智手机高职学生思想行影响探究
摘 智手机出现思政工作带新机遇挑战文根高职学生具体特征阐述思政工作面机遇时做出应挑战措施
关键词智手机高职思想政治教育探索
高职学生智手机普遍思政工作带机遇
学生通智手机够更加方便查阅知识加强学间联系增长见识智手机学生生活中必少作思政教育者说应该结合学生实际年龄特征解爱通智手机进行思政工作
（）思政教育手段通智手机丰富拓展
思政教育面象教师学生思政教育成效般取决师生间情感互动思想交流高职院校中学生新鲜事物充满奇思维十分活跃思想政治教育学校教室等固定场进行教育手段极单调难应学生教育需求通智手机局限单系统接受教育利微信等手机沟通软件够教师更掌握学生状态加强师生父母学间沟通教师学生间沟通局限教室学生通手机软件够发表见解时扮演着学生教师角色见智手机符合高职院校学生发展特征教育模式扩展
教师学间沟通受束缚促进师生间沟通难发现智手机推动思政教育工作开展
（二）高职院校中思政教育成效通智手机提高
手机广泛网络逐步完善网络软件增加学生够利手机表现胆表达见解凸显身价值体现学生敢表现实现身价值时擁丰富想象力利智手机种软件学生够学信息互联网种媒体技术文字图片音乐等传统课堂相更加容易引起学生关注培养学生学动性互联网正面教育容够帮助学生形成正确价值观生观仅手机媒体功利种形式进行学效果远远传统教育模式互联网信息更加新颖样应时代潮流传统媒体更占优势通智手机思政教育者进行工作时更加心应手
二智手机影响学生认知观念形成
学生心理发展水尚未成熟没较强控制力互联网种信息加分析辨影响学业完成手机普高职院校中思政教育开展疑种挑战
()网络信息制约学生价值观生观形成
通详细调查指出约仅20学生觉价值观形成网络信息关实互联网信息纷繁复杂游戏物质等许健
康舆阻碍学生价值观形成种样互联网信息学生形成价值观物质性功利性权利性等种消极观念利学生价值观形成资料统计约80学生觉素质降网络健康舆分开
(二)移动网络影响学生良惯养成
学生通智手机网络技术交朋友然没真正面面沟通现高职学生够网络畅欲言沉浸虚拟世界中真正生活中沉默寡言性格越发古怪参集体生活缺乏团队合作意识根资料表明超50学通手机阅读软件进行阅读部分学觉手机阅读利身阅读力发展部分学沉浸网络说中难拔长手机会降低学生文化素养利传统文化继承发展学生行惯养成手机仅阻碍知识掌握更消学积极性
三应智手机广泛趋势
社会发展说手机普已必然必然影响着高职院校学生思想品德养成2004年发布关加强学生思想品德教育文件中明确指出应该迅速动抢占思政教育中网络领域力拓展够提高学生思想品德手段教育方式作接受高等教育学生信息化背景高职院校思政教育者更需正确利手机发挥网络教育价值思政工作走网络信息化前端推动带领信息网络发展
()思政教育团队建设
担思政教育课程哲学思想课程教师班学生思政教育团队负责优秀思政团队需具备全面政治理学会思考问题时结合中国特色社会义理学生确立积极生观够分析网络种信息研究手机网络台尤学生量运软件帮助学生够正确运互联网处理生活中出现难题
(二)营造健康网络环境
2010年发布互联网理规定里明确指出应该加网络文化理力度中国网络文化够绿色长足序发展现虚拟网站垃圾短信等良现象频繁出现网络中政府机构理外作事思政教育工作员需提高辨信息力尤良影响舆需马澄清防止安全事出现提高互联网信息性时效性杜绝低俗容学生够安全放心智手机
(三)完善教育体系
担高职院校思政教育教师够结合互联网智手机出台种软件结合网络信息传播速度快影响容广等特征进行种样类型思政工作说结合学生工学互换教育模式学生实方进行学确立网络形支部学
生进行思想政治教育够利网络监控软件监视学生学情况学校部教学容进行统整方说创建网络图书馆老师教学容实验软件等传网络教室学生够更便捷进行学充分体现素质评价高端化学生学容整合化方便学生利手机查学籍档案奖惩情况等种常规问题学生心理发展方面思政教育者够利互联网进行实时监控通查动态朋友圈等形式发现问题时利聊天软件加解决
(四)传统课程改革
目前学生思政教育包括时事政策传统思政课程加入符合学生发展特点职业规划创业培训心理辅导等课程然课程授课模式讨模拟等手段实训集体练外部分停留课堂讲授外课程授课方式抵违背学生发展特点教学质量难免意MOOC项规模较开放型课程种网络课程般十分钟左右微型课程通MOOC形式进行思政教育特点容丰富资源充足方便影响范围广参强等种课程传统教学方法补充针高职院校学生实际发展特点激发学生学积极性学生动参学中促进教学效果提高
(五)校企合作重性
利校企合作够高职院校学生思政教育特点培养目标结合起通反馈研制出符合学生智软件方说网络图书馆实训模拟软件校园公众台等手机智化拓展移动网络支持需种智软件支持作网络运营商需结合学生实际情况制定适合费套餐应该研制出应高职学生身心发展特点类产品符合学生心理需求智手机普新社会现象应该断研究探索学会利互联网智化技术开拓出智手机学手段进行学生思政教育新时代断探索新思路发现新策略更提高高职院校学生思政教育水
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摘 智手机出现思政工作带新机遇挑战文根高职学生具体特征阐述思政工作面机遇时做出应挑战措施
关键词智手机高职思想政治教育探索
高职学生智手机普遍思政工作带机遇
学生通智手机够更加方便查阅知识加强学间联系增长见识智手机学生生活中必少作思政教育者说应该结合学生实际年龄特征解爱通智手机进行思政工作
（）思政教育手段通智手机丰富拓展
思政教育面象教师学生思政教育成效般取决师生间情感互动思想交流高职院校中学生新鲜事物充满奇思维十分活跃思想政治教育学校教室等固定场进行教育手段极单调难应学生教育需求通智手机局限单系统接受教育利微信等手机沟通软件够教师更掌握学生状态加强师生父母学间沟通教师学生间沟通局限教室学生通手机软件够发表见解时扮演着学生教师角色见智手机符合高职院校学生发展特征教育模式扩展
教师学间沟通受束缚促进师生间沟通难发现智手机推动思政教育工作开展
（二）高职院校中思政教育成效通智手机提高
手机广泛网络逐步完善网络软件增加学生够利手机表现胆表达见解凸显身价值体现学生敢表现实现身价值时擁丰富想象力利智手机种软件学生够学信息互联网种媒体技术文字图片音乐等传统课堂相更加容易引起学生关注培养学生学动性互联网正面教育容够帮助学生形成正确价值观生观仅手机媒体功利种形式进行学效果远远传统教育模式互联网信息更加新颖样应时代潮流传统媒体更占优势通智手机思政教育者进行工作时更加心应手
二智手机影响学生认知观念形成
学生心理发展水尚未成熟没较强控制力互联网种信息加分析辨影响学业完成手机普高职院校中思政教育开展疑种挑战
()网络信息制约学生价值观生观形成
通详细调查指出约仅20学生觉价值观形成网络信息关实互联网信息纷繁复杂游戏物质等许健
康舆阻碍学生价值观形成种样互联网信息学生形成价值观物质性功利性权利性等种消极观念利学生价值观形成资料统计约80学生觉素质降网络健康舆分开
(二)移动网络影响学生良惯养成
学生通智手机网络技术交朋友然没真正面面沟通现高职学生够网络畅欲言沉浸虚拟世界中真正生活中沉默寡言性格越发古怪参集体生活缺乏团队合作意识根资料表明超50学通手机阅读软件进行阅读部分学觉手机阅读利身阅读力发展部分学沉浸网络说中难拔长手机会降低学生文化素养利传统文化继承发展学生行惯养成手机仅阻碍知识掌握更消学积极性
三应智手机广泛趋势
社会发展说手机普已必然必然影响着高职院校学生思想品德养成2004年发布关加强学生思想品德教育文件中明确指出应该迅速动抢占思政教育中网络领域力拓展够提高学生思想品德手段教育方式作接受高等教育学生信息化背景高职院校思政教育者更需正确利手机发挥网络教育价值思政工作走网络信息化前端推动带领信息网络发展
()思政教育团队建设
担思政教育课程哲学思想课程教师班学生思政教育团队负责优秀思政团队需具备全面政治理学会思考问题时结合中国特色社会义理学生确立积极生观够分析网络种信息研究手机网络台尤学生量运软件帮助学生够正确运互联网处理生活中出现难题
(二)营造健康网络环境
2010年发布互联网理规定里明确指出应该加网络文化理力度中国网络文化够绿色长足序发展现虚拟网站垃圾短信等良现象频繁出现网络中政府机构理外作事思政教育工作员需提高辨信息力尤良影响舆需马澄清防止安全事出现提高互联网信息性时效性杜绝低俗容学生够安全放心智手机
(三)完善教育体系
担高职院校思政教育教师够结合互联网智手机出台种软件结合网络信息传播速度快影响容广等特征进行种样类型思政工作说结合学生工学互换教育模式学生实方进行学确立网络形支部学
生进行思想政治教育够利网络监控软件监视学生学情况学校部教学容进行统整方说创建网络图书馆老师教学容实验软件等传网络教室学生够更便捷进行学充分体现素质评价高端化学生学容整合化方便学生利手机查学籍档案奖惩情况等种常规问题学生心理发展方面思政教育者够利互联网进行实时监控通查动态朋友圈等形式发现问题时利聊天软件加解决
(四)传统课程改革
目前学生思政教育包括时事政策传统思政课程加入符合学生发展特点职业规划创业培训心理辅导等课程然课程授课模式讨模拟等手段实训集体练外部分停留课堂讲授外课程授课方式抵违背学生发展特点教学质量难免意MOOC项规模较开放型课程种网络课程般十分钟左右微型课程通MOOC形式进行思政教育特点容丰富资源充足方便影响范围广参强等种课程传统教学方法补充针高职院校学生实际发展特点激发学生学积极性学生动参学中促进教学效果提高
(五)校企合作重性
利校企合作够高职院校学生思政教育特点培养目标结合起通反馈研制出符合学生智软件方说网络图书馆实训模拟软件校园公众台等手机智化拓展移动网络支持需种智软件支持作网络运营商需结合学生实际情况制定适合费套餐应该研制出应高职学生身心发展特点类产品符合学生心理需求智手机普新社会现象应该断研究探索学会利互联网智化技术开拓出智手机学手段进行学生思政教育新时代断探索新思路发现新策略更提高高职院校学生思政教育水
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