1 春夏秋冬
年级册第课年四季关春夏秋冬词语中学生感悟年四季天气变化单元识字单元应识字教学中注重创设情境利四季美景图带领学生走进四季解四季景色变化课中求识记生字较学生已初步具备认读生字力教学时动权交学生学生利学识字方法进行识字样利调动学生识字积极性创造性培养学生识字力
2 姓氏歌
学低年级段语文课程标准特强调基理念培养学生动识字愿独立识字力达理念教学姓氏歌时特注重培养学生动识字愿独立识字力
学生齐读第节时采桌玩拍手游戏方式朗读激发学生学热情孩子积极热情遇认识字动读拼音快认识生字识字时学生拆拆方法记住生字:张弓+长李木+子吴口+天许言+午倒加加识字方法
调动孩子编记姓氏积极性孩子联系姓氏桌间编组编朋友记住姓调动孩子兴趣孩子说乐达快乐学知觉中学领认识掌握更汉字目注重培养学生动识字愿独立识字力
3 青蛙
首先课趣谜语学生带入情境拉学生青蛙距离学生感新奇学生创设轻松愉悦学氛围整堂课学做铺垫
次识字方法形式样动中静静中思够充分调动学生学生字积极性意识引导学生采种方法动识字游戏加检测更效调动学生识字动力兴趣
堂课教学程中出现需改进方:
第激励措施需增强学生信心勿挫伤
年级孩子说节课注意力时间概20分钟孩子更加积极参进课堂限度延长孩子听课注意力时间必奖励措施缺少利贴纸回答正确直接贴孩子书利印章堂课回答问题积极回答问题较孩子单单进行口头表扬没更调动孩子课堂参积极性
第二形式需样化限度吸引学生
课教学中运媒体课件进行展示外没教具出现然媒体语文教学中够做生动形象趣吸引学生注意力单单媒体进行教学活动远远够尤低段教学色彩图画吸引学生学方式方法
4 猜字谜
课前提前准备简单字谜学生容易猜样设计方面学生解什字谜学生知道字谜猜出答案字方面唤起学生猜谜兴趣更导入新课
第篇字谜非常节奏感学生读起朗朗口数学生通句猜出右半部分火左半部分部分学生说难度通左边喜欢时雨句猜出草觉猜出草已棒没直接否定答案鼓励猜答案相草’火’组合块字家想想通引导家想想季节开始变冷开始吹凉风基猜出秋
通堂课学觉课堂中重调动学生学兴趣教师适时鼓励引导样仅孩子课堂保持思维活跃性增加学积极性
1 吃水忘挖井
课讲述历史事学生生活实际相差甚远课前布置学生收集关毛席图片资料事课堂交流反馈加深毛席解拉学生文距离激发学兴趣
教学时学生体会水易学生先解沙洲坝理环境出示童谣沙洲坝沙洲坝三天雨水洗手帕学生声朗读想象沙洲坝民没水生活方便学生联系生活实际谈谈缺水带烦恼孩子切实体会沙洲坝民生活容易
时教学时始终读学生带着问题读感受字里行间真情实感感悟毛席民着想民服务思想品质感悟乡亲饮水思源行文联系生活引导学生体会刻生活幸福学会感恩懂珍惜天幸福生活
2 想
通媒体展现激发学生情感
然日里学校升旗仪式学生天安门升旗仪式许陌生利媒体优势学生面前展现天安门广场升旗雄伟壮观场面孩子置身中身境感觉激起热爱国旗感情
二抓住词语情感升华
老师引导学生体会山里孩子北京反复读想想时读孩子融入山里孩子情感读孩子更深刻情感体验教师孩子感情讲述天安门广场升旗情景(训练素国旗班战士数胜数观众雄壮国歌声中鲜艳五星红旗太阳升起……)强烈画面击激发学生情感读想句话时孩子心情感积淀更深厚需朗读技巧指导学生读滋味热爱北京思想感情然然深入孩子心里
三情深处语
教学中安排说话练学生模仿课文中句式进行练学生说错孩子说天里月亮说北京说太空……发挥想象样训练帮助学生逐渐口语表达书面语转化途径种模仿快掌握解意思该表达
3 接
接篇浅显易懂童诗容符合年级学生年龄特点孩子学起特感兴趣
优点处:
1根低年级学生学特点重点放识字朗读课文识字先学生认字想办法记字根学生实际情况进行指导学生动学意识
2通种方法指导朗读读促讲学生读中感知读中领悟感受件事角度思考会结果做乐观
足处:
足处字词巧记部分没详讲学力弱孩子说求识记字词掌握太牢固
4 四太阳
四太阳篇课文讲述孩子画四太阳带欢乐事表现孩子颗童真爱心文容丰富认真准备节课教学设计教学反思
次教学设计优点:
运图片丰富教学容调动学生学兴趣
讲解金黄太阳时出示金黄色玉米豆枫叶林等引导学生理解秋天成熟丰收季节应该秋天画金黄色太阳讲解春天彩太阳时出示春天花海图片帮助学生理解盛开春天色彩斑斓花朵春天成彩季节
二拓展环节:学生说说想画什样太阳升华情感
足处:
指导朗读方面够位:年级学生朗读方面更模仿老师作名老师应该学生做朗读示范
二年级语文教学应侧重识字朗读课文容做拓展次体现识字朗读朗读体现够尤课堂环节应该学生充分朗读课堂教学应更重视识字朗读
5 公鸡鸭子
课生字教学环节运种方式指导学生识写生字遵循字离词词离句原文识字识字解词读句学文机结合起课注意渗透识字知识识字方法加加换换口诀法等生字放入句子中练读学生生字反复见面整体握字形学生记忆更加深刻
课文容教学中先激发学生兴趣学生回顾第第二然段容引导学生学课文第三第四然段教学程中创设体验情境学生戴头饰扮演公鸡鸭子引导学生积极动参课堂学活动果然学生热情高涨课堂气氛活跃抓住重点句行行会游泳会淹死进行朗读指导通教师范读桌合作表演读男女生分角色朗读等种朗读训练读公鸡鸭子话学生课文容理解更深语言表达力强
6 树喜鹊
课重点根文理解词语孤单意思首先学生谈谈词语理解谈感受学生联系生活实际谈非常:说没朋友玩说孤独说聊没意思学生懂词语意思联系文理解?学生读课文词语出孤单?学生老师启发找出棵 出树喜鹊真孤单理解课文时尊重学生独特感受学生实际生活相联系说出心真实情感进步感受没伙伴朋友生活孤独理解树快乐喜鹊快乐句话理解文章容教育学生学间互相帮助互相关心生活会快乐
节课设计文识字准备时间太短语言渡细节处理够位课堂控太精准没时间进行书写指导控课堂预设更精力
7 快乐
快乐首童诗告诉学生生活中处处快乐事事快乐玩会快乐反复诵读中产生积极乐观生活态度
1种形式朗读体会涵体验开启文金钥匙朗读程中体会感情评议中寻求答案读引发学生诗歌容进步理解认识节课中学生充分读书时间采鼓励种朗读方式相结合引导学生抓住关键词语结合身感受学生入情入境
2启发引导表达想象创新翅膀创造种高境界密切联系学生验世界想象世界会培养出学生创造精神作教师引导学生心捕捉生活中种现象头脑中生活验积淀放文中理解节课教学中模仿课文形式进行创作学生回诗课堂延伸课外拓宽教学渠道学生乐接受乐交流
8 静夜思
静夜思首古诗脍炙口千古传诵数孩子早已熟背然真正解中深层含义体会诗情感少数
全诗总4句中疑霜句诗难点首先图片孩子解什霜结合现实生活加解释时孩子终体会时诗李白外游荡时静静夜里种迫切思念家乡情霜月光似见手声拨动着诗心弦时凄凉孤寂夜晚说明时李白心情非常孤单寂寞懂种感觉读句理解第二句举头明月低头思乡帮助正作者思念家乡思念亲法立刻回团聚疑霜感觉样突破难点教学方法教学效果事半功倍
学生熟读古诗引导提出懂问题机解决学生教师引导问题问什想家乡说明孩子动脑思考孩子漂泊游子孤身外寂寥法切身知晓文理解限
9 夜色
课堂图片导入学生通观察图片说出身边夜晚景色老师总结引出课题夜色接初读课文运助拼音读桌互相读指名读种方式进行学生熟读基础初步解课文容第三部分课堂环节文识字引导学生理解课文程中学认读生字通具体语境学生字认字程中运种方法改变枯燥识字教学引起学生认读记忆兴趣注意简单理解容基础培养学生感情朗读课文帮助学生感受文字优美
回顾整课堂教学设计符合低年级学生特点完成教学目标环节清晰课堂氛围热烈学生学东西感兴趣注意力集中学积极性较高
节课识字层次问题推敲方面书籍资料深入学外特点句子应该尝试着引导学生品味做繁琐分析做简单引导语文学基础
10 端午粽
课文条理清晰围绕端午粽童口吻生动介绍粽子样子味道花样课重点正确朗读课文读长句话说说粽子样子味道等
教学程中握住教学重点注重读长句子训练完整话训练孩子话说说粽子样子味道说话训练没达预期效果发现孩子粽子样子味道表达够完整反思说话训练够完整原两:第孩子喜欢吃粽子根没见第二文第二然段理解位第二然段写粽子特征外里序描写粽子样子
训练长句子力反复诵读中训练样培养语感班孩子朗读力较薄弱节课分析重点段认读生字书写生字总感觉孩子朗读课文时间家做充分阅读孩子文容熟悉影响朗读效果做语文课前预觉非常必
11 彩虹
全文四然段第段巧妙喻激发学生阅读兴趣引发思考3然段结构相似:亲切称谓开始爸爸妈妈哥哥反问方式呈现3奇妙想法三段文字想象奇特富童趣练朗读材料文语言表达非常生动趣味性强
课生字较采图片识字方法加深孩子生字识记方法实际教学中较成效仅调动孩子学兴趣加深生字识记
教学环节设计孩子发挥想象试着说说果条彩虹摆面前算干什呢?孩子畅欲言发挥想象锻炼孩子说话想象力
整节课亮点时存着问题觉长句子停顿教学重点处理够觉长句停顿次朗读中进步实际效果需加强长句子重点指导领着孩子读领读全篇读更
中涉部分音字设问句孩子接受吃力样拔高需斟酌结合孩子实际情况提升教学容环节
识字5 动物歌
动物歌篇课文3句话句式工整语言生动趣读起朗朗口孩子学篇课文时候积极性较高注意力较集中节课采图片形式导入先学文中插图然学说出动物名称动物孩子生活中常见动物图片时候较学欲举手孩子明显积极性明显高感性认识家朗读歌找找文中介绍动物圆圈圈出然讨交流文学生字词孩子注意力非常集中课堂效果良
识字6 古
孩子学识字方法兴趣学枯燥味生字鼓励学生运种识字方法识记生字字法法:助生字卡片采歌记忆加加换换猜字谜形声字识字法等方法学生掌握课中出现生字班基础太学会关注找回答问题信课新词较学生较熟悉学生文理解词语遵循学生角度想通图片说图片容然说出义词者反义词理解字词意思学生学兴趣浓厚课堂效果良
识字7 操场
根节识字课特点充分利教材优势学生轻松氛围中愉快学刚开始课学生课中插图朋友操场做什然利课件出示相关图片词语学生边说边学词语样观察图画认识事物学汉字机结合起形式效激发学生学兴趣学生轻松学氛围中愉快学
识字8 初
文作三字国学典选文教学中识字读文朗诵理解结合起识字读文作教学重点朗诵理解视难点教学中助媒体手段巧妙降低学生学难度激发学生学兴趣课堂处处学生实际出发鼓励学生识字灵活运种识字方法掌握教学重点理解韵文意思时采先学教先教学相结合教学策略失时机学生创建学交流台联系生活实际学生加深课文容理解
12 古诗二首
节课开始启发学生领读课文读通读学古诗第步古诗读遍读准字音读通句学生读通课文教师接着媒体课件展示首古诗中求认识生字采带拼音读乱序读领读等种形式教学生读准字音
学古诗时教师学生读通读准外引导学生体会诗歌意境先解释重点词语然逐字逐句翻译PPT出示相关资料图片加深学生情感体验进行总结诗歌表达意思清楚传达学生
13 荷叶圆圆
荷叶圆圆篇课文首轻快活泼散文诗课堂量学生创设轻松活泼氛围学生愉快学课文首先学生猜谜语开始吸引住孩子兴趣激发学生强烈兴趣创设乐学氛围利精美形象媒体课件吸引孩子眼球孩子发挥想象体验情感通读分角色读齐读等种形式读孩子感受水珠蜻蜓青蛙朋友喜欢荷叶快乐心情朗读中然流露整堂课教学效果良
14 雨
根低年级童特点结合课教材描述象活泼爱动物设计媒体教学结合书中段容机展示出形象动物优美语言文字直观画面融体激发起学生学兴趣达帮助学生理解课文容目发展语言识字机结合起教学时通抓住关键词语引导学生理解三种然现象雨联系学生学积极性调动起学情绪高涨
15 文具家
篇文章生字教学采种识字法抓住重点生字加指导引导学生观察分析充分发挥学生学力识写分开目标落实位提高学生课积极性激发学兴趣注重创设趣情景学生轻松氛围里开动脑筋思考课中学生想象件弄丢文具文具身份述说遭遇学生受教育养成爱护文具惯
16 分钟
1揣摩物心理年级学生说难点读懂物心理更理解课文教学中通指导学生抓住关键词揣摩物心理成功帮助学生体验公心理活动
2.注重指导学生朗读通扎实效指导学生够做正确流利感情朗读课文通种形式读感悟课文情感
17 动物王国开会
课设计采读思结合策略助媒体教学手段激发学生学兴趣时注重低年级教学中识字阅读两项力培养
种策略训练语言文篇蕴含语言训练童话事教学程中采插图读事方法训练学生观察朗读力提炼语言分析狗熊发布四次通知发现语言表达技巧围绕通知展开活动学生补充语言分析提炼通知中效信息程中解通知领时通分角色朗读激发学生学兴趣
18 猴子山
节课课堂秩序良效果错教学感受:生字认读分散识字集中识字两种方式采取什样方式较合适?思忖良久决定集中识字方式学生读课文检查形式认读中掰扛扔摘抱动词做动作方式帮助学生认读课堂学生非常感兴趣
19 棉花姑娘
堂课中认设计程中抓住语言重点课文第然段中词语较难理解分:恶蚜虫盼教学中现通孩子观察棉花姑娘生病图然引出蚜虫词理解时现学生说说蚜虫样害虫转理解恶激发学生学兴趣结合课文容学生创设情景学生创设情境中发挥想象课文容胆表演出活跃课堂气氛 学节课学知识保护益虫益鸟意识达节课教学目标
20 咕咚
根低年级学生认知事物特点充分利课文插图图文结合帮学生理解课文容引导学生仔细观察4 幅图4 幅图连起问:课文讲件什事?然图文学生学讨 课事情节简单趣理解起困难文章篇幅较长采集中——分散方式读带讲句带段抓住重点语句引导学生分析课文容堂课教学反映良学生表达表演提高训练培养
21 壁虎尾巴
阅读训练离开理解离开朗读教学中采取朗读方法学生进入角色充分练朗读种方式朗读然交流评议读中感悟壁虎礼貌着急伤心总学生充分读文感知感悟时培养语感表演语文学实践更重目积累壁虎尾巴中学生组针课文第三四五节容进行演示排练通种趣互动方式学生中体会学乐趣
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