单项选择题
1.学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
C.组织心理
2.设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
B.实验法
3.反映镜中概念认知途径( )
B.反馈
4.心度心说知觉( )
C.投射效应
5.般教师通努力达( )水
A.专业化教师
6.非官方规定然形成群体( )
C.非正式群体
7.级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现:(
A.滤
8.学生害怕受惩罚遵守纪律( )
B.服
9.属非权力性影响力素选项( )
B.品德
10直接体现学校组织气候选项( )
C.学校良校风班风
11.学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
C.组织心理
12.会发生什情况坚定信念变成现实种现象称 ( )
A.皮格马利翁效应
13.属理智建设性行反应( )
B.升华
14.信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度 ( )
B.中度
15.工作务较困难部分群体成员独立完成全部工作时应选择( )
A.合作
16.际吸引中长远起作素( )
A.性
17.学生害怕受惩罚遵守纪律( )
C.服
18.属非权力性影响力素选项( )
B.品德
19.勒温组织变革步骤选项( )
B.发展
20.直接体现学校组织气候选项( )
C.学校良校风班风
21.学校理心理学提供理基础( )
C.理科学
22.学校理心理学学科性质( )
A.学校理心理学具层次性特点
23.客观化现实发生学校理心理现象进行记录考察办法称( )
C.观察法
24.群体具功( )
D.维持
25.非官方规定兴趣爱利益等原发结成群体( )
A.非正式群体
26.体群体情境活动体行效率降低现象做( )
D.社会阻抑作
27.学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A.年龄特征
28.课堂理重目标量争取更时间( )
C.学
29.班级群体功( )
C.理功
30学校心理健康教育中心工作( )
A.全体学生心理保健
31.学校理心理学提供理基础( )
C.理科学
32.遮百丑丑遮百说知觉( )
D.晕轮效应
33.根弗鲁姆期理属错误选项( )
C.E零×V高M中
34.般教师通努力达职业生命周期阶段( )
C.专业化教师
35.级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中( )障碍表现
D.滤
36 工作务较困难部分群体成员独立完成全部工作时应选择( )
B.合作
37.学生年龄阶段具典型质心理特征做( )
D.年龄特征
38.费德勒权变理中属中度控制情境效选项( )
A.差明弱
39.直接体现学校组织气候选项( )
A.学校良校风班风
40.属学型组织特点( )
D.化思考
41.强调系统分析理特点决策作理灵魂属( )
C.理科学学派
42.学校理心理学学科性质( )
D.学校理心理学具层次性特点
43.围绕定问题学校理程相关员进行访问交换法方法( )
A.访谈法
44.级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中( )障碍表现
D.滤
45.罗杰斯认教师必备首品质( )
C.真诚
46.教师学生家长关系特点( )
B.选择性
47.两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行称( )
A.合作
48.学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
D.年龄特征
49.课堂理重目标量争取更时间( )
C.学
50.班级群体具备基特征( )
A.活动目性计划性
51.注重工作务分析专业化设计强调工作专业化标准化属( )
A.科学理学派
52.学校理心理学学科性质( )
B.学校理心理学具层次性特点
53.设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
D.实验法
54.教师成长机制( )
B.反思
55.信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度( )
C.中度
56.职业倦怠核心成分( )
B.情绪衰竭
57.学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A.年龄特征
58.课堂理重目标量争取更时间( )
C.学
59.班集体建设中重视心理问题( )
D.建立集体规范健康舆
60.学校心理健康教育中心工作( )
A.全体学生心理保健
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