球运动员选材中占着非常重位研究指出国优秀足球运动员身体形态特征魁梧型具身材高体重围度粗等特点[36]研究结果基前蒙汉族学生身体形态研究相符汉族学生身体形态发育优蒙古族学生蒙汉族青少年足球运动员身高指标外余身体形态指标存显著性差异着社会进步发展蒙古族汉族学生学生活环境学生运动员训练方法逐渐趋质化某种反映
312 蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质差异性
身体素质指标较结果示表32
表32 蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
50米跑（秒）
664±034
683±035
2078
0043
055
1000米跑（秒）
22241±1326
20191±1272
5789
0000
157
立定跳远（cm）
26088±1164
25276±1507
2189
0033
06
引体（）
816±498
91±534
0668
0507
018
握力（kg）
4768±588
491±678
0812
0421
022
坐位体前屈（cm）
1362±553
1502±434
1037
0304
028
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员身体素质指标差异性检验结果显示蒙古族青少年足球运动员1000米成绩优汉族青少年足球运动员具非常显著差异（p＜001）说明蒙古族青少年足球运动员耐力素质明
显优汉族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员50米立定跳远成绩优蒙古族具显著性差异（p＜005）说明汉族青少年足球运动员速度素质肢爆发力素质均明显优蒙古族青少年足球运动员1000米跑成绩效应量d157呈高效果50米跑成绩效应量d055呈中等效果立定跳远成绩效应量d06呈中等效果具显著性指标统计结果受变量民族素影响较引体成绩握力成绩坐位体前屈成绩均具显著性差异（p＞005）均值出蒙古族青少年足球运动员引体握力坐位体前屈成绩略优汉族
结：身体素质体概念重部分着足球运动发展足球赛节奏越越快身体抗强度越越高足球运动员体技战术水心理状态提出更高求渐趋身体素质技战术配合力心理技全面发展中身体素质体重组成部分运动员完成日常训练赛中发挥正常技战术水基础足球运动员满足赛求需进行长时间长距离跑动外短距离刺运动快速运动中急起急停等赛中缺运动形式运动形式足球运动员速度素质作保证[37]耐力素质体现足球运动中长时间跑动力足球运动员项基运动力足球赛中运动员部分时间慢跑场90分钟赛需运动员具备良耐力素质肢爆发力足球运动员具非常重意义远射长传跳起头顶球快速奔跑急停急起等动作技术均肢爆发力体现研究发现肢爆发力速度素质关系较密切腿部爆发力够程度影响运动员速度素质发展[38]力量素质足球运动员言体现身体抗中卫队员防守进攻球员时进攻球员突破方防守时均需力量素质
研究中蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质方面存定程度差异性表现汉族青少年足球运动员速度素质肢爆发力明显优蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员耐力素质明显优汉族青少年足球运动员力量素质柔韧性存显著性差异前文述表明身体素质够受遗传素影响研究中蒙古族汉族青少年足球运动员身体素质出现差异原遗传素影响足球运动员言耐力素质速度素质非常重体指标教练员应根运动员身体素质状况进行专项训练
313 蒙古族汉族青少年足球运动员肺功差异性
深吸气做呼气时呼出气量称肺活量肺活量够受性年龄体表面积胸廓呼吸肌发达程度肺胸廓弹性等素影响较体差异性肺活量绝值全面反映肺功状况常肺活量相值肺活量体重指数评价肺通气功水
肺活量肺活量体重指数较结果示表33
表33 蒙古族汉族青少年足球运动员肺活量差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
肺活量
447888±63829
492948±96707
2045
046
055
肺活量体重指数
6668±909
745±1518
2333
024
063
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员肺功指标差异性检验结果显示蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员肺活量值肺活量体重指数具显著性差异（p＜005）蒙古族青少年足球运动员肺活量肺活量体重指数明显高汉族青少年足球运动员肺活量效应量值d055呈中等效果肺活量体重指数效应量d063呈中等效果统计结果受变量民族素影响较
结：肺活量肺活量体重指数够直接反应足球运动员肺功状态研究指出体肺活量较程度受遗传素影响期锻炼提升空间[39]肺活量体重指数耐力跑项目存显著正相关肺活量体重指数越高耐力跑水越高[40]研究结果表明蒙古族青少年足球运动员肺功明显优汉族青少年足球运动员印证蒙古族青少年足球运动员耐力素质优汉族研究结果研究认蒙古族青少年足球运动员肺功状况优汉族青少年足球运动员研究结果遗传素影响
314 蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩现状差异
运国家学生体质健康标准蒙古族汉族青少年足球运动员体项指
标进行测试体项指标进行评分算出体成绩总分体总成绩计算：BMI×015+肺活量×015+50米成绩×02+1000米成绩×02+坐位体前屈成绩×01+立定跳远成绩×01+引体成绩×01体指标具体评分标准见附录2
表34 蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩水数差异性检验
体成绩评价
汉族数
蒙古族数
x2
p值
检验力Фc
优秀
5
20
10
345
4238
012
004
良
12
48
16
552
格
8
32
3
103
格
0
0
0
0
注：数均值±标准差表示检验力Фc0103中05
通蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩水数进行卡方检验（表34）结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩水数整体具显著差异性（p＞005）汉族蒙古族体成绩处优秀水数分占总分数20345处良水数分占总分数48552处格水数分占总数32103处格水数均0
结：国家学生体质健康标准年发展够全面反应学生体体质状况通蒙古族汉族青少年足球运动员体测试成绩整体状况较表明部分蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩均处良水存格现象蒙古族汉族青少年足球运动员水数具显著差异性蒙古族青少年足球运动员处良水数占率高汉族青少年足球运动员占率分68897说明蒙古族青少年足球运动员体状况略汉族青少年足球运动员容忽视汉族蒙古族分32103运动员体成绩仅处格水蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩优秀率均偏低分20345赛中足球运动员体状况起关重作教练员应根青少年足球运动员体状况针性进行体训练提高青少年足球运动员体总体水
32 Omega Wave系统测试青少年足球运动员生理机差异性
321 氧代谢力
运Omega Wave 30系统测试氧代谢力——10秒1分钟连续跳跃成绩进行两组差异检验结果示表35表36
表35 蒙古族汉族青少年足球运动员10秒连续跳跃差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
均滞空时间（ms）
47892±4674
44266±4764
2818
0007
077
均触垫时间（ms）
17904±2435
18041±378
0158
0877
004
10秒跳跃次数
1556±142
1672±196
2463
0017
068
均跳跃高度（cm）
2838±547
2429±522
2805
0007
076
磷酸原系统功指数（Wkg）
42±05
379±046
3091
0003
085
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员10秒连续跳跃差异性检验结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员10秒连续跳跃均滞空时间均跳跃高度磷酸原系统功指数具非常显著性差异（p＜001）10秒跳跃次数具显著性差异（p＜005）均触垫时间具显著性差异（p＞005）表明汉族青少年足球运动员均跳跃高度均滞空时间磷酸原系统功指数均明显蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员跳跃次数明显汉族青少年足球运动员磷酸原系统功指数效应量d085呈高效果统计结果受变量民族素影响较
表36 蒙古族汉族青少年足球运动员1分钟连续跳跃差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
均滞空时间（ms）
45172±3687
41955±3737
3177
0003
087
均触垫时间（ms）
18796±1888
178±1963
1892
0064
052
1分钟跳跃次数
9412±575
10117±684
4062
0000
112
均跳跃高度（cm）
2518±41
2175±386
3164
0003
086
糖酵解系统功指数（Wkg）
385±044
355±044
2444
0018
068
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员1分钟连续跳跃差异性检验结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员1分钟跳跃均滞空时间跳跃次数均跳跃高度差异非常显著（p＜001）糖酵解系统功指数具显著性差异（p＜005）表明汉族青少年足球运动员1分钟跳跃均滞空时间均跳跃高度糖酵解系统功指数明显高蒙古族青少年足球运动员1分钟跳跃次数蒙古族青少年足球运动员明显汉族糖酵解系统功指数效应量d068呈中效果统计结果受变量民族素影响较
结：氧代谢力（Anaerobic Capacity AC）指体运动中肌肉进行氧代谢提供量极限力磷酸原功系统糖酵解功系统组成众周知身体运动中肌肉活动直接量物质三磷酸腺苷（ATP）ATP直接肌肉供高磷酸原断裂时够释放量量体做极量运动时非常供物质肌细胞中含量极少仅维持非常短时间供ATP需合成肌细胞中种物质磷酸肌酸（CP）肌细胞中含量ATP高ATP数倍直接细胞生命活动进行供需转化成ATP合成方式：ADP+CP→（磷酸激酶）ATP+C种供系统称磷酸原系统（ATPCP系统）两种形式供均需氧参磷酸原供系统氧代谢力重部分磷酸原供系统仅维持秒钟强度极量运动足球运动短时极量运动外存种较长时间强度运动形式需ATP种合成方式机体进行供糖酵解功系统糖类体三源物质维持体正常生理活动物质源糖氧化种途径中氧氧化途径：
糖氧缺氧条件分解产生ATP时产生乳酸程磷酸原供系统糖酵解供系统机体肌肉组织氧缺氧条件进行运动供系统两者构成机体氧代谢系统
氧代谢力项指标结果表明汉族青少年足球运动员磷酸原系统功指数糖酵解系统功指数明显优蒙古族青少年足球运动员印证身体素质研究中汉族青少年足球运动员50米跑成绩优蒙古族青少年足球运动员研究结果研究指出运动机体氧运动力变化受遗传环境运动训练三方面素影响[41]研究认蒙古族汉族青少年足球运动员氧代谢力差异性受遗传素训练容影响具体原进步研究氧代谢力作足球赛中关键供系统作言喻教练员应该重视氧代谢力训练通合理效科学高效训练方法提高运动员氧代谢力
322 心率变异性
蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性差异性检验结果示表3738
表37 蒙古族汉族青少年足球运动员HRV时域指标差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
SDNN(ms)
6534±2574
5374±2035
1848
007
05
RMDNN(ms)
6367±3675
5228±312
1381
0173
033
SDSD(ms)
8081±4714
6635±2882
1381
0173
037
PNN50(ms)
1741±1074
1412±952
1194
0283
032
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
SDNN反映交感神迷走神总体活性水评价心脏神系统总体调节力RMSSD反映迷走神调节力水SDSD反映迷走神调节力水PNN50衡量迷走神心率变化调节力数值越反映迷走神调节力越强 RMSSDSDSDPNN50 反映 HRV 快变化迷走神张力
蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性时域指标差异性检验结果显示蒙
古族汉族青少年足球运动员心率变异性时域指标间均存显著性差异（p＞005）SDNN指标p值007认汉族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员SDNN表现出显著性差异趋势SDNN指标效应量d05呈中等效果统计结果受变量民族素影响较
表38 蒙古族汉族青少年足球运动员HRV频域指标差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
TP
154257±110009
117487±99012
1293
0202
035
HF
85934±92289
53297±4438
1693
009
045
LF
53461±37794
5116±58451
0169
0867
004
VLF
14862±17129
1303±13334
0442
0661
012
LFHF
116±136
122±09
0207
0837
005
HF norm
5726±2169
518±1868
0992
0326
027
LF norm
4274±2169
4819±1868
0992
0326
027
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
TP应时域分析中SDNN代表神整体调节力HF应时域分析中RMSSDSDSDPNN50作反映心副交感神传出水变化指标LF反映交感神活动水VLF心交感神调节功关LFHF作反映心交感神迷走神衡性指标LF normHF norm低频段功率高频段功率标化值
蒙古族汉族青少年足球运动员心率变异性频域指标差异性检验结果显示蒙古族汉族青少年心率变异性频域项指标均具显著性差异（p＞005）均值出汉族青少年足球运动员TPHFLFVLFHF norm均蒙古族青少年足球运动员LFHFLF norm表现出蒙古族汉族青少年足球运动员趋势HF指标p值009认汉族蒙古族青少年足球运动员HF指标表现出显著性差异趋势HF效应量d045接中等效果界值
05认统计结果受变量民族素影响较
结：综合蒙古族汉族青少年心率变异性时域频域指标统计结果出时域指标较中汉族青少年族足球运动员SDNNRMSSDSDSDPNN50均值均蒙古族青少年足球运动员SDNN表现出具显著性差异趋势说明汉族青少年足球运动员总体心率变异表现蒙古族青少年足球运动员特点SDSDRMSSDPNN50三项指标反映心率变异性快变化反映迷走神张力指标均值均表现出汉族略蒙古族青少年特点说明汉族青少年运动员迷走神张力水略蒙古族青少年足球运动员SDNN反映迷走神交感神总调节力仅SDNN指标全面反映出迷走神交感神差异性趋势频域项指标较中出TP均值表现出汉族青少年足球运动员蒙古族趋势时域指标中SDNN较结果相符说明神系统整体调节力表现出汉族蒙古族青少年足球运动员趋势HP指标表现出具显著性差异趋势表明汉族青少年足球运动员迷走神调节力表现出蒙古族青少年足球运动员特点时域指标中RMSSDSDSDPNN50指标统计结果相符LFHF指标均反映迷走神交感神相互抑制衡性LFHF指标具显著性差异均值出汉族青少年足球运动员LFHF略蒙古族青少年足球运动员HF normLF norm互相反数汉族青少年足球运动员HF norm略蒙古族青少年足球运动员LF norm略蒙古族青少年足球运动员说明汉族相蒙古族青少年足球运动员交感神迷走神衡轴表现出迷走神优势趋势
通20年研究心率变异性（HRV）已公认目前评价神系统方法HRV增高受迷走神活动增强影响反映神系统调节力增加降低受交感神活动增强影响反映神系统调节力降低神系统中交感神活动迷走神活动立两方面相互抑制相互调节两者具拮抗性质中枢神系统中交感神系统活动增强时迷走神系统活动处相减退位会处相互拮抗衡状态迷走神心率具抑制作心搏频率降低心房收缩减弱活动增强引起心率变异幅度增强交感神心率具兴奋作通甲肾腺素调节整系统
体育运动够体安静状态心率变异性神系统功产生适应性改变迷走神系统张力增强时伴交感神系统张力增加两者
作表现神系统整体调节力增强[42]心率变异性迷走神张力增加心脏起保护作心率变异性样反映运动员心脏功状况运动力水国外学者53欧洲血统达53174三HRV性状全基组关联研究分析中检测8基座中17全基组SNP显著性HRV（074＜r＜055）血压（−035＜r＜−020）均具显著遗传相关性[43]时心率变异性病理疲劳环境昼夜等种素关测试时保证受试者均处样安静状态前没进行体育运动均没伤病现象测试时间均午产生汉族青少年足球运动员神调节力迷走神调节力优蒙古族结果汉族蒙古族青少年足球运动员遗传素影响具体原进步研究
323 中枢神系统
研究通Omega Wave系统欧米伽点位（OP）测试反映蒙汉族青少年足球运动员中枢神系统兴奋性应激调节力
3231 欧米伽电位阶段意义
欧米伽电位测试先受试者达安静状态测电位值静息电位静息电位称RP够反映中枢神系统应激调节力中枢神承受运动负荷中枢神系统兴奋性予受试者运动刺激七分钟脑电恢复力反映机体脏神系统调节力功储备状况中枢神系统脏器官协调控制力
图31 时间点欧米伽波电位变化相应功评价
测试系统安静状态达静息电位（RP）电位变化进行评定反映中枢神系统功状态正常值范围 046mvRP值正常范围说明中枢神系统功状况较正常范围值越高说明中枢神系统兴奋性越高RP超正常范围时说明中枢神出现度兴奋状况低正常范围时说明中枢神系统兴奋性低予受试者运动刺激七分钟第二阶段测试测试系统根七分钟电位变化脏器官神系统功进行评价绿色部分正常范围黄色部分界状态红色部分严重超出正常范围（见图31）015分钟电位变化反映气体交换心肺功电位处绿色区域正常高绿色区域亢奋低绿色区域减退154分钟反映肝脏清代谢功位绿色部分正常高侧黄色区域负担重位黄色区域中度低47分钟电位变化反映丘脑垂体肾腺功位绿色部分功正常高侧黄色区域功佳低绿色部分功低通电位变化部位功做效评价
3232 OP值系统调节功
表39 蒙古族汉族青少年足球运动员欧米伽电位差异性检验
时段欧米伽电位
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
PR
499±2562
1104±2032
0951
0347
026
05min
1045±2299
5978±2874
0613
0543
017
1min
116±232
52±2937
0863
0393
024
15min
886±2137
189±2786
10
0322
028
2min
776±2042
103±2807
1273
0209
036
3min
455±2065
575±2627
1552
0127
044
4min
098±2224
826±2292
1469
0148
041
5min
014±2176
926±2303
1461
015
041
6min
094±2291
967±2283
1668
0102
046
7min
149±2066
836±2342
1596
0117
045
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08
效应
表310 蒙古族汉族青少年足球运动员中枢神系统水数差异性检验
指标
汉族
（n）
评价
蒙古族
（n）
x2
p值
检验力
Фc
中枢神系统应激调节力
10
40
良
8
2759
2803
0246
003
9
36
般
17
5862
6
24
差
4
1379
中枢神承受运动负荷
15
60
较
19
6552
0378
0282
001
4
16
中等
5
1724
6
24
较
5
1724
中枢神
兴奋性
1
4
偏高
1
345
0959
0619
002
9
36
正常
7
2414
15
60
偏低
21
7241
注：数均值±标准差表示检验力Фc0103中05
通蒙古族汉族青少年足球运动员欧米伽电位差异性检验（表39）RP值具显著性差异（p＞005）表310出汉族蒙古族青少年足球运动员中枢神系统调节力承受运动负荷兴奋性水数存差异（p＞005）
表311 蒙古族汉族青少年足球运动员系统调节力水数差异性检验
指标
汉族
（n）
评价
蒙古族
（n）
x2
p值
检验力
Фc
心肺气体交换系统调节力
15
60
亢进
17
5862
0017
0992
000
6
24
正常
7
2414
4
16
减退
5
1724
肝脏解毒系统调节力
8
32
正常
8
2759
2530
0282
003
2
8
中度低
7
2414
15
60
重
14
4828
丘脑垂体肾腺轴分泌轴
9
36
亢进
6
2069
165
0438
002
9
36
正常
14
4828
7
28
低
9
3103
注：数均值±标准差表示检验力Фc0103中05
心肺气体交换系统调节力呼吸中枢神系统控制运动负荷刺激115分钟电位变化反应心肺气体交换系统调节力汉族蒙古族青少年足球运动员电位绝值变化存差异性（表39）汉族蒙古族青少年足球运动员心肺气体交换系统调节力水数存差异性（p＞005）（表311）
研究发现肝神够调节肝脏解毒系统功脑皮层丘脑接收肝神信号作出反应肝脏解毒系统功进行调节肝脏交感神迷走神受损伤时肝脏功会受影响胆固醇合成会受严重影响[44]说明中枢神系统肝脏系统功起着重调节作运动负荷刺激154分钟电位变化反应肝脏解毒系统调节力汉族蒙古族青少年足球运动员电位绝值变化具显著差异性（表39）肝脏解毒系统调节力水数具显著差异性（p＞005）（表311）
HPA直接作反馈互动复杂集合包括丘脑（脑中空漏斗状区域）脑垂体（丘脑部豌豆状结构）肾腺（肾脏部圆椎状器官）三者间互动构成HPA轴HPA轴神分泌系统重部分参控制应激反应激素抗利尿激素促肾腺皮质激素释放激素促肾腺皮质激素糖皮质激素参控制应激反应调节许身体活动消化免疫系统心情情绪性行量贮存消耗 HPA轴身体运动机状况关系密切林英研究表明
DHEA水降低够影响体运动力身体健康状态[45]运动负荷刺激47分钟电位变化反映丘脑垂体肾腺功汉族蒙古族青少年足球运动员电位绝值变化具显著差异性（表39）HPA分泌系统水数具显著差异性（p＞005）（表311）
结：中枢神系统作机体高级中枢够调控支配机体种生理机躯体运动系统着基工程发展已证实较中枢神疾病受遗传基影响中枢神系统损伤免疫保护机制样受遗传基影响[46]研究认中枢神系统功状态够受遗传素影响通静息电位研究结果出蒙汉族青少年足球运动员中枢神系统功状况存显著性差异予运动负荷7分钟电位变化反映神系统器官间相互调节反馈力研究结果表明蒙汉族青少年足球运动员中枢神系统脏器官协调力整体存显著性差异
324 反应时
反应时指接受刺激机体做出反应动作需时间刺激引起感觉器官活动传入神中枢中枢神系统加工处理传出神传递效应器作外界某种客体反应速度较快时机体刺激快速做出反应保证机体进行快速运动程中迅速相关肌肉进行支配完成动作
表312 蒙古族汉族青少年足球运动员反应力差异性检验
指标
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
均反应时间（RT）
0154±0016
015±0012
1094
0279
028
感觉运动神功水指数（SFL）
458±018
47±022
2064
0044
06
反应稳定性指数(RS)
148±039
179±034
3139
0003
085
感觉运动机发展潜力指数（FP）
335±045
369±037
3049
0004
083
错误次数（反应时低50毫秒）
04±071
055±063
0833
0409
022
错误次数（反应时400毫秒）
564±402
469±254
102
0314
028
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员反应力差异性检验（表312）结果显示蒙古族汉族青少年足球运动员均反应时间具显著性差异（p＞005）均值出蒙古族青少年足球运动员均反应时略汉族青少年足球运动员反应稳定性指数感觉运动神系统功水指数感觉运动机发展潜力指数均具显著性差异（p＜005）表现出蒙古族青少年足球运动员汉族青少年足球运动员特点表明蒙古族青少年足球运动员运动感觉神系统功状况反应稳定性反应机发展潜力均优汉族青少年足球运动员SFL效应量d06呈中等效果RS效应量d085呈高效果FP效应量d083呈高效果统计结果受变量民族素影响较
结：反应时间长短异机体部神系统灵敏性关系现代足球赛抗强度越越攻防转换速度逐渐提高运动员掌握基技术体外需具备敏捷反应速度快速判断力场出现突发状况做出快速敏捷准确判断处理反应时运动员选材中非常重评价指标通研究结果出蒙古族青少年足球运动员反应力优汉族青少年足球运动员研究指出影响反应时素遗传素反应时会着年龄增长训练进入稳定阶段会着年龄训练产生较变化[47]反应时更受遗传素影响期训练影响研究认蒙古族青少年足球运动员反应力优汉族青少年足球运动员研究结果遗传素影响
33 蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性
研究柏延洋编制青少年足球运动员心理技问卷**治区蒙汉族青少年足球运动员心理技状况进行较分析调查问卷45道题目题均5分制心理技分七素分运动心理准备维焦虑水运动中注意力运动中意志力运动信心运动动机团队重性分越高代表水越高
素反映心理技中维焦虑控制水 181522283440七项目组成指运动员日常训练中进行赛前赛中观感知某种威胁素情景产生担忧消极心理状态
素二反映运动动机4111825313743七项目组成动机引导激发事活动完成某目标动力动机具方强度两维度种心理状态
素三指团队重性认知 5121926333844七项目组成包括队员间关系认识良团队意识团队凝聚力产生效应认识利益整体利益统性认识
素四指运动中注意力 291623293541七项目组成表现心理活动定象指集中伴着感知觉想象记忆思维等心理程种心理特征注意两基特征指性指体意识选择某象象转移心理活动二集中性指体注意集中某象强度紧张度种心理活动
素五指运动心理准备61320三项目组成指运动员心理赛日常训练准备程度包括训练赛前运动员已掌握技战术知识身体机状况精神心理准备程度
素六指运动中意志力7142127333945七项目组成指青少年足球运动员训练赛中觉确定目根目支配调节行动克服种困难实现目种心理品质
素七指运动信心3101724303642七项目组成指运动员面运动赛时产生种心理状态指运动员运动中取胜实现目标确信程度信念运动时场感受实际表现出确信够运动中取胜心理状态
表313 蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性检验
素
汉族
蒙古族
t值
p值
效应量d
维焦虑水
2224±318
2538±392
3192
0002
083
运动动机
3144±323
3386±143
3468
0002
097
团队重性
3192±324
341±172
3023
0005
084
运动中注意力
2556±314
279±265
2967
0005
081
运动心理准备
1184±16
1193±149
0217
0829
006
运动中意志力
2624±39
2838±253
2347
0024
065
运动信心
2632±521
3193±258
4894
0000
136
注：数均值±标准差表示02≤d＜05效应05≤d＜08中效应08效应
蒙古族汉族青少年足球运动员心理技差异性检验（表313）结果显示蒙古族汉族心理技存较差异性蒙古族青少年足球运动员团队重性水运动中注意力水维焦虑水运动动机水运动中意志力水运动信心水均明显高汉族青少年足球运动员（p＜005）运动心理准备水具显著性差异焦虑水效应量d083呈高效果运动动机效应量d097呈高效果团队重性效应d084呈高效果运动中注意力效应量d081呈高效果运动中意志力效应量d065呈中等效果运动信心效应量d136具显著性指标统计结果受变量民族素影响较
结：焦虑类环境作斗争生存适应程中发展起基类情绪焦虑床病理表现适度焦虑时集中注意力提高脑警觉性反应速度观感知威胁利情景产生度焦虑种消极心理表现够体正常行活动产生利影响研究表明赛前赛中度焦虑会影响运动员正常技战术水发挥进影响赛成绩[48]青少年足球运动员说焦虑生理唤醒运动成绩着影响特正处少年期青年期渡阶段心理状态稳定进行赛日常训练面较压力时教练员应运科学手段保持积极心理状态克服焦虑进运动成绩赛成绩产生影响通较发现蒙古族青少年足球运动员焦虑水明显高汉族青少年足球运动员说明蒙古族青少年足球运动员赛中更容易出现紧张焦虑等情况建议教练员调整训练方法重视蒙古族青少年足球运动员放松力培养
运动动机引导体完成某目标进行某活动部心理程动力类行活动基础动机指激发活动种心理程通心理激发鼓励产生驱动力动机分部动机外部动机缺乏动机三
部分运动员言部动机球员心理部产生奇胜心理完成训练目标赛取胜渴渴通赛胜利完成目标产生心理满足生理快感外部动机外素赛奖杯奖金赛胜利取社会位等素渴缺乏动机运动员言种消极心理状态会种消极愿进取心态面日常训练赛缺乏训练动力队赛胜利渴心理足球运动中球员运动动机样重心理素刘志云国青少年足球运动员成动机研究中指出：运动员心理状态尤运动动机缺乏缺乏进取心缺乏赛胜利强烈渴心理影响球队成绩重限制素应该运动员选材重视运动动机倾考察[50]运动动机足球运动员言项重心理技素蒙古族青少年足球运动员运动动机水表现出高汉族青少年足球运动员特点说明蒙古族青少年足球运动员足球运动具更强动力更强进取心赛胜利渴赛中具更持久动机
团队重性足球运动言非常重考察运动员球队团队凝聚力认识运动队群体凝聚力运动成绩关系非常密切足球运动赛具节奏快抗激烈强度特点项集体运动项目赛中仅努力技术法取赛胜利需全体球员努力相互信赛中相互配合取赛胜利足球运动球员较足球运动说非常需团队配合运动项目需良球队氛围凝聚力影响团队凝聚力素：1运动群体结构稳定性队员社会济文化水等方面具较高致性时够队员彼间更相处形成良团队意识目标放更完成日常训练取赛胜利2团队成员角色定位角色明确性足球运动中名球员角色定位场位置球队中领导者定位明确时赛中更发挥角色作球员间更加默契形成较团队凝聚力3教练员领导方式教练员球队中作非常重球队核心球队领导者决策者教练员球队中树立威信充分解名球员性特点明确角色定位球队够形成团队氛围凝聚力教练员团队成员拧成股绳充分发挥作反团队会成盘散沙蒙古族青少年足球运动员团队凝聚力水明显高汉族青少年足球运动员种原致建议教练员充分解球队中名球员重视团队凝聚力培养
注意心理活动中某事物象集中指属认知程中部分足球赛形式较复杂赛场形式瞬息万变运动员注意力提出较高求运动员必须全神贯注投入赛中注意力放取赛胜利善握场局势变化观察解手进攻防守路线意图完成技战术配合时样集中注意力注意力放队友位置进攻路线确保够成功完成战术配合出现失误运动力需运动员具优秀注意力品质需较强注意力集中力较注意力范围时具备适时注意力转移力学者研究指出脑额叶中负责信号传输种名DRD2基健忘注意力集中紧密联系[51]时科学注意力训练方法提高注意力水蒙古族青少年足球运动员相汉族青少年足球运动员具更高注意力水生理素训练素关具原进步研究
意志觉确定目实现目调节克服困难动改变现状心理程体育运动言运动员意志力水项重心理技素日常强度训练面较压力赛时优秀意志力品质运动员积极心理状态客服困难压力完成训练目标赛目标足球运动赛场时间长抗性强赛强度运动员赛中会历复杂赛形式时会受裁判员公遇方球迷恶意辱骂等会运动员赛中产生较心理压力优秀意志力品质帮助运动员克服外部利素运动员时刻保持顽强赛斗志会轻言放弃良意志力品质足球运动员必须具备心理品质青少年足球运动员心理生理发育未成熟数易受暗示赖性强独立性差易优柔寡断吃苦制力差易动等青少年足球运动员意志力品质训练测试显关重蒙古族青少年足球运动员意志力水明显高汉族青少年足球运动员表明蒙古族青少年足球运动员赛训练中具更顽强意志力意志力水心理技中占重位建议教练员重视球员意志力培养
信心反映体面困难压力时否完成某活动信念确信程度体信心高时候会采取积极心理面困难压力确认够克服切障碍完成目标体缺乏信心时体面困难压力会产生抑郁焦虑等消极心理态度怀疑力否认成绩愿意努力完成目标导致失败信心建立体非常重项心理品质
学者研究指出优秀组运动员特征性运动信心水显著优般水运动员青少年足球运动员处青春发育关键时期心理发育样处关键时期特征性运动信心发展空间较特征信心形成会运动员产生长久深远影响[52]青少年足球运动员处特殊年龄发展时期信心培养关重足球运动员进行强度训练时会产生较心理压力赛中样承受巨生理心理负荷良信心够更稳定水发挥确信够克服压力困难积极心态努力完成目标面突发状况时做出正确行选择蒙古族青少年足球运动员运动信心水明显高汉族青少年足球运动员表明蒙古族青少年足球运动员具更优良信心品质
蒙古族汉族青少年足球运动员心理技较中蒙古族青少年足球运动员团队重性水运动中注意力水维焦虑水运动动机水运动中意志力水运动信心水均明显高汉族青少年足球运动员通前文述心理技够足球运动员产生较影响名优秀足球运动员必须具备良心理技品质目前关心理技否受遗传素影响存争议部分学者提出心理定程度受遗传素影响姚先莲研究指出茶酚胺氧位甲基转移酶巴胺 D4 受体基5－羟色胺受体基催产素受体基等心理理表现关[53]丁学龄双生子童心理行问题相关性研究指出心理行问题发生否总遗传度2553学龄双生子心理行问题受遗传环境素影响[54]足球运动员心理技言研究认受部分遗传素影响天生长训练环境心理技发展着重作蒙古族青少年足球运动员整体心理技水汉族青少年足球运动员差异性原蒙汉族青少年足球运动员遗传基成长环境训练容致具体原进步研究教练员应重视青少年足球运动员心理技训练根青少年童生长发育特点材施教正确方法引导运动员形成良心理技
34 青少年足球运动员心理技体测试成绩关系研究
研究运国家学生体质健康标准青少年足球运动员体项指标进行测试体项指标进行评分算出体成绩总分体测试成绩计算：BMI×015+肺活量×015+50米成绩×02+1000米成绩×02+坐位体前屈成绩×01+立定跳远成绩×01+引体成绩×01
表314 青少年足球运动员体指标成绩心理技相关系数
BMI
肺活量
50米跑
坐位体前屈
立定跳远
引体
1000米跑
体成绩
维焦虑
0141
0083
0147
0047
0209
0077
0086
0072
运动动机
0142
0017
0025
0076
0014
0034
0245
0092
团队重性
0275*
0082
0073
0069
024
0137
0343*
0332*
运动注意力
0203
0066
0102
0078
031*
0085
015
0203
运动心理准备
0159
0201
0037
0061
0194
0248
0057
0119
运动意志力
0177
0022
0116
0117
035**
0009
0136
0149
运动信心
0083
016
03*
0206
0354**
0295*
0319*
0479**
注：*p＜005**p＜001
通青少年足球运动员心理技体指标成绩进行皮尔逊相关研究（表314）结果显示心理技中运动信心水团队重性水体测试成绩具显著相关性种关系正
足球运动员体训练集体训练方式进行心理技中团队重性水高足球运动员形成良训练氛围训练中集体气氛感染名运动员名运动员积极投入训练中达较训练效果良运动信心水会运动员采取积极思维方式考虑面务相信力完成务运动中发挥出佳水获优异成绩团队重性运动信心水体总分具较高相关性符合逻辑事实
表315 影响体成绩心理素体成绩回分析结果
心理技素
非标准回系数B
标准误
t值
p值
常量
68804
4501
15285
0000
运动信心
0596
0151
3935
0000
注R20229F15486P0000
通青少年足球运动员心理技体指标成绩进行皮尔逊相关研究发现心理技中运动信心水团队重性水体测试成绩呈显著正相关相关分析仅仅判断素间否存关系关系紧密程度方验证心理技素体总分间否存果关系采元逐步回分析探究素体成绩影响程度研究体总分变量团队重性运动信心变量进行元线性回分析（表315）
结果显示R20229回模型方差检验效性显著（f15486p＜001）说明进入方程变量变量具229解释力度心理技素中运动信心水进入回方程回系数达非常显著水（p＜001）团队重性水未进入回方程说明运动信心体成绩影响较出非标准化回方程：体成绩68804+0596×运动信心
结：通体项指标成绩总成绩心理技关系研究出心理技定程度影响青少年足球运动员体状况良运动信心团队重性水够体产生积极影响运动信心体测试成绩贡献率说明运动信心水影响青少年足球运动员体成绩重心理技素
4 结
41 汉族青少年足球运动员身高显著高蒙古族青少年足球运动员身体素质中汉族青少年足球运动员速度素质肢爆发力明显优蒙古族青少年足球运动员蒙古族青少年足球运动员耐力素质明显优汉族青少年足球运动员肺活量肺活量体重指数明显高汉族青少年足球运动员
42 运国家学生体质健康标准蒙古族汉族青少年足球运动员体状况进行评价部分蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩均处良水蒙古族汉族青少年足球运动员体成绩处水数具差异性
43 汉族青少年足球运动员磷酸原系统糖酵解系统供指数均高蒙古族青少年足球运动员说明汉族青少年足球运动员氧代谢力明显优蒙古族青少年足球运动员
44 汉族青少年足球运动员神总体调节力迷走神系统调节力表现出优蒙古族青少年足球运动员趋势说明汉族青少年足球运动员神调节力健康状况优蒙古族青少年足球运动员
45 蒙古族汉族青少年足球运动员中枢神系统调节力承受运动负荷兴奋性存差异脏器官神系统协调力整体存差异
46 汉族青少年足球运动员均反应时略蒙古族青少年足球运动员感觉运动机发展潜力指数运动神系统功水指数反应稳定性指数均显著低蒙古族族青少年足球运动员说明蒙古族青少年足球运动员反应力优汉族青少年足球运动员
47 蒙古族青少年足球运动员心理技水整体表现出优汉族青少年足球运动员特点蒙古族青少年足球运动员运动动机团队重性运动中注意力运动中意志力运动信心相汉族青少年足球运动员均具更高水蒙古族青少年足球运动员维焦虑水样较高
48 运动信心体测试成绩贡献率说明运动信心水影响青少年足球运动员体成绩重心理技素
研究设计系非机抽样调查选取研究象时着重考虑研究目试者参意愿试者具治区级竞赛中优胜体验等素属目抽样表明意抽取总体具代表性研究样意获取文献没记载基础性数资料进行初步定量分析选取样量样分布范围较未区选取两民族较样研究结果外效度生态效度定限度完全代表目前**区蒙古族汉族青少年足球运动员体心理技状况蒙古族汉族青少年足球运动员体差异性问题更进步扩区称样较中加验证
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[52] 刘子众国青少年男子足球运动员特征性运动信心发展特点研究[J]体育科学2005(06)
[53] 姚先莲心理理遗传基础初探[J]心理学探新201434(03)200205
[54] 丁5HTTLPR学龄双生子童心理行问题相关性研究[D]**师范学2015
[55] 祝蓓里 运综合选材法选拔优秀射击运动员备力量研究[J]浙江体育科学1992(03)4044
[56] 房鹏飞足球队团队凝聚力影响素分析[J]网络财富2009(12)237238
[57] 朱智贤心理学词典[M]北京：北京师范学出版社1989
[58] 陈立民篮球专项运动员信心心境关系研究[D]武汉体育学院2006
[59] 钱建龙朱振杰少年运动员特征性运动信心研究[J]北京体育学报199619(3) 2122
[60] 刘卫民 U21优秀足球运动员竞赛力身体素质预测评价选材模型[J]中国体育科技2003(04)
[61] 崔冬冬王美Omega Wave系统评价足球运动员身体机实验研究[J]山东体育学院学报201127(04)4548
[62] 冯伟权运动生物化学原理[M]北京北京体育学出版社19955357
[63] 瞿煜忠足球赛中运动员体特征探索[J]体育科研1997(3)16
[64] 符运猛足球运动员量供应特征探析[J]琼州学院学报201128(5)5253
[65] 张剑利梁进胡慧赵弓李宗浩足球运动员体训练监测调控研究综述[J]天津体育学院学报1999(03)2226
[66] ReillyTand BallDThe net physiological cost of dribbling soccer ballResearch Quarterly for Exercise Sport199455267271
附录1 身体形态身体素质肺活量握力测试方法细
1身体形态
（1）身高
测量仪器：马丁测高仪
测量方法：工作员选择坦面马丁测高仪垂直方放置求受试者赤脚立定站立面身体然挺直两眼视前方肢然垂两腿伸直脚拢张开约六十度受试者站测试员马丁测高仪放置受试者身求马丁尺测高仪立柱受试者肩胛部骶骨脚想接触马丁测高仪立柱水压板压受试者头部工作员两眼水压板面进行读数连续测量两次出现误差记录记录厘米单位精确值数点1位
（2）体重
测量仪器：电子体重计
测量方法：测试员电子体重计放坦面先定量重物测试体重计准确度然求受试者脱身部分衣服赤脚站立体重计乱动求身体重心稳数字稳定变话测试员记录求测试员连续测量两次两次出现较误差记录kg单位精确数点1位效数字
（3）胸围
测量仪器：尼龙带尺
测量方法：测试时求受试者脱身外套坦面然站立两足张开肩部等宽度两臂放松然垂然保持安静状态静均匀呼吸检测员受试者正面站立尼龙带尺边放置受试者胸前乳头伤员位置然根受试者胸围调整尼龙带尺松紧度受试者静呼吸程中呼气末时测量读书记录记录厘米单位精确数点位
2身体素质指标：
（1）立定跳远
场器材：沙坑质松软皮尺
测量方法：测试员需保证沙坑面齐出现凹陷起跳线沙坑边缘保持30厘米左右距离求受试者站起跳线脚尖踩线两腿肩宽起跳时两脚时起跳出现垫步现象受试者跳入沙坑测试员皮尺测量起受试者落点缘起跳线距离跳三次取成绩次登记成绩记录cm单位精确位效数字
（2）50米跑
测试具场：秒表田径场
测试方法：田径场设置50米起点终点测试程求两名测试员名起跑线发令起跑名终点线秒表记录时间求受试者测试前充分热身站立式起跑技术起跑线前组准备动作发令员站受试者侧面发令发令时挥舞手臂旗子告诉终点计时员受试者听发令枪声起跑令全力终点奔跑计时员站终点线齐发令员指令开始计时受试者达终点时停表记录秒单位成绩保留十分秒
（3）1000米跑
测试具场：秒表田径场
测试方法：测试程求两名测试员名起跑线发令起跑名终点线秒表记录时间求受试者测试前先做热身然站起跑线站立式起跑技术做准备动作发令员站受试者侧面发令发令时挥舞手臂旗子告诉终点计时员受试者听发令枪声起跑令全力终点奔跑时员站终点线齐发令员指令开始计时受试者达终点时停表登记成绩分秒单位计数
(4）引体
测试器材：单杠
测试方法：受试者进行测试前先做热身活动然跳单杠双手分开肩宽采正手握单杠姿势身体然垂直面身体保持稳定姿势出现晃动测试开始时受试者两臂时力做引体动作次引体求受试者颌超单杠然两臂垂直原初始状态记完成引体测试者旁边监督记录求受试者完成次引体出现手臂弯曲现象记录次单位精确位
（5）坐位体前屈
测试仪器：电子坐位体前屈仪
测试方法：首先测试员电子坐位体前屈测试仪放置坦面受试者进行测试前先做拉伸活动然坐面两腿伸直踩坐位体前屈测试仪挡板然两手掌心拢前推推动游标推推动止测试程中求受试者双腿必须保持正直膝关节弯曲测试仪游标停止会动出现数字位受试者测试2次测试员记录数字记录cm单位精确位效数字
（6）握力
测试仪器：电子握力计
测试方法：测试前工作员根受试者手掌调整握力计受试者然站立面两臂然垂发力手握住握力计测试时受试者次性力气握力计身体部位接触测试结束握力计会出现数字受试者测试两次工作员记录值记录kg单位保留数点1位效数字
3 肺活量：
测试仪器：电子肺活量计
测试方法：测试前工作员清洁口嘴装肺活量计文式受试者先进行深呼吸练然受试者进行次深吸气着文式嘴准文式口嘴进行缓缓吹气吹吹止求受试者吹气程中口嘴出现漏气现象测试结束电子肺活量计出现数值肺活量值受试者测试2次工作员记值计数毫升单位
附录2 单项评分表
男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克米2）
等级
单项
高
高二
高三
分
正常
100
165~232
168~237
173~238
低体重
80
≤164
≤167
≤172
超重
233~263
238~265
239~273
肥胖
60
≥264
≥266
≥274
男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
4540
4740
4940
95
4420
4620
4820
90
4300
4500
4700
良
85
4050
4250
4450
80
3800
4000
4200
格
78
3680
3880
4080
76
3560
3760
3960
74
3440
3640
3840
72
3320
3520
3720
70
3200
3400
3600
68
3080
3280
3480
66
2960
3160
3360
64
2840
3040
3240
62
2720
2920
3120
60
2600
2800
3000
格
50
2470
2660
2850
40
2340
2520
2700
30
2210
2380
2550
20
2080
2240
2400
10
1950
2100
2250
男生50米跑单项评分表（单位：秒）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
71
70
68
95
72
71
69
90
73
72
70
良
85
74
73
71
80
75
74
72
格
78
77
76
74
76
79
78
76
74
81
80
78
72
83
82
80
70
85
84
82
68
87
86
84
66
89
88
86
64
91
90
88
62
93
92
90
60
95
94
92
格
50
97
96
94
40
99
98
96
30
101
100
98
20
103
102
100
10
105
104
102
男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
236
243
246
95
215
224
228
90
194
205
210
良
85
172
183
191
80
150
161
172
格
78
136
147
158
76
122
133
144
74
108
119
130
72
94
105
116
70
80
91
102
68
66
77
88
66
52
63
74
64
38
49
60
62
24
35
46
60
10
21
32
格
50
00
11
22
40
10
01
12
30
20
09
02
20
30
19
08
10
40
29
18
男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
260
265
270
95
255
260
265
90
250
255
260
良
85
243
248
253
80
235
240
245
格
78
231
236
241
76
227
232
237
74
223
228
233
72
219
224
229
70
215
220
225
68
211
216
221
66
207
212
217
64
203
208
213
62
199
204
209
60
195
200
205
格
50
190
195
200
40
185
190
195
30
180
185
190
20
175
180
185
10
170
175
180
男生分钟仰卧起坐引体单项评分表（单位：次）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
16
17
18
95
15
16
17
90
14
15
16
良
85
13
14
15
80
12
13
14
格
78
76
11
12
13
74
72
10
11
12
70
68
9
10
11
66
64
8
9
10
62
60
7
8
9
格
50
6
7
8
40
5
6
7
30
4
5
6
20
3
4
5
10
2
3
4
注：学三年级～六年级：分钟仰卧起坐初中高中学：引体
男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
等级
单项
分
高
高二
高三
优秀
100
3＇30
3＇25
3＇20
95
3＇35
3＇30
3＇25
90
3＇40
3＇35
3＇30
良
85
3＇47
3＇42
3＇37
80
3＇55
3＇50
3＇45
格
78
4＇00
3＇55
3＇50
76
4＇05
4＇00
3＇55
74
4＇10
4＇05
4＇00
72
4＇15
4＇10
4＇05
70
4＇20
4＇15
4＇10
68
4＇25
4＇20
4＇15
66
4＇30
4＇25
4＇20
64
4＇35
4＇30
4＇25
62
4＇40
4＇35
4＇30
60
4＇45
4＇40
4＇35
格
50
5＇05
5＇00
4＇55
40
5＇25
5＇20
5＇15
30
5＇45
5＇40
5＇35
20
6＇05
6＇00
5＇55
10
6＇25
6＇20
6＇15
注：初中高中学测试1000米跑学五年级六年级测试50米×8返跑
附录3 青少年足球运动员心理素质调查问卷
青少年足球运动员心理素质调查问卷 姓名
调查日期： 2017 年 月 日 出生年月日： 年 月 日
民族：1．汉族 2．蒙古族 3． 训练时间 年
场位置：1．前场 2．中场 3．场 4．守门员 学校：
期否生病受伤等情况：1． 2．
期否强度训练赛：1． 2．
调查容：请选择适合答案答案题号划「○」
5完全符合
4较符合
3说清
2太符合
1非常符合
1
常足球赛感担心
5
4
3
2
1
2
教练讲解动作技战术时长时间做走神
5
4
3
2
1
3
压力发挥水
5
4
3
2
1
4
想解更关足球知识
5
4
3
2
1
5
喜欢球队气氛
5
4
3
2
1
6
常做动作前头脑中复现动作
5
4
3
2
1
7
者球队设置目标般达
5
4
3
2
1
8
时感精神紧张
5
4
3
2
1
9
练动作时根教练口令时变换动作
5
4
3
2
1
10
胜负相信达心中目标
5
4
3
2
1
11
掌握定难度技术动作高兴
5
4
3
2
1
12
果球队成功会受益
5
4
3
2
1
13
非常赛
5
4
3
2
1
14
教练越严厉求反心生敬意
5
4
3
2
1
15
感场赛信心
5
4
3
2
1
16
练做动作时长时间集中做动作
5
4
3
2
1
17
信心面赛挑战
5
4
3
2
1
18
认踢球提高种力
5
4
3
2
1
19
队友非常优秀高兴处
5
4
3
2
1
20
赛前总感觉没准备
5
4
3
2
1
21
知明显缺点难彻底纠正
5
4
3
2
1
22
担心会赛中失败
5
4
3
2
1
23
难赛中失误忘掉快集中精力
5
4
3
2
1
24
信心训练中坚实基础
5
4
3
2
1
25
想学种足球技术
5
4
3
2
1
26
认球队胜利胜利更高兴
5
4
3
2
1
27
训练中常觉时间慢
5
4
3
2
1
28
赛前非常信心面场挑战
5
4
3
2
1
29
赛中始终集中注意力前务
5
4
3
2
1
30
赛前相信会出色表现
5
4
3
2
1
31
某球星榜样
5
4
3
2
1
32
非常喜欢队友
5
4
3
2
1
33
相信困难考验
5
4
3
2
1
34
相信会赛中优异表现
5
4
3
2
1
35
赛中容易分心
5
4
3
1
2
36
场出现种意外事件时候应
5
4
3
2
1
37
全身心投入足球运动时激动
5
4
3
2
1
38
球队中效力感豪
5
4
3
2
1
39
遇裁判公保持头脑清醒
5
4
3
2
1
40
赛前双手湿凉
5
4
3
2
1
41
赛中容易控制球更想采取佳行动
5
4
3
2
1
42
信心面竞争激烈富挑战性赛
5
4
3
2
1
43
学会前会足球技术时高兴
5
4
3
2
1
44
队友朋友
5
4
3
2
1
45
训练阶段具体目标
5
4
3
2
1
谢谢合作
致谢
时光荏苒三年研究生学生涯已接尾声三年学生活短暂漫长中导师伙伴起做课题时兴奋喜悦完成毕业文收集数时苦涩辛酸感谢年中陪伴帮助老师学正帮助支持信心动力够克服困难直利完成学业感谢出现生命中会切变成美回忆
硕士学位文导师×××老师悉心指导帮助独立完成衷心感谢恩师三年淳淳教诲悉心关怀起初题目选择阶段采集数阶段数处理阶段恩师予帮助指导取点成绩恩师指导帮助分开学术严谨态度科学研究专业力精益求精工作风格深深影响激励着
感谢×××老师×××校园足球领导组办公室×××老师感谢实验方案指导帮助感谢数采集阶段帮助进行实验舍友×××××师妹×××师弟寒冷冬季炎热夏季直帮助完成数采集时感谢×××第十四中学×××第三十八中学××××蒙古族中学×××第二中学老师学感谢积极配合进行数采集
百忙中参评议审阅文位老师表示衷心感谢感谢指导建议会继续完善学位文
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