中学理教学文工作总结五篇
篇
高中理问题引导学课堂教学模式问题设计探索
摘：高中理问题引导学课堂教学模式指教师教学程中问题中心进行创造性教学方法问题贯穿教学程始终样学生学程成感受理解知识产生发展程学理知识程变成学生探究发现创造程逐渐养成学惯实践中断优化学方法提高学力种教学方法进培养学生理问题意识创新力文理课堂教学三环节中问题设计进行初步探索
关键词： 问题引导 学 教学模式 学
交流 感悟
全国普通高中课程设置教学指导意见明确求：教师转变教学方式断提高教学效率认真研究合作探究学组织实施策略方法说明新课改务仅变革课程设置更变革教师教学方式学生学方式需力倡导问题引导学新课程理念精心研究适应素质教育求新课程背景教学方式积极构建学课堂教学模式
新轮高中理课程改革强调创新精神实践力重点构建新教学模式促进学生学方式变革实践证明通问题引导学生学合作学探究学机结合起作指导者理教师预设生成问题切合学生实际激活学生思维切实提高理课堂教学效率
问题引导学课堂教学基环节：三环节六步骤
三环节学交流感悟
学基础没学没交流学环节学生找懂问题备学课前学类问题应忠教材整合知识点初步建立知识结构目降低难度求明确保护学生积极性
讨老师定巡视全班解类学生掌握情况备确定课堂深入探究重点
交流关键包括组讨展示般说基础问题组交流般问题组间交流典型问题全班讨部分突破课时知识重点难点落实课时需解决知识性问题知识迁移力培养问题关键节课学生分组讨课堂组织效性核心求容传承性知识学延续深化素材实践性必须理联系实际生活中实例作活水源引入课堂问题挑战性定思维努力解决问题学生探究问题竭驱力排序生成性设计必须设计台阶步步登高层层深入探究问题排列必须浅入深
感悟升华学生时进行整理消化反思总结程教师精点评结学生感悟延续课检测课外练中进步化知识体会方法充分握学情基础结合教材网络资源设计成般原：
（）问题启发学生思维问题易太太碎问题应引导学生阅读思考问题者说知识点呈现量少填空方式避免学生课填空号入座做积极思考问题叙述语应引发学生积极思考积极参
（二）次问题设计层次化：识记类理识记类容较求学生课前时间必须解决学生独立完成理解类求学生新知识原知识生活挂钩结合图形成融会贯通衔接学生合作学完成应类学致解决例题题学生展示探讨完成拓展类求学生知识验延伸课外教师点拨学生完成
（三）次问题设计讲究艺术性
1设计问题趣味性
学生喜闻乐见形式作问题背景增加问题魅力激起学生学信心兴趣学气旋反气旋引入台风问题时设计问题学生进行分析：①夏秋季节陆形成低气压海洋形成高气压什会北太洋形成中心低气压台风呢？②台风形成什总西北东南方移动？③台风登陆什势力会减弱逐渐消失？④否北太洋形成台风会影响国？⑤影响国台风进行编号？⑥评价台风国影响？⑦样减台风国利影响？⑧洋否会形成样气旋？否台风？通问题设置利学生综合运高低气压太阳辐射气旋形成转偏力夏季风风海防护林等相关知识仅提高学生兴趣增强学生参意识学生创新思维力培养具重作
2设计问题样性
教师设计问题灵活新颖注重学生体参意识情感素练中题解图解较调动学生积极性创造性培养学生发散思维力[1]现代教学追求学生思路教师致教材致甚教师意引导创造民活泼课堂教学气氛利学生思维力培养外常规问题新解培养学生发散思维力种表现
3设计问题开放性
封闭单题难激发学生思维学生更愿意接受充满挑战思维参问题问题设计应重视渗透学科知识重视答案开放性生态养鱼请提高鱼产量出金点子请说出承包规划问题具开放性学生答案合理分学提出建立基塘生态农业提出进行综合开发方面养鱼方面建游泳池提出建立休闲场垂钓等等问题学生留出展现空间培养学生运学知识分析解决实际问题力方面增强学生市场意识
4设计问题实性
学生解决问题生活相时学生问题便亲切感会问题解决产生种必感中获取知识技巧解决问题目便难达设计问题时教师满足学生猎奇需立足客观实际基础通新颖问题设计引导学生进行合理胆想努力营造创造性思维新环境样设计问题仅活跃学生思维扩学生视野拓宽知识面学生感觉学乐趣重性
5关注学科间综合性
理作门综合性学科力培养目标破学科界限注重学科知识综合渗透应成教育改革重点教学中教师跨学科综合题选材应灵活立意新颖全方位检测学生综合力沟通学科间联系唤醒学生联想广阔新奇思维空间学生角度侧面分析问题仅利活跃学生思维学生解决问题力提高具作：运学政史知识简述国西气东输意义
问题导学理教学中实施培养学生学兴趣培养学生理思维力方面效行研究创新点问题设计理教学环节相结合针目前中学生问题意识薄弱现状制定套提高学生理问题意识行效实施策略付诸中学理教学实践通构建实施推广问题引导学课堂教学模式优化教学设计教学流程激发学生学动机学兴趣强化学生合作探究精神提高学生探究力学成绩学生问题分析解决中知识力建构教师导问题导学学理课堂教学模式目标
篇二
容摘：年校市级课题农村普通高中学生学力培养研究开展围绕课题研究年高三学生做关中学生学策略量表调查指导学生填写学生学策略分析表调查表明动接受式学方式然目前高三学生学方式面21世纪终身教育学化社会出现学适应时代发展求种学方式前课程改革倡导学方式发展学生学力已成前学科教学关注焦点文着重探讨高三理复教学活动中培养学生学力学策略提高学生高三理复效率质量
关键词：学 高三理 复教学
年着校市级课题农村普通高中学生学力培养研究开展围绕课题研究年高三学生做关中学生学策略量表调查指导学生填写学生学策略分析表调查分析表明动接受式学方式然目前高三学生学方式学生信息加工力阅读时选择点力非常低通国学理实践研究时请教学校学科名师专家相关老教师结合年高三理复教学中断尝试总结初步构建引导学生形成学力策略成熟方家指正
学传统接受学相应种现代化学方式顾名思义学学生作学体通学生独立分析探索实践质疑创造等方法实现学目标学强调培育学生强烈学动机浓厚学兴趣进行动学动觉愿学动情愿学学范畴身昭示着学体事情体现着体具动品质学学学质性学质属性学性具体表现立律三特性三特性构成学三支柱显示出基特征学力概括说导激励监控学觉动学态度够运学知识相关资料思维探究分析阅读思考力结合高三理复教学特点重点做方面工作帮助学生形成学力
第激发学动机培养学兴趣——学条件
学动机影响学生学活动重素仅影响学发生影响学进程学结果激发学动机呢？：设置适合目标定学生获成功体验目标定学生学成获力积极评价避免否定评价学生觉学取定成绩教师家长赞许学崇拜者会进步增强学觉性信心难出学目标定学生更努力解决困难思想准备般会勇挑战遇难困难罢休趋势培养学生培养样学生样学生更学力更会掌握套适合学方法具较强解决问题力更适应学生活工作二正确运奖罚心理学实验证明表扬鼓励非难嘲笑讽刺挖苦激励学生学积极性更效学生心说希表扬学生连续受表扬特喜欢学某学科方面取成功学产生更强烈愿基点应该善发现学生日常学中行加鼓励定会结果肯定评价具积极强化作学生产生接厉积极力量点绝忽视然应该适运批评必批评
第二优化课堂学方式效促进学生学力形成
高三理复教学中通激发学生学动机发展学生学力学策略优化课堂教学学方式效促进学生学力发展理科学素质提高教师必须学生种独立获取知识力终生断时代发展步伐高三阶段复教学课中少时间评讲试题味讲中心学生观众缺少参少参缺乏学动性通思考针高考考试求学生常存问题抓关键词忽视材料图示信息会分值特点思考问题点学生分成68组提出求进行讨讨中学生会独立分析探索实践相互质疑创造形成终解题力然组代表发言逐说出某题关键词分点点全学补充者教师适提醒甚引申样提高学生做问答题解题力培养学生动思考问题中找价值取成功问答题厌喜欢培养学生理兴趣增强学生学力
第三梳理知识构建网络学阶段
复课功：教师采效方法手段助学生续已断节知识链激发学生开脑中已关闭信息库搬活储存头脑中知识验助理清头绪方便学生检索娴熟运解决相应问题究竟应该采取什模式呢？高中理复课容丰富包括初中区域理高中必修选修里做法教师引导学生梳理知识构建网络教师首先新XX理考试说明涉知识容分解章节学生目标性明确引导学生梳理知识网络时采种方式——知识纲填图列表较问题提示等特适合初中区域理复区域理复中教师某区域案例教师引导学生整理该节知识网络中学生明白区国家知识整理想通处次教师引导学生边回顾边黑板板书直接出现复课学案剩区域国家学生独立构建知识网络然学生喜欢方式建立知识网络外课基础知识记忆理解通检查教师抽查集体默写等方法进行落实样复中学生翁精神完全展现出
总两千年前国古代伟教育家孔子已提出予鱼日食鱼授渔终身食鱼说明培养学力重性
篇三
摘济高速发展时代环境教育重性日趋显现环境教育初中理教育重组成部分两者密切关联环境教育终目学生树立环保意识实际行动身边事做起做真正环境保护国目前初中理教育中环境教育存明显错位现象现象长期纠正改善容易造成国学生环保意识薄弱环保应力较差等问题直接影响国持续发展
关键词理教育环境教育环保意识持续发展
引言
中国理教育直视环境保护宣传教育先锋止理教育然职责位方面研究初中理教学初中生做关理知识问卷调查事实证明初中生获取理知识面非常广泛初中生关注理知识然方面包括形势陆海洋分布天气气候山川湖海等文环境包括城市分布理位置交通发展工业农业等环境保护方面认知非常欠缺环境保护概念解少少足证明初中理教育中环境教育存错位状况
想学生明白环境保护重性明白身肩负着环保命初中理教育必须着力环境保护教育方面注重学生环保教育认点做出改正：
环境保护方面培养学生未雨绸缪力
国初中理教育中理教材添加国古历史发生重环境灾害事件进行较详细说分点：1添加遭受水资源问题区例水土流失严重黄土高原水资源严重稀缺华北区问题进行分析表达感受学生传达珍惜水资源理念2添加植覆盖面积逐渐减少区例逐渐荒漠化西部区思考荒漠化造成果唤醒学生植树造林减少次性筷子节约纸张意识3添加全球气候变暖背景国气候变化带影响区详细分析气候变化带影响4添加遭受土资源问题区例重工业意排放污水导致土污染描述土资源重性觉利点帮助学生知道然紧密联系环境保护应未雨绸缪
二采取理实践结合方式进行理教学
理教材描述存定局限性够理教学中融入实践体验样学生更加积极学理知识解环保重性学校动联系环保部门帮助初中生进行户外考察请相关环保工作员初中生进行演讲者组建志愿者活动学生课够解环保知识活动中学生利采集信息分析环境产生影响样做目学生明白环境保护重性积极动生活中事保护环境
三学生展示环境保护理念日常环保行准
国初中理教材关发展中国家发展济时保护环境方面欠缺中国作世界发展中国家国家学生更加需知道国环境保护进行国初中理教育中必少部分初中生身年纪尚未完全准确判断力国初中理教育需環境保护方面初中生进行引导解区学生具环境保护理念日常环保行够初中生学精华促进学生树立环境保护理念动承担生活中环境保护责
四国初中理教材应介绍环境法条例
初中生应该解常识：中华民国环境保护法1989年12月26日中华民国第七届全国民代表会常务委员会第十次会议通施行基容包括总环境监督理保护改善环境防治环境污染公害法律责等中华民国颁布中华民国海洋环境保护法中华民国水污染防治法中华民国气污染防治法等法规法中华民国签署项重环境保护公约气候变化框架公约关消耗臭氧层物质蒙特利尔议定书（修订）濒危野生动植物种国际贸易公约关保护臭氧层维纳公约生物样性公约防治荒漠化公约等等初中理教材中初中生普环境法学生解环境保护中应该肩负责义务促学生觉保护环境
五国应事教育行业综合素质严格控
说教师园丁培育代代学生学生学程中老师展现辅助协作作根问卷调查表明事教育行业工作者具环保意识初中理教育中环境教育占例较老师方面讲解然然会减少少数教师身环保意识认知深刻教学中然会环保理念传授学生久久环境教育初中理教育中展现方面越越少然社会拥环保意识学生基求树立环境保护忧患意识然谐处重前提求作名事初中理教学老师时空应该明白身责断学环境保护方面知识提升环境教育认知全面介绍环境保护容断拓展身知识面环境实时更新教育知识步伐促理教师够合理学生进行环境教育
六结语
环境保护意识树立提升代教育事业重教育发展方国持续发展离开环境保护学生作祖国新代未更加需树立环境保护意识初中理教育中环境教育错位仅仅影响国学生环境保护认知影响国走持续发展道路方针政策实施理教育中必少部分环境教育两者联系紧密认初中理教育中环境教育视关键知识着重讲解外环境教育作断学程中应该终生坚持学点通种教育方式获环境教育求国民努力采取种方式介绍环境保护重性求然文济环境三者间互相衡够持续发展终实现社会持续发展
篇四
知天文知理形容博学中天文理均现学门学科——理学容然门涉面甚广毫夸张说涉生活方方面面富学科中学里尤初中阶段倍受歧视成名副实副课原中考科目家长学生学校等重视加初三阶段学理缺乏理基础升入高中学学生学理时感觉困难重重
目前作名初中理教师面困境周2课时（学校节课40分钟）学生花费课外时间动学理想着良理素养该办呢？唯出路：限40分钟里限度提高课堂效率做方面工作成效错
第激发兴趣子曰：知者者者乐者学期学生第节课时候急讲新课学生身边常见生活验入手感知学理性生活性激发学生学兴趣进提高学觉性动性
初新生第节理课时孩子提出问题：请学说说身边事物现象属理研究范畴？原先拘谨沉闷气氛扫光学七嘴八舌畅欲言终学说然界存理事物山脉河流湖泊海洋沙漠島屿等等学提城市农田道路乡村等类创造理事物属理范畴予肯定接着问：国56民族服饰语言风俗惯等样？——样接着问：属理研究范畴？生活息息相关天气气候属理研究范畴？时候显茫然学声嘀咕说学摇头置否孩子急切想知道答案翻课前目录学恍然悟知学门课程包罗万象生活息息相关时候趁热铁强调学门课程性举实例说明举孩子较熟悉样觉信度举例：三国时期诸葛亮渊博理知识万事俱备欠东风时观天象知半夜会刮东风火烧赤壁正誉知天文晓理神
眼神中读出理知识奇渴求时会进步强调出：学理仅仅考试更重生活更美样激发起学学理兴趣兴趣学学动学样课堂学效率提高奠定基础
第二指导理学方法——读图识图记图学生养成读图惯现进步理学奠定基础时学生活理新学期第节理课时强调：理课必须带图册图理第二语言果学理会读图等闭着眼睛走路果想知定养成读图惯
学会读图养成读图惯重性体现：方面学生生活常识准备出门外者旅游时会读图帮忙方面进入高中学学学高中理时坚实良基础
学生仅会读图识图学会记图首先记图讲究方法（）先整体局部（二）定空间方位序记忆（三）做学时次记图方法记图兴趣高效果第三培养孩子空间方位感空间想象力第四增加孩子记住图信心成感
例：记忆洲洲分界线时先学生找图然记图效果掌握界线记住位置易遗忘时较长亚欧界线采谐音方法记忆——乌拉尔山脉乌拉尔河高加索山脉土耳海峡（呜呜吐）孩子感兴趣然快记住然教孩子谐音记忆时定会强调名正确写法
第三尊重关爱关注欣赏孩子
古云：亲信道孩子喜欢时会然然学带门课程理解尊重类型孩子拉距离鼓励提出见解问题学困难学微进步予表扬样提高学兴趣增强信心增加动学动力谐融洽师生关系利整课堂教学进行进提高课堂学效率
带初孩子刚开始喜欢理课课动作次回答问题立表扬理课时动作少回答问题积极课堂学效率高然成绩
第四紧扣目标精讲练探究初中理课时限加中考科目普遍重视提高理课堂效率关重课堂重点讲解目标求学生难理解抽象事物规律时做相关练加强理解较简单学合作学完成便做讲解更时间合作学探究
第五教法定法日常教学程中课时容班级学生特点会采取教学方法根情况时调整教学序方法循守旧紧扣目标教条学生终身发展东西课标求会逐落实会教案框住班级学生班生具体情况采取相应教学方法切实提高课堂效率达教学相长进步目
总学止境教涯方面述粗浅认识现呈现出家勉
深知着时代发展学生认知水力断提高扩展见识广思维灵敏求作教师时俱进断充实更新断创新新课堂教学断尝试新益教学方式方法断改进课堂教学样切实更效提高课堂效率初中理教育教学落实处
篇五
摘：作种新兴理信息技术产物理信息系统出现应中学理教学提供新思路文围绕理信息系统中学理教学中应展开研究
关键词：理信息系统中学理教学教学效性
方面信息技术断发展普学工作生活等方面产生定影响方面新课程改革背景学校教育更加注重课堂教学实效性强调教学方法科学技术融合理信息系统中仅包含量理空间数运种理模型分析方法够时根者需求者提供动态理信息理研究决策服务方面具非常广泛应应中学理教学中仅加快理教学效率改善理教学质量显著提升中学理教学效性
理信息系统功
1电子图功
图理学中非常重教学工具传统挂图式图保存携带方便题明确理素复杂相理信息系统具备完善制图功够根者需绘制种题图外理信息系统具备图放功缩功够根户求提供理信息
2形空间分析功
理信息系统中包含矢量化技术够理信息矢量化户更加直观解高程值理信息系统够形加数字高程模拟三维分析功够山峰山谷陡崖等图中难清晰表现形运更加生动形象遥感影数方式表现出户身境空间分析功理特性更加直观展现户应理教学中充分激发学生理学兴趣仅理信息系统气环流风带移动等动态理现象采三维动画形式加模拟效果更
二理信息系统理教学中应优势
理信息系统具备易操作性够充分激发学生学意识助提升学生创新意识二理信息系统够视觉听觉等层面学生形成更刺激激发学生理科目学兴趣加深学生理知识认知记忆提高理教学效果三理信息系统动态模拟功虚拟现实技术够相关数进行高度融合通立体逼真三维形式加表现学生理环境空间状况等更加清晰直观认知助培养学生抽象思维力
三理信息系统中学理教学中应策略
1加理信息系统教学资源库建设力度
基述证国教育部门学校应加理信息系统教学资源库建设投资力度营造良理信息系统教学环境理信息系统中学理教学中应奠定坚实基础
具体前中学理教学中关理信息系统容较少概念知识缺乏实践性操作性应结合国实际国情中学理教学目标编制理信息系统教学材料学生理信息技术更加全面深入解
外积极开发理信息系统教学软件学生够课堂学中通信息设备实践操作掌握应技巧解理信息系统操作点更加效利该系统搜集查询理知识进促进学生理学力提升
2加中学理教师团队培养力度
课堂教学中教师教学力直接关系教学质量理信息系统中学理教学中应教师理专业力提出更高求应加强對理教师专业力培养通定期开展技术培训方式促理教师现知识结构进行更新掌握更理信息系统相关知识技促进理教师教学观念转变教学方法改进理信息系统切实应教学中学生理信息系统正确客观认识提升理教学质量做准备
四结语
文围绕理信息系统中学理教学中应展开研究首先列举理信息系统功理信息系统中学理教学中应优势加分析提出科学合理行性建议期够促进中学理教学质量提高仅供参考
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高中理问题引导学课堂教学模式问题设计探索
摘：高中理问题引导学课堂教学模式指教师教学程中问题中心进行创造性教学方法问题贯穿教学程始终样学生学程成感受理解知识产生发展程学理知识程变成学生探究发现创造程逐渐养成学惯实践中断优化学方法提高学力种教学方法进培养学生理问题意识创新力文理课堂教学三环节中问题设计进行初步探索
关键词： 问题引导 学 教学模式 学
交流 感悟
全国普通高中课程设置教学指导意见明确求：教师转变教学方式断提高教学效率认真研究合作探究学组织实施策略方法说明新课改务仅变革课程设置更变革教师教学方式学生学方式需力倡导问题引导学新课程理念精心研究适应素质教育求新课程背景教学方式积极构建学课堂教学模式
新轮高中理课程改革强调创新精神实践力重点构建新教学模式促进学生学方式变革实践证明通问题引导学生学合作学探究学机结合起作指导者理教师预设生成问题切合学生实际激活学生思维切实提高理课堂教学效率
问题引导学课堂教学基环节：三环节六步骤
三环节学交流感悟
学基础没学没交流学环节学生找懂问题备学课前学类问题应忠教材整合知识点初步建立知识结构目降低难度求明确保护学生积极性
讨老师定巡视全班解类学生掌握情况备确定课堂深入探究重点
交流关键包括组讨展示般说基础问题组交流般问题组间交流典型问题全班讨部分突破课时知识重点难点落实课时需解决知识性问题知识迁移力培养问题关键节课学生分组讨课堂组织效性核心求容传承性知识学延续深化素材实践性必须理联系实际生活中实例作活水源引入课堂问题挑战性定思维努力解决问题学生探究问题竭驱力排序生成性设计必须设计台阶步步登高层层深入探究问题排列必须浅入深
感悟升华学生时进行整理消化反思总结程教师精点评结学生感悟延续课检测课外练中进步化知识体会方法充分握学情基础结合教材网络资源设计成般原：
（）问题启发学生思维问题易太太碎问题应引导学生阅读思考问题者说知识点呈现量少填空方式避免学生课填空号入座做积极思考问题叙述语应引发学生积极思考积极参
（二）次问题设计层次化：识记类理识记类容较求学生课前时间必须解决学生独立完成理解类求学生新知识原知识生活挂钩结合图形成融会贯通衔接学生合作学完成应类学致解决例题题学生展示探讨完成拓展类求学生知识验延伸课外教师点拨学生完成
（三）次问题设计讲究艺术性
1设计问题趣味性
学生喜闻乐见形式作问题背景增加问题魅力激起学生学信心兴趣学气旋反气旋引入台风问题时设计问题学生进行分析：①夏秋季节陆形成低气压海洋形成高气压什会北太洋形成中心低气压台风呢？②台风形成什总西北东南方移动？③台风登陆什势力会减弱逐渐消失？④否北太洋形成台风会影响国？⑤影响国台风进行编号？⑥评价台风国影响？⑦样减台风国利影响？⑧洋否会形成样气旋？否台风？通问题设置利学生综合运高低气压太阳辐射气旋形成转偏力夏季风风海防护林等相关知识仅提高学生兴趣增强学生参意识学生创新思维力培养具重作
2设计问题样性
教师设计问题灵活新颖注重学生体参意识情感素练中题解图解较调动学生积极性创造性培养学生发散思维力[1]现代教学追求学生思路教师致教材致甚教师意引导创造民活泼课堂教学气氛利学生思维力培养外常规问题新解培养学生发散思维力种表现
3设计问题开放性
封闭单题难激发学生思维学生更愿意接受充满挑战思维参问题问题设计应重视渗透学科知识重视答案开放性生态养鱼请提高鱼产量出金点子请说出承包规划问题具开放性学生答案合理分学提出建立基塘生态农业提出进行综合开发方面养鱼方面建游泳池提出建立休闲场垂钓等等问题学生留出展现空间培养学生运学知识分析解决实际问题力方面增强学生市场意识
4设计问题实性
学生解决问题生活相时学生问题便亲切感会问题解决产生种必感中获取知识技巧解决问题目便难达设计问题时教师满足学生猎奇需立足客观实际基础通新颖问题设计引导学生进行合理胆想努力营造创造性思维新环境样设计问题仅活跃学生思维扩学生视野拓宽知识面学生感觉学乐趣重性
5关注学科间综合性
理作门综合性学科力培养目标破学科界限注重学科知识综合渗透应成教育改革重点教学中教师跨学科综合题选材应灵活立意新颖全方位检测学生综合力沟通学科间联系唤醒学生联想广阔新奇思维空间学生角度侧面分析问题仅利活跃学生思维学生解决问题力提高具作：运学政史知识简述国西气东输意义
问题导学理教学中实施培养学生学兴趣培养学生理思维力方面效行研究创新点问题设计理教学环节相结合针目前中学生问题意识薄弱现状制定套提高学生理问题意识行效实施策略付诸中学理教学实践通构建实施推广问题引导学课堂教学模式优化教学设计教学流程激发学生学动机学兴趣强化学生合作探究精神提高学生探究力学成绩学生问题分析解决中知识力建构教师导问题导学学理课堂教学模式目标
篇二
容摘：年校市级课题农村普通高中学生学力培养研究开展围绕课题研究年高三学生做关中学生学策略量表调查指导学生填写学生学策略分析表调查表明动接受式学方式然目前高三学生学方式面21世纪终身教育学化社会出现学适应时代发展求种学方式前课程改革倡导学方式发展学生学力已成前学科教学关注焦点文着重探讨高三理复教学活动中培养学生学力学策略提高学生高三理复效率质量
关键词：学 高三理 复教学
年着校市级课题农村普通高中学生学力培养研究开展围绕课题研究年高三学生做关中学生学策略量表调查指导学生填写学生学策略分析表调查分析表明动接受式学方式然目前高三学生学方式学生信息加工力阅读时选择点力非常低通国学理实践研究时请教学校学科名师专家相关老教师结合年高三理复教学中断尝试总结初步构建引导学生形成学力策略成熟方家指正
学传统接受学相应种现代化学方式顾名思义学学生作学体通学生独立分析探索实践质疑创造等方法实现学目标学强调培育学生强烈学动机浓厚学兴趣进行动学动觉愿学动情愿学学范畴身昭示着学体事情体现着体具动品质学学学质性学质属性学性具体表现立律三特性三特性构成学三支柱显示出基特征学力概括说导激励监控学觉动学态度够运学知识相关资料思维探究分析阅读思考力结合高三理复教学特点重点做方面工作帮助学生形成学力
第激发学动机培养学兴趣——学条件
学动机影响学生学活动重素仅影响学发生影响学进程学结果激发学动机呢？：设置适合目标定学生获成功体验目标定学生学成获力积极评价避免否定评价学生觉学取定成绩教师家长赞许学崇拜者会进步增强学觉性信心难出学目标定学生更努力解决困难思想准备般会勇挑战遇难困难罢休趋势培养学生培养样学生样学生更学力更会掌握套适合学方法具较强解决问题力更适应学生活工作二正确运奖罚心理学实验证明表扬鼓励非难嘲笑讽刺挖苦激励学生学积极性更效学生心说希表扬学生连续受表扬特喜欢学某学科方面取成功学产生更强烈愿基点应该善发现学生日常学中行加鼓励定会结果肯定评价具积极强化作学生产生接厉积极力量点绝忽视然应该适运批评必批评
第二优化课堂学方式效促进学生学力形成
高三理复教学中通激发学生学动机发展学生学力学策略优化课堂教学学方式效促进学生学力发展理科学素质提高教师必须学生种独立获取知识力终生断时代发展步伐高三阶段复教学课中少时间评讲试题味讲中心学生观众缺少参少参缺乏学动性通思考针高考考试求学生常存问题抓关键词忽视材料图示信息会分值特点思考问题点学生分成68组提出求进行讨讨中学生会独立分析探索实践相互质疑创造形成终解题力然组代表发言逐说出某题关键词分点点全学补充者教师适提醒甚引申样提高学生做问答题解题力培养学生动思考问题中找价值取成功问答题厌喜欢培养学生理兴趣增强学生学力
第三梳理知识构建网络学阶段
复课功：教师采效方法手段助学生续已断节知识链激发学生开脑中已关闭信息库搬活储存头脑中知识验助理清头绪方便学生检索娴熟运解决相应问题究竟应该采取什模式呢？高中理复课容丰富包括初中区域理高中必修选修里做法教师引导学生梳理知识构建网络教师首先新XX理考试说明涉知识容分解章节学生目标性明确引导学生梳理知识网络时采种方式——知识纲填图列表较问题提示等特适合初中区域理复区域理复中教师某区域案例教师引导学生整理该节知识网络中学生明白区国家知识整理想通处次教师引导学生边回顾边黑板板书直接出现复课学案剩区域国家学生独立构建知识网络然学生喜欢方式建立知识网络外课基础知识记忆理解通检查教师抽查集体默写等方法进行落实样复中学生翁精神完全展现出
总两千年前国古代伟教育家孔子已提出予鱼日食鱼授渔终身食鱼说明培养学力重性
篇三
摘济高速发展时代环境教育重性日趋显现环境教育初中理教育重组成部分两者密切关联环境教育终目学生树立环保意识实际行动身边事做起做真正环境保护国目前初中理教育中环境教育存明显错位现象现象长期纠正改善容易造成国学生环保意识薄弱环保应力较差等问题直接影响国持续发展
关键词理教育环境教育环保意识持续发展
引言
中国理教育直视环境保护宣传教育先锋止理教育然职责位方面研究初中理教学初中生做关理知识问卷调查事实证明初中生获取理知识面非常广泛初中生关注理知识然方面包括形势陆海洋分布天气气候山川湖海等文环境包括城市分布理位置交通发展工业农业等环境保护方面认知非常欠缺环境保护概念解少少足证明初中理教育中环境教育存错位状况
想学生明白环境保护重性明白身肩负着环保命初中理教育必须着力环境保护教育方面注重学生环保教育认点做出改正：
环境保护方面培养学生未雨绸缪力
国初中理教育中理教材添加国古历史发生重环境灾害事件进行较详细说分点：1添加遭受水资源问题区例水土流失严重黄土高原水资源严重稀缺华北区问题进行分析表达感受学生传达珍惜水资源理念2添加植覆盖面积逐渐减少区例逐渐荒漠化西部区思考荒漠化造成果唤醒学生植树造林减少次性筷子节约纸张意识3添加全球气候变暖背景国气候变化带影响区详细分析气候变化带影响4添加遭受土资源问题区例重工业意排放污水导致土污染描述土资源重性觉利点帮助学生知道然紧密联系环境保护应未雨绸缪
二采取理实践结合方式进行理教学
理教材描述存定局限性够理教学中融入实践体验样学生更加积极学理知识解环保重性学校动联系环保部门帮助初中生进行户外考察请相关环保工作员初中生进行演讲者组建志愿者活动学生课够解环保知识活动中学生利采集信息分析环境产生影响样做目学生明白环境保护重性积极动生活中事保护环境
三学生展示环境保护理念日常环保行准
国初中理教材关发展中国家发展济时保护环境方面欠缺中国作世界发展中国家国家学生更加需知道国环境保护进行国初中理教育中必少部分初中生身年纪尚未完全准确判断力国初中理教育需環境保护方面初中生进行引导解区学生具环境保护理念日常环保行够初中生学精华促进学生树立环境保护理念动承担生活中环境保护责
四国初中理教材应介绍环境法条例
初中生应该解常识：中华民国环境保护法1989年12月26日中华民国第七届全国民代表会常务委员会第十次会议通施行基容包括总环境监督理保护改善环境防治环境污染公害法律责等中华民国颁布中华民国海洋环境保护法中华民国水污染防治法中华民国气污染防治法等法规法中华民国签署项重环境保护公约气候变化框架公约关消耗臭氧层物质蒙特利尔议定书（修订）濒危野生动植物种国际贸易公约关保护臭氧层维纳公约生物样性公约防治荒漠化公约等等初中理教材中初中生普环境法学生解环境保护中应该肩负责义务促学生觉保护环境
五国应事教育行业综合素质严格控
说教师园丁培育代代学生学生学程中老师展现辅助协作作根问卷调查表明事教育行业工作者具环保意识初中理教育中环境教育占例较老师方面讲解然然会减少少数教师身环保意识认知深刻教学中然会环保理念传授学生久久环境教育初中理教育中展现方面越越少然社会拥环保意识学生基求树立环境保护忧患意识然谐处重前提求作名事初中理教学老师时空应该明白身责断学环境保护方面知识提升环境教育认知全面介绍环境保护容断拓展身知识面环境实时更新教育知识步伐促理教师够合理学生进行环境教育
六结语
环境保护意识树立提升代教育事业重教育发展方国持续发展离开环境保护学生作祖国新代未更加需树立环境保护意识初中理教育中环境教育错位仅仅影响国学生环境保护认知影响国走持续发展道路方针政策实施理教育中必少部分环境教育两者联系紧密认初中理教育中环境教育视关键知识着重讲解外环境教育作断学程中应该终生坚持学点通种教育方式获环境教育求国民努力采取种方式介绍环境保护重性求然文济环境三者间互相衡够持续发展终实现社会持续发展
篇四
知天文知理形容博学中天文理均现学门学科——理学容然门涉面甚广毫夸张说涉生活方方面面富学科中学里尤初中阶段倍受歧视成名副实副课原中考科目家长学生学校等重视加初三阶段学理缺乏理基础升入高中学学生学理时感觉困难重重
目前作名初中理教师面困境周2课时（学校节课40分钟）学生花费课外时间动学理想着良理素养该办呢？唯出路：限40分钟里限度提高课堂效率做方面工作成效错
第激发兴趣子曰：知者者者乐者学期学生第节课时候急讲新课学生身边常见生活验入手感知学理性生活性激发学生学兴趣进提高学觉性动性
初新生第节理课时孩子提出问题：请学说说身边事物现象属理研究范畴？原先拘谨沉闷气氛扫光学七嘴八舌畅欲言终学说然界存理事物山脉河流湖泊海洋沙漠島屿等等学提城市农田道路乡村等类创造理事物属理范畴予肯定接着问：国56民族服饰语言风俗惯等样？——样接着问：属理研究范畴？生活息息相关天气气候属理研究范畴？时候显茫然学声嘀咕说学摇头置否孩子急切想知道答案翻课前目录学恍然悟知学门课程包罗万象生活息息相关时候趁热铁强调学门课程性举实例说明举孩子较熟悉样觉信度举例：三国时期诸葛亮渊博理知识万事俱备欠东风时观天象知半夜会刮东风火烧赤壁正誉知天文晓理神
眼神中读出理知识奇渴求时会进步强调出：学理仅仅考试更重生活更美样激发起学学理兴趣兴趣学学动学样课堂学效率提高奠定基础
第二指导理学方法——读图识图记图学生养成读图惯现进步理学奠定基础时学生活理新学期第节理课时强调：理课必须带图册图理第二语言果学理会读图等闭着眼睛走路果想知定养成读图惯
学会读图养成读图惯重性体现：方面学生生活常识准备出门外者旅游时会读图帮忙方面进入高中学学学高中理时坚实良基础
学生仅会读图识图学会记图首先记图讲究方法（）先整体局部（二）定空间方位序记忆（三）做学时次记图方法记图兴趣高效果第三培养孩子空间方位感空间想象力第四增加孩子记住图信心成感
例：记忆洲洲分界线时先学生找图然记图效果掌握界线记住位置易遗忘时较长亚欧界线采谐音方法记忆——乌拉尔山脉乌拉尔河高加索山脉土耳海峡（呜呜吐）孩子感兴趣然快记住然教孩子谐音记忆时定会强调名正确写法
第三尊重关爱关注欣赏孩子
古云：亲信道孩子喜欢时会然然学带门课程理解尊重类型孩子拉距离鼓励提出见解问题学困难学微进步予表扬样提高学兴趣增强信心增加动学动力谐融洽师生关系利整课堂教学进行进提高课堂学效率
带初孩子刚开始喜欢理课课动作次回答问题立表扬理课时动作少回答问题积极课堂学效率高然成绩
第四紧扣目标精讲练探究初中理课时限加中考科目普遍重视提高理课堂效率关重课堂重点讲解目标求学生难理解抽象事物规律时做相关练加强理解较简单学合作学完成便做讲解更时间合作学探究
第五教法定法日常教学程中课时容班级学生特点会采取教学方法根情况时调整教学序方法循守旧紧扣目标教条学生终身发展东西课标求会逐落实会教案框住班级学生班生具体情况采取相应教学方法切实提高课堂效率达教学相长进步目
总学止境教涯方面述粗浅认识现呈现出家勉
深知着时代发展学生认知水力断提高扩展见识广思维灵敏求作教师时俱进断充实更新断创新新课堂教学断尝试新益教学方式方法断改进课堂教学样切实更效提高课堂效率初中理教育教学落实处
篇五
摘：作种新兴理信息技术产物理信息系统出现应中学理教学提供新思路文围绕理信息系统中学理教学中应展开研究
关键词：理信息系统中学理教学教学效性
方面信息技术断发展普学工作生活等方面产生定影响方面新课程改革背景学校教育更加注重课堂教学实效性强调教学方法科学技术融合理信息系统中仅包含量理空间数运种理模型分析方法够时根者需求者提供动态理信息理研究决策服务方面具非常广泛应应中学理教学中仅加快理教学效率改善理教学质量显著提升中学理教学效性
理信息系统功
1电子图功
图理学中非常重教学工具传统挂图式图保存携带方便题明确理素复杂相理信息系统具备完善制图功够根者需绘制种题图外理信息系统具备图放功缩功够根户求提供理信息
2形空间分析功
理信息系统中包含矢量化技术够理信息矢量化户更加直观解高程值理信息系统够形加数字高程模拟三维分析功够山峰山谷陡崖等图中难清晰表现形运更加生动形象遥感影数方式表现出户身境空间分析功理特性更加直观展现户应理教学中充分激发学生理学兴趣仅理信息系统气环流风带移动等动态理现象采三维动画形式加模拟效果更
二理信息系统理教学中应优势
理信息系统具备易操作性够充分激发学生学意识助提升学生创新意识二理信息系统够视觉听觉等层面学生形成更刺激激发学生理科目学兴趣加深学生理知识认知记忆提高理教学效果三理信息系统动态模拟功虚拟现实技术够相关数进行高度融合通立体逼真三维形式加表现学生理环境空间状况等更加清晰直观认知助培养学生抽象思维力
三理信息系统中学理教学中应策略
1加理信息系统教学资源库建设力度
基述证国教育部门学校应加理信息系统教学资源库建设投资力度营造良理信息系统教学环境理信息系统中学理教学中应奠定坚实基础
具体前中学理教学中关理信息系统容较少概念知识缺乏实践性操作性应结合国实际国情中学理教学目标编制理信息系统教学材料学生理信息技术更加全面深入解
外积极开发理信息系统教学软件学生够课堂学中通信息设备实践操作掌握应技巧解理信息系统操作点更加效利该系统搜集查询理知识进促进学生理学力提升
2加中学理教师团队培养力度
课堂教学中教师教学力直接关系教学质量理信息系统中学理教学中应教师理专业力提出更高求应加强對理教师专业力培养通定期开展技术培训方式促理教师现知识结构进行更新掌握更理信息系统相关知识技促进理教师教学观念转变教学方法改进理信息系统切实应教学中学生理信息系统正确客观认识提升理教学质量做准备
四结语
文围绕理信息系统中学理教学中应展开研究首先列举理信息系统功理信息系统中学理教学中应优势加分析提出科学合理行性建议期够促进中学理教学质量提高仅供参考
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