典诵读特色教育实施方案
指导思想
典著作国民族文化教育精神庞载体民族生存根基民族精神纽带正通文化典民族精神传播断发展开展典诵读活动意义深远基种认识校典诵读活动作民族精神教育规划中重板块通诵读活动传统美德根植学生幼心灵培养学生文素养
二活动目标
通诵读熟背典美文唐宋诗词达文化熏陶智锻炼格培养目解优秀中华文化民族精神产生民族豪感爱国义情思优秀中华文化民族精神学生心灵中断产生潜移默化作潜移默化陶冶性情
1弘扬中国优秀传统文化教育学生热爱祖国传统文化解祖国优秀文化提升文素养
2学生诵读典理解典典诗文陶冶学生高雅情趣开阔胸襟帮助学生养成良学行惯培养开朗豁达性情信强格善诚信品质
3诵读熟背中增识字量扩阅读量增加诗文诵读量 培养学生读书兴趣掌握诵读技巧培养阅读惯力学生诵读中增强语感感受文言精华提高学生语文水审美力提升学生语文素养
4学校营造浓厚阅读氛围通开展典诵读活动营造谐文丰富校园文化
三活动原
1模糊性原：求甚解求熟读成诵
2差异性原：承认学生体间记忆思维等差异性
3性原：允许学生规定阶段完成规定容外诵读更典予相应评价
4鼓励性原：鼓励引导学生热爱典根
四诵读容
详见推荐目录表
五措施求
诵读出声读达熟读然成诵理想境界鉴提出求：
（）保证诵读时间天固定午第节课前预备时间周节诵读课诵读时间天天坚持学科教学相结合灵活安排充分利时间开展课前吟熟读成诵活动减轻学生背诵古诗负担教师提倡见缝插针积少成诵读方法班充分利天语文课前两分钟时间开展课前吟活动做读常吟学时
（二）班指导教师根诵读容诵读量划分天诵读量制定计划根计划诵读学生起诵读班级黑板报学生专负责周刊登首诗句典文句学生周反复诵读记忆谁读记牢鼓励学生诵背班级定期开展古诗文诵读背诵赛激发学生诵读激情
（三）—五年级利周节诵读课安排典诵读指导检查
（四）布置家庭作业时加入诵读容
（五）学校创设良诵读氛围环境班月交定数量展示作品古诗配画诵读容抄写报改写典写古诗等
（六）指导教师天天抽查学生动员学生互动检查表扬先进鼓励进
（七）科教师觉班教师统协调规定时间段里条紊创造性组织指导学生开展形式样诵读活动充分利音乐舞蹈书法绘画等种功孩子唱游活动中诵读
（八）学校学期组织次检测采取抽测集体诵读高年级检测低年级伴互测方法开展歌唱典演典典诗篇朗诵会典诵读展示等活动规定时间展示
（九）班带领学生反复诵读中简单语句释义求讲解深细体现意部分难懂句子求解读提倡通常轻松声诵读吟诵然成诵引导学生游戏中诵读诵读容编入拍手歌中切忌刀切鼓励亲子诵读师生读
典诵读活动项重文化教育工程贵天天坚持持恒
附：典诵读展示形式（供教师参考）
1家讲美文
学生收集诵读古诗文讲学听
2唱典
古诗文身具强烈音乐美诵读程中激发学生诵读兴趣记更开展歌唱古诗文活动周收典咏流传
3典配图
典中作者推敲琢磨语言具鲜明形象性春风绿江南岸明月时黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低碧玉妆成树高万条垂绿丝绦等学生头脑中形象幅幅优美图画
学生诵读基础典配画加深学生典感悟培养思维力想象力
5典行
诵读定程度鼓励学生动手写
（1）改写
古时贾岛僧推月门僧敲月门断推敲王安石春风绿江南岸反复斟酌邹忌讽齐王纳谏
窥镜视弗远甚暮寝思句中窥邹忌作男子反复镜惭心理表现出
学生诵读程中觉方改动更传神学生强烈动笔愿希古较高低
（2）写古诗文
学生反复诵读基础教师加适介绍学生古诗文格韵定解试着写写诗
6编写典选篇
学生诵读典分类分成学方面交友励志生绚丽然等等编成册子配精美插图写序言标编字样着成果学生诵读成感油然生更乐诵读
7运典
学生诵读典实际中运更乐诵读诵读目标实际中意识引导学生运典
春天组织学生走出校门踏青见桃花教师意识诵出忽逢桃花林夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷……面桃花相映红等句子引导学生吟出诵读桃花关句子谁说说作文中常引导学生恰运典句子描写春雨时雨知时节春发生充分表达春雨喜爱情
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指导思想
典著作国民族文化教育精神庞载体民族生存根基民族精神纽带正通文化典民族精神传播断发展开展典诵读活动意义深远基种认识校典诵读活动作民族精神教育规划中重板块通诵读活动传统美德根植学生幼心灵培养学生文素养
二活动目标
通诵读熟背典美文唐宋诗词达文化熏陶智锻炼格培养目解优秀中华文化民族精神产生民族豪感爱国义情思优秀中华文化民族精神学生心灵中断产生潜移默化作潜移默化陶冶性情
1弘扬中国优秀传统文化教育学生热爱祖国传统文化解祖国优秀文化提升文素养
2学生诵读典理解典典诗文陶冶学生高雅情趣开阔胸襟帮助学生养成良学行惯培养开朗豁达性情信强格善诚信品质
3诵读熟背中增识字量扩阅读量增加诗文诵读量 培养学生读书兴趣掌握诵读技巧培养阅读惯力学生诵读中增强语感感受文言精华提高学生语文水审美力提升学生语文素养
4学校营造浓厚阅读氛围通开展典诵读活动营造谐文丰富校园文化
三活动原
1模糊性原：求甚解求熟读成诵
2差异性原：承认学生体间记忆思维等差异性
3性原：允许学生规定阶段完成规定容外诵读更典予相应评价
4鼓励性原：鼓励引导学生热爱典根
四诵读容
详见推荐目录表
五措施求
诵读出声读达熟读然成诵理想境界鉴提出求：
（）保证诵读时间天固定午第节课前预备时间周节诵读课诵读时间天天坚持学科教学相结合灵活安排充分利时间开展课前吟熟读成诵活动减轻学生背诵古诗负担教师提倡见缝插针积少成诵读方法班充分利天语文课前两分钟时间开展课前吟活动做读常吟学时
（二）班指导教师根诵读容诵读量划分天诵读量制定计划根计划诵读学生起诵读班级黑板报学生专负责周刊登首诗句典文句学生周反复诵读记忆谁读记牢鼓励学生诵背班级定期开展古诗文诵读背诵赛激发学生诵读激情
（三）—五年级利周节诵读课安排典诵读指导检查
（四）布置家庭作业时加入诵读容
（五）学校创设良诵读氛围环境班月交定数量展示作品古诗配画诵读容抄写报改写典写古诗等
（六）指导教师天天抽查学生动员学生互动检查表扬先进鼓励进
（七）科教师觉班教师统协调规定时间段里条紊创造性组织指导学生开展形式样诵读活动充分利音乐舞蹈书法绘画等种功孩子唱游活动中诵读
（八）学校学期组织次检测采取抽测集体诵读高年级检测低年级伴互测方法开展歌唱典演典典诗篇朗诵会典诵读展示等活动规定时间展示
（九）班带领学生反复诵读中简单语句释义求讲解深细体现意部分难懂句子求解读提倡通常轻松声诵读吟诵然成诵引导学生游戏中诵读诵读容编入拍手歌中切忌刀切鼓励亲子诵读师生读
典诵读活动项重文化教育工程贵天天坚持持恒
附：典诵读展示形式（供教师参考）
1家讲美文
学生收集诵读古诗文讲学听
2唱典
古诗文身具强烈音乐美诵读程中激发学生诵读兴趣记更开展歌唱古诗文活动周收典咏流传
3典配图
典中作者推敲琢磨语言具鲜明形象性春风绿江南岸明月时黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低碧玉妆成树高万条垂绿丝绦等学生头脑中形象幅幅优美图画
学生诵读基础典配画加深学生典感悟培养思维力想象力
5典行
诵读定程度鼓励学生动手写
（1）改写
古时贾岛僧推月门僧敲月门断推敲王安石春风绿江南岸反复斟酌邹忌讽齐王纳谏
窥镜视弗远甚暮寝思句中窥邹忌作男子反复镜惭心理表现出
学生诵读程中觉方改动更传神学生强烈动笔愿希古较高低
（2）写古诗文
学生反复诵读基础教师加适介绍学生古诗文格韵定解试着写写诗
6编写典选篇
学生诵读典分类分成学方面交友励志生绚丽然等等编成册子配精美插图写序言标编字样着成果学生诵读成感油然生更乐诵读
7运典
学生诵读典实际中运更乐诵读诵读目标实际中意识引导学生运典
春天组织学生走出校门踏青见桃花教师意识诵出忽逢桃花林夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷……面桃花相映红等句子引导学生吟出诵读桃花关句子谁说说作文中常引导学生恰运典句子描写春雨时雨知时节春发生充分表达春雨喜爱情
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