初中音乐教学中美育重性
摘
美育作素质教育基国教育体系中已变成缺部分作音乐教育重形式审美教育够效提升学生审美情感提高学生音乐审美感觉着初中音乐教学标准逐渐提升美育初中音乐教学程中重性言喻通审美教育学生审美力明显改善提高帮助学生学会审美角度感受音乐魅力文美育概念出发首先阐述美育素养必性初中音乐美育教学重性探讨音乐教育美育发关系重点阐述初中音乐教学中实施美育教育策略希加强初中音乐教学中初中生音乐审美力培养达整体提升初中生全面发展素质教育目
关键词：初中音乐教学审美教育融合
The Importance of Aesthetic Education in Music Teaching in Junior Middle School
Abstract
At present aesthetic education as the basic requirement of basic quality education has become an indispensable part of our educational system As an important form of music education aesthetic education can effectively enhance students＇aesthetic feelings and enhance students＇ aesthetic sense of music And with the gradual improvement of music teaching standards in junior high school the importance of aesthetic education in the process of music teaching in junior high school is selfevident Through aesthetic education students＇aesthetic ability can be obviously improved and improved so as to help students learn to feel the charm of music from the aesthetic point of view Starting from the concept of aesthetic education this paper first expounds the necessity of aesthetic education accomplishment and the importance of music aesthetic education teaching in junior middle school Then it focuses on the educational strategies of implementing aesthetic education in music teaching in junior middle school It hopes to strengthen the cultivation of music
aesthetic ability of junior middle school students in music teaching in junior middle school so as to achieve the purpose of promoting the development of music teaching in junior middle school and aesthetic education
Keywordsjunior high school music teaching aesthetic education fusion
目 录
摘 I
Abstract II
引言 1
（）音乐教育 2
（二）美育 2
（三）音乐教育美育关系 2
二美育必性 3
（）美育学生格塑造需 3
（二）美育学生成长发展需 4
三初中音乐教学中美育重性 4
（）音乐教学初中阶段美育阵 4
（二）音乐教育美育融合素质教育求 5
四初中音乐教学中实施美育教育策略 6
（）创设教学情境学生感受美 6
（二）目开设欣赏课唤起学生情感 6
（二）探究学角度分析音乐美 7
五结 7
参考文献 8
致 谢 9
初中音乐教学中美育重性
彭钊
邵阳学院 音乐舞蹈学院 2015级 音乐学专业
引言
审美教育音乐课堂特性审美教育中音乐教育独特作学科法代然音乐课常作门学歌唱传授技巧课程充分发展实现审美教育功作学生思维审美成长成熟时期中学阶段实施美育教育尤重美育音乐教育密分音乐教育中需加强审美观念建立结合二者艺术魅力进行艺术教育普提升学生综合素质
相关概念界定
（）音乐教育
音乐教育指助音乐思想情感思维品质知识技等进行组织计划目音乐教育曹理工著音乐学教学心理[M]海：海音乐出版社2000 年
素质教育实践中需实现学生德智体美劳全面发展中美育音乐教育分割音乐艺术课堂活动课外活动音乐欣赏教学等种形式整合起美育基础学生载体音乐教学普学生综合素质艺术修养审美创新创造力全面提高整民族综合素质提升音乐教学够组织学生参加项音乐活动提高中学生音乐欣赏力音乐素质审美意识实践力综合力
审美教育作核心合理开展音乐教育够培养学生音乐知识感受分析欣赏力时学生树立良音乐品质理念着极帮助
（二）美育
真正美育美学原渗透科教学形成教育周德昌江月孙．简明教育辞典．广州：广东高等教育出版社199201
美德做审美教育称作美感教育美育目帮助提高美认知力感知力欣赏力美育时够帮助学生形成崇高理想高尚情操健全品格卓越素养
审美教育终极目标激发热爱美欣赏美追求美未生活充满希美育情感力进行培养：学生做尊爱热爱学校社会然进行审美教育时美育中快乐养成音乐审美良兴趣
（三）音乐教育美育关系
美育目标角度方面提高审美水培养感悟力情感表达力创新力等通定教育教学途径充分解感知艺术美音乐美进拥更加良审美心态更积极生态度音乐教育帮助学生提升美学感知力训练学生认识美创美力学生拥美品鉴力进提升身素养生追求
二美育必性
（）美育学生格塑造需
根说音乐教育项发展塑造类灵魂工程音乐教育帮助中学生素质全面发展学生格塑造需柏拉图认：节奏乐调强烈力量浸入心灵深处果教育方式适合会美浸润心灵美化
美育属文教育重组成够通情感鸣引导格塑造产生潜移默化影响音乐教育追求快乐谐容新课程标准文教育组成部分理联系实际音乐表演演唱中生活紧密联系艺术源生活生活升华技巧文涵结合起通情感刺激培养学生良文性格例老师八年级音乐课时通四三拍节奏型脍炙口旋律引入雪绒花电影片段作桥梁样学生直观感受奥利军官孩子学首歌曲直接感受种浓烈爱国情怀更加热爱生活
相欢快活泼歌曲踏雪寻梅学生通欣赏雪绒花优美抒情饱含深情曲调会衷赞美生活真实善良美丽
图21 曲谱展示
（二）美育学生成长发展需
中学时代进行音乐教育符合学生全面发展理念作学生成长成重时期独特心理特征时期形成音乐教育时期具独特强艺术魅力仅满足学生身审美需学生兴趣爱情感美学进行培养正民音乐家冼星海说：音乐生快乐音乐陶冶性情熔炉 音乐美然完美融合升华德国著名作曲家舒曼说 ：道德规律艺术音乐规律学中净化道德功意识间开始渗透
例初中学第首歌茉莉花时老师通讲授法描绘江南美景媒体播放歌曲带领学生学江南精细语言学生首先会细腻圆滑曲调吸引然仔细分析歌词达解民歌特点方言元素目表现出美丽女孩芬芳花香羞涩恋喜爱赞美纯洁情感美生活学生喜爱方民族音乐民间音乐学中客观世界学生断扩理解助手脑眼耳等感官深层次意象里面理解音乐中宣泄情感积极思维中提高记忆力想象力伟科学家作家果没早期音乐教育智力启示成功
音乐艺术谐生活中缺少音乐够帮助调节情绪陶冶情操通唱歌聆听音乐促进身心协调心情愉悦身心紧张疲倦时听音乐够帮助放松快乐心理学层面讲情感稳定愉悦作健康重保障音乐教育代精神食粮
三初中音乐教学中美育重性
（）音乐教学初中阶段美育阵
改革开放德智体美劳全面发展已成国初中素质教育重点方中培养学生情感态度价值观思维方式创造性方面审美教育具重意义音乐教育已成普通初中教学中缺少部分初中教学中许实施音乐教育方法受传统教学影响初中音乐教学倾专业化音乐感贴日常生活容易接受喜爱艺术门类音乐教学思想观念教学方法需转变样适应新课程标准求
早已重视音乐美育带影响孔子修养兴诗立礼成乐意味着音乐象征着高层面修养受音乐教育学音乐提升思想道德情操前苏联教育学家 sukhomlin 认：进行音乐教育目培养音乐家培养谐观点认：情感纯洁高尚格基础种感情通受音乐音乐作品熏陶中学音乐教育历国家教育部门重视关音乐教材书籍编写老师品质音乐教学纲音乐课程标准颁布实行课时教育效率评估等国家教育部门高度重视尤次修改基础教育课程中提出音乐教学文学科重领域实施美育途径基础教育阶段门必修课程严格规定中学教育阶段定进行音乐教育规定中学音乐课准国艺术教育重视众认
（二）音乐教育美育融合素质教育求
鉴赏艺术领悟艺术重前提具备定审美方水进行素质教育时候审美程进行讲解十分重完善孩子健全格进行审美教育务时素质教育重组成部分音乐教育独特性审美成音乐教育重容初中音乐教学中老师学适解音乐专业知识学更加体会音乐魅力音乐表达出美定理解样音乐表达出情感体会音乐审美教育仅仅提高学生音乐素养学生拥正确音乐审美观培养良道德情操
国代民革命家蔡元培认：审美教学应该日常教学相应样改善品德教育观念尤解释艺术教育加入素质教育中作
年国初中素质教育出现翻天覆变化音乐课堂教学作日渐变重必须艺术教育国初中教育阶段里重视程度够满足逐渐增强素质教育需重视音乐老师培养重视教师综合素质提高时分析实践音乐教育中加求教师力引导培育学生审美力学生体会音乐传递情感欣赏时候提高情操样提高精神境界道德修养生活审美想象力进行音乐课目希孩子作品中情绪渲染样提高学生音乐鉴赏力技巧定知识音乐教学日常教学质差形象语句听乐曲学生充满兴趣音乐知识样提高学感受音乐水鉴赏力品格提高情感熏陶样生活状态开始发生变化日常学里唱首听歌鉴赏首流畅乐曲加教师课进行解说陈述样学生演奏旋律中认识音乐学生够逐渐理解音乐样提高音乐审美力提升想象力进行音乐教育时候审美教育忽略
四初中音乐教学中实施美育教育策略
（）创设教学情境学生感受美
音乐课堂教学应该重心放欣赏音乐聆听音乐艺术声音音乐身应该学生通音乐身感悟学生专业音乐士着质区作般欣赏者罢音乐鉴赏力音乐技音乐技法方面说零课堂教授容学生没什太吸引力学生更喜欢现火流行音乐初中音乐课堂需老师创造出适合学生欣赏教授音乐作品氛围环境学生种情况全身心聆听感受赏析音乐达心身融入音乐中美效果
想设置音乐情景第步背景交代清楚容应该包括作品讲述时间点作品中出现物物心波澜变化老师进行音乐讲解时提前音乐创作者情况作品处背景交代清楚学生解作品时结合起理解欣赏作品时学生心会着音乐身波澜变化音乐美机会深入学生心中老师通简单明语言进行音乐情景描述短时间讲解完毕忘记音乐应该贯穿始终角
老师画面美感音乐结合达课堂营造欣赏音乐氛围目教学技术音乐渲染中互相配合学生进行鼓励学生进行角色扮演达音乐形象情感三者互相融合做状态欣赏音乐学容生动形象理解消化
贝芬观点音乐建筑艺术音乐作流动建筑建筑凝固动音乐作品老师美术音乐作品融合点运教学中斯美塔交响诗套曲伏尔塔瓦河欣赏程时木乐器演奏讲述条清澈见底溪水树木交错山间缓缓流弦合奏讲述条河汹涌澎湃奔流止宏伟壮丽长笛吹奏出音乐热烈活泼整乐队合奏时表现出欢乐氛围举办型舞会般生动形象击力强画面加令动容曲调通营造出艺术氛围学生体验音乐身美
（二）目开设欣赏课唤起学生情感
想理解音乐重途径便倾听倾听音乐时听众会着律动着极丰富情绪波动时审美教育道德教育中音乐欣赏二者必少部分听众思想净化拓展作够听众心灵起启发作够听众情操起提高作听众精神境界够相应升华作早前认说现言音乐教育作教学容门基础课程重意义必凸显
（二）探究学角度分析音乐美
研究学需身心投入苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需发现研究探索孩子心中种需特强烈教育行教育者觉需进行学心深处需意思进行学时候进行研究分析学行正常现代研究性学教育新方法老师整程中需鼓励学生终目标动力前进进行探索时候全体部分群需学生动感悟趣音乐题开头进行简单引导述题基础进行讨时候需进行答疑引导针老师出哲理进行探讨熟知方法进行老师进行教育时候需创新教育方法样学生会感兴趣制造课教育境界音乐中心音乐关科目音乐课堂结合起进行欣赏充
实音乐课容样音乐课会变成学生寄托情感方老师指引学生全方面深浅欣赏音乐美音乐探索学锻炼学生学力进行实践时候提高感官认知进行理认知体会发挥作品中彩感情探索程中更高审美体会提高学生创造力提升孩子审美观
五结
音乐需优秀作品体现出种艺术美欣赏优秀音乐作品提升学生思想道德情感节操老师引入情境中会孩子直接情感想象样学生艺术熏陶净化思想心灵教学体制课程教育计划学校教育简单重教育办法学校教育生中受教育重组成部分进行音乐课程教学中注重审美教育提高审美水办法课程教育目初中音乐课程样身审美功教学程中应该渗透始终初中音乐课堂单纯获知识教育更注重学生音乐提升音乐知识重视提升学生审美力增强学生品格情感节操样学生身体心理发展
参考文献：
[1]曹理工著音乐学教学心理[M]海：海音乐出版社2000 年
[2]章连启等合著：中学音乐新课程教学法[M]北京：首师范学出版社2014
[3]中华民国教育部：全日制义务教育音乐课程标准[M]北京：北京师范学出版社2011 年
[4][美]恩里科福尼著修子建译西方音乐美学史[M]湖南文艺出版社2005
[5]曹理音乐学科教育学[M]北京：首师范学出版社2010 年
[6]陈越 音乐教学中审美教育研究[J] 成路2018(25)35
[7]卢玥 浅谈音乐教学中美育教学[J] 音乐天2018(10)2527
[8]洁 声乐教学美育全程实践方略[J] 代音乐2018(12)3435
[9]刘舒婷 音乐欣赏教学中美育初探[J] 宁夏教育2018(Z1)3032
[10]赵莲 初中音乐教学中学生兴趣激发[A] 现代教育教学探索组委会2015年10月现代教育教学探索学术交流会文集[C]现代教育教学探索组委会20152
[11]顾军 美育赋魂00拥颗丰盈诗心[N] 文汇报20180316(008)
[12]柴伦 少音乐美育教育教学探析[J] 桂林师范高等专科学校学报201731(03)117119
[13]孙世 音乐活动课中美育实践研究[J] 代音乐2018(01)1819
[14]孙青睿 美育视角高中音乐欣赏课堂建构[J] 黄河声2018(03)107
[15]张玉 青春乐动——青春期情感教育音乐课堂教学实践[J] 课程教育研究2018(06)194196
[16]张海华 走机话美育范式[J] 集美学学报(教育科学版)201920(01)5560
[17]王柯入 浅谈音乐渗透中学美术教学中[A] 中华教育理实践科研文成果选编（第十三卷）[C]20174
[18]肖春玉 例谈学美术音乐教学整合[J] 艺术科技201831(11)275
致 谢
时光梭转眼间便毕业季节回想学四年时光心中五味杂陈充实快乐学校日子里学校里领导老师培养受益匪浅文化基础外专业技素养方面进步感谢知识验毫保留传授
文利完成离开指导老师黄瑾老师辛勤指导黄老师课题开展中注入量心血文选题开题报告撰写文等方面细心指导黄老师里文写作处世学东西例面学生时候总严厉中带着关怀学程中会敷衍事遇困难时候总会想办法解决知道老师然严厉出关心爱护
文写作然避免资料查阅藏书丰富图书馆写作保障时查阅网资料感受现代文化便捷里感谢图书馆提供资料网站
感谢父母感谢物质精神予限帮助工作学中更加努力进取成社会
祝黄瑾老师身体健康万事意
祝愿邵阳学院繁荣昌盛
祝音乐舞蹈学院越办越兴旺
* *
2019年4月22日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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摘
美育作素质教育基国教育体系中已变成缺部分作音乐教育重形式审美教育够效提升学生审美情感提高学生音乐审美感觉着初中音乐教学标准逐渐提升美育初中音乐教学程中重性言喻通审美教育学生审美力明显改善提高帮助学生学会审美角度感受音乐魅力文美育概念出发首先阐述美育素养必性初中音乐美育教学重性探讨音乐教育美育发关系重点阐述初中音乐教学中实施美育教育策略希加强初中音乐教学中初中生音乐审美力培养达整体提升初中生全面发展素质教育目
关键词：初中音乐教学审美教育融合
The Importance of Aesthetic Education in Music Teaching in Junior Middle School
Abstract
At present aesthetic education as the basic requirement of basic quality education has become an indispensable part of our educational system As an important form of music education aesthetic education can effectively enhance students＇aesthetic feelings and enhance students＇ aesthetic sense of music And with the gradual improvement of music teaching standards in junior high school the importance of aesthetic education in the process of music teaching in junior high school is selfevident Through aesthetic education students＇aesthetic ability can be obviously improved and improved so as to help students learn to feel the charm of music from the aesthetic point of view Starting from the concept of aesthetic education this paper first expounds the necessity of aesthetic education accomplishment and the importance of music aesthetic education teaching in junior middle school Then it focuses on the educational strategies of implementing aesthetic education in music teaching in junior middle school It hopes to strengthen the cultivation of music
aesthetic ability of junior middle school students in music teaching in junior middle school so as to achieve the purpose of promoting the development of music teaching in junior middle school and aesthetic education
Keywordsjunior high school music teaching aesthetic education fusion
目 录
摘 I
Abstract II
引言 1
（）音乐教育 2
（二）美育 2
（三）音乐教育美育关系 2
二美育必性 3
（）美育学生格塑造需 3
（二）美育学生成长发展需 4
三初中音乐教学中美育重性 4
（）音乐教学初中阶段美育阵 4
（二）音乐教育美育融合素质教育求 5
四初中音乐教学中实施美育教育策略 6
（）创设教学情境学生感受美 6
（二）目开设欣赏课唤起学生情感 6
（二）探究学角度分析音乐美 7
五结 7
参考文献 8
致 谢 9
初中音乐教学中美育重性
彭钊
邵阳学院 音乐舞蹈学院 2015级 音乐学专业
引言
审美教育音乐课堂特性审美教育中音乐教育独特作学科法代然音乐课常作门学歌唱传授技巧课程充分发展实现审美教育功作学生思维审美成长成熟时期中学阶段实施美育教育尤重美育音乐教育密分音乐教育中需加强审美观念建立结合二者艺术魅力进行艺术教育普提升学生综合素质
相关概念界定
（）音乐教育
音乐教育指助音乐思想情感思维品质知识技等进行组织计划目音乐教育曹理工著音乐学教学心理[M]海：海音乐出版社2000 年
素质教育实践中需实现学生德智体美劳全面发展中美育音乐教育分割音乐艺术课堂活动课外活动音乐欣赏教学等种形式整合起美育基础学生载体音乐教学普学生综合素质艺术修养审美创新创造力全面提高整民族综合素质提升音乐教学够组织学生参加项音乐活动提高中学生音乐欣赏力音乐素质审美意识实践力综合力
审美教育作核心合理开展音乐教育够培养学生音乐知识感受分析欣赏力时学生树立良音乐品质理念着极帮助
（二）美育
真正美育美学原渗透科教学形成教育周德昌江月孙．简明教育辞典．广州：广东高等教育出版社199201
美德做审美教育称作美感教育美育目帮助提高美认知力感知力欣赏力美育时够帮助学生形成崇高理想高尚情操健全品格卓越素养
审美教育终极目标激发热爱美欣赏美追求美未生活充满希美育情感力进行培养：学生做尊爱热爱学校社会然进行审美教育时美育中快乐养成音乐审美良兴趣
（三）音乐教育美育关系
美育目标角度方面提高审美水培养感悟力情感表达力创新力等通定教育教学途径充分解感知艺术美音乐美进拥更加良审美心态更积极生态度音乐教育帮助学生提升美学感知力训练学生认识美创美力学生拥美品鉴力进提升身素养生追求
二美育必性
（）美育学生格塑造需
根说音乐教育项发展塑造类灵魂工程音乐教育帮助中学生素质全面发展学生格塑造需柏拉图认：节奏乐调强烈力量浸入心灵深处果教育方式适合会美浸润心灵美化
美育属文教育重组成够通情感鸣引导格塑造产生潜移默化影响音乐教育追求快乐谐容新课程标准文教育组成部分理联系实际音乐表演演唱中生活紧密联系艺术源生活生活升华技巧文涵结合起通情感刺激培养学生良文性格例老师八年级音乐课时通四三拍节奏型脍炙口旋律引入雪绒花电影片段作桥梁样学生直观感受奥利军官孩子学首歌曲直接感受种浓烈爱国情怀更加热爱生活
相欢快活泼歌曲踏雪寻梅学生通欣赏雪绒花优美抒情饱含深情曲调会衷赞美生活真实善良美丽
图21 曲谱展示
（二）美育学生成长发展需
中学时代进行音乐教育符合学生全面发展理念作学生成长成重时期独特心理特征时期形成音乐教育时期具独特强艺术魅力仅满足学生身审美需学生兴趣爱情感美学进行培养正民音乐家冼星海说：音乐生快乐音乐陶冶性情熔炉 音乐美然完美融合升华德国著名作曲家舒曼说 ：道德规律艺术音乐规律学中净化道德功意识间开始渗透
例初中学第首歌茉莉花时老师通讲授法描绘江南美景媒体播放歌曲带领学生学江南精细语言学生首先会细腻圆滑曲调吸引然仔细分析歌词达解民歌特点方言元素目表现出美丽女孩芬芳花香羞涩恋喜爱赞美纯洁情感美生活学生喜爱方民族音乐民间音乐学中客观世界学生断扩理解助手脑眼耳等感官深层次意象里面理解音乐中宣泄情感积极思维中提高记忆力想象力伟科学家作家果没早期音乐教育智力启示成功
音乐艺术谐生活中缺少音乐够帮助调节情绪陶冶情操通唱歌聆听音乐促进身心协调心情愉悦身心紧张疲倦时听音乐够帮助放松快乐心理学层面讲情感稳定愉悦作健康重保障音乐教育代精神食粮
三初中音乐教学中美育重性
（）音乐教学初中阶段美育阵
改革开放德智体美劳全面发展已成国初中素质教育重点方中培养学生情感态度价值观思维方式创造性方面审美教育具重意义音乐教育已成普通初中教学中缺少部分初中教学中许实施音乐教育方法受传统教学影响初中音乐教学倾专业化音乐感贴日常生活容易接受喜爱艺术门类音乐教学思想观念教学方法需转变样适应新课程标准求
早已重视音乐美育带影响孔子修养兴诗立礼成乐意味着音乐象征着高层面修养受音乐教育学音乐提升思想道德情操前苏联教育学家 sukhomlin 认：进行音乐教育目培养音乐家培养谐观点认：情感纯洁高尚格基础种感情通受音乐音乐作品熏陶中学音乐教育历国家教育部门重视关音乐教材书籍编写老师品质音乐教学纲音乐课程标准颁布实行课时教育效率评估等国家教育部门高度重视尤次修改基础教育课程中提出音乐教学文学科重领域实施美育途径基础教育阶段门必修课程严格规定中学教育阶段定进行音乐教育规定中学音乐课准国艺术教育重视众认
（二）音乐教育美育融合素质教育求
鉴赏艺术领悟艺术重前提具备定审美方水进行素质教育时候审美程进行讲解十分重完善孩子健全格进行审美教育务时素质教育重组成部分音乐教育独特性审美成音乐教育重容初中音乐教学中老师学适解音乐专业知识学更加体会音乐魅力音乐表达出美定理解样音乐表达出情感体会音乐审美教育仅仅提高学生音乐素养学生拥正确音乐审美观培养良道德情操
国代民革命家蔡元培认：审美教学应该日常教学相应样改善品德教育观念尤解释艺术教育加入素质教育中作
年国初中素质教育出现翻天覆变化音乐课堂教学作日渐变重必须艺术教育国初中教育阶段里重视程度够满足逐渐增强素质教育需重视音乐老师培养重视教师综合素质提高时分析实践音乐教育中加求教师力引导培育学生审美力学生体会音乐传递情感欣赏时候提高情操样提高精神境界道德修养生活审美想象力进行音乐课目希孩子作品中情绪渲染样提高学生音乐鉴赏力技巧定知识音乐教学日常教学质差形象语句听乐曲学生充满兴趣音乐知识样提高学感受音乐水鉴赏力品格提高情感熏陶样生活状态开始发生变化日常学里唱首听歌鉴赏首流畅乐曲加教师课进行解说陈述样学生演奏旋律中认识音乐学生够逐渐理解音乐样提高音乐审美力提升想象力进行音乐教育时候审美教育忽略
四初中音乐教学中实施美育教育策略
（）创设教学情境学生感受美
音乐课堂教学应该重心放欣赏音乐聆听音乐艺术声音音乐身应该学生通音乐身感悟学生专业音乐士着质区作般欣赏者罢音乐鉴赏力音乐技音乐技法方面说零课堂教授容学生没什太吸引力学生更喜欢现火流行音乐初中音乐课堂需老师创造出适合学生欣赏教授音乐作品氛围环境学生种情况全身心聆听感受赏析音乐达心身融入音乐中美效果
想设置音乐情景第步背景交代清楚容应该包括作品讲述时间点作品中出现物物心波澜变化老师进行音乐讲解时提前音乐创作者情况作品处背景交代清楚学生解作品时结合起理解欣赏作品时学生心会着音乐身波澜变化音乐美机会深入学生心中老师通简单明语言进行音乐情景描述短时间讲解完毕忘记音乐应该贯穿始终角
老师画面美感音乐结合达课堂营造欣赏音乐氛围目教学技术音乐渲染中互相配合学生进行鼓励学生进行角色扮演达音乐形象情感三者互相融合做状态欣赏音乐学容生动形象理解消化
贝芬观点音乐建筑艺术音乐作流动建筑建筑凝固动音乐作品老师美术音乐作品融合点运教学中斯美塔交响诗套曲伏尔塔瓦河欣赏程时木乐器演奏讲述条清澈见底溪水树木交错山间缓缓流弦合奏讲述条河汹涌澎湃奔流止宏伟壮丽长笛吹奏出音乐热烈活泼整乐队合奏时表现出欢乐氛围举办型舞会般生动形象击力强画面加令动容曲调通营造出艺术氛围学生体验音乐身美
（二）目开设欣赏课唤起学生情感
想理解音乐重途径便倾听倾听音乐时听众会着律动着极丰富情绪波动时审美教育道德教育中音乐欣赏二者必少部分听众思想净化拓展作够听众心灵起启发作够听众情操起提高作听众精神境界够相应升华作早前认说现言音乐教育作教学容门基础课程重意义必凸显
（二）探究学角度分析音乐美
研究学需身心投入苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需发现研究探索孩子心中种需特强烈教育行教育者觉需进行学心深处需意思进行学时候进行研究分析学行正常现代研究性学教育新方法老师整程中需鼓励学生终目标动力前进进行探索时候全体部分群需学生动感悟趣音乐题开头进行简单引导述题基础进行讨时候需进行答疑引导针老师出哲理进行探讨熟知方法进行老师进行教育时候需创新教育方法样学生会感兴趣制造课教育境界音乐中心音乐关科目音乐课堂结合起进行欣赏充
实音乐课容样音乐课会变成学生寄托情感方老师指引学生全方面深浅欣赏音乐美音乐探索学锻炼学生学力进行实践时候提高感官认知进行理认知体会发挥作品中彩感情探索程中更高审美体会提高学生创造力提升孩子审美观
五结
音乐需优秀作品体现出种艺术美欣赏优秀音乐作品提升学生思想道德情感节操老师引入情境中会孩子直接情感想象样学生艺术熏陶净化思想心灵教学体制课程教育计划学校教育简单重教育办法学校教育生中受教育重组成部分进行音乐课程教学中注重审美教育提高审美水办法课程教育目初中音乐课程样身审美功教学程中应该渗透始终初中音乐课堂单纯获知识教育更注重学生音乐提升音乐知识重视提升学生审美力增强学生品格情感节操样学生身体心理发展
参考文献：
[1]曹理工著音乐学教学心理[M]海：海音乐出版社2000 年
[2]章连启等合著：中学音乐新课程教学法[M]北京：首师范学出版社2014
[3]中华民国教育部：全日制义务教育音乐课程标准[M]北京：北京师范学出版社2011 年
[4][美]恩里科福尼著修子建译西方音乐美学史[M]湖南文艺出版社2005
[5]曹理音乐学科教育学[M]北京：首师范学出版社2010 年
[6]陈越 音乐教学中审美教育研究[J] 成路2018(25)35
[7]卢玥 浅谈音乐教学中美育教学[J] 音乐天2018(10)2527
[8]洁 声乐教学美育全程实践方略[J] 代音乐2018(12)3435
[9]刘舒婷 音乐欣赏教学中美育初探[J] 宁夏教育2018(Z1)3032
[10]赵莲 初中音乐教学中学生兴趣激发[A] 现代教育教学探索组委会2015年10月现代教育教学探索学术交流会文集[C]现代教育教学探索组委会20152
[11]顾军 美育赋魂00拥颗丰盈诗心[N] 文汇报20180316(008)
[12]柴伦 少音乐美育教育教学探析[J] 桂林师范高等专科学校学报201731(03)117119
[13]孙世 音乐活动课中美育实践研究[J] 代音乐2018(01)1819
[14]孙青睿 美育视角高中音乐欣赏课堂建构[J] 黄河声2018(03)107
[15]张玉 青春乐动——青春期情感教育音乐课堂教学实践[J] 课程教育研究2018(06)194196
[16]张海华 走机话美育范式[J] 集美学学报(教育科学版)201920(01)5560
[17]王柯入 浅谈音乐渗透中学美术教学中[A] 中华教育理实践科研文成果选编（第十三卷）[C]20174
[18]肖春玉 例谈学美术音乐教学整合[J] 艺术科技201831(11)275
致 谢
时光梭转眼间便毕业季节回想学四年时光心中五味杂陈充实快乐学校日子里学校里领导老师培养受益匪浅文化基础外专业技素养方面进步感谢知识验毫保留传授
文利完成离开指导老师黄瑾老师辛勤指导黄老师课题开展中注入量心血文选题开题报告撰写文等方面细心指导黄老师里文写作处世学东西例面学生时候总严厉中带着关怀学程中会敷衍事遇困难时候总会想办法解决知道老师然严厉出关心爱护
文写作然避免资料查阅藏书丰富图书馆写作保障时查阅网资料感受现代文化便捷里感谢图书馆提供资料网站
感谢父母感谢物质精神予限帮助工作学中更加努力进取成社会
祝黄瑾老师身体健康万事意
祝愿邵阳学院繁荣昌盛
祝音乐舞蹈学院越办越兴旺
* *
2019年4月22日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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