数中间0三位数位数笔算
教学目标：
1．历探索0数相口算数中间0三位数位数笔算方法程知道0数相0掌握数中间0笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2．运学计算解决关实际问题学交流思维程结果
教学重点：
数中间0三位数位数笔算方法
教学难点：
正确计算数中间0法够解决实际问题
教学程：
情境导入探索0数相0
1．师：星期天天气黄猫红猫蓝猫河边钓鱼起什收获？
2师（出示题图1）：图中信息？出？求三猫钓少条鱼？样列式？
生：连加0330
师：谁讲讲什法计算？03相结果0呢？
学生发言
师（相机强调）：30相加等003相等0
3师：会改写面算式？
加法算式
法算式
0+0+0+0+0+00
0×202×00
0+0……+0+00
1000
观察表格中法算式什发现？
生：0意数相0
4考考：
0×7 6×0 1×0 0×9+2
0+7 6+0 0+0 0×5+6
想提醒学什呢？
二解决问题程中探索数中间0法笔算方法
1．出示题图2
获取信息？先说桌听听
谁愿意讲家听？
学生发言课件次出现台6排排17座位两条信息
2．算算：台少座位？
（板书：17×6102（））
3．估计4台少座位？
组交流全班反馈
4．提问：底少座位竖式算算
指名板演102×4余学生桌练教师巡视
5．组织交流：
样算？什积十位写0？写？估算结果相样？
6．试试：102×8
学生独立完成交流：什积十位零呢？
题什？什相？（揭示课题）
三层次性练中形成技拓展思维
1．展身手——想想做做第2题
（1）学生独立完成
（2）组互批
（3）全班交流典型问题
2．火眼金睛——想想做做第3题
(1)桌交流错里
(2)订正校
4．估算高手——想想做做第5题
(1)桌估估：4书架少书？
(2)交流：估计？
5．提问手——想想做做第6题
(1)谈话：认真图获取信息？
(2)提问：根信息提出什数学问题？
桌交流全班反馈
(3)学生独立解决提出数学问题然交流
6智慧达——拓展
四结中握计算点：0数0注意位积满十进位十位百位须进位……
笔算数中间0法注意什？
五课堂作业（机动）
计算明星挑战赛——想想做做第4题
板书设计：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1．历探索0数相口算数中间0三位数位数笔算方法程知道0数相0掌握数中间0笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2．运学计算解决关实际问题学交流思维程结果
教学重点：
数中间0三位数位数笔算方法
教学难点：
正确计算数中间0法够解决实际问题
教学程：
情境导入探索0数相0
1．师：星期天天气黄猫红猫蓝猫河边钓鱼起什收获？
2师（出示题图1）：图中信息？出？求三猫钓少条鱼？样列式？
生：连加0330
师：谁讲讲什法计算？03相结果0呢？
学生发言
师（相机强调）：30相加等003相等0
3师：会改写面算式？
加法算式
法算式
0+0+0+0+0+00
0×202×00
0+0……+0+00
1000
观察表格中法算式什发现？
生：0意数相0
4考考：
0×7 6×0 1×0 0×9+2
0+7 6+0 0+0 0×5+6
想提醒学什呢？
二解决问题程中探索数中间0法笔算方法
1．出示题图2
获取信息？先说桌听听
谁愿意讲家听？
学生发言课件次出现台6排排17座位两条信息
2．算算：台少座位？
（板书：17×6102（））
3．估计4台少座位？
组交流全班反馈
4．提问：底少座位竖式算算
指名板演102×4余学生桌练教师巡视
5．组织交流：
样算？什积十位写0？写？估算结果相样？
6．试试：102×8
学生独立完成交流：什积十位零呢？
题什？什相？（揭示课题）
三层次性练中形成技拓展思维
1．展身手——想想做做第2题
（1）学生独立完成
（2）组互批
（3）全班交流典型问题
2．火眼金睛——想想做做第3题
(1)桌交流错里
(2)订正校
4．估算高手——想想做做第5题
(1)桌估估：4书架少书？
(2)交流：估计？
5．提问手——想想做做第6题
(1)谈话：认真图获取信息？
(2)提问：根信息提出什数学问题？
桌交流全班反馈
(3)学生独立解决提出数学问题然交流
6智慧达——拓展
四结中握计算点：0数0注意位积满十进位十位百位须进位……
笔算数中间0法注意什？
五课堂作业（机动）
计算明星挑战赛——想想做做第4题
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