车运动教学设计
教材容分析：
• 节课需课时1课时40分钟
• 车运动学科学四年级册切运动中单元第4课学生学运动方式基础车面运动展开具体探究活动需课时课时教材中学生喜爱车话题问题——假设——实验——结科学探究程车面运动程提出问题：车快慢素关？针问题提出种假设采控制变量方法搜集证出结学生亲身历科学探究程中提高科学素养
二学者特征分析
•四年级学生科学感兴趣次科学课非常高兴中学知识课常会视频动画等喜欢然事物前概念错误正确必须学会科学探究方法重
三教学目标：
1．知识技
•知道辆载重汽车行驶快慢素关
•知道控制变量种收集证重方法
2．程方法
•够根假设设计实验进行验证
•够控制变量方法收集证
•够通测量收集记录数选择效数支持证
3．情感态度价值观
•体会反复实验获取测试结果重性
•意识科学方法解决日常工作生活问题中起作
四．教学重难点
• 教学重点：知道车运动快慢素关够根假设设计实验出相关结
• 教学难点：够控制变量法搜集证知道什变量样控制变量
五板书设计：
车运动
拉力关拉力车运动快拉力车运动慢
车重量关路面光滑程度关
…
六教学资源工具：
1教学环境：媒体网络教室
2资源准备：课件PPT实验记录单车绳子钩码秒表
七教学程：
（）创设情境
学家车？车请举手生活中已离开车 节研究车问题——车运动（幻灯片）
汽车奔跑中时快时慢什原呢？请家帮老师想想
师问：车运动快慢什素关呢？（板书：车运动）
师：问题家发表意见吧
生1：路面光滑程度关
生2：车重量关车越重运动速度越慢
生3：风关果顶风话车运动慢果风车运动快
生4：拉力关拉力车行驶快
生5：车外型关流线型车子滑出距离较远
生6：车轮少关车轮越少运动速度越快
生7：车轮车摩擦力关摩擦力车速度慢
（学生假设程中板书：风关路面坏关载重关外型关拉力关车轮少关等种假设）
师：刚学提出假设老师真佩服条件车运动快慢产生影响果想知道假设否正确需干什？
生1：动手进行实验
生2：实验证明
生3：事实说话
师：果假设现全部证明话时间办？
生1：选择中者假设进行研究
师：学假设较感兴趣时够便天课堂进行研究问题？组愿意研究素先商量然意见告诉
学生汇报选择：拉力关素进行研究
（二）假设进行分析
师：现需研究问题证明假设请组根记录单设计实验等会交流汇报学生分组讨教师进行巡视帮助
师：认改变条件什？保持变条件什？
生：进行汇报组学进行补充完善教师适时幻灯片展示说明
生1：实验必须做次次实验说明问题
生2：实验程中分工明确谁记录谁测量谁实验
生3：觉测量车运动快慢时候标准时间运动距离长短算车运动快慢
师：意见非常觉实验程中应注意问题呢？
生：定起点终点
生1：车运动距离超终点
生2：车运动时候力推应该运动
生3：计时车起点运动开始达终点时停止
生4：获数时取中间值均值
师：真错家意？
师：学说真希家实验中引起重视注意操作规范性完成实验记录单请学开桌面实验器材现开始做实验吧
（三）合作探究进行实验
学生分组进行实验完成实验记录单教师参学生活动进行指导
师：家实验完成？位学汇报？
生１：研究容：车运动快慢拉力关实验中改变车拉力钩码数量保持变车载重量运动距离实验中取均数数：第次放1钩码( )秒第二次放2钩码( )秒第三次放3钩码（ ）秒结：车拉力越车运动速度越快拉力越车运动速度越慢
请两组台汇报
师：什补充？
师：实验程中数会定差错重点应该学会进行研究出现差错没什做次实验找错误原行
师：天刚开始预测实验验证正确真厉害说预测啊？通实验等方法验证
（四）教师总结进行评价
师：节课中学探究积极性非常高研究成果非常课前假设没验证办呢？（引导学生课拓展）课收获呢？
生：总结学收获
师：问题提非常希学进行科学研究时候天样发现问题提出假设基础采控制条件变化方法搜集证出结时老师希位学优秀驾驶员辆科学车驶入科学道探索探索探索直达科学殿堂
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教材容分析：
• 节课需课时1课时40分钟
• 车运动学科学四年级册切运动中单元第4课学生学运动方式基础车面运动展开具体探究活动需课时课时教材中学生喜爱车话题问题——假设——实验——结科学探究程车面运动程提出问题：车快慢素关？针问题提出种假设采控制变量方法搜集证出结学生亲身历科学探究程中提高科学素养
二学者特征分析
•四年级学生科学感兴趣次科学课非常高兴中学知识课常会视频动画等喜欢然事物前概念错误正确必须学会科学探究方法重
三教学目标：
1．知识技
•知道辆载重汽车行驶快慢素关
•知道控制变量种收集证重方法
2．程方法
•够根假设设计实验进行验证
•够控制变量方法收集证
•够通测量收集记录数选择效数支持证
3．情感态度价值观
•体会反复实验获取测试结果重性
•意识科学方法解决日常工作生活问题中起作
四．教学重难点
• 教学重点：知道车运动快慢素关够根假设设计实验出相关结
• 教学难点：够控制变量法搜集证知道什变量样控制变量
五板书设计：
车运动
拉力关拉力车运动快拉力车运动慢
车重量关路面光滑程度关
…
六教学资源工具：
1教学环境：媒体网络教室
2资源准备：课件PPT实验记录单车绳子钩码秒表
七教学程：
（）创设情境
学家车？车请举手生活中已离开车 节研究车问题——车运动（幻灯片）
汽车奔跑中时快时慢什原呢？请家帮老师想想
师问：车运动快慢什素关呢？（板书：车运动）
师：问题家发表意见吧
生1：路面光滑程度关
生2：车重量关车越重运动速度越慢
生3：风关果顶风话车运动慢果风车运动快
生4：拉力关拉力车行驶快
生5：车外型关流线型车子滑出距离较远
生6：车轮少关车轮越少运动速度越快
生7：车轮车摩擦力关摩擦力车速度慢
（学生假设程中板书：风关路面坏关载重关外型关拉力关车轮少关等种假设）
师：刚学提出假设老师真佩服条件车运动快慢产生影响果想知道假设否正确需干什？
生1：动手进行实验
生2：实验证明
生3：事实说话
师：果假设现全部证明话时间办？
生1：选择中者假设进行研究
师：学假设较感兴趣时够便天课堂进行研究问题？组愿意研究素先商量然意见告诉
学生汇报选择：拉力关素进行研究
（二）假设进行分析
师：现需研究问题证明假设请组根记录单设计实验等会交流汇报学生分组讨教师进行巡视帮助
师：认改变条件什？保持变条件什？
生：进行汇报组学进行补充完善教师适时幻灯片展示说明
生1：实验必须做次次实验说明问题
生2：实验程中分工明确谁记录谁测量谁实验
生3：觉测量车运动快慢时候标准时间运动距离长短算车运动快慢
师：意见非常觉实验程中应注意问题呢？
生：定起点终点
生1：车运动距离超终点
生2：车运动时候力推应该运动
生3：计时车起点运动开始达终点时停止
生4：获数时取中间值均值
师：真错家意？
师：学说真希家实验中引起重视注意操作规范性完成实验记录单请学开桌面实验器材现开始做实验吧
（三）合作探究进行实验
学生分组进行实验完成实验记录单教师参学生活动进行指导
师：家实验完成？位学汇报？
生１：研究容：车运动快慢拉力关实验中改变车拉力钩码数量保持变车载重量运动距离实验中取均数数：第次放1钩码( )秒第二次放2钩码( )秒第三次放3钩码（ ）秒结：车拉力越车运动速度越快拉力越车运动速度越慢
请两组台汇报
师：什补充？
师：实验程中数会定差错重点应该学会进行研究出现差错没什做次实验找错误原行
师：天刚开始预测实验验证正确真厉害说预测啊？通实验等方法验证
（四）教师总结进行评价
师：节课中学探究积极性非常高研究成果非常课前假设没验证办呢？（引导学生课拓展）课收获呢？
生：总结学收获
师：问题提非常希学进行科学研究时候天样发现问题提出假设基础采控制条件变化方法搜集证出结时老师希位学优秀驾驶员辆科学车驶入科学道探索探索探索直达科学殿堂
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