(精华版)新国家开放学电专科学校理心理案例分析题题库答案（试卷号：2055）
案例分析题
1．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述耍明确
(3)字数符合答题求般少500字
周老师业务水工作力般学校时认真备课着书教简单批改作业想研究教学参加教学评学校交工作算完成没什特出彩方利益时会重明真相情况发布信息爱挑领导时会做事领导难排课中意课周老师师范科毕业普通镇中学算学历硬教师然领导头疼没办法
两年学校进行全面教育改革引进竞争机制完善教师评价系统利益挂钩位教师必须完成相应工作良评价评优评先中优先选择奖励周老师开始转变工作状态开始步正轨
请根竞争方面相关理评析
答案：(1)竞争指两两群体某项活动中力争胜方心理行竞争必须具备两条件：①双方争夺目标②竞争结果般方取胜存双赢两败俱伤局面
(2)竞争中心理特点：
①成员具高积极性
②双方成员活动没代性
③成员间缺乏效信息沟通
④成员容易产生消极情绪体验
⑤成员竞争手里奖励
(3)理解认识
答案二：
(1)竞争积极作：①广泛调动教师积极性竞争教师提供满足种需机会角度激励教师更工作②便发现选拔学科带头干部利优秀青年教师脱颖出然涌现出③利教师素质提高竞争促教师关注发展程中意识评价力监控力会发展
(2)竞争消极作：①导致教师专业知识技方面保守②导致际关系良③导致教师发展停滞④导致教师正确教育态度
(3)理解认识
2．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
早起雨滂沱路边卖食品贩直没生意快中午卖烤饼饿吃块烤饼卖西瓜敲开西瓜吃卖辣椒干开始吃辣椒干卖杨梅吃杨梅雨直着贩直样吃着卖烤饼吃渴卖西瓜吃撑卖辣椒干吃辣卖杨梅吃酸……时雨中跑四年轻分四贩买四样食物坐附亭子里起吃香辣酸酸甜甜味道极请根合作方面相关理评析
答：(1)合作指两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行合作必须具备两条件：①合作中双方致目标②活动结果仅利利方
(2)合作中心理特点：①成员具较强烈活动动机②成员活动代性成员活动分工互换③成员间效信息沟通④成员合作活动中积极情绪体验成员间相互信接受支持喜爱⑤成员合作活动中常奖励行正面诱导
(3)理解认识
3．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
张老师女年四十五岁专学历时工作踏实认真迟早退班工作丝苟校已连续班达十年十年日天校时间达十时带班级年级总名列前茅直专心教学工作没时间参加学历进修职称晋升成逾越障碍年龄工作成绩教师评高级感难接受产生想调离学校念头工作松懈
学校察觉情况时采取行动利节假日拜访时动关心提拔担教研组副组长许诺条件情况争取帮解决职称问题学校位思想工作终放思想包袱重新焕发原工作热情
试双素理分析案例
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认两种类型需独立存方式影响积极性行称激励素保健素
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
(3)理解认识
4．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
王老师学中年级语文教师已十年王老师教年书语文教学中切轻车熟路时备课讲课课容讲轮学老师工作王老师现渐渐厌烦切学生没刚工作时热情耐心讲遍教材没新鲜感加次争利益程中位领导事发生突王老师觉工作起轻松愉快时想王老师心理总觉点黯然
请教师职业倦怠相关理进行评析
答：(1)职业倦怠指种体法应付外界超出力精力体力度求产生身心耗竭状态情绪衰竭性化职业效感缺乏三维度反映出
(2)职业倦怠工作压力效师生关系谐学生焦虑良班级理学生成绩差等素关
(3)教师建议：正视职业倦怠积极动适应环境提高业务力提高效感减轻压力根方法
(4)理解认识
5基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少500字
秦老师初中数学老师参加工作已11年久前发生件彻底职业绝期中考试试卷中道题目没教学生时想讲学生怕违反纪律没讲成绩出发现学生题分率低班学生分率高猜想老师定告诉学生道题感觉失落觉太傻想领导
分取态度更加沮丧教师职业充满热情现感觉教师太辛苦早晚守着学生苦口婆心定效率外两三年常学生生气夜寐学生成绩低年级均分发雷霆全班学生罚站节课旧见起色感觉努力太值厌倦职业离开学校知道干什
请教师职业倦怠相关理进行评析
答：(1)职业倦怠指种体法应付外界超出力精力体力度求产生身心耗竭状态情绪衰竭性化职业效感缺乏三维度反映出
(2)职业倦怠工作压力效师生关系谐学生焦虑良班级理学生成绩差等素关
(3)教师建议：正视职业倦怠积极动适应环境提高业务力提高效感减轻压力根方法
(4)理解认识
6．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少500字
校高校附属子弟学生源绝数高校教职工子女李军张浩许正三位五年级(1)班学生租住周边区外务工员子女住区生活背景然形成群体升入五年级课爱听讲常做动作作业完成情况差学成绩理想逆反心理越越强烈常放学游戏厅游戏教师配合家长找回区踢足球连续砸坏两家玻璃邻居告学校校长家协调息事老师批评谓班转化三位学仔细分析情况认然贪玩较单纯势利导根爱班里成立足球队三中核心物李军担队长班协助制定队规李军带领队员锻炼身体张浩喜欢网班联系信息课老师担信息组长助理协助组长时加强律意识许正独立意识弱学底子学委员坐参学委员日常学理找信班利
间感情密切特点引导相互学鼓励学展开竞赛班级工作中信指定学帮扶班级中部分学乐意交流渐渐程度较表现
请非正式群体理相关理评析
答：(1)非正式群体非正式群体指间感喜爱基础结成朋友伴等带鲜明情绪色彩关系非正式群体具发性满足成员心理需凝聚力强信息传递快反应灵敏特点需方面正式群体包括切关系满足切需非正式群体存正常现象
(2)非正式群体实现正式群体目标积极作消极作针性质非正式群体采取理办法：非正式群体方正式群体方致时鼓励支持积极非正式群体非正式群体方正式群体方致时引导改造消极非正式群体
(3)理解认识
7．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
记刚接班时候位老师说：吴老师齐某吵客严格．第天第节数学课马证实老师话铃声响走进教室齐某坐没坐相脚搭凳子墙书没出久慢腾腾出书开头齐某认真听讲会发现坐住开始开差便插嘴周围学附着瞪眼会会老毛病犯通段时间观察谈心发现齐某具定组织力较强表现欲学生中颇影响男生领头羊合伙千坏事幕作重点帮教象推荐担监督岗交帮助外名进生务时班组织课外兴趣组齐某学选择参加学期齐某没犯错时提醒朋友注意形象家取程度进步
请非正式群体理相关理进行评析
答：(1)非正式群体指间感喜爱基础结成朋友伴等带鲜明情绪色彩关系需方面正式群体包括切关系满足切需非正式群体存正常现象
(2)非正式群体实现正式群体目标积极作消极作支部应通适方式进行帮助教育针性质非正式群体采取理办法：非正式群体方正式群体方致时鼓励支持积极非正式群体非正式群体方正式群体方致时引导改造消极非正式群体
(3)理解认识
8．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
学校教职员工70校长说教职工工作繁重特面孩子时孩子付出少考虑寻求予心理压力2005年开始校长提出教职工生日时候送份生日蛋糕束鲜花生日象孩子事情生活节奏越越快现代社会中形中忘记生日什年纪记生日送祝福总特美妙事情校长做法正满足教师予关心需求增强家凝聚力
试双素理进行评析
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认两种类型需独立存方式影响积极性行称激励素保健素
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
(3)理解认识
9．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
两年轻甲乙荒漠里行进已天没吃东西突然发现老者前面河边钓鱼两赶紧乞求帮助慈祥老者甲鱼钩乙筐鱼两青年兴奋着鱼乙继续前走饱食天饿死青年甲想着够达海永远钓完鱼？直奔惜样饿死路途中天样两青年河边老者乞求帮助老者样分鱼鱼钩然两青年结伙伴起海奔路省吃俭两终达海拥永远钓完鱼请根合作方面相关理评析
答：(1)合作指两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行合作必须具备两条件：①合作中双方致目标②活动结果仅利利方
(2)合作中心理特点：
①成员具较强烈活动动机
②成员活动代性成员活动分工互换
③成员间效信息沟通
④成员合作活动中积极情绪体验成员间相互信接受支持喜爱
⑤成员合作活动中常奖励行正面诱导
(3)理解认识
10．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确(3)字数符合答题求般少300字
新校长说：老师辛勤劳动创造成眼烟云教师劳动工样量化记酬农民样体承包克服干干坏样弊端必须建立业务档案教师功绩记录案业务档案具权威性教师晋升提工资奖励提供翔实客观学校财富业务档案记功记
建立业务档案出现教师发家贡献局面老教师焕发青春想改行年轻教师年发表篇文
试双素理分析案例
答：(1)双素理代表物赫茨伯格认两种类型独立存方式影响积极性行需类需满足产生工作满意感满意感产生素称激励素类素改善产生工作满意感调动职工积极性类需消工作满感消满素称保健素处理会导致满情绪挫伤积极性
(2)建立教师业务档案教师功绩记录案记功记组织关注理教师工作措施新校长注意保健素教师创造良工作外部环境条件举措教师表现没满意感
(3)业务档案作仅记功更重教师晋升提工资奖励提供翔实客观表现教师产生成感满意感激励素终出现教师发贡献局面
(4)理解说明
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案例分析题
1．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述耍明确
(3)字数符合答题求般少500字
周老师业务水工作力般学校时认真备课着书教简单批改作业想研究教学参加教学评学校交工作算完成没什特出彩方利益时会重明真相情况发布信息爱挑领导时会做事领导难排课中意课周老师师范科毕业普通镇中学算学历硬教师然领导头疼没办法
两年学校进行全面教育改革引进竞争机制完善教师评价系统利益挂钩位教师必须完成相应工作良评价评优评先中优先选择奖励周老师开始转变工作状态开始步正轨
请根竞争方面相关理评析
答案：(1)竞争指两两群体某项活动中力争胜方心理行竞争必须具备两条件：①双方争夺目标②竞争结果般方取胜存双赢两败俱伤局面
(2)竞争中心理特点：
①成员具高积极性
②双方成员活动没代性
③成员间缺乏效信息沟通
④成员容易产生消极情绪体验
⑤成员竞争手里奖励
(3)理解认识
答案二：
(1)竞争积极作：①广泛调动教师积极性竞争教师提供满足种需机会角度激励教师更工作②便发现选拔学科带头干部利优秀青年教师脱颖出然涌现出③利教师素质提高竞争促教师关注发展程中意识评价力监控力会发展
(2)竞争消极作：①导致教师专业知识技方面保守②导致际关系良③导致教师发展停滞④导致教师正确教育态度
(3)理解认识
2．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
早起雨滂沱路边卖食品贩直没生意快中午卖烤饼饿吃块烤饼卖西瓜敲开西瓜吃卖辣椒干开始吃辣椒干卖杨梅吃杨梅雨直着贩直样吃着卖烤饼吃渴卖西瓜吃撑卖辣椒干吃辣卖杨梅吃酸……时雨中跑四年轻分四贩买四样食物坐附亭子里起吃香辣酸酸甜甜味道极请根合作方面相关理评析
答：(1)合作指两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行合作必须具备两条件：①合作中双方致目标②活动结果仅利利方
(2)合作中心理特点：①成员具较强烈活动动机②成员活动代性成员活动分工互换③成员间效信息沟通④成员合作活动中积极情绪体验成员间相互信接受支持喜爱⑤成员合作活动中常奖励行正面诱导
(3)理解认识
3．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
张老师女年四十五岁专学历时工作踏实认真迟早退班工作丝苟校已连续班达十年十年日天校时间达十时带班级年级总名列前茅直专心教学工作没时间参加学历进修职称晋升成逾越障碍年龄工作成绩教师评高级感难接受产生想调离学校念头工作松懈
学校察觉情况时采取行动利节假日拜访时动关心提拔担教研组副组长许诺条件情况争取帮解决职称问题学校位思想工作终放思想包袱重新焕发原工作热情
试双素理分析案例
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认两种类型需独立存方式影响积极性行称激励素保健素
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
(3)理解认识
4．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
王老师学中年级语文教师已十年王老师教年书语文教学中切轻车熟路时备课讲课课容讲轮学老师工作王老师现渐渐厌烦切学生没刚工作时热情耐心讲遍教材没新鲜感加次争利益程中位领导事发生突王老师觉工作起轻松愉快时想王老师心理总觉点黯然
请教师职业倦怠相关理进行评析
答：(1)职业倦怠指种体法应付外界超出力精力体力度求产生身心耗竭状态情绪衰竭性化职业效感缺乏三维度反映出
(2)职业倦怠工作压力效师生关系谐学生焦虑良班级理学生成绩差等素关
(3)教师建议：正视职业倦怠积极动适应环境提高业务力提高效感减轻压力根方法
(4)理解认识
5基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少500字
秦老师初中数学老师参加工作已11年久前发生件彻底职业绝期中考试试卷中道题目没教学生时想讲学生怕违反纪律没讲成绩出发现学生题分率低班学生分率高猜想老师定告诉学生道题感觉失落觉太傻想领导
分取态度更加沮丧教师职业充满热情现感觉教师太辛苦早晚守着学生苦口婆心定效率外两三年常学生生气夜寐学生成绩低年级均分发雷霆全班学生罚站节课旧见起色感觉努力太值厌倦职业离开学校知道干什
请教师职业倦怠相关理进行评析
答：(1)职业倦怠指种体法应付外界超出力精力体力度求产生身心耗竭状态情绪衰竭性化职业效感缺乏三维度反映出
(2)职业倦怠工作压力效师生关系谐学生焦虑良班级理学生成绩差等素关
(3)教师建议：正视职业倦怠积极动适应环境提高业务力提高效感减轻压力根方法
(4)理解认识
6．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少500字
校高校附属子弟学生源绝数高校教职工子女李军张浩许正三位五年级(1)班学生租住周边区外务工员子女住区生活背景然形成群体升入五年级课爱听讲常做动作作业完成情况差学成绩理想逆反心理越越强烈常放学游戏厅游戏教师配合家长找回区踢足球连续砸坏两家玻璃邻居告学校校长家协调息事老师批评谓班转化三位学仔细分析情况认然贪玩较单纯势利导根爱班里成立足球队三中核心物李军担队长班协助制定队规李军带领队员锻炼身体张浩喜欢网班联系信息课老师担信息组长助理协助组长时加强律意识许正独立意识弱学底子学委员坐参学委员日常学理找信班利
间感情密切特点引导相互学鼓励学展开竞赛班级工作中信指定学帮扶班级中部分学乐意交流渐渐程度较表现
请非正式群体理相关理评析
答：(1)非正式群体非正式群体指间感喜爱基础结成朋友伴等带鲜明情绪色彩关系非正式群体具发性满足成员心理需凝聚力强信息传递快反应灵敏特点需方面正式群体包括切关系满足切需非正式群体存正常现象
(2)非正式群体实现正式群体目标积极作消极作针性质非正式群体采取理办法：非正式群体方正式群体方致时鼓励支持积极非正式群体非正式群体方正式群体方致时引导改造消极非正式群体
(3)理解认识
7．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
记刚接班时候位老师说：吴老师齐某吵客严格．第天第节数学课马证实老师话铃声响走进教室齐某坐没坐相脚搭凳子墙书没出久慢腾腾出书开头齐某认真听讲会发现坐住开始开差便插嘴周围学附着瞪眼会会老毛病犯通段时间观察谈心发现齐某具定组织力较强表现欲学生中颇影响男生领头羊合伙千坏事幕作重点帮教象推荐担监督岗交帮助外名进生务时班组织课外兴趣组齐某学选择参加学期齐某没犯错时提醒朋友注意形象家取程度进步
请非正式群体理相关理进行评析
答：(1)非正式群体指间感喜爱基础结成朋友伴等带鲜明情绪色彩关系需方面正式群体包括切关系满足切需非正式群体存正常现象
(2)非正式群体实现正式群体目标积极作消极作支部应通适方式进行帮助教育针性质非正式群体采取理办法：非正式群体方正式群体方致时鼓励支持积极非正式群体非正式群体方正式群体方致时引导改造消极非正式群体
(3)理解认识
8．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
学校教职员工70校长说教职工工作繁重特面孩子时孩子付出少考虑寻求予心理压力2005年开始校长提出教职工生日时候送份生日蛋糕束鲜花生日象孩子事情生活节奏越越快现代社会中形中忘记生日什年纪记生日送祝福总特美妙事情校长做法正满足教师予关心需求增强家凝聚力
试双素理进行评析
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认两种类型需独立存方式影响积极性行称激励素保健素
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
(3)理解认识
9．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
两年轻甲乙荒漠里行进已天没吃东西突然发现老者前面河边钓鱼两赶紧乞求帮助慈祥老者甲鱼钩乙筐鱼两青年兴奋着鱼乙继续前走饱食天饿死青年甲想着够达海永远钓完鱼？直奔惜样饿死路途中天样两青年河边老者乞求帮助老者样分鱼鱼钩然两青年结伙伴起海奔路省吃俭两终达海拥永远钓完鱼请根合作方面相关理评析
答：(1)合作指两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行合作必须具备两条件：①合作中双方致目标②活动结果仅利利方
(2)合作中心理特点：
①成员具较强烈活动动机
②成员活动代性成员活动分工互换
③成员间效信息沟通
④成员合作活动中积极情绪体验成员间相互信接受支持喜爱
⑤成员合作活动中常奖励行正面诱导
(3)理解认识
10．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确(3)字数符合答题求般少300字
新校长说：老师辛勤劳动创造成眼烟云教师劳动工样量化记酬农民样体承包克服干干坏样弊端必须建立业务档案教师功绩记录案业务档案具权威性教师晋升提工资奖励提供翔实客观学校财富业务档案记功记
建立业务档案出现教师发家贡献局面老教师焕发青春想改行年轻教师年发表篇文
试双素理分析案例
答：(1)双素理代表物赫茨伯格认两种类型独立存方式影响积极性行需类需满足产生工作满意感满意感产生素称激励素类素改善产生工作满意感调动职工积极性类需消工作满感消满素称保健素处理会导致满情绪挫伤积极性
(2)建立教师业务档案教师功绩记录案记功记组织关注理教师工作措施新校长注意保健素教师创造良工作外部环境条件举措教师表现没满意感
(3)业务档案作仅记功更重教师晋升提工资奖励提供翔实客观表现教师产生成感满意感激励素终出现教师发贡献局面
(4)理解说明
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