「论述题」 电大《马克思主义基本原理概论》谈一谈对生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律和生产剩余价值方法的认识


    2020 春期国开科马克思义基原理概 基网络终结性考试试卷试题答案

    [述题] 资义生产关系中 工劳动天 资家付工天工资 貌似公背 质资家工剥削 请谈谈生产剩余价值资义生产方式绝规律生产剩余价值方法认识

    参考答案:
    生产剩余价值资义生产方式绝规律
    资家延长工劳动时间种常态 工罢工原 劳动时间资家工博弈重方面
    例 生产纺纱工厂 资家购买 雇佣工劳动力 工资家工厂进行劳动纺纱工利纺纱机器等生产工具加工棉花 生产出纱产品 包括纱线 布料等 程说生产产品劳动程 创造出满足某种需价值程 劳动程中 工资家监督劳动 工劳动隶属资家 劳动产品全部资家
    时 生产纱产品程价值增殖程 生产剩余价值程 劳动力商品价值劳动 纺纱工劳动程 劳动力商品实际身程 创造新价值程 价值增殖程 假定纺工劳动力价值需 6 时生产出 资家付工劳动力工资 工劳动力卖 资家 劳动隶属资家 资家求工工作 8 时 出 2 时创造价值资家 价值增殖程 超劳动力价值补偿定点延长 价值形成程
    里 纺纱工 6 时劳动做必劳动时间 生产劳动力价值 2时劳动做剩余劳动时间 偿资家生产剩余价值 说明 剩余价值雇佣工创造资家偿占超劳动力价值部分价值 体现 资家雇佣工间剥削剥削关系 资家延长工劳动时间 获取更剩余劳动时间 超必劳动时间越长 获剩余价值越 工剥削越严重
    生产剩余价値方法
    资 中 马克思掲露 资追求利润性 资家获取更利润 绞脑汁 发明种方法 基方法 绝剩余价值生产相剩余价值生产
    绝剩余价值 指必劳动时间变条件 延长工作日长度提高劳动强度生产剩余价值
    资义发展初期 生产技术手工劳动基础 资家增加劳动量实现产量增加延长工作日 成资家提高剥削程度基方法 英国 14 世纪末开始 政府颁布种劳工法令 强迫工延长工作日 马克思度延长劳动时间工阶级带损害作出样抨击 缩短工寿命 定期限延长工生产时间

    绝剩余价值生产 单纯延长劳动时间外 通提高劳动强度剥削工 19 世纪末20 世纪初流行泰罗制 特点利科学劳动组织 限度提高工劳动强度 身榨取更血汗 列宁针见血指出 实行意味着榨取血汗艺术进步
    生产效率较低情况 通绝延长劳动时间 加强工剥削必然性 种方式赤裸裸 非常容易引起工反抗 1882 年 9 月 美国细约两万工举行盛游行高声呼喊8 时工作 8 时体息 8 时娱乐 口 号着全社会劳动生产率提高 资家找 更方法 工作日长度变条件 通缩短必劳动时间相延长剩余劳动时间 种生产剩余价值方法称相剩余价值 通俗讲 假定炼钢工天工作 8 时 6 时必劳动时间 2 时剩余劳动时间 现社会劳动生产率提高 劳动力价值降低 必劳动时间降 5 时 样工作 8 时前提 剩余劳动时间变 3 时 相延长 剩余劳动时间

    国家开放学简介

    网络核心课程海量资源 种终端

      国家开放学充分利高校社会优质教育资源重点建设批基网络学核心课程课程集学资源学活动相关知识点链接形成性考试学支持服务体方便学者基网络学时知识点单位积极推进课程资源库建设增强实时性实性围绕专业教育领域开发类非学历教育课程通直接引入加工购买合作等方式整合社会优质数字化学资源实现量快速扩张质断提高时满足学者时学需求目前学校开发3000门微课程门课5分钟微课聚合起成某领域门专业课讲茶文化开发出50门微课程分介绍红茶绿茶岩茶等种类茶知识

      国外高校陆续推出网络公开课国家开放学推出iTunes U网络公开课成少数开通iTunes U高校首批推出30余门免费课程容外汉语教学中国文化教学资源国外汉语中国文化教学者提供语音学汉字学零起点中级语言课程中国文化欣赏课程课程日载量千载量中级汉语幸福力易捷汉语声乐学发声三素国外访问量三成苹果iTunes U收藏排名中幸福力发声三素线第天已排第12位第23位公众通苹果iTunes U App载订阅教学资源

      网络教师团队名师荟萃 线互动

      网络教师团队建设网核心课程实施网教学开展网教研团队专业基础课程单位组建网络教学团队开展网导学助学促学活动聘请著名专家教授行家里手线技术专家遴选开放学系统优秀教师专职教师分担讲教师骨干教师辅导教师建立三级梯队协工作机制时开设网络教师空间方便教师线开展教学事务理团队交流协作课程教学

      国家开放学文法学院中文系副教授胡吉成新技术达认网络学会疏离感隔膜感需老师原现实教学感受方法利种新技术丰富学生线互动交流时网络学变更趣

      该唱歌唱歌想写诗写诗胡吉成课程坛里态度热情首先数老师千方百计营造课堂气氛学生问简单问题会冷嘲热讽耐心说明学生感老师注视着关心着等候着面冷冷冰冰机器充满热情认真负责老师胡吉成远程教育中老师提供支持服务仅仅学支持应该包括情感支持

      网络学空间 乐学致

      网络学空间学生基网络学线适应学生学需容涵盖学全部程网络学空间学生提供课程超市公告作业测试练虚拟实验辅导答疑学进度毕业文查询成绩缴费预约考试等功时提供网校园新闻信息友交流社区交流公资源咨询帮助等性化服务

      网络学空间学生提供丰富学资源样交互方式学生网学环节提供全程支持服务引导学生进行学协作学支持学生建构理享学活动知识验支持学生利PC电视手机PAD等终端学缝接入空间系统互联互通类社会学资源库连通学分银行接成通学历教育非学历教育桥梁网络学空间记录学生学程建立学档案保存展示学生学成果鼓励学生贡献分享知识引导学生进行知识理提供种校园生活信息服务促进师生间交流互动学生参校园活动体验休闲娱乐形成积极国家开放学网校园文化氛围

      国家开放学直属学院工商理专业科读宋伟2009年创业中遇越越问题应付断出现新问题反复较选择开放教育宋伟开始难接受先网学然带着问题听课教学模式越越喜欢电种网络学+线面授方式尤线面授受益匪浅2009年秋天老师改进教学方式市场营销课老师某理基础某案例展开课堂辩体会事者立场心态

      宋伟说学图文更希学知识学行业18岁50岁身班长学生会席宋伟学中扩充脉解行业新动态创业门课老师特意留2堂课时间台学讲注册公司理公司中遇问题家起探讨
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    l***2

    贡献于2020-06-10

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