学生家庭教育讲座：表扬孩子方法艺术
美国种然教学法孩子乐意做事家长老师评价永远两句话：
太方
太少数两
太错9道题
太水’念成堆’
许许疑惑什太评价孩子着神奇魅力呢原孩子表面骄傲心脆弱弱生命常常担心行太仿佛春雷声响孩子吃定心丸情感闸门全部开
事实样称赞心里高兴干劲发挥出超常力反说努力成绩应赞赏说报酬存时激起努力兴趣爆发出超力类心理面法改变
孩子心理尚未成熟完成某项活动成功喜悦种认识活动中达实际水直接关系家长老师学等重物评价密切相关怕极微进步家长表扬性评价孩子会体验成感增强信心
孩子办件事予真挚赞美方式激励热爱生活获取成
著名教育学家说样句话：聪明孩子夸奖夸奖令孩子变聪明
表扬常事时定学问注意讲究方法艺术：
1时表扬孩子成
孩子取成绩时表扬激发出孩子潜孩子容易父母赞扬鼓励中获继续努力动力果时表扬段时间表扬效果会差
孩子达某定目标取点成父母定握机会时衷表扬孩子时表现出喜悦心情孩子感受良行表现父母高兴激发孩子奋发
2表扬注意突出细节
表扬太抽象听起显中肯孩子听会什感觉更会觉动力：孩子画幅画说句画错挺样会令孩子扫兴孩子觉没父母肯定果换成天空颜色意思脸画爸爸样细致入微表扬增加孩子成绩肯定获更动力
3面前表扬孩子
孩子尊心尤面前孩子尊心表现更加强烈着面表扬孩子孩子产生更强烈成功感荣誉感觉父母骄傲优秀父母脸增光激励孩子产生穷力量信心
面前表扬孩子点需注意：
(1)表扬时态度必须认真真诚炫耀敷衍意吹嘘夸孩子优点
(2)必须根表扬表扬孩子感觉做假样反会适反
(3)适止说起没完孩子感觉知道话越越
4年龄孩子采取表扬方式
孩子年龄阶段心里表扬采取方式：
(1)幼更需精神奖励
幼孩子赖父母年纪稍便已懂精神赞美重物质奖励特需父母精神嘉奖幼园名尼科孩子生日朋友送许礼物贺卡玩具什孩子印象深刻老师讲句话：
尼科应该获礼物表现非常仅帮助朋友家里非常听爸爸妈妈话关心病外婆年中长
第二天尼科着正算外出犹豫决妈妈说：妈妈您商店您吧顾家顾外婆老师说已
尼科年龄阶段孩子太需物质奖励种精神奖励赋予荣誉采微笑抚慰手势点头亲切言语时说鼓励话：然勇敢加点油会成功组里家听话然会听话等等孩子形成良行效方法
(2)低年级孩子需具体表扬
许父母认孩子开始学意味着已懂事然事实许低年级孩子心智幼稚孩子心智甚停留幼阶段年龄孩子表扬次数仅增更重告诉受表扬原具体行例发现孩子某事情表现错时说：嗯件事表现错太棒具体告诉天没弄脏衣服快完成家庭作业错继续努力种清楚具体表扬方式孩子懂什良行什行父母期什行
时低年级孩子通常缺乏清晰非观念会重复挨骂表扬事情认孩子孩子良行父母必须时予表扬断重复强化孩子产生样做孩子意识进强化样行
说孩子说笔记支钢笔等物质奖励意义种象征象征某方面某种行值肯定欣赏
(3)创造赞赏中年级孩子机会
中年级孩子通常已形成定觉性解父母期会父母设定目标努力
然阶段孩子父母赞美奖励样非常奏效聪明爱孩子父母然找种奖励机会重点讲孩子缺点较较调皮时时作父母时常表扬优点外应该努力制造奖励机会说予应该奖励外应发掘奖赏孩子机会予孩子方面奖励样孩子产生某种觉性鼓励继续方面发展例假孩子爱书喜欢动手制作制造出飞机模型类东西妨夸奖动手力果条件许妨带参观相关展览引导方面书着感兴趣方面发展
时父母积极引导孩子方面努力意识制造表扬机会需技巧开始时妨孩子制造两机会等孩子完成适时予肯定渐渐增加机会例：学期考试成绩进步话带溜冰学期结束前果学会贝芬××曲妈妈买喜爱衣服什东西然否认初孩许奖品努力通常努力程中孩子体会更进步喜悦
(4)诚恳赞赏高年级孩子
年龄阶段孩子通常已形成性赞赏前父母概先解孩子性想法年龄阶段孩子思想丰富敏锐非观念较清晰奖励时候度赞美奖励适合更希父母成成年成年方式根具体事实予鼓励诚恳富建设性话勉励真棒真聪明类话需听成绩进步时更希听父母说明认真辛苦回报骄傲类较恳切实话
外阶段孩子较敏感父母态度诚恳带命令式口吻会孩子易接受甚产生反感现象赞赏阶段孩子时父母必须格外注意说话语气脸部表情父母表情温柔关心语气极诚恳时孩子易感动较乐意接受父母表扬
样赞赏真正发挥功效
总言赞赏放矢阶段异孩子十分解鼓励孩子义务通赞赏真正达孩子断进步目
5表扬时放弃必批评指正
孩子表扬时开心时候容易接受家长批评指正时候时会觉家长提出批评意见建议已容易接受家长错良教育机会
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美国种然教学法孩子乐意做事家长老师评价永远两句话：
太方
太少数两
太错9道题
太水’念成堆’
许许疑惑什太评价孩子着神奇魅力呢原孩子表面骄傲心脆弱弱生命常常担心行太仿佛春雷声响孩子吃定心丸情感闸门全部开
事实样称赞心里高兴干劲发挥出超常力反说努力成绩应赞赏说报酬存时激起努力兴趣爆发出超力类心理面法改变
孩子心理尚未成熟完成某项活动成功喜悦种认识活动中达实际水直接关系家长老师学等重物评价密切相关怕极微进步家长表扬性评价孩子会体验成感增强信心
孩子办件事予真挚赞美方式激励热爱生活获取成
著名教育学家说样句话：聪明孩子夸奖夸奖令孩子变聪明
表扬常事时定学问注意讲究方法艺术：
1时表扬孩子成
孩子取成绩时表扬激发出孩子潜孩子容易父母赞扬鼓励中获继续努力动力果时表扬段时间表扬效果会差
孩子达某定目标取点成父母定握机会时衷表扬孩子时表现出喜悦心情孩子感受良行表现父母高兴激发孩子奋发
2表扬注意突出细节
表扬太抽象听起显中肯孩子听会什感觉更会觉动力：孩子画幅画说句画错挺样会令孩子扫兴孩子觉没父母肯定果换成天空颜色意思脸画爸爸样细致入微表扬增加孩子成绩肯定获更动力
3面前表扬孩子
孩子尊心尤面前孩子尊心表现更加强烈着面表扬孩子孩子产生更强烈成功感荣誉感觉父母骄傲优秀父母脸增光激励孩子产生穷力量信心
面前表扬孩子点需注意：
(1)表扬时态度必须认真真诚炫耀敷衍意吹嘘夸孩子优点
(2)必须根表扬表扬孩子感觉做假样反会适反
(3)适止说起没完孩子感觉知道话越越
4年龄孩子采取表扬方式
孩子年龄阶段心里表扬采取方式：
(1)幼更需精神奖励
幼孩子赖父母年纪稍便已懂精神赞美重物质奖励特需父母精神嘉奖幼园名尼科孩子生日朋友送许礼物贺卡玩具什孩子印象深刻老师讲句话：
尼科应该获礼物表现非常仅帮助朋友家里非常听爸爸妈妈话关心病外婆年中长
第二天尼科着正算外出犹豫决妈妈说：妈妈您商店您吧顾家顾外婆老师说已
尼科年龄阶段孩子太需物质奖励种精神奖励赋予荣誉采微笑抚慰手势点头亲切言语时说鼓励话：然勇敢加点油会成功组里家听话然会听话等等孩子形成良行效方法
(2)低年级孩子需具体表扬
许父母认孩子开始学意味着已懂事然事实许低年级孩子心智幼稚孩子心智甚停留幼阶段年龄孩子表扬次数仅增更重告诉受表扬原具体行例发现孩子某事情表现错时说：嗯件事表现错太棒具体告诉天没弄脏衣服快完成家庭作业错继续努力种清楚具体表扬方式孩子懂什良行什行父母期什行
时低年级孩子通常缺乏清晰非观念会重复挨骂表扬事情认孩子孩子良行父母必须时予表扬断重复强化孩子产生样做孩子意识进强化样行
说孩子说笔记支钢笔等物质奖励意义种象征象征某方面某种行值肯定欣赏
(3)创造赞赏中年级孩子机会
中年级孩子通常已形成定觉性解父母期会父母设定目标努力
然阶段孩子父母赞美奖励样非常奏效聪明爱孩子父母然找种奖励机会重点讲孩子缺点较较调皮时时作父母时常表扬优点外应该努力制造奖励机会说予应该奖励外应发掘奖赏孩子机会予孩子方面奖励样孩子产生某种觉性鼓励继续方面发展例假孩子爱书喜欢动手制作制造出飞机模型类东西妨夸奖动手力果条件许妨带参观相关展览引导方面书着感兴趣方面发展
时父母积极引导孩子方面努力意识制造表扬机会需技巧开始时妨孩子制造两机会等孩子完成适时予肯定渐渐增加机会例：学期考试成绩进步话带溜冰学期结束前果学会贝芬××曲妈妈买喜爱衣服什东西然否认初孩许奖品努力通常努力程中孩子体会更进步喜悦
(4)诚恳赞赏高年级孩子
年龄阶段孩子通常已形成性赞赏前父母概先解孩子性想法年龄阶段孩子思想丰富敏锐非观念较清晰奖励时候度赞美奖励适合更希父母成成年成年方式根具体事实予鼓励诚恳富建设性话勉励真棒真聪明类话需听成绩进步时更希听父母说明认真辛苦回报骄傲类较恳切实话
外阶段孩子较敏感父母态度诚恳带命令式口吻会孩子易接受甚产生反感现象赞赏阶段孩子时父母必须格外注意说话语气脸部表情父母表情温柔关心语气极诚恳时孩子易感动较乐意接受父母表扬
样赞赏真正发挥功效
总言赞赏放矢阶段异孩子十分解鼓励孩子义务通赞赏真正达孩子断进步目
5表扬时放弃必批评指正
孩子表扬时开心时候容易接受家长批评指正时候时会觉家长提出批评意见建议已容易接受家长错良教育机会
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