角初步认识教学设计
教学目标：
1结合生活情境认识角正确找出（指出）物体表面面图形中角知道角部分名称会方法材料做角
2操作活动中体验感知角会种方法较角
3创造性工具材料制作角较角程中体验解决问题策略样性培养学生动手实践力创新意识
教学重难点：
认识角感知角边叉开关边长短关
教学程：
谈话导入引入角
1导入：瞧什？（三角尺）知道什三角尺？（三角）
2揭题：角部分组成呢？样图形角呢？特征呢？天节课起认识角研究角（板书：认识角）
二观察实物认识角
1初步感知角
（1）师：谁三角尺选角指指？（生般指出点）
师：老师明白指出角样（黑板画1点）问：角？什呀？（点）
师：1点指点指出什角呢？谁试试？
生指师引导：家没指出点指出点连着两条线明白？（黑板画两条边）
师：朋友伸出手指起老师指指（示范指角：1角）
（2）师：三角尺找外两角？（指名生指）
（3）师：朋友身边三角尺请三角尺选角指指
（4）师：现请朋友选定角戳戳手心感觉样？（点尖） 摸摸两条线感觉线样？（直直）
2抽象角
（1）师：朋友刚三角尺找三角（课件出示）数学书封面角？想想角呢？谁指指？（边指边说：1角）
师：钟面时针分针形成角谁指指？（生指）
（2）师：现老师幅图选角移（点击课件）三图形角摆样什相方呢？
桌讨：尖尖点两条直直线1条弧线
3角部分名称
指出：条弧线角符号角尖尖点两条直直线组成点作角顶点（板书：顶点）顶点出发两条直直线作角边 角条边（板书：边）角条边（板书：边）
电脑第1角：起说说角什？（顶点）什？（边）
4角组成
问：角顶点条边呢？（板书：角1顶点2条边）
师：谁指外两角顶点边分里？
三判断较化特征
1判断角
师：朋友现角点感觉？玩快速反应游戏（出示：想做T1）面图形角？角√表示角×表示说二三家起判断行行？（学生判断思考角什？）
（旋转1角）追问：角？什？
结：判断角没顶点两条直直边
2找角
（1）教室里角
师：朋友认识角教室里找角？找找（顶点边指指）
（2）图形角
师：朋友真厉害物体找角实面图形中角知道图形角？果找角画弧线作标记找填括号里
投影作业交流讲解
3做角
师：刚朋友找角想做角？（想）老师家准备3种材料：棒吸长方形纸片
提出求：（课件出示）
（学生做角）展示汇报（1）棒搭出1角：两根棒成角两条边
（2）折吸：吸弯曲处作角
（3）折长方形纸片：弧线标出折出新角
四较辨析体验角
师：朋友材料做出角真起老师做角特角两条边样？（活动）样角做活动角想做？请朋友口袋里绿色塑料条做活动角（生操作）
师：活动角起活动？
（）感受角
1师：活动角变？试试（生操作）角变？（角两条边拉开）指出：拉开张开（角两条边张开角变）
问：果角两条边合拢朋友合拢（生操作）角样？
结：呀角两条边张开角（变）角两条边合拢角（变）角（板书：角）
2师：生活中见种变变角？
A剪刀(实物)：剪刀角里（两刀口夹部分角）
师：实剪刀活动角朋友剪刀剪东西时先剪刀样？（张开）角变（）剪时候剪刀（合拢）角变（）
B扇子（课件）：折扇藏着活动角扇子两扇柄作角两条边慢慢开扇子发现扇面角什变化？（变）想想样扇面角变呢？（扇子慢慢合角变）
（二）较角
1观察法（3 钟面）
师：钟面转动时针分针会形成角出角角？
指出：眼出第三角第二角
2重叠法
师：老师两角（板贴教具）角角？（学生猜）眼准确出谁？想出办法？（生演示说说）
3角边长短关
师：两角顶点重合中条边重合条边明显白色角边外面白角
（剪短白角边）问：现角？说说想法（般学生会说黄角）
（活动角）集体讲解：角边长短关两条边张开关角两条边张开角变角两条边合拢角变（重叠法）
五课堂总结化角
师：天节课起认识角果角准备伙介绍呢？
六欣赏图片课外延伸
师：角生活中处（出示图片）希朋友生活中仔细观察找更美丽角
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教学目标：
1结合生活情境认识角正确找出（指出）物体表面面图形中角知道角部分名称会方法材料做角
2操作活动中体验感知角会种方法较角
3创造性工具材料制作角较角程中体验解决问题策略样性培养学生动手实践力创新意识
教学重难点：
认识角感知角边叉开关边长短关
教学程：
谈话导入引入角
1导入：瞧什？（三角尺）知道什三角尺？（三角）
2揭题：角部分组成呢？样图形角呢？特征呢？天节课起认识角研究角（板书：认识角）
二观察实物认识角
1初步感知角
（1）师：谁三角尺选角指指？（生般指出点）
师：老师明白指出角样（黑板画1点）问：角？什呀？（点）
师：1点指点指出什角呢？谁试试？
生指师引导：家没指出点指出点连着两条线明白？（黑板画两条边）
师：朋友伸出手指起老师指指（示范指角：1角）
（2）师：三角尺找外两角？（指名生指）
（3）师：朋友身边三角尺请三角尺选角指指
（4）师：现请朋友选定角戳戳手心感觉样？（点尖） 摸摸两条线感觉线样？（直直）
2抽象角
（1）师：朋友刚三角尺找三角（课件出示）数学书封面角？想想角呢？谁指指？（边指边说：1角）
师：钟面时针分针形成角谁指指？（生指）
（2）师：现老师幅图选角移（点击课件）三图形角摆样什相方呢？
桌讨：尖尖点两条直直线1条弧线
3角部分名称
指出：条弧线角符号角尖尖点两条直直线组成点作角顶点（板书：顶点）顶点出发两条直直线作角边 角条边（板书：边）角条边（板书：边）
电脑第1角：起说说角什？（顶点）什？（边）
4角组成
问：角顶点条边呢？（板书：角1顶点2条边）
师：谁指外两角顶点边分里？
三判断较化特征
1判断角
师：朋友现角点感觉？玩快速反应游戏（出示：想做T1）面图形角？角√表示角×表示说二三家起判断行行？（学生判断思考角什？）
（旋转1角）追问：角？什？
结：判断角没顶点两条直直边
2找角
（1）教室里角
师：朋友认识角教室里找角？找找（顶点边指指）
（2）图形角
师：朋友真厉害物体找角实面图形中角知道图形角？果找角画弧线作标记找填括号里
投影作业交流讲解
3做角
师：刚朋友找角想做角？（想）老师家准备3种材料：棒吸长方形纸片
提出求：（课件出示）
（学生做角）展示汇报（1）棒搭出1角：两根棒成角两条边
（2）折吸：吸弯曲处作角
（3）折长方形纸片：弧线标出折出新角
四较辨析体验角
师：朋友材料做出角真起老师做角特角两条边样？（活动）样角做活动角想做？请朋友口袋里绿色塑料条做活动角（生操作）
师：活动角起活动？
（）感受角
1师：活动角变？试试（生操作）角变？（角两条边拉开）指出：拉开张开（角两条边张开角变）
问：果角两条边合拢朋友合拢（生操作）角样？
结：呀角两条边张开角（变）角两条边合拢角（变）角（板书：角）
2师：生活中见种变变角？
A剪刀(实物)：剪刀角里（两刀口夹部分角）
师：实剪刀活动角朋友剪刀剪东西时先剪刀样？（张开）角变（）剪时候剪刀（合拢）角变（）
B扇子（课件）：折扇藏着活动角扇子两扇柄作角两条边慢慢开扇子发现扇面角什变化？（变）想想样扇面角变呢？（扇子慢慢合角变）
（二）较角
1观察法（3 钟面）
师：钟面转动时针分针会形成角出角角？
指出：眼出第三角第二角
2重叠法
师：老师两角（板贴教具）角角？（学生猜）眼准确出谁？想出办法？（生演示说说）
3角边长短关
师：两角顶点重合中条边重合条边明显白色角边外面白角
（剪短白角边）问：现角？说说想法（般学生会说黄角）
（活动角）集体讲解：角边长短关两条边张开关角两条边张开角变角两条边合拢角变（重叠法）
五课堂总结化角
师：天节课起认识角果角准备伙介绍呢？
六欣赏图片课外延伸
师：角生活中处（出示图片）希朋友生活中仔细观察找更美丽角
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