课题 数整十数笔算法
目标预设
1知识技：掌握数整十数商位数法笔算方法进行正确计算
2程方法：探索思考总结历数整十数笔算方法形成程引导学生独立思考合作交流体验计算方法样化
3情感态度价值观：感受法生活中广泛应培养学生书写整洁计算认真良惯
学重点
历试商思维程掌握试商方法确定商书写位置
学难点
理解算理确定商书写位置
学准备
学生：直尺 教师：课件
教学设计
复旧知
节课学数整十数口算法面做练
1 （ ）里填？
20×（ ）＜81 50×（ ）＜180 30×（ ）＜92
注：20×（ ）＜81例 请学生说说想法
2 口算
（1）40÷20＝ 42÷20≈ 37÷20≈
（2）90÷30＝ 92÷30≈ 89÷30≈
注：（1）组例请学生说说想法
3 完成面竖式
注：请学生说说样数位数笔算法样计算者计算时需注意什？
二探究新知
提供信息：学校计划买92连环画178科技书班30
根信息提出法解决问题？
预设：
1 连环画分班？
2 科技书分班？
3 分班？
4 科技书数量约连环画倍？
先解决问题：92连环画班30分班？
（1）想想样列式？（板书：92÷30）
天开始学数两位数笔算法（板书课题：数两位数笔算法）
（2）先估算92÷30约等？请学生说说想法
（根学生回答板书：想：92≈9092÷30≈3）
（3）学生棒图中分分圈圈
通分棒活动仅证明前估算商合适清楚出92里面330商3
（4）分棒程法竖式表示出
学生练纸进行尝试完成桌交流
（5）集体研讨：商3应写位十位？什？
预设：92里面3303写位
（6）竖式中902？表示什？
（7）练：
① ②
注：①请学生说说样想商估算者想64里面20
②讨交流估算时89÷30≈3什竖式计算中商2？
强调：估算想商需调整
（8）练 说出题商应该写什位置
注：99÷50样想商？估算方法想商99≈100需调整商1
（9）结：计算数两位数笔算法时助种方法想商需注意时估算想商需调整
（10）较：现数位数时候先数前位数两位数呢？
学生回答：数两位数先数前两位
追问：什先数前位呢？（930够位数肯定两位数够）
结：里9表示9十930930够商1前两位9230商3现位商写位计算数两位数法首先数前两位
三拓展提升
继续研究出示问题：178科技书班30 分班？
（1）指名读题列式？起说（板书：178÷30）
（2）道题会笔算？数两位数先数前两位发现什？
前两位1730够办呢？动笔试试
（3）指名说说样笔算？确定商5？
预设：178里面5306301801781806班够分5班
提问：5什写位？（530）
提问：位商写位面注意余数数
（4）较分析总结算理：两道题数30笔算时什？
三位数两位数前两位够前两位前两位够时办？（前三位）（板书：数两位两位两位够三位）想什？
交流：遇数三位数果数前三位够前四位试商
（5）结：学天学数两位数笔算法想学数学样够勤思考举反三
四知识运
（1）说出题商应该写什位置
指名学生回答
（2）面计算？改正
指名学生回答
（3）先想想题商位置计算
学生完成集体订正
（4）运走480 吨货物需少节车厢？590 吨呢？（节车厢限60吨）
五回顾反思
学起回顾天学容
开始复数位数笔算法学数两位数笔算法程中什收获？
知识联系发展课堂中深入学数两位数笔算法
板书设计
数两位数笔算法
想：92≈9092÷30≈3
数两位两位两位够三位
复：完成面竖式
① ②
探究：92 连环画班30 分班？
棒图中分分圈圈
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1知识技：掌握数整十数商位数法笔算方法进行正确计算
2程方法：探索思考总结历数整十数笔算方法形成程引导学生独立思考合作交流体验计算方法样化
3情感态度价值观：感受法生活中广泛应培养学生书写整洁计算认真良惯
学重点
历试商思维程掌握试商方法确定商书写位置
学难点
理解算理确定商书写位置
学准备
学生：直尺 教师：课件
教学设计
复旧知
节课学数整十数口算法面做练
1 （ ）里填？
20×（ ）＜81 50×（ ）＜180 30×（ ）＜92
注：20×（ ）＜81例 请学生说说想法
2 口算
（1）40÷20＝ 42÷20≈ 37÷20≈
（2）90÷30＝ 92÷30≈ 89÷30≈
注：（1）组例请学生说说想法
3 完成面竖式
注：请学生说说样数位数笔算法样计算者计算时需注意什？
二探究新知
提供信息：学校计划买92连环画178科技书班30
根信息提出法解决问题？
预设：
1 连环画分班？
2 科技书分班？
3 分班？
4 科技书数量约连环画倍？
先解决问题：92连环画班30分班？
（1）想想样列式？（板书：92÷30）
天开始学数两位数笔算法（板书课题：数两位数笔算法）
（2）先估算92÷30约等？请学生说说想法
（根学生回答板书：想：92≈9092÷30≈3）
（3）学生棒图中分分圈圈
通分棒活动仅证明前估算商合适清楚出92里面330商3
（4）分棒程法竖式表示出
学生练纸进行尝试完成桌交流
（5）集体研讨：商3应写位十位？什？
预设：92里面3303写位
（6）竖式中902？表示什？
（7）练：
① ②
注：①请学生说说样想商估算者想64里面20
②讨交流估算时89÷30≈3什竖式计算中商2？
强调：估算想商需调整
（8）练 说出题商应该写什位置
注：99÷50样想商？估算方法想商99≈100需调整商1
（9）结：计算数两位数笔算法时助种方法想商需注意时估算想商需调整
（10）较：现数位数时候先数前位数两位数呢？
学生回答：数两位数先数前两位
追问：什先数前位呢？（930够位数肯定两位数够）
结：里9表示9十930930够商1前两位9230商3现位商写位计算数两位数法首先数前两位
三拓展提升
继续研究出示问题：178科技书班30 分班？
（1）指名读题列式？起说（板书：178÷30）
（2）道题会笔算？数两位数先数前两位发现什？
前两位1730够办呢？动笔试试
（3）指名说说样笔算？确定商5？
预设：178里面5306301801781806班够分5班
提问：5什写位？（530）
提问：位商写位面注意余数数
（4）较分析总结算理：两道题数30笔算时什？
三位数两位数前两位够前两位前两位够时办？（前三位）（板书：数两位两位两位够三位）想什？
交流：遇数三位数果数前三位够前四位试商
（5）结：学天学数两位数笔算法想学数学样够勤思考举反三
四知识运
（1）说出题商应该写什位置
指名学生回答
（2）面计算？改正
指名学生回答
（3）先想想题商位置计算
学生完成集体订正
（4）运走480 吨货物需少节车厢？590 吨呢？（节车厢限60吨）
五回顾反思
学起回顾天学容
开始复数位数笔算法学数两位数笔算法程中什收获？
知识联系发展课堂中深入学数两位数笔算法
板书设计
数两位数笔算法
想：92≈9092÷30≈3
数两位两位两位够三位
复：完成面竖式
① ②
探究：92 连环画班30 分班？
棒图中分分圈圈
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