构建古文高效课堂提升学生语文素养
摘构建古文高效课堂明确统编教材文言文教学求深入挖掘古文涵探索效古文课堂教学策略学语文教师精心设计导入激发学兴趣注重读促熟读感知重视教学法加深译读理解深入品悟情怀落实表达实践促美读成诵坚持拓展积累五方面尝试提高古文课堂教学效率提升学生语文素养
关键词：古文课堂 拓展积累 语文素养
文言文国古代文化精髓千年古代民智慧结晶培养学生语言文字运力提升学生语文素养重视文言文教学学阶段学古文学生白话文渡文言文座联通桥梁学生篇篇短精悍言简意丰古文中穿时间跨空间先哲圣贤话文言文知识生哲理提升语文素养构建高效古文教学课堂提升语文素养呢？
首先语文教师必须明确文言文教学求：1助注释工具书读通课文通反复诵读握诗文丰富涵品味精美语言2文积累文言常词语适关注规律语言现象3解古思想情趣感受智慧次教师切实提高文言文课堂教学效策略学阶段入选古文具短精悍节奏鲜明浅显易懂寓教乐等特点着历史发展语言环境发生较改变许字词义发生变化处启蒙阶段学生准确掌握理解含义定困难避免孩子产生畏难心理轻松教学方式学生趣味盎然中爱古文文言文学坚实基础教师根学生认知特点面
五构建高效古文课堂效策略正确引导学生学古文
精心设计导入激发学兴趣
导入指学活动开始时教师意识目引导学生进入新学情境种方式课堂教学启导引领环节成功导入振奋教师精神激情饱满进入角色时创造良课堂气氛刺激学生脑皮层处兴奋状态激发学生学兴趣引发学欲更接受新知识学生神系统发育够完善注意力意注意外学生控制注意力时间短教师必须短时间集中学生注意力迅速进入佳学状态想较短时间激发学生学古文兴趣课堂教学导入方式灵活样适境适情达锣响坐满场效果例教学精卫填海教师提问学生知道神话事？激起学生表达欲课件出示神话事愚公移山嫦娥奔月夸父逐日羿射日图片学生猜说事名称（时教师应特强调奔bèn羿yì父fǔ读音）教师然然引出学神话事精卫填海接播放精卫填海动画视频符合童形象思维认知心理特征进步激发学兴趣时学生读课题说说课题想问题定会兴趣盎然积极思考争先恐举手回答教学王戎取道旁李教师起日常教学戒尺提问学生戒尺戒字写引出戒形字戎教师机讲述古文公——王戎少时神奇表现处较中强调字形激起学生古文浓厚兴趣动加入读课题发疑问学队伍中导入囊萤夜读学生讲述读篇古勤奋学成语事铁杵成针利学生胜心强爱表现特点赛背诵李白诗活跃气氛营造轻松愉悦学环境
二注重读促熟读感知
学语文新课程标准强调：读熟读精思似简单读字包含着穷教育智慧读程身潜移默化学容进行理解吸收—记忆积累—转换创新程正苏轼说：文章厌百回读熟读深思子况数语文教学专家通实践研究出读学语文根语文教师读组织课堂教学教学音韵优美行文简练古文更读贯穿学全程读作学生学古文前提基础读正确加字漏字错字读畅读出气断声连古文韵味严格求学生读古文定努力做读准字音字正腔圆读出韵味舒缓致读出节奏抑扬顿挫篇古文初读感知环节老师声情茂进行范读播放朗诵音视频音视频信号刺激调动学生视听感官然学生注释读课文读准字音读通句子试着断句（明白真正停顿语音拉长）难读句子读遍时引导学生读时思考：课文句话？讲件什事？指名学生朗读正音正节奏回答前面提出问题熟读中感知学容促进学生思维力语言表达力发展
三重视教学法加深译读理解
古语云授鱼授渔首先教师古文课堂教学中应重视教会学生学古文方法：1读（原文）2查（注释）3划（节奏）4联（联系文）5批注初步教会学生划分节奏断句基规律谁干什（谓间停顿动宾间停顿）
铁杵成针中李白感意次重视教会译读古文基方法——扩词法单音节词译双音节词古文囊萤夜读中家贫常油句家扩家境贫扩贫穷清贫方法①留戎七岁堙东海中名王戎名东海留②调女娃游东海应调女娃东海游③补问答曰补成问（王戎）答曰④删夜继日焉删掉表肯定语气助词焉学生解学阶段常见特殊文言句式——倒装句世传李太白读书山中应世传李太白山中读书通教师耐心引导学生圈画批注中逐步积累文言文知识学验早培养学生古文语感
四深入品悟情怀落实表达实践
编入教材古文神话事成语事节选事片段然事起结果语文素需教师备课时深入探究心钻研教材根事起结果精心设计合理效问题环环相扣痕迹引导学生合作探究中寻求答案完成老师预设板书容品悟古智慧情怀品悟精卫填海学生回答读课题时质疑问题①精卫什填海？②填海？③海填？④学课文想什？什收获呢？求学生深入思考文中三动词概括事起结果动笔写出感受启发然集体分享交流协助老师完成板书容教学囊萤夜读时保持数孩子浓厚学兴趣消畏难心理教师利预单进行课前铺垫学生四字词语概括事起结果时会迎刃解预单里设计公车胤资料袋：车胤字（武子）南湖南津市新洲镇车渚村囊萤台相传车胤
囊萤读遗址面教学实践中部编版四年级语文教材选三篇古文设计板书容
精 起 游
卫 溺 常
填 结果 堙 坚持懈 矢志渝
海
王
戎 起 ：道旁李 善观察
诸——竞取
取 ： 勤思考
道 王 戎——动
旁 结 果： 李 苦 盲目众
李
囊 萤 夜 读
起：家贫学 勤奋刻苦
：囊萤读
结果：博学通 必成
五促美读成诵坚持拓展积累
美读方式灵活样教师动手请书法爱者行书隶书等字体书写古文拍成片制成课件指名学生古典音乐伴奏声中认读男女生配乐轮读集体配乐朗诵老师起读古文容设计背背填填量种方式促指导学生美读成诵强化理解记忆
古文教学注重读外引导学生积累语言延伸知识拓展积累时应找题古文学生扩展视野时激发阅读期拓展中方法学致获成功体验教学囊萤夜读时搜集古文江泌映月闻鸡起舞等进行拓展积累进步激发学生学古文兴趣提高学古文力应该鼓励学生课外阅读古代寓言事背诵文言名句囫囵吞枣阅读文言著作增加阅读量鼓励学生古文改编课剧进行表演改编课剧进行表演学生想象空间鼓励展开想象合理发挥创造性加进元素种教学方法巩固课文学锻炼学生口语力培养学生想象力创造力古文教学课堂散发活力教学精卫填海备课时预先编写海精卫鸟话安排学生准备海精卫鸟头饰进行现场表演学生热情高涨想登台表现收意想效果学王戎取道旁李铁杵成针时扶放学生合作改编表演实践
作中华优秀文化传承者惜时奋进继承古穷益坚坠青云志等诸优秀品格教学实践中坚持懈摸索积累总结落实听说读写力训练构建古文高效课堂断提升学生语文素养学生起做努力新时代文化传承者
参考文献
1桑吉华[J]学语文古诗词教学策略解析学周刊201904
2莫晓丽[J]学高段古文教学设计实施研究教育界2017第31期
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摘构建古文高效课堂明确统编教材文言文教学求深入挖掘古文涵探索效古文课堂教学策略学语文教师精心设计导入激发学兴趣注重读促熟读感知重视教学法加深译读理解深入品悟情怀落实表达实践促美读成诵坚持拓展积累五方面尝试提高古文课堂教学效率提升学生语文素养
关键词：古文课堂 拓展积累 语文素养
文言文国古代文化精髓千年古代民智慧结晶培养学生语言文字运力提升学生语文素养重视文言文教学学阶段学古文学生白话文渡文言文座联通桥梁学生篇篇短精悍言简意丰古文中穿时间跨空间先哲圣贤话文言文知识生哲理提升语文素养构建高效古文教学课堂提升语文素养呢？
首先语文教师必须明确文言文教学求：1助注释工具书读通课文通反复诵读握诗文丰富涵品味精美语言2文积累文言常词语适关注规律语言现象3解古思想情趣感受智慧次教师切实提高文言文课堂教学效策略学阶段入选古文具短精悍节奏鲜明浅显易懂寓教乐等特点着历史发展语言环境发生较改变许字词义发生变化处启蒙阶段学生准确掌握理解含义定困难避免孩子产生畏难心理轻松教学方式学生趣味盎然中爱古文文言文学坚实基础教师根学生认知特点面
五构建高效古文课堂效策略正确引导学生学古文
精心设计导入激发学兴趣
导入指学活动开始时教师意识目引导学生进入新学情境种方式课堂教学启导引领环节成功导入振奋教师精神激情饱满进入角色时创造良课堂气氛刺激学生脑皮层处兴奋状态激发学生学兴趣引发学欲更接受新知识学生神系统发育够完善注意力意注意外学生控制注意力时间短教师必须短时间集中学生注意力迅速进入佳学状态想较短时间激发学生学古文兴趣课堂教学导入方式灵活样适境适情达锣响坐满场效果例教学精卫填海教师提问学生知道神话事？激起学生表达欲课件出示神话事愚公移山嫦娥奔月夸父逐日羿射日图片学生猜说事名称（时教师应特强调奔bèn羿yì父fǔ读音）教师然然引出学神话事精卫填海接播放精卫填海动画视频符合童形象思维认知心理特征进步激发学兴趣时学生读课题说说课题想问题定会兴趣盎然积极思考争先恐举手回答教学王戎取道旁李教师起日常教学戒尺提问学生戒尺戒字写引出戒形字戎教师机讲述古文公——王戎少时神奇表现处较中强调字形激起学生古文浓厚兴趣动加入读课题发疑问学队伍中导入囊萤夜读学生讲述读篇古勤奋学成语事铁杵成针利学生胜心强爱表现特点赛背诵李白诗活跃气氛营造轻松愉悦学环境
二注重读促熟读感知
学语文新课程标准强调：读熟读精思似简单读字包含着穷教育智慧读程身潜移默化学容进行理解吸收—记忆积累—转换创新程正苏轼说：文章厌百回读熟读深思子况数语文教学专家通实践研究出读学语文根语文教师读组织课堂教学教学音韵优美行文简练古文更读贯穿学全程读作学生学古文前提基础读正确加字漏字错字读畅读出气断声连古文韵味严格求学生读古文定努力做读准字音字正腔圆读出韵味舒缓致读出节奏抑扬顿挫篇古文初读感知环节老师声情茂进行范读播放朗诵音视频音视频信号刺激调动学生视听感官然学生注释读课文读准字音读通句子试着断句（明白真正停顿语音拉长）难读句子读遍时引导学生读时思考：课文句话？讲件什事？指名学生朗读正音正节奏回答前面提出问题熟读中感知学容促进学生思维力语言表达力发展
三重视教学法加深译读理解
古语云授鱼授渔首先教师古文课堂教学中应重视教会学生学古文方法：1读（原文）2查（注释）3划（节奏）4联（联系文）5批注初步教会学生划分节奏断句基规律谁干什（谓间停顿动宾间停顿）
铁杵成针中李白感意次重视教会译读古文基方法——扩词法单音节词译双音节词古文囊萤夜读中家贫常油句家扩家境贫扩贫穷清贫方法①留戎七岁堙东海中名王戎名东海留②调女娃游东海应调女娃东海游③补问答曰补成问（王戎）答曰④删夜继日焉删掉表肯定语气助词焉学生解学阶段常见特殊文言句式——倒装句世传李太白读书山中应世传李太白山中读书通教师耐心引导学生圈画批注中逐步积累文言文知识学验早培养学生古文语感
四深入品悟情怀落实表达实践
编入教材古文神话事成语事节选事片段然事起结果语文素需教师备课时深入探究心钻研教材根事起结果精心设计合理效问题环环相扣痕迹引导学生合作探究中寻求答案完成老师预设板书容品悟古智慧情怀品悟精卫填海学生回答读课题时质疑问题①精卫什填海？②填海？③海填？④学课文想什？什收获呢？求学生深入思考文中三动词概括事起结果动笔写出感受启发然集体分享交流协助老师完成板书容教学囊萤夜读时保持数孩子浓厚学兴趣消畏难心理教师利预单进行课前铺垫学生四字词语概括事起结果时会迎刃解预单里设计公车胤资料袋：车胤字（武子）南湖南津市新洲镇车渚村囊萤台相传车胤
囊萤读遗址面教学实践中部编版四年级语文教材选三篇古文设计板书容
精 起 游
卫 溺 常
填 结果 堙 坚持懈 矢志渝
海
王
戎 起 ：道旁李 善观察
诸——竞取
取 ： 勤思考
道 王 戎——动
旁 结 果： 李 苦 盲目众
李
囊 萤 夜 读
起：家贫学 勤奋刻苦
：囊萤读
结果：博学通 必成
五促美读成诵坚持拓展积累
美读方式灵活样教师动手请书法爱者行书隶书等字体书写古文拍成片制成课件指名学生古典音乐伴奏声中认读男女生配乐轮读集体配乐朗诵老师起读古文容设计背背填填量种方式促指导学生美读成诵强化理解记忆
古文教学注重读外引导学生积累语言延伸知识拓展积累时应找题古文学生扩展视野时激发阅读期拓展中方法学致获成功体验教学囊萤夜读时搜集古文江泌映月闻鸡起舞等进行拓展积累进步激发学生学古文兴趣提高学古文力应该鼓励学生课外阅读古代寓言事背诵文言名句囫囵吞枣阅读文言著作增加阅读量鼓励学生古文改编课剧进行表演改编课剧进行表演学生想象空间鼓励展开想象合理发挥创造性加进元素种教学方法巩固课文学锻炼学生口语力培养学生想象力创造力古文教学课堂散发活力教学精卫填海备课时预先编写海精卫鸟话安排学生准备海精卫鸟头饰进行现场表演学生热情高涨想登台表现收意想效果学王戎取道旁李铁杵成针时扶放学生合作改编表演实践
作中华优秀文化传承者惜时奋进继承古穷益坚坠青云志等诸优秀品格教学实践中坚持懈摸索积累总结落实听说读写力训练构建古文高效课堂断提升学生语文素养学生起做努力新时代文化传承者
参考文献
1桑吉华[J]学语文古诗词教学策略解析学周刊201904
2莫晓丽[J]学高段古文教学设计实施研究教育界2017第31期
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